四川省攀枝花十七中2016届九年级上学期定时训练化学试卷.doc

2015-2016学年四川省攀枝花十七中九年级（上）定时训练化学试卷（9月份）一、选择题（下列各题只有1个正确选项，将正确选项的序号填入括号内；共40分每小题2分）1．检验氧气的方法的是( )A．向集气瓶中倒入澄清的石灰水B．闻集气瓶中气体的气味C．观察气体的颜色D．用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃考点：氧气的检验和验满．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气能支持燃烧确定检验氧气的方法．解答：解：由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃．故选：D．点评：难度不大，能根据物质的性质确定检验方法是解本题关健．2．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是( )A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量增加C．生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量不变考点：实验室制取氧气的反应原理．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断．解答：解：A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，故选项说法错误；B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法正确；C、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气质量增加，故选项说法错误；D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法错误；故选：B．点评：本题难度不大，掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键．3．在化学发展史上，发现元素周期律和元素周期表的科学家是( )A．道尔顿B．阿伏加德罗C．拉瓦锡D．门捷列夫考点：化学的历史发展过程．专题：重大科研成果型．分析：A、根据道尔顿在化学上的主要贡献判断．B、根据阿伏加德罗在化学上的主要贡献判断．C、根据拉瓦锡在化学上的主要贡献判断．D、根据门捷列夫在化学上的主要贡献判断．解答：解：A、道尔顿在化学上的主要贡献是首先提出了原子的定义，并创立了原子论，所以错误．B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是首先提出了分子的定义，并创立了分子学说，所以错误．C、拉瓦锡首先以天平为工具进行定量实验，得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，所以错误．D、1869年俄国的化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，所以正确．故选D．点评：了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，反映中考的方向．4．列图示实验基本操作错误的是( )A．B．C．D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、根据取用固体药品的正确方法分析；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、读取液体体积时，视线与凹液面的最低处保持平行．解答：解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故A正确；B、取用固体药品时，把试管横放，将药品送入试管底部，再慢慢竖起，故B正确；C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，故C错误；D、读取液体体积时，视线与凹液面的最低处保持平行，故D正确．故选：C．点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热和取用方法和检验氧气是否集满的方法和注意事项．5．下列叙述中，属于化学变化的是( )A．酒精能燃烧B．瓷碗破碎C．酒精燃烧D．石蜡熔化考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、酒精能燃烧属于化学性质．B、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．6．关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：①质量减少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可作各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是( ) A．②和④B．①和③C．②和③D．②③和⑤考点：催化剂的特点与催化作用．专题：课本知识同类信息．分析：根据催化剂的特点去分析，即能改变其他物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变．解答：解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“唯一”的，如二氧化锰是加速氯酸钾分解的催化剂，但不是任何反应的催化剂；氯酸钾分解的催化剂可以用二氧化锰，也可以用氧化铁等；故选：A．点评：催化剂的特点是：能改变其他物质的化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变，所以要验证某物质是否是某物质的催化剂时需要验证三点：改变其他物质的化学反应速率、本身的质量不变、化学性质不变．7．某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为( )A．5.3克B．5.1克C．5.0克D．4.9克考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的称量原理等臂杠杆原理放反了砝码减去游码就是所称量的物质的质量分析解答．解答：解：天平的称量原理等臂杠杆原理放反了砝码减去游码就是所称量的物质的质量，所称食盐的实际质量为5.0g﹣0.1g=4.9g，故答案选：D．点评：天平称量时一定要遵循左物右码的原则，若放反了物质的实际质量就是砝码减游码．8．用量筒量取液体体积，采取俯视读数为10mL，则实际取水量为( )A．10 mLB．小于10 mLC．大于10 mLD．无法估计考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．解答：解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为10mL，实际比10mL小．故选B．点评：用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答．9．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是( )A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答：解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．10．下列物质属于纯净物的是( )A．牛奶B．冰红茶C．冰水混合物D．洁净的空气考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物．B、冰红茶中含有水、茶等多种物质，属于混合物．C、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物．D、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．故选C．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．11．能使澄清的石灰水变得更浑浊的气体是( )A．人呼出的气体B．水蒸气C．氧气D．人吸入的空气考点：吸入空气与呼出气体的比较．专题：空气与水．分析：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．解答：解：能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，而水蒸气、氧气不能使澄清石灰水变浑浊，人吸入的空气中二氧化碳含量少，不足以使石灰水变浑浊；故选：A．点评：明确二氧化碳的性质和人吸入、呼出气体的成分不同是解答的关键．12．空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是( )A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气的化学性质是氧化性和助燃性，化学性质比较活泼；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．解答：解：A、氧气大约占空气体积的21%，氧气的化学性质是氧化性和助燃性，化学性质比较活泼，故选项错误；B、氮气大约占空气体积的78%，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故选项正确；C、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，水蒸气含量较少，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，但含量较少，故选项错误；故选B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．13．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种( )A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳考点：空气对人类生活的重要作用；常见气体的用途．专题：物质的性质与用途．分析：稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．解答：解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．故选：C．点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．14．空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级指示空气污染程度和空气质量状况．下列不计入空气污染指数的污染物是( )A．二氧化碳B．二氧化硫C．可吸入颗粒物D．臭氧考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．不同地区的首要污染物有所不同．解答：解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，故A正确；B、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错误；C、可吸入颗粒物，被计入空气污染指数，故C错误；D、臭氧，被计入空气污染指数，故D错误；故选：A．点评：本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点．15．下列实验操作错误的是( )A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；B、其检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压强时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏；C、注意瓶塞的放置、试管口与容器口要紧靠、标签向着手心等；D、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析．解答：解：A、应该用燃着的火柴或木条引燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾．故本选项错误；B、检查装置的气密性，先将导管放入水中，然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出．故本选项正确；C、取用液体药品，试管要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，标签向着手心．故本选项正确；D、给试管中的液体加热液体取用量不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口三分之处，试管要与桌面呈45°角，要先预热再固定加热．故本选项正确；故选：A．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．16．关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣﹣所属反应的类型”的描述正确的是( ) A．硫﹣﹣微弱的淡蓝色火焰﹣﹣氧化反应B．铁﹣﹣剧烈燃烧、火星四射﹣﹣分解反应C．蜡烛﹣﹣发出白光、瓶壁有水珠﹣﹣化合反应D．碳﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．B、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．D、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光、瓶壁有水珠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误．D、碳在氧气中燃烧，发出白光，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有( )①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．A．①②③B．②③④C．①②D．③④考点：空气对人类生活的重要作用．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：由题意，氦气的性质有：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．而“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．解答：解：由分析可知：“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．故选：C．点评：了解空气的各成分及其组成成分的含量和各成分对人类生活的重要作用；通过了解各成分的性质，因为性质决定用途，熟悉其用途．18．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是( )A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；B、根据磷燃烧的生成物考虑；C、根据现象的叙述方法考虑；D、根据铁丝燃烧的现象考虑．解答：解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故A错；B、红磷燃烧生成五氧化二磷，属于固体产生的是白烟，故B错；C、现象不能说出物质的名称，不能说生成二氧化碳，故C错；D、铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，放热，生成黑色物质，故D正确．故选D．点评：通过回答本题知道了常见物质在氧气中燃烧的现象，知道了实验现象的描述方法．19．下列物质的名称与化学符号对应错误的是( )A．木炭﹣CB．水﹣H2OC．五氧化二磷﹣O5P2D．二氧化硫﹣SO2考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据已有的物质的化学式进行分析解答即可．解答：解：A、木炭的化学式为C，正确；B、水的化学式为H2O，正确；C、五氧化二磷的化学式为P2O5，错误；D、二氧化硫的化学式为SO2，正确；故选C．点评：本题考查的是常见的物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行．20．将氯酸钾、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后，试管内残留固体物质有( )A．1种B．2种C．3种D．4种考点：实验室制取氧气的反应原理．专题：空气与水．分析：根据氯酸钾和高锰酸钾分解反应的原理进行分析解答即可．解答：解：氯酸钾加热能分解生成氯化钾和氧气，高锰酸钾加热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应后，剩余的固体是氯化钾、锰酸钾和二氧化锰，共三种物质．答案：C点评：本题考查了氧气的制取原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们熟练掌握有关反应，以便灵活应用．二、填空题（共24分）21．取固体粉末药品时，一般用药匙．取颗粒较大的固体药品时可用镊子．液体药品不作特殊说明一般应取1﹣2mL．固体药品不作说明一般盖满试管底部．考点：固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据固体药品的取用方法和药品的取用原则回答本题．解答：解：取用粉末状药品时，一般用药匙；颗粒较大的固体可用镊子．取用液体药品时，若没说明用量，液体一般取1﹣2mL，固体药品盖满试管底部即可，故答案为：药匙；镊子；1﹣2mL；盖满试管底部点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．22．附加题将a g氯酸钾和b g二氧化锰共热，至反应不再放出气为止，剩余固体c g，剩余固体有氯化钾、二氧化锰，它们的质量分别是（c﹣b）g、bg．考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：依据2KClO32KCl+3O2↑可知：反应后剩余的固体为生成的氯化钾与催化剂二氧化锰，依据二氧化锰作催化剂的特点进行分析解答即可；解答：解：由于反应后剩余的固体是氯化钾和二氧化锰，而二氧化锰逝是该反应的催化剂，所以在化学反应前后质量不变，从而知二氧化锰的质量仍为bg，则氯化钾的质量为（c﹣b）g；故答案为：氯化钾、二氧化锰；（c﹣b）g、bg；点评：熟知化学反应特点，反应原理．利用反应原理解决问题．本题是实验室制取氧气的反应，原理是氯酸钾分解生成固体氯化钾和气体氧气．二氧化锰是催化剂，反应前后质量并不变化．23．写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：（1）红磷在空气中燃烧红磷+氧气五氧化二磷；（2）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气氧化汞汞+氧气；（3）实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢水+氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；以上各反应中属于化合反应的是（1）（4），属于分解反应的是（2）（3），既是化合反应又是氧化反应的是（1）（4）．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据反应物、生成物和反应条件写出反应的文字表达式，根据化合、分解、氧化的定义和反应的特点分析反应．解答：解：（1）红磷在空气中燃烧，生成了五氧化二磷，反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷；（2）氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应的文字表达式是：氧化汞汞+氧气（3）实验室用过氧化氢制取氧气同时生成了水，反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气；（4）铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；上述反应中（1）（4）是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．（2）、（3）反应物是一种，生成物是两种或两种以上，故属于分解反应；（1）（4）都是物质与氧气发生的反应所以既是化合反应又是氧化反应故答案为：（1）、红磷+氧气五氧化二磷；（2）氧化汞汞+氧气；（3）过氧化氢水+氧气；（4）铁+氧气四氧化三铁；（1）（4）、（2）（3）、（1）（4）点评：本题主要考查了化学反应的文字表达式的书写，属于基础的知识，比较简单．24．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：（1）写出名称A高锰酸钾，C二氧化锰，F二氧化碳；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于分解反应；（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式碳+氧气二氧化碳；紫黑色固体A分解的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触的到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，二氧化锰常做氯酸钾分解制氧气的催化剂，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，且是植物光合作用的原料之一，据以上知识对推断题进行分析即可．解答：解：（1）通过学习可知紫黑色固体是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成氧气、黑色固体二氧化锰及另一种固体锰酸钾，二氧化锰能作氯酸钾分解的催化剂，故A是高锰酸钾，。