最新岳麓版九年级历史上第1课史前时期的人类ppt公开课优质教学课件(高效课堂)
历史：第1课《史前的人类》教案(岳麓版九年级上)
第1课史前时期人类编写时间年月日执行时间年月日执行教师课时知识与技能了解人类的出现、氏族社会的产生掌握人类起源三阶段：猿类→正在形成中的人→完全形成的人过程与方法思考探究观察分析人类怎样形成？“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是什么？氏族社会的产生有什么作用？原始社会怎样解体？议论解疑综合归纳人类是神（或上帝）造的吗？母系氏族和父系氏族有何不同点？国家与氏族组织有哪些不同点？情感态度价值观唯物史观人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步教学重点氏族的产生及其特点和作用教学难点人类怎样从猿到人进化而来教学过程导入新课组织学生阅图文人类的出现1 人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人）•教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
进化阶段主要代表猿人早期非洲人晚期中国山顶洞人2 根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？（黄种、白种和黑种）3 他们之间的差异是怎样形成的？（自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果）4 怎样批驳种族优劣论？（各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。
人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。
）氏族社会1 人类社会的历史开始后，最初经历的是什么社会？（原始社会）2 原始社会初期，人们为什么必须结成小集体过群居生活？（生产力低下，物质匮乏）3 教师讲解氏族社会产生的原因：A．生产力发展：会制造工具，能人工取火等。
岳麓初中历史九上《第1课 史前时期的人类》word教案 (8)
关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？
二、三大人种的形成及其差异
关于人种的起源问题，教师可结合近现代史上帝国主义分子宣扬的“种族优劣论”和所谓的的原因，驳斥“种族优劣论”的邪说。提问：现代人种何时出现？世界上的人类有哪些人种？考古发现，晚期智人阶段，人类已经遍布亚、非、欧、美各洲大陆，由于混血和地球各区域地理条件差别造成的巨大影响，人类经遗传而造成的肤色、毛发、鼻唇等也极不相同，终于形成黄、白、黑三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印第安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。
一、人类的起源
1、时间：距今约三四百万年
2、发现：20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露茜”，归类为南方古猿。
3、根据：直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，会不会制造工具是人与动物的本质区别。
4、人类的进化：猿类→正在形成中的人→完全形成的人
史前时期的人类
课题：第1课史前时期的人类
第课时
总第个教案
课型：
新授
编写时间：
年月日
执行时间：
年月日
课程目标：
知识与能力：了解人类从类人猿进化而来，三大人种的形成；母系氏族与父系氏族的形成及其特点；私有制的产生和原始社会的瓦解等基本史实，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力，培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题的能力。
2023年九年级岳麓历史课件_1
2023年九年级岳麓历史课件2023年九年级岳麓历史课件一：亚非文明古国教学目标知识与能力大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。
②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。
③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。
过程与方法①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。
②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。
③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。
情感态度与价值观①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。
②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。
③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。
重点难点重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点难点：三大主要人种的形成及其原因教学过程课前引导教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。
今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。
九年级历史上册 第1课 人类的形成PPT课件
思考：
1、中国人类学家把“完全形成的人”分成 那几个进化阶段？分别是什么？
2、在这四个阶段的哪个阶段，现代人种 的差异开始显现？有哪几大人种？
黄种人主要分布在东亚及美洲。
黑种人主要分布在撒哈拉沙漠以南地区。
白种人分布在欧洲、北非、东非和中东地区并深入到印度和中亚。
氏族：
原始社会中，以相同血缘关系 结合的人类社会群体，其成员出自 一个共同的祖先。
第1课 人类的形成
盘古开天辟地
女娲造人
猿类
正在形成中 的人
完全形成 的人
思考： 1、世界上已知最早的人类是什么？生活
在哪里？大约在什么时候形成？
2、他们是“猿类”、“正在形成中的 人”、还是“完全形成的人”？
3、是通过史书记载、传说还是考古发现 的？
非洲南方古猿
大约距今约三四百
万年前生活在非洲的南 方古猿，属于正在形成 中的人。
1．广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人 类的发祥地，距今约三四百万年前，生活在这里
的早期人类是（ B ）
A.印尼爪哇人 B.南方古猿
C.尼安德特人 D.克罗马农人
结束语当你尽了自己的最源自努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（社会地位） ③生产力发展，私有财产开始出现。 （财产
《原始社会》史前时期的人类课件PPT文档
家
私有制产生
产
贫富分化出现
生
的
阶级
过
国家 程
❖ 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位， 父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其 父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知 其父”。
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高， 出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
白种人主要分布在欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美中 部、南美洲东部沿海及大洋洲；黄种人主要分布在亚洲东部和 东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部；黑种人主要分布在 非洲南部和中部。
1、人类为什么会有种族的差异？
地理环境和社会因素长期作用而形成的.
2、各种族间有没有优劣、高低等之分？
人种的差异只是表现在人类的外貌上， 与人的体质和智力发展无关。
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年
前生活在非洲大草原的（
）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是(
)
A. 能人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 直立人
3、世界上的主要三大人种有（
）
世界史史前时期的人类
第一课:史前时期的人类田华建编著趣味情境导入自古以来，人们一直在思考探索：人类是从哪里来呢?古代的人们凭借想象,创造出许多有关人类起源的神话传说，如我国的“女娲抟土造人”、西方的“神创论”。
随着科学的发展，人类起源的奥秘被揭开：人类是从古猿进化而来的，远古人类经历艰难曲折，在追求生存和发展的顽强拼搏中日渐进化成现代人。
那么，人类最早的起源地在哪里？人类最初的社会组织是什么？课程标准要求学习目标1．列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大人种的形成。
2．讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，理解掌握母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
3．通过对人类形成的学习，掌握人类出现、发展的几个价段，理解生产力的发展是人类进步的根本动力。
4．通过对母系氏族社会、父系氏族社会的学习，培养比较分析能力，找出两个时期的异同点，并能从生产力发展的角度去分析氏族社会产生、更替的原因。
学习关键1．重点：南方古猿，母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点。
2．难点：三大主要人种的形成及原因。
关于人类的出现，世界各国有各种不同的传说，但这些传说都是不科学的。
考古证明，人类是通过劳动和自然进化从古猿发展而来的。
人类经历的第一个社会形态是原始社会。
知识点一：人类的起源1．早期人类：南方古猿（1）年代：大约300多万年前（2）地点：非洲（3）特点：①头骨比人类短。
②脑容量比人类小，但脑结构已与人类近似。
③能够直立行走，使用天然工具。
2．古猿演变成真正的人：人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
[思维延伸]人类是怎样由古猿进化而来的？①劳动促使古猿直立行走和手脚分工，手脚分工解放了上肢，能更好地满足劳动的需要。
②制造工具是人在劳动过程中的创举，动物不会制造工具。
会不会制造工具是人和动物的区别。
人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3．现代人的形成原因：脑力和生产活动能力不断增强。
4．世界三大人种：①分类依据：肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。
史前时期的人类PPT课件8 岳麓版
（厄瑞斯忒）的故事反映了父系氏族社会的特征。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 4、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙
人与猿的根本区 别是什么？
南方古猿
猿人
人类早期制造的劳动工具
原始人类在打制石器
380万~180万年前 180万~20、30万年前
早期猿人 晚期猿人 早期智人
20万~4、5万年前
晚期智人
5万~1万年前
中国的元谋人、蓝田人、 北京人处于猿人的哪个阶段？
黄种人主要分布在东亚及美洲。
黑种人主要分布在撒哈拉沙漠以南地区。
白种人分布在欧洲、北非、东非和中东 地区并深入到印度和中亚。
世界人种分布图
为什么会形成不同的人种？
人种的形成，与自然地理环境有密切关系。
思考题：
西方国家某些人认为白种人起源于智 人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色 人种是天然的优等民族，而有色人种是天 然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什 么？
学习目标
1.列举南方古猿等早期人类的代表， 了解人类起源和三大主要人种的形成 。 2.讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道 母系氏族社会与父系氏族社会形成的 原因及特点。
课文讲解
一、人类的起源 二、母系氏族社会 三、父系氏族社会
一、人类的起源
你知道人是怎么来的吗？
岳麓版初三上册历史第1课史前时期的人类PPT课件(1)
生产力进 原始社 一步发展 会解体
人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的，南方古 猿是目前已知的最早人类，距今大约300多万年。在人类历史的 长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始 人群和氏族社会两个时期。氏族社会先后经历了母系氏族社会 和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力 的进一步提高，原始社会逐渐解体。
氏族社会 3.阅读下列材料：
【探究思考】(1)图一到图二反映的是从猿到人的过渡阶段，这 一阶段结束的标志是什么？ 【参考答案】人工制造工具的出现。 (2)图三、图四反映的是什么时期人们的生产生活状况？ 【参考答案】原始社会。
(3)图四的氏族社会经历了哪两个阶段？你能举出代表这两个阶 段的古希腊神话故事吗？ 【参考答案】母系氏族社会和父系氏族社会。 母系氏族社会：该亚的故事；父系氏族社会：厄瑞斯忒的故事。 (4)伴随图一到图四的发展，人类社会发生了哪些重要的变化？ 变化的根本原因是什么？ 【参考答案】生产工具由打制粗糙石器到磨制精致石器；由妇 女居支配地位到男子居支配地位；私有制出现。 生产力的发展。
5.在人类历史中，私有财产开始出现是在父系氏族社会。( √ ) 提示：随着生产力的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导 地位，形成了以父系血缘为纽带的固定集团。这时，社会财富增 多，并日益集中到私人手中，私有财产开始出现。
南 方
劳动、进化
人 类
பைடு நூலகம்
生产力发展
古 制造工具 形 社会进步
猿
成
母系氏族 氏族社会 父系氏族
【图文要点】 图片名称 中考指数
黑种人、黄种人和白种人头像
★★★
直接信息：现代人种分为黄种人、白种 人、黑种人。 间接信息： 1.划分标准：按肤色、发型、眼型、鼻 型等外貌特征。 2.影响因素：不同的自然地理条件等。 3.结论：人种的差异与人的体质和智力 发展无关，人种之间无优劣之分。
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随堂演练
1.南方古猿——大约在（300多万年 ）以前，（非）洲 2.三大主要人种：（ 黄种人、白种人、黑种人 ），人种 的形成主要受（自然地理环境 ）的影响。 3.母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别： 母系氏族社会——以（母系 ）的血缘为纽带的稳固的集 团；子女“只知其母，不知其父” 父系氏族社会——以（父系）的血缘为纽带（子女既知其 母，又知其父）。财富增多，出现（ 私有财产 ）。 4.（该亚）的故事反映了母系氏族社会的特征； （厄瑞斯忒）的故事反映了父系氏族社会的特征。
象征地球的神—该亚
希腊神 话
古希腊流传着普罗米修斯将火传播 到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取 火的传说。你能讲讲这些传说吗？
打制石器与 磨制石器
弓箭的发明使用促进 了原始狩猎业的发展
石器时代的壁画 集体狩猎赤鹿的场景
原始农业的出 现有何意义？
反映原始畜牧业的非洲岩石壁画
母系氏族时代的生活
黄种人主要分布在东亚及美洲。
黑种人主要分布在撒哈拉沙漠以南地区。
白种人分布在欧洲、北非、东非和中东 地区并深入到印度和中亚。
世界人种分布图
为什么会形成不同的人种？
人种的形成，与自然地理环境有密切关系。
思考题：
西方国家某些人认为白种人起源于智
人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色
人种是天然的优等民族，而有色人种是天
一、人类的起源
二、母系氏族社会 三、父系氏族社会
一、人类的起源
你知道人是怎么来的吗？
生 命 的 进 化 过 程
在非洲发现 的最早的人 类足迹
1.南方古猿——人类的起始
攀树的猿群
森林古猿
正在形成的人
南方古猿
森林古猿生存年代距今大约3000多万年
大约300多万年前 生活在非洲的南方古 猿，属于正在形成中 的人。
九年级历史上册（YL） 教学课件
第一单元
第1课
世界古代史
史前时期的人类
新课导入
南方古猿“露茜”是美国古人类学家唐纳德·约
翰逊在埃塞俄比亚的阿法尔凹地发现的，这具人类骨
化石保存40%的骨架，距今300多万年，被当时认为是
年代最久且骨骼保存最完成的人类化石，因此被认为 是人类的最早祖先。这具南方古猿的化石之所以叫 “露茜”，是因为发现者在当时播放了一首披头士乐 队的歌《Lucy in the Sky with Diamonds 》，她的
南方古猿阿法种 南方古猿非洲种 “露茜少女”距今约340万年， 体态已具有人的特征。
2.现代人种的形成
攀树的猿群 正在形成的人 完全形成的人 人与猿的ห้องสมุดไป่ตู้本区 别是什么？
南方古猿
猿人
人类早期制造的劳动工具
原始人类在打制石器
早期猿人 380万~180万年前 180万~20、30万年前 20万~4、5万年前 5万~1万年前 晚期猿人 早期智人 晚期智人 中国的元谋人、蓝田人、 北京人处于猿人的哪个阶段？
然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什
么？
二、母系氏族社会
1. 母系氏族社会的形成及特点
（1）生产工具的进步。 （2）原始农业、原始畜牧业的产生。 （3）母系氏族社会的形成。 （4）母系氏族社会的特点： 妇女在生产和生活中占主导地位 以母系血缘为纽带形成稳定的集团
2.该亚的故事
希腊神 话
你知道该亚 的故事吗？
名字也就被命名为“露茜(Lucy)”。据介绍，“露茜”
生前是一个20多岁的女性，根据骨盆情况推算生过孩
子，但她的脑容量只有400毫升。
学习目标
1.列举南方古猿等早期人类的代表，
了解人类起源和三大主要人种的形成
。
2.讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道
母系氏族社会与父系氏族社会形成的
原因及特点。
课文讲解
课 文 拓 展
泸沽湖,湖边的居民主要为摩梭人。摩梭人是中国唯一 仍存在的母系氏族社会，实行“男不娶，女不嫁”的“走婚” 制度。
三、父系氏族社会
1. 父系氏族社会的形成及特点
（1）父系氏族社会的形成
（2）父系氏族社会的特点 男子在生产和生活中占主导地位 以父系血缘为纽带形成稳定的集团 私有财产开始出现
2. 厄瑞斯忒的故事
这个故事反映了原始社会的什么现象?
厄瑞斯忒的故事
母系氏族社会是怎样 过渡到父系氏族社会的？
法国新石器时代的小木屋
课堂小结 1.大约300万年前，非洲生活着早期人类南方 古猿。 2.人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡 阶段的结束。 3.世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人。 4.母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳 固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。 （该亚的故事） 5.父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳 固的集团；男子在生产生活中居主导地位； 私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事）