化学中常用的物理量——物质的量PPT课件14(3份打包) 鲁科版2

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鲁科版化学必修1《化学中常用的物理量-物质的量》课件

02 物质的量简介
物质的量的定义
物质的量
表示一定数目粒子的集合体，符号为n，是国际单位制中7个基本物理量之一。
物质的量的计算公式为
n=N/NA，其中N表示微粒数目，NA 表示阿伏伽德罗常数。
物质的量的单位
01
摩尔是物质的量的单位，符号为 mol，用于表示物质所含有的微粒数目。
02
1摩尔的任何物质所包含的该物质的微粒个数都是相同的，这个数目被称为阿伏伽德罗常数。
1 2
计算所需物质的质量
通过已知的摩尔质量和所需的物质的量，计算所需物质的质量。
计算反应物和生成物的物质的量
通过已知的反应方程式和所需的物质的量，计算反应物和生成物的物质的量。
3
计算反应速率
通过已知的反应时间和反应物的物质的量变化，计算反应速率。
化学实验中如何计算反应物和生成物的物质的量
根据反应方程式计算
阿伏伽德罗定律是化学中的重要定律之一，它指出在同温、同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。
详细描述
阿伏伽德罗定律是气体化学中的基本定律，它指出在同温、同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子，而不是原子或离子。这个定律是由意大利化学家阿伏伽德罗在19世纪初提出的，因此得名。根据阿伏伽德罗定律，气体的物质的量、体积和分子数目之间存在一定的关系。
应用，与日常生活息息相关。
物质的量与其他物理量的关系
03
物质的量与其他物理量如质量、体积、浓度等有密切的联系，
是化学计算的基础。
学习目标
01
02
03
04
理解物质的量的概念及其单位。
掌握物质的量与质量、体积、浓度等物理量的换算关系。

化学中常用的物理量——物质的量PPT课件2 鲁科版

（√ ）
⑵1molH2O中约含有6.02×1023个水分子（ √ ）
⑶1mol氢中含有NA个氢原子
（ ×）
⑷ 1molCO2含有NA个氧原子
（ ×）
物质的量、微粒数及阿伏加德罗常数的关系
n=
N 物质的量与微粒数目成正比 NA 关系
N=n•NA
N NA=
n
练习：
1、3 .01 ×1023 个H ，物质的量是 0.5 摩尔
共含离子 2. 408×1023 个。 ⑶ 3.01×1022个OH-的物质的量为 0.05 mol ，
质量为 0.85 g
4、71gNa2SO4中含有Na+和SO42-的物质的量各是多少？
5、含有1.5X1022个分子的物质，其质量为 0.7g，求该物质的相对分子质量。
作业：书本26页 1、2
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
n(mol)=
M(g/mol)
m=n × M
M=m/n
〖问题〗 1、1mol不同物质的质量为什么不同？ 2、Na和 Na +的摩尔质量是否相同？
例题1 24.5gH2SO4 物质的量是多少？
解： H2SO4的相对分子质量为98，则 H2SO4的摩尔质量为98g/mol 。
mM n（ H2SO4 ）=
例题3 0.01mol某物质的质量为1.08g，

化学课件《化学中常用的物理量——物质的量》优秀ppt3 鲁科版

m
cB =
nB V
=
M V
m
=
MV
17
m
2. 根据：
cB =
nB V
=
M V
操作
NaCl中含有杂质
容量瓶洗涤后未干燥
烧杯和玻璃棒未洗涤
摇匀后发现凹液面的最低点低于刻度线，再加水至刻度线把溶液向容量瓶中转移，溶液洒了
定容时俯视
定容时仰视
溶液未冷却就定容
水的凹液面超过标线部分用滴管吸去
m
=
MV
CB
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]

鲁科版高中化学必修一《化学中常用的物理量——物质的量》认识化学科学PPT(第二课时物质的量浓度)

3．注意事项 (1)进行有关物质的量浓度的计算时要注意 V 表示的是溶液的
体积，不是溶剂的体积，其常用单位为 L，计算时经常需要与 mL 相互转化。 (2)从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液，其浓度不变，但所含溶质的量因体积不同而不同。 (3)结晶水合物溶于水时，结晶水作为溶剂。例如，CuSO4·5H2O 溶于水时，其中的 CuSO4 作为溶质，结晶水与其他蒸馏水均作为溶剂。
学的重要作用。 2.能运用物质的量、物质的量浓度之间的相互关系进行简
单计算。
第二页，共五十三页。
第三页，共五十三页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[自学新教材] 阅读教材，回答下列问题：如图所示，图 1 为实验室分析纯盐酸试剂瓶上的标签，图 2 为医院某患者血液化验单的一部分。
第四页，共五十三页。
(1)图 1 盐酸标签中“含量(HCl)——35.38%”表示 _1_0_0_g_盐__酸__中__含__有__3_5_._3_8_g__H_C__l _。 (2)图 2 化验单中表示 K、Na 含量的物理量是物_质__的__量__浓__度___，该物理量表示单__位__体__积__溶__液__中__所__含__溶__质__B__的__物__质__的__量_______ ，符号：__c_B__，常用单位有__m_o_l_·L__－_1、__m__o_l_·m__－_3、__m__m__o_l·_L_－_1___。
第十页，共五十三页。
2．下列关于 1 mol·L－1 K2SO4 溶液的说法正确的是
()
A．溶液中含有 1 mol K2SO4 B．1 mol K2SO4 溶于 1 L 水中 C．溶液中 c(K＋ )＝2 mol·L－1
D．1 L 溶液中含 2 mol K＋、2 mol SO24－

化学中常用的物理量——物质的量PPT课件14(3份打包) 鲁科版

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课堂练习
2. 下列两种气体的分子数一定相等的是（AB） A 质量相等、密度不等的N2和C2H4 B 等体积、等密度的CO和C2H4 C 等温、等体积的O2和N2 D 等压、等体积的N2和CO2 3.标况下，33.6LO2的物质的量是 1.5mol 。约含有O2分子数是 1.5NA 。
第三节：化学中常用的物理量-物质的量
第2课时：气体摩尔体积
学习目标
一.知道物质体积大小的影响因素二.理解并掌握气体摩尔体积的概念及相关计算三.掌握阿伏加德罗定律及推论
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新课导入
质量(m)
n m M
微粒数(N)
N n NA
物质的量(n)
？
物质的体积(V)
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新知学习
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Thyoaunk
End
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结束
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在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播

化学课件《化学中常用的物理量》优秀ppt2 鲁科版

⑤摇匀后液面低于刻度线不能加水
容量瓶的使用六忌
一忌用容量瓶进行溶解二忌直接往容量瓶倒液三忌加水超过刻度线四忌读数仰视或俯视五忌不洗涤玻璃棒和烧杯六忌标准液存放于容量瓶（容量瓶是量器，不是容器）
俯视仰视
√ 平视法
[交流研讨] 完成学案中的三个问题
准确配制一定体积一定物质的量浓度溶液的关键是： ①准确测量溶质的物质的量 ②准确测量溶液的体积
2、称量
称量时能将NaCl固体直接放置于托盘上吗?
称取多少？
11.7g
【思考】如果是NaOH固体如何称量？
3、溶解
某同学为了加快溶解速度，溶解时所加的水为500mL，你认为可以吗?
4、转移
溶解之后是否立即转移？如何将烧杯中的液体转移
到容量瓶中？
5、洗涤
为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？
小结
1 、实验目的：配制一定体积一定物质的量浓度的溶液 2 、实验原理： C = n / V 3、实验所需仪器：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、
一定体积的容量瓶、胶头滴管
4、实验步骤：计量溶冷转洗定摇
完成学案探究二中的表格
计算：密度为1.84g/ml,质量分数为98%的浓硫酸的物质的量浓度。
预习检测
1、容量瓶的规格常用的有哪些？有100ml、250ml、500ml、1000ml等
2、容量瓶上标有哪些内容？
温度、容积、刻度线
3、如何检验容量瓶是否漏水？
加水、盖塞、倒立、观察、正立，瓶塞旋转180°、倒立、观察
课堂探究
完成学案内容“一、归纳总结完成实验步骤 ”
【例】如何用食盐固体配制500mL 0.4mol/L NaCl溶液

化学中常用的物理量—物质的量PPT课件鲁科版

配制方法
配制方法现欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，请你利用实验室中的固体氯化钠试剂，完成配制任务。第一步：计算第二步：称量
称量
注意事项：（1）使用前要调零（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸（3）称量时遵循左物右码的原则（4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序（5）当天平接近平衡时，用左手轻拍右手手腕，使少量固体慢慢抖入，直至天平平衡为止（6）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零思考：称量NaOH固体应如何操作？
配制方法现欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，请你利用实验室中的固体氯化钠试剂，完成配制任务。
计算现欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，请你利用实验室中的固体氯化钠试剂，完成配制任务。
计算现欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，请你利用实验室中的固体氯化钠试剂，完成配制任务。第一步：计算
溶解
注意事项：应在烧杯中溶解，不能在容量瓶中溶解。因为在容量瓶上标有温度和体积，这说明容量瓶的体积受温度影响。而物质的溶解往往伴随着一定的热效应，如果用容量瓶进行此项操作，会因热胀冷缩使它的体积不准确，严重时还可能导致容量瓶炸裂。
提问：除了烧杯外还需要哪些仪器？使用中应注意什么？还需要玻璃棒。搅拌时沿着一定的方向，玻璃棒不要碰烧杯底和烧杯壁，不要把玻璃棒放在实验台上，以免弄脏。
符号：cB 单位: mol/L(或mol· L-1)
表达式：
nB cB = V
形成练习
nB cB = V
1. 用 40gNaOH 配成 2L 溶液，其物 0.5 质的量浓度________mol/L 2.58.5gNaCl 配成 500mL 溶液，其 2 物质的量浓度________mol/L

化学中常用的物理量1 鲁科版精选教学PPT课件

与0.0012kg一种碳原子（12C)所含的碳原子数相等。科学上把0.0012kg一种碳原子（12C)所含的碳原子数称为阿伏加德罗常数（NA 单位： mol-1），其近似值为6.02×1023。
物质的量(mol)＝
物质所含微粒数阿伏伽德罗常数
n= N NA
微粒数目之比＝物质的量之比
使用摩尔概念时的注意事项
与气体物质的量之间的关系：
气体的体积（L）
气体的物质的量（mol）＝
V(L)
摩尔体积（L/mol）
n(mol)= Vm(L/mol)
标准状况下：
V(L) n(mol)= 22.4(L/mol)
V(L) n(mol)=
22.4(L/mol)
使用注意事项：
❖1、对象：气体 ❖2、条件：标准状况（0℃，101kP） ❖3、数据：近似值 ❖【思考】
对分子质量！
2、摩尔质量、物质的量
m
M 与物质的质量之间的关系： n=
〖问题〗 1、1mol不同物质的质量为什么不同？ 2、Na和 Na +的摩尔质量是否相同？为什么？
例题1 24.5gH2SO4 物质的量是多少？
解： H2SO4的相对分子质量为98，则 H2SO4的摩尔质量为98g/mol 。
溶质的质量溶质的质量分数＝
溶液的质量
三、物质的量浓度问题探究一定体积溶液的组成
探究：配制100mL含0.2mol NaCl的溶液。
实验步骤：
需要溶质质量为多少？
计算
下一步
0.2mol×58.5g/mol =11.7g
需要哪些仪器？容量瓶上有哪些标识？
如何洗涤仪器？
准备仪器
下一步

物质的量在化学反应中的应用ppt 鲁科版2

答：生成H2的体积为2.24L。
【例题3】在200 mL 0.5mol·L-1 NaCl溶液中滴
入足量AgNO3溶液，生成多少克沉淀？
解：n(NaCl)=0.5mol·L-1×0.2L =0.1 mol
NaCl ＋ AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 1mol 0.1mol 143.5g m(AgCl)
0.1 mol×143.5g m(AgCl)= =14.35 g 1mol 答：能生成14.35 g AgCl沉淀。
根据化学方程式计算的注意问题
1
2
建议关系量、已知未知量都标单位，以便核对上下单位是否相同，防止出错。右单位要对应
左右相比列比例或交叉相乘列方程式
解： CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2H2O 22.4L 2mol 2.24L n(O2) 22.4L 2mol 36g m(H2O) = 36g m(H2O)
点燃
2.24L
=
n(O2)
n(O2)= 0.2mol
m(H2O) = 3.6g
答：2.24L CH4气体充分燃烧时消耗O20.2mol,生成水3.6g。
（重点）
一、理解化学方程式包含的信息：
2Na ＋ 2H2O ==== 2NaOH ＋ H2↑ ： : 2 2个： : 2 2个： : 1 1个
化学计量数之比 2 微粒数之比
2个
扩大NA倍
扩大NA倍
物质的量之比
2mol ： 2mol ： 2mol ： 1mol
化学计量数之比=物质的量之比
2Na
【例题分析】
【例题1】实验室用6.5g Zn与足量盐酸完全反应，

《化学中常用的物理量——物质的量》认识化学科学(第二课时物质的量浓度)-鲁科版化学必修一PPT课件

符号：cB，单位：mol·L－1、mol·m－3、mmol·L－1。 2．关系：溶质 B 的物质的量(nB)、溶液的体积(V)、溶质 B 的
物质的量浓度(cB)之间的关系：cB＝nVB。
3．注意事项 (1)进行有关物质的量浓度的计算时要注意 V 表示的是溶液的
体积，不是溶剂的体积，其常用单位为 L，计算时经常需要与 mL 相互转化。 (2)从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液，其浓度不变，但所含溶质的量因体积不同而不同。 (3)结晶水合物溶于水时，结晶水作为溶剂。例如，CuSO4·5H2O 溶于水时，其中的 CuSO4 作为溶质，结晶水与其他蒸馏水均作为溶剂。
第3节化学中常用的物理量——物质的量
第二课时物质的量浓度
[新课程标准是什么] 1.了解物质的量浓度的含义和应用，体会定量研究对化学科
学的重要作用。 2.能运用物质的量、物质的量浓度之间的相互关系进行简
单计算。
[自学新教材] 阅读教材，回答下列问题：
如图所示，图 1 为实验室分析纯盐酸试剂瓶上的标签，图 2
(3)量取：用___5_0_m__L_(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒量取所需体积的水，量取时视线要跟量筒内 _液__体__的__凹__液__面__最__低__处____保持水平，并将其沿烧杯内壁倒入盛有 NaCl 的烧杯中。
C．100 g 溶液中含有 0.9 mol NaCl
D．100 g 水中含有 0.9 mol NaCl
解析：溶液的质量分数指的是溶质质量与溶液质量的比值，
则质量分数为 0.9%的 NaCl 溶液指的是 100 g 溶液中含有
0.9 g NaCl。答案：A
2．下列关于 1 mol·L－1 K2SO4 溶液的说法正确的是 ()

优秀课件鲁科版高一化学必修一 1.3化学中常用的物理量——物质的量 (共24张PPT)

化学中常用的物理量——物质的量
归纳公式：之间的关系。 N n= NA
阿伏加德罗常数
Байду номын сангаас
物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)、微粒数(N)
N=n×NA
规律:物质的粒子数之比 = 物质的量之比
一、物质的量的单位——摩尔
化学中常用的物理量——物质的量
阿伏加德罗常数
例1.在0.5 mol O2中含有的氧原子数目是多少？
化学中常用的物理量——物质的量
2、物质的量的单位基本单位：符号： mol 摩尔（简称摩）
“摩尔”起源于希腊文，原意为“堆量”，一个粒子无法称量，“一堆”大量的粒子当然可以称量。
化学中常用的物理量——物质的量
1 打 12个
铅笔筷子别针
宏观物质
1 双 2支 1 盒 100枚
1 令 500张
鲁科版化学 · 必修 1
1.3化学中常用的物理量——物质的量
化学中常用的物理量——物质的量
一、物质的量及其单位——摩尔
化学中常用的物理量——物质的量
有哪些方法可以测出一筐质量体积形状都相同的一元硬币的数目是多少？太繁了！ 1、可以数它的数目 2、如果知道每100个硬币的质量是一定的（m1），利用这个关系也可以求出100×m总/m1
解：每个O2分子中含有两个氧原子，氧原子数为：
N(O) = n(O2)×2 × NA
= 0.5 mol×2× 6.02 ×1023mol-1 = 6.02 × 1023 答： 0.5 mol O2的氧原子数为6.02 × 1023个。注意解题格式：先公式、后数字；标明每一个量的所属；带单位计算。
经过大量的科学实验证明：这种原子性质很稳定，0.012kg(12g) 12C 所含有的原子数是恒定的常数，叫阿伏加德罗常数（NA）

《化学中常用的物理量——物质的量》认识化学科学(第3课时物质的量浓度)-鲁科版化学必修一PPT课件

栏目导引
第1章认识化学科学
2．(2019·宿迁高一期末)下列溶液中 Cl－浓度最小的是( ) A．25 mL 1 mol·L－1 AlCl3 溶液 B．30 mL 3 mol·L－1 KCl 溶液 C．20 mL 2 mol·L－1 MgCl2 溶液 D．30 mL 2 mol·L－1 NaCl 溶液
栏目导引
第1章认识化学科学
4．(2019·抚顺省重点高中协作校高一期末)某溶液中只含有四
种离子，已知其中三种离子 Na＋、Mg2＋、NO－3 的物质的量浓
度分别是 2 mol/L、1 mol/L、1 mol/L，则溶液中另一离子及
其物质的量浓度是( )
A．CO23－ 1.5 mol/L C．OH－ 3 mol/L
栏目导引
第1章认识化学科学
表达式 cB＝nVB中，V 表示溶液的体积，不是溶剂的体积。
栏目导引
第1章认识化学科学
有关物质的量浓度的计算 1．根据定义式计算
栏目导引
第1章认识化学科学
2．物质的量浓度与溶质质量分数的关系
(1)推导过程
设溶液体积为 1 L，溶液密度为 ρ g·mL－1，溶质的质量分数
栏目导引
第1章认识化学科学
解析：选 D。A．25 mL 1 mol·L－1 AlCl3 溶液中 c(Cl－)＝3c(AlCl3) ＝1 mol·L－1×3＝3 mol·L－1； B．30 mL 3 mol·L－1 KCl 溶液中 c(Cl－)＝c(KCl)＝3 mol·L－1； C．20 mL 2 mol·L－1 MgCl2 溶液中 c(Cl－)＝2c(MgCl2)＝ 2mol·L－1×2＝4 mol·L－1； D．30 mL 2 mol·L－1 NaCl 溶液中 c(Cl－)＝c(NaCl) ＝2 mol·L－1；所以氯离子浓度最小的是 2 mol·L－1。

化学课件《化学中常用的物理量——物质的量》优秀ppt14鲁科版2

126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
误差分析
仰视定容
俯视定容
（（
溶液体积增大，溶液体积减小，
浓度变小
浓度变大
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二.溶液的配置及误差分析
误差分析
m
1.未冷却到室温就注入容量瓶定容
不变
Vc
减小偏大
2.定容时，水加多了，用滴管吸出
减小
不变
偏小
3.定容前，容量瓶中残留少许蒸馏水
不变不变不变
4.搅拌时部分液体溅出 5.未洗烧杯和玻璃棒 6.洗涤液未转入容量瓶
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课堂练习
2.配制100mL 1.0mol·L-1Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ D ）
A.称取28.6 g Na2CO3·10H2O，加入100 mL容量瓶中，加水溶解、定容
B.称取 28.6 g Na2CO3·10H2O，加入100 mL蒸馏水，搅拌、溶解
C.转移时将烧杯中溶液直接倒入容量瓶中
①含义：将浓溶液加水稀释，稀释前后溶质
的物质的量和质量都保持不变。
②公式：c(浓)·V(浓)＝c(稀)·V(稀)
(2)混合规律
公式： n1+n2=n(混合后)
c1·V1＋c2·V2＝c(混)·V(混)

物质的量鲁科版精选教学PPT课件

2、物质的量的单位：摩尔，符号mol
1 mol 任何粒子所含有的粒子数同0.012kg12C所含碳原子数目相等
3、阿伏加德罗常数(NA)：
0.012kg 12C所含碳原子数目为6.02×1023 ， 6.02×1023 mol--1 称为阿伏加德罗常数。
这样规定有什么好处？
① NA个微观粒子所形成的微粒集体的质量在几克到几百克之间，质量大小适宜，可以称量,便于换算。
作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量
使用摩尔概念时的注意事项
⑴适用范围：微观粒子或它们的特定组合 ⑵使用准则：必须指明微粒符号或化学式 ⑶大： 1mol物质所含微粒数巨大 ⑷小：摩尔计量的是肉眼无法看到的微观粒子 ⑸广：应用范围极广，是联系微粒个体与微粒集体、不可称
量的反应微粒与可称量的宏观物质的桥梁。
m
n=
M
只适用于 STP时的气
体
V
n=
Vm
任何物质所含的微粒数
任何物质的质量
气体物质在 STP时的体积
问题探究一定体积溶液的组成
探究：配制0.1 L NaCl溶液，其中溶质的物质的量为0.04 mol。
实验步骤：基本步骤：算—称—溶—转—定—装
计算
准备仪器
称量
溶解
转移
定容摇匀
装瓶贴签
问题探究
⑵ 1mol H2的体积约是22.4L
（×）
⑶ 1mol CO2和1mol CO所含的分子数和体积都相同（×）
⑷ 1mol O2在20℃时的体积一定大于22.4L （×）
⑸在标准状况下，0.5mol N2和1mol O2 的混合气体的
体积约是33.6L
（√ ）

化学中常用的物理量——物质的量PPT课件13(3份打包) 鲁科版

Fe 固体 56g 7.86g/cm3 7.1cm3 在相同的条件下，不同固体、液体的体积不 58.5g 2.167g/cm3 27.0cm3 NaCl 固体相等
H2 O 液体
C2H5OH
液体
状态
18g 46g 质量
0.998g/ml 0.789g/ml
18.0ml 58.3ml
密度体积物质（0℃,101KPa） 0.0899g/L H2 22.4L 气体 2.016g 在相同的条件下，不同气体的体积近似相等 O2 气体 32g 1.429g/L 22.4L 44g 1.965g/L 22.4L CO2 气体 1.25g/L N2 气体 28g 22.4L
分子间距离比较示意图
固体
液体
气体粒子间的距离决定体积
粒子大小决定体积
气体物质
分子的直径为0.4nm
分子之间的平均距离为4nm
影响气体分子之间的距离因素会有哪些？
影响气体体积的因素
No Image
No Image
温度升高，气体分子间的平均距离增大，体积增大。
压强增大，气体分子间的平均距离减小，体积减小。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。