脚内侧传接球说课稿

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足球脚内侧传接球说课稿

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,使学生通过对足球技术的学习,逐步了解足球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上足球,了解足球的魅力。同时发展学生的力量,灵敏,协调等身体素质,提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神,为学生的终身体育打好基础。

二、教材分析

脚内侧传接球球是中学足球教学的一项重要内容,是学好足球的一项必备技术,对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可以提高学生参与足球比赛的能力,从而真正激发学生对足球的兴趣。

三、学情分析

足球运动是深受学生喜爱、在各校开展较普遍的一个运动。七年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期,他们力量性不强,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加活动性的游戏。所教授的七年级足球教材,学生们很多足球的简单知识、技能有所了解。因此,我积极锻学生自主学习能力,拓展学生的思维,培养学生的独立性和自主性,激发学生在练习中思考,去发展他们的体能和智力。

四、教学目标

1、认知目标:通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。

2、技能目标:通过练习,使30%以上的学生基本掌握行脚内侧传接球的技术动作,100%的学生能参与到学习中去。

3、情感目标:学生乐意接受教师的指导,主动的配合,努力学习。通过对动作的自测自评,互测互评,培养学生自主锻炼的能力、团结互助的精神。

五、重难点

1、重点:脚内侧踢球的完整技术动作。

2、难点:踢球时脚对球的控制,游戏中控制球的能力。

六、教法、学法

1、教法:本课主要采用的方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。教学中,多为学生提供自由学习时间和空间,以满足学生的心理需求。

2、学法:各种练习中,给以学生足够的发展空间,让学生自主学习。采取分组教学法,可以分组比拼,培养学生的运动能力、组织能力、团队协作能力。七、教学流程

(一)课堂常规(1分钟)

集合、整队、清点人数、检查服装、师生问好、安排见习生。

教师用语言导读新课程

(二)准备部分(10分钟)

进行热身活动教师带领学生绕足球场四周慢跑,徒手操与熟悉球性相结合。通过各种练习教学,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

(三)基本部分(25分钟)

这部分是本课教学中的一个重要组成部分,为了较好的实现本课的教学目标,突破教学重点难点,我依据循序渐进的教学原则进行教学。

1、向学生讲解示范足球脚内侧传接球的技术特点和方法

2、学习脚内侧传接球四位组长带领本组人员看图解、研究脚内侧传接球技术要领。个别学生主动演示技术动作小组内部评价根据教师要求分小组练习,体验足球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。

3、组织学生进行行脚内侧传球接力

体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和开发智力为一体的体育活动,对启发学生的思维,提高创造力,培养活泼自信的个性有着积极的作用。为了培养学生的团结合作,互帮互助的能力,激发学生的运动兴趣,通过比赛让学生进一步巩固行进间运球技术,让学生在快乐的游戏中掌握技术,在掌握技术的同时收获运动的快乐。

(四)结束部分(4分钟)

我先播放音乐指导学生进行放松练习,让学生在悠扬的音乐中放松身体,调节心情,然后进行本课的点评,先让学生评价自己的学习表现及收获,然后我在进行总结,在师生融洽的相互交流中结束本课。

八、预计教学效果

预计本课的平均心率大约为120——125次/分钟

预计本课练习密度大约为42%。

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