八年级(初二)道德与法治上册第2单元遵守社会规则第5课做守法的公民第2框预防犯罪讲义新人教版
2020-2021【名校提分专用】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯
预防犯罪）、分析犯罪的含义及其特征日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审2、刑罚的特征（引导学生分析药家鑫案件了解犯罪及其特征，分析刑罚，刑罚种类解决教学重点）（1）刑罚的含义刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚的种类根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
【加深理解】2、案例分析：许霆案件（1）出示许霆案件，了解犯罪：2006年4月21日晚10时，被告人许霆利用ATM 机的故障之机。
先后取款171笔，合计17.5万元；潜逃一年的许霆被警方抓获，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空。
2008年3月，广州中院认定被告许霆以非法侵占为目的，盗窃金融机构，数额特别巨大，行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑5年。
（2）巩固了解，连连看（见PPT）目标导学（二）、加强自我防范1、观看视频：黄洋和林森浩案件思考：案件带给你怎样的启示？小结：（1）、认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）.我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（3）、杜绝不良行为2、名言警句小时偷针，大来偷金。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
近朱者赤，近墨者黑守法朝朝乐，违法日日愁。
3、材料分析：中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课，打骂同学等。
受到了学校纪律的处分。
后来他在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留。
最后为了搞钱玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
思考：陈某为什么会走上违法犯罪道路？教师讲述：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯罪教案 新人教版
预防犯罪一、学习目标1.知道犯罪的基本特征、刑罚的涵义和刑罚的种类。
2.了解犯罪的危害。
3.掌握加强自我防范的要求。
二、评价任务1.了解犯罪的三个基本特征。
2.如何预防犯罪。
三、教学设计(一)导入新课防微杜渐的故事：东汉和帝即位后，窦太后专权。
她的哥哥窦宪官居大将军，任用窦家兄弟为文武大官，掌握着国家的军政大权。
看到这种现象，许多大臣心里很着急，都为汉室江山捏了把汗。
大臣丁鸿就是其中的一个。
丁鸿很有学问，对经书极有研究。
对窦太后的专权他十分气愤，决心为国除掉这一祸根。
几年后，天上发生日蚀，丁鸿就借这个当时认为不祥的征兆，上书皇帝，指出窦家权势对于国家的危害，建议迅速改变这种现象。
和帝本来早已有这种感觉和打算，于是迅速撤了窦宪的官，窦宪和他的兄弟们因此而自杀。
丁鸿在给和帝的上书中，说皇帝如果亲手整顿政治，应在事故开始萌芽时候就注意防止，这样才可以消除隐患，使得国家能够长治久安。
出自《后汉书·丁鸿传》:"若敕政则躬，杜渐防萌，则凶妖消灭，害除福凑矣。
"成语解释：防微杜渐是指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。
第五课做守法的公民第二框预防犯罪(二)自主预习1.填空（1）刑法是惩治________、保护_______和________的有力_______。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的_______。
（2）根据刑法规定，犯罪是具有的社会危害性，触犯了刑法，应当受到的行为。
（3）犯罪的三个基本特征：严重________、刑事违法性和应受 __。
（4）犯罪的法律后果是______。
刑罚又称为__________、_________，是指审判机关依法对犯罪分子适用的________的________法律制裁方法，以_____或______犯罪人_____为主要内容。
（5）根据我国刑法的规定，刑罚分为______和________两大类。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规那么第五课做
《预防犯法》【学习目标】知识目标：1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特点，知道如何增强自我防范，远离犯法。
能力目标: 能够判定犯法行为，能够是非分明，自觉遵纪遵法，防患于未然。
情感、态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪遵法【学习重、难点】重点：犯法的特点。
难点：增强自我防范【自主预习】请阅读教材P52-56页的内容，完成以下的填空。
1.什么是刑法？刑法是惩处犯法、爱惜国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是，和对犯法应当判处什么样的。
2.什么是犯法？犯法的三个大体特点？犯法是具有严峻的社会危害性、触犯了刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。
、、、是犯法的三个大体特点。
3.犯法的后果？任何人的犯法行为都应当受到法律的制裁。
犯法的法律后果是。
4.什么是刑罚？刑罚又称为、，是指审判机关依法对犯法分子适用的法律制裁方式，以限制或剥夺犯法人权益为要紧内容。
5.刑罚的分类？依照我国刑法的规定，刑罚分为和两大类。
6.如何预防犯法？①.犯法是咱们成长道路上最凶险的陷阱。
咱们作为社会成员，要珍爱漂亮好生活，。
②预防犯法，需要咱们。
③生活再法治社会，咱们应增强，做一个自觉遵法的人。
咱们要从小事做起，幸免沾染不良习气，。
【交流分享】一、了解罪与罚学生阅读教材上的案例p54，讨论：王某有哪些违法行为？是不是组成犯法？二、增强自我防范学生阅读教材P55“探讨与分享”试探与讨论：（1）有人说：陈某是个特例，年龄小的人一样可不能犯法，即便犯了罪也可不能受到刑罚惩罚。
你以为那个观点对吗？（2）绘制出陈某走上犯法道路的线路图，并分析他走上犯法道路的缘故。
【课堂训练】1.某小学教师陈某因学生小明没有完成作业超级恼火，便拧小明的耳朵，结果将小明的左耳朵拧掉了。
对此，人民法院依法判处陈某有期徒刑，补偿小明医疗费2万余元。
这说明我国法律（）①爱惜未成年人的合法权益②禁止和制裁教师批评教育学生的行为③禁止和制裁教师体罚学生的行为④禁止和制裁教师侵犯学生的人身权利的行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.未成年人是指（）A.未读完初中的人B.未读完高中的人C.未读完大学的人D.未满18 岁的人3.党和国家制定的专门爱惜未成年人合法权益的法律是（）①《中华人民共和国义务教育法》②《中华人民共和国未成年人爱惜法》③《中华人民共和国义务预防未成年人犯法法》④《互联网上网效劳营业场所治理条例》A.①②B.②③C.③④D.②④4.在生活中，青青年的合法权益常受到各方面的侵害，当受到非法侵害时，正确的做法是（）①以牙还牙进行报复②向有关部门、社会集体寻求帮忙，以解决问题③运用法律武器保护自己的合法权益④忍气吞声，忍一时风平浪静A.①②③④B.②③C.②④D.②③④5.依照刑法规定，我国刑罚的种类分为（）A.有期徒刑和无期徒刑B.行政惩罚和刑事惩罚C.主刑和附加刑D.有期徒刑和死刑6.某校一直强调不许诺学生在校内追赶打闹。
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D. 没收财产、有期徒刑
4. 未满16岁的王某沉溺于网络游戏,经常把虚拟世界中 的暴力行为带到现实生活中。一天王某因一点小事与 同学发生口角,一怒之下,抡起椅子砸向对方,导致对方 重伤,最终被人民法院依法判处有期徒刑三年。由此可 见，王某的行为属于（ ） C A. 民事违法行为 B. 行政违法行为
预防犯罪，需要我们____ 杜绝 不良行为。我国预防未成年人犯
罪法设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良 行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限，标示了生活 中的“雷区”。 3. 增强法治观念，依法自律。 生活在法治社会，我们应增强_____ 法治 观念，依法自律，做 一个自觉 _____的人。 我们要从小事做起，避免沾染 守法
C. 犯罪是刑事违法行为
D. 犯罪是应受刑罚处罚的行为
2. 2017年5月3日，上海市第一中级人民法院公开 宣判安徽省人民政府原副省长杨振超受贿、贪污、 滥用职权一案，对被告人杨振超以受贿罪判处无期 徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 人民法院对杨振超作出如此判决，是因为杨振超的 行为是（ ） D A. 一般违法行为 C. 民事违法行为 B. 是行政违法行为 D. 刑事违法行为
为开始
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3. 中国青少年研究中心对12个省份的调查显示，未成年 人犯罪率有所下降，但低龄化、暴力化趋势却很明显， 14~18周岁未成年人罪犯中，14周岁人群所占比重达 20.11%，而在2001年这一比例仅为12.3%。这警示我们 （ D）
A. 社会风气在影响，消除犯罪无良方
据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占
57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占
44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽
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2、社会危害性 刑法 刑罚 3、刑罚 4、刑事处罚 刑事处分 最严厉的强制性 5、主刑 附加刑 6、（1）认清犯罪危害 远离犯罪 （2）杜绝不良行为 （3）法治观念 自律 小事 自觉遵纪守法、防患于未然
1 了解罪与罚
图一：盗窃罪
图二、生产销售伪劣 产品罪 图三、非法拘禁罪
3.2017年3月28日下午，虞城县人民法院宣判一起借媒 体记者身份敲诈勒索的案件，被告人李某某一审被判 处有期徒刑十个月并处罚金人民币5000元。下列对李 某某所受的刑罚的说法，认识不正确的有（ D ） A.有主刑，也有附加刑 B.有期徒刑属于主刑 C.罚金属于附加刑 D.李某某所受的刑罚都是附加刑
2.王某在学习期间，经常违反纪律，对师长的批 评教育置若罔间。一天，他和社会上的不良青年 一起，向低年级同学索要钱财，并将对方打伤， 被公安机关拘留。出来后、王某仍不思悔改，在 社会上常寻衅滋事，在一次打架斗殴中将他人打 伤致残，被人民法院依法判处有期徒刑。王某被 人民法院判处有期徒刑，是因为他的行为( ) ①违反了法律 ②触犯了刑法 ③具有社会危 害性 ④具有严重社会危害性 D A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
4.“小时偷针，长大偷金。”这句俗语告诉我们（ C ） A.不良行为就是违法，违法就是犯罪 B.小错必然铸成大错，违法必然走向犯罪 C.勿以恶小而为之，远离不良行为，塑造良好品行 D.“偷针”与“偷金”都具有严重社会危害性
5.八年级学生牛牛经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游 戏。后因缺钱上网，持刀抢劫，造成受害人重伤，受 到刑罚处罚。同学们对此在QQ上展开了议论，其中正 确的说法有( D ） ①小兔子乖乖：专心学习，遵纪守法，防微杜渐， 否则害人害己 ②笨笨鸟：牛牛受刑罚处罚，是因为他经常旷课、 夜不归宿 ③绿魁·茶：未成年人违法犯罪一般都是从不良 习气开始的，我们应避免沾染不良习气 ④一剪梅：不良行为和严重不良行为会对个人、 家庭 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
八年级上册 道德与法治 预防犯罪
造成轻微伤害的
殴打他人
违反 治安管理处罚法
一般违法行为
导致他人重伤甚至死亡 触犯 刑法
犯罪行为
2.犯罪含义及基本特征。
（1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法， 应当受到刑罚处罚的行为。
（2）特征： 严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
最本质特征
法律标志
必然法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共 同构成了区分罪与非罪的标准。
阅读材料，思考：（1）陈某是如何一步一步走上犯罪道路的？
陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。 有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。
（2）犯罪的陈某的经历给你带来了什么启示？
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。要从小事做起，避免 沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
第二单元 遵守社会规则
第5课 做守法的公民
第2框 预防犯罪
1.加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 2.逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3.知道犯罪的危害性，以及犯罪的基本特征。
如果有人犯罪了，那么法律机关将根据哪部法律去制裁他呢？
《中华人民共和国刑法》
图片一：砸破汽车玻 璃偷盗车内物品
知识拓展：刑罚分类
主刑
附加刑
有无
管拘 期 期
制役
徒
徒
刑刑
死
罚
刑
金
剥 夺 政 治 权
没
驱
收
逐
财
出
产
境
利
注意：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。
人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第二框 预防犯罪
13．材料分析题 材料一 2020年1月至3月，全国检察机关对涉嫌轻微犯罪并有悔罪表现的未成 年人不批捕2 003人，对未成年犯罪嫌疑人不起诉2 362人。同期，全国检察机关对 性侵害未成年人犯罪决定起诉4 151人，开展涉未成年人司法救助85件，对未成年 人开展法治巡讲290次，参观法治教育基地22次。 材料二 下图是某省人民法院一年中审讯未成年人犯罪案件类型分布图。
(1)材料中向某的行为是什么性质的行为？这一行为的基本特征是什么？ 犯罪行为(刑事违法行为或严重违法行为)。基本特征：严重社会危害性、刑事 违法性、应受刑法处罚性。 (2)这一材料启示我们应该怎样避免违法犯罪的发生？ ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②要杜绝不良行为。③应增强 法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④从小事做起，防患于未然。⑤加 强道德修养，做一个有道德的人。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第二框 预防犯罪
1．张某因生产、销售假冒名牌商品，共获利80多万元。该行为已严重损害了 广大消费者的合法权益，依据《中华人民共和国刑法》，法院以销售假冒注册商 标的商品罪判处张某有期徒刑四年，并处罚金100万元。此案体现出犯罪的三个基 本特征为( A )
4．(吉林中考)下列选项中属于严重不良行为的是( A) A．多次偷窃 B．旷课、夜不归宿 C．携带管制刀具 D．打架斗殴、辱骂他人 5．中学生小李自新冠肺炎疫情以来就沉迷网络，经常小偷小摸，因此被公安 机关拘留，但他仍不知悔改，后因拦路抢劫，被法院依法判刑。这告诉我们( D) ①有错不改必然走上犯罪的道路 ②玩游戏属于严重不良行为 ③应杜绝不良行为，远离违法犯罪 ④要自觉遵纪守法、防微杜渐 A.①④ B．②③ C．②④ D．③④
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪课件新人教版(1)
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
一般都是从不良行为开始的，我们应避免沾染不良行为 ④一剪
梅：不良行为和严重不良行为会对个人、家庭和社会造成危害，
我们应引以为戒
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
7．阅读材料，回答问题。 根据我国刑法、交通安全法等有关法律规定，对机动车驾驶 人喝酒驾车，每毫升血液中酒精含量在 20 毫克至 80 毫克者，定 为酒驾，酒驾违反了交通安全法；每毫升血液中酒精含量在 80 毫 克以上者，定为醉驾，醉驾触犯了刑法。
6．九年级学生牛牛经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游戏。后
因缺钱上展开了议论，其中正确的说法有( D )
①小兔子乖乖：乖点好耶，专心学习，遵纪守法，防微杜渐，
否则害人害己 ②笨笨鸟：牛牛受刑罚处罚，是因为他经常旷课、
夜不归宿，笨笨鸟下次不再干了 ③绿果茶：未成年人违法犯罪
后果是 刑罚 。根据我国刑法的规定，刑罚分为 主刑 和
__附__加__刑____两大类。
知识点二：加强自我防范 1．犯罪是我们成长道路上最凶险的 陷阱 。我们作为社会成 员，要珍惜 美好生活 ，认清 犯罪危害 ，远离犯罪。 2．预防犯罪，需要我们杜绝 不良行为 。我国预防未成年 犯罪法给我们划清了 是非 的界限，标示了生活中的“ 雷区 ”。 3．生活在法治社会，我们应增强 法治 观念，依法 自律 ， 做一个自觉 守法 的人。我们要从小事做起，避免沾染 不良习气 ，
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民第2框 预防犯罪课件
（3）为了逼对方还债(huán zhài)而绑架他人，限制他人 人身自由，构成非法拘禁 罪，应受刑罚处罚。
第六页，共三十页。
了解 罪与罚 (liǎojiě)
刑法的作用(zuòyòng)和内容 作用：刑法是惩治犯罪、保护(bǎohù)国家和人民利益
的有力武器。
内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对 犯罪应当判处什么样的刑罚。
死 刑
罚 金
剥 夺 政 治 权
没 收 财 产
驱 逐 出 境
利
第十五页，共三十页。
加强 自我防范 (jiāqiáng)
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法 律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可 能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行 为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活， 认清(rèn qīnɡ)犯罪危害，远离犯罪。
第二十八页，共三十页。
（2）请你分析未成年人犯罪的原因(yuányīn)。（不少 于四点） ①社会(shèhuì)不良文化对未成年人的侵害；②一些 学校对有不良行为的学生疏于管理，或教育方法不 当，造成这部分学生产生逆反心理，出现厌学、逃 学、辍学等现象；③不良的家庭教育和家庭环境； ④未成年人正处于青春发育期，辨别是非能力差， 遇事易冲动，做事不计后果等。
第十九页，共三十页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
让我们远离不良行为
不良行为，如旷课、夜不归宿、辱骂他人，强行 索要财物、打架、赌博、偷窃等，严重(yánzhòng)影响我 们的学习和生活，污染校园的清新空气。让我们寻找 身边存在的不良行为，共同制定整改措施。
第二十页，共三十页。
➢ 小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例(àn 。 lì)
[小初高学习]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯罪教
![[小初高学习]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯罪教](https://img.taocdn.com/s3/m/64302d42f242336c1eb95e4c.png)
情感态度与价值观：
培养对自己、对他人、对社会负责的积极情感；感受法律的尊严，增强法治观念，防微杜渐 。
知识与技能：
能够准确把握犯罪行为，表述其基本特征和刑罚的种类。通过理性分析、辨别案例，全面认识违法犯罪的危害。
讨论：假如你是法官，请你谈谈宋程案判罚的依据是什么？
追问：（1）严重社会危害性是犯罪的本质特征。宋程的犯罪行为有什么危害？（2）15岁时犯的错，14年后终究还是被罚，这给我们什么启示？
设疑启思：15岁的宋程走上犯罪道路，谁应该对此承担责任？让我们起底宋程的人生……
解惑三：失足之因
材料展示：
小时候，父母外出打工无暇管教，他任性，爱恶作剧。
本课以生活中常见的违法现象设疑导入，以犯罪案例为载体引导学生探究，采用观看视频、分组讨论、自我反省等活动方式，从罪罚之义、罪龄之界、失足之因、前车之鉴四个环节层层释疑解惑，帮助学生掌握相关法律知识，树立正确的道德观与法治观。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点：预防犯罪需要自我防范
对犯罪增强自我防范意识是本节课的落脚点，学习犯罪方面的法律知识其目的就是为了帮助学生增强防范意识，自觉远离犯罪。
小学时，他学会了抽烟，经常旷课、欺负同学、偷父母的钱上网吧打游戏。
上中学时，他认识了一些混社会的，多次敲诈他人，曾因盗卖学校电脑配件……
思考：哪些因素导致宋程的失足？宋程的人生经历体现了怎样的失足路径？
引导学生阅读教材，帮助学生了解预防未成年人犯罪法中关于“不良行为”和“严重不良行为”的内容，全面客观地认识宋程走上犯罪道路的 原因。
过程与方法：
人教部编版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪教案
预防犯罪1.教学分析【教学目标】教学重点：犯罪的特征。
教学难点：加强自我防范。
2.教学过程一、导入新课阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。
查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。
《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。
（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。
《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。
教师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。
什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。
今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。
二、新课讲授目标导学一：了解罪与罚(一)刑法与犯罪的含义1.什么是刑法？2.什么是犯罪？教师明确：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪课件新人教版(2)
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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谢谢欣赏！
2019/5/25
最结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网