新时代以红色精神引领高校校园文化建设

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红色文化资源助力高校学生党建工作的思考

红色文化资源助力高校学生党建工作的思考摘要：做好高校学生党建工作，对于加强党对高校的领导，落实立德树人的根本任务，培养中国特色社会主义事业接班人具有重要意义。

而红色文化是传承中华传统文化的宝贵物质和精神财富，是积极开展高校党建和团组织工作的优质文化教育资源。

因此，高校需要结合发展实际，为红色文化资源与高校学生党建工作协调发展创造条件，从而进一步促进二者共同进步。

基于此，本文阐述了利用红色文化资源助力高校学生党建工作的策略，以供参考。

关键词：红色文化资源；高校学生党建工作；开展策略引言红色文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中具有举足轻重的地位。

开展红色文化教育是高校党建的重要抓手，对新时代大学生正确价值观的形成具有深远的影响。

因此，在新的历史发展阶段，广大高校教育工作者要积极发掘和利用好当地红色资源，提炼红色文化精神，深度融入学生教育工作，从而促进高校“大思政”格局的建立，提高学生党建工作质量。

一、红色文化概述红色文化是中国化学工业和马克思主义的先进劳动文化，它是中国共产党在党领导的中国革命伟大历史斗争中不断凝练形成的，是在整个社会主义国家建设和中国改革开放时期，不断继承和发展的中国集体主义的核心，是甘于无私奉献的民族爱国主义先进文化。

红色文化主要包括精神物质和追求精神两个方面的文化形态。

红色物质精神形态的红色文化中心还包括革命大战场遗址、烈士陵园、纪念碑等文化内容。

红色精神物质形态文化是指当代中国各族人民革命创业所必须具备的艰苦奋斗、自强不息的民族精神。

随着这个时代的快速进步和发展，红色文化的革命精神还在不断发展，其精神内涵也越来越丰富，其中中国民主建设精神和中国改革开放精神不断被添加。

二、红色文化资源在高校学生党建工作中的作用（一）红色文化资源是高校学生党建工作的重要基石红色文化资源内容丰富、形式多样，是学生党建工作的重要资源。

通过观看爱国主义影视作品、聆听革命传统事迹、参观爱国主义教育基地等，学生党员和入党积极分子能够深切感受革命先烈为民族解放而浴血奋战的艰苦历程，从而进一步提升个人的党性修养和思想意识。

浅谈校园文化建设中的红色教育

浅谈校园文化建设中的红色教育校园文化建设中的红色教育，是指通过对红色历史、红色传统和红色精神的教育，培养学生坚定的社会主义信仰，激发学生的爱国热情，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造全面发展的社会主义新人。

红色教育是推进中国特色社会主义事业的重要组成部分，有着重要的意义和作用。

首先，红色教育是传承红色文化的重要方式。

红色文化是中国共产党领导下的革命文化，是中国社会主义精神的集中体现。

红色文化包括革命先烈的事迹、历史事件、红色传统和伟大工程等，通过对这些内容的教育，可以让学生了解到我国近代史的悲壮和辉煌，感悟到中国共产党的先进性和事业的伟大性，从而培养学生热爱党、热爱国家的情感。

其次，红色教育是引导学生正确价值观的重要途径。

红色教育强调社会主义核心价值观，以革命精神的高尚品质和追求共产主义的理想为核心价值观的灵魂内涵，通过对这些价值观的教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生理想信念、道德品质和法治思维，使其具备为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

再次，红色教育是培养学生爱国主义情怀的有效手段。

作为中国共产党领导下的中国特色社会主义事业，红色教育通过对爱国主义精神的宣传和教育，可以培养学生的爱国情感，提高他们的民族自豪感和归属感，使他们始终把国家和民族的利益放在首位，为实现民族伟大复兴而不懈努力。

最后，红色教育是培养学生革命精神和创新精神的重要途径。

红色教育通过对革命先烈的事迹和红色传统的教育，可以引导学生重视集体利益，勇于担当，敢于奉献，培养学生追求真理、勇于探索和创新的品质，使他们具备世界观的宽度和人生观的深度。

在校园文化建设中，红色教育需要多个方面的重要举措和实施策略。

首先，学校要加强师资培训，提高教师的红色文化素养和红色教育能力，使其能够有效开展红色教育工作。

其次，学校要组织丰富多样的红色教育活动，如学习红色经典、观看红色电影、参观红色纪念馆等，营造浓厚的红色教育氛围。

红色文化对大学生校园文化影响探析

红色文化对大学生校文化影响探析在新时代背景下，红色文化对于大学校园文化具有十分重要的影响。

对红色文化和大学校园文化进行概述，阐述红色文化和大学校园文化的关系，分析红色文化对大学生校园文化的影响，并指出大学生校园文化建设所面临的挑战，提出红色文化给大学校园文化带来良好影响的路径。

高校承担着立德树人的使命，肩负着培养社会中坚力量的责任。

在大学校园里, 与大学教育理念有着密切联系的校园文化十分重要，能够实现对大学生思想政治的有效教育。

推进校园文化的培养、发展和成熟，既能够实现高校思想政治工作的顺利开展，又能够为大学生的健康全面成长保驾护航，各所高校都应当对大学校园文化加以重视，并将其视作校园建设和高校发展的重要任务。

红色文化作为社会主义先进文化重要组成部分,对大学生校园文化的培育和发展具有重要作用。

一、红色文化和大学校园文化1红色文化概述当前，学界对红色文化进行界定时主要是从三个角度出发，一是指中国共产党领导全国各族人民在长期的革命、建设和改革实践中诞生和发展的文化；二是指物质和非物质两种文化资源，物质资源以革命遗址等为主要代表，非物质资源主要以革命精神为主要代表；三是指革命和建设时期一切伟大的人、事和物［1］。

红色文化所蕴含的深刻精神内涵在现代社会中能够为中华民族的崛起奋斗提供动力，还能指引大学生朝着正确的方向前进，陶冶大学生情操，树立正确的价值观［2］。

把握红色文化中的优良传缔□革命精神，是塑造校园文化、强化大学生理想信念的必然要求，也是推动社会主义先进文化成果的形成、为社会发展提供凝聚力的必然举措。

2校园文化概述大学校园文化指的是以大学生为文化主体、大学校园为活动领域的一种群体文化。

它以育人为主要导向，在高校师生的实践活动中产生和发展。

作为大学精神和理念的集中体现，校园文化是大学生思维观念、行为方式、道德观念和价值取向的表征，其在中国特色社会主义先进文化的引领下，提高了大学师生的道德水准，推动了高等教育事业又好又快发展。

新时代高校传承红色基因

2023-11-08•引言•高校传承红色基因的背景和现状•新时代高校传承红色基因的路径和方法•新时代高校传承红色基因的实践案例•新时代高校传承红色基因的对策和建议目•结论与展望录01引言红色基因是中国共产党的精神内核，代表着中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。

新时代高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要摇篮，应当更加注重传承红色基因，加强大学生红色基因教育，使红色基因在大学生心中生根发芽、茁壮成长。

背景介绍研究目的和意义研究目的本研究旨在探讨新时代高校如何更好地传承红色基因，加强大学生红色基因教育，培养具有坚定理想信念、优良道德品质和过硬政治素质的社会主义建设者和接班人。

研究意义通过本研究，可以深入了解红色基因的内涵和价值，探究新时代高校传承红色基因的有效途径和方法，为高校思想政治教育工作提供理论指导和实践参考，同时也有助于提高大学生的思想道德素质和政治素质，推动中国特色社会主义事业的发展。

02高校传承红色基因的背景和现状•红色基因代表了中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，鼓舞着一代又一代共产党人始终不渝为实现中国梦而奋斗。

红色基因象征光明，凝聚力量，引领未来，是一种信仰、忠诚、追求、忘我、奉献的基因，深蕴着忠诚坚定、不畏牺牲、艰苦奋斗、服务人民的优良传统。

高校传承红色基因的历史和现状•高校传承红色基因有着深厚的历史底蕴和广泛的现实意义。

从井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，到雷锋精神、大庆精神、两弹一星精神，再到载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神等，这些红色基因在新时代高校传承中依然具有重要的价值。

高校传承红色基因面临的问题和挑战•当前，高校传承红色基因面临着一些问题和挑战。

一方面，社会思潮多元化给主流意识形态带来挑战，部分大学生存在理想信念模糊、价值观念错位等问题；另一方面，红色基因传承的方式和手段也需要不断创新和优化。

红色文化资源融入高校校园文化建设的研究与探索——以四川省红色资源为例

红色文化资源融入高校校园文化建设的研究与探索——以四川省红色资源为例摘要：高校的校园文化是这个学校风气的展现，是该学校文化品位以及办学特色的彰显，一个良好的校园文化，不仅可以为高校打造一个专有的品牌效应，还能够为学生的教育工作提供鲜明的方向。

红色文化是指将红色资源、精神、环境、习俗等种种要素逐一的与校园文化相结合，以此能够让学生懂得并遵循同一个理想信念，拥有共同的追求，在这种道德和环境的引导下，渐渐的让学生具有一个艰苦奋斗、求真知、探真理的高尚品质，同时也能够为社会提供一批具有高素质、高修养、高能力的综合性素质人才，为社会的发展和进步提供一份力量。

本文主要对红色文化融入高校校园文化中的价值进行分析，对现阶段高校文化建设的要求进行阐述，并以四川省红色资源为例对红色文化资源融入高校校园文化的途径进行研究，以能够促进高校校园文化的良好建设。

关键词：红色文化；红色资源；高校；校园文化；建设该论文系：“四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）研究成果”项目编号【CJSFZ15-07】前言：随着社会文化的不断变化，有很大一部分社会人员认为金钱和能力才是社会中的重要元素，只有拥有这两种元素，才能够在经济全球化的发展下承受着各种挑战。

这种金钱至上、能力至上的论调在很大程度下影响着高校中的学生，他们处于半步入社会的阶段，如果在这一阶段没有进行良好的精神教育，就很有可能让这一阶段的学生变得迷茫、困惑，严重的还会误入歧途，所以，利用红色文化来熏陶这一个阶段的学生，以正确的价值观念进行引导和教育，是提升学生精神文明的主要方式。

其次，红色文化应该是校园文化中的重要组成部分，将红色文化以学生能够接受的形式进行宣传、实践，可以在学生的内心逐渐的形成一个正确的价值观，并使其在各种行为活动中自觉的发扬这种红色精神，让红色文化和精神得到继承和发扬，这时，才能够说，红色文化资源已真正融入到了校园文化的建设中。

传承红色基因促进高校校园文化建设——以四川大学为例

经验交流Ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ传承红色基因促进高校校园文化建设——以四川大学为例文/四川大学档案馆朱连芳李华云; 四川大学对外联络办公室邓建萍【摘要】红色文化是具有鲜明中国特色的先进文化，在当前全面建设小康社会的历史机遇中，充分利用红色资源，发扬红色传统，使之服务于经济和文化建设，具有极其重要的作用。

当前，应当从校园文化建设着手，传承红色文化基因，促进高校校园文化建设，为当代大学生的成长成才提供良好的环境和氛围。

作为具有浓厚红色文化传统的高校之一，四川大学在校园红色文化建设方面做出了积极的努力和探索，进行了一系列的成果，获得了诸多有益经验和启示。

【关键词】红色文化传统；红色基因；校园文化一、红色文化教育背景及特点习近平总书记在讲话中指出“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。

红色文化产生于革命战争年代，是中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的先进文化，具有鲜明的中国特色，蕴含了丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在当前全面建设小康社会的历史机遇中，充分利用红色资源，发扬红色传统，使之服务于经济和文化建设，具有极其重要的作用。

高校作为人才培养基地，尤其要重视挖掘红色资源，加强红色文化教育，努力提升在校大学生的综合素质。

要在高校校园中加强红色文化教育，其中，非常重要的一个切入点就是从校园文化建设着手，深度挖掘本校的红色基因，并将这些红色基因具体物化，或是通过当前大学生更容易接受的传播方式，在校园内铺陈开来，用耳濡目染、润物无声的方式，加强红色文化教育。

红色文化具有鲜明的时代特色，是特定的历史背景下的产物，并在特定的时间和范围内广为流行，但是经过时间的沉淀和检验，其中具有普遍意义的真理，如同熠熠发光的金子，融入民族的血液当中，形成了具有宝贵特色的“红色基因”，代代流传。

例如，革命战争年代，执着追求理想信念、坚持真理、改造社会的红岩精神，激励了一代又一代的中华儿女为理想和信仰顽强拼搏奋斗。

浅谈大学精神引领下的大学校园文化建设

杜绝学术和科研的不端行为，正是这种求实求真的精神，维
护着学术规范、学术尊严和学术道德。所以说，大学之高深、大学之涵阔、大学的发展均在于求真求实的大学精神。
（）二传承创新的精神
传统和价值理念，全体大学人一贯持久认同的文化品质、是精神气质、意识和文明成果，群体是整个人类社会文明的高
大学精神是大学的灵魂，大学是大学精神的载体。大学精神藏于大学之中，又游离于大学之外。我们知道，大学精神不仅体现在一所大学的一草一木中和各种建筑中，更重要的是体现在大学人所具有的气质、品格、思想和价值观念中，体现在一所大学对于人类的智力贡献和智慧创造当中。目前，于大学精神的涵义和概念很多，关因为大学精神不是与
人类文化的继承不能依赖遗传，只能通过传递方式继承
＊作者简介］（甘德荣，西北师范大学文史学院党委副书记，副研究员。
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６・４
并发展下去。一方面，大学承担着传承人类文化知识成果的
功能。另一方面，学还要发展和创新文化知识。大学不仅大
２１年５月０２
内蒙古民族大学学报（会科学版）社
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第３８卷
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红色基因融入高校校园文化的价值意蕴与路径研究

红色基因融入高校校园文化的价值意蕴与路径研究作者：张树伟来源：《党史文苑》2024年第08期党的二十大报告中提到要利用好红色资源，发挥好其在培养时代新人中的作用，红色基因是中国共产党革命与前进历程的宝贵财富，历久弥新，对于新时代高校思想政治教育工作具有启迪与引领作用。

红色基因从提出到引起社会广泛关注是文化自信的凝聚与体现，高校作为红色基因传承的重要阵地，应将红色基因传承与人才培养体系相结合。

红色基因融入高校校园文化，使其在青年学生群体中传承与发展，同时也有助于大学生的人格养成和价值观塑造。

一、研究背景2024年2月5日中共中央发布的《党史学习教育工作条例》规定，利用好革命纪念馆、烈士陵园红色资源，加强爱国主义和思想道德教育，其中关于加强红色资源的利用，对高校思想政治教育和校园文化建设具有引领作用。

红色基因作为中国共产党的革命精神和优秀传统文化的结晶，对于加强大学生的思想政治教育具有重要意义。

高校学生对红色文化的认同感和兴趣度逐年上升，这为红色基因与高校校园文化的融合提供了重要研究基础。

二、研究目的新时代背景下红色资源仍然发挥着巨大的价值，深入挖掘红色资源蕴含的文化价值，在红色基因中汲取奋进力量是高校思想政治教育的重要课题。

本研究目的在于明确红色基因与高校校园文化的内涵及特征，揭示两者之间的内在联系，探讨红色基因融入高校校园文化的实践路径与策略。

研究内容包括红色基因与高校校园文化的现状分析、融合机制、对大学生思想政治教育的价值评估等方面。

三、红色基因的概念界定（一）红色基因的概念习近平总书记曾在多次讲话中提到红色基因，强调要用好红色资源，把红色基因传承下去。

党的二十大报告中“弘扬伟大建党精神”，建党精神其实质也是红色基因的重要组成部分。

生物基因本身是没有颜色的，红色基因作为社会学的概念，是中国共产党带领人民在奋进征程中赋予了基因颜色——红色。

追根溯源，从建党、建国、改革开放再到新时期，红色基因始终贯穿于中国发展的各个时期，红色基因是中国共产党在革命与建设历程中，不断吸收中华优秀传统文化与马克思主义的宝贵品质、先进思想和优良作风的总和，代表着中国共产党人的初心和使命。

利用红色文化,引领学校发展

利用红色文化，引领学校发展摘要：红色文化对于培养学生的民族精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。

将红色文化运用于学校德育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学校德育工作的有效途径。

关键词：红色文化引领发展我校地处大别山南麓——湖北省黄冈市罗田县胜利镇，是一所红色文化色彩浓郁的学校。

全镇走出了多位抗日将领和革命先烈，也留下了许多的红色印记。

有罗田革命烈士陵园，有张体学曾经战斗的地方，有肖芳、李梯云故居，胜利老街金凤楼——中共罗麻第一个党支部诞生地。

我校充分挖掘这些红色资源，加大对红色资源宣传的力度，对我们的学生进行爱国主义思想教育，保持老区人民本色，传承红色精神，成为我校办学过程中最宝贵的精神财富。

近几年来，我校在上级主管部门的指导下，认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育”的精神，充分发挥革命老区的优势，不断探索新形势下依托本地的红色文化资源发展具有本校特色的校园文化，使我校工作呈现出一个崭新的面貌。

一、利用红色文化引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观邓小平同志指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。

没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。

”随着改革开放的深入与社会的发展，青少年学生的价值取向、道德观念、精神风貌和生活方式都发生了深刻的变化，同时也不乏存在世俗、功利的心理倾向。

特别是随着网络的发展，网络动漫、游戏和庸俗文化对广大青少年的影响日益加剧。

年轻的一代崇尚个性和自由，部分学生集体主义观念淡化，甚至存在着严重的个人主义倾向，他们往往只顾眼前的利益和自身需要而置组织纪律、集体利益于不顾。

如何教育广大青少年从小就树立正确的世界观、人生观与价值观已成为基础教育中亟需解决的问题。

“红色旋律”凝铸精神家园——燕山大学以主旋律引领校园先进文化建设

“红色旋律报”是燕山大学马研会同学们自办报刊，以它为载体，师生们秉笔抒怀扬志。“红色旋律报”秉承红色精神，挥扬青年朝气，成为大学生的精神鼓舞者、思想引导者、理想护航者、信仰同行人。师生们将自己的思想心得、言志诗词、
构建立体格局
影苑观感、读书体会记录下来，与大家一起共享。
“红色旋律”活动肇端于上个世纪年代的教师党课、时事报告会，目前已经形成立体化的发展格局。
第卷第期年月
教学研究
“红色旋律” 凝铸精神家园
——燕山大学以主旋律引领校园先进文化建设
王新华李晔
（燕山大学马克思主义学院，河北秦皇岛
）
摘要弘扬主旋律是大学校园先进文化建设的基本要求。将大学先进文化建设与大学生思想政治教育、高校思想政治理论课教学紧密结合，是提升主旋律教育实效性的重要路径。
）
作者简介王新华（），女，河北卢龙人。教授，主要研究方向为中国共产党文化自觉与先进文化建设。
教学研究
想政治理论课教学的对接。
书屋” 等栏目，实现了与党史大讲堂、中国共产
）构格局，实现教育手段的丰富性。“红色旋律”以“讲坛”为中心，“红色旋律”整个活动分为个板块：读书与讨论、影院与歌曲、网络与报刊、考察与宣讲、公益实践。
）“红色旋律” 讲坛。讲坛是整个 “红色旋律” 活动的中心。名师汇聚、思想碰撞、解答热点、饱含底蕴是“红色旋律”讲坛的突出特点。 “讲坛”结合思想政治理论课教学，对于学生直接关心、但课堂上限于教学大纲与教学计划的要求
. Al难l以R拿i出gh整t块s 时R间es来e讲rv解e的d.热点、难点问题，如
园”，做到“理直气壮讲马列，心底无私树新风”。
将思想升华为行动，实现思想境界的提升与知识分子奉献精神的培育的结合，是“红色旋律”的动宗旨。把对英模人物先进事迹的宣传与学习他们的精神结合起来，贯穿到活动的组织开展中，体现在每一个参与者身上。教师和学生参与“红色旋律” 的任何一项活动，包括教师的讲坛、主持读书会、影院点评、社会考察都是义务的，没有任何工作量、奖金的补偿，尽管这些活动要占用周末、假期、晚上的休息时间。参加活动的学生全部是志愿者，没有任何回报。

弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)

弘扬红色文化打造红色校园实施方案(5篇)弘扬红色文化打造红色校园实施方案篇1 一、活动背景：中国共产党带领我们全国人民建立了新中国，进行了改革开放，带领全国人民万众齐心抗击非典，地震等等，把我们国家建成了一个富强、文明、民主的社会主义现代化国家。

没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有祖国的现代化发展。

经历了90年得发展，中国共产党已经发展的相当完善，我们的国家已经发展的相当有成效，作为新时代的大学生，尤其是在党的光辉中成长起来的我们，一直沐浴在党营建的和谐稳定的社会环境中成长，尤其要这个时代担负起我们作为社会主义现代化接班人的主人翁地位。

在这个特殊的一年中，我们即将走入社会，报效祖国，此时我们更要秉承党的优良作风，首先是爱护党拥护党。

我们此次活动，就是为了彰显自己的主人翁地位，学习爱护党的先进性，用身边的例子来激励我们更好的努力奋斗，在这个特殊的时候，我们华北水利水电学院法学院大一学生带着对那些曾经为祖国繁荣和富强做出不朽贡献的老红军老党员们无比感激与崇敬的心情去了解他们的经历与现在的生活状况。

二、活动主题：红色温县行三、活动目的及意义：这次温县之行我们将重温老红军老党员的革命经历，收集一些鲜为人知却对当代大学生和社会有重大教育意义的革命事迹，同时对他们现在的生活状况和需要进行了解，然后做出我们力所能及的帮助，传达出他们对当代大学生的期许。

我们希望通过本次活动更加深刻具体的感受当年的革命情怀，从老红军老党员的身上汲取他们不怕吃苦不怕牺牲的精神力量，激励我们更加努力学习，完善自我，为祖国的繁荣富强发挥更大的作用!四、团队名称：红延(红色革命精神的延续)团队成员:__五、活动地点：焦作市温县六、活动时间：7月2号到7月10号七、活动流程：第一阶段：前期策划筹备工作时间：六月中旬到七月初内容：1、团队建设：(1)招募实践团队成员在校法学院范围内组织招募，招募有意向的大一同学组成一个大约10人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行考核，于六月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。

核心素养下红色文化融入校园文化建设的教育研究

核心素养下红色文化融入校园文化建设的教育研究摘要：红色文化承载着丰富的历史内涵和厚重的历史底蕴。

在校园文化建设中融入红色文化，成为当前教育领域的一个研究热点。

文章从核心素养的角度出发，探讨了核心素养的内涵以及和红色文化的相关性，强调了红色文化与校园文化相统一的重要价值，并提出了核心素养与红色文化融入校园文化建设的具体教育实施途径与措施。

最后介绍了核心素养下红色文化融入校园文化建设的效果评价，为相关教育研究提供了参考。

关键词：核心素养；红色文化；校园文化建设引言中学时代被认为是对人的思想教育与道德培养最重要的时间段之一；这段时光也被认为是为未来的发展奠定基础的重要时刻，好的校园文化环境可以为塑造正确的价值观念起到很大的作用。

红色文化既包含着丰富的道德伦理和民族精神，又有着浓厚的革命情感和爱国主义热情。

在校园文化建设时有意识地融入红色文化，能够唤起学生们对祖国的热爱和对社会的担当意识，提高伦理修养以及形成良好的礼仪习惯，还可以训练思维的灵活性以促进创造力。

一、核心素养内涵核心素养是指在教育过程中，学生需要掌握的基本能力和素质，包括道德品质、公民意识、学习能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力等。

这些能力和素质是学生全面发展的基石，是学生发展核心素养的有效途径，对教育非常重要。

二、核心素养与红色文化的内涵关系核心素养与红色文化有着密切的内涵关系。

可以通过掌握并承传红色的文化遗产来实现，从而为国家不断向前迈进而努力奋斗。

1、相辅相成：核心素养要求个人具备诚实守信、正直奉公的道德品质，而红色文化中崇尚的是英雄主义和为人民服务的精神。

这两者的结合，让核心素养在实践中更具有深远的社会影响力。

2、相互渗透：核心素养要求个人拥有创新思维、批判思维和解决问题的能力，而红色文化中蕴含的丰富理论思想正是个人思维素质的重要滋养源泉。

通过学习和传承红色文化中的理论知识，个人能够不断提升思维水平，更好地应对现实生活中的各种挑战。

以党的二十大精神为引领做好高校校园文化建设工作

以党的二十大精神为引领做好高校校园文化建设工作
董伟岩
【期刊名称】《中国军转民》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】党的二十大报告中第八部分专门针对文化工作进行论述,这为新时代文化工作指明了方向、提供了遵循。

高校具有文化传承的重要职能,开展好文化工作,就要在党的二十大精神引领下,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、广泛践行社会主义核心价值观、提高全社会文明程度、繁荣发展文化事业和文化产业、增强中华文明传播力影响力,让党的二十大报告中关于社会主义文化建设的最新要求得到全面贯彻落实。

【总页数】2页(P77-78)
【作者】董伟岩
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G12
【相关文献】
1.大学精神的奠立与高校校园文化的营造——社会主义核心价值体系对高校校园文化建设的引领作用
2.以党的二十大精神为引领做好新的社会阶层人士统战工作
3.以党的二十大精神引领高校档案工作高质量发展的若干思考——以合肥工业大学档案馆为例
4.深入贯彻党的十七大精神不断开创高校校园网络文化建设和管理工作新局面
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以党建工作引领校园文化建设

以党建工作引领校园文化建设作者：嘎藏东智来源：《科学导报·学术》2020年第25期摘要：在小学学校中，校园文化可以体现该学校教书育人的思想价值观念，为了可以升华育人效果，需要将党建文化作为校园文化的主导力量，既可以加强教师队伍的思想建设，又可以加强党员组织的思想教育，有利于营造积极、正面的校园文化氛围，促使小学生可以更好地发展，从而可以有效地展开小学教育工作。

关键词：党建文化;校园文化;建设引言：在各方面因素的影响下，党建文化在不断地更新和发展，这就需要学校及时地学习和吸收，党员需要提升党性修养，教师需要提升教育思想水准，这样才能保证校园文化是促进教育工作开展的重要思想。

1.借助于党建文化，加强教师队伍思想建设在党建文化中，不仅包含有基本的马克思主义信仰观念，而且包含有坚持党的领导、坚持我国的社会主义制度、党的组织法规制度、坚持教育实践等内容，这就说明党建文化对建设优质的小学校园文化具有重要的领导作用。

那么，这就需要学校教学管理人员将我党优秀的党建文化传播到校园的每处角落中，致使可以升华每个教师、学生的思想意识，一方面可以建议学校展开以“弘扬党建文化，传播社会正能量”为主题的校园征稿活动，让每个教师和学生都参与该次征稿活动，既可以扶正和完善小学教师的教育思想，又可以在小学生的思想意识中播种党建文化的种子，促进教师和学生都可以具备优质的社会主义核心价值观。

另一方面，需要加强对教师的师德师风建设工作，不能仅让教师作为传输学科知识的教导者，而且需要让教师作为传播优秀社会核心价值观的引导者，同时将此作为评价每个教师教学成果的重要指标。

并且，要求教师需要在教学工作中，先要从自身做起，培养自身良好的师德师风，这就可以为小学生树立优秀的模范和榜样，有利于小学生形成优秀的言行习惯。

因此，通过以上两个方面的措施，可以将党建文化有效地融入校园文化，为教师和学生营造优质的教学和学习生活环境，从而可以升华全体师生的思想意识，同时加强小学教师队伍的思想建设。

弘扬红色文化打造红色校园实施方案

弘扬红色文化打造红色校园实施方案弘扬红色文化打造红色校园实施方案(篇1)1. 红色文化教育内容在课程设置中融入红色文化元素，包括革命历史、英雄事迹、红色传统等。

通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，让学生深刻理解红色文化的内涵和价值。

同时，鼓励教师开展红色文化相关研究，提升教育内容的深度和广度。

2. 校园文化活动建设举办红色主题的文化活动，如红色故事会、红色歌曲演唱、红色电影展映等。

通过这些活动，营造浓厚的红色文化氛围，让学生在参与中感受红色文化的魅力。

此外，还可以开展红色文化主题的创意大赛、演讲比赛等，激发学生的创新思维和表达能力。

3. 红色实践教育基地建立红色实践教育基地，如革命遗址、红色教育馆等。

组织学生参观学习，亲身体验革命历史的艰辛和红色精神的伟大。

同时，开展红色实践教育活动，如志愿服务、社会调研等，让学生在实践中深化对红色文化的理解。

4. 师生红色教育培训定期对师生进行红色教育培训，包括红色理论学习、革命精神传承等内容。

通过培训，提升师生的红色文化素养和思想道德品质。

同时，鼓励师生参与红色文化研究项目，推动红色文化在校园内的深入发展。

5. 红色文化传播平台利用校园网站、微信公众号等新媒体平台，积极传播红色文化。

发布红色文章、视频、图片等多媒体内容，增强红色文化的感染力和吸引力。

此外，还可以与其他学校、社会组织等建立合作关系，共同推广红色文化。

6. 红色校园品牌建设打造具有鲜明红色特色的校园品牌，如红色文化周、红色主题社团等。

通过品牌建设，提升学校在社会上的知名度和影响力。

同时，加强与社会的联系和合作，共同推动红色文化的传承和发展。

7. 评价体系与激励机制建立完善的红色文化教育评价体系，将红色文化教育成果纳入学校考核体系。

对在红色文化教育中表现突出的师生给予表彰和奖励，激发他们参与红色文化教育的积极性和创造性。

同时，建立长效的激励机制，为红色文化教育的持续发展提供有力保障。

弘扬红色文化打造红色校园实施方案(篇2)1. 红色文化教育意义红色文化作为中华民族宝贵的精神财富，不仅承载着党的奋斗历程和光辉传统，更是培育社会主义核心价值观的重要载体。

高校加强“红色文化教育”的价值及途径

高校加强“红色文化教育”的价值及途径摘要：在高校中加强“红色文化教育”对于提升当代大学生的政治素质和道德素质，引领校园文化健康发展，确保社会主义核心价值体系建设的正确方向具有重大的现实价值和历史意义。

本文从红色文化的内涵和特点入手，阐述高校加强红色文化教育的价值和意义，并结合实例，提出加强红色文化教育的方法和途径。

关键词：红色文化；校园文化建设；大学生思想政治教育中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-02经济全球化带来的意识形态全球化和价值观的多元化对正处于转型期的高校思想政治教育工作带来了冲击和挑战。

在经历了新一轮文化反思之后，许多高校掀起了“红色文化热”，表现出当今社会对建设一种以坚守正义、充满真情、回归爱国主义和民族精神为核心价值体系的新文化的期盼。

因此，研究红色文化和加强红色文化教育也成为大学生思想政治教育的一个重要课题。

一、红色文化的内涵及特点一般认为，红色文化是指中国共产党领导中国人民在实现中华民族的解放与自由、建设社会主义现代化的伟大历史实践中所形成的一种特殊类型的文化现象，它以崇高的爱国精神、坚定的政治信仰、无私的奉献精神、革命的英雄主义等科学世界观、人生观和价值观为支柱，以团结统一、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物、实事求是等民族精神为根本特征构成了一个蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵的观念体系，是一种对中国传统文化的继承和发展，并与马克思主义相融合的先进文化。

总体来看，红色文化具有以下几个特点：（一）内容的鲜明性红色文化是在中国共产党领导的革命实践中产生的，是以马克思主义为指导思想的文化，是致力于实现中华民族伟大复兴并最终实现共产主义的文化，是扬弃中华民族传统文化和外国文化，面向全球，体现民族精神和时代精神的文化，是以人民大众为主体的社会主义先进文化的重要组成部分，它在高校的推广，有利于提高新时期大学生思想政治教育工作的实效和水平。

红色文化在大学校园文化建设中的作用——以湘潭大学为例

红色文化在大学校园文化建设中的作用——以湘潭大学为例一、红色文化是大学校园文化建设的重要依托大学文化，也就是以大学校园为载体、以大学中的师生为主体所形成的一种亚文化。

广义的大学校园文化，可界定为校园一切物质与精神成果的总和。

狭义的大学校园文化则主要指校园文化核心的精神文化，包括师生所持有的价值观念、信仰、思维方式、行为规范等。

大学校园文化作为社会文化系统内的一支亚文化，是一种特殊但并非独立的存在。

大学校园文化既有大学作为高等教育学府和研究机构所赋予其的特殊性，也自然带有其所存在其中的社会文化的特性，并在相当程度上引领社会文化的变迁、发展。

大学文化是社会文化不可分割的重要一部分，也必然应该从丰厚的社会文化中汲取有意的营养。

所谓大学校园文化建设，即构建一种继承优秀民族文化传统、吻合时代发展潮流、代表先进文化前进方向、有利于实现现代大学功能的校园文化。

红色文化，是中国共产党领导中国人民在长期的革命建设和改革开放过程中积淀、创造、发展形成的一种崭新的文化形态，既包括革命遗址、纪念场所等物质文化，也包括共产主义信仰、社会主义制度、革命精神与传统等精神成分。

红色文化是以科学的马克思主义理论为指导发展形成的一种文化带有马克思主义的一切优秀品质，是一种科学的文化；红色文化不是脱离中国社会实际的空中楼阁，是具有中国特色的、继承了中华民族的优秀文化传统的民族的文化；从更广泛的意义上看，红色文化不是僵死的、固步自封的文化，而是体现时代特征，与时俱进的、代表先进文化前进方向的、发展的文化；红色文化不是局部的、某一阶层的，而是大众的中国特色社会文化。

红色文化的丰富内涵、优秀品质决定了其在当代大学校园文化构成中的重要地位。

大学文化的亚文化特性，社会主义大学为社会主义事业培养造就高素质人才的根本任务，共同决定了校园文化建设应该紧紧依托红色文化，充分挖掘红色文化资源，大力弘扬、传承、创新红色文化，始终将红色文化作为实现大学文化育人功能的重要依托。

新时代普通高校红色文化路径的实施与探索

艺术教育｜新时代普通高校红色文化路径的实施与探索□郑锐鹏赵莎莎/文红色文化是一种内在传承和自我创新的文化，它是对近代以来革命文化的继承和民族精神的弘扬，是在马克思列宁主义指导下的文化创造实践中实现的。

红色文化以其先进的文化观、高尚的精神品质、创新的文化实践，不仅自我扬弃，不断创新、升华和发展，更引领着中华民族文化的现代转型。

红色文化是中国共产党人文化创新的重大成果，是中华民族崭新的文化形态。

在新时代教育工作中，要将红色精神与高校课程教学结合起来，使红色精神入脑入心，成为新时代青年追求进步、站稳立场、提升品德的不竭精神力量。

基于此，本文探讨新时代普通高校红色文化路径的实施与探索，以更好地继承和发展红色文化。

1 红色文化对于青年一代的重要性党的十九大报告为新时代青年成长成才指明了方向，立下了原则，找准了方法，提供了基本遵循。

新时代青年一定要以此为思想指南，牢记使命，出色书写新时代赋予自己的人生答卷。

红色文化不仅仅作为一种客观现象，传递一种文化信息，更重要的是发挥着文化育人的作用，有助于深化新一代青少年的理论认知，巩固思政课的成效。

青年强则国家强，文化兴国运兴，文化强民族强。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。

没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

当前，我们正处于实现民族伟大复兴的关键期，要用好红色文化，强化新一代青少年的优良作风教育，培育新一代青少年迎难而上、艰苦奋斗的品质，培养新一代青少年务实担当、敢闯敢干的品格，使新时代青少年提振精神、勇于担当、积极作为，在党的领导下书写出无愧于时代、无愧于人民的青春华章。

2 普通高校开展红色传统主题文化活动的意义红色传统体现的是党的革命创业史、理想奋斗史、追梦实践史，其释放出的绚丽光芒，必将穿透历史、启迪心灵、催人奋进。

中国梦，是国家的梦、民族的梦，也是每一个大学生的成才之梦。

大学生在寻梦、筑梦、追梦、圆梦过程中，并不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷、荆棘和泥泞，这就需要红色传统的精神引领。