2020年最新一年级道德与法治开学第一课

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部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦-拉拉手-交朋友》PPT课件

课程讲解
课程讲解
• 认识你真好
讨论：我们应该如何交百度文库友？
（点击图片观看动画）
• 认识你真好
课程讲解
怎样发展真挚的友谊？ 1.真诚相待 2.互相尊重 3.互相关心 4.互相帮助 5.宽容和包容
老师今天真开心，认识了这么多的同学，你们也了解了好朋友的兴趣爱好，及如何发展你们的友谊，你们今天开心吗？
第一单元
我是小学生啦
课程结束
部编版一年级道德与法治上册
课程讲解
• “网”到一个新朋友
• 做游戏：由2位小朋友围成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍。
03. 好友大搜索
课程讲解
• 好友大搜索 • 说一说，找一找：你的兴趣爱好是什么？同学的兴趣爱好是什么？谁和你的兴趣爱好一样？
04.认识你真好
• 认识你真好什么是好朋友？
第一单元
我是小学生啦
1.2 拉拉手，交朋友
部编版一年级道德与法治上册
目录
0 1 我的好伙伴
0 2 “网”到一个新朋友
0 3 好友大搜索
0 4 认识你真好
01. 我的好伙伴
课程讲解
• 我的好伙伴
看图说一说：谁是你的好朋友？你们是怎么认识的？你们共同的爱好是什么？
02. “网”到一个新朋友

道德与法治开学第一课指导

What 道德与法治是什么? Why 为什么学习道德与法治? How 如何学习道德与法治?落实常规春眠不觉晓,上课别迟到。（人到、心到、书本文具到）夜来风雨声,作业按时交。（课堂作业,要认真对待）笔记加检测,态度很重要。（笔记记在书上,在书上勾画重点,不定期检查）勤巧做舟楫,学海任逍遥。有助于同学们上课时更有效地听懂教师所讲授的知识,从而达到事半功倍的效果, 有助于同学们开阔视野、活跃思维,调动学习的积极性和主动性。

一、课前预习,多想问题是学好《道德与法治》的基础

二、专心听课,做好笔记,积极思考,多问问题是学好《道德与法治》的关键看（书、黑板、屏幕）听（老师讲解和同学们发言）记（记好笔记）参与（积极动脑,和老师形成零距离互动）还要考虑预习时所确定的听课重点看、听、记、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。如果这些做不好,就不可能形成属于自己的知识。

三、做好练习和作业是学好《道德与法治》的必备条件加强平时练习和作业的训练,注意掌握各种不同题型（单项选择题、简答题、分析说明、探究实践）的解题方法,通过审题、分析问题、解决问题来达到训练和巩固检验自己,从而提高成绩的目的。

四、课后及时复习是学好《道德与法治》的保障精读教材,回忆老师所讲的重点、难点和要点多看参考书以补充知识。复习并不是只复习一次即可,而是要循环复习,这样才有利于记忆,提高学习效果。通过各种途径关心时事是学好《道德与法制》的有益补充看报纸、阅读时政刊物、听广播新闻等

五、学会知识应用,掌握解（答）题方法和应试技巧,是提高《道德与法治》成绩的有效方法要掌握教材基本知识,在此基础上多阅读课外参考书籍,多积累知识,从而提高自己驾驭知

一年级第一学期道法教案

教案标题：一年级第一学期道法教案

教学目标：

1. 了解道德和法律的基本概念，并理解它们在日常生活中的重要性。

2. 培养学生正确的价值观和行为准则，促进其良好的道德品质和法律意识。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

教学重点：

1. 理解道德和法律的区别和联系。

2. 掌握一些基本的道德准则和法律规定。

3. 通过案例分析和讨论，培养学生正确的道德判断能力。

教学难点：

1. 帮助学生理解道德和法律的抽象概念。

2. 培养学生独立思考和判断的能力。

教学准备：

1. 教学课件或教学板书。

2. 学生小组讨论活动所需的案例材料。

3. 道德和法律相关的绘本或故事书。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1. 利用教学图片或故事情境，引导学生思考并回答问题：“你知道什么是道德？你知道什么是法律吗？它们有什么区别和联系？”

步骤二：知识讲解（15分钟）

1. 通过教学课件或板书，向学生介绍道德和法律的基本概念和定义，并用简单

明了的语言解释它们的区别和联系。

2. 通过故事书或绘本的阅读，向学生展示一些道德准则和法律规定的具体例子，帮助他们更好地理解。

步骤三：案例分析与讨论（20分钟）

1. 将学生分成小组，给每个小组分发一份案例材料。

2. 学生小组根据案例材料，讨论并给出自己的道德判断和法律观点。

3. 每个小组派代表发言，分享小组的讨论结果，并进行全班讨论。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）

1. 教师总结学生的讨论结果，帮助他们理清道德和法律的关系。

2. 提供更多案例或情境，让学生运用所学知识进行思考和讨论。

一年级班会开学第一课法治教育课件

一年级班会开学第一课法治教育课件1

教学目的：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何施行自我保护。

重点难点：

学会如何施行自我保护。

教学方法：例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的安康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，防止身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，进步自我保护才能。

二、过程：

1.出示案例：

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在

途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。

半路上，他企图_污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

2.讨论案例：

通过以上案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但英勇而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法损害，特别是严重的不法损害，首先要英勇。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

3.案例二：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

4.讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的，不仅要英勇斗争，更要强调擅长斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否那么，单凭英勇，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付损害的正确原那么。

开学第一课法治教育第一课PPT

家校合作开展法治教育
鼓励家长参与学校法治教育活动，共同促进学生的法治素养。
3
家庭教育资源整合
利用家庭、社区等资源，丰富法治教育的形式和内容。
法治教育与互联网的结合
数字化教学资源开发
利用互联网平台，开发多样化的法治教育数字化教学资源。
在线学习与互动
鼓励学生利用互联网进行自主学习和互动交流，提高法治教育的效果。
情境模拟法
总结词
模拟实际情境，让学生在实践中学习法律法规
详细描述
情境模拟法是一种实践性强的教学方法，通过模拟实际生活中的情境，让学生扮演不同的角色，亲身体验法律法规的实际应用。这种方法能够增强学生的参与感和体验感，加深对法律知识的理解和记忆。
小组讨论法
总结词
分组讨论，激发学生的思维和创造力
详细描述
系和治理能力现代化的重要基础。
PART 02
法治教育的主要内容
法律基础知识
法律体系
介绍中国法律体系的基本框架，包括宪法、刑法、民法、行政法等部门法。
法律原则
法律制定与实施
讲解立法程序、执法和司法制度，以及公民在法律实施中的权利和义务。
阐述法治、平等、公正等基本法律原则，强调法律的权威性和约束力。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING

开学第一课安全法制教育教案(优秀6篇)

法治第一课主题班会教案篇一

一、班会地点：

教室

二、参加人员：

全班同学及班主任

三、主持人：班主任或学生干部

四、班会主题：法律与我们同行

五、班会标题：踏好人生每一步

六、班会目标：

对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

七、班会背景：

本班学生年龄大多11、12岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

八、班会筹备情况：

利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

九、班会主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会

十、班会开展形式：

印发法制学习手册；观看法制教育小品；采用讨论、交流方式

十一、活动前准备：

1、查阅《小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，

2、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动

3、以小组为单位排练文艺节目

十二、班会流程

1、班主任发言——导语；

2、主持人法律知识简介；

3、讨论法律案例；

4、法律知识抢答；

5、文艺演出；

开学第一课(道德与法治)

国范围内近1亿儿童接种麻疹疫苗，用国产疫苗。
来源：搜狐网 2. 二、笔记三、作业
关于时事的要求
1.格式：时间、内容、来源
2.每天至少记录一条：一句话即可
3.内容：政治、经济、文化、娱乐等(积极向上的) 4.每节课5名同学交流
5.每周二上交
小组眼力比赛
形式：每4－6名同学一个小组围绕内容进行讨论内容：在这本书里，你们能发现哪些共同点？（内容、形式、结构等）要求：1.在讨论过程中记录讨论结果，最好将小组活动
看每课栏目设置
1.引言——置于介绍本课学习的内容 2.资源链接——扩展、迁移、深化所学的知识。 3.正文—— 包括表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论以及名言警句 4.资源——包括资源链接和镜头回放 5.创意空间——每课结束后设置的栏目。包括体验、分享、创作、调研、展示等多种学习方式
找出第五单元里的单元题、课题、目题、引言、活动、正文、资源、创意空间。
……
我叫李莉
我的生日是
1990年4月5日
祝大家在新学校、新集体、新学期里取得好成绩！
设计你的名片
名片内容：姓名、姓名的特殊意义、性别、爱好、特长、在新集体中的愿望等名片目的：让大家认识你名片形状：各种各样
扎着两个小辫，笑的时候能看见一颗小小的虎牙，爱笑、爱闹、爱开玩笑，我是一个开朗活泼的女孩。

部编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表

一、指导思想

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。

二、学生情况分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新

融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

小学人教版一年级上册《道德与法制》开学第一课PPT课件

1.每天早上早读前，老师检查同学们的小脸、小手有没有洗干净，指甲有没有剪整齐。 2.每天将《经典诵读》放在书包里，以后早读课每天会用到 3.每天晚上做完作业之后，和家长一起收拾书包
小结：今天我们知道了自己
是（）小学一（）班的小学生，我们这个班有（）
位小朋友，大家相互帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！
小学一年级
我是一年级的小学生了！
（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
xiǎo xué shēng
我要上学了
认识我们的学校
吉林回族学校
听老师话，认真上课
老师，早上好！
回
再见，族爸爸！小
学
再见，孩子！
见到老师说： “老师，您好！”
为什么要上学
学道德与法治 ——做有品德的人
（二）良好的行为习惯。
1.要求学生课下不追跑打闹，不打架不骂人； 2.站队做到快、静、齐。 3.会使用礼貌用语，如：早上好，请，谢谢，对不起。见到师长主动问好； 4.爱护校园环境，积极完成值日任务，随手捡垃圾、整桌椅，不损害花草树木。 5.拾到东西主动交给老师，爱护公物。
以后每月评选出班级文明之星
学数学------头脑聪明
学自然------认识世界
学体育------身体健美
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Baidu Nhomakorabea

道德与法治开学第一课

第一篇：道德与法治开学第一课

刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期

七年级政治开学第一课教案

教学目标：

知识目标：

1、对本课程有整体的把握和了解；

2、明确教师和课程对自身的要求；

能力目标：

1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；

2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；

情感、态度与价值观目标：

1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；

2、培养对新同学、新集体的归属感；

3、激发学生对新课程的热情与兴趣。

教学重点及难点：

1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；

2、如何激发学生之间的主动交往意识；

3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。

教学过程：

一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）

课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。

二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）

（一）、课堂要求

1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；

2、准时上课，不迟到早退；

3、积极参与活动、回答问题和提问；

4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；

5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；

6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定

《道德与法治》开学第一课安全教育教案

开学第一课安全教育教案

教学目标：

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放：

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)

师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(生讨论师总结)

三、校园的安全隐患：

(生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项：

1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

《道德与法治》开学第一课道德与法治

《道德与法治》开学第一课:道德与法治

【教案一】

〔设计意图：让学生对我有一个大致的理解，对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的理解。同时该要求的要求，该建议的建议，争取第一节课给同学们留下一个深化美妙的印象，充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。〕

一、自我介绍

我是谭富云老师，今年能上你们的课，是我的幸运，因为你们很优秀。

二、请几个学生代表做自我介绍

三、道德与法治是何物？

初中道德与法治课即政治课，包括：1、道德、法律、心理、国情、国策。2、我与别人、集体、社会、国家的关系。

四、为什么要学习道德与法治课？

1、万事德为先——有才无德是危险品，有德无才是庸品，无才无德是废品，有德有才是。

〔身体不好是废品，学习不好是次品，道德不好是危险品，法律意识不好那么是爆炸品。〕

2、学好道德与法治的现实意义。

〔1〕丰富我们的文化知识，陶冶我们的情操。

〔2〕培养我们的道德观念、人格品质和法治意

识，引导我们区分是非、为人处世的方法。

〔3〕在承受书本知识的同时，也把安康有益的思想和比较完备的各类法律知识浸透到我们的脑子里。

〔4〕让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的理解，使我们在走出社会的时候不易误入歧途。

〔5〕有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的，也写得非常精彩，有些甚至是总分值。如中考，20__四川眉山中考总分值作文：宽容，2022年河南省中考总分值作文：团结生出爱的火花。高考，2022高考全国2卷(大纲卷)

优秀及总分值作文：诚信，20__新课标卷高考总分值作文：民族的脊梁。等等

一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课教学目标：

1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。

2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯，讲道德小故事。

3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。

教学过程：

师：小朋友们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！

（在黑板上写一个大大的“聪”字）

师：认识这个字吗？

生：聪！

师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？

生：想！

师：怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了？（试问学生）第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗？那是昨天老师们花了很长时间打扫的。那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦干净的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？

第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦！

我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢？不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。

2024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表

2024年春学期人教版

小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治一年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。一年级小朋友年龄较小，活泼可爱，在情感态度、行为习惯等方面都很幼稚，希望通过本学期的教育教学工作，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

本册教材共包括“我的好习惯”、“我和大自然”、“我爱我家”、“我们在一起”四个单元。其中“我的好习惯”单元有4个教学内容：1 我们爱整洁，2 我们有精神，3 我不拖拉，4 不做“小马虎”。“我和大自然”单元有4个教学内容：5 风儿轻轻吹，6 花儿草儿真美丽，7 可爱的动物，8 大自然，谢谢您。“我爱我家”单元有4个教学内容：9 我和我的家，10 家人的爱，11 让我自己来整理，12 干点家务活。“我们在一起”单元有4个教学内容：13 我想和你们一起玩，14 请帮我一下吧，15 分享真快乐，16 大家一起来。总计16个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

“我的好习惯”单元由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课（我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成。主要针对学生日常生活中应养成的基本习惯而设计。前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，后两课针对学生在这一时

期普遍存在的作业拖拉、做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。

“我和大自然”单元由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《大自然，谢谢您》四课组成。本单元利用温暖的春季这个时间点，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、动植物等，建立其与自然的亲密联系。本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。树立与大自然亲近和共生共存的观念，在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。

小学道德与法治开学第一课教案(通用版)

教学目标

- 了解法律的定义和作用

- 了解社会规则的重要性及其与法律的关系

- 培养正确的道德价值观和法治意识

教学内容

1. 什么是法律

- 法律的定义和作用

- 法律在社会生活中的重要性

2. 社会规则与法律的关系

- 什么是社会规则

- 社会规则与法律的共同点与区别

3. 培养正确的道德价值观和法治意识

- 正确的道德价值观的重要性

- 如何树立法治意识

教学方法

- 授课讲解：通过文字和图示解释法律、社会规则及其关系

- 案例分析：通过实际案例讨论法律和社会规则的应用

- 角色扮演：模拟不同情景，培养学生正确的道德价值观和法治意识

教学过程

1. 导入（5分钟）

- 利用图片或故事引起学生对法律和正常社会秩序的关注和思考

2. 授课讲解（10分钟）

- 介绍法律的定义和作用，以及法律在社会生活中的重要性

3. 小组讨论（15分钟）

- 学生分小组，分享自己对社会规则的理解及其与法律的关系

4. 案例分析（20分钟）

- 老师提供一些实际案例，让学生分析案例中的法律和社会规则问题，并提出解决方法

5. 角色扮演（15分钟）

- 学生分组进行角色扮演，模拟不同情景下的道德和法治冲突，并讨论最佳解决方案

6. 总结（5分钟）

- 老师总结课程内容，强调正确的道德价值观和法治意识的重

要性

教学评价

- 学生的参与度和讨论质量

- 学生对于法律和社会规则的理解程度

- 学生在角色扮演中的表现和解决问题的能力

扩展活动

- 邀请法律工作者或有相关经验的人士进行讲座或座谈会，增

加学生对法律和社会规则的了解和认识

- 进行小组研究项目，让学生深入了解某个具体法律或社会规则，并撰写短文分享