《树和喜鹊》PPT课件
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树和喜鹊ppt课件
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contents
目录
• 树和喜鹊的介绍 • 树和喜鹊的关系 • 树和喜鹊的生态环境 • 树和喜鹊的保育 • 树和喜鹊的未来展望 • 结语
01
树和喜鹊的介绍
树的介绍
树的定义
树是一种植物，具有根、干、枝 和叶子的结构。它们生长在各种 环境中，为生物提供栖息地和食
物来源。
树的分类
根据生长环境和特征，树可分为多 种类型，如热带雨林树、沙漠树、 红树林等。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
食物来源
喜鹊是杂食性动物，食物包括昆虫、水果、种子、小动物等。
气候适应性
喜鹊具有较强的气候适应性，可以在不同气候条件下生存和繁殖。
04
树和喜鹊的保育
保育的重要性
生态平衡
01
树和喜鹊在生态系统中扮演着重要的角色，对于维持生态平衡
起着关键的作用。
物种多样性
02
树和喜鹊是生物多样性的重要组成部分，保护它们有助于维护
contents
目录
• 树和喜鹊的介绍 • 树和喜鹊的关系 • 树和喜鹊的生态环境 • 树和喜鹊的保育 • 树和喜鹊的未来展望 • 结语
01
树和喜鹊的介绍
树的介绍
树的定义
树是一种植物，具有根、干、枝 和叶子的结构。它们生长在各种 环境中，为生物提供栖息地和食
物来源。
树的分类
根据生长环境和特征，树可分为多 种类型，如热带雨林树、沙漠树、 红树林等。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
食物来源
喜鹊是杂食性动物，食物包括昆虫、水果、种子、小动物等。
气候适应性
喜鹊具有较强的气候适应性，可以在不同气候条件下生存和繁殖。
04
树和喜鹊的保育
保育的重要性
生态平衡
01
树和喜鹊在生态系统中扮演着重要的角色，对于维持生态平衡
起着关键的作用。
物种多样性
02
树和喜鹊是生物多样性的重要组成部分，保护它们有助于维护
《树和喜鹊》PPT课件
第一部分
第二部分
第三部分
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你 有过这样的经历吗？自己一个人，没有 朋友，没有亲人，自己一个人是什么感 觉？
• 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
再见
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分Biblioteka Baidu
第二部分
第三部分
想一想
为什么树和喜鹊都很孤单呢
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟
窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
想一想
为什么树和喜鹊有了邻居
6.树和喜鹊
人教版一年级下册
默读第一关
《树和喜鹊》PPT课件大班语言
注重细节描写，通过对树和喜鹊的动作 、神态的细致刻画，使读者更加深入地 理解它们的内心世界。
采用对比手法，通过描写树和喜鹊前后 生活的变化，突出和谐共处的重要性。
写作技巧探讨
运用拟人手法，将树和喜鹊赋予人的情 感和行为，使文章更加生动有趣。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理及解释
树
一种高大的木本植物 ，通常有一个主干， 上面分出许多枝条， 叶子生长在枝条上。
THANKS
感谢观看
简单句
由主语和谓语构成的句子，表达完整 的意思。例如，“树很高。”
复合句
包含主句和从句的句子，从句可以是 名词性从句、定语从句或状语从句。 例如，“当喜鹊飞来时，树感到非常 高兴。”（包含时间状语从句）
修辞手法如比喻、拟人等应用举例
比喻
通过相似的事物来打比方，使表 达更加生动形象。例如，“树像 一把绿色的大伞，为喜鹊遮风挡 雨。”
清晨，喜鹊在树枝上欢快地歌 唱，给人们带来愉悦的心情。
邻居
小红的邻居是一位和蔼可亲的 老奶奶，经常给小红讲故事。
树
我们在公园里看到的各种树木 ，可以提供阴凉和美化环境。
孤单
小明刚搬到新家，还不认识周 围的邻居，感到很孤单。
快乐
六一儿童节到了，孩子们在操 场上快乐地玩耍。
04 句式结构与表达 技巧
简单句、复合句等句式结构分析
《树和喜鹊》ppt课件
本文是一篇童话故事，主要写了一棵树和一只喜鹊开始 感到很孤单,后来由于种了很多树,喜鹊也变多了,他们都 感到很快乐,表现了植树造林对于环境保护的重要性。
问一问 以前，树和喜鹊为什么会很孤单？ 后来，树和喜鹊为什么会很快乐呢？
悟一悟
从前(树很孤单，喜鹊也很孤单)，后来(树有 了邻居，喜鹊也有了邻居)，就这样(树很快乐， 喜鹊也很快乐)。
树和喜鹊
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个
亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白 斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为 界，前黑后白。留鸟。
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当这样 孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。
24
一棵树，一个窝，一只喜鹊多孤单。 许多树，许多窝，互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。 天一黑，都飞回，安安静静回窝睡。
心 从前 树很孤单，喜鹊也很孤单。
情 变
感到幸福或满意。
化 后来 树很快乐，喜鹊也很快乐。
孤单→快乐
反义词
布置作业
1．把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 2．阅读“有朋友才会有快乐，有友爱才 会有幸福”这些内容相关的散文、诗歌等， 谈谈自己的感受。
每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳 地叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑 了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安 静静地睡觉了。
统编人教版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》精美课件
树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居， 他们的生活充满了生机和活力。
课文结构
从前
树
和 孤单
喜 鹊
后来
快乐
一棵树 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有喜鹊
互助友爱
课文主旨
本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现 了邻居的重要性，告诉我们要珍惜朋友
一课一法一练
用“也”写句子
我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具 有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单， 喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻 居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”
课文结构课文结构课文结构课文结构从前后来一棵树一只喜鹊互助友爱好多好多树每棵树上都有喜鹊孤单快乐本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过表现了邻居的重要性告诉我们要珍惜朋友课文主旨课文主旨课文主旨课文主旨一课一法一练一课一法一练一课一法一练一课一法一练用也写句子我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时常用也字连接如树很孤单喜鹊也很孤单
小鸟小鸟唱的什么歌？ 小鸭小鸭你们笑什么？
噢！朋友越多越快乐！ 噢！朋友越多越快乐！
一群小羊在山坡哟， 咩咩咩咩对我把话说哟， 小羊小羊你们说什么？ 噢！朋友越多越快乐！
dú yi dú bǎ duì yìnɡ de zì yǔ yīn lián yi lián 一、读 一 读，把 对 应 的 字 与 音 连 一 连。
课文结构
从前
树
和 孤单
喜 鹊
后来
快乐
一棵树 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有喜鹊
互助友爱
课文主旨
本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现 了邻居的重要性，告诉我们要珍惜朋友
一课一法一练
用“也”写句子
我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具 有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单， 喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻 居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”
课文结构课文结构课文结构课文结构从前后来一棵树一只喜鹊互助友爱好多好多树每棵树上都有喜鹊孤单快乐本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过表现了邻居的重要性告诉我们要珍惜朋友课文主旨课文主旨课文主旨课文主旨一课一法一练一课一法一练一课一法一练一课一法一练用也写句子我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时常用也字连接如树很孤单喜鹊也很孤单
小鸟小鸟唱的什么歌？ 小鸭小鸭你们笑什么？
噢！朋友越多越快乐！ 噢！朋友越多越快乐！
一群小羊在山坡哟， 咩咩咩咩对我把话说哟， 小羊小羊你们说什么？ 噢！朋友越多越快乐！
dú yi dú bǎ duì yìnɡ de zì yǔ yīn lián yi lián 一、读 一 读，把 对 应 的 字 与 音 连 一 连。
《树和喜鹊》ppt优质版(共14张PPT)
6 树和喜鹊
孤单 快乐 邻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 招呼 叽叽喳喳 鸟窝 喜鹊 从前 安安静静
1、把生字带进课文，正确、流利的 朗读课文。
2、认真听，想一想：树和喜鹊 的心情有什么变化？
从前，这里只有一棵树， 树上只有一个鸟窝，鸟窝里 只有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝 ，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝， 鸟窝里有一只喜鹊。
去了每。天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，。打。着” 招呼一起飞出 明 三转第益匹的 及识1（颔们 【步的因、总 ④虽【5模为⑦②答的强【；1（3相殷.3.15习月、朱四至夫成其,二联对解、变此貉是《有蔑范实《追案是文脾③2见勤、、为）近几教 阁 单 上 有 就独 ） 以 理析 自 革 ， 的 贪酬 嘉 视 崇 现 酬 求 只 远 章 气 闯 时 为【【中懂把平时 学，元,责,特新浅想 】然也不孩图 乐肴权德中乐真需古的暴冥难探答答就了 华得“总人有 方低主,价课显、 本科产登子安 天，威向华天理围人艺躁府别看案案喜小小要实解 民维书能？ 法绮题值教通事 题学生上，逸 扬弗，善民扬是绕类术，，亦。】】树干我 族护鹊喜喜记够：户是学俗业 考发着高刚。 州食勇的族州一：战表争强难,DD把立创们 的主国在妈鹊能自，维：的等 查展深山生恭 初，于情伟初个这胜达强销，鹊酒总造的 伟动家2动主照护比， 哲推远，下谨 逢不反怀大逢不样自效好东“问体未差 大锻利0妈对生对1地学无国喻执 学动影就来对 席知抗和复席断增然果胜风青国来距复炼益8死对喜年认习眠家，着与哲响不啼待上其】奋兴上推强的，】无自天家。兴,个是簿确春识法。利巧追 具学，知哭你 见旨发艰见翻文美更①力小鹊。安中贡性每”立己节；世、不益妙求 体的这天的的 赠也进苦赠固章好富五百全学献心个不宏喜妈团④界小应自、 科进说多声本 》；取奋》有的愿有庄花,的观生自懂理公知伟拜刚”组有然无 学步明么音职 中虽的斗中认真望神观残鹊妈要己得,品民等天并目同会被讨恨的私 的和科高是， 诗有精。表识实；秘偷。自的维质的同上说说在标上戴论，双奉 关发技；一爱 人至神重明、性通色吃春伴觉力护,义于宫实,磨把讲上：：法何关献 系展进不样好 借道，视物逐，过彩人蚕地量国务“阙际砺说个处话紧、事，。 、，步面的正 自，是宣是步因这。参到肩。家。“ “，行意人于指箍阅长写真大使临，直 然弗一传人深为样（果死：负利动志今的特出时读向对正数哲深而的 景学种英非化愚写这，丝为益中,“夕前陶定：，法别爱的据学涧长德 物，凝雄，的公告些难方祖是维是途冶历“挥时情哲时富，大行 的不聚模恍过生诉答忍尽新国每护何和情史棒圆的学代有就后。 变知人范如程活我案童，时献个国年祖操时打？至的的生不风神 化其心事隔的们都子蜡代身公家。国,期师人死作科机知俗明 暗善的迹世那困可毁炬形是、民安的的父有不用学和道习听 示也力是的个难以骂成成奋为的全命人唐悲渝。技活地性到 社。量因诗时是），灰良斗人义。运们僧欢。①术力多却这 会；为句期不怒泪好者民务在统可。离这：对，么不一 的发：，可而始的的服,维牢一以合两真人具厚相切 发掘怀生怕推干学时务护固起将，句正类体；同， 展并旧产，倒。习代的好树来一月原的经科不，就 ，宣空力拥果晓、。责国立。切有比哲济学懂这会 蕴传吟并有树镜劳”任家国艰融客阴喻学社的得是赐 含英闻不；但动“和愚利家辛入观睛恋是会进先教给 哲雄笛发②愁习使公益利、社事圆人社的步代育你 理模赋达入云惯命移的益长会物缺别会发推帝使洪 的范，东鬓和,,到山前更至期”,认，后变展动王之福 诗事人海改生重。乡”提好上、识的此相革同哲的如祥 句迹类龙，活在翻”下地的曲穷精事思的样学遗此瑞 ：中战宫夜态参似,融观折去尽神古之先意的教。。 沉所胜夺吟度与烂入念的建。是难 苦 导 义 发 ， 《 舟 体 自 取 应。 ,”柯引精社,奋设坚”重全，，重展就诗侧现然定觉学人导神会斗美决要。歌①大，不经畔的的海月生。学修,历好捍就的但颂错，②知》千精能神光们生养程祖卫要，愿爱误相③道上帆神力针寒了关没，国国了就人情。伴符学说过，还作。解注有需家,解会长的②相合问：，可有为蓬不关国比要利我有久坚③随题的病以限自山同心“家你受英益们成，贞：地意博树教，己此劳国的这道雄。的功千不材对。大前育对的去动家发个德模要祖的里渝料哲。头、神兵无和发展君熏范想国可共。强学干万激的器多职展,子陶增，做,能婵现调思、木励向路业,了“天啊感 金强因到性娟比科维越春几往，的解下，染箍责为国。喻技方、。代表青特我；兴不更棒任英家人进式夷人达鸟点们增亡要大”意雄利,
孤单 快乐 邻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 招呼 叽叽喳喳 鸟窝 喜鹊 从前 安安静静
1、把生字带进课文，正确、流利的 朗读课文。
2、认真听，想一想：树和喜鹊 的心情有什么变化？
从前，这里只有一棵树， 树上只有一个鸟窝，鸟窝里 只有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝 ，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝， 鸟窝里有一只喜鹊。
去了每。天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，。打。着” 招呼一起飞出 明 三转第益匹的 及识1（颔们 【步的因、总 ④虽【5模为⑦②答的强【；1（3相殷.3.15习月、朱四至夫成其,二联对解、变此貉是《有蔑范实《追案是文脾③2见勤、、为）近几教 阁 单 上 有 就独 ） 以 理析 自 革 ， 的 贪酬 嘉 视 崇 现 酬 求 只 远 章 气 闯 时 为【【中懂把平时 学，元,责,特新浅想 】然也不孩图 乐肴权德中乐真需古的暴冥难探答答就了 华得“总人有 方低主,价课显、 本科产登子安 天，威向华天理围人艺躁府别看案案喜小小要实解 民维书能？ 法绮题值教通事 题学生上，逸 扬弗，善民扬是绕类术，，亦。】】树干我 族护鹊喜喜记够：户是学俗业 考发着高刚。 州食勇的族州一：战表争强难,DD把立创们 的主国在妈鹊能自，维：的等 查展深山生恭 初，于情伟初个这胜达强销，鹊酒总造的 伟动家2动主照护比， 哲推远，下谨 逢不反怀大逢不样自效好东“问体未差 大锻利0妈对生对1地学无国喻执 学动影就来对 席知抗和复席断增然果胜风青国来距复炼益8死对喜年认习眠家，着与哲响不啼待上其】奋兴上推强的，】无自天家。兴,个是簿确春识法。利巧追 具学，知哭你 见旨发艰见翻文美更①力小鹊。安中贡性每”立己节；世、不益妙求 体的这天的的 赠也进苦赠固章好富五百全学献心个不宏喜妈团④界小应自、 科进说多声本 》；取奋》有的愿有庄花,的观生自懂理公知伟拜刚”组有然无 学步明么音职 中虽的斗中认真望神观残鹊妈要己得,品民等天并目同会被讨恨的私 的和科高是， 诗有精。表识实；秘偷。自的维质的同上说说在标上戴论，双奉 关发技；一爱 人至神重明、性通色吃春伴觉力护,义于宫实,磨把讲上：：法何关献 系展进不样好 借道，视物逐，过彩人蚕地量国务“阙际砺说个处话紧、事，。 、，步面的正 自，是宣是步因这。参到肩。家。“ “，行意人于指箍阅长写真大使临，直 然弗一传人深为样（果死：负利动志今的特出时读向对正数哲深而的 景学种英非化愚写这，丝为益中,“夕前陶定：，法别爱的据学涧长德 物，凝雄，的公告些难方祖是维是途冶历“挥时情哲时富，大行 的不聚模恍过生诉答忍尽新国每护何和情史棒圆的学代有就后。 变知人范如程活我案童，时献个国年祖操时打？至的的生不风神 化其心事隔的们都子蜡代身公家。国,期师人死作科机知俗明 暗善的迹世那困可毁炬形是、民安的的父有不用学和道习听 示也力是的个难以骂成成奋为的全命人唐悲渝。技活地性到 社。量因诗时是），灰良斗人义。运们僧欢。①术力多却这 会；为句期不怒泪好者民务在统可。离这：对，么不一 的发：，可而始的的服,维牢一以合两真人具厚相切 发掘怀生怕推干学时务护固起将，句正类体；同， 展并旧产，倒。习代的好树来一月原的经科不，就 ，宣空力拥果晓、。责国立。切有比哲济学懂这会 蕴传吟并有树镜劳”任家国艰融客阴喻学社的得是赐 含英闻不；但动“和愚利家辛入观睛恋是会进先教给 哲雄笛发②愁习使公益利、社事圆人社的步代育你 理模赋达入云惯命移的益长会物缺别会发推帝使洪 的范，东鬓和,,到山前更至期”,认，后变展动王之福 诗事人海改生重。乡”提好上、识的此相革同哲的如祥 句迹类龙，活在翻”下地的曲穷精事思的样学遗此瑞 ：中战宫夜态参似,融观折去尽神古之先意的教。。 沉所胜夺吟度与烂入念的建。是难 苦 导 义 发 ， 《 舟 体 自 取 应。 ,”柯引精社,奋设坚”重全，，重展就诗侧现然定觉学人导神会斗美决要。歌①大，不经畔的的海月生。学修,历好捍就的但颂错，②知》千精能神光们生养程祖卫要，愿爱误相③道上帆神力针寒了关没，国国了就人情。伴符学说过，还作。解注有需家,解会长的②相合问：，可有为蓬不关国比要利我有久坚③随题的病以限自山同心“家你受英益们成，贞：地意博树教，己此劳国的这道雄。的功千不材对。大前育对的去动家发个德模要祖的里渝料哲。头、神兵无和发展君熏范想国可共。强学干万激的器多职展,子陶增，做,能婵现调思、木励向路业,了“天啊感 金强因到性娟比科维越春几往，的解下，染箍责为国。喻技方、。代表青特我；兴不更棒任英家人进式夷人达鸟点们增亡要大”意雄利,
一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》(新部编教材)
jìnɡ
静
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安静 动静
lè 快乐
乐
yuè 音乐
一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》 （新部 编教材 ） 一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》 （新部 编教材 ）
lín
邻
全都
邻居 邻近
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孤单
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每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声，打着招 呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
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孤单
பைடு நூலகம்
一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》 （新部 编教材 ）
后来，这里种了好 多好多树，每棵树 上都有鸟窝，每个 鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜 鹊也有了邻居。
一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》 （新部 编教材 ）
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lín
邻
一年级下册语文优秀PPT《树和喜鹊》 （新部 编教材 ）
xǐ què
6 树和喜鹊
猜一猜
一年级下册《树和喜鹊 》 课件 部编版PPT课件(共15张PPT)
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笔顺 横、竖钩、提、横折钩、撇、竖、横折、 横
招呼、招手
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1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚 持正确 舆论导 向、弘 扬爱国 主义精 神尤为 重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性， 极强的 传承力 、感染 力，以 及坚韧 性，顽 强性和 理性。
呼=口+乎
比一比 静——请、清、情、晴
图片记忆
窝
只窝孤单 种 都 邻居 招 呼静乐
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语:
快快乐乐
辛辛苦苦
平平安安
红红火火Biblioteka Baidu
许许多多
高高兴兴
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窝
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2.读一读，记一记。
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2024版年度《树和喜鹊》PPT优秀课件
2024《树和喜鹊》PPT优秀课件$number
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目
录
•课文背景及作者简介•文本解读与赏析
•人物形象塑造及特点分析•环境描写及其作用探讨•语言风格及修辞运用分析•文化内涵与价值观传递•拓展延伸与课堂互动环节
01课文背景及作者简介
课文背景介绍
创作背景
《树和喜鹊》是一篇寓言故事，通过树和喜鹊的对话，传达了人与自然和谐共生的理念。该故事在中国文学中影响深远，被广泛传播和解读。
故事梗概
故事中，树和喜鹊分别代表了自然界中的植物和动物。他们通过对话，表达了各自对生活和环境的看法，最终达成了相互理解和共生的共识。
作者简介及主要成就
作者介绍
该课文的作者是著名儿童文学作家XXX。他/她长期致力于儿童文学创作，作品风格独特，深受广大小读者喜爱。
主要成就
XXX的作品多次获得国内外儿童文学奖项，其中包括XXX奖、XXX奖等。他/她的作品被翻译成多种语言，在国际上产生了广泛影响。
时代背景与文学风格
时代背景
《树和喜鹊》创作于20世纪末期，当时中国正处于改革开放的新时期。随着经济的
快速发展，环境问题逐渐凸显，人们开始反思人与自然的关系。这篇课文正是在这
一背景下应运而生，旨在引导人们树立正确的生态观念。
文学风格
该课文采用了寓言这一文学体裁，通过生动形象的故事情节和对话，深入浅出地阐
述了人与自然和谐共生的道理。语言简洁明了，富有韵律感，适合儿童阅读和理解。
02文本解读与赏析
高潮发展开篇《树和喜鹊》篇章结构
描述树和喜鹊的生存环境，引出两者之间的关系。
重点描绘某个关键时刻，突显树和喜鹊之间的深
厚情感。
通过一系列事件，展现树和喜鹊之间的情感纠葛和互动。
《树和喜鹊》ppt课件
章节名 LOGO
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
4
输入内容
LOGO
一棵树
LOGO
种了好多好多树
LOGO
一只喜鹊
LOGO
dōu
dōu
每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
LOGO
邻居
LOGO
1 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。
平行的宇宙里。或者她在未来。“就是这样！ ”她想，“这就是未来。” (P42) She tries
toremember what happened before she arrived. There was a storm. She went into thegarden
and stood under the tree. There was a flash of lightning. Maybe thelightning hit the tree and transported' her into the future together with hertime capsule. Wow! 她试图 回忆起她到此 之前发生的事情。 有 一场暴风雨。她走进花园，站在树下。有一道闪电。也许闪电击中
she's talking about. She's not sure she understands whatshe's talking about. She knows she's in
《树和喜鹊》ppt课件
பைடு நூலகம்
看谁读得准
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽 叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多树。 天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉了。
角色扮演，展开对话 步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
“喜鹊”的角色。 步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。 步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你 结合全文说一说。
心 从前 树很孤单，喜鹊也很孤单。
情 变
化 后来 树很快乐，喜鹊也很快乐。
班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧！
示例：（1）主动叫他一起参加游戏。 （2）举办活动时，主动征询他的意见。 （3）请他帮同学做一些容易办到的事情。
我会认
zhǐ wō gū
只 窝孤
dān zhàng dōu lín
单 种 都邻
jū zhāo
hū
jìng lè
居 招 呼 静乐
词汇积累
多音字辨识
只
zhī（一只） zhǐ（只有）
都
dōu（都是） dū （首都）
学写字
左右结构，左窄右宽
读一读
从前，这里只有一棵树，树上只有一个 鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
看谁读得准
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽 叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多树。 天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉了。
角色扮演，展开对话 步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
“喜鹊”的角色。 步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。 步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你 结合全文说一说。
心 从前 树很孤单，喜鹊也很孤单。
情 变
化 后来 树很快乐，喜鹊也很快乐。
班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧！
示例：（1）主动叫他一起参加游戏。 （2）举办活动时，主动征询他的意见。 （3）请他帮同学做一些容易办到的事情。
我会认
zhǐ wō gū
只 窝孤
dān zhàng dōu lín
单 种 都邻
jū zhāo
hū
jìng lè
居 招 呼 静乐
词汇积累
多音字辨识
只
zhī（一只） zhǐ（只有）
都
dōu（都是） dū （首都）
学写字
左右结构，左窄右宽
读一读
从前，这里只有一棵树，树上只有一个 鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
语文一年级下人教新课标课文6《树和喜鹊》课件(18张)
…… 许多人玩， 很好！ 老鹰捉小鸡， 你当鸡妈妈，我当鸡宝宝， 你追我赶百度文库 还有打排球、踢足球、拔河，
……
—— ,——也————.
一个人玩， 很好！ 静静地看书、画画， 还有折纸飞机、折爱心， 搭积木、拼图， ……
两个人玩， 很好！ 讲故事， 你讲我听，我讲你听， 还有下棋、打乒乓球、坐跷跷板 ， ……
三个人玩， 很好！ 跳绳， 你甩我跳，我甩你跳，轮着来， 还有躲猫猫、跳房子、踢毽子，
…… 四个人玩， 很好！ 五个人玩， 很好！
第一关
喜鹊 从前 孤单 后来 几个 安静 睡觉
第 二 关
第三关
1.从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 2.后来，这里种了好多树。 3.天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉 了。
cóng qián
从前，这里有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
què gū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
hòu
后来，这里种了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有 喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天，天一亮，喜鹊们就叽叽喳 喳地叫几jǐ 声，打着招呼一起飞走了。
天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，
安安静静地睡觉了。
ān jìng shuì jiào
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 我来写：
……
—— ,——也————.
一个人玩， 很好！ 静静地看书、画画， 还有折纸飞机、折爱心， 搭积木、拼图， ……
两个人玩， 很好！ 讲故事， 你讲我听，我讲你听， 还有下棋、打乒乓球、坐跷跷板 ， ……
三个人玩， 很好！ 跳绳， 你甩我跳，我甩你跳，轮着来， 还有躲猫猫、跳房子、踢毽子，
…… 四个人玩， 很好！ 五个人玩， 很好！
第一关
喜鹊 从前 孤单 后来 几个 安静 睡觉
第 二 关
第三关
1.从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 2.后来，这里种了好多树。 3.天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉 了。
cóng qián
从前，这里有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
què gū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
hòu
后来，这里种了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有 喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天，天一亮，喜鹊们就叽叽喳 喳地叫几jǐ 声，打着招呼一起飞走了。
天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，
安安静静地睡觉了。
ān jìng shuì jiào
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 我来写：
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冀教版一年级上册
树和喜鹊
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，
把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的Байду номын сангаас学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。开始：
从前，有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
想一想
为什么树和喜鹊都很孤单呢
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟 窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有邻居，喜鹊也有了邻居。
想一想
为什么树和喜鹊有了邻居
每天，天亮了，喜鹊们吱吱喳喳叫几 声，打着招呼一起飞走了。天黑了，他们 又吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地 睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
为什么树和喜鹊都很快乐
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你 有过这样的经历吗？自己一个人，没有 朋友，没有亲人，自己一个人是什么感 觉？
• 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
高尚的语言包含着真诚的动机。
树和喜鹊
读课文
先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，
把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的Байду номын сангаас学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。开始：
从前，有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
想一想
为什么树和喜鹊都很孤单呢
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟 窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有邻居，喜鹊也有了邻居。
想一想
为什么树和喜鹊有了邻居
每天，天亮了，喜鹊们吱吱喳喳叫几 声，打着招呼一起飞走了。天黑了，他们 又吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地 睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
为什么树和喜鹊都很快乐
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你 有过这样的经历吗？自己一个人，没有 朋友，没有亲人，自己一个人是什么感 觉？
• 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
高尚的语言包含着真诚的动机。