沪教版四下33苏武牧羊公开课课堂实录

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沪教版四年级下册《第33课_苏武牧羊》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第33课苏武牧羊》小学语文-有答案同步

练习卷

一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）

1. 给多音字组词。

2. 选择正确的义项。

“使”有以下几个意思：①派遣，支使。②使用。③奉使命办事的人。

（1）“出使”的“使”应选________

（2）“使节”的“使”应选________

（3）“好使”的“使”应选________

（4）“使唤”的“使”应选________

3. 按要求改写句子。

（1）苏武手持旌节，天天想念着祖国。（改成双重否定句）

________

（2）看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。（改成肯定句）

________

（3）你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？（改成陈述句）

________

（4）我是代表国家，决不能容忍侮辱!（改成反问句）

________

4. 读下面这段话，按要求完成相关练习。

苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。

（1）请为上面这段话加上标点。

（2）这段话共有________句，它们之间的关系是________。

（3）苏武顽强地忍受着各种折磨是因为________。

5. 岔路失羊

①杨子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请杨子家里的人一起去追羊。

②杨子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”

③邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。

④过了一会儿，那些追羊的人都回来了，杨子问他们：“追着羊了吗？”

沪教版小学四年级语文下册《苏武牧羊》说课稿

一、教材分析

《苏武牧羊》是沪教版小学四年级语文下册的一篇课文。该文是根据历史上真实存在的人物苏武的故事改编而成，通过讲述苏武牧羊的经历，让学生了解到苏武忠诚、坚持和勇敢的品质，并培养学生正确的价值观和品德素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

–理解课文《苏武牧羊》的基本意思；

–了解苏武牧羊的故事背景和主要情节；

–学会运用相关的语言表达方式，如描述、叙事等。

2.过程与方法目标：

–培养学生的阅读理解能力；

–培养学生的分析问题和解决问题的能力；

–培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标：

–培养学生的忠诚、坚持和勇敢的品质；

–培养学生正确的价值观和品德素养；

–培养学生对历史人物的尊重和敬仰。

三、教学重点与难点

•教学重点：掌握《苏武牧羊》的故事情节和基本意思。

•教学难点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教学准备

1.教案、教材：沪教版小学四年级语文下册《苏武牧羊》。

2.多媒体设备。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

•利用多媒体设备展示苏武牧羊的图片，并向学生提问：你们知道苏武牧羊的故事吗？（学生回答）•引导学生根据自己的经验和知识猜测苏武牧羊的故事可能讲述的内容。

2. 阅读课文（15分钟）

•学生独立阅读课文《苏武牧羊》。

•学生集体朗读课文，教师逐段解释课文中的生词和重点句子，确保学生对课文的理解。

3. 小组讨论（20分钟）

•将学生分成小组，每个小组选择一个发言代表。

•让学生根据自己对课文的理解，进行小组讨论，讨论以下问题：

1.苏武为什么要放羊？

小学四年级语文《苏武牧羊》优秀教案

《苏武牧羊》讲述了汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，苏武历尽艰辛，坚贞不屈，成为中华民族历光耀千古的英雄。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《苏武牧羊》优秀教案，希望能帮助到大家!

小学四年级语文《苏武牧羊》优秀教案一

教学目标：

1、学习生字新词，积累词汇;

2、熟读课文，学会抓住重要线索复述故事;

3、理清苏武出使匈奴遭遇的三个故事之间的关系，重点解读“牧羊”部分，体会语言，感受人物的形象，受到感染，内化语言。

4、有感情地朗读课文，乐于将故事讲给别人听。

教学过程：

一、交流预习资料，进入课程

1、自我介绍，一两句话，既简洁，又能引发学生对你的好感。

2、导入：中华民族是伟大的，历涌现了无数杰出的爱国英雄，你幅图画的是我国历史文化长河中的一个经典的故事——板书课题。这个故事广为传诵，人们根据它创作了戏剧、歌曲、古典乐曲等艺术作品，为什么苏武牧羊有如此巨大的魅力?读课文，走进故事。

3、学生自读课文。分两步走;

1)读第一遍，练习将课文读通顺，做到响亮正确流利。

2)同学们读得很认真，鲈乡小学的的同学读书的习惯真好。课文哪几节具体写了苏武牧羊的?还有几节分别写了什么?再读课文。

3)议论以下课文还写了写什么?出使、受辱、拒降、牧羊、回国。

4)分节读课文，随机指导。

4、简单介绍西汉与匈奴的情况(有地图，历史书上肯定有)及苏武出使的意义，读好第一小节;介绍旌节(字形范写，介绍含义)

二、指导自学，复述课文内容。

1、出示两组词语(组)：突然翻脸宁死不受辱抽刀自尽派人翻

沪教版四年级下册语文课本

第1单元

1 燕子

2 小溪流的歌

3 笋芽儿

4 勤读

5 爸爸和书

第2单元

6 祖先的摇篮

7 鸟语

8 拥抱大树

9 神奇的机器人

10 奇妙的国际互联网

第3单元

11 揭开雷电之谜

12 第一个发明麻醉剂的人

13 晏子使楚

14 哥伦布竖立鸡蛋

15 东郭先生和狼

第4单元

16 颐和园

17 秦陵兵马俑

18 昨天，这儿是一座村庄

19 音乐之都维也纳

20 天然动物园漫游记

第5单元

21 父亲的谜语

22 看不见的爱

23 我们家的男子汉

24 十年后的礼物

25 猎人海力布

第6单元

26 大仓老师

27 小珊迪

28 列车上的“人造屏障”

29 真正的愤怒

30 孙叔敖杀两头蛇

第7单元

31 一幅名画的诞生

32 推敲

33 苏武牧羊

34 笛声

35 将相和

第8单元

36 尊严

37 共同的秘密

38 中彩那天

39 狼和鹿

40 天才之路作文

词语表

沪教版-四下-33苏武牧羊-公开课-课

33xx牧羊

（课堂实录）

师：今天我们要认识一个历史人物。默读是一种非常重要的学习方式，你能根据这张名片，简单介绍一下苏武吗？

生：姓名是苏武；朝代是汉朝；家乡在西安；职务是使臣。

师：非常正确，那你用1-2句话，介绍一下苏武吗？

生：苏武是汉朝的，家乡在西安。公元前100年，汉武帝派苏武作为使臣带领100多人出使匈奴。

师：我们汲取资料的时候要简洁，介绍人物1-2句话就够了。能把这4点包括进去就可以了，谁再来试一试？

生：苏武是汉朝人，他的家乡在陕西西安，他的职务是使臣。

师：汲取有效信息，让我们对苏武有了初步的认识。现在准备上课。

今天我们要学习一个关于苏武的历史故事，跟老师一起写课题。一齐读课题。

（板书课题：33xx牧羊）

生：第33课xx牧羊。

师：课文一共有6个自然段，我请6个同学来读一读。

师：同学们课文读完了，都能读通顺，但是文中有几个词语比较容易读错，跟老

师一起来读一读。一个词语两遍。（手持词卡）

生：侮辱，召见，依偎，宁死不屈，旌节。

师：这次旌节的后鼻音读准了，告诉我“旌节”到底是什么？

生：古代指使者所持的节。

师：你知道了旌节是古代指使者用的。“旌节”到底指的是什么？

生：旌节是古代用羽毛装饰的旗子。

师：说的太好了！和老师一起写这个“旌”字。（板书：旌）

在说文解字里，方字旁加一撇一横，大都和旗子有关，下面写个生，就是旌。

图中苏武拿的就是旌节，这旌节代表的是——

生：国家。

师：课文中，苏武是怎样对待代表国家的旌节的呢？请大家快速浏览课文，文中那些地方描写了这只旌节？我们来核对一下，看一下大屏幕。和老师查找的一样么？你们可真棒！同学们，文中有这么多的句子都是在写苏武和旌节。

沪教版四年级下册语文《苏武牧羊》教案【三篇】

沪教版四年级下册语文《苏武牧羊》教案【三

篇】

篇一

1、能自学生字，在教学过程中结合语境理解“恭恭敬敬、怒目圆睁、置之度外、屈指计算”等词。

2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。

3、感受苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。

教学过程：

一、导入

欣赏歌曲《苏武牧羊》

1、这是一首广为流传的民歌，歌曲里歌唱的苏武是我国历的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，坚贞不屈，成为中华民族历光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。（板书课题：苏武牧羊）

2、故事发生在2000多年前，西汉时期，那时汉朝和匈奴经常发生战争。有一年，匈奴派使者来求和。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派苏武出使匈奴。为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接过汉武

帝手中的旌节，离开长安——出示课文的第1小节；19年后，他怀揣着旌节又回了故里——出示课文的第6节。

二、研读课文，体会人物形象

比较第1和第6小节内容，发现“变化”。

1、认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化？（满头白发，旌节脱光了毛）（学生交流时，出示媒体，相机介绍“旌节”——古代用彩色羽毛装饰的旗子。）

2、19年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化？快速读课文思考。（受了很多折磨）

3、在第一节里，我们了解到，苏武是代表汉朝的使者啊，怎么会受折磨呢？就让我们一起来看看。

了解苏武牧羊的内容，感受苏武“心坚如铁，毫不动摇”的爱国评价之心。

沪教版四年级语文下册全册教案

34 笛声 35 将相和第八单元 36 尊严 37 共同的秘密 38 中彩那天古诗诵读《秋词》《客中作》 39 狼和鹿 40 天才之路
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沪教版四年级语文下册全册教案
四年级下第一单元 1 燕子 2 小溪流的歌 3 笋芽儿古诗诵读《江南春》《观书有感》 5 勤读第二单元 6 祖先的摇篮 7 鸟语 8 拥抱大树古诗诵读《绝句》《赤壁》 9 神奇的机器人 10 奇妙的国际互联网第三单元 11 揭开雷电之谜 12 第一个发明麻醉剂的人古诗诵读《画眉鸟》《越女词》 13 晏子使楚 14 哥伦布竖立鸡蛋 15 东郭先生和狼第四单元
16 颐和园 17 秦陵兵马俑 18 昨天，这儿是一座村庄古诗诵读《白云泉》《山中问答》 19 音乐之都维也纳 20 天然动物园漫游记第五单元 21 父亲的谜语 22 看不见的爱 23 我们家的男子汉古诗诵读《逢入京使》《渡浙江问舟中人》 24 十年后的礼物 25 猎人海力布第六单元 26 大仓老师 27 小珊迪古诗诵读《竹里馆》《种豆南山下》 28 列车上的“人造屏障” 29 真正的愤怒 30 孙叔敖杀两头蛇第七单元 31 一幅名画的诞生 32 推敲古诗诵读《听邻家吹笙》《题诗后》 33 苏武牧羊

沪教版小学语文四年级下册《苏武牧羊》课件

学习目标
1.熟读课文，抓住重要线索复述故事。 2.理清苏武出使匈奴遭遇的三个故事之间的关系，重点解读“牧羊” 部分，体会语言，感受人物的形象。 3.有感情地朗读课文，将故事讲给别人听。
整体感知、思考问题
1.读课文，做到响亮正确流利。 2. 课文哪几节具体写了苏武牧羊的?还有几节分别写了什么？ 3. 课文中有几次写到旌节？苏武又是怎样对待
转眼北风吹，群雁汉关飞，
白发娘盼儿归，红妆守空帏，三更同入梦，两地谁梦谁？宁海枯石烂，大节定不亏，欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。
知识链接
Байду номын сангаас
讲一讲你所知道的“昭君出塞” 的故事。
昭君出塞图
这支旌节的？
•
总结课文
1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？ 2.评价：牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。
对比学习
· 苏武牧羊苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，
心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心比铁石坚，
时听塞上，笳声入耳痛心酸。

四年级语文下册第7单元 33《苏武牧羊》课件3 沪教版

40岁，这时已是满头白发的老人了。他回到京
城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着
热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。
看到苏武含着热泪坐在车上，怀
里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，
人们没有一个不感动，没有一个不落
泪的。
牧羊北海边留胡节不辱雪地又冰天苦忍十九年
苏武手握旌节，气愤地说： “我是代表国家的，宁死也不能
受侮辱！”
苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”说着抽刀自尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。
苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”
nàn
历尽千般难心如铁石坚
写话练习苏武是个有民族气节的人。当匈奴王苏武是个有民族气节的人。侮辱他，要他认罪时，当当时，时，；；。
苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王
终于答应放苏武回国。苏武出使的时候，刚刚

沪教版小学四年级语文第二学期苏武牧羊

公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损的
3. 课文中有几次写到旌节？苏武又是怎样对待
这支旌节的？
总结课文
1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的
人？你想对他说什么？ 2.评价：牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。
对比学习
·苏武牧羊
苏武留胡节不辱，
雪地与冰天，穷困十九年，
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，
心存汉社稷，旄落犹未还，
历尽难中难，心比铁石坚，
时听塞上，笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，群雁汉关飞，白发娘盼儿归，红妆守空帏，三更同入梦，两地谁梦谁？宁海枯石烂，大节定不亏，欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。

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沪教版小学四年级语文下册《苏武牧羊》说课稿

小学四年级语文《苏武牧羊》优秀教案

沪教版四年级下册语文课本

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沪教版四年级下册语文《苏武牧羊》教案【三篇】

沪教版四年级语文下册全册教案

沪教版小学语文四年级下册《苏武牧羊》课件

四年级语文下册 第7单元 33《苏武牧羊》课件3 沪教版

沪教版小学四年级语文第二学期苏武牧羊

四年级语文下册第7单元 33《苏武牧羊》课件3 沪教版