对中学生发散思维的测试及分析

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发散思维的题目测试题

发散思维的题目测试题发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。

下面就是小编给大家带来的关于发散思维的题目，希望能帮助到大家!逻辑思维训练500题假设法一个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出水面。

一个人如果做什么事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP里而不会陷入困境，他的人生也就会有更大地进步和提升。

初级题： 1.如何问问题?有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话;乙则是只说真话，不说假话。

但是，他们两个人在回答别人的问题时，只通过点头与摇头来表示，不讲话。

有一天，一个人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小村庄的。

这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是甲还是乙，也不知道“点头”是表示“是”还是表示“否”。

现在，他必须问一个问题，才可能断定出哪条路通向京城。

那么，这个问题应该怎样问? 1.这个人只要站在A与B任何一条路上，然后，对着其中的一个人问：“如果我问他(甲、乙中的另外一个人)这条路通不通向京城，他会怎么回答?”如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条走去。

2.他们的职业是分别什么?小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。

此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。

请推出这三个人中谁是商人?谁是大学生?谁是士兵? 2.小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。

假设小赵是士兵，那么就与题目中“小赵的年龄比士兵的大”这一条件矛盾了，因此，小赵不是士兵;假设小张是大学生，那就与题目中“大学生的年龄比小张小”矛盾了，因此，小张不是大学生;假设小王是大学生，那么，就与题目中“小王的年龄和大学生的年龄不一样”这一条件矛盾了，因此，小王也不是大学生。

心理测验-发散思维能力自测量表及答案.学习资料

心理测验-发散思维能力自测量表及答案(一发散思维能力自测量表创造性思维过程包括发散过程和集中过程，而发散思维占主导成分。

下面有六道自测题目，请力争在规定的时间内完成。

1．请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好(5分钟完成；2．请你用数字或字母，以各种数学运算形式来完成“1＝?”这一等式，写得越多越好(5分钟完成；3．请你举出包含“三角形”的各种物品，举得越多越好(10分钟完成；4．给你三条直线，一个任意三角形，请你用这些简单图形和线条，组成各种有意义的图案，画得越多越好(10分钟完成；5．请你列举出所能想到的普通砖头的各种用途，举得越多越好(10分钟完成；6．请想象图形插入符号图形和什么东西相似或相近，想得越多越好(10分钟完成；(二思维敏捷程度测验量表下面这组测验题，内容并不艰深，但要求在25分钟内独立完成，如不到25分钟就已做完，还可加分。

1．将第二组方块中的哪一块放入第一组的空白里最合适?(a (b (c (d (e2．房子的价钱是56000元，课税时以房价的75％计算，税率是课税价格每百元付1.5元。

税额为：①310元②530元⑧630元④840元⑤1080元3．以下是三个方块，前两个中的四个数字是按一定规则排列的，请按同一规则在第三个方块的右下方填上合适的数。

21393 2153232?4．下面图形里有多少个四边形？5．用下面数字中最少的数组合成一百，每个数字只能用一次。

5 17 19 37 39 46 666．下面一组图形是按一定逻辑关系排列的，试想一想，紧接在图6后面的应是什么图形?7．在下面的一组词中哪一个意思不合群?①电话②炉子③收音机④电报⑤电视8．你站在水泥地上，让鸡蛋从你手中落下1米距离而不打破蛋壳，你能办得到吗?9．如果M高于N和O，N又高于O而低于P，下面哪种说法正确?a．M不高于O和P b．O高于Nc．P高于O d．O高于P10．下面一串珠子，最后一颗应该是什么样子的?①②③④⑤⑥图6—411．有家服装商店用一套独特的办法定价，羊毛背心为20元，方格花呢裙为25元，尼龙运动衫为25元，丝领带为15元。

心理测验发散思维能力自测量表及答案

心理测验发散思维能力自测量表及答案测验简介这份测验旨在测试您的发散思维能力和创造力。

发散思维是指从不同的角度考虑问题、寻求解决方案的能力。

创造力则包括了在某个情境或问题中产生新意念的能力。

本测验将通过一系列问题衡量您的发散思维和创造力。

测验规则下列问题包含一系列答案。

请从选项中选择一个您认为最适合的答案。

请务必根据您本身的经验和个人看法进行回答，并忽略与问题主题无关的想法、信仰等。

有些问题可能看起来抽象或者无意义，但请勿放弃或者尝试回答。

本测验并没有所谓的“正确答案”。

测验问题及答案1.您突然发现自己被关在房间里，周围没有窗户，推开门也不行。

这时，您会：– A. 立刻尝试突破门禁，或寻找可以辅助逃脱的物品– B. 看看房间中的物品能否帮助您逃脱– C. 静下心来，好好想想应该如何逃脱2.如果您是一个企业家，您最希望从以下哪些方面获得启示来提升您的生意：– A. 一个国外品牌的营销报告– B. 一本企业家的自传– C. 上一次旅行中的经历3.只能选择一个，您认为什么最能体现个人能力多样化和多面性？– A. 管理一家成功的公司– B. 参与过多样的社会活动– C. 旅行到了不同的国家和地区4.在紧张的情境中，您会：– A. 立刻思考该采取的行动– B. 询问周围的人能否提供解决方案– C. 保持冷静，想出解决方案。

5.如果您听到一个关于自己的不好的传言，您会：– A. 立刻想出应对措施– B. 给予情绪反应并尝试澄清– C. 深入思考并以积极的方式应对传言6.如果您想要得到别人的好奇，您最希望做什么？– A. 挑战自己的极限，完成高难度的任务– B. 待在人多的社交场合，并尝试领导一些活动– C. 创作一些特别的作品，并且分享给别人7.如果您有五个标签可以打在自己身上，您会希望他们是：– A. 活泼有趣、善解人意、逆来顺受、处变不惊、容忍大度– B. 智慧睿智、坚毅不拔、乐观自信、胆略超群、灵活机智– C. 爱好广泛、开放包容、关爱温暖、深思熟虑、创新奇特8.如果您需要制定一个好的决策，通常您会：– A. 提炼出问题的本质并分析相关信息– B. 让一个你信任的人给出意见，然后再做决定– C. 观察周遭的环境并进行头脑风暴分析结果分析您的答案，每个问题的选项分别对应个人的不同特征。

心理测验-发散思维能力自测量表及答案

心理测验-发散思维能力自测量表及答案(一)发散思维能力自测量表创造性思维过程包括发散过程和集中过程，而发散思维占主导成分。

下面有六道自测题目，请力争在规定的时间内完成。

1．请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好(5分钟完成)；2．请你用数字或字母，以各种数学运算形式来完成“1＝?”这一等式，写得越多越好(5分钟完成)；3．请你举出包含“三角形”的各种物品，举得越多越好(10分钟完成)；4．给你三条直线，一个任意三角形，请你用这些简单图形和线条，组成各种有意义的图案，画得越多越好(10分钟完成)；5．请你列举出所能想到的普通砖头的各种用途，举得越多越好(10分钟完成)；6．请想象图形插入符号图形和什么东西相似或相近，想得越多越好(10分钟完成)；(二)思维敏捷程度测验量表下面这组测验题，内容并不艰深，但要求在25分钟内独立完成，如不到25分钟就已做完，还可加分。

1．将第二组方块中的哪一块放入第一组的空白里最合适?(a) (b) (c) (d) (e)2．房子的价钱是56000元，课税时以房价的75％计算，税率是课税价格每百元付1.5元。

税额为：①310元②530元⑧630元④840元⑤1080元3．以下是三个方块，前两个中的四个数字是按一定规则排列的，请按同一规则在第三个方4．下面图形里有多少个四边形？5．用下面数字中最少的数组合成一百，每个数字只能用一次。

初中生思维能力调查

初中生思维能力调查1、我的年级？【单选题】○ 初一○ 初二○ 初三2、请对自己的数学思维能力水平作一个客观诚实的评价【单选题】○ 很差，经常不知道该怎么思考，听老师讲也不是很快就能反应过来○ 很少产生巧妙的想法，但是觉得老师讲的一般问题还是可以理解○ 思维绝对挺灵活，一点就透○ 天生就喜欢挑战难题3、和谐比争吵更好，我接受不同的观点比各执己见更好【单选题】○ 完全不符合○ 有点不符合○ 有点符合○ 非常符合○ 不确定4、我会自己做饭【单选题】○ 会，而且手艺非常好○ 会一点，做出来的东西能吃○ 不太会，勉强做了也吃不下○ 完全不会，饿了就叫外卖5、我会分析和总结自己的错题，并写下错因【单选题】○ 经常会○ 偶尔会○ 从不会6、在生活中，我会学以致用，生活中找到学习中的案例【单选题】○ 老师布置，我才会找○ 每当学习新课，便会去找○ 偶尔看到，会灵光一现○ 从来没有7、在一天中，相比一科接一科完成作业，我更喜欢同时写各科作业【单选题】○ 总是○ 经常○ 偶尔○ 从不8、我发现让自己开心很容易【单选题】○ 完全符合○ 有点符合○ 不确定○ 不符合9、我的学习很容易受其他因素干扰【单选题】○ 总是被干扰○ 有时候会○ 不确定○ 不会被干扰10、在老师讲课中，出现口误，我会【单选题】○ 马上站起来告诉老师○ 举手示意○ 课后告诉老师○ 不告诉老师○ 其他11、当我在媒体上遇到一些学过的数据样图，我会进行思考分析【单选题】○ 总是会○ 经常会○ 偶尔会○ 从不会12、你会用什么方法算出1+2+3+.....+100呢？【单选题】○ 按顺序计算○ 口算○ 循环计算○ 其他13、在学习过程中，我把老师当成朋友【单选题】○ 我会把所有老师当成朋友○ 我会把任课老师当成朋友○ 我会把我喜欢的老师当成朋友○ 没有14、一道难题，多名同学计算出来，发现其他同学与自己答案不一样【单选题】○ 相信自己的是对的○ 再进行一次计算○ 询问同学的答案计算方法○ 直接改成大多数同学的答案15、在生活或学习中中，我能尝试寻找解决问题的新方法【单选题】○ 总是会○ 经常会○ 偶尔会○ 从不会。

发放思维能力测试

发放思维能力测试作者：来源：《数学金刊·初中版》2009年第02期发散性思维具有流畅性、变通性和独特性的特性。

它的思维进程特点是畅通无阻、联想丰富、灵敏迅速。

发散思维能力强的人，反应迅速，能举一反三、随机应变、触类旁通，且不易受思维定式的束缚，能在短时间内表达出较多观念并提出不同风格的新观点。

想测试你的发散思维流畅性吗？下面有8道题，请在规定的时间内尽快地完成每道题。

1．（5分钟）请写出你所能想到的带有“土”的字。

2．（5分钟）请列举砖头的各种可能用途。

3．（10分钟）请举出包含“三角形”的各种物品。

4．（10分钟）尽可能地想象“△”和什么东西相似或相近。

5．（5分钟）把鸭、菠菜、石、人、木、菜油和铁按照性质尽可能地分类。

6．（5分钟）请说出一只猫与一只冰箱相似的地方。

7．（15分钟）给你两个圆（○○）、两条直线（| |）和两个三角形（△△），请组成各种有意义的图案。

8．（40分钟）请根据以下故事情节，用简洁的语言（不超过100字）写出故事的各种可能结局。

古时候，有三兄弟，大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。

三人长大后都成了家。

有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。

”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑，说：“你不信我的话，罚米一斗！”接着，二哥说：“我没有大哥那么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，又罚米一斗！”后来……测试记分及分析计分方法第1~4题，每个答案1分；第5题，每个答案2分；第6~7题，每个答案3分；第8题，每个答案5分。

各题得分相加，统计总分。

测试结果100分以上，发散思维流畅性很好；81~100分，发散思维流畅性较好；61~80分，发散思维流畅性中等；41~60分，发散思维流畅性较差；40分以下，发散思维流畅性很差。

测试你的发散性思维

测试你的发散性思维测试你的发散性思维测验测试你的发散思维能力，共有8题，每道题都有一定的时间限制，请在规定时间内尽快地完成每道题。

1.请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。

(时间：5分钟)2.请列举砖头的各种可能用途。

(时间：5分钟)3.请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。

(时间：10分钟)4.尽可能想象“△”和什么东西相似或相近?(时间：10分钟)5.把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。

(时间：5分钟)6.请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。

(时间：5分钟)7.给你两个圆(oo)、两条直线(| |)和两个三角形(△△)请组成各种有意义的图案。

(时间：15分钟)8.请你根据以下故事情节，用简洁的语言(不超过100字)写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。

(时间：40分钟) 古时候，有兄弟三人。

大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。

三人长大后都成了家。

有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。

”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理?”大哥嘿嘿一笑说：“好!你不信我的话，罚米一斗。

”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。

”后来……计分与解释：第1~4题，每一个答案为1分;第5题，每一个答案为2分;第6~7题，每一个答案为3分;第8题，每一个答案为5分;然后统计总分。

如果你得分在：100分以上，发散思维的流畅性很好;81~100分，发散思维的流畅性较好;61~80分，发散思维的流畅性中等;41~60分，发散思维的流畅性较差;40分以下，发散思维的流畅性很差。

流畅性是发散思维的较低层次，比如在列举砖头的用途时，如果能列举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……说明流畅性很好。

初中生思维品质测试

初中生思维品质测试
初中生思维品质是指学生在学习、生活和社会交往中所表现出来的思考能力、创新能力、自我调节能力等方面的能力。

初中是学生人生发展的关键阶段，思维品质的培养对学生的发展至关重要。

为了了解初中生的思维品质，可以使用测试工具来进行测试。

常见的初中生思维品质测试工具有：
思维能力测试：对学生的逻辑思维能力、分析能力、综合能力进行测试。

创新能力测试：对学生的创新思维能力、创新态度、创新实践能力进行测试。

自我调节能力测试：对学生的自我调节能力、自我激励能力、自我管理能力进行测试。

这些测试工具可以通过问卷、测验等方式来进行，也可以通过观察、访谈等方式来进行。

通过这些测试工具，可以了解初中生的思维品质水平，为进一步的教学计划和培养计划提供依据。

发散思维训练题及答案妙用发散思维巧破题

发散思维训练题及答案妙用发散思维巧破题如何巧妙破题，规范作文的思路呢？笔者认为，审定文题类型后，妙用发散思维，或定点正向辐射，或直线逆向放射，或扩散求异折射，或多维联想类推，定能规范作文的“破题”，不至于使得文题“落跑”。

要闯好这一关，好的“招数”，就似给优质文添上双翼，恣意纵横，任意东西。

一、胸中有“文思”，定点正辐射在全命题文章中，从正面思考，定点辐射，可解出最佳的题意。

如xx年南通市中考文题：（略）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

这是一道极富诗情画意的文题，同时，饱含人生哲理韵味。

“那一刻”，界定了时间点，更蕴藏着情感的凝结点：可以是动情（亲情、友情、恩情）的一瞬；也可以是有着珍贵意义（顿悟某种哲思，抓取某种思绪，流转某一灵性，感受某一人、物、景的亮色）的一刹；更可以是生命历程中最美好的一刻（心灵后花园中的盛世芳华、体验某一活动中的激情时光、幸福人生中的某一停靠站）等。

而“我的世界”则言明了写作的“空间”范畴：可以是现实的直观感受、可以是抽象的哲思王国。

“春暖花开”规范了情感的基调：暖色、阳光、美好。

遇到这类文题，不妨定点思维，围绕核心，巧设几个问题：在某个特定的时刻自己经历了一件怎样的事情？这件事情中，有着一个怎样的细节或画面让我感受到了生活的温馨、美好？因为这样一件往事，我顿悟到了什么，能将我的情愫、情思、体验等推到一个怎样的至高点，以至心灵世界春暖花开？如此破题，才能在写作时，精简时段、精要搜题材、流畅构思写成美文。

二、阳光搭“平台”，直线逆辐射半命题作文，成了不限制文思的最佳选择。

可从选填项中，逆向思考，线性推敲，是迅速破题的关键。

如xx年重庆中考文题：（略）请以“我改变了——的色彩”为题作文。

写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

（温馨提示：横线上可填困难、挫折、性格、友情……）这是一道极富思辨色彩的文题。

我，是写作的主体，文眼是“改变”，要突出这一点，可采用前后对比法，对改变前和改变后的心灵色泽的黯淡和明丽进行鲜明对照；或用改变前的无知、卑微、怯弱衬托改变后的豁朗、高贵、坚强。

发散思维能力测试卷

发散思维能力测试卷（一）指导语；本测验测试你的发散思维能力，共有8题，每道题都有一定的时间限制，请在规定时间内尽快地完成每道题。

1．请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。

（时间：5分钟）2．请列举砖头的各种可能用途。

（时间：5分钟）3．请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。

（时间：10分钟）4．尽可能想象“△”和什么东西相似或相近（时间：10分钟）5．把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。

（时间：5分钟）6．请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。

（时间：5分钟）7．给你两个圆（OO）、两条直线（| |）和两个三角形（△△）请组成各种有意义的图案。

（时间：15分钟）8．请你根据以下故事情节，用简洁的语言（不超过100字）写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。

（时间：40分钟）古时候，有兄弟三人。

大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。

三人长大后都成了家。

有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。

”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。

”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。

”后来……计分与解释：第1~4题，每一个答案为1分；第5题，每一个答案为2分；第6~7题，每一个答案为3分；第8题，每一个答案为5分；然后统计总分。

如果你得分在：100分以上，发散思维的流畅性很好；81~100分，发散思维的流畅性较好；61~80分，发散思维的流畅性中等；41~60分，发散思维的流畅性较差；40分以下，发散思维的流畅性很差。

流畅性是发散思维的较低层次，比如在列举砖头的用途时，如果能列举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……说明流畅性很好。

发散思维训练题及答案

第一关：把卷心菜、小羊、狼运到对岸，
留神人不在时候小羊会吃掉无人知晓卷心菜、狼会吃小羊，
人一次并不需要载一个，
问怎么才能把卷心菜、小羊、侏儒安全运到对岸而不让羊吃掉卷心菜，或狼吃掉羊。
第二关：有一家人，晚上要过一个独木桥。
但是他们只有一盏灯，而这盏灯只能使用30秒了。
要在灯点燃前过这座桥，他们一家五口人每个人过桥的展枝速度不同。
6．请说出一只猫与冰箱一头冰箱相似的地方，说得越多越好。（时间：5分钟）
7．给你两个圆（OO）、两条直线（| |）和两个三角形（△△）请组成各种有意义的图案。（时间：15分钟）
8．请你根据以下故事情节，用简洁的语言（不超过100字）写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。（时间：40分钟）
古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三人长大后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。”酒后，大哥说：“你们总说我嗜酒如命，现如今家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。”后来……
1．请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。（时间：5分钟）
2．请摘录砖头的详述各种可能用途。（时间：5分钟）
3．请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（时间：10分钟）
4．尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？（时间：10分钟）
5．把所列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。（时间：5分钟）
发散思维训练题及答案

发散思维练习题培养学生的创造性思维和想象力

发散思维练习题培养学生的创造性思维和想象力思维的发散性指的是人们将思维从一个固定的点或者方向上向各个方向开展的能力。

这种思维方式是富有创造力和想象力的重要基础。

在学生的发展过程中，培养他们的创造性思维和想象力至关重要。

下面，通过一些发散思维练习题，来探讨如何促进学生的创造性思维和想象力的培养。

一、绘画游戏请学生随机拿起一支笔和一张白纸。

首先，要求他们闭上眼睛，用约30秒的时间，集中思考一种特定的场景，例如海滩、花园、森林等等。

接下来，学生开始在纸上随意地画出自己所想到的场景，并且避免使用常规的视觉符号和形状。

这个练习将鼓励学生尝试新的方式来表达他们的想法，并且培养他们的想象力。

二、探索多元视角提供一个简单的主题，例如“家庭”或者“友谊”。

要求学生列出与这个主题相关的不同角度和观点。

例如，家庭可以从亲情、责任、传统等多种视角来理解。

这个练习可以帮助学生从不同的角度思考问题，并且培养他们的思维的多样性。

三、组合创新要求学生选择两个看似不相关的物品，并且设想它们如何结合在一起并产生新的功能。

例如，一本书和一支火柴可以组合成一个小型的书灯。

这个练习将激发学生对创新的兴趣，并且培养他们将不同事物联系在一起的能力。

四、故事接龙学生们围成一个圈，每个人依次说出一个单词，形成一个连贯的故事。

每个学生只能说出一个单词，并且不能改变前面学生所说的内容。

这个练习将鼓励学生的即时反应和快速思维，并且培养他们的创造性思维。

五、脑洞大开给学生提供一个简短的故事起始句子，鼓励他们继续完善故事的剧情和结局。

例如，“一天，我骑着自行车突然发现了一个神秘的地下通道…”。

这个练习可以帮助学生拓展他们的想象力，并且培养他们创造性思维的能力。

在实施这些发散思维练习题时，教师需要给予学生充分的自由度和鼓励，并且引导他们思考问题的不同方面。

同时，教师也应该为学生提供合适的反馈和指导，帮助他们进一步提高创造性思维和想象力。

总结起来，通过以上几种发散思维练习题，我们可以有效地培养学生的创造性思维和想象力。

关于发散思维的题目训练与答案

关于发散思维的题目训练与答案关于发散思维的题目训练与答案发散思维又称为辐射思维、扩散思维求异思维，从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。

以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案。

关于发散思维的题目有哪些呢？以下是店铺为大家准备的关于发散思维的题目，仅供参考!关于发散思维的题目发散的角度（1）功能发散[案例1] 红砖的用途建筑材料：盖房子（包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所??）、铺路面、修烟囱等;从砖头的重量：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等; 从砖头的固定形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等;从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、压碎做红粉做指示牌、磨碎掺进水泥做颜料等;从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等;还可以从红砖的化学性质（如吸水）刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。

[案例2] 曲别针的用处许国泰信息场图示。

该图由一张两维表格呈现，X 轴是指人类活动，就是想像曲别针在勾、挂、联、画、化学反应、计算、书写、日常活动等方面的应用，Y 轴是表示曲别针的要素，包括有材质、重量、体积、长度、截面、韧性、弹性、硬度、直边、弧边等。

两轴相交就是信息场，各点相乘，进行信息交和，可见其用途是无穷无尽的。

曲别针可以变成数字和加减乘除;可以变成英文、拉丁文、俄文字母组成各种语言文字; 曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产生反应，制作成各种东西;[案例3] 清除的功能清除设备：橡皮擦除字体、锄头除草、车拉走泥土等;家用电器：吸尘器吸去灰尘、洗碗机清洗碗碟、刮胡子刀片、洗衣机洗去衣服油污;清洁剂：清除玻璃的、汽车的、锅炉的、暖壶的;服务行业：清洁工清除垃圾、花园主人清楚杂草; 突发事件：毒药死了鱼、核泄露使人搬迁;自然事件：秋天赶走炎热的夏天、非法行为：小偷、吸毒;社会生活：爱赶走了恨;原谅赶走了嫉妒。

测试你的发散性思维

测试你的发散性思维发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

那你的发散性思维怎样呢?下面是店铺整理的测试你的发散性思维相关资料，一起来看看吧!测试你的发散性思维测验测试你的发散思维能力，共有8题，每道题都有一定的时间限制，请在规定时间内尽快地完成每道题。

1.请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。

(时间：5分钟)2.请列举砖头的各种可能用途。

(时间：5分钟)3.请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。

(时间：10分钟)4.尽可能想象“△”和什么东西相似或相近?(时间：10分钟)5.把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。

(时间：5分钟)6.请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。

(时间：5分钟)7.给你两个圆(OO)、两条直线(| |)和两个三角形(△△)请组成各种有意义的图案。

(时间：15分钟)8.请你根据以下故事情节，用简洁的语言(不超过100字)写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。

(时间：40分钟)古时候，有兄弟三人。

大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。

三人长大后都成了家。

有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。

”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。

”后来……计分与解释：第1~4题，每一个答案为1分;第5题，每一个答案为2分;第6~7题，每一个答案为3分;第8题，每一个答案为5分;然后统计总分。

发散思维的题目测试题

发散思维的题目测试题发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。

一个人如果做什么事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP里而不会陷入困境，他的人生也就会有更大地进步和提升。

初级题： 1.如何问问题? 有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话;乙则是只说真话，不说假话。

但是，他们两个人在回答别人的问题时，只通过点头与摇头来表示，不讲话。

有一天，一个人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小村庄的。

这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是甲还是乙，也不知道“点头”是表示“是”还是表示“否”。

现在，他必须问一个问题，才可能断定出哪条路通向京城。

2.他们的职业是分别什么? 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。

此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。

请推出这三个人中谁是商人?谁是大学生?谁是士兵? 2.小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。

思维分析试题及答案初中

思维分析试题及答案初中一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是思维分析中常用的方法？A. 归纳法B. 演绎法C. 观察法D. 以上都是答案：D2. 思维分析中，哪个阶段是确定问题的关键？A. 问题识别B. 问题解决C. 问题评估D. 问题反馈答案：A3. 在思维分析中，以下哪个不是问题解决的步骤？A. 定义问题B. 收集信息C. 制定计划D. 执行计划答案：D4. 思维分析中，哪个技巧有助于提高决策的质量？A. 头脑风暴B. 思维导图C. 风险评估D. 以上都是答案：D5. 在思维分析中，以下哪个不是有效的信息收集方法？A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 猜测答案：D6. 思维分析中，哪个阶段是评估解决方案的可行性？A. 问题识别B. 问题解决C. 问题评估D. 问题反馈答案：C7. 在思维分析中，哪个技巧可以帮助我们从不同角度看待问题？A. 头脑风暴B. 思维导图C. 角色扮演D. 以上都是答案：D8. 思维分析中，以下哪个不是问题解决的障碍？A. 缺乏信息B. 缺乏资源C. 缺乏时间D. 过度自信答案：D9. 在思维分析中，哪个阶段是实施解决方案？A. 问题识别B. 问题解决C. 问题评估D. 问题反馈答案：B10. 思维分析中，哪个技巧有助于我们更好地理解复杂问题？A. 归纳法B. 演绎法C. 思维导图D. 以上都是答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 思维分析中，以下哪些是有效的信息收集工具？A. 问卷调查B. 访谈C. 网络搜索D. 猜测答案：ABC2. 在思维分析中，以下哪些是问题解决的步骤？A. 定义问题B. 收集信息C. 制定计划D. 执行计划答案：ABCD3. 思维分析中，以下哪些技巧有助于提高决策的质量？A. 头脑风暴B. 思维导图C. 风险评估D. 猜测答案：ABC4. 在思维分析中，以下哪些是问题解决的障碍？A. 缺乏信息B. 缺乏资源C. 缺乏时间D. 过度自信答案：ABC5. 思维分析中，以下哪些是评估解决方案的可行性的方法？A. 成本效益分析B. 风险评估C. 时间线分析D. 猜测答案：ABC三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述思维分析中问题识别阶段的重要性。

初中物理实验教学中学生发散思维的培养分析

而且也较为容易取得良好的效果，因此我们的初中课结构，从多个不同的方面与角度来思考实验，找到进堂教学一定注重对学生发散思维的培养。本文以初中行实验的多种方法与途径，以此来培养学生的发散思
物理实验教学为切人点，从探讨我们初中物理实验教维。学课堂培养学生发散性思维的必要性人手，进而从多如果可以在初中物理课堂的实验教学中使学生养
一
践为教学基础的自然学科，物理课堂上运用到的实验冲破传统观念与书本观念的束缚，克服思维定势的障基础、理论体系和研究方法都在中学生智能知识结构碍，去进行独立个性的思考，去想他人所未想，去求他人所未求。的培养和发展中占据着非常重要的地位。而所谓的发散思维，就是指对于同一个问题，主这种方法具备较高的实践可行性，因为初巾物理动去探索多种解答方法和途径的思维形式。我们在进实验教学大多数都是最为基本的原理教学，比较贴近
外，教师还可以充分利用日常生活中的废弃品来制作实验仪器的掌握程度和个人操作能力。实验器材，也可以引导学生设计一些有趣的且具有探四结语
索性的物理实验，这样不仅能够增强学生的动手操作
能力，还能调动起他们学习物理的兴趣。
当今社会科学技术突飞猛进，传统的科学教育显得较为封闭、落后，已经无法满足社会对高素质科技人才的需求，初中阶段的教育应顺应时代的要求，开
个角度探讨了如何在初中物理实验教学课堂培养学生成良好的发散性思维，一方面可以极大的提高学生对

发散性智力测试题(3篇)

第1篇一、测试目的本测试旨在考察参与者的发散性思维能力，即从不同角度、不同方向、不同层次思考问题的能力。

这种能力对于创新、解决问题、学习新知识等方面具有重要意义。

通过本测试，您可以了解自己的发散性思维水平，并针对性地进行提升。

二、测试说明1. 请在规定时间内完成每道题目，时间限制如下：（1）第1题：5分钟（2）第2题：10分钟（3）第3题：15分钟（4）第4题：20分钟（5）第5题：25分钟（6）第6题：30分钟2. 每道题目都有多个答案，请尽可能多地列举，不受限制。

3. 测试过程中，请尽量发挥自己的想象力，不受已有知识、经验的束缚。

三、测试题目1. 请写出你所知道的带有“木”结构的字，尽可能多地列举。

（时间：5分钟）2. 请列举砖头的各种可能用途。

（时间：10分钟）3. 请举出包含“圆形”的各种物品，尽可能多地列举。

（时间：15分钟）4. 请尽可能想象“声音”和什么东西相似或相近。

（时间：20分钟）5. 把下列物件按照性质尽可能分类：苹果、铅笔、鞋子、汽车、书籍、电脑、茶杯。

（时间：25分钟）6. 请说出一只狗与一辆自行车相似的地方，尽可能多地列举。

（时间：30分钟）7. 给你两个正方形（□□）、两条直线（）、两个三角形（△△），请组成各种有意义的图案。

（时间：35分钟）8. 根据以下故事情节，用简洁的语言（不超过100字）写出故事的各种可能的结尾，尽可能多地列举。

（时间：40分钟）故事情节：古时候，有兄弟三人。

大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。

三人长大后都成了家。

有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。

”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了。

”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信，那我们就试试看。

”四、测试结果分析1. 评分标准：（1）每道题目的答案数量越多，得分越高。

（2）答案的创意、独特性、合理性等因素也会影响得分。