宋词声里说丰年——以诗证史:宋代经济-高中历史选修校本课程《史料研读》无忧备课
腊八粥里说丰年
腊八粥里说丰年
陈君花
【期刊名称】《语文世界:小学生之窗》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】"咕噜咕噜……"铁锅里的腊八粥欢快地跳着,叫着,笑着,冒着泡泡,溢着香味。
我知道,粥已经煮好了,连忙放下手中的书,把铁锅从灶上端下来。
在我的记忆中,腊八粥是有故事的。
小时候,奶奶给我说了腊八粥的来历——明太祖朱元璋小时候家里
很穷,为了维持生计,父母让他给财主放牛。
【总页数】2页(P4-5)
【作者】陈君花
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G624.23
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年
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苏轼词两首集体备课发言稿
苏轼词两首集体备课发言稿各位老师,大家好!今天我们要备课的内容是苏轼的词两首,让我们来共同探讨一下如何更好地教授和理解这两首词的内涵和艺术特点。
首先,让我们来谈谈苏轼这位伟大的文学家。
苏轼是北宋文学家、政治家、艺术家,也是中国文学史上杰出的词人之一。
他作品中的词以其优美的语言、丰富的意境和深刻的思想感染了无数的读者。
因此,我们教授苏轼词的时候,要更加重视对其文学价值和艺术魅力的挖掘和传播。
第一首词是《水调歌头》。
这首词以水为载体,借喻人生的风云变幻。
在了解这首词的时候,我们要先了解这首词的创作背景和苏轼的生活境遇。
让学生通过了解苏轼的一生,进一步理解他对人生、情感和境遇的深刻思考。
其次,通过分析该词的语言、意象和情感,让学生感受到苏轼的诗词艺术和情感共鸣。
最后,让学生通过朗读和赏析,深入体会词中所蕴含的情感和意蕴,达到审美鉴赏和心灵升华的境界。
第二首词是《定风波》。
这首词是苏轼在北宋政治斗争的艰难时期创作的,可以说是他在困境中的隐晦自白。
在教授这首词的时候,我们要让学生了解苏轼的政治生涯和身处困境时的心境。
通过分析词中的意象和情感,让学生感受到苏轼对政治和生活的痛苦和无奈。
最后,通过朗读和赏析,让学生领悟到苏轼词中的政治含义和情感抒发,达到审美鉴赏和人文关怀的目的。
在备课的过程中,我们要注重培养学生的文学素养和审美情操。
让他们通过学习苏轼的词,不仅能够提高自己的语言表达能力和审美水平,还能够感受到中国传统文化的魅力和文学的魅力。
因此,我们要通过多种教学手段和活动,激发学生的学习兴趣和热情,让他们在学习苏轼词的过程中得到身心的双重满足。
最后,我们希望在备课过程中,能够达到以下几个目标:一是让学生了解苏轼词的创作背景和艺术特点;二是让学生深入理解苏轼词的内涵和意境;三是让学生通过朗读和赏析,体验苏轼词的情感和情感表达;四是让学生通过学习苏轼词,提高自己的语言表达能力和审美水平。
希望大家在备课的过程中,能够共同努力,达到以上的目标,让学生在学习苏轼词的过程中能够获得真正的收获和成长。
辛弃疾词的艺术成就
可 怜 白 发 生 !
了 却 君 王 天 下 事 , 赢 得 生 前 身 后 名
马 作 的 卢 飞 快 , 弓 如 霹 雳 弦 惊
沙 场 秋 点 兵 。
八 百 里 分 麾 下 炙 , 五 十 弦 翻 塞 外 声
醉 里 挑 灯 看 剑 , 梦 回 吹 角 连 营 。
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台, 风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷 陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气 吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十 三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首, 佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老 矣,尚能饭否。
(一)上片:词人追寻历史人物,通过缅怀古代 的历史人物来表达词人的敬慕之情,亦透露出自 己抗敌救国的报负。 (二)下片:写历史的教训和自己的经历往事, 表达词人收复失地,为国立功的壮志雄心。
(一)其内容境界、表现手法和语言的丰富 性、深刻性、创造性、开拓性都是空前绝后 的。 (二)他独创的“稼轩体”确立了豪放一派, 影响深远,为后人树立典范。如(陆游、张 孝祥等词人)
谢谢
上片以惜春、留春转而怨春表现他对南宋王 朝“爱深恨亦深”的矛盾心情; 下片以陈皇后的失宠比况自己的现实处境, 以玉环飞燕预示小人的结局。
(一)是通过比兴手法,创造象征性的形象 来表现作者对祖国的热爱和对时局的关切。
(二)是继承屈原《离骚》,用男女之情来 反映现实的政治斗争。 (三)是缠绵曲折,沉郁顿挫,呈现出别具 一格的词风。表面看,这首词写得"婉约", 实际上却极哀怨,极个秋天的早晨沙场上点兵时的壮 盛的场面与投入战斗的惊险场面 ②10句:写了自己现实的慨叹 二、该词的艺术特点:
2024年高一部编版语文必修下册古诗词诵读《桂枝香 (2)
翻开南宋张孝祥的这首《念奴娇.过洞庭》词,又是熟悉的月光下诗人。
我都记不得这学期有多少月光划过,是东汉曹操的“月明星稀,乌鹊南飞”“明明如月,何时可掇。
”是唐朝李白的“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
”,这时候,月亮正如哆啦A梦的任意门,是梦幻中“青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
”是唐朝白居易“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
”“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
”“春江花照秋月夜,往往取酒还独倾。
”是北宋苏轼的“人生如梦,一尊还酹江月。
”是南唐李煜的“春花秋月何时了,往事知多少。
”“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
”今天要讲解的课文是南宋张孝祥的《念奴娇.过洞庭》何以抒己怀,借月夜洞庭教学目标1.通过朗读初步感知诗人笔下的月夜洞庭湖之美2.通过鉴赏诗歌的创作手法,感知作品结构精巧3.通过研读诗歌内容,理解诗人的情感之深沉念奴娇.过洞庭洞庭青草,近中秋,更无一点风色。
玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。
素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。
悠然心会,妙处难与君说。
应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。
尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。
扣舷独啸,不知今夕何夕!一、导入师:唐代杜甫晚年登岳阳楼眺望,留下“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的诗句,为我们展现了阔大气象恢宏的洞庭湖,今天让我们再次跟着南宋词人张孝祥去往洞庭湖赏玩一番,看一下这次洞庭湖有何不同?(板书课题)二、初读知其景象师:“象”这个字在《说文解字注》:長鼻牙,南越大獸,三秊一乳,象耳牙四足之形。
凡象之屬皆从象。
徐兩切。
我们翻译过来就是:形状,样子若你运用这两天我们所学的词语积累的方法,可以组一些词语,类似形象!景象!气象!现象!读完之后想象!象征!请同学们翻开课本157页,读一读诗歌。
师:读完之后,有什么感受吗?生:没有三.再读析其景象师:没有的话,正好,我们接着往后默读诗歌。
请运用火眼金睛快速在文中锁定“象”,大声地再把这一句话读三遍。
高中高一诗歌鉴赏专项练习详细答案
高中高一诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈,短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭,柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇,有客孤舟笛再横。
风景无穷吟莫尽,且将酩酊乐浮生。
(1)请赏析颔联与颈联的表达效果。
(2)请结合整首诗分析诗人形象。
【答案】(1)选取早春湖边的典型景物;写景有层次,由远及近而后又到远;视听结合,白鹭水草、柳树黄莺,色彩鲜明,宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应;呈现出早春特有的湖上风光;作者寓情于景,在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
(2)热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖,写出诗人的从容随性自由;“吟莫尽”,“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【解析】【分析】(1)本题诗的颔联选取早春湖边的典型景物,写景有层次,由远及近而后又到远。
从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。
颈联则从听觉角度写,描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。
视听结合,白鹭水草、柳树黄莺,色彩鲜明,宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应。
这两联主要采用了拟人的表现手法,使事物更加生动形象,自然活泼,富有情趣。
(2)“波光山色两盈盈”面对美丽的春天景色,“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖,随意行走,写出诗人的从容随性与自由。
“风景无穷吟莫尽,且将酩酊乐浮生。
”面对无穷的美景,诗人尽情放歌,尽情饮酒,享受余生。
写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为:⑴选取早春湖边的典型景物;写景有层次,由远及近而后又到远;视听结合,白鹭水草、柳树黄莺,色彩鲜明,宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应;呈现出早春特有的湖上风光;作者寓情于景,在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖,写出诗人的从容随性自由;“吟莫尽”,“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
2024高考语文复习 古代诗歌阅读 酬和类 专题练习合集 (含解析)
2024高考语文复习古代诗歌阅读酬和类专题练习合集阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
次韵子瞻新城道中①苏辙春深溪路少人行,时听田间耒耜声。
饥就野农分饷黍,迎嫌尉卒闹金钲。
闲花开尽香仍在,白酒沽来厌未清。
此味暂时犹觉胜,问兄何日便归耕。
【注】①子瞻新城道中:苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州,在出巡杭州西南新城途中有感而发,写下《新城道中》,诗中有“人间歧路知多少,试向桑田问耦耕”之句。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联包含时间、地点、人物等要素,很有画面感,将读者带入乡间生活特有的氛围中。
B.乐与野农共食却嫌尉卒扰人,其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的村民有相似之处。
C.闲花落尽说明春意已深,白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒,美中不足而令人惆怅。
D.诗中多种感官交织,自然风景与田园生活融合,诗人最终形成“犹觉胜”的整体印象。
2.对苏轼发出的“人间歧路知多少,试向桑田问耦耕”的感慨,苏辙在这首诗中是如何回应的?阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
秋日寄满子权王令楼前暮霭暗平林,楼上人愁意思深。
未必薄云能作雨,从来秋日自多阴。
三年客梦迷归路,一夜西风老壮心。
欲作新声寄遗恨,直弦先断泪盈琴。
【注】满子权:为王令少年时的至友,两人皆有治国安民之志。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联上句点明地点和时间,下句写此时此境诗人的思绪,从而为全诗奠定基调。
B.颔联诗人触景生叹,薄云未必降雨,秋日从来多阴,暗含了诗人对人世的感喟。
C.颈联诗人向友人倾诉自己境况,表达了即便怀才不遇,志向也定会实现的信心。
D.本诗中所选的意象如“暮蔼”“平林”“薄云”“秋日”均含有萧瑟凄凉之感。
4.“楼上人愁意思深”一句中“意思深”包含哪些深意?请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成各题。
答张十一功曹①韩愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。
未报恩波②知死所,莫令炎瘴送生涯。
籴米苏轼阅读理解
籴米苏轼阅读理解
【题目】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
籴米①
(宋)苏轼
籴米买束薪,百物资之市。
不缘耕樵得,饱食殊少味。
再拜请邦君,愿受一廛地。
知非笑昨梦,食力免内愧。
春秧几时花,夏稗忽已穟。
怅焉抚耒耜②,谁复识此意。
[注释]①绍圣四年,六十二岁的苏轼被贬谪到海南儋州,本诗便作于此时。
②耒耜:古代用来耕种的农具。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.诗人到市集购买柴米来做饭,却因为不劳而获心生愧疚,因此食之无味。
B.诗人向地方官员申请一块土地来亲自耕种,希望在自食其力中求得心安。
C.“知非”与《归去来兮辞》中的“觉今是而昨非”都含有对过去的反省。
D.春天插下的秧苗准备开花,夏天稗草很快就结穗,表现田园充满了生机。
2.清人纪昀认为,本诗最后两句“托意深微”。
请结合内容谈谈你的理解。
【答案】1.D。
2.(1)诗人在亲自劳作中体验到农人的耕种之苦,为此感慨不已。
(2)诗人沦落天涯、耕作于田而难以施展才华,对此感到惆怅。
(3)诗人在耕作时联想到世上仍有不少素餐者,感叹世风不古。
(4)诗人独自在耕作中寻求精神寄托,遗憾没有知音理解自己。
2024届高考语文备考专题复习:古代诗歌阅读专练(附答案解析)
2024届高考语文备考专题复习:古代诗歌阅读专练(附答案解析)题组一阅读下面这首宋词,完成下列小题。
鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈,橹②呕哑,酒如清露鲊如花。
逢人问道归何处,笑指船儿此是家。
【注】①1166年春,词人以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,被免职归家。
这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。
汉初邵平不愿为官,在长安青门外种瓜。
②橹:另作舻。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是A.上片首句用典,并着一“懒”字,词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。
B.上片三四句,紧承“渔钓”,动静结合,状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。
C.下片一二句,歌声与橹声并作,“缥缈”“呕哑”相映,以动衬静,极写山水的宁静。
D.下片第三句,以清露喻杯中酒,以花喻盘中菜,状物传情,想象丰富而自然。
2.这首词移情于景,含而不吐,举重若轻,耐人寻味。
请结合“只将渔钓送年华”一句,分析其“举重若轻”之妙。
题组二阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
闲居自述陆游寒沙四面平,飞雪千里惊。
风断阴山②树,雾失交河城。
朝驱左贤阵,夜薄休屠营③。
昔事前军④幕,今逐嫖姚兵。
失道刑既重,迟留法未轻⑤。
所赖今天子⑥,汉道日休明。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项A.诗人以山翁自称,懒于世事,认为外物不关自身,表达了远离世俗的心志。
B.第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮,几案不加雕饰,清净而又素朴。
C.第六句写诗人穿过茂密的竹林,行走在河岸边,头上戴着乌巾,悠闲自得。
D.末句运用典故,即使没有立足之地也不觉得贫困,表明了诗人的人生态度。
2.诗歌的颔联历来为人称道,请结合全诗赏析其精妙之处。
题组三阅读下面这两首唐诗,完成问题。
(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(乙)咸阳城东楼许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
古诗词诵读《念奴娇+过洞庭》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册
念 奴 娇
张 孝过 祥洞
庭
张孝祥(1132—1169),字安国,号于湖
念
居士,历阳乌江(今属安徽和县)人。绍兴二十 四年(1154)进士第一。曾任中书舍人、显谟 阁直学士,又任建康(今南京)留守,因赞助张
奴 娇
·
浚北伐而被免职。后知荆南兼湖北路安抚使,治 张
有政绩,遭罢。乾道三年(1167)起知潭州 (今长沙),后致仕归芜湖,卒葬建康。他的词 作,既饱含深厚的爱国思想内容,又写景抒情、
应(助动词,表示理所当然,该当)念岭海(岭外,即五岭以南的两 广地区)经年(一年又一年,全年。【教材链接】柳永《雨霖铃》:此去 经年,应是良辰好景虚设),孤光自(本来)照,肝肺皆冰雪(像冰雪一 样明洁,比喻心地光明磊落)。短发萧骚(稀疏)襟袖冷,稳(沉静)泛 (泛舟)沧浪空阔。尽挹(yì舀水)西江(长江连通洞庭湖,中上游在洞 庭以西,故称西江),细(慢慢地,轻轻地)斟北斗(用北斗七星组成的 勺子),万象(万物)为宾客。扣(敲。【教材链接】《赤壁赋》:扣舷 而歌之)舷独啸,不知今夕何夕。
"尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。"这是全词的高潮 所在,也是诗人感情的高潮所在。《景德传灯录》卷八记马 祖语曰:"侍女一口挹尽西江水",此处界禅宗话语,表明自 己的心胸开阔。北斗星是由七颗星组成的星座,像舀酒的长 把勺,《诗经·小雅·大东》:"维北有斗,不可挹酒浆", 而屈原《九歌·东君》则反其意而用之,"援北斗兮酌桂浆"。 诗人作主人,请万象(天地万物)作客人,舀尽西去长江的 水,用北斗七星作酒器,低斟浅酌的招待天地万物,这是何 等气势,一个被谗免官的人,如此自信,如此心胸,真有李 白当年"青天有月来几时,我今停杯一向之",或"相看两不 厌,唯有敬亭山"大无畏的浪漫主义精神。。这豪迈的气概, 表明了作者早已把人间的富贵荣辱抛之九霄云外,
人教版高中语文必修下册 文言文 《念奴娇过洞庭》原文 作者简介 译文 背景 主题 鉴赏 赏析
【原文】念奴娇·过洞庭张孝祥〔宋代〕登临送目。
正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高对此,谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
【作者简介】张孝祥(1132年-1170年),字安国,别号于湖居士,汉族,历阳乌江(今安徽省和县)人,生于明州鄞县(今浙江宁波)。
南宋著名词人,书法家。
父亲张祁,任直秘阁、淮南转运判官。
少年时阖家迁居芜湖(今安徽省芜湖市)。
1154年(绍兴二十四年)廷试,高宗(赵构)亲擢为进士第一。
授承事郎,签书镇东军节度判官。
由于上书为岳飞辩冤,为当时权相秦桧所忌,诬陷其父张祁有反谋,并将其父下狱。
次年秦桧死,授秘书省正字。
历任秘书郎,著作郎,集英殿修撰,中书舍人等职。
1163年,张浚出兵北伐,被任为建康留守。
此外还出任过抚州,平江,静江,潭州等地的地方长官。
1169年(乾道五年),以显谟阁直学- 1 -士致仕。
是年夏于芜湖病死,葬南京江浦老山。
年三十八岁。
有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。
《全宋词》辑录其223首词。
【译文】洞庭湖与青草湖相连,浩瀚无垠,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。
是玉的世界,还是琼的原野?三万顷明镜般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。
皎洁的明月和灿烂的银河,在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿,水面上下一片明亮澄澈。
体会着万物的空明,却不知如何道出,与君分享。
感怀这一轮孤光自照的明月啊,多少年徘徊于岭海之间,胸襟仍像冰雪一样透明。
而此刻的我,正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂,平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。
让我捧尽西江清澈的江水,细细的斟在北斗星做成的酒勺中,请天地万象统统来做我的宾客,我尽情的拍打着我的船舷,独自的放声高歌啊,怎能记得此时是何年!【背景】人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系,但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。
部编版高一上册语文第六课《文氏外孙入村收麦》教案及原文
部编版高一上册语文第六课《文氏外孙入村收麦》教案及原文《文氏外孙入村收麦》课文原文文氏外孙入村收麦(宋)苏辙欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。
三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。
《文氏外孙入村收麦》语文教案教学目标1.落实诗歌中的重点文词的意义,背诵课文2.领会诗歌的艺术表达手法的妙处。
3.培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。
教学素养语言建构与运用:培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力;了解律诗的基本常识,深刻体会诗歌的艺术手法。
思维发展与提升:把握宋代田园诗歌的表现手法,理解诗歌内容,学会鉴赏诗歌。
审美鉴赏与创造:培养学生准确把握作品的思想感情的能力,培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。
文化传承与理解:感受古代灿烂的文化,陶冶高尚的情操。
教学过程一、背景知识(一)关于田园诗鲁迅先生曾说:“我认为一切好诗,到唐已被做完。
”事实并非如此。
清人叶燮早己指出,宋代是中国古典诗歌发展进程中的一个重要阶段,以田园诗为例,这种诗歌类型就是在唐代以后继续发展,到宋代呈现出繁荣昌盛之势。
上世纪九十年代初,即有学者撰文指出:东晋陶渊明正式开创了田园诗,并将其推向第一个艺术高峰;唐代王、孟式的田园牧歌与元、白式的悯农哀歌,从多方面描绘出当时农业社会的面貌,构成田园诗发展的第二个高峰;宋代则是田园诗发展的第三个高峰期。
宋代田园诗是中国田园诗的高峰,对后世的田园诗产生了巨大影响。
宋代田园诗的发展与繁荣具体表现在以下几个方面:第一、田园诗的创作群体庞大。
据笔者粗略统计,两宋有近五百位诗人创作过田园诗,作者数量远多于晋唐时期。
第二、田园诗的数量激增。
宋代诗人的个体创作数量普遍多于晋唐诗人。
从总量上看,宋代田园诗的总数突破四千首,远远大于晋唐时期田园诗的总和。
第三、田园诗的表现领域有很大的拓展,对自然风光的描绘巨细不遗,手法细腻;农事题材和农民生活题材在宋诗中异军突起,使得宋代田园诗反映农村生活的广度和深度,都远远超过晋唐的作品。
稻花香里说丰年|辛弃疾词精选25首
稻花香里说丰年|辛弃疾词精选25首青玉案·元夕东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
破阵子·陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
永遇乐·京口北固亭怀古千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
菩萨蛮·书江西造口壁郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
水龙吟·登建康赏心亭楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!鹧鸪天·送人唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。
秋天的丰收诗句
秋天的丰收诗句1.车书无异俗,甲子并丰年。
——薛能《升平乐》2.车书无异俗,甲子并丰年。
——薛能《升平词十首》3.社日连村餍酒肉,丰年无盗伏茆菅。
——陆游《闲咏·平生到处足间关》4.土润如酥麦已鞭,社公满意作丰年。
——方岳《社日万监招饮不往》5.山公归路人争看,已有丰年笑语声。
——虞俦《巩使君劝耕汪倅有诗次韵》6.爱日舒长,丰年取验。
——释绍昙《偈颂一百零四首·史笔书云》7.政化由来通上灵,丰年祥瑞满窗明。
——贯休《对雪寄新定冯使君二首》8.登之庙中鬼神格,锡女丰年多黍稌。
——苏辙《和子瞻凤翔八观八首其一石鼓》9.见说丰年少网罗,低飞不及高飞乐。
——李东阳《四禽图·碧林红叶惊飞鸟》10.史笔应先纪,丰年的不赊。
——王禹偁《次韵和仲咸对雪散吟三十韵》11.易著损象享二簋,诗美丰年盈百室。
——于成龙《劝民节俭歌》12.趁此丰年有收成,大家撙节莫狼藉。
——于成龙《劝民节俭歌》13.斗野丰年屡,吴台乐事并灯市蚤投琼,酒垆先叠鼓。
——范成大《上元纪吴中节物俳谐体三十二韵》14.清庙幸同观济济,丰年喜复接陈陈。
——苏轼《次韵曾子开従驾二首》15.了知麦秋更好在,老农指此丰年媒。
——陈造《喜雪六首·寒空黯惨塞不开》16.秋来定有丰年喜,剩作新诗准备君。
——苏轼《和张昌言喜雨》17.和气满城真可掬,丰年击壤已先知。
——仇远《雪晴》18.君不见丰年乐岁人鼓腹,凶年死人如乱麻。
——姜特立《赋桐庐陈守瑞粟图》19.庶机穮蔉望丰年,亦学乘流到涯涘。
——赵蕃《近乏笔托二张求之于市殊不堪也作长句以资一》20.或云丰年祥,饱食可庶几。
——韩愈《辛卯年雪》21.无租犹欲望丰年,岂不差于酤籴便。
——方回《社后复晴》22.自笑丰年尘满甑,不堪雨后菌生庵。
——苏辙《再和三首·穴鼠何须窭数衔》23.帝呼玄冥急收敛,闭塞阳气胚丰年。
——方逢辰《南康遇雪》24.眼见霖雨开丰年,墙下饭牛荠花圆。
2024年关于宋词的演讲稿
2024年关于宋词的演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!我今天非常荣幸能够在这里给大家带来一场关于宋词的演讲。
宋词是中国文学宝库中璀璨夺目的一颗明珠,它以其深沉的情感、含蓄的意境,给人们留下了深刻的印象。
在2023年的今天,我们再次聚集在一起,来欣赏和品味这些千年经典,感受那些流传至今的情感和意境。
宋词是中国古代文学的重要组成部分,它出现于北宋时期,经历了200多年的鼎盛发展。
宋词以情感的真挚、流畅的文笔、优美的韵律等特点深受人们喜爱。
这些词作家们通过自己的文字,将内心的感受表达得淋漓尽致。
宋词中表达了各种各样的情感,有爱情的甜蜜和忧伤,有对家国的思念和忧虑,也有对自然山水的赞美和咏叹。
这些情感贴切而真实,让人们在读词中共鸣,感受到作者的心灵共鸣。
在我们演讲的主题中,我将重点介绍宋词的艺术特点以及其深远影响。
首先要提到的是宋词的情感表达。
宋词以其真挚的感情打动了人们的心灵,这一点在爱情词中表现得尤为明显。
比如李清照的《如梦令》中写道:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
”这句简短的词句,却表达了作者内心深处的凄婉情愫。
宋词不同于其他文体,它用简洁的语言表达出复杂的情感,给人们留下了深刻的印象。
其次,宋词的意境描写也是其独特之处。
宋词以其含蓄隽永的意境给人们留下了深刻的印象。
比如辛弃疾的《青玉案·元夕》中写道:“洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。
”这句词意融情,通过对洛阳春光和才子的相对描写,将失落和怀念之情表达得淋漓尽致。
这种意境的描写,给人以深沉的思考和想象空间。
再次,宋词对后世的影响至关重要。
宋词以其语言精绝、意境深远的特点,影响了后世的文学创作。
从明清至今,不论是小说、戏剧还是现代诗歌,都离不开宋词的影响。
现代的词曲创作中,也不乏对宋词的追溯和借鉴。
宋词的精髓使其成为中国传统文化的重要组成部分,也是中华民族优秀文化传统的重要体现。
最后,我想通过引用一首宋词《水调歌头·明月几时有》来结束我的演讲。
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1、宋代商业革命的表现
谢谢聆听
A.朝廷不断鼓励海洋开发
B.女性地位逐渐得到提高 C.东南沿海经济社会影响力上升
C
D.统治思想与民众观念趋向一致
本课小结
一、宋代的农业与手工业
1、宋代的农业发展状况 2、宋代之手工业的发展
二、宋代的城市和商贸业
1、宋代的城市发展状况 2、宋代的海上丝绸之路 3、宋代的边境榷场贸易 4、宋代的货币发展状况
一、宋代之手工业的发展
石炭诗
……
——宋·苏轼
岂料山中有遗宝,磊落如翳万车炭。
流膏迸液无人知,阵阵腥风自吹散。
根苖一发浩无际,万人鼔舞千人看。
投泥泼水愈光明,烁玉流金见精悍。
南山栗林渐可息,北山顽矿何劳锻?
为君铸作百炼刀,要斩长鲸为万段!
4.矿冶业:煤炭作为燃料,提高了冶炼产质。
诗词导入
一、宋代之手工业的发展
宋词声里说丰年
——以诗证史:宋代经济
目录
宋代的农业与手工业 宋代的城市与商贸业 宋代商业革命的表现
01 宋代的农业与手工业
诗词导入
题临安山水
——金·完颜亮 万里车书一混同,江南岂有别疆封。 提兵百万西湖上,立马吴山第一峰。
以诗证史: 中国诗虽短,却包括时间、人
事、地理三点。中国诗既有此三特 点,故与历史发生关系。把所有分 散的诗集合在一起,于时代人物之 关系,地域之所在,按照一个观点 去研究,连贯起来可以有以下的作 用:说明一个时代之关系;纠正一 件事之发生及经过;可以补充和纠 正历史记载之不足。
汴京纪事
——宋·刘子翚 梁园歌舞足风流,美酒如刀解断愁。 忆得少年多乐事,夜深灯火上樊楼。
1.宋代城市打破了时间的限制、出现了晓市和夜市。
合作探究
一、宋代的城市发展状况
杂赋
——宋·陆游 梦里曾作南柯守,少时元是东陵侯。 今朝半醉归草市,指点青帘上酒楼。
鹤冲天·黄金榜上
——宋·柳永 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人, 堪寻访。
①榷场的设立促进了双方的贸易往来与经济文化交流:北宋的稻米、茶叶、 丝织品、瓷器、漆器,辽的马、牛、羊、骆驼,西夏的毡毯、药材都在这 里交易。②榷场的开设,换得了双方边境将近半个世纪的和平。
合作探究
四、宋代的货币发展状况
一寸金·小石调
——宋·柳永 井络天开,剑岭云横控西夏。地胜异、 锦里风流,蚕市繁华,簇簇歌台舞榭。
合作探究
二、宋代之手工业的发展
煎茶诗 ——宋· 苏轼 活水还将活火烹,自临钓石取深情。 大飘贮月归春瓮,小勺分江入夜瓶。
醉花阴 ——宋·李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳, 玉枕纱橱,半夜凉初透。
3.制瓷业:出现了五大名窑(钧窑、汝窑、 官窑、定窑、哥窑),景德镇成为著名的瓷 都。
诗词导入
随堂演练
宋代的城市与商贸业
唐代后期“京夜市宜令禁断”,到了北宋“令京城夜市到三鼓 己未不得禁止”。这一变化反映了( )
A.商业发展促使政府调整监管举措
B.夜市在政府的大力扶持下迅速发展
C.古代王朝逐渐放弃抑商政策
A
D.北宋统治者比唐代更为民主
诗词导入
二、宋代的海上丝绸之路
咏宋代泉州海外交通 贸易
县”,以“佣身赁力”为生,受雇期间,若对工作条件或待遇
不满意,辄另谋高就。这反映出当时( )
A.民营手工业得到发展 B.手工业者社会地位高
A
C.雇佣劳动已经普及
D.盐业专卖制度解体
02 宋代的城市与商贸业
合作探究
一、宋代的城市发展状况
水龙吟·小沟东接长江
——宋·苏轼 小沟东接长江,柳堤苇岸连云际。烟村 潇洒,人闲一哄,渔樵早市。
中原民谣·造海船
——宋·周麟之
造海船,海旁朴斲雷殷山。 大船辟舰容万斛, 小船飞鹘何翩翩。 传闻潞县燕京北, 木柹翻空浪头白。
5.造船业:北宋东京郊外出现世界最早的船坞,南宋时的海船已经配备了指 南针。
随堂演练
宋代的农业与手工业
北宋末年的《鸡肋编》记载,“颍昌府(今河南许昌)城东北门
内多蔬圃,俗呼香菜门”。南宋时,临安有谚语说:“东门菜,
——据麦迪逊《世界经济千年史》
合作探究
一、宋代的农业发展状况
乡村四月 ——宋·翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
溪上 ——宋· 戴复古
山腰有路穿脩竹,水面无桥涉浅沙。 夹岸人家尽农圃,秋风吹老木棉花。
①江南地区形成一年两熟或一年三熟制,占城稻的引进,水稻产量跃居粮食 产量首位,出现“苏湖熟、天下足”的谚语。②经济作物不断出现并发展, 棉花的种植由两广、福建扩展到江淮和川蜀一带,南方普遍种植茶树。
新知讲解
二、宋代之手工业的发展
偈颂 ——宋·释原妙 裁蜀锦,翦吴绫。披白玉,间黄金。
纸 ——宋·丁谓 妙制剡溪人,多名锦水春。卷疑方絮重, 开觉露桃新。左氏三都贵,张芝径雨珍。 谢公如就乞,九万一纤尘。
1.纺织业:蜀地丝织品“冠天下”,从海南 岛兴起的棉纺织业发展到东南沿海地区。 2.印刷业:推动了文化普及和造纸业发展。
2.坊市制度解体,草市更加普遍,并出现了娱乐场所瓦肆和勾栏。
合作探究
一、宋代的城市发展状况
永遇乐•落日熔金
——宋·李清照 中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。 铺翠冠儿,捻金雪柳,簇带争济楚。
题临安
——宋·林升 山外青山楼处楼,西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
3.东京和临安是最大的商业都市,商税成为主要的财政来源,
——宋·李邴
苍官影里三洲路, 涨海声中万国商。
4.泉州、广州、明州是海上丝绸之路的重要港口,有发达的造船业和先进的 航海技术。海外贸易发达,贸易区域广泛,设市舶司进行管理。
新知讲解
三、宋代的边境榷场贸易
咏榷场
——宋·刘迎
迄今井邑荒凉, 居民生资唯榷场。 马军步军自往来, 南客北客相通商。
5.宋与辽、西夏、金议和后,在边境上设置收税和贸易的市场——榷场。
西门水,南门柴,北门米”“盖东门绝无居民,弥望皆菜园”。
这反映宋代( )
A.跨区域贸易得到长足发展 B.农业生产区域化日益突出
D
C.全国经济重心发生了改变
D.农产品的商品化特征加强
随堂演练
宋代的农业与手工业
北宋前中期,在今四川井研县一带山谷中, 密布着成百上千
个采用新制盐技术的竹简井。井主所雇工匠大多来自“他州别
金融货币 四川出现最早的纸币交子,信用票据便钱(会子)大量出现。
商业政策 交易活动不再受官府的直接监管,重农抑商政策有所松动。
随堂演练
宋代商业革命的表现
宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来被视为海.上
保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得
到朝廷认可,后世影响不断扩大。这反映出( )
——陈寅恪
诗词导入
望海潮·东南形胜
——宋·柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
公元1000年,世界的GDP为116790万美元,而宋朝的GDP约为26500万美元,
由此得知宋朝大约占了23%。
A.自由流通的支票
B.中国最早的纸币 C.国家发行的债券
D
D.兑换货币的凭证
03 宋代商业革命的表现
合作探究
一、宋代商业革命的表现
宋朝时期值得注意的是发生了一场名副其实的商业革命……宋朝时期的中国正朝
成为一个海上强国的方向发展。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据所学,结合教材内容,完成下列表格。
商品种类 农副产品和家庭手工业商品化程度提高。
出现了商业大都市东京和临安,打破了时间和空间的限制、出现了晓市和夜 商业场所 市、以及娱乐场所瓦子,市坊制度瓦解,草市更加普遍。
贸易范围
榷场贸易发达,泉、广、明州是最大的港口,贸易范围涉及东南亚、南亚、 阿拉伯半岛以及非洲,海外贸易税收成为南宋国库重要财源。
无题
——宋·张若谷 风流天子出崇观,铁划银钩字字端。 闻道蜀中铜货少,任凭顽铁买江山。
6.商品流通规模的扩大,货币需求量剧增,四川出现最早的纸币——交子。
随堂演练
宋代的城市与商贸业
宋代文献记载,真宗时,“诏商旅自京[携]便钱至诸州者,所 在即给付,无得稽滞。按,太祖开宝三年置便钱务(机构),许 民入钱左藏(国库),给以券,于诸州便换。”文中“便钱”是 ()