好大一棵树——主题活动稿
好大一棵树幼儿美术教案
好大一棵树幼儿美术教案教案标题：探索大自然——好大一棵树幼儿美术教案教案目标：1. 培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和审美意识。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 学习观察大自然中的树木，并能够用简单的线条和形状表达树木的形态。
2. 学习使用适当的颜色和材料，创作出树木的画作。
3. 学习通过合作和分享，共同完成一个美术作品。
教学准备：1. 图片或实物展示大树的形态和特征。
2. 画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 幼儿园教室或户外环境。
教学步骤：引入活动：1. 带领幼儿到户外或教室窗边，观察附近的大树，引导幼儿观察树木的形态、颜色和特征。
2. 展示图片或实物，让幼儿细致观察，引导他们描述树木的特点。
活动一：树木的线条描绘1. 给幼儿提供画纸和铅笔，让他们用简单的线条描绘出树木的形态，可以引导他们画出树干、树枝和树叶。
2. 鼓励幼儿观察树木的细节，并在画纸上进行表达。
活动二：树木的颜色填充1. 给幼儿提供颜料和画笔，让他们选择适当的颜色，填充树木的画作。
2. 鼓励幼儿运用想象力，可以使用多种颜色，创造出丰富多样的树木形象。
活动三：合作创作树木画作1. 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型树木画作。
2. 鼓励小组成员共同讨论和决定画作的构思和细节。
3. 每个小组可以选择不同的角度和风格来表达树木的美。
展示和分享：1. 将幼儿的画作展示在教室或学校的展示区域，让其他幼儿和家长欣赏。
2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和感受，互相学习和欣赏。
教学延伸：1. 继续观察和探索其他大自然中的事物，如花朵、小动物等，进行美术创作。
2. 带领幼儿到公园或植物园进行户外写生，观察不同类型的树木，并进行绘画创作。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和描绘树木时的表现，评估他们对树木形态的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在合作创作中的参与度和团队合作能力。
3. 通过观察幼儿的画作，评估他们的美术创作能力和审美意识。
好大一棵树
从那天起，我们班的门上挂了一把崭新的黑 锁。为了纪念它，老师给这把锁起了个有 趣的新名字——集体锁。同学们爱这把锁， 更爱我们的老师。老师那温和的话语，感 人的举动，就像一把金色的钥匙，悄悄地 打开了每个幼小心灵中的 锁！
两头驴
两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有 一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草， 可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向 的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃 一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同 的利益而进行协作，如果它们互 不相让只看到自己眼前的利益，将谁 也吃不到草。
既然考到团结，那猜谜的活动 也不能少，下面我们一起去猜 谜，看看大组的配合默契吧！
• 1、青春痘长在哪里，你比 较不担心？ • 答：别人脸上。
• 2、大象为什么会有那么 长的鼻子？ • 答： 他爱说谎。
• 3、空袭时为什么要躲在 地下室？ • 答：方便以后考古。
• 4、鱼仔吃虾米 。 • 答：以大欺小。
好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土
头顶一个天 头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服 好大一棵树 任你狂风呼 绿叶中留下多少故事 有乐也有苦
头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服 好大一棵树 任你狂风呼 绿叶中留下多少故事 有乐也有苦
五个指头的故事
从前，人的每只手都有五个兄弟——大拇指、 食指、中指、无名指、小指。他们都有各 自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。 可是时间一长，他们的思想都发生了微妙 的变化，都认为自己的本领最大。最终矛 盾激化，一场不可避免的争吵发 生了。大拇指说：“我天天带领着你们早 出晚归，辛勤的为手服务，我的本 领最大。”食指说：“你分配不均有 失职之处，出了事都是我给你顶着， 我的本领最大。”
好大一棵树演讲稿
好大一棵树演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！我今天想与大家分享的是一棵好大的树。
这棵树不仅仅是一个庞大的生命体，更是一种象征，体现了人类与大自然的紧密联系和相互依赖的关系。
首先，让我们来欣赏一下这棵好大的树。
它高大挺拔，枝繁叶茂。
从远处望去，它就像是一把巨大的伞，给人们提供了翠绿的遮荫。
树干粗壮有力，扎根于土地之中，为树提供了坚实的基.地。
树枝伸展四方，枝叶繁茂，为无数鸟儿提供了栖息和食物的场所。
树木的美丽和庄重即使是受伤的，残株不久即可再生。
</br>这棵好大的树不仅是一种自然景观，更是我们人类的良师益友。
自古以来，人类就把树视为生命之源，视为自己的财富和寿命的象征。
从古至今，树木给人类带来了无数的实惠和福祉。
它们为我们提供了居所、食物和工具材料。
树木的根能防止水土流失，保护了我们的环境。
树木的树叶还能够吸收二氧化碳，释放出氧气，为我们提供了清新的空气。
还有更多的好处我们无法一一列举。
可以说，树木是我们生活中不可或缺的一部分。
</br>然而，随着社会的不断发展和人类对资源的盲目消耗，树木的数量正在不断减少，树木的生存环境也受到了严重的威胁。
滥伐、森林火灾、砍伐、开垦等行为严重破坏了树木生长的环境，导致着陆地生态退化、土地沙漠化以及气候变化等一系列问题的出现。
这不仅给我们人类带来了极大的危害，也加剧了生物多样性的流失。
</br>面对树木的减少及种种危机，我们作为社会的一员，有义务和责任来保护我们的大自然，保护这些好大的树。
首先，我们要增强环保意识，从小事做起，避免浪费资源，减少用纸和用水的量，尽量减少使用一次性塑料制品。
其次，我们应积极主动参与到环境保护的行动中，多参加植树造林的活动，为植物提供更多的生存空间。
同时，政府也要加大对绿化事业的投入和管理力度，保护自然环境不受破坏。
最后，我们还可以借助科技手段，利用现有的生物科学、气象技术等手段来保护和发展好大的树及其他植物资源。
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》说课稿3
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》说课稿3一. 教材分析《好大一棵树》是教科版艺术五下的第四课，本课以树的为主题，让学生通过观察、分析、创作等环节，了解树的结构、特点和艺术表现形式。
教材内容丰富，既有树的科普知识，又有艺术作品欣赏，还有创作实践。
通过本课的学习，旨在培养学生对自然的热爱，提高学生的艺术素养。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察力和表达能力，对自然景观有一定的认识。
但在艺术创作方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对树的结构理解不深，表现手法单一等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创作，提高他们的艺术表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解树的结构、特点和艺术表现形式，学会用绘画和手工制作等方法表现树。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作等环节，提高学生的艺术表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解树的结构、特点和艺术表现形式，学会用绘画和手工制作等方法表现树。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创作，提高他们的艺术表现能力。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生观察、思考、创作。
2.示范法：教师展示绘画和手工制作方法，让学生直观地了解表现技巧。
3.合作学习：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示图片，引导学生关注身边的树，激发学生对树的兴趣。
2.知识讲解：教师讲解树的结构、特点和艺术表现形式，为学生创作奠定基础。
3.创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予总结性评价。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调树的环保意义。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括树的结构、特点和艺术表现形式等内容，便于学生理解和记忆。
好大一棵树教学设计
标题：好大一棵树教学设计引言：在大自然中，树木是无处不在的。
树木不仅能够给人们提供氧气和清新的环境，还能成为孩子们学习自然科学的好教材。
本文以“好大一棵树”为主题，设计了一堂以树为中心的教学活动，旨在激发孩子们对树木的兴趣，并提高他们的观察力和探索能力。
一、教学目标：1. 学习树木的基本结构和生长规律；2. 观察并了解不同种类的树木；3. 培养孩子们的观察力和动手能力；4. 培养孩子们的环保意识和对大自然的热爱。
二、教学准备：1. 足够数量的树叶、树枝和横截面；2. 绘画纸、彩色铅笔和水彩笔；3. 放大镜和显微镜；4. 知识书籍和图片资料。
三、教学活动：1. 导入：带领孩子们出外观察不同种类的树木，并鼓励他们描述所看到的树木的特点。
引导他们思考树木对人类和环境的重要性。
2. 学习树木的结构：通过展示不同部位的树叶、树枝和树干的横截面让孩子们观察并讨论树木的结构和功能。
引导他们发现树木的根系、树干、树枝和树叶之间的联系，并了解树木的生长规律。
3. 绘制树木图画：让孩子们用绘画纸和彩色铅笔绘制他们所观察到的树木。
鼓励他们绘制树木的外貌特征和细节，并注明树叶、树枝和树干的位置。
教师可以提供一些技巧和指导，帮助孩子们更好地表达他们所见。
4. 树木观察实验：将一些提前准备好的树叶、树枝和横截面放在显微镜下，让孩子们使用放大镜或显微镜进行观察。
引导他们发现树木细胞的结构和运作，探索树木的奥秘。
5. 知识巩固和讨论：通过问答和小组讨论的形式，巩固孩子们对树木知识的理解。
询问他们对树木生长、光合作用和水分输送等方面的理解。
鼓励孩子们分享自己的观察和见解，并相互学习。
6. 环保教育：结合课堂所学，引导孩子们思考如何保护树木以及保护环境的重要性。
鼓励他们提出自己的观点和建议，并号召大家行动起来，实践环保。
四、教学评价：1. 老师观察和评估孩子们在观察和描述树木方面的表现；2. 对孩子们的绘画作品进行评价，鼓励他们表达自己的创意和想法；3. 结合课堂讨论和小组活动，评估孩子们对树木知识的掌握情况；4. 通过个人口头回答问题和小组分享的方式，了解孩子们对环保意识的认知和表达能力。
《好大一棵树》教案
《好大一棵树》教案《好大一棵树》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《好大一棵树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好大一棵树》教案篇1活动目标：1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动准备：经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红_系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。
活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。
1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说：“秋天来了，秋天的`树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。
”(引导幼儿欣赏图片。
)2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和_，有_和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和_，有_和绿色，也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。
教师说：“秋天的树颜色特别好看。
我都忍不住要把它画下来了。
可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。
大班科学教案好大一颗树
大班科学教案好大一颗树大班科学教案是园所开展科学教育的重要工具之一。
科学教育是培养幼儿科学思维和探究精神的关键环节，通过科学教案的设计和实施，可以帮助幼儿建立起对自然世界的好奇心和探索欲望，促进他们的全面发展。
本文将以“大班科学教案好大一颗树”为题，从科学教案设计、实施过程和效果评估等方面进行探讨。
一、科学教案设计1. 确定教学目标：科学教案的设计首先要明确教学目标。
针对大班幼儿的特点和需求，教师可以设定学习目标，如培养幼儿观察、实验、推理和表达的能力，引导他们了解和认识植物的生长过程等。
2. 选择合适的主题：针对不同的教学目标，教师可以选择不同的主题进行教学。
以“树”为教学主题，可以引起幼儿的浓厚兴趣，因为树是幼儿日常生活中常见的事物之一。
3. 设计教学活动：科学教案的设计应包含丰富多样的教学活动。
可以组织幼儿参观周围的树木，观察树的形态和结构，了解树木的生长环境等。
也可以进行一些简单的实验活动，例如观察种子的发芽过程，或者观察不同季节树的变化等。
同时，可以通过绘画、手工等艺术活动来加深对树木的认识。
4. 准备教具材料：科学教案实施前，教师需要准备相应的教具材料。
例如，可以准备放大镜、放大镜、种子等用于观察和实验的工具，还可以准备绘画纸、彩色笔等用于艺术活动的材料。
二、科学教案的实施过程1. 导入活动：为了激发幼儿学习兴趣，教师可以设计一些有趣的导入活动。
例如，可以播放与树相关的动画片或歌曲，或者向幼儿提问树的一些特点等。
2. 观察活动：在教学过程中，教师可以组织幼儿进行观察活动，让幼儿观察树的形态、叶子、花、果实等特征。
通过观察，幼儿可以加深对树的认识，并培养他们的观察力和细致思考能力。
3. 实验活动：在教学过程中，可以进行一些简单的实验活动，引导幼儿思考树的生长条件和生存需要。
例如，可以将种子分别放置在不同的环境中观察其发芽情况，让幼儿体验到环境因素对树的影响。
4. 艺术活动：科学教案中也可以融入艺术活动，如绘画、手工等。
六年级好大一棵树主题班会
六年级好大一棵树主题班会好大一棵树活动目的：通过本次班会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
活动过程：（在《好大一棵树》的歌声中两位主持人上场。
）齐：西塘中心小学六（3）班《好大一棵树》主题班会现在开始。
第一部分：集体力量大班主任：同学们，请看这课树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶互依抱，血脉紧相连，五十片鲜亮的叶子，五十几颗天真的童心，组成这棵大树。
于是，这五十几片叶子响哗哗，这五十几颗童心跳咚咚。
我们分明可以听到一阵激昂的声音，一句句豪迈的誓言。
男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。
女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸。
男主持人：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸”弟子回答不上来，释迦牟尼说；“把它放到大海去。
”女主持人：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干涸，消失得无影无踪。
男主持人：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。
下面就请听XXX同学表演这则童话。
学生A：我是小河的一滴水。
一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见我，高兴地喊边来：“有水了，有水了，我能航行了。
”可是，我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救了！”可是，只有一滴水，连一棵禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的伙伴。
我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。
啊，集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。
呀，集体的力量真大呀！第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力男主持人：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。
女主持人：在座的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请同学们给大学讲一讲。
（略）男主持人：俗话说：“人心齐，泰山移。
”集体的成功，也往往凝结着许多个人的心血。
班队 好大一棵树
好大一棵树， 头顶一个天， 脚踏一方土， 风雨中你昂起头， 冰雪压不服。 好大一棵树， 任你狂风呼， 绿叶留下多少故事， 有乐也有苦。
欢乐你不笑， 痛苦你不哭， 撒给大地多少绿荫， 那是爱的音符。 好大一棵树！ 绿色的祝福！ 你的胸怀在蓝天， 深情藏沃土。
看这棵大树，蓬勃向上，充满Байду номын сангаас力， 她枝繁叶茂，血脉相连。
我们的班级多像这棵大树，56个同学， 56朵花，56个兄弟姐妹是一家。
让班级的大树永远郁郁葱葱！
白鹤山中学二年级甲班 “好大一棵树”主题班会
欣赏歌曲《好大一棵树》
游戏一：击鼓传花
游戏二：萝卜蹲
好大一棵树小班科学教案
好大一棵树小班科学教案序言：科学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过科学活动，幼儿可以开发他们的观察能力、推理能力和解决问题的能力。
今天，我们将会为小班的幼儿设计一节关于树木的科学课。
教学目标：1. 了解树木的基本特征和生长过程；2. 观察并记录树木的不同部分；3. 培养幼儿的观察和描述能力；4. 培养幼儿对自然界的敬畏和保护意识。
教学准备：1. 图片或实物树木；2. 画纸和彩色铅笔；3. 简单的图书或故事书，介绍树木。
教学过程：1. 引入（10分钟）：a. 展示一张图片或一个实物树木给幼儿观察，并问：“这是什么？”b. 引导幼儿观察树木的不同部分，如树干、树枝、树叶和树根，并提问他们对树木的感受和了解。
2. 探索（10分钟）：a. 给每个幼儿一张画纸和彩色铅笔。
b. 让幼儿们在画纸上画出他们心目中的一棵树，可以是他们想象中的树或者是他们在现实生活中见到过的树。
c. 鼓励幼儿们用彩色铅笔绘制树木的不同部分，并用简单的线条表示树的形状。
3. 分享（15分钟）：a. 邀请幼儿逐个展示他们自己画的树，让其他幼儿观察和评论。
b. 引导幼儿们互相交流关于树木的特征和他们对树的感受。
4. 学习（15分钟）：a. 通过图片或实物再次向幼儿展示不同种类的树木，并介绍每种树木的特点和用途。
b. 鼓励幼儿观察树木的形状、颜色、叶子的形状和树皮的质地。
5. 小结（5分钟）：a. 让幼儿们回顾并描述他们所了解的关于树木的特征；b. 强调树木对我们的生活的重要性，并鼓励幼儿们爱护和保护树木。
6. 结束（5分钟）：a. 与幼儿分享一个简单的图书或故事书，描述关于树木的故事；b. 鼓励幼儿们回家后观察身边的树木并与家人分享他们所了解的知识。
扩展活动：1. 带领幼儿们到学校周围的公园或花园观察不同类型的树木；2. 帮助幼儿们收集树叶或树皮样品，并与他们一起观察和比较；3. 与幼儿一起制作一个树木模型，用不同颜色的纸板制作树干、树枝和树叶。
好大一棵树 中队课
《好大一棵树》主题中队会方案一、活动目的：通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动设想：针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。
增强学生的集体观念。
三、活动准备：1、准备内容：（1） 学生的准备：搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。
讲一个关于团结奋斗的小故事。
队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
（2） 队干部的准备：练习队仪式组织串词制定讨论内容（3） 辅导员的准备：制定活动方案磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。
2、表现形式：童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。
四、活动过程：1、中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。
2、小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。
3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队队员全部到齐，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”（敬队礼）5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。
6、中队长：报告辅导员老师，五（2）中队应到45人，实到45 人，《好大一棵树》主题中队会准备就绪，请辅导员参加我们的活动。
7、辅导员：“接受你的报告，愿意参加你们的活动，并预祝队会圆满成功！”8、中队长：“全体起立，出旗，敬礼。
（礼毕) 唱队歌（请坐）”9、中队长：“下面我宣布:荷尧中心小学五（2）中队《好大一棵树》主题队会,现在开始!” 掌声有请两位主持人上场。
（二）放《好大一棵树》的歌曲——在歌曲声中两位主持人上场——宣布中队会开始。
1、女：同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶繁茂，血脉紧相连；四十五片鲜亮的叶子，四十五颗天真的童心，组成这棵大树，好大的一棵树，好大的一个家！于是，这四十五片叶子响哗哗，这四十五颗童心跳咚咚。
主题班会教案之三年级主题中队会：好大一棵树
主题班会教案之三年级主题中队会：好大一棵树
活动目的
通过本次班会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长..
活动过程
中队长出场
整队,各小队报数,中队长向班主任报告;
中队长: :出旗,(放出旗曲);
唱队歌,中队长指挥
全体坐下.
（在《好大一棵树》的歌声中两位主持人上场..）
甲乙：实验小学3年（5）班《好大一棵树》主题班会现在开始..(课件出示树的图片)
甲：同学们，请看这课树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶互依抱，脉脉紧相连，它的生命是多么旺盛,不管狂风暴雨,还是风霜雪雨,它依然挺拔.305班这个集体由五十四片鲜亮的叶子，五十四颗天真的童心，组成这棵大树..于是，这五十四片叶子响哗哗，这五十四颗童心跳咚咚..我们分明可以听到一阵激昂的声音，一句句豪迈的誓言..
全体: 我们豪情满怀,团结一致,努力学习。
【中小学教学设计】好大一棵树教案
好大一棵树》教学设计一、课例活动背景如今，学校教育中的大部分学生都是独生子女，深受长辈的溺爱，自我中心意识明显。
在班级管理中，经常会看到一种普遍现象，就是在孩子们之间出现矛盾之后，常常一张口就是对方的不是，而没有静下心来反思发生的事情。
久而久之，这种心理状态会使学生的人际交往恶化，更可能使学生人格的形成和发展受到严重影响。
个体若不善反思，就不了解自己的长处和短处，就无法自觉地调节人格发展方向，甚至阻碍个体的人格完善。
二、课例设计理念自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是人格各部分整合和统一起来的核心力量。
心理学研究表明：自我意识发展的关键阶段——心理自我的形成是从青春期开始的。
因此，小学阶段要逐步引导和帮助学生们朝着正确的方向发展，为其人格的完善奠定良好的基础。
低年级的年段分目标是认知自我；中年级的年段分目标是悦纳自我；高年级的年段分目标是调控自我。
本课例的设计主要服务于中年级的小学生。
三四年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。
在对自我的评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己进行评价，且开始偏重对内心品质的评价。
在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满自信心。
有的学生还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，有时甚至“目空一切”，容易导致自负心理。
相反，有的学生由于成绩不良或者某方面的不足，得不到班级同学的重视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
三、课例活动目标1.感知每个人都有自己的特点以及优缺点。
2.学会发现和欣赏自己的优点，树立自信心。
3.学会正视和接受自己的不足，避免自卑。
4.在艺术表达中，欣赏他人，纳自我。
四、课例活动重点1. 学会发现和欣赏自己的优点，树立自信心。
2. 学会正视和接受自己的不足，避免自卑。
五、课例活动难点运用艺术的方式感受和表达自己的内心，相信自我，欣赏自我。
好大一棵树班队会教案及反思
好大一棵树班队会教案及反思教案标题：好大一棵树班队会教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识团队合作的重要性。
2. 培养学生的领导能力和合作精神。
3. 通过参与班队会活动，提高学生的组织能力和沟通技巧。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 班队会议室或教室3. 白板和标记笔4. 学生名单和角色分配表教学过程：引入：1. 向学生介绍本次班队会的主题：“好大一棵树班队会”。
2. 解释“好大一棵树”的寓意，即团队的力量可以创造出强大而有影响力的成果。
主体：1. 角色分配：a. 学生自愿报名或老师指派学生担任主持人、记录员、时间管理员等角色。
b. 向学生解释每个角色的职责和重要性。
2. 主持人引导：a. 主持人宣布班队会议程和目标。
b. 主持人引导学生进行自我介绍，并鼓励他们分享自己在班级中的优点和潜力。
3. 讨论和合作：a. 主持人提出问题或话题，鼓励学生积极参与讨论。
b. 学生们一起讨论如何提升班级活动的质量和效果。
c. 学生们提出建议和想法，并进行投票或共识达成。
4. 记录和总结：a. 记录员记录学生们的建议和想法。
b. 主持人总结讨论的结果，并提出下一步行动计划。
反思：1. 学生和老师共同回顾本次班队会的目标是否达成。
2. 学生分享他们对本次班队会的感受和体会。
3. 老师提供正面的反馈和鼓励，并指出改进的方面。
教案反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否与学生的需求和实际情况相符。
2. 教学准备是否充分，教学资源是否充足。
3. 教学过程中学生的参与度和积极性如何，是否达到预期效果。
4. 反思环节是否充分，是否能够帮助学生和教师共同成长。
扩展活动：1. 学生可以根据本次班队会的讨论结果，策划和组织一项班级活动。
2. 学生可以写一篇反思文章，记录自己在班队会中的角色和经历，以及从中学到的东西。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够更好地了解团队合作的重要性，培养领导能力和合作精神。
他们将学会如何组织和参与班队会活动，提高组织能力和沟通技巧。
(五年级主题班会教案)“好大一棵树——爱我集体”主题班会
“好大一棵树——爱我集体”主题班会五年级主题班会教案班会背景：现在的孩子95%以上都是独生子女，因为生活条件优越，以及社会上的不良影响，孩子们普遍以自我为中心，不能与人很好的相处，缺乏彼此尊重，友爱合作等等。
现在全社会都在努力构建和谐社会，有和谐才有和平，有和平才有发展。
人与人的和谐是和谐主题中重要的一部分。
此次班会，以一棵枝繁叶茂、蓬勃向上的大树作为和谐主题的诠释，然后以班级生活为载体，力争通过多种多样的活动形式，引领学生们学习、感悟人与人和谐相处的意义、境界，让和谐的画面定格在每一个学生心中。
活动过程：主持人1：好大一棵树，头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。
主持人2：好大一棵树，任你狂风呼，绿叶留下多少故事，有乐也有苦。
主持人1：欢乐你不苦，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。
主持人2：好大一棵树！绿色的祝福！你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。
主持人1：看这棵大树，她蓬勃向上，充满活力，她枝繁叶茂，血脉相连。
主持人2：我们的班级多像这棵大树，33个同学，33朵花，33个兄弟姐妹是一家。
主持人合：让班级的大树永远郁郁葱葱！五（1）班《好大一棵树——爱我集体》主题班会现在开始。
●一、做游戏甲：首先我们进行一个小游戏《运球比赛》每组选两个同学参加比赛。
比赛规则：六位同学分成三组，每组两位同学背对背，顶一个篮球向终点冲刺，如果中途球掉了，应从头开始。
看看那组同学配合的最好，最先到达终点的一组为优胜者，看看那组获胜。
主持人1：经过一番紧张的比赛，三组终于决出胜负，请获胜的同学说说你们的心情怎样？你们是怎样取胜的？主持人2：其他同学能谈一谈我们可以从中得到什么启示吗？主持人：是啊！只有同学之间紧密配合，和谐相处，才能取得胜利。
●二：看短剧表演主持人1：我们生活在集体中，每天都有各种各样的故事在上演着，下面请同学们欣赏小品短剧1：一个同学甲走路，不小心踩到同学乙，同学乙很生气，结果两人吵起来。
《好大一颗树》主题班会
成的大集体， • 一（2）班是一个积极向上的班级， • 一（2）班的每个学生都是那么乐观，团结， 努力！
《好大一颗树》
• 明天就是运动会了
为我们班参加运动会的小运动员们加油，为 他们鼓掌！
《好大一颗树》
• 大家一起练一下我们班的口号：
努力拼搏 争创辉煌
《好大一颗树》
团结就是力量
《好大一颗树》
叽叽喳喳
看完了《团结就是力量》，大家谈谈自己的看法！
《好大一颗树》
整洁的教室=环境温馨的家
• 班级跟家一样需要收拾的有条有理。 • 只要走进咱们班，展现在我们面前的是干净、整 齐、美观。地上看丌见果皮、纸屑，桌椅摆的整 整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔三差 五的还要给讲桌仔绅的擦一擦。
《好大一颗树》
每当我们上课时，看到
十分舒畅！ 心中
整齐的课桌
干净的地面
《好大一颗树》
每一个人都是班集体中丌可缺少的一员， 你愿意为班级做些什么呢？
是个快乐的家园， • 一（2）班，是我们成功的基石。 • 一（2）班是由四十七个热爱班级的学生组
《好大一颗树》
小朋友们，请看这棵树！你们 觉得这棵树怎么样？
《好大一颗树》
《好大一颗树》
一（2）班 小朋友
《好大一颗树》
有了叶子的树，才是 真正拥有活力，真正 拥有生命的树；同样 树干+47片叶子=一棵大树 的，只有有了每一位 班级+47个同学=一（2）班 同学，我们的班级才 是真正的班级！
好大一棵树串词主持人开场白;好大一棵树歌词
好大一棵树串词主持人开场白；好大
一棵树歌词
好大一棵树串词主持人开场白：无情的岁月在你年轻的躯体上刻划着成长的痕迹，而你全然不顾命地舒展着自己的枝枝节节，在苍白的日子里，无言独立，成一片恒古的风景，默默地奉献着。
一棵树里长着一个故事，一片绿茵中讲着一段传奇，下面请欣赏。
《好大一棵树》
好大一棵树歌词：
头顶一个天
脚踏一方土
风雨中你昂起头
冰雪压不服
好大一棵树
任你狂风呼
绿叶中留下多少故事
有乐也有苦
欢乐你不笑
痛苦你不哭
撒给大地多少绿荫
那是爱的音符
风是你的歌
云是你脚步
无论白天和黑夜
都为人类造福好大一棵树
绿色的祝福
你的胸怀在蓝天深情藏沃土。
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》说课稿2
教科版艺术五下4.1《好大一棵树》说课稿2一. 教材分析《好大一棵树》是教科版艺术五下的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《好大一棵树》，理解歌曲的内涵，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
歌曲《好大一棵树》旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘一棵大树的成长过程，表达了生命的坚韧和顽强，以及对生命的热爱和珍惜。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音符的认识、简单的节奏练习等。
同时，学生对音乐有着浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
然而，部分学生对音乐的理解和感悟能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学习歌曲《好大一棵树》，掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力，能够理解和感悟歌曲的内涵。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，懂得珍惜生命，热爱生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好大一棵树》的旋律和歌词。
2.教学难点：对歌曲内涵的理解和感悟，以及正确的人生观和价值观的引导。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。
2.通过图片、视频等教学手段，帮助学生形象地理解歌曲的内涵，引导学生深入感悟。
3.以情感人，以美育人，通过音乐教学，培养学生正确的审美观念和人生观。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《好大一棵树》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《好大一棵树》的背景，引导学生了解歌曲的内涵。
3.学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生分组练习，相互交流，共同进步。
4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲《好大一棵树》的理解和感悟，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5.演唱展示：让学生分组演唱歌曲《好大一棵树》，展示学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《好大一棵树》的内涵和意义。
七. 说板书设计板书设计如下：歌词富有诗意生命的坚韧和顽强珍惜生命，热爱生活八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、演唱展示、课堂讨论等方面，对学生的学习情况进行评价。
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好大一棵树
——主题性活动
甲：尊敬的领导，亲爱的同学，大家好！
乙：欢迎参加我们的主题活动——
合：“好大一棵树”！
甲：小鸟飞上树枝筑巢，大树说：“欢迎！欢迎！”
乙：蜘蛛落在树叶间织网，大树说：“欢迎！欢迎！”
甲：我们躲在树下游戏，大树说：“欢迎！欢迎！”
甲乙：我们一起说
合：“大树真好！你是我们的好朋友！”
（）：我们组的同学先来夸夸好朋友。
生1：夏天，茂密的大树能帮我们遮挡阳光。
生2：高高的大树是小鸟的家。
生3：大树就像吸尘器，吸去空中的灰尘，净化出清新的空气。
生4：经常看看绿色的树叶能缓解眼疲劳。
生5：大树能制造氧气、消除噪音。
生6：大片的树林能防风固沙，调节气候。
生7：大树能提供木材。
（）：大树有这么多的优点！我们给大家说说树的家族。
生1：树按照生物学习性可以分为4大家族：乔木类、灌木类、藤本类和匍匐类。
生2：乔木类家族成员一般个子在5米以上，有明显的树干，比如：银杏树、柳树等。
生3：灌木类树一般个子比较低，没有明显的树干，比如：玫瑰、月季等。
生4：藤本类树是能攀附他物而向上生长的蔓生树种，比如：葡萄、爬山虎等。
生5：匍匐类的干枝均伏地而生，如铺地柏等。
生6：考考你们，谁知道我们身上这些奇怪的小圈圈是什么？
生7：这是年轮，就是树的年龄，一般一圈代表一岁。
（）：听了你们的发言，我们长了很多知识。
你留意过身边的树吗？我们组同学给大家说说身边的树。
生1：我们学校东南角种着一棵高大的青松，校门口有一排木瓜树和两棵会结樱桃的樱桃树。
生2：我家的院子里种了一棵白玉兰和一棵桂花树。
生3：我们学校东墙外的街道两旁种满了柳树。
生4：:我们行政南小区的街道两旁种着好多樱花树。
生5：振兴路的两旁新种了银杏树。
生6:人民路两旁是粗壮的法国梧桐树。
甲：秋天到了，小树叶纷纷离开妈妈，请听《小树叶写给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶。
您接到我的信，一定很高兴吧？秋天到来的时候，您给我们换上黄色、红色的衣裳，送我们去参加“小树叶旅行团”。
现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了：那高高的立交桥，笔直的高速路，金黄的稻田、丰收的果园，把祖国打扮得格外漂亮。
这使我们更加想念您——（合：亲爱的妈妈！）亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：每当我们生病，您都会请来森林医生为我们医治；您每天拼命从土壤和阳光中吸取养料把我们养大；每当风雨来临，您就把我们紧紧地搂在怀里……
（合：妈妈，谢谢您！）
合：亲爱的妈妈！祝您永远健康！等到春天来临，我们又会带最好的礼物给您！再见，妈妈！
您的孩子：小树叶
乙：我们弯腰捡起一片片珍贵的落叶，粘贴心中的画。
（4、5人逐一介绍）
甲：大家的画做的真好，在这次活动中，同学们还积累了很多关于“树的成语，儿歌、以及段落”
乙：第一项，成语串串
落叶知秋枯木逢春独树一帜树高招风火树银花玉树芝兰玉树临风玉树琼枝
寻根拔树坐树不言枝繁叶茂、绿叶成阴粗枝大叶落叶归根金枝玉叶莫辨楮叶
根深叶茂两叶掩目直木必伐云树遥隔铁树花开树大根深万木吐翠万木峥嵘
古木参天林木青翠林海茫茫浩瀚林海绿色海洋松涛阵阵枝叶婆娑枝叶繁茂
根深叶茂苍翠挺拔青翠欲滴遮天蔽日杨柳依依杨柳含烟轻烟柳影盘根错节
杨柳吐翠岸柳成行杨柳垂金柳条挂珠柳暗花明十年树木，百年树人
树欲静而风不停前人栽树，后人乘凉只见树木，不见森林树高千丈，叶落归根
甲：第二项，段落欣赏
1大组：远远的就闻到一股淡淡的，甜甜的香味，芙蓉树开花了！路两旁碧绿的树冠上浮着一层粉红色的花，连成一片，就像雨后的彩虹在欢迎我们的到来。
一株株茂盛的芙蓉树繁花满枝就像一把把撑开的绿色的花伞。
2大组：铁树的叶子是绿色的，但有上到下越来越深，上面是新叶成浅绿色，下面是老叶子是深绿色的。
上面的叶子短一些，下面的叶子长一些。
每条叶子都从中间向四面伸展着，既像一个个羽毛，又像一个个吊床，一层一层的排列着。
凑近铁树闻一闻，一股清香扑鼻而来。
如果用手碰它一下，硬硬的，还扎手呢。
3大组：凤凰树生长在操场的西南角。
它长得挺拔茂盛，它的叶子很细小，两头尖尖的，扁圆形的叶子，一串串、一层层，长得密密麻麻，整棵树像一把撑开的绿绒大伞。
每到夏天，凤凰树开花了，一朵朵灿烂夺目的大红花挂在枝头上，给校园增添了亮丽的色彩。
太阳像一个大火球，火辣辣的。
“绿绒大伞”帮我们遮挡阳光，我们在凤凰树下看书、做游戏、玩耍和上体育课，就不会被太阳晒到，感到那么凉快。
我们心中感激凤凰树对我们无微不至的关怀。
乙：第三项，童谣联唱
1组、栽小树
春风吹，花儿笑，植树节，来到了。
栽好树，把水浇，爸爸对我微微笑，等到明年再来看，谁栽的小树长得高！
2组、树
树呀树呀，我把你种下，不怕风雨，快点长大，长着绿的叶，开着红的花，鸟来做巢，猴子来爬，我也来玩耍。
3组、树叶
柳树叶，像小船；芭蕉叶，像蒲扇；枫树叶，像星星；槐树叶，像豆瓣；松树叶，像针长。
树林里，树叶多，各不同，真好看。
4组、门前大树高
门前大树高，高过小宝宝，妈妈快来抱一抱，把我举得高，摸一摸呀小树叶，我们比比高，小树叶呀啦啦笑，宝贝呀快长高！
5组、树叶娃娃
树叶娃娃妈妈抱大，只会拍手，不会说话。
秋风羞它，脸儿红啦。
一个一个，跳到地下。
6组、小树的信
秋天到了小树摇，摇落树叶当邮票，他托秋风邮递员，信儿四处捎。
一封捎给小燕子，要它路上别冻着；一封捎给小松鼠，过冬粮食早备好；一封捎给小獾子，晚上睡觉窗关严。
捎了这封捎那封，一会儿邮票用光了。
7组、松塔
松妈妈，结红塔，一个一个满树挂。
小松塔，羞答答，塔里住着小娃娃。
儿女大了怎么办？塔儿自己会爆炸。
噼噼啪，开了花，颗颗松籽离开家。
8组、数小树
小朋友，数小树，数来数去数不出，一棵两棵三棵树，数来数去不认输，坚持到底会算出，小朋友，多少树，粗心漏掉一棵树，小树又变成无数。
9组、桃树和梨树
这山望见那山高，望见那山一树桃。
你怎么知道它是桃？叶子尖尖它是桃。
这山望见那山低，望见那山一棵梨。
你怎么知道它是梨？叶子圆圆它是梨。
10、（合）争当护树小卫士
你拍一，我拍一，护树卫士我第一。
你拍二，我拍二，人和树木是伙伴儿。
你拍三，我拍三，枝叶伸展向蓝天。
你拍四，我拍四，树上不能写大字。
你拍五，我拍五，不拉树枝伸筋骨。
你拍六，我拍六，滥伐当心泥石流。
你拍七，我拍七，大树能净化空气。
你拍八，我拍八，小鸟高兴叫喳喳。
你拍九，我拍九，植树造林做长久。
你拍十，我拍十，保护树木是大事。
甲：一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着，
乙：风与空气，告诉他们的距离。
甲：但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，
乙：在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
合：我们就像相互纠缠的根须，汲取营养，共同擎起二（4）班这棵大树。
她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶互依抱，血脉紧相连，63片鲜亮的叶子哗哗响，63
颗天真的童心咚咚跳，组成这——好大的一棵树。
甲：我宣布二（4）班主题活动到此结束，谢谢您的倾听！。