生物必修一导学案：第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式 Word版缺答案

合集下载

人教版生物必修一同步名师导学讲义：第四章物质的输入和输出第3节物质跨膜运输的方式含答案

第3节物质跨膜运输的方式学习目标1．举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

(重点) 2．说出被动运输与主动运输方式的异同点。

(难点) 3．阐述主动运输对细胞生活的意义。

核心概念被动运输自由扩散协助扩散主动运输胞吞胞吐一、被动运输和主动运输——跨膜运输1．被动运输2．主动运输[预习反馈]连线。

__①—b—Ⅰ__②—c—Ⅱ__③—a—Ⅲ____二、大分子物质的运输？思考1．结合主动运输所需要的条件分析，与主动运输有关的细胞器有哪些？提示：核糖体、线粒体。

2．葡萄糖不能通过无蛋白质的磷脂双分子层，但是小肠细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？提示：葡萄糖的跨膜运输需要载体蛋白的协助，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。

H 活学巧练uo xue qiao lian 判断题1．大分子物质，如蛋白质，进出细胞穿过0层生物膜。

(√)2．胞吞和胞吐都需要消耗能量，也需要载体。

(×)3．胞吞和胞吐体现了膜的结构特性——流动性。

(√)4．分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排出细胞外。

(×)5．已知骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上的载体蛋白转运葡萄糖的过程不消耗A TP，则葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散。

(√)6．协助扩散和主动运输需要细胞膜上的同一种载体蛋白。

(×)7．较大的分子，如葡萄糖等，只有通过主动运输才能进入细胞。

(×)8．抑制细胞呼吸对自由扩散和主动运输的转运速率均有影响。

(×)知识点1被动运输Z重难拓展hong nan tuo zhan1．扩散与被动运输(1)扩散：物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移，直到均匀分布的现象，扩散的速率与物质的浓度梯度成正比。

扩散速度在气体中最大，液体中其次，固体中最小；而且浓度差越大、温度越高、参与的粒子质量越小，扩散速度也越大。

(2)被动运输：物质顺浓度梯度进出细胞的扩散。

2．被动运输的类型——自由扩散和协助扩散小分子或脂溶性物质，如O、CO、①被动运输的速率还与该物质分子的大小、脂溶性程度等有关，如分子越小、脂溶性越强，运输速率越快。

【高中生物】高中生物教案必修一：第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式

【学习目标】1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

2、说出被动运输和主动运输的异同点。

3、阐述主动运输对细胞生活的意义。

4、学会正确解读图表数据，提高图文转化能力。

【学习重难点】学习重点：物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输。

学习难点：主动运输的特点。

【预习案】(1)被动运输分为：、。

(2)________________________________,叫做自由扩散，例如水分子，氧气，二氧化碳、甘油、乙醇苯等物质的跨膜运输方式。

这种方式中物质的运输方向是从___浓度向___浓度（顺浓度梯度）也就是从相对含量___的地方向从相对含量___的地方运输。

(3) ________________________________,叫做协助扩散，例如葡萄糖进入红细胞。

这种方式中物质的运输方向与自由扩散相同。

(4) 自由扩散和协助扩散所共有的特点为①___________②___________，因而通称为_____________。

不同点是。

(5)主动运输是指从运输到，需要的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式。

(6)主动运输普遍存在于动植物和微生物中，主动运输对生物的意义是_________________________________________________________________________________________。

跨膜运输方式自由扩散协助扩散主动运输物质运输的方向是否需要载体蛋白是否消耗细胞内的能量代表例子葡萄糖进入红细胞小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、各种离子；植物根尖细胞吸收各种离子【探究案】A、自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？2.被动运输的动力来源于，物质从一侧向一侧扩散。

（1）对于自由扩散的：物质运输速度主要取决于膜内外的浓度差，也与物质分子大小和脂溶性有关。

（2）对于协助扩散：除了膜两侧的浓度差外，还与膜上和有关。

人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式(教学设计一等奖)

物质跨膜运输的方式学科：高中生物学段：高中年级：高一版本：人教版第一部分《物质跨膜运输的方式》设计思路学生在前两节学习中已经掌握了生物膜的功能特性(选择透过性)和结构特点(流动镶嵌模型)，为新知识的学习奠定了认知基础。

而本节又从“功能”的角度继续探究细胞膜控制物质进出的方式，是对第1、2 节生物膜功能和结构的深入学习。

物质进出细胞是一个微观的内容，比较抽象，而学生抽象思维能力相对较弱，对物质进出细胞过程的理解有一定难度，所以通过资料分析、自主学习、分组讨论、合作学习、合作探究等活动引导学生观察讨论，实现对细胞膜控制物质进出方式的理解；通过模拟物质进出细胞的方式，帮助学生深刻领会细胞膜的结构与功能相适应的观点。

第二部分《物质跨膜运输的方式》教学设计一、教学目标（一）知识目标1.举例说出物质跨膜运输方式的类型及特点；2.能区分被动运输与主动运输方式的异同；3.阐述主动运输对细胞生活的意义。

（二）能力目标1.运用证据和逻辑分析资料，归纳小分子物质进出细胞方式的类型和特点。

2.尝试进行实验设计。

3.体验模拟物质进出细胞的方式。

（三）情感态度与价值观1.有兴趣探究问题，参与讨论。

2.认同人类探索物质进出细胞的方式仍未终结。

二、教学过程资料一：人工合成的脂质双分子层。

提问：哪些物质可以通过人工脂双层，哪些物质不能通过？科学实验证明：H2O通常以扩散的方式从磷脂双分子层中间的间隙通过O、CO、N、苯、乙醇和甘油也可三、学习效果反馈与矫正组织学生分组模拟“物质进出细胞的方式”的活动，检测对本节内容的学习效果。

学生体验模拟的过程，就是对所学内容的反馈。

比如：有一个小组在模拟CO2通过肌肉细胞的细胞膜时，呈现的是CO2从细胞外扩散进细胞内，其他小组马上帮他们矫正，肌肉细胞不断进行呼吸产生CO2，胞内的CO2比胞外的多，应该重新构建膜内外CO2浓度的高低，并帮助他们重新矫正物质跨膜运输的方向。

又如，模拟抗体的分泌活动中，有学生呈现出是胞吞现象，其他同学帮着矫正为胞吐，应该从细胞内分泌出去，而且还要体现出囊泡膜与细胞膜的融合。

人教版教学教案高一生物教案细胞的物质输入和输出--第三节物质跨膜运输的方式

第四章细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式主备课：施教日期：学习目标：1、说明物质进出细胞的方式2、进行图表的解读。

学习重点和难点：重点：物质进出细胞的方式难点：主动运输课时：1知识结构物质跨膜运输的方式：1、分子或离子：被动运输：自由扩散：由高浓度到低浓度，不需要载体，不消耗能量。

协助扩散：由高浓度到低浓度，需要载体，不消耗能量。

主动运输：由低浓度到高浓度，需要载体，消耗能量。

2、分子的跨膜运输：胞吞胞吐【学习过程】知识回顾：1、细胞膜的主要成分______和______。

2、细胞膜的结构和功能特点是____________、____________。

结合课本P70左图所示人工合成的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通透性。

思考1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？一、小分子和离子的跨膜运输1、预习后填写以下内容：①物质跨膜运输的主要方式有____________、____________。

③主动运输与被动运输的根本区别是：主动运输是____________条件下，需要_________，这种方式对细胞生活的意义是___________________________________。

思考2、自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？思考3、自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？思考4、人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，这是什么作用？对人体有什么意义？技能训练：哪种离子通过主动运输进入细胞？哪种离子通过主动运输排出细胞？你是如何作出以上判断的？小结：本节课主要学习了物质的跨膜运输方式，分为两大类：被动运输和主动运输。

被动运输包括自由扩散和协助扩散，它们都是顺浓度梯度运输的过程，不需要消耗能量，但协助扩散需要载体蛋白质协助。

主动运输是逆浓度梯度运输的过程，需要消耗细胞的能量，还需要载体蛋白的协助。

例题：1、下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是A．酒精进入胃黏膜细胞B．CO2由静脉血进入肺泡内C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D．水分子进出细胞2、实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度处移向低浓度处。

高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1

2018版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1的全部内容。

第3节物质跨膜运输的方式1．举例说明物质出入细胞的方式。

2．进行图表数据的解读。

3．物质跨膜运输方式的判断方法.（重难点)物质运输的方式1．被动运输（1）概念：物质进出细胞时，顺浓度梯度的扩散.(2)类型方式自由扩散协助扩散特点物质通过简单的扩散作用进出细胞进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散实例O2、H2O、CO2、甘油、乙醇、苯等葡萄糖进入红细胞2(1)物质运输方向：从低浓度一侧→高浓度一侧.（2）基本条件①细胞膜上相应载体蛋白的协助。

②消耗细胞内化学反应所释放的能量。

(3）生理意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择地吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。

3．大分子物质的运输（1）胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。

然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。

(2）胞吐:细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，然后移动到细胞膜处，并与之融合将大分子排出细胞。

［合作探讨]探讨1:试从物质运输动力角度分析，为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？提示：自由扩散和协助扩散的物质运输动力都是物质浓度差,即都是顺浓度梯度进行的,不需要消耗能量，所以统称为被动运输.探讨2：主动运输需要的能量主要通过细胞进行有氧呼吸提供。

2020版高中生物第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式精练(含解析)新人教版必修1

第3节物质跨膜运输的方式一、选择题1．下列有关物质跨膜运输方式的叙述，正确的是( )A．乙醇、K＋均可以逆浓度梯度进行跨膜运输B．逆浓度梯度且需要载体协助的物质跨膜运输方式是协助扩散C．细胞分泌胰岛素的过程中需要消耗能量D．小肠绒毛上皮细胞和成熟红细胞吸收葡萄糖的方式都是协助扩散解析：选C 可逆浓度梯度进行的物质跨膜运输方式只有主动运输，乙醇以自由扩散(顺浓度梯度)的方式进出细胞，K＋可以主动运输(逆浓度梯度)的方式进出细胞，A错误；协助扩散是顺浓度梯度且需要载体协助的物质跨膜运输方式，B错误；细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，需要消耗能量，C正确；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，成熟的红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，D错误。

2．如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。

下列与此有关的叙述正确的是( )A．a与b过程均以膜的选择透过性为基础B．a过程不需要载体蛋白协助C．b过程不需要细胞供能D．b是细胞排泄所有废物的基本方式解析：选B A项，细胞对大分子物质的胞吞或胞吐都离不开囊泡的形成，这都依赖于膜的流动性，不是选择透过性；B项，胞吞不需要载体蛋白协助；C项，胞吐和胞吞都需要消耗能量；D项，细胞内的代谢废物，如二氧化碳、尿素等，这些小分子物质的排出方式不是胞吐。

3．人体组织细胞从组织液中吸收甘油的速率主要取决于( )A．组织液中甘油的浓度B．细胞膜上载体的数量C．细胞中的能量D．细胞膜上载体的种类解析：选A 甘油跨膜运输的方式是自由扩散。

而自由扩散的速率的大小与细胞内外的浓度差的大小有关。

4．GLUT是某细胞的葡萄糖转运蛋白，其作用过程如图所示。

下列相关叙述错误的是( )A．GLUT顺浓度梯度转运葡萄糖B．GLUT的空间结构可发生改变C．GLUT的数量与转运葡萄糖的速率无关D．GLUT的转运功能具有专一性解析：选C 由图分析可知，GLUT起载体的作用，转运过程为顺浓度梯度，A正确，C 错误；GLUT的状态A与状态B说明GLUT的空间结构可发生改变，B正确；一般载体具有专一性，D正确。

高中生物第4章细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式教学设计新人教版必修11

《物质跨膜运输的方式》一、教材分析本节课是人教版教材必修1第4章第3节的内容，本节内容属于细胞的功能之一──物质的输入和输出。

本节课主要介绍两大块内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散和主动运输，要求学生理解这三种方式的相同点和不同点，主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否消耗能量、实例等方面来进行对比，其中主动运输是前后章节内容其中一个综合知识点的基点之一，很好的体现了细胞膜选择透过性的功能特点。

二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐，这部分内容体现了生物膜具有流动性特点，可见本节所属的章节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。

二、学情分析学生已经具备了细胞膜的结构、水跨膜的实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础。

同时，高中学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还不完善，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考，需要结合教师的引导。

三、教学目标1.知识目标(1)能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；(2)观察示意图，说出被动运输与主动运输方式的异同点；(3)阐述主动运输对细胞生活的意义。

2.能力目标(1)能够用类比和对比的方法归纳总结进行学习；(2)通过绘制图像，对学生进行正确解读坐标数据图表技能的培养；(3)通过小组讨论，激发学生思考积极性，体验合作与交流的技能。

3.情感和价值观目标(1)由物质进出细胞的方式反映了细胞膜的功能，树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点；(2)通过学生参与课堂讨论与交流，培养积极思考的学习习惯。

四、教学重难点1.教学重点(1)物质进出细胞膜的三种方式；(2)图表数据的解读.2.教学难点(1)主动运输；(2)图表数据的解读。

五、解决重难点的方法1.以动态图的形式帮助学生理解物质跨膜运输的方式，让学生列表比较总结各种跨膜运输方式的异同，来突破重点知识。

物质跨膜运输的实例、物质跨膜运输的方式整合导学案

【我的疑问】
【学以致用】
1.植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（）
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜B.细胞膜、细胞质、液泡膜
C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D.细胞膜、液泡膜、细胞质
2.将某植物细胞置于大于该细胞液浓度的硝酸钾溶液中（NO3-和K+可逐渐被吸收进入细胞液），一段时间后在显微镜下观察，发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞（）
二、物质跨膜运输的其他实例
阅读教材P63中资料分析。分析下图：
三、跨膜运输的方式：
阅读课本P71图4-7、P72图4-8，明确跨膜运输有哪几种，他们各自的条件是什么。
四、大分子物质进出细胞的方式
阅读课本P72小字内容。
1.红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？
2.结合左图标注植物各部分结构。原生质层包括那些结构？
3.补充先将洋葱外表皮细胞浸在蔗糖溶液中，后又换成清水的观察结果。
现象试剂
中央液泡大小
原生质层的位置
细胞大小
蔗糖溶液
基本不变
清水
逐渐恢复原来的大小
逐渐恢复原来的位置
4.观察左图，水稻培养液里的Ca2＋和Mg2＋浓度为什么会增高？
5.分别列举出以自由扩散、协助扩散、主动运输方式进出细胞的物质。
6.列举出大分子物质进出细胞的实例，并说明这些现象说明了细胞膜的结构特点还是功能特点。
细胞内合成的一些大分子若需转运到细胞外，首先包裹在囊泡中，然后转移到细胞膜并与细胞膜融合，囊泡中的物质排出细胞外，组成囊泡的膜成为细胞膜的一部分。胞外基质中的糖蛋白就是通过这种途径运到胞外的。对于一些特殊的细胞，它们分泌的产物如激素、神经递质等，也是通过这种方式释放到细胞外。但是，分泌产物的释放是受特定信号调节的。首先是分泌分子由囊泡包裹，移向细胞膜，当细胞接受到分泌信号后，囊泡与细胞膜融合，将分泌分子释放到胞外。

全国通用高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1(2021年整

（全国通用版）2018-2019版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2018-2019版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2018-2019版高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1的全部内容。

第3节物质跨膜运输的方式［学习目标］ 1.说明物质进出细胞的方式。

2.进行图表数据的解读.一、物质跨膜运输的方式读图，回答相关问题:1．自由扩散（1)图A表示的方式是自由扩散，是指物质通过简单的扩散作用进出细胞.（2)方向：从高浓度一侧到低浓度一侧.(3)条件：不需要载体，也不需要消耗能量。

(4）举例：水、甘油、乙醇、氧气、二氧化碳、氮气、苯等进出细胞.2．协助扩散(1）图C表示的方式是协助扩散。

(2）方向：从高浓度一侧到低浓度一侧。

（3)条件：需要载体蛋白的协助。

(4）举例:葡萄糖进入人体成熟的红细胞。

3．主动运输(1)图B表示的方式是主动运输。

(2)方向:从低浓度一侧到高浓度一侧。

(3）条件：需要载体蛋白的协助，需要消耗能量。

（4）举例：氨基酸、葡萄糖、核苷酸、各种离子等进入细胞。

(5)意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质.例1甲、乙两种物质分别以自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则( )A．甲物质的运输被促进B．乙物质的运输被促进C．甲物质的运输被抑制D．乙物质的运输被抑制答案D解析是否需要载体蛋白是自由扩散与协助扩散的区别.由于人工合成的无蛋白磷脂双分子膜无蛋白质，也就没有载体蛋白，协助扩散将受到抑制.例2甲(○)、乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图所示（颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（）A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与C．甲进入细胞一定需要能量D．甲运出细胞一定不需要能量答案A解析乙物质进入细胞是逆浓度梯度运输，一定是主动运输，需要载体蛋白的协助;乙物质运出细胞是顺浓度梯度，不一定需要载体蛋白的参与;甲物质进入细胞是顺浓度梯度运输，属于被动运输，不需要消耗能量；甲物质运出细胞是逆浓度梯度运输，一定消耗能量。

人教生物必修1导学案：第4单元细胞的物质输入和输出第3课时物质跨膜运输的方式

第4单元细胞的物质输入和输出第3课时物质跨膜运输的方式1.说明物质进出细胞的方式。

2.进行几种主要跨膜运输方式中相关图表数据的解读。

课程重点:物质进出细胞的方式及特点。

课程难点:1.主动运输;2.理解细胞膜的流动性与选择透过性的关系。

教学建议:通过充分利用现代声像技术及多媒体工具,借助多媒体动画,把有关渗透作用、跨膜运输的几种方式等内容直观地展示出来。

由学生列表总结不同运输方式的特点,从是否顺浓度梯度、是否需要载体和能量三方面对物质跨膜运输方式进行理解和掌握。

通过对细胞膜的流动性和选择透过性关系的比较,自然形成生物膜结构与功能相适应的观点。

一、物质跨膜运输的方式1.被动运输(1)水分子、氧气、二氧化碳等进出细胞取决于①细胞内外溶液的浓度差。

这些小分子很容易自由地通过细胞膜的②磷脂双分子层。

物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,叫作③自由扩散。

(2)离子和一些较大的分子如葡萄糖等,不能自由通过细胞膜。

镶嵌在膜上的一些特殊的④蛋白质,能够协助葡萄糖等物质顺浓度梯度跨膜运输。

进出细胞的物质借助⑤载体蛋白的扩散,叫作⑥协助扩散。

(3)自由扩散和协助扩散统称为被动运输。

物质通过此方式进出细胞是⑦顺浓度梯度的,不需要消耗⑧能量,但需要两侧有⑨浓度差。

2.主动运输(1)K+、Na+和Ca2+等离子,都不能自由地通过磷脂双分子层,它们从⑩低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗能量,这种方式叫作主动运输。

(2)主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。

二、蛋白质等大分子物质进出细胞的方式1.当细胞摄取大分子物质时,首先是大分子附着在细胞膜表面,这部分细胞膜内陷形成小囊,包围着大分子。

然后小囊从细胞膜上分离下来,形成囊泡,进入细胞内部,这种现象叫作胞吞。

2.细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成囊泡,囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合,将大分子排出细胞,这种现象叫作胞吐。

人教版高中生物必修一课件第四章细胞的物质输入和输出 4.3《物质跨膜运输的方式

课时作业
解析：脂溶性小分子物质通过自由扩散 (即方式a)运输，A错误；方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；方式 b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩和协助扩散无关，D错误。
答案： C
生物必修1解析：图Ⅰ中细胞膜上有载体蛋白，但相应物质进入细胞不需要载体蛋白，所以表示的运输方式为自由扩散，水、 CO2和O2都是通过此种方式进出细胞的；图Ⅱ中物质的运输过程既需要载体蛋白也需要能量，对应的运输方式为主动运输，其中葡萄糖除了进入红细胞外，进入其他细胞均为该方式。性激素为脂溶性物质，是以自由扩散的形式进出细胞的，而胞吞和胞吐是大分子物质进出细胞的方式。
生物必修1
第4章细胞的物质输入和输出
自主学习新知突破
合作探究课堂互动
高效测评知能提升
课时作业
[记知识纲要]
生物必修1
第4章细胞的物质输入和输出
自主学习新知突破
合作探究课堂互动
高效测评知能提升
课时作业
[背关键语句] 1．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。影响自由扩散的因素是浓度差。 2．进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。影响因素是浓度差、载体数量。
课时作业
解析：植物细胞通过主动运输吸收所需矿质元素离子的过程中既需要ATP水解提供能量，又需要细胞膜上载体蛋白的协助。由于细胞膜上不同离子的载体数目不同，故细胞吸收不同矿质元素离子的速率不相同，A错误；低温会抑制酶的活性，导致矿质元素离子的吸收速率降低，B错误；只有活细胞才能进行细胞呼吸产生ATP，且只有活细胞的细胞膜才具有选择透过性，因此主动运输矿质元素离子的过程只能发生在活细胞中，C正确；叶肉细胞能以主动运输方式吸收矿质元素离子，D错误。

人教版高中生物必修一第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式导学案

人教版 2018 年高中生物必修 1 导教案第三节物质跨膜运输的方式【学习目标】1.举例说明物质跨膜运输方式的种类及特色。

2.说出被动运输与主动运输方式的异同点。

3.论述主动运输对细胞生活的意义。

【自主学习】课前预习，教材导读（一）被动运输1.观点：物质出入细胞时，进行的__________的扩散。

2.种类(1) 自由扩散①观点：物质经过简单的__________ 出入细胞。

②实例：等。

(2) 辅助扩散①观点：出入细胞的物质借助__________的扩散。

②实例：进入 _________（二）主动运输1.运输方向：能够从 __________ 一侧运输到 __________ 一侧。

实例：2.基本条件(1) 细胞膜上相应 __________ 的辅助。

(2) 耗费细胞内化学反响所开释的__________ 。

3. 生理意义：保证活细胞依据生命活动的需要，主动选择汲取所需要的__________ ，排出 __________ 和 __________的物质。

（三）大分子物质的运输1. 胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成__________ ，包围着大分子。

而后小囊从细胞膜上分别下来，形成__________，进入细胞内部。

2.胞吐：细胞需要 __________的大分子，先在细胞内形成__________ ，而后挪动到__________处，并与之交融将大分子排出。

问题体现自由扩散与辅助扩散有什么不一样？为何自由扩散和辅助扩散被称为被动运输？疑难问题1.影响主动运输的直接要素有哪些？2.主动运输与被动运输有什么差别？【讲堂学习】讲堂研究物质出入细胞的方式离子和小分子物质的跨膜运输方式细胞对各样离子的汲取有差别，造成这类差别的构造基础是________________ 。

达成这类运输方式依靠于细胞膜的_____________。

细胞膜胞吞：细胞外大分子囊泡细胞内大大分子（如蛋白质）分子与细胞膜交融和颗粒的出入细胞的方式胞吐：细胞内大分子形成囊泡细胞外大分子达成这类运输方式依靠于细胞膜的_____________。

人教版高中生物必修一课件第四章细胞的物质输入和输出 4.3 物质跨膜运输的方式

载体的化学本质及作用特点 1.载体是细胞膜上的一类蛋白质,它具有特异性,不同物质的载体不同,不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同。 2.载体具有饱和现象,当细胞膜上的某物质的载体完全被利用时,细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。
一
二
知识精要
典题例解
迁移应用
1.渗透与扩散及其比较。扩散是指某些物质分子从高浓度向低浓度的运动,可以是气体、溶剂分子,也可以是溶质分子;而渗透是水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。渗透需要半透膜,是扩散的一种特殊形式。其关系如图所示。
一
二
知识精要
典题例解
迁移应用
【例2】某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用下图中四种曲线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②和④相符,试问:细胞膜运输物质X的方式是( )
A.主动运输
B.自由扩散
C.胞吞
D.胞吐
一
二
知识精要
典题例解
迁移应用
审题:本题主要考查物质跨膜运输的方式,可从以下三方面进行分析:明确曲线表示的是物质浓度和O2浓度对物质运输速度的影响;几种跨膜运输方式适用的物质和需要的条件;综合分析每条曲线对应的跨膜运输方式。解析:曲线①说明运输速度与物质浓度差呈正相关,不受其他因素的限制,应为自由扩散。因为氧气浓度的高低影响细胞呼吸,影响细胞能量的供应,而主动运输需要消耗能量。曲线③说明运输速度与氧气浓度无关,说明这种方式不是主动运输,而是一种被动运输方式(可能是自由扩散,也可能是协助扩散)。曲线②说明在一定浓度范围内随物质浓度升高而运输速度加快,当达到一定程度后,由于受到载体数量的限制,不再增加而维持稳定,说明这种运输需要载体,不是自由扩散,可能是协助扩散,也可能是主动运输。曲线④说明吸收速度与氧气浓度有关。根据上

人教版高中生物必修一第4章第3节《物质跨膜运输的方式》教案

第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式【教材分析】人教版必修1第4章《细胞的物质输入和输出》共3节内容，第1节《物质跨膜运输的实例》，第2节《生物膜的流动镶嵌模型》，第3节《物质跨膜运输的方式》。

第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜，膜为什么具有选择透过性？这与第2节膜结构有关，第3节在细胞膜的亚显微结构基础之后，带领学生继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。

这3节内容的内在联系是：功能—结构—功能原理。

这样的编排符合认识的规律，有助于帮助学生建立结构与功能相适应的观点。

本节教材以问题探讨为引导，先让同学通过比较脂双层与细胞膜在控制物质进出上的差异，从而大胆对物质跨膜运输需要的条件提出猜想。

接着通过简单明了的文字逐个介绍了物质跨膜运输方式的特点条件及实例。

最后通过事例说明本节内容与社会的联系。

当然，新课程要求我们“用教材教”，而不是教教材，教学中必须对教材内容进行加工、活化处理，引导学生去发现、去探究，还原知识发生的过程，凸现生命科学的魅力。

【学情分析】学生已经具备了细胞膜的结构、水分跨膜运输实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为本节的学习奠定了认知基础。

同时，高一学生已具备了一定的观察、比较、分析、解决问题、表达能力，自主学习意识不断增强，对事物的探究有热情。

基于这样的学情，本节通过动画、文字、图表资料等具体展示某些物质跨膜运输的事例，设计了不同的探究主题，引导学生观察讨论，进行自主探究性学习。

通过绘制坐标图、解读数据图、填写比较图、描述模式图、设计概念图等，帮助学生实现对细胞膜控制物质进出方式感性认识到理性认识的上升，深刻领会膜结构与功能相适应的观点。

培养学生的探究能力，正确解读图表数据的能力。

【教学目标】1．知识与技能①举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

②说出被动运输与主动运输方式的异同点。

③阐述主动运输对细胞生活的意义。

④正确解读图表数据。

2．过程与方法①运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。

2018-2019学年高一生物人教版必修1试题：第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式(含解析)

第3节物质跨膜运输的方式测控导航表A级合格性水平训练1.下图表示人体内葡萄糖进入红细胞的跨膜运输方式,下列叙述错误的是(D)A.该运输方式属于被动运输B.该运输方式不消耗能量C.图中载体不能运输淀粉D.K+也可以通过该方式进入人体细胞解析:据图分析,葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助,但是不需要消耗能量,所以运输方式是被动运输中的协助扩散;载体具有专一性,所以运输葡萄糖的载体不能运输淀粉;钾离子进入人体细胞的方式是主动运输。

2.用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞,会明显影响细胞吸收的物质是(D)A.氧气、甘油B.脂肪酸、水C.葡萄糖、水D.钾离子、氨基酸解析:一些小分子无机物如水、CO2、O2等以自由扩散的方式进出细胞,一些脂溶性的小分子有机物如甘油、脂肪酸也以自由扩散的方式进出细胞,均不需要消耗能量;呼吸酶抑制剂会抑制细胞呼吸作用,使用于主动运输的能量减少。

钾离子、氨基酸以主动运输的方式进出细胞,这种运输方式需要消耗细胞呼吸提供的能量。

3.下图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述不确切的是(A)A.图中膜结构是细胞膜B.该离子跨膜运输方式为主动运输C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变解析:由图分析可知该离子过膜需要载体蛋白和能量,所以是主动运输,但没有糖被,不能确定一定是细胞膜。

4.据报道,一种称作“瘦素穿肠蛋白”的药物治疗肥胖,可口服使用,以减轻肥胖症患者肌肉注射的痛苦。

小肠上皮细胞吸收该药物最可能的方式为(B)A.渗透作用B.胞吞C.协助扩散D.主动运输解析:蛋白质在空间结构完整时才能发挥正常功能,能口服使用并发挥作用的药物应该是以完整蛋白质的形式吸收,吸收方式是胞吞。

5.下图是人体小肠绒毛上皮细胞中进行的某种物质跨膜运输方式的示意图,下列哪组物质的运输方式与图示符合(C)A.O2、CO2B.H2O、K+C.葡萄糖、氨基酸D.甘油、脂肪酸解析:O2、CO2、H2O跨膜运输方式都是自由扩散;K+跨膜运输方式是主动运输;人体小肠绒毛上皮细胞中,葡萄糖、氨基酸跨膜运输方式都是主动运输;甘油、脂肪酸跨膜运输方式都是自由扩散。

生物必修一导学案：第4章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式 Word版缺答案

人教版生物必修一同步名师导学讲义：第四章 物质的输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式 含答案

【高中生物】高中生物教案 必修一：第4章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式

人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式(教学设计一等奖)

人教版教学教案高一生物教案细胞的物质输入和输出--第三节 物质跨膜运输的方式

高中生物第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1

最新人教版高中生物必修1 第四章 细胞的物质输入和输出 物质跨膜运输的方式知识点归纳