苟堂小学书香校园档案2017
小学“书香校园”实施方案
小学“书香校园”实施方案实施方案：小学“书香校园”一、目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达和思维能力。
2. 打造浓厚的阅读氛围，让每个学生都能享受到阅读的乐趣。
3. 构建一个以图书馆为核心的阅读环境，提供丰富的图书资源。
二、实施内容：1. 图书馆建设：（1）根据学生的年龄和学习需求，选拔合适的图书，并进行分类管理。
（2）增加图书馆空间，划分不同的阅读区域，包括安静阅读区、多媒体阅读区、小组讨论区等。
（3）提供舒适的阅读场所，包括舒适的座椅、阅读灯等。
（4）配备专职图书管理员，定期组织阅读活动，并提供阅读指导和咨询服务。
2. 阅读活动：（1）每周开展固定的阅读活动，如阅读展示、阅读报告、阅读分享等，鼓励学生积极参与。
（2）举办阅读比赛，设置奖励机制，提高学生的参与度和积极性。
（3）邀请作家、图书馆员等嘉宾进行讲座和读书会，激发学生对文学和阅读的兴趣。
（4）组织读书社团或阅读小组，让学生在互相交流、合作中提高阅读能力。
3. 教师参与：（1）教师要成为阅读的榜样，积极参与阅读活动，并向学生推荐好书。
（2）教师要定期组织课外阅读，引导学生选择适合自己的书籍，并进行阅读指导和分享。
（3）教师要定期和家长进行阅读沟通，了解学生的阅读情况，并提供相应的支持和指导。
4. 家庭参与：（1）学校和家长要共同营造一个重视阅读的氛围，鼓励家长和孩子一起阅读。
（2）学校定期组织亲子阅读活动，让家长和孩子共同参与，提高家庭的阅读素养。
（3）鼓励家长和学生分享阅读心得和体会，提供家庭阅读指导和推荐书单。
三、实施步骤：1. 制定实施计划，包括图书馆建设、阅读活动安排和教师家长参与计划等。
2. 开展图书馆建设工作，包括图书的采购、分类整理和空间设计等。
3. 提供图书馆开放时间，确保学生可以随时进入图书馆进行阅读。
4. 开展阅读活动，包括每周固定的活动和不定期的主题活动。
5. 提供专业的阅读指导和咨询服务，帮助学生选择合适的阅读材料和提高阅读能力。
小学书香校园活动总结报告
小学书香校园活动总结报告尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是小汤，今天我有幸为大家做一份小学“书香校园”活动的总结报告。
首先，我想回顾一下我们这个学期开展的“书香校园”活动。
一、“书香校园”活动的目的我们小学开展“书香校园”活动有着很明确的目的，那就是为了培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的阅读能力和素养。
通过丰富多样的阅读活动，激发同学们对知识的渴望，促进他们的全面发展。
二、“书香校园”活动的主要内容在本次活动中，我们采取了多种形式的阅读活动，包括每周朗读比赛、校园图书馆开放日、亲子阅读活动等等。
这些活动有的是在课余时间进行，有的是在课堂上进行，丰富了同学们的课外阅读生活。
同时，我们还组织了一次大型的“书香校园”主题展，展示了同学们的阅读成果，营造了浓厚的阅读氛围。
三、“书香校园”活动的成效通过这个学期的积极努力，我们取得了一些显著的成效。
首先，在阅读能力方面，同学们的阅读速度、理解能力和表达能力都有了明显的提高。
同时，同学们的阅读量也有了显著增长，很多同学喜欢主动去阅读各种书籍，获得了更广泛的知识。
此外，同学们的阅读兴趣也得到了培养和激发，他们在阅读中体验到了知识带来的乐趣和挑战，积极参与各种阅读活动。
四、“书香校园”活动的不足与改进措施在本次活动中，我们也意识到了一些不足之处。
首先，同学们的阅读广度还不够，大多数同学都集中在自己喜欢的某个领域，对其他领域的了解较少，这就需要我们引导他们去读更多的书籍，开阔眼界。
同时，活动的组织和安排也需要进一步完善，有时候同学们参与的积极性不够高，需要我们制定更具吸引力的方案，激发他们的参与欲望。
为了进一步提升“书香校园”活动的效果，我们将采取以下改进措施：一是加强家校合作，鼓励家长和老师共同参与阅读活动，增加同学们的阅读机会和环境。
二是加大对各类书籍的宣传和推广力度，使同学们能够更广泛地接触到各种类型的书籍。
三是进一步发挥图书馆的作用，提供更好的阅读环境和服务，吸引同学们积极参与。
小学创建书香校园活动方案
小学创建书香校园活动方案书香校园是一个重要的教育理念，它旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，促进他们全面发展。
为了创建一个书香校园，可以开展一系列的活动。
本文将介绍一种小学创建书香校园活动方案，包括主题阅读活动、读书分享会、阅读推广活动等，共3000字。
一、主题阅读活动1. 学生读书周每年选定一个时间段，以“读书”为主题，设置不同的读书活动。
活动内容可以包括角色扮演、口述故事、绘本欣赏等，通过丰富多样的形式，激发学生对阅读的兴趣。
2. 朗读比赛举办朗诵比赛，鼓励学生通过声音的表达来体会文字的美妙。
可以设置分年级或分主题进行比赛，最后选出优秀的朗诵者进行表彰。
3. 读书驿站在学校的不同角落设立读书驿站，提供各类书籍供学生阅读。
同时，开设借阅和归还环节，鼓励学生积极借阅书籍。
4. 阅读写作比赛组织阅读写作比赛，鼓励学生在阅读的基础上进行创作。
可以设置不同的题目，如描述自己最喜欢的书籍、书中的人物，或是写一篇关于阅读的感悟等。
二、读书分享会1. 名人读书分享邀请各界名人到校与学生分享自己的读书经历和喜爱的书籍，激发学生对读书的兴趣。
可以邀请作家、教育家、艺术家等人士。
2. 学生读书分享会学生可以在班级、年级或者全校范围内进行读书分享。
通过组织学生分享自己的读书体验和感受，鼓励他们相互学习和交流，拓宽阅读的视野。
3. 家庭读书分享活动邀请学生的家长参与到读书分享会中，他们可以带着自己喜欢的书籍到校与学生分享，并与学生一起阅读、讨论。
这样不仅可以促进家长与孩子之间的互动，也能够让学生更加深入地了解书籍。
三、阅读推广活动1. 读书展览组织校内图书馆或阅览室的书籍展览，展示不同类型的书籍和阅读资料。
可以通过海报、展台等形式，让学生对不同的书籍有更直观的认识，以便更好地选择。
2. 阅读推荐教师或学生可以针对自己喜欢的书籍，进行推荐。
可以利用校刊、广播等媒介，向全校师生推荐不同的书籍，并简要介绍书籍的特点和适宜的读者群体。
农村小学书香校园活动总结四
5.丰富了校园文化：书香校园活动的开展，为学校营造了一种浓厚的文化氛围，使学生在愉悦的氛围中成长。
三、活动不足与改进措施
1.活动时间安排不够合理：部分活动时间冲突，导致部分学生无法参加。今后，我们将在活动时间安排上更加合理，确保让更多学生参与进来。
《篇二》农村小学书香校园活动
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列书香校园活动，以提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们良好的阅读习惯和品格。以下是本次活动的详细总结。
一、工作重点
1.激发学生阅读兴趣：通过各类阅读活动，让学生体验到阅读的乐趣，培养他们对阅读的热爱。
2.培养良好的阅读习惯：引导学生每天至少阅读半小时，养成定时阅读的好习惯。
3.提升阅读能力：通过阅读课和读书分享会，提高学生的阅读理解能力Байду номын сангаас信息筛选能力。
4.加强师生互动：教师与学生共同参与阅读活动，分享读书心得，增进师生之间的情感交流。
5.丰富校园文化：通过书香校园活动，营造浓厚的文化氛围，为学生愉悦的成长环境。
二、工作成果
1.学生阅读兴趣得到提高：通过丰富多彩的活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，愿意投入到阅读的世界中。
四、未来展望
本次书香校园活动虽然取得了一定的成果，但我们深知还有许多工作需要去做。在今后的工作中，我们将继续深入开展书香校园活动，让阅读成为农村小学的一道亮丽风景线，为培养具有丰富内涵、高雅品质的学生而努力。我们将继续探索更多有效的阅读教育方法，激发学生的阅读潜能，让他们在阅读的道路上越走越远，实现自我成长和全面发展。
二、活动成果与亮点
1.提高了学生的阅读兴趣：通过丰富多彩的活动，激发了学生对阅读的热爱，使他们更加愿意投入到阅读的世界中。
小学“书香校园”实施方案
小学“书香校园”实施方案一、目标设定1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。
3.提升教师队伍的整体素质，为书香校园建设提供有力支持。
二、具体措施1.设立阅读角落在每个班级设立一个阅读角落，配备舒适的桌椅、充足的书籍和绿色植物。
让学生在课间休息时，可以随时进入阅读角落，享受阅读的乐趣。
2.开展阅读活动（1）每周举行一次班级读书会，让学生分享自己的阅读心得，激发阅读兴趣。
（2）每月举办一次校园读书节，组织各种形式的阅读活动，如讲故事、诗歌朗诵、知识竞赛等。
（3）每学期末举行一次阅读成果展示，鼓励学生将自己的阅读感悟、绘画、手抄报等作品展示出来。
3.建立书香班级（1）设立书香班级评选标准，包括阅读量、阅读氛围、阅读成果等方面。
（2）对获得书香班级称号的班级给予奖励，如增加课外书籍、组织户外活动等。
4.培训教师队伍（1）定期开展教师阅读培训，提高教师的阅读素养和教育教学能力。
（2）鼓励教师参与阅读研究，将阅读教育融入日常教学中。
5.家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解书香校园建设的重要性，积极参与孩子的阅读教育。
（2）定期组织家长读书会，分享家庭教育经验，共同促进孩子阅读习惯的养成。
三、实施步骤1.第一阶段（第1-3个月）：进行校园书香氛围营造，包括设立阅读角落、开展阅读活动等。
2.第二阶段（第4-6个月）：建立书香班级，评选书香班级，对优秀班级给予奖励。
3.第三阶段（第7-9个月）：加强教师队伍建设，开展教师阅读培训，提高教育教学能力。
4.第四阶段（第10-12个月）：家校合作，加强与家长的沟通，共同促进孩子阅读习惯的养成。
四、预期成果1.学生阅读兴趣明显提高，阅读能力得到提升。
2.校园书香氛围浓厚，阅读成为校园生活的一部分。
3.教师队伍整体素质提高，阅读教育水平得到提升。
4.家长积极参与孩子阅读教育，家庭教育水平得到提高。
在未来的日子里，让我们携手共进，为打造小学“书香校园”而努力。
相信在书香氛围的熏陶下，孩子们一定能够茁壮成长，成为有文化、有修养的一代新人。
小学书香校园总结模板
小学书香校园总结模板书香校园是指一个学校、一个班级或者一个个人在学习、阅读方面取得的成果。
通过培养学生的读书兴趣和阅读能力，可以提升他们的学术水平、思维能力和文化素养。
下面是一份小学书香校园总结模板，希望对你有所帮助。
一、引言在过去的一年里，我们学校全面开展了书香校园活动，带领学生走进了丰富多样的书籍世界，在实践中积累了丰富的读书经验。
本次总结旨在回顾我们的成绩与经验，为今后的书香校园活动提供参考。
二、学生读书情况分析1. 阅读习惯的培养通过课堂教学和课外活动，我们鼓励学生形成良好的阅读习惯，每天坚持读书一小时，并在读后编写读书笔记。
2. 阅读兴趣的培养我们帮助学生根据自己的兴趣选择适合自己的书籍，并鼓励学生相互推荐、分享读书体会，培养了学生对阅读的热爱和自主选择的能力。
3. 阅读能力的提升通过开展各类综合阅读活动，如阅读比赛、朗读比赛等，激发学生学习的积极性，提高了他们阅读的速度和理解能力。
三、学校书香校园活动总结1. 丰富多样的阅读活动学校组织了丰富多样的阅读活动，如每周读书分享会、书展、作文比赛等，极大地激发了学生主动阅读的积极性。
2. 阅读推广的成果通过校园广播、班级宣传等方式，学校将对阅读的推广落实到实处，每个学生都能受益于阅读，阅读能力得到了显著的提高。
3. 教师的示范作用教师们充当了学生们的读书引路人，积极参与各类阅读活动，并在教学过程中大力推广阅读，激发了学生对阅读的热情。
四、个人读书心得分享1. 阅读给我带来的收获通过阅读，我了解了很多知识，开阔了视野，提高了写作能力和表达能力。
阅读给我带来了无尽的乐趣，也让我远离了网络游戏的诱惑。
2. 我的阅读习惯和体会我每天坚持读书一小时，这让我养成了良好的阅读习惯。
读书让我找到了自己喜欢的类型，也让我与同学们分享了很多有趣的故事。
3. 我的阅读心得和建议阅读是一个长期的过程，需要坚持不懈。
在阅读过程中，我们要多思考、多总结，有些书要读多遍才能更好地理解。
小学“书香校园”建设实施方案
小学“书香校园”建设实施方案一、方案背景与目标随着社会的进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。
传统的教育模式已经不能满足现代社会对学生全面发展的需求。
因此，建设“书香校园”已成为当前教育改革的重要内容。
小学“书香校园”建设的目标是通过构建良好的阅读环境，激发学生对阅读的兴趣与热爱，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平和综合素质。
二、建设内容与举措（一）图书资源建设1. 调整图书馆布局，优化图书阅览环境。
增加座位数量，提供舒适的阅读环境；布局合理，方便学生借书和归还书籍。
2. 扩充图书馆藏书。
采购适合小学生阅读的图书，包括名著、百科知识、童话故事等，丰富馆藏内容，满足不同学生的阅读需求。
3. 开展图书捐赠活动。
吸引社会力量、家长和校外机构捐赠图书，增加图书馆的藏书数量和种类。
（二）阅读推广活动1. 组织读书分享会。
定期组织学生分享自己喜欢的图书，推荐经典好书，鼓励学生多角度交流，互相学习。
2. 开展读书驿站活动。
为学生搭建阅读交流平台，设置阅读书展，举办诗歌朗诵、故事讲解、读书会等活动。
3. 设计阅读周活动。
利用课余时间，组织学生进行阅读比赛、朗诵比赛、阅读心得分享等活动，营造全校广泛参与的阅读氛围。
4. 导入“阅读名家讲堂”。
邀请知名作家、学者等组织讲座，与学生互动交流，让学生有机会近距离接触文学大师。
（三）信息化建设1. 建设数字阅读平台。
提供电子书、音频书等不同形式的电子阅读资源，让学生随时随地可以获取到优质的图书资源。
2. 创设线上读书活动。
通过线上平台组织读书分享、读书笔记交流等活动，扩大阅读的影响力和覆盖面。
3. 制定电子阅读规范。
引导学生正确使用电子设备进行阅读，防止沉迷于网络游戏等影响学习效果。
（四）校外阅览环境建设1. 建立与公共图书馆的合作机制。
与当地公共图书馆合作，学生可以借阅校外资源以及参加公共图书馆举办的阅读活动。
2. 联络社区资源，搭建“亲子阅读园地”。
与社区合作，为学生家长提供阅读场所和丰富的图书资源，促进家校合作。
小学创建“书香校园”总结材料
小学创建“书香校园”总结材料一、背景介绍随着信息时代的到来，学生们接触的媒体各式各样，读书的兴趣逐渐减弱，对于阅读的重要性也缺乏足够的认识。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们学校决定创建“书香校园”。
二、创建目标1.培养学生的阅读兴趣。
通过提供丰富多样的读物，激发学生对阅读的兴趣，使他们自愿地参与到阅读活动中来。
2.提高学生的阅读能力。
通过设置阅读训练班、办理阅读比赛等活动，全面提升学生的阅读水平。
3.构建良好的阅读氛围。
通过邀请作家、学者讲座，倡导家长阅读，共同打造学校的阅读氛围。
三、创建措施1.图书资源的建设购买适合学生阅读的图书，包括各类名著、科普读物、童话故事等，并设立阅览室，提供一个安静的阅读环境。
2.阅读活动的开展开设各类阅读俱乐部，让学生们自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并组织阅读交流活动，让学生们分享读书心得。
3.阅读训练班的举办定期组织阅读训练班，开展阅读技巧的培训，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
4.校园文化艺术节的开展在校园文化艺术节期间，举办各类与阅读相关的活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会，推动学生们积极参与阅读。
5.家校共育组织家长参加阅读分享会，引导家长给予孩子更多的阅读指导和支持。
四、创建效果1.学生阅读数量大幅提高。
通过创建“书香校园”活动，学校发放的图书借阅量明显增加，学生们对读书的热情大幅提升。
2.学生阅读能力提升。
经过一段时间的阅读训练，学生们的阅读速度和理解能力得到了明显提高，阅读成绩也有明显提升。
3.学校阅读氛围浓厚。
学生们积极参与阅读活动，阅读交流的氛围浓厚，学校的“书香”气息逐渐被大家所熟知。
五、总结经验1.注重引导，激发学生的阅读热情。
学校通过多种活动形式，吸引学生主动参与，培养他们对阅读的兴趣。
2.优化资源配置，提供便利的阅读条件。
学校购买适合学生阅读的图书并建立阅览室，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
3.多元化的阅读活动。
多样化的活动形式能够激发学生的兴趣，增强他们的参与度。
小学创建“书香校园”活动方案模版（3篇）
小学创建“书香校园”活动方案模版一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与书中大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。
让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。
二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。
三、活动主题：“我读书我快乐我读书我成长”四、活动内容教师层面：（1）学校开展“读好书、求新知”读书活动，每学期至少阅读___本书，校长、书记参加教育局___的读书活动：每年读规定的三本书，并参加闭卷考试；全体教师认真读《学会正面思维》并写好读书笔记；（2）每年举行一次“教师论文撰写”活动，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文上交。
（3）在全体教师中开展每周一次美文___活动。
学生层面：（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有足够数量的图书（至少人手一本）；有读书（本文转自实用工作文档频道）互助小组，同伴共读；有专人管理，负责借还登记。
（2）常抓经典诵读，利用早自习时间诵读《弟子规》。
（3）每周二下午第七节课是学校坚持以来的课外阅读时间，各班根据本班情况开展活动，并确定主题。
（4）坚持不懈开展学校惯例“一日三读”，即“晨读”（早自习五分钟经典诵读）；午自习自己读；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
小学“书香校园”活动方案
小学“书香校园”活动方案
一、活动目的：
1. 提高学生阅读兴趣和阅读水平，使阅读成为他们的习惯。
2. 增强学生的口头表达和写作能力，培养学生的文化素养。
3. 创建一个富有文化氛围的校园，为学生提供更加优质的教育环境。
二、活动主题：书香校园
三、活动内容：
1. 组织“好书分享”活动。
通过学生自我推荐或老师指定，每周选出优秀的图书或文献进行分享，让学生互相交流推荐。
学生分享侧重于个人的阅读感悟和心得。
2. 开展“校园读书会”活动。
每学期定期组织集体读书活动，老师和学生一起参与，共同读一本好书。
活动内容包括集体阅读、讨论、分享，结合阅读内容开展相关的教学活动。
3. 组织“诗歌朗诵比赛”和“阅读感悟征文比赛”。
通过这些活动
激励学生的口语表达能力和写作能力，让学生通过阅读获得文化素养，同时提高他们的文艺修养。
4. 在校园内设立“书香角”，放置一些优秀的图书，供学生随意
阅读，增加校园文化氛围，扩大学生的阅读面。
5. 在学校设立“学习亭”，为学生提供各种文献资料和电子书籍，让学生可以随时查询学习资料。
4. 更新学校的“好书榜单”，并通过各种形式向学生宣传。
每学期更新好书榜单，并通过班级公告栏、电子屏幕等形式广泛宣传。
四、活动实施方案：
1. 选定好书、召开会议确定方案、策划活动；
2. 组织学生读书、分享、写作、朗诵等各项活动；
3. 加强宣传，提高学生的参与度和热情；
4. 检查活动效果，总结经验，完善活动方案；
5. 不断推进“书香校园”活动，逐步形成学校的特色文化。
小学书香校园活动总结报告
小学书香校园活动总结报告一、活动背景在当今社会，随着信息技术的迅速发展，孩子们的阅读时间逐渐减少，阅读兴趣也逐渐减弱，甚至有的孩子完全失去阅读的兴趣。
为了引导学生热爱阅读，丰富学生的课余生活，我校决定开展一系列的书香校园活动。
二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣：通过开展多样化、主题明确的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，引导学生主动参与阅读，培养阅读习惯。
2. 提高学生的阅读水平：通过有针对性的活动，提高学生的阅读技巧和阅读理解能力，培养学生的阅读能力。
3. 丰富学生的课余生活：通过开展各种丰富多样的阅读活动，提供给学生一个宽松、愉快、有益的学习环境，让学生在阅读中享受快乐。
三、活动内容1. 读书分享会：每周在班级中开展读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的图书，分享自己的阅读心得和体会。
通过互相交流分享，鼓励学生之间相互学习、借鉴，激发学生对阅读的兴趣。
2. 阅读推广活动：定期举办课外阅读推广活动，引导学生阅读优秀的文学作品、科普读物和历史故事书等，提高学生的阅读广度和深度。
同时，鼓励学生亲自撰写读书笔记和读后感，提高学生的写作能力。
3. 书籍展览：利用每周的阅读课，组织学生参观学校内的小图书馆，展示不同类别的图书，激发学生对阅读的兴趣。
同时，在篮球场等公共场所设置书籍展览区，让学生自由挑选自己喜欢的书籍并借阅。
4. 阅读交流活动：定期邀请学校附近的图书馆工作人员到校进行讲座，与学生就阅读的重要性、读书方法等进行交流。
同时，也鼓励学生参加社区图书馆举办的阅读活动，拓宽学生的阅读渠道。
5. 书写比赛：举办校内书写比赛，鼓励学生使用手写书法将自己喜欢的诗歌、古文等进行书写，并展开评比。
通过书写比赛，提高学生的书写技巧和字词审美能力。
四、活动效果及评价通过一段时间的书香校园活动开展，取得了以下效果：1. 学生的阅读兴趣明显增加，积极性更高。
通过开展各种阅读活动，学生对阅读有了更大的兴趣，愿意主动参加阅读分享会、阅读推广活动等。
小学创建“书香校园”活动方案和总结
一、活动背景在当今社会，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
为营造浓厚的书香氛围，激发小学生阅读兴趣，提高他们的综合素质，我们计划在校园内开展“书香校园”活动。
二、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯，提高阅读能力。
2.丰富学生的课余生活，拓宽知识视野。
3.增强学生之间的沟通与合作，提高团队协作能力。
4.提升校园文化氛围，打造书香校园品牌。
三、活动主题“沐浴书香，快乐成长”四、活动时间2023年9月至2024年1月五、活动对象全校小学生六、活动内容1.开学典礼上，校长致辞，强调阅读的重要性，点燃学生阅读的热情。
2.设立“书香角”，在教室、图书馆等地方设立阅读角，配备各类书籍，方便学生随时阅读。
3.开展“每日一读”活动，规定每天早上10分钟为学生阅读时间，让学生养成自觉阅读的习惯。
4.举办“书香班会”，每周一次，由班主任组织，学生分享阅读心得，互相交流。
5.开展“书香家庭”评选活动，鼓励家长参与，共同营造家庭阅读氛围。
6.举办“书香知识竞赛”，每月一次，测试学生阅读成果，激发阅读兴趣。
7.开展“书香志愿者”活动，组织学生参与图书馆整理、书籍捐赠等公益活动。
8.举办“书香讲座”，邀请著名作家、学者来校讲座，分享阅读与写作经验。
9.开展“书香手抄报”比赛，让学生通过手抄报展示阅读成果。
10.举办“书香主题摄影展”，鼓励学生用镜头记录阅读的美好时光。
11.开展“书香戏剧节”，让学生通过表演、改编等方式，展示阅读作品。
七、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、对象等。
3.指导各班开展活动，确保活动顺利进行。
5.建立活动档案，保存活动资料。
1.活动效果：通过“书香校园”活动的开展，学生们阅读兴趣明显提高，阅读能力得到提升，校园文化氛围更加浓厚。
2.优秀案例：在活动中，涌现出一大批优秀案例，如“书香家庭”、“书香志愿者”等，值得推广。
小学书香校园的活动总结_书香型校园工作总结
小学书香校园的活动总结_书香型校园工作总结书香校园是指以培养学生阅读兴趣和阅读能力为目标的校园文化建设活动。
为了进一步推动小学书香校园建设，我校在上学期开展了一系列的书香校园活动。
经过半年的努力，取得了较为显著的成绩，现对此活动进行总结如下：一、活动内容：1. 阅读推广活动：我们邀请了专业的图书讲师，通过讲座的形式向学生们介绍经典文学作品，并推荐一些热门的图书，激发了学生们的阅读兴趣。
我们还开展了“好书分享会”，让学生们互相推荐自己喜欢的书籍，并进行交流讨论，增进了他们对书籍的了解。
2. 阅读展览：我们组织了一次阅读展览活动，学生们借阅的图书根据不同题材进行分类陈列，同时还配备了书评、读后感等展板，让学生们不仅能够阅读好书，还可以了解到其他同学的读书心得，进一步促进了学生们的阅读兴趣。
3. 诗歌朗读比赛：通过开展诗歌朗读比赛，我们激发了学生们对诗歌的热爱。
比赛过程中，同学们带着激情地朗读着自己喜欢的诗歌作品，展示了他们的才艺。
比赛不仅提高了学生们朗读的能力，还培养了他们对优秀诗歌的欣赏能力。
4. 读书分享会：我们邀请了一些学生家长或书店老板来学校，与学生们分享他们的读书经验和喜欢的书籍，激发了学生们的阅读兴趣，同时还加强了家校合作。
二、活动成效：1. 提高了学生的阅读兴趣：通过一系列书香校园活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，主动参与到图书借阅和阅读活动中，阅读量和阅读频率大大提高。
2. 培养了学生的阅读能力：通过阅读推广活动和诗歌朗读比赛，学生们的阅读技巧和朗读能力得到了锻炼和提高，他们能够更加流畅地朗诵诗歌，理解和欣赏作品。
3. 提升了校园文化氛围：书香校园活动不仅丰富了学生们的课余生活，还增加了学校的文化内涵。
学生们的爱书之情也深深地渗透到校园的每一个角落，使整个校园营造出一种浓厚的文学氛围。
4. 增进了家校合作：通过读书分享会，学生家长与学校建立了更紧密的联系，共同关注学生的阅读情况和提高学生的阅读能力。
小学书香校园活动实施方案
小学书香校园活动实施方案一、活动目的书香校园活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和人文情怀。
通过丰富多彩的文学活动，打造一个充满书香氛围的校园，让学生在阅读中茁壮成长。
二、活动内容1. 课外阅读推广活动：组织学生参与课外阅读，选取优秀读物进行推荐，鼓励学生积极阅读，培养良好的阅读习惯。
2. 读书分享会：每周组织一次读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和心得体会，交流阅读经验，增进彼此之间的交流和合作。
3. 书籍展览：定期举办书籍展览活动，展示优秀图书、名著、文学作品等，让学生了解更多精彩的阅读资源。
4. 诗歌朗诵比赛：组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧，激发学生对诗歌的热爱，培养学生的审美意识。
5. 故事演讲比赛：组织学生参加故事演讲比赛，培养学生的演讲能力和表达能力，提升学生的口头表达和沟通技巧。
6. 读书驿站：设立读书驿站，定期组织读书活动，为学生提供一个安静舒适的阅读环境，让学生尽情沉浸在书海中。
7. 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请作家、文学评论家等参与，举办文学讲座、读书会等，为学生打造一个全方位的阅读体验。
8. 阅读推广宣传：通过校园广播、海报、班级宣传等形式，宣传阅读知识，推广优秀读物，营造浓厚的阅读氛围。
三、活动流程1. 筹备阶段：确定活动主题、制定活动方案、安排活动时间、拟定活动预算、统筹协调各项工作。
2. 宣传推广：利用校园广播、校园宣传栏、班会等渠道，宣传活动内容、吸引学生参与。
3. 活动开展：根据活动安排，分批次进行各项活动，包括阅读推荐、读书分享、书籍展览、诗歌朗诵比赛等。
4. 结果评选：对参与活动的学生进行评选，评选出优秀阅读者、最佳朗诵者、最佳演讲者等，给予奖励和表彰。
5. 总结反思：对活动进行总结分析，汲取经验教训，为今后的活动提供借鉴和改进。
四、活动保障1. 预算保障：制定活动预算，合理分配资金，确保活动开展顺利。
2. 人员保障：组建活动筹备团队、执行团队，明确任务分工，确保各项活动的顺利进行。
小学“书香校园”实施方案(二篇)
小学“书香校园”实施方案为全面落实教学质量年活动要求，突出以人为本的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生走进五千年文明、品读祖国经典美文，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。
教育局拟在全县中小学开展构建书香校园读书活动，特下发本实施方案，望各级各类学校依据本单位实际抓好落实，并形成长效保障机制，努力营造浓郁的书香校园文化。
一、指导思想构建书香校园，是现代教育对学校的基本要求。
读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以读书、启智、明理、做人为主题，以阅读积累为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、活动目标坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。
开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动内容1、开展我读书，我快乐。
活动，要做到八个一。
①制定好一个读书计划；②设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦每学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感受。
营造书香班级，宣传书香家庭，使广大中小学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。
为学生的终身发展、个性发展奠基。
2、积极倡导书香为伴的思想，要将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式。
小学“书香校园”班级读书会活动总结
小学“书香校园”班级读书会活动总结书香校园班级读书会活动总结一、活动背景和目的随着信息技术的发展，越来越多的孩子对阅读兴趣逐渐淡薄。
为了引导学生爱上阅读，提高阅读能力和素养，我校小学部特别组织了“书香校园”班级读书会活动。
该活动的目的是通过欢乐的阅读，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，培养学生的文学素养和创造力。
二、活动准备为了让活动顺利进行，我们提前做了充分的准备。
首先，我们在班级内设立了阅读角，为学生提供舒适的阅读环境。
其次，每个课堂上我们都会推荐一本经典的书籍给学生，并鼓励他们阅读。
此外，我们还成立了一个阅读小组，由老师带领学生一起讨论和分享读过的书籍。
三、活动实施在班级读书会活动中，我们采用多种形式来激发学生的阅读兴趣。
首先是书评活动。
每个学生都要选择一本自己喜欢的书，并在班级读书会上做书评。
通过学生们的共同交流，促使他们互相借鉴，提高书评水平。
另外，我们还组织了读书分享会。
学生可以自愿参加，通过口头表达的方式来分享自己读过的书籍。
同时，我们还播放了一些优秀的朗读作品，以激发学生的阅读热情，并为他们提供了一个展示自己的平台。
四、活动成果通过一段时间的积极开展，我们取得了一定的成果。
首先，学生们的阅读兴趣得到了明显提高。
他们在课余时间积极阅读，有的学生甚至主动向老师推荐好书。
其次，学生的阅读能力和素养得到了显著提升。
阅读能力的提高不仅表现在课堂上的阅读理解能力的增强，还表现在写作能力的提高。
许多学生在写作作业中能够运用到一些高级的修辞手法和文学常识。
此外，学生的文学素养和审美能力也得到了培养和提高，他们对文学作品的阅读理解深入，并能够理性地评价和展示。
五、活动启示通过这一次的班级读书会活动，我们深切感受到了读书的力量。
阅读不仅能够拓宽学生的视野，还能够激发学生对文学的热爱和创造力。
阅读不只是学生应该具备的基本能力，也是培养学生人文素养和品格的重要途径之一。
因此，我们要进一步完善班级读书会的形式，让更多的学生参与其中，共同享受阅读的愉悦和收获。
小学书香校园的活动总结
小学书香校园的活动总结小学书香校园是指在小学教育过程中，注重培养学生阅读兴趣和阅读能力，营造书香氛围的教育活动。
通过丰富多样的活动形式，激发学生的学习热情和阅读欲望，提高学生的阅读能力和综合素质。
下面对小学书香校园的活动进行总结。
一、精心打造的图书馆图书馆是小学书香校园的重要组成部分。
学校通过购买大量优秀图书，丰富校内图书馆的藏书量，满足学生读书需求。
同时，学校还定期组织图书讲座、读书分享会等活动，让学生了解各类图书及其作者的背景知识，增强学生对图书的兴趣与热爱。
二、丰富多样的阅读活动1.读书角活动学校在教室或校园内设置了读书角，供学生在闲暇时间进行阅读。
读书角的书籍种类繁多，涵盖了文学、科学、历史、艺术等各个领域，满足不同学生的阅读需求。
2.朗读比赛学校举办朗读比赛，鼓励学生熟读诗歌、散文等文学作品，并对优秀的朗读者进行表彰，激励学生进一步提高朗读技能和表达能力。
3.阅读驿站学校设立了阅读驿站，学生可以在阅读驿站租借图书，并选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
阅读驿站还定期组织读书会，让学生分享读后感和感悟，促进交流和互动。
4.读书分享会学校定期举办读书分享会，邀请学生向同学们分享自己喜爱的图书，讲述自己的阅读心得和体会，激发学生对图书的兴趣和阅读欲望。
5.图书推荐活动学校组织学生进行图书推荐，学生可以向同学们推荐自己喜欢的图书，并写下推荐理由和读后感。
这不仅增强了学生的参与感和主动性，也让学生之间相互借鉴，发掘更多好书。
三、主题阅读活动学校还定期组织主题阅读活动，如科技主题阅读、文学名著阅读等。
通过阅读与主题相关的图书，让学生在阅读中了解并潜移默化地接触到各个领域的知识，培养学生的全面素质。
四、亲子阅读活动学校注重家庭阅读的培养，经常组织亲子阅读活动。
学生可以带着家长一起参加阅读活动，并与家长一起分享阅读的乐趣。
这不仅加强了家庭的互动和沟通，也提高了学生的阅读技巧和理解能力。
五、书籍推介和阅读指引学校定期在学校官网、微信公众号等渠道推荐优秀图书，并提供阅读指引和导读。
小学书香校园建设方案范本
小学书香校园建设方案范本一、项目背景作为基础教育的重要阶段，小学教育的目标不仅是培养学生的基本知识和技能，更重要的是培养学生的良好学习习惯和阅读兴趣。
然而，由于社会的快速发展和信息技术的普及，小学生的阅读时间和阅读兴趣都受到了一定的冲击。
因此，在小学阶段建设书香校园，培养学生的阅读习惯和阅读能力至关重要。
二、项目目标1. 创建一个浸透阅读氛围的校园，激发学生的阅读兴趣。
2. 提供丰富的读物资源，满足学生的多样化阅读需求。
3. 建设专业化的图书馆，提供良好的阅读环境和服务。
4. 开展多样化的阅读活动，培养学生的阅读能力。
三、项目内容1. 书籍资料采购为了满足学生不同年龄层次的阅读需求，需要购买一批合适的儿童图书、故事书、百科全书等各类图书。
同时，还需提供一定数量的教辅资料，方便学生的学习和课外拓展。
2. 图书馆建设图书馆是学校培养学生阅读兴趣和能力的重要场所。
需要建设一个宽敞、明亮的图书馆，配备舒适的阅读座椅和读书桌，提供良好的阅读环境。
并且，应该有专业的图书管理员管理图书借阅和归还。
3. 阅读活动开展通过开展各种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
如举办读书分享会、阅读比赛、编写读书心得等，可以动员广大学生积极参与，增强他们的阅读欲望。
4. 阅读教育通过加强阅读教育，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
包括设置阅读课程，教授阅读的方法和技巧；组织阅读社团，促进学生在阅读中相互交流；培养学生的写作能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
四、项目实施计划第一年：- 资料采购：购买适合不同年龄的儿童图书、故事书和百科全书等，每位学生配发一本课余阅读书籍。
- 图书馆建设：对现有的图书馆进行整修，提供更好的阅读环境。
- 阅读活动开展：举办读书分享会，邀请作家和学生分享读书心得。
- 阅读教育：开设阅读课程，教授阅读技巧和方法。
第二年：- 资料采购：购买更多的儿童图书和教辅资料，更新图书馆藏书。
- 图书馆建设：增加图书馆的座位和阅览区域，提供更多选择和舒适的阅读环境。
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新密教体文“2017”号新密市教育体育局关于转发郑州市教育局开展书香校园评选活动的通知各乡镇、办事处中心校，局属各学校：现将《郑州市教育局关于开展书香校园评选活动的通知》（郑教明电[2017]14号）转发给你们，请各单位要认真贯彻落实，并按要求做好以下工作：对照郑州市评选指标体系和评选条件，积极开展‚书香校园‛、评选工作。
各单位对创建‚书香校园‛活动进行总结，对照《郑州市‚书香校园‛评选指标体系》（附件1）做好自评，打出自评分，并形成3000字左右的自评报告（要求附以佐证材料，如方案、图片、总结等资料，有条件的可附光盘）和填写《郑州市‚书香校园‛申报表》，各乡镇办事处中心校及市直小学、初中至少推荐上报1个，于1月底之前将有关材料报教体局基础教育科，逾期不予受理。
届时教体局组织验收，从中择优推荐。
附件1：郑州市教育局关于开展书香校园评选活动的通知附件2：郑州市‚书香校园‛创建评选活动实施方案2017年1月22日内部明电发往见报头田保华（共12页）（三）市内20个初中学区内初中；（四）局直属高中。
二、申报步骤（一）自评总结各学校对创建‚书香校园‛活动情况进行总结，对照《郑州市‚书香校园‛评选指标体系》（附件1）做好自评，打出自评分，并形成3000字左右的自评报告。
要求附以佐证材料，如方案、图片、总结等资料，有条件的可附光盘。
（二）初评申报1.各学校在自评基础上，填写《郑州市‚书香校园‛申报书》（见附件2），一式一份。
2.六县（市）、上街区教育局负责本县（市、区）属小学、初中和高中的初评申报；市内九区教育局负责本区属小学、高中的初评申报；市内20个初中学区学区长单位负责本学区内初中的初评申报；局直属高中（不包括完中学校）直接申报。
3.各初评单位在初评时须做到材料评审与现场察看相结合，按分配名额初评筛选后推荐申报（见附件3）。
4.各初评单位要对创建‚书香校园‛活动开展情况进行总结并形成报告，随其它申报材料一并报送。
三、评选表彰（一）材料评审。
市教育局将组织专家对申报材料进行评审，初步入选的学校列入实地考察单位。
（二）实地考察。
2017年3月市教育局将组织专门人员分组对初选入围学校进行实地考察评估。
（三）命名表彰。
市教育局将对通过评选的学校命名‚郑州市‘书香校园’‛，并挂牌、表彰。
三、有关要求（一）各级教育行政部门、各学区和学校要充分认识‚书香校园‛评选活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，把评选活动作为培养学生阅读兴趣和良好习惯的有效途径，作为营造勤奋读书、奋发向上校园文化的有效载体，并以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的‚书香校园‛活动，在全市形成爱读书、读好书的热潮。
（二）各学校根据创建‚书香校园‛指标要求，建立专项工作档案。
（三）各单位于2017年2月4日前，按要求将有关材料上报市教育局基础教育处（402房间），电子稿发送至邮箱cxyong2004@。
附件：1.郑州市‚书香校园‛评选指标体系2.郑州市‚书香校园‛申报表3.郑州市‚书香校园‛申报名额分配表2017年1月12日（联系人：崔晓勇联系电话：66961446）附件1郑州市“书香校园”评选指标体系附件2郑州市“书香校园”申报表苟堂中心小学书香校园创建活动实施方案一、指导思想进一步营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，充实生活，奠基人生。
二、活动目的1．培养师生爱读书的好习惯，拓展师生的知识面，让书成为师生的好朋友。
2．丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，促进其健康全面地发展。
3．让师生在阅读中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼。
4．全校形成爱读书的热潮，使校园充满浓郁的书香韵味。
促进校内人文文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”和“学习型学校”。
三、活动主题：让读书引领我们的精神世界四、活动时间：2月25日至6月20日五．活动组织领导小组：组长：刘松智副组长：孙智勇赵利娟刘松枝组员：全体教师六、参与对象：全校师生七、活动内容及安排1．做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。
领会读书的重要意义，做好宣传动员工作。
2月25—5月3日。
负责人：各班主任与各班班长。
2、开展以“让读书引领我们的精神世界”为主题的读书活动。
（1）学校利用条幅、展板、黑板报等形式做好活动的宣传，或通过召开主题班会课，营造班级阅读氛围。
（2）开展优秀读书笔记展览。
评比一、二、三等奖。
（3）开展“名言警句伴我成长”活动。
每班上交10条名言警句，评选一、二、三等奖共若干名。
（4）开展“好书助我发展”读书讨论活动。
由广大师生自主撰写读后感等，发表个人看法。
3、开展学生读书活动（1）、开展一次读书主题班会。
（2）、制定读书计划。
４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（3）、每位学生有专一的阅读笔记。
语文教师要负责学生阅读书目的健康。
在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（4）、开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。
（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）、周末等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）、学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。
把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。
如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
对于图书存书较少的学校要积极丰富图书，也可和兄弟学校互相交换阅读。
（7）语文教师充分利用好每周一节的读书指导课，引导学生读书及怎样读书，并开展广泛的读书活动。
（8）、学校每学期组织学生开展一次有关的读书实践活动。
如：征文比赛、演讲比赛、国旗下的演讲、诗歌散文精品朗诵比赛、讲故事比赛、读书笔记展览、读书手抄报报评比活动、“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。
要求：各班在语文老师或班主任带领下，利用阅读课及课余时间进行自由读书活动；班主任组织学生开展好各种读书活动。
初选后，每班选至少2名学生参加校级比赛。
语文教师指导学生选择书籍；指导学生学会做读书笔记，进行班内读书笔记展览；初选后，每班至少2本参加校级比赛。
并组织班内学生自主开展课堂交流。
4、开展教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，及一本关于教育类的好书，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（2）学校图书室每学期应购买一批教育类书籍及订阅教育类的报纸书刊，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。
学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
八、活动宣传口号做个快乐读书人。
最是书香能致远。
读书，远离平庸。
腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
读高雅书，做高尚人。
创建书香校园，打造快乐童年。
魅力阅读，精彩无限。
读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人苟堂中心小学2017年2月图书角孩子们读的多认真苟堂中心小学书香校园活动总结本学年，我校在校领导的帮助下，在全校师生的共同努力下，紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做一下总结。
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：早晨半小时课外阅读，晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。
同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣自2010年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1、升旗仪式活动开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。
低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
2、多彩的书香活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。
得到了良好的书香的熏陶。
（1）说普通话写规范字利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。