2020届中考化学总复习科学探究能力《药品是否变质的探究》测试题(word版有答案)

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2020年中考化学科学探究专题(配答案)

2020年中考化学专题复习—科学探究专题（一）有关质量守恒定律的探究1、物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。

（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：①②。

丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。

然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。

停止加热后冷却，他观察到的现象是，。

（3）实验结论：甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。

（4）你认为的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：。

（5）导致其他实验结论错误的原因是，。

因此，如果的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。

（二）关于酸碱指示剂的实验探究2.请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。

从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是。

（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是。

（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；②。

【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是，不同变化是，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是、。

2019年安徽省中考化学必考科学探究题《药品是否变质》(word版有答案)

安徽省中考化学必考科学探究题《药品是否变质》1、一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）．（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：；（2）围绕此瓶NaOH 溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．①小娟同学用酚酞试液检验NaOH 是否变质．你认为他能否成功？，理由是； ②取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH 溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是；在小娟所做的实验中，若把CaC12溶液换成Ca （OH ）2溶液是否可行？（填“行”或“不行”），请简述理由：；（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存．【答案】把CaC12溶液换成Ca（OH）2溶液会反应生成氢氧化钠，无法确定原固体中是否含有氢氧化钠，故填：不行；氢氧化钙会与碳酸钠反应生成氢氧化钠，影响氢氧化钠的检验；（3）因为氢氧化钠容易发生变质，因此要密封保存．故填：密封．2、酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用，如图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作，请从中获取信息，回答下列问题（1）①烧杯中盛放的是溶液。

②曲线上坐标为（18，7）的点所表示的意义。

③曲线上坐标为（15，12）的点表示的溶液中的微粒有（用化学用语表示）。

（2）小明完成上述实验几天后发现，忘记盖上盛放氢氧化钠溶液试剂瓶的瓶塞，请帮助小明完成如下实①请写出方案二中发生反应的化学方程式。

②你认为方案一的实验设计是否正确？（填“正确”或“不正确”），请说明理由。

【答案】解：（1）①由图象可知，开始时溶液的pH大于7，说明了烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液。

②由图示可知，曲线上坐标为（18，7）的点所表示的意义是：在加入稀盐酸18mL时，稀盐酸与氢氧化钠恰好反应，溶液的pH是7。

2019年中考化学复习冲刺必刷题科学探究之《药品是否变质的探究》专题(word版有答案)

2019年中考化学复习科学探究之《药品是否变质的探究》1、氢氧化钠露置在空气中会与二氧化碳反应而变质。

【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象，从哪些视角可以证明 CO2与NaOH 溶液发生了反应？【作出猜想】猜想一：从生成物的视角；猜想二：从的视角；猜想三：从能量变化的视角……【实验探究 1】第一组同学分别取反应后的溶液少许于试管中，按如下四种方案实验：A．滴加酚酞试液，若变红则说明没发生反应；B．滴加 BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，则说明发生了反应；C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，则说明发生了反应；D．滴加足量的稀盐酸，若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则说明发生了反应。

①该小组同学通过讨论，一致认为方案是不正确的，原因是。

②若方案 B正确，请写出此方案涉及的化学反应方程式。

【实验探究 2】第二组同学利用压强传感器和 CO2传感器设计了如图甲、乙两个实验装置，并进行实验，得到了压强随时间变化的曲线（如图丙）①设计图乙实验的目的是。

②图丙中曲线（填 I或者II）表示 CO2和 NaOH溶液的反应。

【实验探究 3】化学反应常常伴随着能量的变化，第三组同学利用温度传感器获得了实验过程中温度随时间变化的曲线（如图丁）曲线III为 CO2与 NaOH溶液的反应，曲线 IV为CO2与水的反应。

由此证明 CO2与 NaOH 反应是反应（填“吸热”或“放热”）。

【拓展延伸】查阅资料，Na2CO3溶液与 CO2也会发生反应：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3当 10g8%的 NaOH溶液通入一定体积的 CO2后，所得溶液中的溶质是 Na2CO3和 NaHCO3，则参加反应的 CO2的体积范围是多少？（该状况下，CO2的密度为 2g/L）（写出计算过程）【实验探究 4】第四组同学对二氧化碳的性质再探究。

实验步骤如下：（1）图 1 所示装置的气密性良好，三个 250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）。

2020届中考化学第一轮科学探究能力《物质的性质或变化规律的探究》测试试题(word版有答案)

科学探究能力《物质的性质或变化规律的探究》测试题一、选择题：1、A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）A．氨分子是不断运动的B．空气是由不连续的空气分子构成的C．空气不能使酚酞溶液变红D．氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红2、某同学设计如图装置用于检验贝壳中含有碳酸钙．你认为利用该装置原理，改变试剂后不可以做的验证实验是（）A．氨分子的运动B．浓盐酸的挥发C．蜡烛燃烧的产物D．二氧化碳可溶于水3、为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验。

你认为该实验不能说明的是（）A．CO2不能燃烧B．CO2不能支持燃烧C．CO2的密度比空气大D．CO2能与水反应4、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（）A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．任何物质都能与氧气发生化学反应D．Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同5、通过下列实验得出的结论，其中不合理的是（）6、通过下列实验得出的结论中，正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低④倒入水后加盖振荡，既可说明二氧化碳溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．A．②③B．①②③④C．②③④D．①②③7、在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（）A．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系B．实验Ⅱ为对照实验，说明水不使石蕊变色C．实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不使石蕊变色D．实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸8、如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃管的仪器已略去），下列说法正确的是（）A．丙装置的作用是收集二氧化碳B．该装置的不足之处是未进行尾气处理C．甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红D．甲处发生的是化合反应，乙处发生的是置换反应二、填空题：1、小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。

2020届中考化学总复习科学探究能力《药品是否变质的探究》测试试题(word版有答案)

科学探究能力《药品是否变质的探究》测试题一、选择题：1、证明氢氧化钠是否变质，可选用的试剂是（）A．酚酞B．石蕊C．盐酸D．硫酸铜2、现有一瓶久置于空气中的NaOH溶液，证明其变质的实验方案是向少量样品中滴加：①稀盐酸②澄清石灰水③酚酞试液④石蕊试液．你认为正确的是（）A．①或②B．①或③C．③或④D．②或③3、欲探究久置的生石灰粉末样品的变质情况，下列分析和结论错误的是（）A．液体丙呈红色或无色B．该样品中一定含有碳酸钙C．若液体丙呈无色，说明该样品已部分变质D．白色固体甲可能为Ca（OH）2和CaCO3的混合物4、玲玲猜测一瓶久置于空气中的NaOH溶液中可能含有了Na2CO3，她设计的下列实验能对此猜测提供有力实证的是（）A．滴加适量CuSO4溶液B．滴加酚酞试液C．滴加足量稀盐酸D．滴加石蕊试液5、某同学检验一瓶NaOH溶液是否变质，设计了下列三种检验方法：①加少量饱和石灰水，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质②加少量稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质③加少量Ba（OH）2溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质．其中方法和结论都正确的是（）A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和③D．①②③6、四位同学分别用下列四种方法检验NaOH溶液是否已变质含有Na2CO3，（1）加少量稀盐酸，无气泡放出，则一定不含Na2CO3（2）加少量澄清石灰水，有沉淀生成，则一定含有Na2CO3（3）加少量CaCl2溶液，有沉淀生成，则一定含有Na2CO3（4）加少量BaCl2溶液有沉淀生成，则一定含有Na2CO3，其中方法和结论都正确的是（）A．（1）（2）B．（1）（2）（3）C．（2）（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）A、AB、BC、CD、D8、长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会和二氧化碳反应，以下分析正确的是（）A．通过用pH试纸检测出溶液的pH大于7，可以判断溶液没有变质B．加入少量稀盐酸，没有气泡产生，可以确定氢氧化钠溶液没有变质C．先滴加酚酞，溶液变红，再加入过量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，上层溶液仍然呈红色，可以确定氢氧化钠溶液部分变质D．一定质量的NaOH溶液，变质前后分别与相同质量分数的稀盐酸反应，变质前消耗盐酸的量小于变质后消耗盐酸的量9、在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法不正确的是（）A．检查装置气密性：导管伸入水中，手握容器外壁，有气泡冒出，则装置气密性良好B．复分解反应的条件之一：生成物中有气体（气泡）生成C．排水集气法：当导管口的气泡连续均匀时，再开始收集D．检验氢氧化钠是否变质：向样品溶液中滴加少量的稀盐酸，没有看到气泡，则氢氧化钠没有变质10、某学习小组测定实验室里一瓶NaOH溶液是否变质，以及变质程度，进行了下列实验，实验方案正确的是（）A．取少量样品，加入几滴酚酞溶液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液没有变质B．取少量样品，加入过量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞溶液，溶液不变色，证明氢氧化钠溶液完全变质C．取少量样品，加入少量稀盐酸，没有气泡产生，证明氢氧化钠溶液没有变质D．取少量样品，加入过量的氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞溶液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液部分变质二、填空题：1、超氧化钠（NaO2）是一种固体供氧剂，可应用于家庭急救，其供氧的原理是4NaO2+2H2O=4NaOH+3O2↑．为探究长期存放的超氧化钠固体是否变质，进行如下实验：I．取少量固体，加入足量稀盐酸，观察到有气泡生成。

2020年中考人教版化学科学探究《药品是否变质的探究》专题练习

科学探究《药品是否变质的探究》1、某化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记盖瓶盖。

对于该溶液是否变质，甲、乙两同学分别进行了如下实验探究：【提出猜想】该溶液是否变质，溶液中溶质是什么？【猜想假设】猜想1：该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH；猜想2：该溶液部分变质，溶液中溶质有NaOH和Na2CO3；猜想3：该溶液全部变质，溶液中溶质只有。

【查阅资料】Na2CO3溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。

【实验探究】（1）甲同学取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：猜想3错误。

乙同学认为甲同学的结论不正确，理由是。

（2）乙同学另取样滴加稀盐酸，有产生，发生反应的化学方程式为：，乙同学得出结论：该溶液中含碳酸钠。

【实验启示】氢氧化钠溶液露置在空气中会发生变质的化学方程式为：。

2、一瓶长时间放置NaOH固体，某学习小组对其变质的情况进行实验探究。

（1）对其是否变质作出三个猜想（填化学式）：猜想1：没有变质，即全部是；猜想2：部分变质，即既有，又有；猜想3：全部变质，即全部是；（2）小红取部分样品于试管中，加水溶解，再滴加无色酚酞，发现溶液变红色，她认为NaOH样品没有变质。

你（同意、不同意）小红的结论，理由是。

（3）为探究该样品是否变质，小组同学设计了如下实验方案，请你一起探究：取部分样品于试管中，加水溶解，再滴加稀盐酸，①若无气泡产生，则说明该样品（已经变质、没有变质）；②若有产生，则说明该样品已经变质；有关反应的化学方程式为：。

溶液？为什么？。

223、实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组的同学对该固体的变质情况选行探究。

【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？【查阅料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为 NaHCO3；②CaCl2溶液呈中性。

【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质；猜想Ⅱ；固体部分变质；以上猜想是否严谨，并说明理由。

【进行实验】小丽同学取少量样品于烧杯中，加足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，由此她得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，理由是。

2020年中考化学复习《药品是否变质的探究》测试试题(word版有答案)

2020年中考化学复习《药品是否变质的探究》测试题附相对原子质量：H-1；C-12；O-16；Na-23；Cl-35.5一、选择题：1、验证实验室一瓶氢氧化钠溶液是否变质，可选用下列哪种试剂（）A．稀HCl B．无色酚酞溶液C．紫色石蕊溶液D．PH试纸2、摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定不正确的是（）A．硫在空气气中燃烧，会发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体B．生石灰与水反应过程放出热量C．检验露置在空气中的氢氧化钙是否变质，可取少量样品于试管中，滴加稀盐酸D．在空气中打开盛浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，都有刺激性气味并冒出白烟3、下列实验方案不合理的是（）A．检验露置在空气中的氢氧化钙是否变质，可取少量样品于试管中，滴加稀盐酸B．要除去N2中的少量O2，可将混合气体通过红热的铜丝C．向 15mLpH为5的溶液中加入等体积的氢氧化钠溶液，能使混合液的 pH增大D．检验氢气时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净4、下列有关实验设计方案的叙述不正确的是（）A．用澄清石灰水检验氧气和二氧化碳B．用酚酞试液区分稀盐酸和氯化钠溶液C．用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度D．用稀盐酸检验暴露在空气中的 NaOH 固体是否变质A．A B．B C．C D．D6、设计实验方案是科学探究的重要环节．以下化学实验设计中，能达到实验目的是（）A．用铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液B．用石灰石除去氯化钙溶液中混有的盐酸C．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体D．用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质7、欲探究某久置的氢氧化钠溶液是部分变质，还是全部变质，可选用的试剂是（）A．石蕊试液和Ba（OH）2溶液B．酚酞试液和Ca（OH）2溶液C．酚酞试液和CaCl2溶液D．酚酞试液和稀盐酸8、同学们进行了如图所示实验，成功探究出了久置氢氧化钠固体的变质情况。

下列说法正确的是（）A．甲溶液可以选择稀盐酸或BaCl2溶液（提示：BaCl₂溶液显中性）B．溶液B中的溶质一定只含有NaOH和甲C．甲溶液的作用仅为检验Na2CO3是否存在D．若Ⅱ有明显现象、Ⅲ无明显现象，则说明样品完全变质9、为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如图所示的实验。

2020届中考化学第一轮科学探究能力《缺失标签的药品成分的探究》测试题(word版有答案)

科学探究能力《缺失标签的药品成分的探究》测试题一、选择题：1、某同学帮助老师整理实验室试剂时，发现一瓶标签被部分腐蚀的无色试剂（如图），该试剂可能是（）A．Na2SO4B．CuSO4C．FeSO4D．Al2（SO4）32、实验室有一瓶标签破损的试剂，如图所示，溶质为碳酸钾、硫酸钾、氢氧化钾中的一种。

下列描述正确的是（）A．溶质可能是氢氧化钾B．可用水鉴别C．可用稀盐酸鉴别D．可用氯化钡溶液鉴别3、如图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K“和“O4“．某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不合理的是（）A．高锰酸钾溶液B．锰酸钾溶液C．碳酸钾溶液D．硫酸钾溶液4、如图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末固体．小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液，继续加入少量盐酸，有无色无味的气体产生．该固体可能是（）A．NaHCO3B．NaCl C．Na2SO4D．NaOH5实验操作实验现象（1）取该固体于试管中，加盐酸、振荡固体溶解，有气泡产生（2）将（1）中产生的气体通入澄清石灰水澄清石灰水未变浑浊（3）将（1）产生的气体点燃气体燃烧，发出淡蓝色火焰A．金属氧化物B．盐C．金属单质D．碱6、可园学校化学兴趣小组的同学在实验室发现有一瓶无色溶液，由于保管不当，标签残缺不全．下列分析与判断不正确的是（）A．这瓶溶液的PH值一定为7B．这瓶溶液不可能是硫酸铜溶液C．这瓶液体不可能是碱D．这瓶溶液中不一定含有金属元素7、右图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学对瓶中液体是什么物质做了如下猜想，你认为他的猜想不合理的是（）A．水B．稀硫酸C．过氧化氢溶液D．盐酸二、填空题：1、小宁在帮老师整理实验室时，发现一瓶标签破损的无色溶液．只知道它是稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液中的一种，张宁通过以下实验活动确认了该试剂．请你将内容补充完整：查阅资料三种溶液的PH：稀硫酸的PH＜7，氢氧化钠溶液的PH＞7，氢氧化钙溶液的PH＞7．实验步骤实验现象实验结论①取少量液体于试管中，滴入2～3滴（填“石蕊”或“酚酞”）试液该溶液时氢氧化钠或氢氧化钙中的一种②另取少量液体于另一试管中，该溶液是溶液（3）写出实验步骤②中反应的化学方程式为2、小李同学在整理实验室时发现一瓶标签破损的无色溶液，实验员老师只记得该瓶试剂是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种；为了确定该瓶溶液的成分，小李和兴趣小组同学进行了如下探究活动。

中考专项练习之药品是否变质的探究(含答案解析).docx

中考专项练习之药品是否变质的探究（含答案解析）一、填空题（本大题共3小题，共3.0分）1. 围绕一瓶NaOH 固体是否变质的问题，同学们展开探究活动.请回答下列问题：（1） ___________________________________________________________ 甲同学用酚駄试液检验NaOH 是否变质.你认为他能否成功，理由是・（2） _________________________________________________________________________________________________________ 乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH 已经变质.你认为所加试剂为 ______________________________________ •证明NaOH 已变质还能使用的试剂有 _______ 、 ______ •（两类不同的物质）（3）丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH,请你帮助了完成以下探究方案.探究目的探究步骤预计观象目的： _____ ①取少量固体溶于水，向其中滴加 _________________________ 溶液•产生白色沉淀目的：证明固体中存在NaOH ②向①所得溶液中滴加无色酚駄试液.溶液 ________（4）现有10g 己变质的NaOH,向该样品中加入稀硫酸100g,恰好完全反应得到中性溶液.则该稀硫酸的溶质质量分数需要控制的范围是2. 化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题.例如：（1） _____________________________________________________________ 用高钮酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色.原因是，相应的改进措施是 ____________________________________________________________ .（2） ___________________________________________________________ 做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂.原因是，相应的改进措施是 •（3）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X 通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究. ［假设］小英的假设：澄清石灰水已变质.小青的假设：气体X 中除了有CO?外，还有 _________ ［实验探究］I .小英的探究：可能的实验现象化学方程式和实验结沦步骤②中反应方程式为：步骤③中现象为：步骤③可能的反应方程式略实验结论：II.小青的探究实验目的实验步骤实验现象化.学方程式和实验结论探究气体X将气体X 通入硝酸银溶液反应方程式为：中是否含有实验结论：气体X 中含有气体气体［实验反思］III.同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置 __________________________ （填序实验目的探究所用澄清石灰水是否变质实验步骤① 用一支试管另取少量原澄清石灰水② 取稀硫酸与碳酸钠反应制取co 2③ ______IV.在上述合理装置的第二支试管内应放入 __________ 溶液，其作用是 ________示.【资料：Na2CO3+CaCl2=2NaCI+CaCO3d 】回答下列问题：（1） __________________________样品加水放热的原因是（用化学方程式表示）.（2） ____________________________ ②中反应的化学方程式是 • （3） ______________________ ③中的实验现象是 •3.实验小组对久置生石灰的成分进行分实验操作及部分现象如图所滤渣「滴加足量的水使其充分滚解〉过滤①通入C0R 浊.混合物E放熱0.75g 样品分成3份 ②滴加Na ：CO3滚滋 *混合物c变淳浊（4）将混合物B 、C 、D 倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层淸液呈红色，过滤，得滤液E 和lg 滤渣.向滤液E 中滴加CaCH 溶液，有白色沉淀生成，则滤液E 中的溶质可能是 __________________ ・依据实验现象及数据判断，原样品的成分是 _________ ・二、简答题（本大题共25小题，共75.0分）4. 甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验•请与他们一起完成探究活动.【提出问题】氢氧化钠固体是否变质？【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验. 甲同学的方案及实验：实验步骤① 取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解 ② 用pH 试纸测①溶液的pH 值乙同学的方案及实验：实验步骤实验现象与结论①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解无色溶液②向①溶液中加入适量氯化顿溶液产生白色沉淀，说明氢氧化钠固体已变质（1）乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是；【拓展应用】（2） ______________________________________________________________________________ 氢氧化钠固体应当密封保存.氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）__________________________________________________________________ :（3） ____________________________________________________________ 若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的（填化学式）溶液除去.（4）该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢？为进一步确定是否全部变质，请写岀操作步骤、相应的现象及结论5. 实验室中有一瓶久置的氢氧化钠固体，初三化学兴趣小组的同学怀疑它已经变质并进行了有关实验•请你与他们一起完成以下探究活动：【实验和推断】①小组同学将该固体先加适量水溶解得到无色溶液，②接着向该溶液中滴加适量A 溶液，产生现象a,③继续向溶液中滴入无色酚駄试液产生现象b.（1） _____________________________________________ 若现象a 为有气泡产生，则加入的A 溶液是 ____________________________ ,说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是 ______________ •（2） _________________________________________________________________________________ 若A 是CaCH 溶液，现象a 有白色沉淀，现象b 为无色酚瞰试液变红色，则白色沉淀为 __________________________________________________________ （填化学式），该实验现象说明样品 ______ •（填 "部分"或"全部〃变质）（3） __________________________________________________________________________ 欲将上述变质的溶液转化为较纯净的氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式为 ____________________________________________________________________ ，该反应属于 _______ 反应.（填基本反应类型）6. 某同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH 固体后，对这瓶NaOH 固体变质情况进行了如下实验探究（氧化钙溶液呈中性），设计方案如实验现象与结论无色溶液溶液的pH>7,说明氢氧化钠固体没有变质回答下列问题：（1） _______________________________________ 上述实验操作的名称分别是：操作① ，操作④ . （2） _________________________________ 根据上述实验，可以确定该固体变质（填"己〃或"末〃）. （3） _______________________________________ 步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 •（4） _________________________________ 若测得E 的pH=7,则A 的成分 ____________ ,若测得E 的pH>7,则A 的成分 •（5） ____________________________________________ 写出溶液B 与氯化钙溶液反应的化学方程式 .7. 己知NaOH 容易与空气中的CO?作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH 固体后，设计方案，对这瓶NaOH 固体变质情滴加稀盐酸回答下列问题：（1）上述实验操作④的名称是： ________下:滴加稀盐酸© -►气体（C ）况进行了如图实验探究:固体样品（A ）g•溶液（B ）加过量氯化钙滚液.③（2） _________________________________ 根据上述实验，可以确定该固体变质. （3） _______________________________________ 步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 •（4） _________________________________ 若测得E 的PH=7,则A 的成分 ________________________ （写化学式），若测得E 的PH>7,则A 的成分（写化学式）.（5）实验室有一瓶久置的氢氧化钠，因吸收空气中二氧化碳而变质，经测定该固体中碳元素的质量分数为6%.则已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数为 ________ （保留整数）.8. __________________________________ 小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了.用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：（化学方程式）.【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：猜想一： : 猜想二： . 【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：实验步骤实验现象步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的9. 某化学兴趣小组同学在做某次实验时，发现一瓶瓶口微开不知多久的氢氧化钠溶液.联想到药品保存注意事项，小组同学利用提供的.小明利用提供的试剂（CaCb 溶液、盐酸、CaC03固体、酚歆）对试液是否变质展开探究.（1） ________________________________________________________________________________________________________________ 小红取少量溶液加入试管，滴入酚St 观察到试液变红，她认为原溶液没有变质，你认为小红的结论合理吗？理由是 _________________________________ :（2） ___________________________________________________________ 小明取少量溶液加入试管，并从提供的试剂中选取一种试剂滴入试管中，观察到的现象，小明认为这瓶溶液己经变质了.（3） ________________________________________________________________________________________________________________ 小方提出氢氧化钠溶液是完全变质了吗？针对这个问题大家一起进行了探究实验，取少量试液于试管中，加入足量的 _______________________________ ・过滤，往滤液中滴加酚駄试液，振荡，溶液变红，得出结论，试液中还有NaOH,反应的化学方程式是 ______________ ・（4） ________________________________________________________________________ 通过上述探究，小组同学明白，氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应 ______________________________________________________________________保存.10. 小明将19.4克部分变质的氢氧化钠放入185克稀盐酸中，恰好完全反应，得到食盐溶液200克.小明将所得食盐溶液蒸发掉46克水，得到16%的食盐溶液用于选种.请计算：（1）利用上述实验小明测得样品中氢氧化钠的质量分数是多少？（2） 200克食盐溶液中溶质的质量分数是多少？11. 红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为"504双吸剂〃，其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂〃固体样品很好奇，设计实验进行探究.［提出问题］久置固体的成分是什么？［查阅资料］铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.［作出猜想］久置固体中可能含有Fe 、Fe 2O 3> CaO 、Ca （OH ） 2和CaCO 3. ［实验探究2］甲同学的方案：实验操作实验现象实验结论（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸憾水溶解，静置后取上固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶固体中一定含有层清液滴加无色酚駄溶液物，溶液变红.和氢氧化钙.（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的.固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到固体中一定含有，一定浅绿色溶液.不含Fe 2O 3（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中［实验质疑］固体中一定含有CaCO 3（1） ______________________________________________________________________ 乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca （OH ） 2的结论，理由是 _____________________________________________________________________结论步骤2：将步骤1试管中的混合物过滤，向滤液中滴加猜想一正确（2） ___________________________________________________________________ 丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含FezOs 的结论，理由是 .［实验探究2］乙、丙同学设计如下实验方案继续验证:（1）乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有 __________ ,仍有一种物质不能确定，该物质是 __________（2）乙、丙同学又经过实验测得上述3.9g 残留固体中含钙物质的总质量为2.3g,滤渣B 中CaCOs 的质量为l.Og,滤渣C 的质量为2.0g.［实验结论］综合上述实验及所给数据：（1） _________________________ 判断久置固体的成分是 .（2）计算上述残留固体中氧化钙的质量分数（写出计算过程，精确到0.1）.12. 化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究: 【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】实验现象实验结论【提出问题2］该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?实验操作取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加振荡.（请填一种含氢离子的溶液名称），并不断有气泡产生氢氧化钠溶液一定变质了.【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质.猜想2：氢氧化钠溶液全部变质. 【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性.（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCI 2+Na2CO 3=CaCO 3\l/+2NaCI【实验探究2】（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡.有（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酿溶液. 【实验结论】该氢氧化钠溶液 _____________________________ （填“部分〃或“全部〃）变质. 【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式： ___________（2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 _____________ （填“可行〃或“不可行〃），原因是 _13. 利用如图装置进行有关物质性质的实验. （1）证明CO?与NaOH 反应：I 中充满CO?气体，II 中加适量澄清石灰水，连接装置导管bT ____________ （填字母序号）.打开a 、b 处止水夹，通过分液漏斗A 加入足量NaOH溶液后，关闭a 、b 处止水夹，轻轻振荡，充分反应后打开b 处止水夹.可观察到的现象有：II 中溶液倒吸入I 中、 _________________ •倒吸后I 中发生反应的化学方程式为 _______ •（2）研究双吸剂（主要成分是铁粉）的变质情况：I 中放置适量使用过一段时间的双吸剂，II 中放置足量锌粒，连接装置导管aTd.打开a 、b 处止水夹，通过分液漏斗A 加入适量稀硫酸后，关闭a 处止水夹.观察到I 中冒气泡，溶液变为黄色并通过导管流入II 中；I 【中也产生气泡，锌粒表面逐渐有灰黑色固体生成.[已知：Fe 2（SO 4）3+Zn =T 2FeSO4+ZnSO4]结合实验现象推断：① 实验中的双吸剂 ______ （填"未变质〃、"部分变质〃或“完全变质"）. ② I 、II 中发生的所有置换反应的反应物组合为：Fe 和H2SO4、 ________ .14. 做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生.小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质.我认为是氢氧化钠溶液变质了.（1） _______________________________ 氢氧化钠溶液变质的原因是 .（2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质.取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加 ______________（3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?实验步骤① 取少量样品于试管中③ 过滤/④ 在滤液中滴加 _______ 溶液试写出（3）中所涉及到的一个化学方程式 _________实验步骤实验现象实验结论生成.说明原溶液中一定有碳酸钠. 溶液变红色.说明原溶液中一定有 ________实验步骤实验现象实验结论该氢氧化钠溶液已变质实验结论氢氧化钠 _______ （部分或全部）变质实验现象②加入足量的 _______ 溶液 ②产生白色沉淀&15. "侯氏制碱法〃首先达到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO3— Na2CO3+CO2^+H2O.碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究.【提出问题】假设I：完全变质；II没有变质；假设III： ___________ -【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCb溶液，产生白色沉淀，说明假设 _____________ 不成立.反应的化学方程式为_______ .实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设_____________________ 不成立.【实验结论】假设 ______ 成立，样品的成分是________ .【交流反思】欲除去NazCO?变质后的杂质，最合适的方法是__________ .16. 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动.【对氢氧化钠固体猜想】猜想1：该氢氧化钠固体没有变质；猜想II：该氢氧化钠固体部分变质；猜想III：_______ •久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） ___________【实验和推断】① 小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL 溶液，然后向其中投入0.2g 的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想I 不成立的结论.小明认为小华的实验不严密，其理由是 ______________ ・② 经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想•其实验过程：取少量该溶液于试管中，加入 __________ 溶液，静置后，在上层清液中，滴加2〜3滴 _____________ ,观察现象. 若经过实验证明猜想II 成立，则实验中观察到的实验现象是 ____________ ・【刪(：03含量的测定】同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na 2CO 3的质量分数BD E F(1) 兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置.取lO.Og 氢氧化钠固体样品，进行实验. 【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物，能吸收水和二氧化碳.(2) 操作步骤：①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹C,在A 处缓缓通入一段时间空气；③称量G 的质量； ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D 中无气泡冒出：⑤ 打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气； ⑥ 再次称量G 的质量，得前后两次质量差为4.4g. (3) 问题探究：① F 中的试剂应为 _______ ・② B 装置的作用是 ______ , H 装置的作用是 ________ ・ (4) 反思与评价：请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数，对此次实验进行评价 ______________ ;如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法 ________ .(如果此次实验不存在不足之处，此空格不要填写)17. 通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度〃展开了探究活动，请你一同参与：(1) 提出问题：氢氧化钙是否变质？(2) 猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况: 没有变质；部分变质；完全变质. (3) 实验探究：②没有气泡产生(4) 小结与思考:①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写岀实验中反应的化学方程式:(1) ________ (2) ________实验步骤及操作实验现象取样于试管中，加入足量蒸馅水振荡，静置① 取上层清液，滴入无色酚豔试液 ② 倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸① 无色酚瞅试液变红 ② _____① 无色酚駄试液不变红 ② _____ ① ______ 实验结论部分变质NmOH 溶'液 lOgNaOH^品 NaHC°?溶液②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来___________ .18. 实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究.I固体的成分分析【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3；@CaCI2溶液的pH=7,碳酸钠溶液的pH>7(3)CaCI2+Na2CO3—CaCO34/+2NaCICa (OH) 2+Na2CO3—CaCO34/+2NaOH④碱石灰是CaO和NaOH的混合物【提出猜想】猜想I :固体未变质猜想II：固体全部变质猜想III：固体部分变质【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是_________ (用化学方程式表示).【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚駄试液，溶液变红，由此他得出猜想I正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是______________________ ，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验.同学小红小美小伍实验操作加入适量氢氧化钙溶液加入过量氯化钙溶液加入过量稀硫酸【实验结论】小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得岀猜想III 正确. 【反思评价】（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想III 正确，理由是 ____________ （二）根据小美的结论推测小伍实验现象是 __________ .II 固体中各成分含量【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数?化学小组同学设计了置.I①小明同学认为通过测定装置I 中反应前后B 的质量差，再通过相应计算，就可测定M2CO3的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理宙可能是 ; ②小刚同学在大家讨论的基础上，设计了装置II.请分析：装置II 中A 的作用 _______________ ；若无装置C,对测定结果造成的影响是 ___________ （填 "偏大"、"偏小"或"无影响"）;【实验结论】称取10g 样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D 增重2.2g,请你计算岀样品中22CO3质量分数.（写出计算过程）【反思评价】①联想到空气中有CO 2,所以实验室中的氢氧化钠应 ____________________________ 保存.②若将上述5g 氢氧化钠固体全部溶解在45g 水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数 _____________ 10% （填“大于〃、“小于〃或“等于〃）.三、探究题（本大题共21小题，共210.0分）发现了一瓶氧氧化钠溶液未盖瓶塞，针对这一现象，该小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:【提出问题】这瓶氢氧化钠溶液是否变质？若变质，变质程度如何? 【查阅资料】a.氢氧化钠溶液会与二氧化碳发生化学反应.b.氯化顿溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性，两者能发生如下化学反应: BaCI 2+Na 2CO 3—BaCO 3\|/+2NaCI【做出猜想】猜想一：该溶液没有变质，溶质是NaOH ；猜想二：该溶液完全变质，溶质是Na 2CO 3；猜想三：该溶液部分变质，溶质是NaOH 和 _________ • 【实验验证】（1）为验证该溶液是否变质，小车和小华分别进行如下实验：① 小车取少许该溶液于试管中，滴加酚駄试液，溶液变红，于是得出"该溶液没有变质〃的结论；BCDII19.化学兴趣小组在进行酸、碱、盐的性质实验时,进行实验】足量②小华取少许该溶液于试管中，滴加稀盐酸，观察到产生气泡，得出"该溶液已变质〃的结论.你认为______ 的结论正确.（2）为验证该溶液的变质程度，小丽进行了如下实验：取少许该溶液于试管中，加入过量的氯化领溶液，产生白色沉淀，过滤后，在滤液中滴酚駄试液，溶液变红，证明猜想三 _______________ （选填“成立”或“不成立〃）•如果将氯化领溶液换成氢氧化顿溶液，不能得出相同的结论，原因氢氧化顿显碱性，反应产生的氢氧化钠也显碱性，都能使酚豔试液变红是_______________ -【交流反思】氧氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） __________ ,因此，氢氧化钠密封.应_________ 保存.20.某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究.把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分熔化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末.请回答兴趣小组产生的下列问题：（1） ________________________________________ 实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存？•（2） _______________________________________________________________ 氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么？•（3） ______________________________________________________ 氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么•（4） _______________ 用酚駄试液_________________________________________ （填“能〃或"不能〃）检验氢氧化钠变质.为什么・（5） ___________________________________________________________ 除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质？ .（6）为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案：准确称取一定质量的变质固体样品，放在如图所示装置中，然后从分液漏斗中加入足量的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质.①你认为这个方案______ （填"行〃或"不行"）・理由是什么？____ .②请你另外设计一个方案，并简要说明实验方法和结论. ___________ ， ____________ .（1）研究燃烧条件【资料】白磷的着火点为40C步骤1：在乙、丙中分别放一小块白磷，再分别放入80°C 和20°C 的水至没过长导管口下端，观察到乙、丙中白磷均不燃烧.步骤2：将装置按照aTbTcTd 连接后，关闭©,打开心，将A 中的液体滴入B 中，观察到乙、丙中白磷均不燃烧. 步骤3：立即・・.，观察到乙中白磷燃烧.① 步骤1：丙中白磷不燃烧的原因是 _______ . ② 步骤3：使乙中白磷燃烧的操作是 _______ .（2）研究NaOH 固体的变质程度【资料】二氧化碳气体难溶于饱和NaHCO3溶液步骤1：在B 中放入5g 变质的NaOH 固体样品，乙中盛满饱和NaHCO?溶液.步骤2：将装置按照…连接后，打开©,关闭K],将A 中的稀硫酸（足量）滴入B 中，充分反应后，待装置冷却至室温，测得丙中液体体积为Vi ・步骤3：将B 中样品换成5g 的Na 2CO 3固体，重复上述操作，最终测得丙中液体体积为V?.① 步骤2中装置的连接顺序是 _______ （填接口序号）. ② 步骤3的实验现象是 ______ .③ 若V 2=5V I ，5g NaOH 固体样品中未变质的NaOH 的质量为 ________ g.22.在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精〃产生了好奇，并在课余时间对其成分进行了研究.【查阅资料】①该“固体酒精〃是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的；②CaCH 溶液呈中性. 【提岀问题】①“固体酒精"中是否含有氢元素？②“固体酒精〃中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】:（1） _______________________________________________________________________________ 如何证明“固体酒精〃中含有氢元素？请你将实验操作及现象写在下面的横线上. ______________________________________________________________（2）取少量“固体酒精〃于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式 ________ •分析实验并结合资料可知氢氧化钠已变质.（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，张凯进行以下探究，将表格中的内容补充完整.现象用方程式表示 _________ 溶液变红结论清液中有 _________ 清液中有 ____________【实验结论】【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的 ___________ ・（填字母）A. Ba （OH ） 2溶液B. Ca （OH ） 2溶液.【表达与交流】固体氢氧化钠在空气中易 ________ ,因此氢氧化钠固体必须密封保存.23 •小科同学对实验中己经变质的氢氧化钠固体进行探究【提出问题】氢氧化钠是否完全变质？【猜想与假设】① 部分变质，固体是NaOH 和2283的混合物；21.兴趣小组用下列装置研究两个问题. 甲乙。

九年级化学：专题上：“药品是否变质的探究”达标检测练习题(无答案)

专题上：“药品能否变质的研究”达标检测练习题一、选择题1.以下试剂不需要密闭保留的是( )A. 浓硫酸B. 石灰石C. 浓盐酸 D. 石灰水2.为了查验长久裸露在空气中氢氧化钠固体能否变质，以下方法正确的选项是（）A. 放入水中，看能否所有溶解B. 滴加稀盐酸，看能否有气泡产生C. 滴加酚酞，看能否变色D. 用手接触，看能否有光滑感3.为防备食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来汲取水分和氧气的物质是（）A. 铁粉B.烧碱C.纯碱 D.生石灰4.以下对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的有关实验中，实验现象及结论合理的是A. 向溶液样品中加入过度的澄清石灰水至反响结束后，过滤，可除掉样品中的杂质B.取必定量溶液样品，滴入稀盐酸，立刻有大批气体产生C.取必定量溶液样品，滴入适当的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中含有氢氧化钠D.取少许溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色积淀生成5.以下是剖析搁置在空气中的NaOH 固体的有关实验，此中合理的是（）序实验目实验方案号的证明变A取少许固体，加水溶解，滴加少许稀盐酸，察看能否有气泡产生质确立成B取少许固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液分测定含C取少许固体，加入足量稀盐酸，直接用排水法采集VmL 气体量除掉杂D取固体，加水溶解，滴加石灰水至恰巧完整反响，过滤质A.AB.BC.CD.D6.现有一瓶久置于空气中的NaOH 溶液，证明其变质的实验方案是向少许样品中滴加：① 稀盐酸②澄清石灰水③ 酚酞试液④石蕊试液。

你以为正确的选项是A. ①或②B.①或③C.③或④ D.②或③7.以下是针对已变质氢氧化钠溶液的有关实验，此中合理的是（）序实验目实验过程号的除掉杂①取溶液，滴加石灰水至恰巧完整反响，过滤质②确立成取少许溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液分证明变③取少许溶液，滴加过度盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水质测定纯取必定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体汲取气体，称固体质④度量A. ②③B.①③C.②④D.①④8.以下是剖析已变质氢氧化钠溶液的有关实验，此中合理的是（）序号实验目的实验过程①证明变质取少许溶液，滴加过度盐酸，将生成的气体通入石灰水②确立成分取少许溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液③测定纯度取必定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体汲取气体，称量④除掉杂质取溶液，滴加石灰水至恰巧完整反响，过滤A. ②③B.①③C.②④D.①④二、填空题9.将过度的 Na2CO3溶液滴入到必定量CuSO4溶液中获得蓝色固体。

2020年中考二轮复习(化学)化学实验探究题分类汇总(4个小专题)

化学实验探究一：变质探究1. 某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究:[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?[查阅资料]①氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。

②氢氧化钙的溶解度曲线如图:（1）[猜想假设]猜想一:Ca(OH)2猜想二:________猜想三:CaCO3（3）[反思交流]①乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想________也可能正确,原因是________。

②丙同学认为要想验证猜想二正确,还需做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸,如有________,则猜想二正确。

[拓展提升]要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否________。

2. 氢氧化钠是重要的工业原料，也是实验室的常用药品小明和小芳做了如下探究：（1）小明查阅资料得知，氢氧化钠溶液露置在空气中容易变质，其变质的化学方程式________。

（2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是________ ；然后，对反应后废液的溶质进行了如下探究：【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后，溶质是什么?【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性。

【猜想假设】猜想I硫酸钠和氢氧化钠；猜想II硫酸钠和硫酸；猜想III________。

【设计实验】实验操作实验现象实验结论①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液溶液无明显变化猜想________不成立②另取少量废液于试管中，滴入几滴氯化钡溶液________猜想II成立【反思与评价】小芳认为实验操作②得出的结论不成立。

为了证明猜想II成立，可以向废液中加入少量氧化铜粉末，原因是________(用化学方程式表示)。

3.(8分)为测定氢氧化钠和碳酸钠固体混合物样品中碳酸钠的质量分数，甲、乙两位同学分别设计了如下实验方案：（1）甲同学的方案是：将m g样品溶解，加过量氯化钡溶液，过滤、洗涤、烘干，称得固体为n g。

突破专练—药品是否变质-2020年中考化学专项复习练习

2020年中考化学总复习突破专练——药品是否变质一．选择题1．为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的（）A．放入水中，看是否全部溶解B．滴加稀盐酸，看是否有气泡产生C．滴加酚酞，看是否变色D．用手接触，看是否有滑腻感2．证明氢氧化钠是否变质，可选用的试剂是（）A．酚酞B．石蕊C．盐酸D．硫酸铜3．某同学检验一瓶NaOH溶液是否变质，设计了下列三种检验方法：①加少量饱和石灰水，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质②加少量稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质③加少量Ba（OH）2溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液已变质．其中方法和结论都正确的是（）A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和③D．①②③4．小玲猜测一瓶久置于空气中的NaOH溶液已部分变质，她设计的实验方案是向少量样品中滴加：①稀盐酸②澄清石灰水③酚酞试液④石蕊试液．你认为正确的是（）A．①或③B．②或③C．③或④D．①或②5．长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液会发生变质．下面是小明同学探究长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液的一些实验方案，其中不正确的是（）A．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入稀HClB．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入CaCl2溶液C．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入Ca（OH）2溶液D．为检验氢氧化钠溶液是否全部变质，取少量溶液于试管中，加入适量稀HCl后，再滴加入无色酚酞试液二．填空题6．某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．【猜想假设】猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液．猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液．【查阅资料】Na 2CO 3溶液呈碱性【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案．实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：第2组若产生白色沉淀，则不成立．第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．第3组若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．【结论与反思】NaOH 溶液易与空气中CO 2反应而变质，所以要密封保存．【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．（1）甲装置中可能发生反应的方程式是．（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是．7．某兴趣小组在整理实验室时发现一包氢氧化钠固体。

中考化学总复习《化学实验与科学探究》专项试题及答案

中考化学总复习《化学实验与科学探究》专项试题一、单选题1．进行化学实验必须注意安全，下列做法正确的是A．凑近试剂瓶口，闻浓盐酸的气味B．在实验室，用尝味道的方法区分氯化钠溶液和蒸馏水C．不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液D．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上氢氧化钙溶液2．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列做法中正确的是A．向试管中倾倒液体时，瓶口应离开试管口B．加热后的试管立即用冷水冲洗C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖3．实验时发生意外需及时处理。

下列处理方法错误的是A．过滤时，滤纸被戳破—更换滤纸，重新过滤B．蒸发时，食盐四处飞溅—撤去酒精灯并用玻璃棒不断搅拌C．实验药液溅入眼睛—立即用水冲洗，切不可用手揉搓D．不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上—用大量的水冲洗，再涂上盐酸4．下列有关实验操作的叙述正确的是A．烧杯作为反应容器时不能直接加热B．实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C．配制一定浓度的溶液，量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低D．用蒸馏水润湿的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低5．下列实验操作，正确的是A．加热液体B．读取液体体积C．CO2的验满D．氢气验纯6．规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是A．滴加液体B．给试管中液体加热C．称量D．检查装置的气密性7．下列实验操作或装置正确的是A．点燃酒精灯B．检查气密性C．制取氧气D．过滤8．下列实验操作正确的是A．加热液体B．用滴管取液体C．熄灭酒精灯D．移走蒸发皿9．下列实验操作中正确的是A．B．C．D．10．规范的操作是实验成功的保证。

下列实验操作正确的是A．CO2验满B．滴加液体C．测溶液pH D．氢气验纯11．下列实验操作正确的是A．B．C．D．12．下列操作正确的是A．点燃酒精灯B．过滤C．检查装置气密性D．溶解粗盐13．下列实验操作正确的是A．熄灭酒精灯B．量取液体体积C．加热固体D．倾倒液体14．化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。

2020年中考化学试题分类汇编：科学探究(word版,含解析)

科学探究1.(2020•新疆)不用火不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品，受到消费者的追捧。

[查阅资料] I.发热包中物质的主要成分是生石灰，碳酸钠、铝粒。

Ⅱ.铝和强碱溶液反应生成氢气。

探究一:发热包的发热原理（1）小明买了一盒自热米饭，取出发热包加入凉水，发生剧型反应，迅速放出大量的热，写出产生该现象的主要化学反应方程式_____________；同时发热包内固体物质变硬、结块，依据观察到的实验现象，小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式______。

（2）发热包上的安全警示图标有“禁止明火”,其原因可能是_______________。

（3）小明向使用后的发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。

探究二:确定气体的成分[猜想与假设]小明认为该气体可能是a.H2; b.___; c.CO2,和H2的混合气体。

[实验设计]小明同学设计下图实验装置，对气体成分进行探究。

[实验验证]甲装置中的实验现象是____ .丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色，试管口有水珠产生,证明猜想c 正确。

若甲、乙装置交换位置，____ （填“能"或不能”）确定气体中含有CO 2,写出化学方程式并说明理由______ 。

[总结与反思]通过以上探究,小明做出如下反思:a.发热包应密封防潮保存b.能与水混合放出热量的物质均可做发热包的发热材料c.使用后的发热包应包好按照垃级分类投放你认为其中正确的是_______ 。

【答案】(1). 22CaO+H O=Ca(OH) (2). 2323Na CO +Ca(OH)=CaCO +2NaOH ↓ (3). 铝粉在空气中遇明火会燃烧，容易诱发火灾 (4). CO 2 (5). 澄清石灰水变浑浊；(6). 不能 (7). 22322NaOH+CO Na CO +H =O ，二氧化碳会被氢氧化钠吸收，澄清石灰水不能变浑浊； (8). ac【解析】【详解】探究一：（1）发热包中含有生石灰，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，该反应的化学方程式为：22CaO+H O=Ca(OH)；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应生成的氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，使发热包变硬，该反应的化学方程式为：2323Na CO +Ca(OH)=CaCO +2NaOH ↓；（2）发热包中含有铝，铝在空气中遇明火，会发生燃烧，容易诱发火灾，故填：铝粉在空气中遇明火会燃烧，容易诱发火灾；探究二：猜想与假设：由以上分析可知，发热包中含有铝，使用过的发热包中可能含有碳酸钙，加入稀盐酸，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，故生成的气体可能是氢气、二氧化碳或氢气和二氧化碳的混合物，故填：CO 2；实验验证：结论为：猜想c 成立，故生成的气体是氢气和二氧化碳的混合物，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故甲中的实验现象是：澄清石灰水变浑浊；若甲、乙装置交换位置，乙中的氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被氢氧化钠吸收，且该反应无明显现象，澄清石灰水也不能变浑浊，故不能确定气体中含有CO 2；氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：22322NaOH+CO Na CO +H =O ，理由是：二氧化碳会被氢氧化钠吸收，澄清石灰水不能变浑浊；总结与反思：a 、发热包中含有氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，且发热包中的铝容易与空气中的氧气反应生成氧化铝，故发热包应密封防潮保存，符合题意；b 、浓硫酸能与水混合放出热量，但是浓硫酸腐蚀性强，不可做发热包的发热材料，不符合题意；c 、使用后的发热包，含有强碱等物质，会对环境造成污染，应包好按照垃级分类投放，符合题意。

2020-2021备战中考化学专题《探究题》综合检测试卷含答案

一、中考初中化学科学探究题1．某化学实验兴趣小组为了测定某纯碱样品（只含有Na2CO3、NaCl）中Na2CO3的质量分数。

取5g样品，往其中加入一定质量的稀盐酸，产生气体的质量与所加稀盐酸的质量变化如图，试计算：（1）其产生______g二氧化碳。

（2）该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。

（3）求恰好完全反应时所得溶液的质量分数？【答案】（1）1.76；（2）84.8%；（3）10%【解析】（1）根据图中提供的信息可知，产生的二氧化碳为1.76g；设混合物中碳酸钠的质量为X，生成氯化钠的质量为YNa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑106 117 44X y 1.76g106/44=X/1.76g 117/44=y/1.76gX=4.24g y=4.68g（2）碳酸钠的质量分数为：4.24g/5g×100%=84.8%（3）溶液中氯化钠的质量为：4.68g+（5g-4.24=5.44g溶液的质量为：51.16g+5g-1.76g=54.4g恰好完全反应时所得溶液的质量分数为：=5.44g/54.4g×100%=10%2．一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动．（查阅资料）“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（相对分子质量为122），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质，是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一．（实验探究一）过碳酸钠的化学组成为探究过碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：（实验探究二）：过碳酸钠含量测定老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其它杂质），要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量，同学们经讨论设计了如图所示的实验装置．图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸，E、F均装入干燥的碱石灰（主要成分：氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）．（1）首先关闭活塞K、K2，打开活塞K1、K3、K4，通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气，此时装置B的作用是____________________________________；（2）依次关闭活塞K1、K3、K4，打开活塞K2、K，此时锥形瓶中反应生成的气体是______，E中装入碱石灰的作用是_______，反应完全后关闭活塞K，再次打开活塞K1通入氮气的作用是___________；（3）同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量．装置F的作用是_______________，如不连接装置F，测定的过碳酸钠含量会_____（填“偏高”或“偏低”）．【答案】让过碳酸钠溶于水且能与水反应氧气 H2O2 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaClNa2CO4 Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入E装置二氧化碳和氧气吸收二氧化碳将装置中的气体排出，被E装置吸收防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入E装置被吸收偏高【解析】【详解】[实验探究一]①向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水，目的是让过碳酸钠溶于水且能与水反应；③根据题给条件可知，过碳酸钠溶于水时，反应生成碳酸钠和过氧化氢，向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末，产生了大量的气体，可使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，进一步说明了含有过氧化氢溶液；④碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，方程式为：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；实验小结：由于过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，说明过碳酸钠中含氧量比碳酸钠高，并且过碳酸钠的相对分子质量为122；碳酸钠的相对分子质量为106，所以过碳酸钠应为Na2CO4；过碳酸钠与水反应的化学方程式为：Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2；[实验探究二]（1）氢氧化钠可以与二氧化碳反应，除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入E装置；（2）过碳酸钠溶于水时，反应生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气；碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；当气体通过浓硫酸时被干燥，通入E中装入碱石灰吸收其中的二氧化碳；实验完毕后通入氮气的目的是将装置中的气体排出，被E装置吸收；（3）F装入干燥的碱石灰，F装置可以防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入E装置被吸收，这样E装置在测定前后的质量差值偏大，计算出了样品中过碳酸钠的含量偏高．3．学习了酸、碱、盐的化学性质后，某小组同学在实验室做了如下探究实验，请根据实验回答下列问题：查阅资料信息：①氯化钡溶液和硫酸钠溶液均为中性溶液②硫酸钡为白色沉淀③硫酸钡不与酸反应(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中，发现溶液变红，说明碳酸钠溶液显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

高考化学一轮练习复习冲刺高频考点药品是否变质的探究题(word版有答案)

药品是否变质的探究题1、某校化学兴趣小组的小王和小张两位同学根据已有知识经验，对敞口放置在实验室的NaOH溶液产生了兴趣，分别进行实验探究：【提出问题】这瓶NaOH溶液肯定变质了，其变质程度怎样呢？【猜想与假设】小王：NaOH溶液部分变质；小张：NaOH溶液全部变质；小王、小张认为NaOH溶液一定变质的理由。

（用化学方程式表示）。

【进行实验】（2）小张取用小王第①步反应后的滤液，滴加CuCl2溶液，有沉淀产生，证明自己的猜想错误。

【反思与评价】（1）如果NaOH溶液中混有少量的Na2CO 3杂质，常加入适量（填物质的化学式）。

（2）小王、小张通过以上探究分析推出：实验室里保存 Ba（OH）2溶液的方法应该是。

【实验拓展】小王、小张知道氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，他们设计了如图所示的装置，并进行试验，推注射器活塞向充满CO2的集气瓶中注入过量的20%的NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹，打开止水夹后观察到的现象是；反应后将集气瓶中混合物过滤，所得溶液中除CaCl2外，还存在的溶质有。

【答案】解：【猜想与假设】NaOH溶液一定变质的理由是氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。

【进行实验】（1）①取一定量NaOH溶液样品于试管中，滴加足量BaCl2溶液，产生了白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠；②取经过①反应后的滤液，向其中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝色，说明溶液中含有氢氧化钠，实验过程如下表所示：（2）小张取用小王第①步反应后的滤液，滴加CuCl2溶液，有蓝色沉淀产生，说明溶液中含有氢氧化钠，进一步证明自己的猜想错误。

【反思与评价】（1）如果NaOH溶液中混有少量的Na2CO3杂质，常加入适量的Ca（OH）2液，再过滤除去该杂质。

（2）通过以上探究分析推出：氢氧化钡能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钡沉淀和水，因此实验室里保存Ba（OH）2溶液的方法应该是密封保存。