2019-2020学年度初中科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统华师大版知识点练习第九十五篇

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七年级科学下册第5章第2节生态系统课件(新版)华东师大版

第者的有无不影响生态系统的根本性质,为非基本成分,可缺少. 动物可分: 一级(初级)消费者:以植物为食的草食动物. 二级消费者:以草食动物为食的肉食动物. 三级消费者:捕食(bǔ shí)二级消费者的肉食动物,依次类推.
第十九页，共47页。
森林(sēnlín)生态系统
第四页，共47页。
草原(cǎoyuán)生态系统
第五页，共47页。
荒漠(huāngmò)生态系统
第六页，共47页。
湿地(shī dì)生态系统
第七页，共47页。
农田(nó ngtiá n)生态系统
第八页，共47页。
城市(ché ngshì)生态系统
④ 如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是_____农__作_。物
第四十五页，共47页。
⑤此食物(shíwù)网中一级消费害者虫有(hàichóng)和田；鼠二级消费者有食虫鸟、蛙、蛇。
⑥一般说来，越是食物链的后端，生物的数量就越来越，少这样便形成一种阶梯形的营养关系。
⑦人们大量(dàliàng)捕杀蛇，将会出现的问题的是：
害虫、田鼠、蛙、食虫鸟大量增加
。
第四十六页，共47页。
在陆地上，由于森林生态系统的面积最大，内部结构复杂，而且层次分明，所以对环境的作用最为明显，由于人类对环境的破坏，天然森林的面积急剧缩小，所以从保护环境出，可以(kěyǐ)因地制宜地发展人工林，如我们中国发展了世界上最大规模的三北防护林。
城市生态系统
（2）按人类的干预(gānyù)程度
分类：自然生态系统、半人工生态系统和人工生态系统。
第十一页，共47页。
3.主要(zhǔyào)的生态系统

华师大版科学七年级下第5章第2节生态系统(2)

第2节生态系统(2)1．在食物链中，最基础的一环是__植物__，吃植物的动物是__草食性__动物，吃食草动物的动物称为__肉食性__动物。

2．生态系统中，食物链常常相互交错，连接成网，这种网被称为__食物网__。

3．食物链和食物网由于以__食物__关系为基础，所以它们把__物质__的转变和__能量__的流动紧密地联系起来了。

4．生态系统对外界环境的变化有一定的__自动调节能力__，但是生态系统的这种能力是__有限__的。

5．生态农业是运用__生态学__原理，把传统农业的精华和现代科学技术结合起来的一种新型农业。

其中较成功的有__基塘系统__生态农业模式、__庭院立体__生态农业模式。

上述两种农业模式充分利用了__太阳能__，提高了__有机物质__的利用率和农业废弃物的再循环利用率。

6．“基塘系统”和“庭院立体”两种生态农业模式都体现了__生态__、__经济__和__社会效益__的协调统一。

A练就好基础基础达标)1．下列有关生态系统的叙述中，错误的是(C)A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分2．下列能构成一条完整食物链的是(C)A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→草→兔→狐C．植物→鼠→蛇→鹰D．田鼠→蛇→鹰3．在生态系统的食物链中，缺少的生物成分是(C)A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、空气等4．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。

”据此可写出的一条食物链是(C) A．虾→小鱼→大鱼B．水→虾→小鱼→大鱼C．微小水生植物→虾→小鱼→大鱼D．泥巴→虾→小鱼→大鱼5．宁波奉化滕头村和鄞州区上李家村先后被联合国环境规划署授予“全球500佳”的称号，其主要发展模式为(C)A．先进的信息技术B．发达的现代工业C．生态型农业D．繁荣的商业6．在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”这条食物链中，有毒农药在体内积累量最多的生物是(A)A．蛇B．青蛙C．草D．蚱蜢7．下列有关食物链和食物网说法不正确的是(A)A．食物链是生态系统中能量和物质循环的渠道B．多种食物链彼此交错形成食物网C．在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多D．在食物链中，生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系8．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。

2019-2020学年度初中七年级下册科学第5章生态系统华师大版知识点练习六十

写出该食物网中最长的一条食物链：______。
【答案】：无
【解析】：
嫦娥三号探测器探访月球，“嫦娥”和“玉兔”在“月宫”中互拍，人类什么时候也可以在月球上长期生存？鲜为人知的是，我国地面隐藏着一个刚建成的“月宫一号”，正在为此做着超前准备。“月宫一号”是一个空间生命保障人工闭合生态系统实验装置，是目前世界上最先进的生物再生生命保障地基综合实验系统之一，将对生物再生生命保障系统的研究发展做出重大贡献。根据下面的图，回答相关问题。
实施西部大开发，要切实做好生态环境的保护和建设，大力开展植树种草，治理水土流失，防治沙漠化等。从生态学角度分析回答下列问题：
改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素是______。
“退耕还林还草”的生态学原理是：提高生态系统的______能力。保护环境，保持生态平衡的关键是保护______。
近年来北京等地频繁出现的“沙尘暴”和“泥雨”主要源自黄土高原和内蒙古地区，这说明森林等植被在______等方面起着非常重要的作用。
【解析】：
下列符合生物学意义的食物链是( )
A、青草→鼠→蛇→鹰
B、阳光→青草→鼠→蛇→人
C、鼠→蛇→人
D、营养物质→鼠→蛇→鹰
【答案】：
【解析】：
动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动影响较大的生态系统是( )
A、湿地生态系统
B、农田生态系统
C、草原生态系统
D、海洋生态系统
【答案】：
【解析】：
【答案】：无
【解析】：
如图为某同学绘制的生态系统结构示意图。
甲代表的生态系统成分是______。
请根据图中提供的生物间的食物关系写出食物链：______。
【答案】：
【解析】：

华师大版-科学-七年级下册-科学：5.2《生态系统》教案-

第二节生态系统前面一节课我们已经讲了种群和群落，知道种群是生活在一定区域内的同种生物个体的总和，而群落则是生活在一定区域内的所有生物的总和，对于这两个概念大家可能比较会混淆，下面我们来判断几个：1、池塘里所有的鱼2、池塘里所有的鲤鱼3、健康人的血液群落有很多类型，大家知道我国云南西双版纳的群落主要属于什么？内蒙古的群落又属于？这里的群落其实包括了种群，它包括了所有的生物。

比如我们学校里的所有生物就是一个生物群落，但是学校里还有好多的非生物因素啊，比如空气、阳光、土壤等，这些物质又怎样来归类呢？这个问题就有待于我们这节课——生态系统来解决。

生态系统生态系统可以看作是一部机器，只不过组成生态系统的零件比机器系统复杂得多，功能也完全不同，它其实是生物群落和环境的综合体。

自然界的生态系统和物种一样也具有多样性。

一、多种多样的生态系统生态系统到处可见，小水沟、水池、花丛等等都是生态系统，把它们进行分类。

1、生态系统：①自然生态系统：原始森林②半人工生态系统：农田③人工生态系统：鱼塘2、陆地上最复杂的生态系统：森林生态系统陆地上的生态系统和水中的生态系统哪个复杂？为什么？复习水环境和陆地环境。

所有生态系统组合在一起就形成了生物圈。

3、地球上最大的生态系统：生物圈过渡：森林有很多作用，回忆一下森林的作用。

所以现在在空投造林和飞播造林。

如果森林大片消失将会出现什么现象？过渡：上述各式各样的生态系统在组成成分上有没有什么共同之处呢？森林生态系统？草原生态系统？那么海洋生态系统呢？在每个生态系统里的各种动植物以各种方式相互作用，并为各自的生存相互依赖，条件不同，生态系统也不同，但是不管哪种生态系统，都由生物成分和非生物成分两部分组成。

1、生物群落及它们生活的环境周围的非生物因素组成了生态系统2、生物成分按照其在生态系统中的功能与特性可分为：①生产者：草、树等绿色植物，能制造有机物和氧气，能自养②消费者：动物、寄生植物等，不能直接利用太阳能③分解者：细菌、真菌等，把有机物转变成无机物其中消费者又可以分成一级消费者，二级消费者，三级消费者，分别举例生产者、消费者、分解者当中谁最重要？过渡：生物因素固然重要，但是生物的生长也要依靠一些非生物因素，需要哪些呢？3、非生物成分包括空气、水分、养分和气候因素等对沙漠植物来讲影响最大的非生物因素是什么？过渡：了解了生态系统的组成以后，不知大家能否来判断生态系统了，下面举几个例子让大家来判断：1、一片草地2、一个蜂箱3、一块农田4、一条河流5、一片森林中的所有生物过渡：其实生态系统的组成成分中，每种动物和每种植物都有各自能容忍的范围，超出了这个范围，生物就会受到伤害或死亡，所以我们应该保护生态系统，而且生态系统中的每一环节都是非常重要的，大家可以阅读第205页的阅读小资料，然后告诉我你从这个故事当中体会到了什么？在生态系统中，如果没有生产者、消费者或分解者，那么世界将会变成什么样呢？。

2019-2020学年度初中科学七年级下册第5章生态系统华师大版知识点练习第六十二篇

一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为______。
同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受______的影响。
蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为______。
许多将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王(即“王储”)，但最先孵化出的那只蜂王出来后的第一件事，就是将那些即将孵化出来的“王储”杀死在“襁褓”中，这种现象在生物学上称为______。
D、在城市里推行“节能减排，低碳生活”，可以减缓全球气候变暖和环境恶化
【答案】：
【解析】：
2010年2月2日浙江省在丽水九龙湿地隆重举行第14个“世界湿地日”宣传活动。湿地被誉为地球之肾，具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能，尤其是与气候变化关系十分密切。下列有关湿地的描述，你认为正确的是( )
【答案】：
【解析】：
蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育形成的，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆时间的长短。未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答：
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
每年秋天，大量鸟类从北方飞到南方越冬时会在钱塘江畔的海宁尖山一带歇息。
迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，观察发现，鸟的体形呈纺锤形，这一结构特征有利于减小鸟类飞行时受到的______。
鸟类是通过交配、产卵、孵化繁衍后代的，鸟类的这种繁殖方式属于______生殖。
鸟类是人类的朋友，它对生态系统的稳定起着重要的作用。鸟类直接或间接地以绿色植物为食，还能帮助植物传粉和传播种子，促进了生物圈的物质循环，它们是生态系统中的______。

2019-2020学年度华师大版科学七年级下册[第5章生态系统2 生态系统]习题精选[含答案解析]第四十五篇

请写出图中陆地部分有捕食关系的最长的一条食物链：______；
如果由于某种原因，导致食虫鸟消失，禾谷类的数量将会发生的变化是______；
为了防止害虫对禾谷类的危害，农民常喷洒农药，经过检测，在水蛭体内也发现了这种农药，这个事例可以说明______．
【答案】：
【解析】：
生态系统中的生产者主要是指______，消费者主要是指各种______．
【答案】：
【解析】：
一位生态学家研究了一块玉米地的能量流动情况，得到如下数据。
·这块玉米地共收割玉米约10000株，质量为6000kg，其中共含碳2675kg。
·这些玉米在整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖约2045kg。
·1kg葡萄糖储存1.6×10^7kJ能量。
·整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×10^12kJ。
2019-2020学年度华师大版科学七年级下册[第5章生态系统2生态系统]习题精选[含答案解析]第四十五篇
右图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔)，其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是( )
①草②树③植食性昆虫④兔⑤食虫鸟⑥狼
计算：这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是______，呼吸消耗的能量占所固定的太阳能总量的比例是______；这块玉米田的太阳能利用率是______。
根据计算，请画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例。
【答案】：
【解析】：
在下列食物链中，假设初级消费者（第二营养级）从生产者（第一营养级）获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多( )
A、绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

2019-2020学年度初中科学七年级下册第5章生态系统华师大版复习特训第七十篇

2019-2020学年度初中科学七年级下册第5章生态系统华师大版复习特训第七十
篇
第1题【单选题】
“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语从食物链的角度看，缺少的成分是( )
A、非生物成分
B、生产者
C、消费者
D、分解者
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
A、a
B、b
C、c
D、d
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A、森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B、草原生态系统的种群密度和群落结构经常会发生剧烈的变化
C、农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D、整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
亚洲占世界土地面积的29.4%，却占世界人口的58.4%，南美洲占世界土地面积的14.1%，只居住了世界人口的5.6%，这些数据能够比较出( )
A、人口密度
B、人口性别比
C、人口出生率
D、人口死亡率
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。

华师大_科学_七下_5.2_生态系统

池塘生态系统
生产者
光合作用：二氧化碳+水
光
有机物
从太阳光中得到能量，从环境中吸收物质消费者
草食动物
小型肉食动物大型肉食动物
一级消费者
二级消费者
三级消费者
物质和能量从植物流向动物分解者真菌和细菌分解动植物尸体，使物质重回大自然
【想一想】最简单的生态系统必须有哪几种成分？
无机盐、二氧化碳、水等物质生产者、消费者和分解者之间的关系相互依存
第二营养级
食物链的画法：
1.从生产者开始，到最高级消费者结束; 2.不包括分解者和非生物成分; 3.生物间用箭头相连，箭头指向捕食者。
动动脑请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后” 所体现的完整的食物链？树叶蝉螳螂黄雀
下列食物链表述正确的是（ B ） A 阳光 → 草 → 鹿 → 狼 → 细菌 B 草 → 鹿 → 狼 C 草 → 山羊 → 鹿 → 狼 D 草 ←山羊← 狼
“橘生淮南则为橘，生于淮北各种生物对非生物因素有不同的要求。生物生长要受到非生物因素的则为枳，叶徒相似，其实味不限制 ,从而使生物的分布呈现出地域同.所以然则何？水土异也 .”
性：如光照限制、温度限制、水的限制···
热带雨林
生态因素
形态影和响生生理物分布、
1· 非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。 2· 生物因素：种群内的同种个体、群落内的不同种生物。
这个故事告诉我们，世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的“机器”，各种生物是这台机器的零件，他们互相依赖，互相影响，如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件，就可能带来许多麻烦。
所以我们一定要讲求生态平衡。

2019年精选华师大版科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统课后辅导练习含答案解析第十一篇

2019年精选华师大版科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统课后辅导练习含答案解析第十一篇第1题【单选题】下列哪一种生态系统中人的作用消失，它很快就会退化？( )A、海洋生态系统B、农田生态系统C、淡水生态系统D、森林生态系统【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图描述正确的是( )A、该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B、该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C、草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D、若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列食物链正确的是( )A、草←虫←鸟B、草→虫→鸟C、阳光→草→虫→鸟D、阳光←草←虫←鸟【答案】：【解析】：第4题【单选题】近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。

从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( )。

A、吸收灰尘，降低噪音B、制造氧气，吸收有毒气体C、保持水土，调节气候D、以上三项都是【答案】：【解析】：第5题【单选题】苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。

湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。

下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是( )A、能调节区域小气候B、能净化水源C、能蓄洪抗旱D、是生物多样性最为丰富的生态系统【答案】：【解析】：第6题【单选题】“西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄”．歌词中的“微山湖”属于( )A、森林生态系统B、草原生态系统C、海洋生态系统D、淡水生态系统【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法错误的是( )A、“离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖的生命现象B、卧龙自然保护区遭遇了“5.12”大地震，大熊猫因缺乏竹子开始食用平时不喜欢吃的粥，这是生物对环境的适应表现C、非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是水分D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语隐含的一条食物链是螳螂→蝉→黄雀【答案】：【解析】：第8题【填空题】右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：图中植物的作用是______。

2019-2020学年度初中科学七年级下册2生态系统华师大版复习特训二十.docx

2019-2020学年度初中科学七年级下册2生态系统华师大版复习特训二十第1题【单选题】下列明图能正确表示草原生态系统中鹰、兔?口草类的数量关系（）B、C、【答案】:【解析】:［分析】根据生态系统中鹰、兔和草类吃与被吃的关系可形成的食物链：草一兔i鹰.生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向逐渐递减.据此解答.［解答】生产者是一切消赛者和分解者物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分.生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链,即草一兔i鹰•生态系统中的物质和肓濯就是沿着食物链和食物网流动的f越靠近前端的生物数量越多,越靠近食物链的末端的生物数量越少.因此,草的数量最多,其次是兔的数量少于草的数量f最少的是鹰的数量.故图中能正确表示草原生态系统中鹰、兔和草类的数量关系是A .妙：A.第2题【单选题】要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是（）A、增加食物网中的生物种类B、减少分解者的数目C、改变环境的温度D、减少消费者的数目【答案】:A【解析】:【淳】态系统具有目恢复稳定状态的能力r生态系统如构越坯，自鞭物质循环的多,其调节能力, 或者蹄外力彩响的能力就越强，反之,结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱.在一走限度范围内，生态系统中的各种生物处于一个动态平衝中.［分析］本题主要考童生态系统的调节能力相卿识,意在考直考生能记住所学的知识,把握知识间的内在联系.第3题【单选题】某湖泊引进一种夕卜来植物甲,跟踪调查发现,湖泊中甲的数量逐年显著增加,二本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少.下列叙述正确的是（）A、此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B、甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C、此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D、大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延【答案】:D【解析】:【解答】A、此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲和水草等，A错误；B、弓I进的夕卜来生物甲，其适应力程,又没有天敌控制,彩响湖泊生态系统的負物链和食物网,使生物多样性受到威胁.B错误；C、生态系统包括生物成分和非生物成分，所有生物组成生物成分r C错误;D、据资料可见:大量投放同种負草鱼类不能有效控制甲的曼延，D正确. 妙：D【分析】生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成F危害的现象•第4题【单选题】从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于（）A、蛙B、虫C、草D、阳光【答案】:D【解析】:［分析］此题考直的是生态系统中能量的流动.直涯:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中自潼开始于太阳辐射能的固走，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固走太阳能.【解答】食物链草-虫-蛙-蛇，中蛇吃蛙，蛇获得的能量来目蛙；蛙吃虫f蛙获得的能量来目虫；虫吃草,虫获得的能量来自草；草体内的能量r是草进行光合作用固定的太阳能・因此蛇生命活动所利用的能量最终来源于阳光・妙：D第5题【单选题】"多个物种，一个星球。

七年级科学下册第5章生态系统教案（新版）华东师大版

七年级科学下册第5章生态系统教案（新版）华东师大版
第五章生态系统
环境中的非生物因素的综合体。

生生态系统中生产者最重要，分解者的作用是将死亡的有机体分解为
工生态系统；森林生态系统是陆地上最复杂
点必须是生产者，然后一级一级画箭头，直到最高级消费者。

、食物网中包含生态系统成分中的生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者。

食物链中能量流动、如果地球上没有了阳光，则生态系统中的生物最先和最后灭亡的分别是
存在的可能性已经不大，其珍贵程度不亚于国宝大熊
5 4 3 2 1 ______________________________。

2019-2020年初中七年级下册科学第5章生态系统2 生态系统华师大版复习巩固第八十三篇

2019-2020年初中七年级下册科学第5章生态系统2 生态系统华师大版复习巩固第八十三篇第1题【单选题】在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动( )A、草→食草昆虫→青蛙→蛇B、草→食草虫→鼠→青蛙C、草→兔子→食草昆虫→猫头鹰D、狐→兔→蜘蛛→草【答案】：【解析】：第2题【单选题】生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。

下面承担分解者角色的是( )①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦池塘里的蠕虫⑧树叶上的毛毛虫A、①③B、⑦⑧C、③⑦D、③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系图，这些生物构成一条食物链。

甲、乙、丙三者中含能量最多的是( )A、甲B、乙C、丙D、无法确定【答案】：【解析】：第4题【单选题】在食物链“a→b→c→d”中，消费者是指( )A、dB、aC、bcdD、abc【答案】：【解析】：第5题【单选题】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成食物链，以下食物链正确的是( )A、草←蝗虫←食虫鸟←蛇←鹰B、蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰C、阳光→草→蝗虫→食虫鸟→蛇D、草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图为反映某生理过程或现象不正确的是( )A、若y表示肺泡的容积，则AB曲线表示呼吸过程中吸气，肋间肌肉和膈肌收缩，肺内气压下降，膈顶下降。

B、若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖元。

C、若Y表示某温室大棚二氧化碳浓度变化，B点是傍晚时段。

D、在某封闭草原，食物链：草→兔→狼，若大量捕杀狼群，Y表示兔的数量变化。

【答案】：【解析】：第7题【单选题】若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是( )A、甲生态系统B、乙生态系统C、甲、乙两生态系统受影响程度相同D、无法判断【答案】：【解析】：第8题【单选题】近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。

2019-2020年华师大版科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统巩固辅导八十三

2019-2020年华师大版科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统巩固辅导八
十三
第1题【单选题】
某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。

下列说法正确的是( )
A、该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
B、甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C、甲和乙是消费者，丁是分解者
D、该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。

下面承担分解者角色的是( )
①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花
A、①②③④
B、⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C、②⑥⑨
D、③④⑦⑨
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在食物链“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”中，属于生产者的是( )
A、食虫鸟
B、瓢虫
C、蚜虫
D、小麦
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下面是一些草本植物。

形成这种层次分布的主导生态因素是( )
A、水分。

2019-2020学年度华师大版初中科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统复习巩固三十一

2019-2020学年度华师大版初中科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统复习巩固三十一第1题【单选题】近年来，享誉盛名的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。

彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了( )A、生物种类的多样性B、克隆技术C、生态系统的多样性D、基因的多样性【答案】：【解析】：第2题【单选题】分析如图，以下说法正确的是( )有误A、此图表示生态系统的组成B、图中的生物构成了食物网C、此图表示生态系统中的生物部分D、图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关叙述中正确的是( )A、保护生物多样性的最有效的措施是保护生态系统的多样性B、每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C、我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用了生物种类的多样性D、甲烷是微生物（主要是甲烷菌）将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生的，其所应用的原理是呼吸作用【答案】：【解析】：第4题【单选题】在涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候．净化空气等方面起重要作用的生态系统是( )A、森林生态系统B、草原生态系统C、海洋生态系统D、湿地生态系统【答案】：【解析】：第5题【单选题】以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是( )A、森林生态系统B、农田生态系统C、草原生态系统D、海洋生态系统【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是( )A、鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统B、阳光普照于所有的生态系统C、河流流动时灌溉沿途农田D、空气流动过程中会经过所有的生态系统【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是( )A、草→鼠→蛇→鹰B、草→鹰→蛇→鼠C、鹰→草→蛇→鼠D、草→鼠→蛇→鹰【答案】：【解析】：第8题【单选题】一只蝗虫一般只要几平方的生活范围就可以满足它对能量的要求，而几十平方千米的活动范围也不一定能满足老虎对能量的需求．此现象可解释为( )A、虎在食物链中的环节比蝗虫高B、能量流动是逐级递减的C、虎所需要的生活空间大D、食物链中环节靠后的生物，数量少【答案】：【解析】：第9题【单选题】在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是( )A、能量沿食物链流动是单向的B、食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C、一般而言，食物链中细菌的数量是最多的，其次是生产者D、生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂【答案】：【解析】：第10题【单选题】从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明( )A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关【答案】：【解析】：第11题【单选题】“螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是( )A、生态系统B、食物链C、食物网D、生物圈【答案】：【解析】：第12题【填空题】在一定区域内，各种生物之间由于______关系所形成的联系就叫做食物链，食物链通常是由______开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是______．【答案】：【解析】：第13题【填空题】某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题．有误A、C所代表的物质分别是______．从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为______参与物质循环的．请写出图中的食物链：______．如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是______．因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用．与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是______．【答案】：【解析】：第14题【解答题】如图所示是一个食物网，请据图回答下列问题：该食物网中的生产者是______，它们在生态系统中的作用是______。

2019-2020年初中科学七年级下册第5章生态系统华师大版复习巩固第九十九篇

2019-2020年初中科学七年级下册第5章生态系统华师大版复习巩固第九十九篇➢第1题【单选题】如右图是某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( )A、此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B、若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为鹰C、此食物网中，包含三条食物链D、若加上分解者，该图就是一个完整的生态系统【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】能正确表示一条食物链的是( )A、阳光→草→牛→虎B、草→兔→鹰C、蛇→青蛙→昆虫→草D、鼠→蛇→鹰【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花椴等多种阔叶树种，据此可知昆嵛山生态系统属于( )A、湿地生态系统B、农田生态系统C、草原生态系统D、森林生态系统【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是( )A、生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B、生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C、生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D、生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。

在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是( )A、所有的鱼类B、所有的动物C、所有的生物D、所有直接以生产者为食的动物【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】一段时期内当某一生物种群的出生率大于死亡率，则该种群的生物数量将( )A、逐渐上升B、逐渐下降C、不会变化D、不断下降后再回升【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】如图为某校园生态系统组成成分的示意图，图中的乙属于( )A、生产者B、消费者C、分解者D、无机环境【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】下列不属于生物多样性内涵的是( )A、基因的多样性B、生物种类的多样性C、个体数量的多样性D、生态系统的多样性【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。

精选2019-2020年科学七年级下册第5章生态系统华师大版习题精选第九十九篇

精选2019-2020年科学七年级下册第5章生态系统华师大版习题精选第九十九篇第1题【单选题】下列关于生态系统的叙述中错误的是( )A、生态系统由生物部分和非生物部分组成B、生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C、所有的动物都是消费者D、非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量【答案】：【解析】：第2题【单选题】在自然群落中起主导作用的是绿色植物，这是因为( )A、数量最多的是绿色植物B、绿色植物在自然群落中结构复杂，往往有分层现象C、绿色植物能为其他生物提供食物和能量D、绿色植物的数量和分布能影响大气和土壤，从而影响人类的生产和活动【答案】：【解析】：第3题【单选题】城市生态系统中人类起着重要的支配作用，其重要作用体现在( )A、消费者主要是人类B、城市的一切设施是由人来制造的C、人类对城市生态系统的发展起支配作用D、城市中的动植物种类少,分解者功能不强,人类是主要群体【答案】：【解析】：第4题【单选题】保持生态平衡就是( )A、对池塘来说就是禁止捕鱼B、对森林来说就是禁止开发C、在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的平衡D、维持生态系统原有的平衡【答案】：【解析】：第5题【单选题】在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是( )A、能量沿食物链流动是单向的B、食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C、一般而言，食物链中细菌的数量是最多的，其次是生产者D、生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于生态平衡的说法正确的是( )A、因为每个生态系统都有自动调节能力，因此生态平衡永远不会发生变化B、一个生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，不能恢复C、生态系统中的生产者、消费者和分解者在维护生态平衡的过程中，都有特殊的地位和作用D、只有生态系统内部成分发生改变才会引起生态平衡的破坏【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A、森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B、草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C、农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D、整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统【答案】：【解析】：第8题【单选题】据图所作的叙述不正确的是( )A、甲图表明，种群中具有抗药基因害虫比例A点比B点低B、乙图表示一个DNA分子C、丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升D、丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化【答案】：【解析】：第9题【单选题】组成一个生态系统必须具有下列哪些成分( )A、生产者与分解者B、空气、水、阳光、适宜的温度C、非生物环境与生物D、生产者、分解者和消费者【答案】：【解析】：第10题【单选题】按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。

2019-2020学年度科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统华师大版课后练习八十三

2019-2020学年度科学七年级下册第5章生态系统2 生态系统华师大版课后练习八十三第1题【单选题】流经生态系统的总能量是指( )A、照射到该系统的全部太阳能B、照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C、该系统所有生产者固定的全部太阳能D、生产者传递给消费者的全部太阳能【答案】：【解析】：第2题【单选题】陆地上最复杂的生态系统是( )A、草原生态系统B、森林生态系统C、海洋生态系统D、农田生态系统【答案】：【解析】：第3题【单选题】人体生命活动所需能量的最终来源是( )A、线粒体B、太阳C、有机物D、食物【答案】：【解析】：第4题【单选题】人们把森林叫做“大自然的总调度室”。

为此，你认为合理利用和保护森林生态系统的正确做法是( )。

A、严禁采伐森林B、采伐与更新相结合C、提倡林区狩猎D、清除枯枝落叶【答案】：【解析】：第5题【单选题】生态系统中的能量流动是随着下列哪项而进行的？( )A、生态系统中的生物B、生态系统中的个别动物C、生态系统中的分解者D、物质的循环【答案】：【解析】：第6题【单选题】有关下列食物网．叙述正确的是( )A、该食物网有3条食物链B、鹰与鸟的关系既是捕食关系又是竞争关系C、该食物网所处的系统为草原生态系统D、鹰占有两个营养级【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是( )A、草→鼠→蛇→鹰B、草→鹰→蛇→鼠C、鹰→草→蛇→鼠D、草→鼠→蛇→鹰【答案】：【解析】：第8题【单选题】蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用．蚯蚓在生态系统中属于( )A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物因素【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是( )A、森林生态系统B、农田生态系统C、草原生态系统D、海洋生态系统【答案】：【解析】：第10题【多选题】有关部门从位于日本福岛附近渔场捕捞一批玉筋鱼，检验出放射性铯，铯能在生物体内积累，该渔场中生活着玉筋鱼、卤虫、鹰爪糙对虾、黑鮶、金藻等生物，玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，黑鮶捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，鹰爪糙对虾捕食卤虫，下列叙述中正确的是( )A、上述5种生物的总和称为群落B、该渔场中鹰爪糙对虾和玉筋鱼是捕食关系C、上述生物构成的食物网中有2种食物链D、经较长时间后体内铯含量最高的生物是玉筋鱼【答案】：【解析】：第11题【填空题】襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹤、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类；还有枣阳熊河水系湿地自然保护区、谷城汉江国家湿地公园、宜城万洋国家湿地公园、市区月亮湾湿地公园等，请回答：有误湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之______”．湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护______最为有效的措施．“小鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”构成一条食物链，请写出这条食物链：______．植物进行光合作用需要的原料是：______．夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景．莲叶制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）输送到地下茎（藕）中贮存．秋冬季节，有人焚烧湿地的植物秸秆，这样做有很大危害．腐生的细菌、真菌可以将秸秆中的有机物分解利用，请举一个应用该原理的生产活动实例：______．【答案】：【解析】：第12题【填空题】动物在自然界中起着非常重要的作用。

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