u394-安徽省芜湖市2018届高三5月模拟考试理综生物试题word可编辑含答案解析

芜湖市2018年高中毕业班教学质量检测高考模拟理科综合能力测试一、选择题1. 下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A. 溶酶体膜上的蛋白质可能通过修饰从而不被其中的水解酶水解B. 细胞壁中的纤维素是植物体内的能源物质C. 叶绿体中的DNA 在有丝分裂中会平均分配到子细胞D. 细胞膜中的磷脂分子形成的基本骨架对跨膜运输没有作用【答案】A...2. 在过氧化氢酶催化下，H2O2分解释放的O2与愈创木酶反应生成茶褐色产物；氧气产生越多，溶液颜色越深。

为探究pH对过氧化氢酶活性的影响，某研究小组运用比色法,测定了5min内茶褐色产物相对值的变化，结果如图所示。

下列叙述正确的是（）A. 实验结果说明过氧化氢酶的最适pH是6B. 依据0-1min的曲线斜率，能比较不同pH条件下的酶活性C. pH为5-8的缓冲液处理组，反应完全结束时的产物相对值不同D. 在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因肽键结构被破坏而失活【答案】B【解析】实验结果不能说明过氧化氢酶的最适pH是6，只能说明pH为6时，更接近最适pH，A错误。

曲线斜率可以真实反映酶促反应速率的快慢，所以依据0～1min 的曲线斜率，可比较不同pH条件下的酶活性，B正确；因加入的反应物H2O2的量为无关变量，在酶促反应中H2O2的量是一定的，所以pH为5～8缓冲液处理组，反应结束时的产物相对量是相同的，C错误；过酸或过碱都会使酶的空间结构遭到破坏而失活，分析曲线图可知：在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活，D错误。

3. 某二倍体动物的一个细胞内含10条染色体，20条DNA分子，光学显微镜下观察到该细胞开始缢裂，则该细胞可能正在进行（）A. 同源染色体配对B. 基因的自由组合C. 染色体着丝粒分裂D. 非姐妹染色单体交叉互换【答案】B【解析】同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期，此时不会发生细胞膜的缢裂，A错误。

在减数第一次分裂的后期，细胞膜开始缢裂，着丝点不分裂，同源染色体分开，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确。

染色体着丝粒分裂发生在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期，细胞膜开始缢裂，但此时无染色单体，其DNA数目与染色体数目相等，C错误。

非姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期，此时不会发生细胞膜的缢裂，D错误。

【点睛】学生对有丝分裂与减数分裂的图像理解不清减数分裂与有丝分裂细胞图像比较(1)三个前期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。

(3)三个后期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。

4. CRISPR/Cas9基因编辑技术可对基因进行定点编辑。

其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。

通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见下图）。

下列相关叙述错误的是（）A. Cas9蛋白能断裂目标DNA分子中磷酸二酯键B. 单链向导RNA双链区中嘌呤数等于嘧啶数C. 该过程可以对基因进行定向改造D. 单链向导RNA可识别、切割DNA上的目标位点【答案】D【解析】Cas9蛋白为核酸内切酶，能断裂目标DNA分子中磷酸二酯键，A正确。

单链向导RNA双链区中遵循碱基互补配对原则，嘌呤数等于嘧啶数，B正确。

该过程的原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割，因此能对基因进行定向改造，C正确。

单链向导RNA可识别目标位点，而DNA 由核酸内切酶Cas9负责切割，D错误。

5. 下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A. 生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B. 生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关C. 黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输D. 植物的向光性体现了生长素作用的两重性【答案】C【点睛】学生对植物产生向光性的原因分析不清植物产生向光性的原因6. 下列调查活动或实验中，测得数值与实际的数据相比，肯定偏小的是（）A. 用未消毒的种子为实验材料测定呼吸速率B. 调查白化病发病率时以患者家系为调查对象C. 对培养液中酵母菌进行计数时，先滴培养液再盖盖玻片D. 调查土壤小动物丰富度时，用带冷光源的诱虫器采集小动物【答案】D【解析】未消毒的种子有微生物，微生物也能进行呼吸作用，所以用未消毒的种子为实验材料测定呼吸速率，所得到数值比实际数值偏大，A错误。

调查白化病的发病率时应以社会群体为调查对象，若以患者家系为调查对象，计算得出的发病率会偏高，B错误。

对培养液中酵母菌进行计数时，先盖盖玻片再滴加培养液，是为了保证所滴溶液的体积等于计数室的体积，若先滴加培养液再盖盖玻片，则可能导致所滴溶液的体积大于计数室的体积，而出现酵母菌数目比实际值偏大，C错误。

由于土壤小动物具有避光、避高温的特性，因此调查土壤小动物丰富度时，用带冷光源的诱虫器采集小动物，所测得的数值比实际数据更小，D正确。

二、非选择题7. 某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了表中所示实验，请据表回答：（1）若选取①和③进行对照实验，则实验的自变量是___________________。

若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②进行对照实验，请改正实验设计中的一处不足：___________________。

（2)为进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了下图所示的实验装置。

①将该装置置于黑暗中进行呼吸速率测定时，为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和烧杯中应该放入___________________。

②若想验证水是光合作用原料，（如图所示，将叶片甲主脉切断分成A、B两部分），首先需要对装置进行如下调整：__________（多选）。

A．打开阀门B．关闭阀门C．移除NaOH溶液D．不移除NaOH溶液并在此基础上，请写出实验设计思路。

________【答案】 (1). 温度(2). ②中的“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”或将①中“培养瓶底部垫有浸湿的布”改为“培养瓶底部加适量的水”。

(3). 与实验组相同的死花生幼苗和等量的氢氧化钠溶液 (4). A、C (5). 将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，观察A、B两部分颜色变化【解析】试题分析：本题主要考查实验的设计方法。

要求学生熟知自变量、因变量、无关变量的设置，以及呼吸速率与光合速率的实验设计。

（1）①和③组处理方式中，唯一不同的是温度，则实验的自变量是温度。

根据实验分析，①为对照组，若探究“水对花生种子萌发的影响”，则②为实验组，但①与②相比，存在两个变量，一个为是否有水分，另一个是底部是否垫有布，因此需将②中的“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”或将①中“培养瓶底部垫有浸湿的布”改为“培养瓶底部加适量的水”。

（2）①为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须排除外界环境对这个装置的影响，因此校正装置的容器和烧杯中应该放入与实验组相同的死花生幼苗和等量的氢氧化钠溶液，以测定该装置未进行呼吸时液滴的移动，从而得出更准确的数据。

②若想验证水是光合作用原料，则此装置需要进行光合作用，因此需要打开阀门，提供二氧化碳，A正确，B错误。

而NaOH溶液会吸收二氧化碳，不利于植物进行光合作用，因此需要移除NaOH溶液，C正确，D错误。

验证水是光合作用原料，将叶片甲主脉切断分成A、B两部分，A部分无法吸收到水，B部分正常，可将此装置在黑暗处放置一昼夜，先消耗完叶片中的有机物，然后移到阳光下。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，观察A、B两部分颜色变化，可根据A、B两部分的颜色变化判断出A、B两部分是否进行光合作用，从而得出水是光合作用的原料。

8. 果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性，刚毛(B)对截毛(b)为显性。

现有纯合灰身刚毛和纯合黑身截毛果蝇若干，两种纯合果蝇均有雄有雌。

(1) 一只刚毛雌蝇与截毛雄蝇交配，得到的子一代雌雄个体全部为刚毛。

子一代雌雄交配，子二代表现型及其比例为雌性刚毛:雄性刚毛: 雄性截毛为2:1:1。

则___________________ (能/不能)判断B/b基因只位于X染色体上，还是在X和Y 染色体同源区段上？如果能，请说明理由；如果不能，请从题干所给果蝇中选取材料设计实验，写出亲本组合方式，并预期实验结果和结论。

______________________________________(2)若上一小题的亲代为纯合灰身刚毛雌蝇和纯合黑身截毛雄蝇且A/a基因位于常染色体上，B/b位于X和Y染色体同源区段上，则子一代的基因型为___________________；其子二代的基因型有___________________种，雌蝇中纯合灰身刚毛所占的比例为___________________。

【答案】 (1). 不能 (2). 亲本组合：截毛雌蝇与刚毛雄蝇交配。

预期实验结果和结论：若F1中有刚毛和截毛，则B/b基因位于X染色体上；若F1只有刚毛，则B/b基因位于X和Y染色体同源区段 (3). AaX B X b和AaX B Y b (4). 12 (5). 1/8【解析】试题分析：本题主要考查基因在染色体上的位置。

要求学生熟知基因在常染色体上、仅在X染色体上、在X和Y同源区段上的分析与计算。

（1）若B/b基因只位于X染色体上，则亲本刚毛雌蝇（X B X B）与截毛雄蝇（X b Y）杂交，子一代雌雄个体全部为刚毛（X B X b、X B Y），子一代雌雄交配，子二代为雌性刚毛（X B X B、X B X b）:雄性刚毛（X B Y）: 雄性截毛（X b Y）=2:1:1。

若B/b基因在X和Y染色体同源区段，则亲本刚毛雌蝇（X B X B）与截毛雄蝇（X b Y b）杂交，子一代雌雄个体全部为刚毛（X B X b、X B Y b），子一代雌雄交配，子二代为雌性刚毛（X B X B、X B X b）:雄性刚毛（X B Y b）: 雄性截毛（X b Y b）=2:1:1。

两者结果一致，因此不能判断B/b基因只位于X染色体上，还是在X和Y染色体同源区段上。

若采用截毛雌蝇与刚毛雄蝇交配，可判断出B/b基因只位于X染色体上，还是在X和Y染色体同源区段上。

若B/b基因只位于X染色体上，则截毛雌蝇（X b X b）与刚毛雄蝇（X B Y）交配，F1中有刚毛（X B X b）和截毛（X b Y）；若B/b基因在X和Y染色体同源区段，则截毛雌蝇（X b X b）与刚毛雄蝇（X B Y B）交配，F1中只有刚毛（X B X b、X b Y B）；（2）若A/a基因位于常染色体上，B/b位于X和Y染色体同源区段上，则纯合灰身刚毛雌蝇（AAX B X B）和纯合黑身截毛雄蝇（aaX b Y b）杂交，子一代的基因型为AaX B X b 和AaX B Y b。