小学数学教师专业知识水平测试题

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小学数学教师素质理论测试题(4套含答案)

小学数学教师素质理论测试题（一）一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是（）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。

①概念②计算③应用题5、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题二、填空题1、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。

2、内容标准是数学课程目标的进一步（）。

内容标准应指关于（）的指标。

3、《新课程标准标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。

三、简答题。

小学数学教学评价的功能是什么？参考答案一、1、③2、②3、③4、①5、②二、1、基础性、态度、价值观2、具体化、内容学习3、问题情境、建立模型三（1）导向功能；（2）反馈功能；（3）决策改进功能小学数学教师素质理论测试题（二）一、单项选择选择题。

1.《数学课程标准》中使用了“经历感受、体验体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。

①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标2.建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价3.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。

①单一②富有个性③被动4.“用数学”的含义是（）。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学二、填空题1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新。

2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。

小学数学教师专业考试试题及答案

小学数学教师专业考试试题及答案小学数学教师专业考试试题及答案小学数学教师专业考试是评估教师在数学教学方面的能力和知识水平的重要考试。

本文将为读者介绍一些常见的小学数学教师专业考试试题及其答案，以帮助考生更好地准备考试。

一、选择题1. 下列哪个数是质数？A. 10B. 15C. 20D. 25答案：D解析：质数是只能被1和自身整除的数，25可以被5整除，所以不是质数。

2. 请计算下列算式的值：（3 + 4）× 5 ÷ 2A. 17B. 18C. 19D. 20答案：B解析：根据运算规则，先计算括号内的值，得到7，然后再进行乘法和除法运算，得到18。

二、填空题1. 请用阿拉伯数字填空：十减去四等于__。

答案：6解析：十减去四等于6。

2. 请用适当的数学符号填空：6 __ 3 = 18。

答案：÷解析：6除以3等于18。

三、解答题1. 请用列竖式计算下列算式：327 + 548。

答案：327+ 548------875解析：按照列竖式的计算方法，从个位数开始逐位相加，得到875。

2. 请用图形解答下列问题：某班级有20名男生和15名女生，男生人数比女生多多少人？答案：5解析：可以用图形表示男生和女生的人数，男生用一个矩形，女生用一个矩形，比较两个矩形的面积即可得到男生人数比女生多5人。

四、应用题1. 请解答下列问题：如果小明每天早上骑自行车去学校需要15分钟，下午放学回家需要20分钟，那么他一天来回学校所花费的时间是多少？答案：35分钟解析：将早上和下午的时间相加即可得到答案，15分钟 + 20分钟 = 35分钟。

2. 请解答下列问题：小红有10个苹果，她分给小明5个苹果，还剩下几个苹果？答案：5个解析：将小红有的苹果减去分给小明的苹果即可得到答案，10个苹果 - 5个苹果 = 5个苹果。

通过以上试题的解答，我们可以看到小学数学教师专业考试试题主要涵盖数的性质、运算规则、计算方法等基础知识，以及解决实际问题的能力。

小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)

小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)第一部分：选择题1. 下列数字中哪个数字不是质数？A. 5B. 7C. 9D. 11答案：C2. 一个数加上9等于29，这个数是多少？A. 10B. 19C. 20D. 21答案：D3. 计算：3×4÷2-1A. 3B. 4C. 5D. 6答案：C4. 下列哪个选项中的单位与其他三个不同类？A. 千克B. 克C. 斤D. 升答案：C5. 甲、乙两人购买同样多的笔芯，甲每支笔芯1元，乙每支笔芯0.8元，如果甲花费了24元，则乙花费了多少元？A. 19.2B. 20C. 21.6D. 22.4答案：C第二部分：简答题1. 说明“1/2比1/4大”的意思，要求画图。

答案：1/2比1/4大，即1/2的图形要比1/4的图形大。

可用以下图形表示：2. 画出图示的简易计算器，使用加减乘除运算中的任意三个和7个数字完成计算：3 5 8 9 1 2 4答案：可用以下图形表示：第三部分：综合题某小学五年级一班有30名学生，其中有15名男生和15名女生。

班级中80%的女生喜欢看电影，班级中60%的男生不喜欢看电影。

假设班级中所有人都是男生或女生，求：A. 喜欢看电影的学生人数B. 不喜欢看电影的学生人数C. 喜欢看电影的女生与不喜欢看电影的男生的人数谁更多答案：A. 总共有15名女生，其中80%喜欢看电影，所以喜欢看电影的女生人数为 15 x 80% = 12人；男生中不喜欢看电影的人数为 15 x 60% = 9人。

所以，总共喜欢看电影的学生人数为 12 + 9 = 21人.B. 总共有15名男生，其中有 60% 不喜欢看电影，所以不喜欢看电影的男生人数为 15 x 60% = 9人；女生中不喜欢看电影的人数为 15 x 20% = 3人。

所以，总共不喜欢看电影的学生人数为 9 + 3 = 12人。

C. 喜欢看电影的女生人数为12人，不喜欢看电影的男生人数为9人，所以喜欢看电影的女生人数更多。

小学数学教师教育教学专业知识测试题及答案

小学数学教师专业知识测试题姓名：得分：一、填空题1、有1、2、3、4数字卡片各一张，每次取两张组成一个两位数。

其中能被2整除的有（）个。

2、非0自然数A和B，如果A=(三分之一）B，则A，B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

3、一个最简真分数，分子分母的积是24，这个真分数是（），还可能是（）。

4、用“四舍五入”法取近似值约是7.0的最大两位小数是（），最小两位小数是（）。

5、如果在比例尺是1︰5000的图纸上，画出边长为4厘米的正方形草坪图，草坪的实际面积是（）平方米。

6、足球比赛的积分规则是：胜1场记3分，平一场记1分，负1场记0分。

一支中学生足球队参加了15场比赛，负了4场，共得29分，则这支球队胜了（）场。

7、公路上有一排电线杆共25根，每相邻两根间的距离是45米，现在要改成60米，可以有（）根不需移动。

8、五个完全相同的小长方形刚好可拼成一个如图的大长方形，小长方形的宽与长的比是（），大长方形的宽与长之比是（）。

9、自来水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒8厘米。

一位同学去洗手，走时忘记关掉水龙头，则5分钟浪费（）升水。

10、（b分之a）=1.4,（a,b不为0），则b比a少（），a比b多（）%。

11、一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又经8折优惠卖出，结果每件仍获利24元，这种服装每件的成本为（）元。

12、某人做长途步行运动，早上9点出发，每小时行6千米，且每走1小时，就休息15分钟，则他在（）时（）分可以走21千米。

13、如图，梯形上底和下底的比为3:5，阴影部分的面积为36平方厘米，空白部分面积是（）平方厘米。

14、（3+5+7+9+11+…+2003）-（2+4+6+8+10+…+2002）=（）15、规定：A△B=5A- 4B，如果x△（5△2）=14，那么x=（）二、选择题1、已知甲圆半径与乙圆直径长度相等，则甲、乙两圆面积的比是（）。

A、１：２B、２：１C、１：４ D.４：１2、在有余数的整数除法算式中，商是ｘ，除数是ｙ（ｘ，ｙ均大于１），用含有字母的式子表示被除数最大为（）；假设被除数、除数、商和余数都不相等，则被除数最小是（）。

小学数学教师素质理论测试题4套含答案

小学数学教师素质理论测试题（一）一、单项选择选择题。

1、数学授课是数学活动的授课，是师生之间、学生之间（）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种授课资源，创立性地使用教材，学会（）。

①教教材②用教材教③自己创立教材3、新课程的核心理念是（）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③所有为了每一位学生的发展4、依照《数学课程标准》的理念，解决问题的授课要贯穿于数学课程的所有内容中，不再单独出现（）的授课。

①看法②计算③应用题5、“三维目标”是指知识与技术、（）、感神态度与价值观。

①数学思虑②过程与方法③解决问题二、填空题1、为了表现义务教育的普及性、( 注每一个学生的感情、 ()、(2、内容标准是数学课程目标的进一步（))和发展性，新的数学课程第一关和一般能力的发展。

）。

内容标准应指关于（）的指标。

3、《新课程标准标准》提议以“（）——（）——讲解、应用与拓展”的基本模式表现知识内容。

三、简答题。

小学数学授课议论的功能是什么？参照答案一、1、③2、②3、③4、①5、②二、1、基础性、态度、价值观2、详尽化、内容学习3、问题情境、建立模型三（1）导向功能；（2）反响功能；（3）决策改进功能小学数学教师素质理论测试题（二）一、单项选择选择题。

1.《数学课程标准》中使用了“经历感觉、体验领悟、研究”等刻画数学活动水平的（）的动词。

①过程性目标②知识技术目标③感神态度、价值观目标2.建立成长记录是学生睁开（）的一个重要方式，它能够反响出学生发展与进步的历程。

①自我议论②相互议论③多样议论3. 学生的数学学习活动应该是一个生动爽朗的、主动的和（）的过程。

①单一②富饶个性③被动4. “用数学”的含义是（）。

①用数学学习②用所学数学知识解决问题③认识生活数学二、填空题1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模拟和（）转变为（）、（）与实践创新。

2、从“标准”的角度解析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。

教师专业考试-数学试卷

喀什市中小学教师专业水平测试卷小学数学分值：150分考试时间：120分钟第一部分（课程标准）（共50分）一、填空题（每空1分，共20分）1．在各个学段中，《课程标准》安排了（）、（）、（）、（）四个学习领域。

2.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即（）、（）、（）、（），这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。

3．数学教学活动必须建立在学生的（）和已有的（）。

4．有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与（），（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。

5．对数学学习的评价要关注学生学习的（），更要关注他们学习的（）；要关注学习数学的（），更要关注他们在数学活动中所表现出来的（），帮助学生（）、（）。

二、选择题（每小题1分，共5分）1．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题2．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4. 下列对“教学”的描述正确的是（）A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动5.上好一堂课的基本要求是（）①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④三、判断题（每题1分，共5分）1.合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。

2020年小学数学教师综合素质大赛专业知识测试题(全市)

6.如图所示，在ΔABC 中，∠ABC=90°，AB=BC，M 是 BC 上一点，连接 AM，N 是 AB 延长线上一点，CN 与 AM 垂直，求证：BM=BN。
（2）请你设计《乘法分配律》的教学过程。（12 分）
2.计算：
a
2a 2 16
a
1
4
3.计算：
2
tan
60
cos 30
3
(1)0 2
-
log 2 8
2.甲乙丙三队同时各种 400 棵树，当甲队把 400 棵树全部种完时，乙队还有 150 棵没有种，丙队只种了 220 棵，当乙队把所有树种完时，丙队还有多少棵树没种？
3.一个直径为 50 公里的圆形人工湖，某游船从码头甲出发，匀速直线行驶 30 公里到码头乙停留 36 分钟，然后以相同的速度继续匀速直线行驶到与码头甲直线距离为 50 公里的码头丙，共用时 2 小时。问该游船的行驶速度是多少？
2ab
1 4a2
2ab2 的值。
6.计算：
2019 2018 2020 2019 2020 -1
2020 2019 2021 2020 2021-1
2021 2020 2022 2021 2022 -1
四、解决问题（每题 4 分，共 24 分）
1.某商品按定价出售，每个可获 60 元的利润。按定价打八折出售 10 个所获的利润，与按定价每个减价 30 元出售 15 个所获得的利润相同。该商品定价为多少元？
=100+50
=150（名）
=150（名）
4.教师提示学生看两个算式的结果都是 150，所以，（4+2）×25=4×25+2×25。得出结论：两个数的和与一个

小学数学教师专业理论考试试题参考答案

小学数学教师专业理论考试试题参考答案一、第一部分：填空题。

(数学课程标准基础知识)。

(1’×25=25’)1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。

4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。

5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。

7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。

8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。

9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。

二、第二部分：选择题。

（教育学、心理学理论）。

(1’×15=15’)1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ D ）（纠错：正确答案应是（C））A、主体B、客体C、既是主体也是客体D、既不是主体也不是客体2、现代教育派的代表人物是美国教育家（ C ）。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、裴斯塔罗齐3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。

（ B ）A、《论语》B、《学记》C、《演说术原理》D、《大学》4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（ D ）。

A、谈话法B、读书指导法C、练习法D、讲授法5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ A ）。

小学数学教师水平能力测试试题及答案5

4112 3 4 5？5小学数学教师水平能力测试试题及答案小学数学教师水平能力测试试题及答案（A 卷）考生注意：1．本试卷含二个大题，共18题，满分65分；2．答题时，考生务必按答题要求在试卷规定的位置上作答，在草稿纸、装订线外答题一律无效；3．除选择题外其余各题都必须在试卷的相应位置上写出证明或计算的主要步骤．题号一二总分得分一、选择题:（本题共15小题，每小题3分，共45分. 在每题所给出的四个选项中，只有一项是符合题意的. 请把所选项前的字母代号填在题后的括号内.）1.1.若若x=123456789x=123456789××123456786, y=123456788y=123456788××123456787123456787，则，则x 与y 大小关系是（大小关系是（）） A. X=Y B. X A. X=Y B. X＞＞Y C. X Y C. X＜＜Y D .Y D .不确定不确定不确定2.2.根据图中小立方体的三种不同的状态显示的数字，推出？处的数字是（根据图中小立方体的三种不同的状态显示的数字，推出？处的数字是（根据图中小立方体的三种不同的状态显示的数字，推出？处的数字是（））A 、1B B、、2C C 、、3D 3 D、、63．如图，把边长为3的正三角形绕着它的中心旋转180°后，°后，重叠部分的面积为重叠部分的面积为( ) ( )A . 349B . 323C . 343D . 234. 直线1y x =-与两坐标轴分别交于A 、B 两点，点C 在坐标轴上，在坐标轴上，若△若△ABC 为等腰三角形，则满足条件的点C 最多有（最多有（）A 、4个B 、5个C 、7个D 、8个5. 对于任何实数a ，关于x 方程0222=+--b a ax x 都有实数根，则实数b 的取值范围的取值范围是（是（）A 、b ≤0B 、b ≤21-C 、b ≤－1D 、b ≤81-6. 6. 如图所示的两个转盘分别被均匀地分成如图所示的两个转盘分别被均匀地分成3个和4个扇形，每个扇形上都标有一个实数。

小学数学教师理论知识试题

一、填空题1、据科学家测算，冥王星与太阳的距离大约是五十九亿八千零五十万千米，这个数写作（）千米，改写成用“亿”作单位的数是（）千米，省略“亿”后面的尾数约是（）千米。

2、六个数的平均数是30，如果将其中一个改为50，则六个数的平均数是25。

所改的数是（）。

3、有数字卡片3、2、6、0各一张，可以组成（）种没有重复数字的不同四位数，如果按从小到大的顺序排列，第7个数是（）。

4、五年级开展数学竞赛，一共20题，答对一题得7分，答错一题扣4分，王磊得74分，他答对了（）题。

5、3 的分数单位是（），去掉（）个这样的分数单位以后，其结果是最小的质数。

6、在一块长方形草坪画在地图上的面积是12平方厘米，这块草坪的实际面积是48平方米，这幅图的比例尺为（）。

7、10个朋友见面，每两个都互相赠送一张名片，共赠出（）张名片。

8、一个长方形的长是4厘米，宽是3厘米，以其中的一条边为轴，将长方形旋转一周，得到的立体图形的体积最大是（）。

9、汽车上山的速度是每小时30千米，下山的速度是每小时60千米（按原路返回），汽车上、下山的平均速度是每小时（）千米。

10、一辆汽车运矿石，晴天每天可运16次，雨天每天只能运一次，它运了17天，共运了122次。

求这些天有（）天下雨。

11、a和b都是非零自然数，并且a+b=200。

a和b相乘的积，最大可以是（），最小可以是（）。

12、某校30名同学去春游，学校发给每人1排酸奶，每排6瓶。

商店规定：“每5个空瓶可换1瓶同样的酸奶”，这30名同学喝了酸奶后又换喝，他们最多能喝（）瓶酸奶。

13、如果某年的四月份有5个星期六和星期日，那么四月一日是星期（）。

14、一项工作，20XX年3月1日开工，原定一个月完成，实际工作到3月20日就完成了任务。

照这样计算，到3月30日将超额完成（）%。

15、按规律填数：1, 4, 10，22, 46，（），190。

二、选择题1、一个三角形三个内角度数比是1：2：3 ，这个三角形是（）。

贵州省教师专业能力素养测试试卷(小学数学)

贵州省教师专业能力素养测试试卷(小学数学)1、选择题(12分)(1)“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A、《学记》B、《论语》C、《孟子》D、《中庸》(2)教师的根本任务是()A、教书B育人C、教书育人D、带好班级(3)对小学牛的舆论起主要导向作用的是()。

A、班干部B、教师C、学生口身D、学生领袖(4)马斯洛需要层次论中的最高层次需要是(()A、牛理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要(5)马克思认为，人的劳动能力是()的总和。

A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力(6)王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我老得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。

”这是()。

A、合理化B、反向作用C、补偿D、压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。

(6分)名字_，主要教育思想_，他(她)的教育名言_。

《数学课程标准》知识试题(22分)1、填空题((18分)(1)《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从等四个方而作出了进一步的阐述。

(2)在各个学段屮，《数学课程标准》安排了“_”、“_”、“_”、“_”四个学习领域。

课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的_，以及_的能力与_。

(3)要初步培养培养学生从数学的角度，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

(4)新课程中的数学评价，要建立多元多样的评价体系。

2、简答题(4分)学生的数感主要衣现在哪些方面？数学学科知识和基本技能试题(60分)(一)学科知识(22分)(其中(1)(2)小题各3分，(3)至(6)小题4分。

)(1)小红前面有6人，后面有18人，这一排共有()人。

(2)6个好朋友见而，每两人握一次手，一共握()手。

(3)把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最人的|员|柱体，这个圆柱体的表面积是()。

小学教师数学专业知识考试试题及答案

小学教师数学专业知识考试试题及答案(一）一、填空（每空0。

5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系）和（空间形式）的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（基础性）、(普及性 )和（发展性）。

义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、（持续 )、（和谐发展）。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展）。

4、学生是数学学习的（主体），教师是数学学习的( 组织者）、( 引导者）与(合作者）。

5、《义务教育数学课程标准》（修改稿)将数学教学内容分为(数与代数）、(图形与几何 )、（统计与概率）、（综合与实践）四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能 )、（数学与思考)、（解决问题 )、（情感与态度）四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的）、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习）外,（动手实践）、（自主探索）与(合作交流）也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、（验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括（基础知识 )、（基本技能）、（基本思想)、( 基本活动经验）；“两能”包括（发现问题和提出问题能力）、(分析问题和解决问题的能力）。

8、教学中应当注意正确处理：预设与（生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与（演绎推理)的关系、使用现代信息技术与（教学手段多样化)的关系。

二、简答题：（每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习,学生能：（1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

小学数学教师基本功大赛专业知识测试

抽签顺序：________德州市第二届小学数学教师基本功大赛专业知识测试试题一、选择题（2×10=20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）(A)促进学生、教师、学校和课程的发展(B)形成新的教育评价制度(C)淡化甄别与选拔的功能(D)体现最新的教育观念和课程理念2．本次课程改革的核心目标是（）(A)实现课程功能的转变(B)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(C)实行三级课程管理制度(D)改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）(A)坚持学习课程理论和教学理论(B)认真备课，认真上课(C)经常撰写教育教学论文(D)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4．一本书的价格降低了50%，现在，如果按原价出售，提高了（）(A)25% (B)50% (C)100% (D) 200%5．下图三个平行四边形的面积相等，图中的阴影部分的面积关系是（）（A）S①> S②> S③(B)S①=S②=S③(C)S①> S②<S③(D) S①<S②<S③6．火车车尾长6.4米，机车的长度等于车尾的长度加上半节车厢的长，车厢长度等于车尾长加上机车长．火车的机车、车厢、车尾共长（）米．(A)25.6米(B)36米(C)51.2米(D) 64.4米7．已知0>>b a ，则算式（11491911611102294⨯+⨯+⨯）ab⨯的得数可能是(A)12 (B)15 (C)10 (D) 208．一个正方体的六个面上分别写着A ，B ，C ，D ，E ，F 六个字母，根据以下四张图可以确定B 的对面一定是（）9．一个密封不透明的箱子里放着5张相同的卡片，每张卡片上分别写着1，3，4，7，9，从中任意摸出2张卡片，组成十位数字比个位数字大的两位数，得到的两位数是质数的概率是( ) (A)21 (B) 101 (C)53 (D) 5210．如图，虚线方框内是一幢房子，从正面，侧面和上面观察这幢房子，看到的形状如左( ) 北正面侧面上面(A) (B) (C) (D) 二、填空题（2×10=20分）11．小学数学课程应培养学生具有计算能力，__________，___________，_________________。

小学数学教师专业知识考试测试题(专业试题汇总)

小学数学教师专业知识考试测试题汇总一、填空1、24和36的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

2、某班男生人数的与女生人数的同样多，男生比女生少%。

3、9.99549保留两位小数约等于（），精确到十分位，约等于（）。

4、﹕0.4化成最简整数比是。

5、能同时被2、3、5整除的最小三位数是。

6、434 小时=（）小时（）分 7升40毫升=（）升7、将3.144……、3.1414……、3.14、π从小到大排列：（）8、把240分解质因数是。

9、如图，有两个正方形，边长分别为4厘米和8厘米。

那么其中阴影部分的面积占总面积的%10、3A9与C7E的平均数是287，那么这两个数的差是。

11、一批产品，经检验，合格的有392件，8件不合格，合格率是（）。

12、甲数比乙数多25%，甲数与乙数的比值是（）。

13、一项工程，甲乙两队合作12天完成，甲队独做要20天完成，如果由乙队独作，（）天可以完成。

14、小明做除法时，把除数121看成11，结果商比原来大70，那么原来除法算式中，被除数是，商是。

15、ab 是一个分数，b是比10小的奇数，要使 ab 是一个最大真分数，ab =（）。

16、把54、32、48、81四个数组成一个比例式（）。

17、从1，2，3，4，5，6，7，8，9中任意选出三个数，使它们的和为偶数，则共有（）种不同的选法。

18、如图所示，正方形内阴影部分的面积为9.42平方厘米，那么这个正方形的面积是平方厘米。

19、有一块表在10月29日零点比标准时间慢4分半，一直到11月5日上午7时，这块表比标准时间快了3分钟，那么这块表正好指向正确的时间是在11月日时。

20、3个小朋友吃6支冷饮平均用了8分钟，那么现在给全班51名小朋友每人发一支冷饮，大约在分钟内吃完。

二、选择题1、用折线统计图反映的情况，比较合适。

A、雨山区各小学在校人数；B、我市2000年以来各年度财政收入的变化情况；C、去年我国拥有移动电话的总人数；D、四月份，某楼10家住户缴纳煤气费；2、左图中，线段的条数是（）A、3B、4C、5D、63、比例尺一定，图上距离与实际距离（）A、成正比例B、成反比例C、可成正比例也可成反比例D、不成比例4、下列式子中，表示分解质因数的是（）A、18=3×6B、18=1×2×3×3C、2×3×3=18D、18=2×3×35、0.90与0.900两个数相比（）A、数值相等，计数单位相同B、数值不等，计数单位不同C、数值相等，计数单位不同D、数值不等，计数单位相同6、把12.56分米长的铁丝分别弯成正方形、长方形和圆，这三个圆形的面积（）A、长方形的面积大B、正方形的面积大C、圆形的面积大D、不能确定7、一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，分数值（）A、缩小2倍B、扩大2倍C、缩小4倍D、扩大4倍8、一个圆柱加工成一个最大的圆锥，体积减少（）A、19B、12C、13D、239、已知A×1 ＝B×1＝C×；三个数按从大到小的顺序应是。

小学数学教师考试专业素养测试题

小学数学教师考试专业素养测试题一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。

A.《学记》B.《论语》C。

《孟子》D。

《中庸》⑵教师的根本任务是( ）A。

教书 B.育人C。

教书育人D。

带好班级⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）.A.班干部B。

教师C。

学生自身 D.学生领袖⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( ）A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要⑸马克思认为，人的劳动能力是（)的总和。

A.知识与能力B。

智力与能力C.体力与智力D。

体力与能力⑹王强考试不及格时总是说:“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。

”这是（）。

A。

合理化B。

反向作用C。

补偿D。

压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言.(6分）名字主要教育思想他(她) 的教育名言二、《数学课程标准》知识试题（22分）1、填空题（18分)⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从、、、等四个方面作出了进一步的阐述.⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”、“ "、“ "、“”四个学习领域。

课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的、、、，以及与的能力。

⑶要初步培养培养学生从数学的角度、，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

⑷新课程中的数学评价，要建立多元, 多样的评价体系。

2、简答题（4分)学生的数感主要表现在哪些方面?三、数学学科知识和基本技能试题(60分）㈠学科知识（22分)(其中⑴⑵小题各3分,⑶至⑹小题4分。

）⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有( ）人。

⑵6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握（ )手。

⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（）.⑷把一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形,最多可以剪（）个这样的小正方形。

小学数学教师专业知识水平测试题

小学数学教师专业知识水平测试题（时量：120分钟满分：100分）第一部分教育理论知识（20分）一、单项选择题（每小题1分，共4小题，计4分）1.以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）。

A 依法治校B 务实创新C 尊重家长D 崇尚科学2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（）。

A 文本与课堂B 教师与学生C 过程与方法D 课程与评价3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（）。

A 养成良好习惯B 创设教学情境C 鼓励直觉思维D 抑制逻辑思维4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（）等方面。

A 全面性&B 强制性C 义务性D 合作性二、简答题（6分）在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？三、材料分析题（10分）【材料】我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末考试时，真的拿了个好成绩。

我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。

（5分）问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（5分）第二部分学科专业知识（80分）一、填空（每空1分，共20分）1、2005年全国约有小学生108647000人，读作（）省略亿位后面的尾数约是（）亿人。

2、1公顷=（）平方米2小时3分=（）小时3、循环小数2.60276027……用简便方法记作（），它的小数部分第18位上的数字是（）。

4、甲数与乙数的比是4:5，乙数比甲数多（），甲数比乙数少（）%.5、一个不透明的盒子装有两只黄球、三只白球、四只红球，小红伸手任意抓一只球，抓到白球的机会是（），抓到红球的机会是（）。