(教科版)五年级科学上册课件_减少对土地的侵蚀

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五年级上册科学课件《减少对土地的侵蚀》_教科版 (共13张PPT)

暴雨对我们的家园有什么影响
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
地球内部
地球表面
火山
地震
流水
动植物
风
海浪
冰川
暴雨对我们的家园有什么影响
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
山体滑坡
泥石流
沙尘暴
暴雨对我们的家园有什么影响
调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。
植树造林
修筑堤坝
疏通河道
结束
设计和建造我们的家园
应考虑的问题
建造什么样的地形？
有山地有平原。山地和平原的比例及分布，山地多还是平原多? 在大盘子中具体哪个位置为山地，哪个位置为平原? 建造什么样的山地，什么样的平原? 除了山地和平原，我们的地形上还应该有什么?
设计和建造我们的家园
应考虑的问题用什么材料？
使用什么类型的土壤建造山地和平原？除了土壤外还想用什么材料？建造房屋用哪些材料？
预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
暴雨对我们的家园有什么影响
用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。
在实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？
降雨量的多少和强弱
暴雨对我们的家园有什么影响
交流讨论我们的实验结果。
我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了影响？从实验结果中找出证据。观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我们没有想到？我们的实验结果说明了什么问题？如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍然将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将把房子建造在哪里？

《水的作用》小学科学五年级上册PPT课件

屑和土粒冲到河里，河水夹杂着这些颗粒对河岸进行磨削。
奔腾的河水，会击碎岩石和土壤，在温度和风力的参与下，磨削、溶蚀河底和河岸，加深和拓宽河床。
黄河第一湾——乾坤湾
黄河入海口的沙洲
图中可以看到，U型湾凹岸被侵蚀，同时凸岸有明显的沉积现象。沙洲同样有明显的泥沙堆积现象，两者很大程度都是由于河流对地表的沉积作用造成的。
水壶向塑料杯中倒水，水从土壤中间1cm深的塑料杯小孔流出形成的水流小沟
河流
河床
想一想，这些材料又分别用来模拟自然界的哪些事物与现象？
上游
下游
通过模拟实验，我们发现：在河
水不断冲刷后，河床变宽变深，且河
水将土壤从上游搬运到下游较平坦的
地方堆积起来，说明河流对土壤不仅
上游
下游有侵蚀作用，还有沉积作用。
降雨前
降雨后
将观察到的现象记录在表格中。
通过模拟实验，我们发现，小山丘顶部明显变矮，粉沙及部分土壤被雨水冲刷至较平坦处，说明水对土壤有侵蚀作用。
降雨形成的流水对土地产生侵蚀，在地表形成许多沟壑和溪流，溪流汇集在一起又会成为大的河流。
河流对土地又会有什么影响呢？
需要的材料
（可找适宜的容器代替）
由于水对土地的侵蚀和沉积作用，造就了地球表面许多丰富、独特的地形地貌。
水还能如何改变地球的地形地貌呢？有兴趣的同学可以利用课后时间再接着研究哦～
感谢您的聆听
教科版小学《科学》五年级上册《地球表面的变化》单元
6.水的作用
土地变成这样，可能是什么原因造成的？
可能和降水有关？
需要的材料
（可找适宜的容器代替）
需要的材料
需要的材料
自制喷水器洒水降雨

五年级科学上册第二单元地球表面的变化第6课《水的作用》教学课件

2.黄河第一湾和黄河人海口这两段河流具有什么特点?为什么会形成这样的地形地貌?根据你的认识试着进行解释。
黄河第一湾——乾坤湾
黄河第一湾——乾坤湾的两岸一面为凹岸,一面为凸岸。凹岸一侧有悬崖,地形险峻；凸岸一侧是平缓的河滩。形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。当河水流过河湾时,河水由于惯性会偏向凹岸 ,进入单向环流状态,河水及其中裹挟的碎屑不断冲击凹岸使得凹岸不断后退。被侵蚀下来的碎屑物质,较粗的沉积在河床底部,较细的则由环流的底流带至凸岸沉积下来,因此凸岸不断前伸。随着凹岸侵蚀、凸岸堆积的发展,河床会越来越弯曲。
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？
1 认识降雨给土地带来的改变。
实验材料泥土小桶
有颜色的沙子报纸
自制喷壶塑料盒
实验步骤
（1）动手制作一个小山丘模型。
（2）用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水” 对小山丘的影响。
（3）比较“降雨”前后小山丘发生的变化。
A.越来越直 B.越来越弯 C.保持不变
科学教科版五年级上册
地球表面的变化
1 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。雨水降落到地面会侵蚀土地。河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
2 能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。
实验结论：降雨过程中形成的细小水流，会带动松散物质沿坡面向下
移动。当流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用增强。松散物质会堆积在在斜坡下部和坡脚处。

减少对土地的侵蚀【完整版】

教学预案
学年
五年
学科
科学
版本
教科版
主备教师
课题
减少对土地的侵蚀
课时安排
一课时
课时
目标
1、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀；
2、通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭；
3、认同人类活动要尊重自然规律，减少自身活动带来负面影响观点。
思考：
在比赛实验中，每组实验：
用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。
交流讨论并评价比赛实验结果。
反思：
如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？
三、总结
练习设计
二、探究新知：
1、设计和建造我们的家园
我们建造什么样的地形，用什么材料？
选择什么位置建筑房屋？
小组讨论并画出设计图。
全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。
评价、小结。
预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
2、暴雨对我们的家园有什么影响
教学
重难点
1、通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
2、对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。
教学
策略
科学探究法
授课
准备
水槽、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建房材料
教学设计
个性补充
一、创设情境
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。出示预防水土流失的图片、录象或课件。今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧!

《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化教科五年级科学下册PPT课件

拓展延伸
河流侵蚀地貌
河流堆积地貌
拓展延伸
侵蚀作用是自然界的一种现象，是造成自然环境恶化的重要原因。
课堂小结
雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
感谢您的聆听
改变的条件坡度大小
不变的条件植被的情况、雨量大小、土壤结构
探索活动坡度大小探索活动 Nhomakorabea影响侵蚀的因素——有无植被覆盖
研究项目研究推测方法改变的条件不变的条件
有无植被覆盖对侵蚀的影响植被的多少影响被侵蚀的程度对比实验土地表面的植被土地坡度、雨量大小、土壤结构
探索活动植被的多少
教科版五年级上册
雨水对土地的侵蚀
情境导入下雨是一种常见的天气现象，雨水对土地会有影响吗？
探索活动
下雨时，雨水汇集起来会发生什么变化呢？雨如何影响土地
探索活动
探索实验
实验名称实验猜测实验方法实验材料实验步骤
雨如何影响土地雨水会改变地形模拟下雨，观察雨对土地的影响泥土、水、带孔的塑料瓶、盒子
探索活动
雨水在地面时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
探索活动
雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，可以改变地形地貌。
探索活动影响侵蚀的因素有哪些呢？
探索活动
影响侵蚀的因素——坡度的大小
研究项目土地坡度对侵蚀的影响
研究推测
土地坡度大小影响侵蚀程度
方法
对比实验
1.用泥土在长方形盒子中堆一个斜坡；
2. 把盒子放在报纸上，把盒子的一端垫高；
3.挤压喷水器，让水喷洒出来。
探索活动
实验前实验后

小学科学教科版五年级上册 2.7 总结我们的认识课件(共10张PPT).ppt

研究问题我的猜测改变的条件不改变的条件（写2个）
植被会减少雨水对土地的侵蚀吗？
无明显变化
顶部被冲垮表面有小沟
“雨水” 带走少量土壤
“雨水” 带走大量土壤
植物能减缓侵蚀的原因： 1.植物能减缓雨水落地时的力量；2.植物的跟能固定周围的土壤； 3.一部分雨水会被植物吸收
黄土高原水土流失严重
2.7总结我们的认识
这些地形分别是怎样形成的？
弯曲的岩层
长白山天池
敦煌的雅丹地貌
黄土高原上的沟壑
黄河入海口的沙洲
这些改变地形的因素可以按什么标准怎样分类？
外部பைடு நூலகம்量
缓慢、温和
内部运动
猛烈、迅速
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。
有土降无地雨植坡量被度大覆大小盖小
疏松的土壤引起水土流失
人类对土地不合理的利用，毁林毁草、过度开垦等，都破坏了地面植被和稳
定的地形。
......
植树造林
退耕还林

教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化

研究的题目：降雨量的大小对侵蚀的影响。
我们的猜测：降雨量越小，土地受侵蚀程度小，降雨量越大，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件：两边植物覆盖率一样，坡度一样的土地，喷水的高度一样
不同的条件：一块土地降雨量大，一块土地降雨量小。
不同的条件：一块土壤有植物覆盖，一块土壤没有植物覆盖。
我们的研究计划
研究的题目：土地坡度大小对侵蚀的影响。
我们的猜测：坡度越小，土地受侵蚀程度小，坡度越大，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件ห้องสมุดไป่ตู้ 两边植物覆盖率一样，喷水的高度一样，降水量要一样。
不同的条件：一块土地坡度大，一块土壤坡度小。
我们的研究计划
影响侵蚀的因素有哪些？
土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
说说我们的推测和理由。
我们的研究计划
研究的题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。
我们的猜测：如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，如果无植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件：两边坡度一样，喷水的高度一样，降水量要一样。
《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化
教科版科学五年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
雨如何影响土地
比较接水器里的“径流”与“雨水”有什么不同？这说明了什么？
“径流”浑浊，“雨水” 较清。这说明流水对土壤有侵蚀作用。
我们的发现：
土地表面的泥沙和粘土被水冲走了。土地表面形成了沟渠雨水比较干净，径流则浑浊。

2019秋教科版五年级科学上全册课件

实验时间
3小时 10小时 20小时 80小时
变化过程
种子膨胀变大没有明显变化
种皮破裂没有明显变化
萌发出根没有明显变化
长出叶子没有明显变化
结论
水分是绿豆种子发芽所必须的条件
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？
实验组
对照组
控制温度条件的种子发芽实验
实验组次实验时间变化过程
我们种下的绿豆种子发芽了吗？
今天这节课我们就来分析实验数据，得出结论。
绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录实验种子已发芽量未发芽量我们的解释组次总数量
思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆发芽必需的条件是什么？
1、我们做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。
第一单元生物与环境
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
养成对实验观察的兴趣
讨论：种子发芽需要哪些条件
思考：怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）

教科版五年级科学上册《总结我们的认识》优质课件

2 探索植物对侵蚀的影响。
实验材料：
他们分别模拟什么？
我们的方法
小组：实验材料：
日期：
实验步骤：
2 探索植物对侵蚀的影响。地面有植物的地方
模拟降雨
地面没有植物的地方
喷壶的水带草皮的泥土泥土
实验过程：
下雨的量也要相同
要检查两边的地形是不是一样的
要从同样的高度降雨
(1) 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
发现颜色较浅，里面的泥沙含量少，深，里面的泥沙含量多，土地上有好
土地受侵蚀的程度小
几条沟壑，土地受侵蚀的程度大
有无植物覆盖对侵蚀程度有影响:有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，
结论
没有被植物覆盖的土地被侵蚀程度大。
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些
变化？
地震使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。现在就让我们对学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧！
1 回顾学习，梳理记录表。（1）观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。
影响地表变化的因素
地球内部力量
剧烈的
地球外部力量
缓慢的
地震火山喷发风的作用水的作用
（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。
2.斜坡上有无植物的覆盖会影响土地被侵蚀的程度。 3.各种自然力量在重塑地表形成的过程中，也会影响人类的生产生活。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

新教科版小学五年级上册科学《河流对土地的作用》教学课件

3.7、河流对土地的作用
影响侵蚀的因素
• 降雨量的大小 • 有无植物覆盖 •土地坡度大小
河流会侵蚀两岸的土地吗？
回忆我们前面看过的沉积实验，当用筷子搅动水时，水中的泥土会怎样？会随水流一起流动。
当停止搅动时，原来运动的水和水中携带的泥土又会怎样？
随水流的停止流动，泥土会慢慢沉积。
沉积下来的泥土是怎样的呢？
最大的颗粒沉积在最下面，最小的颗粒沉积在最上面。
水流最快
水流快
水流慢
上游的大石块
随水流冲击，两岸的石块滚入河里，河道变宽。
石块滚动相互碰中游的撞被带入中游变鹅卵石成鹅卵石，
再继续被带入下
下游的细沙
游变成细沙并沉积下来。
估计当河流形成时什么地方的流速大？什么地方的流速小？
什么地方会发生侵蚀？什么地方会发生沉积？
水流速度快水流速度慢
被流水侵蚀有土沉积
从这次实验我知道了河流对土地有两种作用：
1、侵蚀作用 2、沉积作用
黄土高原
华北平原
除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？
河流对土地的作用
1.在河流的上游河床上，我们能看到布满的大石头，中游河床上堆积了很多的鹅卵石，下游的河床上堆满了细沙。 2.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3. 风、冰川、海浪等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

新教科版五年级上册科学第二单元第6课《水的作用》课件

2.6 水的作用
科学科教版五年级上册
新知导入
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响? 会使地表发生怎样的改变呢?
在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，形成溪流、沟壑，甚至引发山体滑坡等，这就是流水对土地的侵蚀。
新知讲解研讨1.
降雨会对地表产生怎样的影响?根据你的认识解释下图中沟壑的形成。
雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始，侵蚀使地表的地形地貌发生了改变。
新知讲解研讨1.
从左图中可以看到，斜坡上留下了许多细沟。这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起，侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟的雨水汇聚并冲刷又形成一条水平的大冲沟。雨水的流动带走了土壤，改变了地形地貌。
新知讲解
探索1
(2)用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。观
察土壤和带颜色的沙子分别怎样移动。
(3)比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。
新知讲解
探索1
实验现象:(1)“雨水”降落到“山丘”上，地表形成水流，细小的水流会
带动沙子和部分泥土沿坡面向下移动;
(2)黄河入海口的沙洲。入海口沙洲的形成，主要是由河流的沉积
作用造成的。河流入海时流速急剧降低，河水的搬运能力减弱甚
至消失，使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥
形的堆积地貌。
新知讲解
探索2
(2)阅读下面资料，丰富我们对河流改变地表的认识。

教科版小学科学五年级上册第三单元PPT课件

在非洲大陆的卫星照片上，科学家发现了一条大裂缝，它宽约几十至200公里，深达1000至 2000米，谷壁如刀削斧劈,总长超8000公里.张裂的平均速度为每年2—4厘米.
思考：富士山是如何形成的？收集资料验证你的猜测。
引起地形变化的原因是不是只有火山和地震？

流水、风、冰川、海浪等自然力也会慢慢地改变地形。
2007年4月2日所罗门群岛发生的八级地震造成地面隆起和升高，这是地壳板块受到挤压而断裂、错位造成的升核
地球的内部结构
地核分为外核和内核两部分，外核的厚度约为2300千米，温度约为2200～50000C，内核的厚度约为1300千米，温度约为50000C。然而奇怪的是，在地核的外核部分，物质处于一种熔融状态，但在地核的内核部分，物质反而成固态。
教科版小学科学五年级上册
第三单元《地球的表面及其变化》PPT课件
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目录
地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用 8、减少对土地的侵蚀
教科版五年级科学上册
第三单元地球表面及其变化
3、坚硬的岩石会改变模样吗？
一、探索岩石变化的原因 1、冷热的作用
在大自然中，由于昼夜和季节的温差变化使岩石发生热胀冷缩的现象。
实验材料：小的岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水、 1、用镊子夹取岩石放在燃着的实验步骤：
酒精灯上烧。 2、将烧热的岩石立即放入装有冷水的烧杯中，反复几次。
2007年所罗门群岛发生强烈地震
宁夏南部海原县大地震

新版(2021)教科版科学五年级上册-2.6水的作用(第二单元地球表面的变化)-PPT课件

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1.在雨水对地表的侵蚀过程中，（ C ）很容易被径流
带走。 A.大石块 B.植被 C.粘土和细沙
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2.冲积平原是由（ A.风力侵蚀 B.泥沙沉积 C.海水冲刷
B ）形成的。
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五年级上册精品课件
科学达人
倾力之作
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雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了, 这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始,侵蚀使地表的地形地貌发生了改变。从左图中可以看到,斜坡上留下了许多细沟这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起,侵蚀斜坡土地形成的切沟,多切沟的雨水汇聚并冲刷又形成一条水平的大冲沟。雨水的流动带走了土壤,改变了地形地貌。
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认识降雨给土地带来的变化。
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实验结论：雨水会把地表的土壤带走，使土地受到侵蚀，地形发生变化。
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流水如何塑造地表形态
做模拟实验，研究降雨时形成的水流对地表会产生什么影响。
用沙子和泥土堆成一个土堆，观察在同样的“降雨量”下，土堆的不同位置受到水流冲刷影响的情形。
五年级上册第二单元地球表面的变化
降雨对地形的改变河流对地形的改变
在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的河流给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？
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