人是善于想象的动物
《山海经》读后感及启示精选10篇
《山海经》读后感及启示精选10篇《山海经》读后感及启示（篇1）在《山海经》中的《西山经》章节有这样的记载：“山中还有一种鸟，长得像鸮，却长着青色的羽毛和红色的嘴，有和人一样的舌头，能学人说话，名为鹦。
” ——这是我读书时第一次有了跟山海经距离很近的感受，书中还有记载：“观水中有很多文鳐鱼，外形像普通的鲤鱼，长着鱼一样的身体和鸟一样的翅膀，浑身是苍色的斑纹却有着白脑袋和红嘴巴，常常在西海、东海畅游，在夜间飞行。
”——我去百度飞鱼，虽有部分出入，但书中记载是否是飞鱼的之前形态呢？还有很多很多，我读的时候逐渐去代入自己认知里所知晓的、相似的物种，这大概就是《山海经》的魅力，我且无论是否真实，但是其中的千奇百态，究竟是眼睛所见、耳听为实，还是脑口所虚的，其真真假假，让我想起了一句古话：读万卷书不如行万里路。
”，所有的答案不在书里，在那些好奇里，未知里，未来里。
《山海经》读后感及启示（篇2）曾经听爸爸说起过，有一本秦始皇焚书抗儒都不舍得烧掉的书，有一本鲁迅爷爷梦寐以求的书，有一本陶渊明用古诗称赞的书，这本书就是《山海经》。
暑假里我也得到了这本书，一拿到手就停不下来了。
《山海经》分《山经》和《海经》，一共十八卷。
它包含了地理、历史、神话等很多知识。
我们听说过的女娲补天、大禹治水、精卫填海等故事，都是来自于这本书。
《山经》里介绍了各种大大小小的山，包含了山里的动物和植物。
我记得南山经有12座山，东山经有14座山，西山经有16座山，北山经有7座山，一共有四十八座山。
《海经》除了介绍我们的神话人物和他们的英勇故事，也讲述了国外的一些奇异风貌。
书里面介绍的飞禽走兽也很神奇，都是我们现在看不到的，有白鹿、帝江、毕方、相柳……大禹治水里面大禹杀了相柳，相柳是一种九头蛇，有剧毒、生命力旺盛，只有把最中间的头砍下来才能结束它的生命，而且其他的八个头无论砍多少次都可以再长出来的。
书里面介绍的灵草植物也很稀奇，不仅没看见过，有些名字也很优美，比如沙棠、丹粟、葶苧……印象最深的是有一种树，在昆仑开明北面，叫“不死树”。
西方动物型人格分类标准
西方动物型人格分类标准1. 大象（外向性）大象通常被认为是亲切、社交和善于交际的动物。
它们在群体中排名很高，喜欢参与各种社交活动，擅长与他人建立友好关系。
如果你是一个大象型人格，你可能是一个开朗、爱说话的人，喜欢在人群中扮演社交中心的角色。
2. 狮子（宜人性）狮子通常被描述为强大、自信和仁慈的动物。
它们有着权威和领导能力，但同时也富有同情心和善良。
如果你是一个狮子型人格，你可能是一个乐于助人、慈爱和慷慨的人，乐于帮助别人并关心他人的感受。
3. 狗（尽责性）狗被看作是忠诚、可靠和负责任的动物。
它们通常被视为忠实的伙伴，喜欢按部就班地完成任务，是得到信赖的好助手。
如果你是一个狗型人格，你可能是一个有责任感、细心和勤奋的人，习惯按时完成工作并尽职尽责。
4. 猫（神经质）猫被认为是独立、敏感和神经质的动物。
它们往往具有一定的孤僻性格，情绪波动较大，容易焦虑和紧张。
如果你是一个猫型人格，你可能是一个富有创意、敏感和多愁善感的人，对外界刺激有着强烈的反应。
5. 猩猩（开放性）猩猩被描述为聪明、好奇和富有想象力的动物。
它们喜欢探索未知领域，乐于尝试新事物，具有较高的智力水平。
如果你是一个猩猩型人格，你可能是一个富于创造力、好奇心强和富有想象力的人，乐于学习和接受新的挑战。
虽然人格特质可以很好地对应不同的动物形象，但每个人都是独一无二的，拥有自己的优点和缺点。
因此，在了解动物型人格分类标准时，我们也要理解每个人的独特之处，尊重和欣赏每个人的差异。
通过这种方式，我们可以更好地认识自己和他人，建立更加和谐的人际关系。
奇妙的想象作文30篇
《奇妙的想象》我有一个奇妙的想象力。
我能想象出世界上最神奇的事情。
比如说，我能想象自己变成了一只小鸟，在蓝天白云之间自由自在地飞翔。
我还能想象自己变成了一只大鲨鱼，在海洋里独自畅游。
我甚至能想象自己变成了一只小狗，在公园里追逐玩耍。
除了变成动物，我还能想象很多奇妙的场景。
比如说，我能想象自己在一片花海中，被各种各样的花朵包围着，闻着花香，听着鸟儿的歌声。
我还能想象自己在一个神奇的城堡里，和一群勇敢的骑士并肩作战，保卫着这座城堡。
我的想象力非常丰富，每次都能想象出不同的场景。
这让我觉得很开心，因为我可以在自己的想象世界里，尽情地冒险、探索，享受无尽的乐趣。
我希望我的想象力能一直陪伴着我，让我在未来的日子里，继续创造更多奇妙的故事和经历。
《奇妙的想象》我喜欢想象，因为想象可以带我进入奇妙的世界。
有一次，我想象自己可以飞，像超人一样穿越云层，看到了从未见过的美景。
我看到了一望无际的大海，海面上有许多美丽的鱼儿，它们在水中翩翩起舞。
还有一群群的海豚，它们非常聪明，每次见到人类都会跳出水面和人玩耍。
另一次，我又想象自己在一个神奇的森林里，这个森林里有一棵巨大的树，树干粗壮高大，树叶翠绿欲滴，我像一只小松鼠一样，顺着树干爬了上去。
在树顶上，我看到了一个小精灵，她手里拿着一把小小的笔，正在画画。
我悄悄地走过去，想看看她在画什么。
她画了一只漂亮的小鸟，小鸟的羽毛色彩缤纷，仿佛在跳舞。
每次想象，我都会进入不同的世界，看到不同的事物，每一次想象都是一次奇妙的冒险。
我相信，只要我肯动脑筋，想象的世界就没有极限。
《奇妙的想象》我有一个想象力非常丰富的头脑，它可以带我去到任何我想去的地方，让我变成任何我想成为的人。
有一天，我想象自己成为一只大鸟，展翅高飞在蓝天上。
我可以看到下面的城市和人们的小小身影，感受到风的轻柔和阳光的温暖，这真是太美妙了！又有一天，我想象自己成为一名勇敢的航海家，带领着一艘船在汹涌的大海上冒险。
我看到了美丽的海洋生物，也经历了一次次危险的冒险。
熟悉的人想象成动物写一个作文三年级
熟悉的人想象成动物写一个作文三年级在我们生活中，总有一些熟悉的人让我们觉得特别亲近。
今天，我就想把这些熟悉的人想象成动物，让大家看看他们到底是什么样的吧！我要说说我的妈妈。
妈妈总是那么温柔，就像一只母鸡一样。
她总是关心我们的生活，给我们做好吃的，让我们感受到家的温暖。
有时候，她还会像母鸡一样保护我们，让我们觉得很安全。
妈妈就像是我们生活中的太阳，永远照耀着我们。
接下来，我要说说我的爸爸。
爸爸虽然有时候严厉，但是他总是很有耐心。
他就像一只大象一样，稳重又可靠。
每当我遇到困难的时候，爸爸总是会给我鼓励和支持，让我觉得有他在就没有什么可怕的。
爸爸就像是我们生活中的大树，为我们遮风挡雨。
我还有一个好朋友，她叫小芳。
小芳总是笑嘻嘻的，就像一只猴子一样。
她总是能找到快乐，让我们感受到生活的美好。
有时候，她还会像猴子一样聪明伶俐，让我们佩服不已。
小芳就像是我们生活中的小阳光，总是能给我们带来好心情。
还有我的老师，她叫李老师。
李老师总是那么严肃，但是她对我们很关心。
她就像一只猫头鹰一样，智慧又神秘。
每当我们遇到问题的时候，李老师总是会给我们指明方向，让我们知道该怎么做。
李老师就像是我们生活中的明灯，照亮我们前进的道路。
我要说说我自己。
我觉得自己就像一只小狗一样，活泼又可爱。
我喜欢和朋友们一起玩耍，分享快乐。
有时候，我还会像小狗一样忠诚，对待朋友真诚待人。
我希望自己能够像小狗一样勇敢地面对生活的一切挑战。
通过把熟悉的人想象成动物，我更加深刻地了解了他们的特点和优点。
我相信，只要我们用心去感受，每个人都可以成为我们生活中的英雄。
让我们一起努力，让生活变得更加美好吧！。
【讲好作文课】四年级上册语文作文之写作指导第二单元小小“动物园”(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解第二单元小小“动物园”课题趣味引入作文马戏团在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个热身猜谜语小游戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。
谜面是：（1）唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
（2）黑夜林中小哨兵，眼睛就像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。
（3）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
谜目：打一动物。
谜底______________。
你能猜到吗？谜底就藏在歇后语中。
（1）秋后的______，无影无踪。
（2）_________睡觉，——睁一只眼，闭一只眼。
（3）_________过马路——横行霸道。
作文小诊室本期的作文题目为“小小‘动物园’”，那么同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？答：我写的事件不够典型，不能表现我想突出的这个人的特点。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：不能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
排比句和修辞手法掌握不准确。
在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。
②开阔写作思路。
梳理拓展思路。
③掌握写作技巧。
掌握比喻，排比等修辞手法。
能给别人留下深刻的印象。
④善于分享、修改习作。
请家人评价写得像不像，进一步思考如何写出对人物印象最深的地方，明确写作内容第一步：写作内容是什么？本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。
发现家人和动物的相似之处；从某个角度来说说自己像哪种动物；抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。
听一听，小美小洋巧思解疑惑。
开启习作思路___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
部编版语文四年级上册第二单元《习作 小小“动物园”》教案
部编版语文四年级上册第二单元《习作小小“动物园”》教案一. 教材分析《小小“动物园”》这篇习作要求学生以自己的家庭成员或熟悉的人为对象，通过观察和描写他们的外貌、性格、习惯等特点，将他们比喻成一种动物，从而培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
本文是部编版语文四年级上册第二单元的习作，与本单元的主题“我的家人”紧密相连，学生可以通过这篇习作进一步了解家人的特点，增进对家人的感情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们善于发现生活中的细节，并能用语言进行描述。
但在想象力和创意方面还有待提高。
此外，部分学生可能对家人的特点了解不够深入，因此在习作时可能存在无从下手的情况。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描写，将家人或熟悉的人比喻成一种动物，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
2.让学生在习作过程中，进一步了解家人的特点，增进对家人的感情。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：如何通过观察和描写，将家人或熟悉的人比喻成一种动物。
2.难点：如何做到形象生动、富有创意地表达。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.示范法：教师以一篇范例进行讲解，让学生了解习作的结构和技巧。
3.小组合作：学生分组讨论，相互交流，取长补短。
4.反馈评价：教师对学生习作进行评价，鼓励学生发挥创意，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备一篇范例，用于讲解和示范。
2.学生准备家人或熟悉的人的照片或相关信息。
3.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生思考：你们家里有谁？他们有什么特点？今天我们要用一种特别的方式来描述他们，那就是把他们比喻成一种动物。
2.呈现（10分钟）教师展示范例，让学生了解习作的结构和技巧。
同时，引导学生关注范例中是如何将家人比喻成动物的，以及这样比喻有什么好处。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选择一位组内成员，根据他的外貌、性格、习惯等特点，试着将他比喻成一种动物。
有关动物想象作文300字（通用30篇）
有关动物想象作文300字（通用30篇）有关动物想象作文300字（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的动物想象作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动物想象作文300字篇1如果，如果，许多人一定想如果变成现实，现在我就来构思一下。
如果我是大熊，如果我中了大奖，我就去餐厅点一盘“红烧人掌”。
因为经常有人吃“红烧熊掌”，这使我十分气愤。
如果我是乌龟小学生作文，如果我中了大奖，我就买份养老保险，从60岁开始领，还可以领几百年，太合算了，万一以后饿死了咋办。
如果我是狮子，如果我中了大奖，我就买把q，他们捕我，我也去捕他们，捕人太高兴了。
如果我是老虎，如果我中了大奖，我就去开全球巡回演出，早就有人说我长得像摇滚歌手。
赚钱给我的子民去银行换森林币用。
如果我是蜜蜂，如果我中了大奖，我就去买“人蜜”人血吃。
因为人把我们辛苦酿出来的蜂蜜拿去卖，我十分气愤。
这说明动物也有生命，也有感情，大家不要过度滥杀动物。
动物想象作文300字篇2一个阳光明媚，万里无云的星期天下午，我正在书房看一本动物百科图书，突然间被一股不知名的神奇力量吸了进去。
“咦，这是什么地方？”等我回过神来时，我发现自己已经进入了动物世界，狮子王热情地招待我，席间它急促地对我说了些什么。
我仔细一听，发现它在说；“就因为你们人类随意破坏环境，现在我们已经得知，地球灾难要在数十年之后降临，那时地球气温将急剧上升，你们人类也要遭秧。
”旁边的大熊嚷嚷道：“人类最可恶了，他们只会伤害我们。
”长颈鹿、羚羊等好多动物都在接腔：“人类，又是人类，让大自然母亲伤痕累累……”我反驳道：“这些只是少数人干的。
”狮子王点头赞成道：“这些人太可恶了，现在海平面上升，许多地方变成了汪洋大海，我们的动物世界将被破坏殆尽。
想象作文的写作指导_写作指导
想象作文的写作指导康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。
”没有想象，就没有创造。
以下是小编给大家整理的想象的写作指导的内容，欢迎大家查看。
新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。
也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。
具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。
高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。
”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。
这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。
同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。
为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。
遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。
一、想象作文的三种类型现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。
想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。
因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。
想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。
“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。
山海经读后感(15篇)
山海经读后感(15篇)山海经读后感1这篇文章很好的写出了长妈妈是一个处于社会底层的普通劳动妇女，她身上既继承了中华民族的传统美德：爱心、真诚、善良，也沿袭了封建文化的糟粕——粗野、庸俗、愚昧。
但不论怎样，她对作者鲁迅的关爱是我们能感受到的，而鲁迅也在文章中寄托了对她的思念。
这篇文章的主要内容是：长妈妈，是一个带领着鲁迅的女工，也就是他的保姆。
鲁迅先介绍了长妈妈的称呼的由来和她外貌，以及她的一些不太好的习惯。
如：长妈妈她喜欢切切察察、十分喜欢告状、睡觉的时候爱摆成八字型，让我只能睡在边上。
还有，长妈妈又有许多让我耳朵都听出茧子的，听得很不耐烦的规矩，比如说：元旦除夕的早晨要说恭喜恭喜还要吃福橘，不然一年都会有霉运的，人死了不可以说死掉了而要说老掉了;死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去;饭粒掉到地上必须捡起来，最好吃下去;晒裤子用的.竹竿底下，是万不可钻过去的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格。
长妈妈对小时候的鲁迅非常好，她听到鲁迅想要一本《山海经》就到处去寻购《山海经》然后去送给鲁迅，让鲁迅充满了对长妈妈的尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡。
这篇文章既揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实，也包含了作者对长妈妈的爱心与同情。
山海经读后感2这本书，自古以来就被人称为奇书，你知道是什么书吗？没错，就是这本《山海经》。
和这本书结缘，是闲来无事的一天，我从家里的书柜上面随手拿了本书，一看是《山海经》就慢慢读了起来，不读不知道，一读惊一跳——这完全就是一本奇书！读了之后，我才知道小时候听大人讲得奇珍异兽原来都生活在这本书里面。
我记得最深的一个故事是西山经中的符禺山，这座山上的鴖（蓝翡翠）以头黑为特征，翼上覆羽黑色，上体其余为亮丽华贵的蓝紫色，但不失优雅。
两胁及臀沾棕色，但不失风度。
飞行时白色翼斑显见。
虹膜深褐色；嘴红色；脚红色。
有关想象力的名言
有关想象力的名言导读：经典名言有关想象力的名言1、诗人的想象力支配现实的程度，说到底，是衡量他的价值和尊严的精确尺度。
——桑塔亚那2、在艺术虚构里，即使最简单的虚构里，也是凭借想象，来把孤立的事实加以联系，加以补充，加以美化。
——乔治·桑3、想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
——雨果4、莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于讲故事。
此次莫言获奖将会进一步把中国文学介绍给世界。
——马悦然5、想象是创造的。
轻浮的想象决不能产生有价值的作品。
——黑格尔6、生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。
——泰戈尔7、思想和感受是天才中的两大类型：一类是有思想的人，一类是有想象力的人。
——迪斯雷利8、所谓天才人物本来就是指那些十分富于幻想的人。
……天才人物总是积极主动地使用幻想能力。
总之，他们在思考问题时总是用幻想来开道，……在幻想的遥远彼岸获得启示之后再返回到现实之中，因而思想的跨度极大。
——高桥浩9、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。
——麦考莱10、真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。
——印度诗人，作家，哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主·泰戈尔11、现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。
——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家·卢梭12、想象是在过去知觉的基础上对于新的形象的创造，想象永远是艺术家的手段……——冈察洛夫13、理智像太阳，它的光是恒久的，不变的，持续的；而想象，则像发光的流星，不过是稍瞬即逝的闪耀，其活动无规律，其方向亦不固定。
——塞·约翰生14、科学家必须具备想象力，这样才能想象出肉眼观察不到的事物如何发生，如何作用，并构思出假说。
——贝弗里奇15、想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
你认为人类的思维能力与其他动物有何不同？
你认为人类的思维能力与其他动物有何不同？
人类的思维能力与其他动物的不同主要体现在以下几个方面：
1. 抽象思维能力：人类具有更强的抽象思维能力，能够通过符号、语言等方式进行抽象思维，从而进行复杂的推理和解决问题。
而其他动物的思维主要是基于直观感知和简单的条件反射，缺乏抽象思维能力。
2. 符号表达能力：人类能够通过语言、文字、数学符号等方式进行符号表达，从而进行复杂的沟通和思维活动。
而其他动物的交流方式主要是基于简单的声音、姿态和气味，无法进行复杂的符号表达。
3. 创造力和创新能力：人类具有更强的创造力和创新能力，能够通过思维和技术创造出各种工具、艺术品和科学理论。
而其他动物的行为主要是基于本能和学习，缺乏创造力和创新能力。
4. 记忆和学习能力：人类的记忆和学习能力比其他动物更强，能够通过思维和语言进行知识的传承和积累。
而其他动物的学习主要是基于简单的试错和模仿，记忆能力较弱。
综上所述，人类的思维能力与其他动物的不同主要体现在抽象思维能力、符号表达能力、创造力和创新能力，以及记忆和学习能力等方面。
这些特点使得人类能够进行更复杂和深入的思维活动，从而在文明和科技发展上取得了巨大的成就。
部编版四年级语文上册同步作文第二单元 小小“动物园”
我像猴子一 样身手敏捷。
姐姐的舞姿优 美，像一只孔雀。
我的弟弟和 熊猫一样可爱。
如果把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？ 大胆想象吧，为家里的每个人都写上一段文字。 习作要求： ① 找出家人与动物之间的相似之处，写出家人的特点。重 点 ② 用具体事例表现家人与动物之间的相似之处。难 点 ③ 写出自己生活在“动物园”中的感受。
小小“动物园” □作者/林梦
我的家就像一个小小的“动物园”，在这个 “动物园”里生活，我很快乐。
妈妈就是这个“动物园”里的大王——老虎。 “快点起床！”“快点去刷牙洗脸！”“快点吃 早饭！”“快点去看书！”“快点写作业！”我 和姐姐天天都是在“虎妈”这样的催促声中度过。
开篇总写自 己在“动物园” 里的感受。
妹妹在我眼中像一只小鹦鹉，她特别喜欢学我说话。我说“你好”，她 跟着说“你好”，我说“你美”，她也说“你美”……哈哈，这不就是“鹦 鹉学舌”吗？ 描写妹妹学说话的趣事，一只学舌的小鹦鹉形象跃然纸上。
奶奶生气的时候叫我“小皮猴”，因为我又瘦又调皮。有一次奶奶带我 去果园玩，我看到枇杷树的枝头缀（zhuì）满黄澄（dēnɡ）澄的果子，心里 痒痒的，双手抱着那棵树，三下两下就爬了上去。奶奶回头发现了，又气又 担心，喊：“你这个小皮猴，快点下来！” 通过爬树这个事例，说明“我”
邀请式
总结收束式
这就是我 家的小小“动 物园”，你们 喜欢吗？（选 自获奖例文 《小小“动物 园”》）
这就是我 的“动物园之 家”，我可真 爱这个“动物 园”哪！（选 自获奖例文 《“ 动 物 园 之 家”》）
好了，介绍
这就是我家的“动物
完了，你现在一 园”，一个温暖的“动物
《这样想象真有趣》语文教学PPT课件(4篇)
哇,妈妈的眼睛顿时又恢复了明亮! 当得知奇奇 为自己所做的一切努力后,她感动得一把将奇奇搂 在怀里,久久说不出话来。
因为爱让 妈 妈重见光 明,给故事一 个美好温暖的 结局,让故事 中的小蜗牛形 象 更加鲜明、 生动。
③提议换爪子， 推动情节发展。
公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意， 听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀， 一按电钮——“吱”的一声，小公鸡和小白鸭的爪子 换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。
换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小曲 儿来到河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，
⑤写换爪子后 的不方便。
疼，而且特别危险呀！” 小公鸡和小白鸭傻眼了：“那可怎
么办呀？”
“唉，你们把身体各个部位换来换
去是不说。
⑥明白身体各 部位各有各的
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把 用处，揭示文
爪子又换了回来。⑥
章主题。
小作者的想象大胆离奇，善于抓 住各个角色的不同个性，抓住“动物 改变了原来的特征”这一重点要求， 用角色对话来推动故事情节的发展， 告诉我们盲目希望得到的东西往往对 自身有害无益，而自身拥有的平凡事 物却往往与自己休戚相关。本文情节 生动，富有哲理，十分引人入胜。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
小孩学口才以动物为主的好处
小孩学口才以动物为主的好处引言口才是一项重要的能力，能够帮助小孩在沟通、表达和演讲中更加自信和流利。
而以动物为主题进行口才学习，不仅能增加趣味性，还能培养小孩的观察力、想象力和逻辑思维。
本文将探讨小孩学口才以动物为主的好处。
1. 增强语言表达能力通过学习动物相关的口才，小孩可以锻炼自己的语言表达能力。
他们需要通过描述、解释和叙述来介绍不同的动物特征、习性和行为。
这样的练习可以帮助他们提高词汇量、语法结构和语言组织能力。
例如，当一个小孩被要求介绍狗时，他可能会说：“狗是一种忠诚友好的动物，它们有着可爱的外表和灵活活泼的身体。
它们喜欢陪伴人类，并且可以帮助我们保护家园。
”通过这样的描述，小孩不仅可以展示自己对狗的了解，还可以培养自己清晰、准确地表达观点的能力。
2. 培养观察力和想象力学习动物口才可以帮助小孩培养观察力和想象力。
他们需要仔细观察不同动物的外貌、行为和习性，然后将这些内容转化为文字表达或口头表达。
通过这个过程，小孩会学会用敏锐的眼睛去发现细节，并且能够将自己的观察转化为生动有趣的描述。
例如，当一个小孩被要求描述猴子时，他可能会说：“猴子有着长长的尾巴和敏捷的四肢，它们可以在树上轻松跳跃。
它们喜欢吃香蕉，并且非常聪明活泼。
”通过这样的描述，小孩不仅展示了对猴子外貌特征的观察，还通过生动形象的语言描绘出了猴子的行为特点。
3. 增加逻辑思维能力学习以动物为主题口才还可以增加小孩的逻辑思维能力。
他们需要整理和组织大量关于动物的信息，并将其按照一定的逻辑顺序进行表达。
通过这个过程，小孩会学会分析、归纳和总结信息，从而提高自己的逻辑思维能力。
例如，当一个小孩被要求比较狮子和老虎时，他可能会说：“狮子和老虎都是强大的猛兽，它们有着强壮的体格和锋利的牙齿。
然而，狮子更善于合作狩猎，并且有着威武的外表；而老虎则更擅长单独行动，并且有着敏捷的身手。
”通过这样的比较分析，小孩不仅展示了对狮子和老虎特点的理解，还培养了自己对事物进行分类、比较和归纳的能力。
心理学游戏——你像哪种动物
心理学游戏——你像哪种动物在我们的日常生活中，你有没有想过，如果把自己比作一种动物，会是哪种呢？这不仅仅是一个有趣的想象，实际上，在心理学领域，有一种游戏可以通过这样的类比，帮助我们更好地了解自己的性格特点和行为模式。
首先，让我们来思考一下，为什么要用动物来比喻人类呢？动物有着各种各样独特的习性和特征，这些特征与人类的某些性格特质和行为方式存在着相似之处。
比如，狮子通常被认为是勇敢、自信和具有领导能力的象征；兔子则可能代表着温和、敏捷和警觉；而大象往往给人稳重、可靠和有力量的印象。
当我们参与这个“你像哪种动物”的游戏时，需要静下心来，回顾自己在日常生活中的种种表现和反应。
例如，你的社交风格是像猴子一样活泼好动、善于交际，还是像猫一样独立而神秘？你的应对压力的方式，是像乌龟一样缩进壳里默默承受，还是像老鹰一样振翅高飞、勇往直前？假设你发现自己在面对新的挑战时总是充满热情，积极主动地去尝试，并且具有很强的竞争意识，那么你可能会觉得自己像一只猎豹。
猎豹以其惊人的速度和敏捷的身手而闻名，它们在追捕猎物时果断而坚决。
具有类似特质的人，通常在工作和生活中目标明确，行动力强，敢于追求自己想要的东西。
再比如，你是一个非常注重家庭和友情，富有同情心，善于倾听他人的烦恼并给予帮助的人。
那么，你也许会认为自己像一只海豚。
海豚以其聪明、友善和富有同情心的形象深受人们喜爱，它们在群体中相互照顾，共同生活。
然而，也有人可能觉得自己像一只猫头鹰。
猫头鹰通常在夜间活动，它们具有敏锐的观察力和独立思考的能力。
这类人可能在生活中喜欢独自思考问题，对事物有着深刻的见解，善于发现别人忽略的细节。
但需要注意的是，这种类比并不是绝对的，每个人都是复杂多样的，可能在不同的情境中表现出不同的特点。
而且，动物的特质也只是一种象征和简化，不能完全涵盖人类丰富的内心世界和行为表现。
这个心理学游戏的价值在于，它能够为我们提供一个新的视角来审视自己。
通过将自己与某种动物联系起来，我们可以更直观地理解自己的行为模式和性格倾向，从而更好地发挥自己的优点，改进自己的不足。
表扬孩子做手工的评语
表扬孩子做手工的评语孩子们,你们的手工作品太棒啦!听听我怎么由衷赞美吧:1. "宝贝,你手工的可爱小花园简直就是童真绽放的领地!"赞叹孩子天真纯洁的创作灵感。
示例对话:- "妈妈,你觉得我做的这个花园怎么样?"- "宝贝,你手工的可爱小花园简直就是童真绽放的领地!鲜艳的颜色,有趣的造型,充满了无尽的想象力。
"2. "这么精致的拼装小房子,你就像个小小的建筑师在精雕细琢!"夸奖孩子耐心专注的品质。
示例:- "做手工真难,我都快放弃了。
"- "别气馁啊!这么精致的拼装小房子,你就像个小小的建筑师在精雕细琢!坚持就是胜利。
"3. "你亲手制作的布娃娃太生动可爱了,就像小艺术家的杰作呀!"赞美孩子作品栩栩如生。
示例:- "老师,你觉得我织的娃娃怎么样?"- "你亲手制作的布娃娃太生动可爱了,就像小艺术家的杰作呀!给人温馨亲切的感觉。
"4. "小小的手,创造出如此撼人心魄的画作,简直就是天赐的缩小版艺术大师!"称赞孩子绘画功力超群。
示例:- "妈妈,你觉得我最新的绘画作品够不够精彩?"- "小小的手,创造出如此撼人心魄的画作,简直就是天赐的缩小版艺术大师!给画廊增添不少光彩。
"5. "我看到折纸摆件里饱含乐趣和童真,活灵活现,像极了你天马行空的创意!"称赞手工作品生动有趣。
示例:- "老师,我做了个折纸小鸟,你觉得怎么样?"- "我看到折纸摆件里饱含乐趣和童真,活灵活现,像极了你天马行空的创意!小小年纪就如此出色了!"6. "宝贝亲手编织的围巾温暖而靓丽,像一条彩虹缠绵在我心间呢!"赞美孩子手工品的精美柔美。
亚里士多德名言
亚里士多德名言亚里士多德名言亚里士多德名言警句积累· 遵照道德准则生活就是幸福的生活。
· 幸福属于满足的人们。
· 幸福就是至善。
· 幸福在于自主自足之中。
· 人生颇富机会和变化。
人最得意的时候，有最大的不幸光临。
· 人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
· 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。
在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
· 羽毛相同的鸟，自会聚在一起。
· 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
· 事业是理念和实践的生动统一。
· 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
· 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。
· 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
· 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。
· 上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。
· 人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行。
目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。
· 对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。
· 习惯实际上已成为天性的一部分。
事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。
· 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
· 真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
· 人类是天生社会性动物。
想象力是创造创新的基础高考作文范例5篇
想象力是创造创新的基础高考作文范例5篇想象力,一个多美好的词哇.那些可爱的花草,有了想象力,变得优雅迷人;那些可爱的任何东西,房屋.兔子,甚至尺子,有了想象力,都会变得活泼俏皮;一起来看看关于想象力是创造创新的基础高考作文,欢迎大家查阅!想象力是创造创新的基础的范文1那个可爱的安妮,有了想象力,变得喋喋不休,但却懂得欣赏大自然.其实,有想象力的一切事物,都是可爱的.安妮,被绿山墙的一对没结婚的老兄妹—马修和马瑞拉阴差阳错地领养了.害羞沉默的马修不好意思告诉安妮他们要的不是她,是一个男孩,在把安妮领回绿山墙的过程中,安妮的喋喋不休让喜欢听别人说话的马修有点喜欢上了她,更何况安妮会将很多大自然的东西起一个美妙的名称.什么〝喜悦的洁白之路〞啊,什么〝闪光之湖〞啊等等.然后呐,兄妹俩将错就错的让安妮留下了,安妮成为了绿山墙的安妮.在绿山墙的安妮,她的想象力得到了更大的释放空间,而马瑞拉他们也没有禁锢安妮的想象力,想象力装饰着一切新奇的东西.在这个时候,我应该和安妮一样大,她希望自己能换个名字,我也希望;她喜欢给事物取名字,我也喜欢;她让想象力尽情绽放,我也想呢.我真希望能和她做朋友.慢慢的,安妮长大了,她以活泼的性格交到了很多好朋友,还和一些大人建立起友好的关系.那些人都有自己独特的性格,这本书里也都是向善的态度,没有所谓反面角色,只有美好.拥有美好想象力的安妮身边,也只有美好的人,因为,她能改变他们对生活的态度.戴安娜的善良温柔;巴里小姐虽然挑剔,但是安妮改变了她,让她成为了和善的老夫人;阿伦太太的端庄优雅;马修深沉的爱;马瑞拉的刀子嘴豆腐心……有些人虽然有点小毛病,像林德太太啊,巴里夫人啊,但最后他们都被安妮给改变了.安妮最后选择留在绿山墙教书,照顾马瑞拉,还和一直是死对头的吉尔伯特成为了好朋友,结局皆大欢喜,安妮的最后一句话突然让我心里一震〝上帝在天,但愿人间平安〞她对所有人都是这样友好.我爱上了安妮,她教会了我怎么使用想象力来改变世界.想象力是创造创新的基础的范文2在成功之路上,需要经历艰难险阻,克服一切困难,才能成功.而创新精神,正是这艰难道路上的铺路石.所以,创新精神是必不可少的精神之一.那么,什么是创新精神呢?创新精神是一种勇于抛弃旧思想.旧事物,创立新思想.新事物的精神.创新精神就是袁隆平的杂交水稻,就是柳传志的联想电脑,就是乔布斯的iPone手机.正是他们的创新精神,将他们个人.组织.国家带上了成功的道路.这种创新精神,使我们人人都要学习的.可我们为什么要有创新精神呢?正如齐白石先生所说的:〝学我者生,似我者亡〞.我们做什么事情都要有自己的想法,不能只听别人的,要有主见,以后才能干大事.就比如写作文吧,我自认为写之前看范文是不对的,会框死自己的思路.跳不出范文的圈子.创兴精神体现在方方面面,小到写作文,大到研究飞机火箭,都离不开创新精神.所以,我们一定要有创新精神.我们该怎样做一个有创新精神的人呢?首先,我们要勤于观察.我记得俄国生理学家巴甫洛夫说过:〝如果你不会观察,你永远都当不了科学家〞.我想,你若想有创新精神,首先要学会细心观察.俄国作家契诃夫大家听过吧?就是因为他细心观察,在平常小事中看出整个现状,所以他的所有作品总是那么让人新鲜,让人感到意外.因为,他是一个有创新精神的人.我们就是要学习他的有点,细心观察周围平常的事物.其次呢,我认为作为一个有创新精神的人,还要善于思考.要开动自己的大脑,去想一些别人想不到的东西.牛顿,正因为他善于思考,所以总结了震惊世界的牛顿第一.二.三定律.阿基米德,正因为他善于思考,所以成功地演算出了浮力的公式.伽利略,正因为他善于思考,所以推翻了人们深信不疑的有关重力和空气阻力的观点.从这三个人的身上,我们不难发现,要想成为一个有创新精神的人,要善于思考.我同样认为,想象力是作为有创新精神的人所必备的条件.如果一个人没有了想象力,那么就像吃炸薯条不放番茄酱一样,永远都不是那个味儿.如果没有想象力,乔布斯会想到将金属不停地煅烧打击,使其韧性达到极致,用来做手机外壳?会想到为了让人们携带方便,将电脑最厚的地方做到只有0.8厘米?会想到在键盘按钮处轻微磨砂使其手感更好?我不相信.为什么中国人得各种著名奖项总比别人少?因为我们的想象力被扼杀在摇篮里.从小上到大的课外班,将我们的想象力扼杀得荡然无存.最后,想成为一个有创新精神的人,还要学会实践.只会纸上谈兵的人,永远成不了气候.有句话叫什么来着?哦,〝实践出真知〞.现在的社会,看重的是动手实践能力.不说别的,中考化学.物理实验还要各占五分呢.借用现代美国著名企业家艾柯卡的话:〝不创新,就死亡〞.想象力是创造创新的基础的范文3今年的《开学第一课》的主题是〝创造向未来〞,无论是〝京剧小达人〞王泓翔和虚拟歌手〝犀〞共同演唱《墨梅》,还是具有知识产权的民用大飞机C__,亦或是神秘嘉宾无壳孵化小鸡〝小茶缸〞,都在向我们展示创造的魅力.在〝创造精神〞指引下,我们大胆想象,勇于探索,坚持奋斗,不断实现个人目标,促进国家进步.什么是我们创造的源动力?梦想!试想,司马迁不曾遵从父亲遗嘱,不曾立志要写下一部〝藏之名山,传之后人〞的史书,何来《史记》?试想,一百多年前,那群大雁从头顶飞过的时候,莱特兄弟只是淡淡瞥了一眼继续放羊,而没有梦想有一天也能像大雁一样飞去温暖的地方,安家,度过寒冷的冬天,并且为此努力,我们什么时候才能拥有第一架飞机?试想,当一个人双目失明.双耳失聪,生活对她如此不公平,她完全可以躲在角落里放声大哭,可以躺在床上任由人照顾生活,没有人会责怪她.可是她没有这么做.她吃力地学习盲语,坚持不懈地将梦想照进现实,在自己漆黑的世界里画上了人生最亮眼的色彩.她,就是海伦凯勒,一个坚强到让全世界尊敬的女人!事实如此,有梦想的人总是性格更加坚韧,面对困难从不放弃.如果是创造在海的那边,那么梦想就是逆流而上的帆船;如果是创造在路的那端,那么梦想就是一路上明亮的指路灯;如果说创造是诗和远方,那么梦想就是紧握手中的车票……生活是一首经久不衰的歌,那么梦想就是组成这首歌的一个个音符;生命是昼夜不息的长明灯,那么梦想就是默默奉献的灯油.创造向未来,梦想为创造!想象力是创造创新的基础的范文4古人云:世异则事异,事异则备变.创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.悠悠华夏史,创新的精髓理念在浩如烟海的典籍史书中勃发奔涌,于璀璨星光的隧道驿站里大放异彩.没有创新就没有未来;若无创新,那么世界就只有今天,而没有明天.当然,创新也并非易事,它无时无刻不与保守势力对垒叫板.斗争中,失败也是常事,直面顽固守旧黑势力〝天不变,道亦不变〞的叫嚣责难,深谙〝穷则变,变则通,通则久〞的至理名言.商鞅〝治世不一道,便国不法古〞的真谛阐述,力推新法,富国强兵,泼墨创制了一幅磅礴恢弘的战国画卷.王安石正视因循守旧.不思进取造成的危艰时局,饱蘸〝天变不足畏,人言不足恤,祖宗不足法〞的雄浑胆气,勾勒诠释了一篇〝千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符〞的盛世史诗.我们的末代帝国----大清,闭关自守.坐井观天.愚昧无知,上演了一出〝九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀〞的遍野哀鸿;当遭遇到〝船坚炮利〞.沉沦至〝千年未有之大变局〞的恶水险滩,惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁,南柯一梦终于被击得粉身碎骨.〝问渠那得清如许,为有源头活水来〞,如果拥有发挥创新的力道,就会赢得〝山重水复,柳暗花明〞辉煌奇迹的铸造.唐宋八大家抛弃了前代文章陈旧腐朽的语言风格,匠心独运.独出心裁,凝聚创造了一种别开洞天.耳目一新的文学体裁,好个〝不废江河万古流〞的痛快酣畅!创新需要打破原有的禁锢,需要冒风险.而模仿徘徊于人家的老路,无风险更无需勇气.创新需要高度的智慧,怀揣〝寻门而入,破门而出〞的气度胸襟,在博采众长地基础上,不落窠臼.独辟蹊径,其间折射出的创新力道必然力透项背,让你我在品味的过程中心领神会.我国改革开发的总设计师——______爷爷说过,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了.改革创新,成为时代精神的核心,在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉,溢满芳菲魅力.红日初生,其道大光;河出伏流,一泻汪洋.芳华刹那即逝,在最黄金的时节错过了,一回头恐怕已是百年身了!敢为天下先.与时俱进的我们正在创新力道挥洒折射的光芒中薪火相传.继往开来,走进新时代.要做一个坚定的革新者就要像歌德说的那样,〝壮志与热情是伟业的辅翼〞.伟大的事业不是一蹴而就的,我们要脚踏实地,勤勤恳恳,努力学习和继承前人的宝贵经验和结果.创新紧连着未来,让我们努力去创新,去开拓更美好的未来吧!想象力是创造创新的基础的范文5我们是不应该平凡的,我们应该创造新的东西,创新不仅仅是现代社会的需要,也是自我价值的不断提升.如果我们能以更成熟的思想创新,我们就可以看见创新的另一面.那天在《读者·校园版》上看到这样一个故事:作者的儿子有一天从学校里回来,一脸认真地对他的父亲说:〝爸爸,老师今天让我们回家做一个创新小发明.〞作者心想:这还不简单,网上随便找一个做出来不就行了.接着就掏出手机,把儿子拉过来一起寻找收集各种〝创新〞小发明.找了大半天儿子都不满意,作者有些着急了,从口袋里摸出一包烟,抽出一根,叼在嘴里用打火机一点,自顾自地抽了起来.烟越烧越短,烟灰落在地下,儿子看见了,兴奋地对作者说:〝爸爸,你不是爱抽烟吗?烟灰不好收拾,我们就做一个直接套在烟上的烟灰收集器好不好?〞作者一听好呀,就立马把喝啤酒的易拉罐裁开,在罐底钻出钻出一个小洞,然后用了一个矿泉水瓶的上面漏斗状的那部分,用胶布一缠,这个烟灰收集器就做好了.作者还试了一下,嘿!挺不错.儿子也高兴,第二天蹦蹦跳跳地就去上学了.放学时,作者接孩子回家,不料班主任请他去办公室聊聊.在办公室里,父子俩像犯错了一般被责问.班主任说:〝你这个当父亲的难道不知道抽烟的危害性吗?做的这个烟灰收集器是为了鼓励大家抽烟吗?〞在一番道歉后,父亲把孩子拉出学校,一边走着,他的眼前时不时浮现着堆在办公桌上的会飞的轮船,航天汽车,做得十分精美,虽然只是模型……〝爸爸我们错了吗?〞儿子哽咽着问.〝不,做得很好,老师不奖励爸爸奖励你.〞作者边说就将儿子一把架在肩上,〝爸爸请你吃烧烤!〞父子俩冲向烧烤店.故事不长,但不得不发人深思.创新一定是要为了有益的而产生的吗?不能一棒子打死,说不.因为创新几乎都是为了使有益的事物更加有益,就像手机配上充电宝,快速充电技术和反向充电技术.仅是手机充电这一个问题都延伸了这三种创新科技.但是更多的,快速创新所带来的一系列问题是人们在创新之初没有想到的,当这种东西产生危害时,人们才会如梦初醒般去补救,但往往危害已经无药可救了.杀虫剂DDT就是一个鲜明的例子,这种化合物具有杀虫剂效果的特性在_39年被瑞士化学家米勒发掘出来的.它几乎对所有的昆虫都非常有效.二次世界大战期间,DDT的使用范围迅速得到了扩大,而且在疟疾.痢疾等疾病的治疗方面大显身手,救治了很多生命,而且还带来了农作物的增产.但不幸的是:上个世纪60年代,科学家们发现DDT在环境中非常难降解,并可在动物脂肪内蓄积,进入食物链,最终累积在人体中,使人体患上癌症的可能性大大增加.而且DDT对生态环境具有极强的污染能力,人们甚至从南极溶化的雪水中检测到了微量的DDT.我所希望的,那便是我们的科学家.发明家,能更认真.更长远地考虑创新发明对社会.对自然所产生的影响.不仅仅是有益的影响,还要严肃地对待它所产生的不利影响.将这种不利影响化解在创新的萌芽中,将创新干干净净地呈现出来.最后,用陈从周先生的一句话来结束:诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了.想象力是创造创新的基础高考作文。
语文 想象力造句
语文想象力造句1. 想象力是人类大脑的一种非常神奇的能力，它可以让我们在脑海中构建出各种美丽、奇特的场景和事物。
2. 当我闭上眼睛，想象力就像一只翅膀，把我带到了一个完全不同的世界，那里有五彩斑斓的花朵，还有栩栩如生的动物。
3. 在我的想象中，我可以变成一只小鸟，自由地飞翔在蓝天白云之间，感受到风的轻抚和阳光的温暖。
4. 我还能想象自己变成一位勇敢的探险家，穿越茂密的丛林，探寻神秘的宝藏和隐藏的秘密。
5. 想象力还能让我和好朋友们一起变成超级英雄，保护世界免受邪恶势力的侵害。
6. 我可以想象自己是一位伟大的音乐家，弹奏出美妙动人的乐曲，让人们沉浸在音乐的海洋中。
7. 想象力还能让我穿越时空，回到古代，见证历史的发展和人类文明的进步。
8. 我可以想象自己是一位杰出的科学家，发现重大的科学原理和解决人类面临的难题。
9. 想象力还能让我成为一位杰出的作家，创作出震撼人心的小说和诗歌，触动读者的心灵。
10. 通过想象力，我可以实现自己的梦想，追逐自己的目标，成为一个真正的自己。
11. 想象力是人类智慧的源泉，它能够激发我们的创造力和创新能力，推动社会的进步和发展。
12. 想象力是一种宝贵的财富，我们应该珍惜并善于利用它，让它成为我们生活的一部分，丰富我们的精神世界。
13. 想象力可以带给我们快乐和乐趣，让我们的生活充满色彩和意义。
14. 想象力是一种思维的训练和培养，我们应该通过阅读、思考和实践来不断提升自己的想象力。
15. 想象力是一种能力，但也需要合理的引导和培养，我们应该注重培养孩子们的想象力，让他们成为有创造力的人才。
16. 想象力可以帮助我们解决问题和应对挑战，让我们在竞争激烈的社会中保持竞争力。
17. 想象力是一种无形的力量，它可以改变我们的生活和世界，让我们的梦想成为现实。
18. 通过想象力，我们可以看到世界的美好和可能性，让我们对未来充满希望和信心。
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人是善于想象的动物，人有理想，有梦想还有空想幻想联想。
这里都是想，是把一些事物联系起来在有大脑神经去贯穿。
人是符号动物，符号就是代表作用，用什么代表什么，所以符号一出来，就给你什么养的想象空间。
时间的联想，人很有意思，发明了一个计算时间的机器，表。
当我看到手表时，表上显示的时刻不是简单的现在是几点。
如果只知道现在是几点，没有什么意义，知道又怎样不知道又怎样。
重要的是联想，到了这个时间要做什么事，有什么会发生等等。
警告是个很严肃的词汇，通常是说，警告你，如果你在怎么样就会怎么样，如果你不怎么样就会变成什么样，就是说如果做或者不做接下来会发展成什么样子。
倒计时钟的意义就在于到了那个时刻会发生什么事情。
上一讲是说时间，下一讲说符号的象征意义。
1什么是符号，就是我们所生活的世界，看到的感受到的都可以作为符号，而把他她它作为符号的前提就是其象征着什么。
人的穿着，住宿，饮食，活动都是符号的象征。
就比如我看到穿警服的人就会意识到他是保安还是警察。
他的穿着是否讲究可以看出他的精神面貌怎么样，文化修养又怎么样，看他衣服的价钱就会看出这个人的生活是否富裕。
我们很在乎有没有钱。
这里就有不得不说不得不想的道理。
一个什么样子的世界是什么样子的人组成的。
历史问题，战争是首位，一切都由战争发起由战争结束。
为何要战争？要钱，要地方，要奴隶要统治。
要做阶级的顶层人物。
没有能力的这是梦想，有能力的就去实现，而当今世界还算和平，大家势均力敌，打起来谁也捞不着好处，索性等着，等春暖花开。
而沿着历史的长河往上有追溯。
就不是这么个情况了。
地球上经过两次世界级的大战，就叫一战和二战。
战争的起因是什么。
之所以打，因为要钱，要地方，要奴隶，要统治。
因为觉得打得过，所以才打，觉得不吃亏所以才打，就因为自己认为自己够有底气，打得起，打得赢。
战争又是为政治所服务的，而政治又是再为经济服务。
因为有钱所以有钱的道理也在于，有了钱卖东西吃，才有力气打仗。
一切又回到现在社会。
经济政治文化军事，这是不得不提的四个大方面，如果做一个循环就这样
经济__政治——军事——经济。
无限循环，在开打之前统称叫文化。
小民们的生活也无不映射着这个道理。
而因为小民的团体叫做国家，国家和国家要打，所以小民自己就要和谐，因为如果窝里斗，就又要哎别的国家的揍，就要把我们的钱送给他们，把我们的地让给他们，在把我们自己的脖子上拴上链子，把链子的一头交给他们的手上。
所以有个专门管理和谐的制度，叫做法律。
有了法律，小民之间就有了约束。
着法律就是小民之中稍有些聪明的看的远的人制定出来的。
而法律的约束，毕竟是外因。
从一生出来就具有的本能是怎么都没有办法消除的。
还是有蠢蠢欲动的想法，和一些小小的行为。
但是国的下面还有家，小民的本能思想是什么？抢钱抢地抢奴隶。
而小民最基本的就是自己能吃饱，就有抢的欲望。
预防的办法有。
就是要在他面前证明，我也吃饱了啦，你打不过我！，或者和他结为同盟结为兄弟狼狈为奸。
这就叫做集团了。
如何证明自己强？分几点，第一我吃的很饱，你打不过我，第二我哥们多，你打不过我。
所以就谈到了朋友，有了钱，然后还要有了朋友，朋友越多就越厉害，钱越多也可以去买奴隶，奴隶多也就等于越厉害。
亲爱朋友你得小心。
在外混，有钱还要有朋友才能混得牢靠。
别的社么都是扯淡。
人有三种情最重，第一是亲情，亲情无功利，第二第三分别是爱情和友情。
爱情事同功同利。
友情就是暂时有共同的利益。
不一定牢靠。
这就是平常人。
你不懂得话，就会倒霉，就会吃亏，也会有危险，到了最后丢了钱，丢了地，把自己也给丢了进去！！！
献上一首曲子，世界第一等，我爱你们亲爱的兄弟们！。
第三讲，人们对未知世界的敬畏
知道，不知道。
我知道，所以掌握了解，从容有条不紊。
我不知道，我想，我沉默，我等待，我不会唐突的前进，至少我要弄清楚是怎么一回事。
能面对未知世界的东西叫做勇敢，也叫做有胆量。
能面对已知痛苦世界叫做担得起，是能量，叫做强大。
如果想让人怕，最厉害的是让他摸不着头脑。
恶人从来不以为自己是恶的，通常他们认为自己是好的善良的，然而谈们的行为和谈吐正好和他们的本能意愿一样，抢，夺，占。
人的本能意愿，第一是世界以自我为中心，第二，我是世界的主宰
而人是群居动物，一个人总是生活在一群人当中，为了自己的自我中心，做世界主宰。
要向别人证明自己是超凡的，与众不同的，是优秀的。
而优秀有几种品质，第一点是聪敏，第二点是博学，第三点是功绩，第四点是勇敢，最后是是否正义和道德。
但是最后的正义和道德似乎是给被欺压的人的，因为强者不愿意主张这个、
证明自己最常见的做法是与人比较，而成功了就是把人比下去了，证明自己超过了别人、而在已知范围内是这么认为，在智力范围内也是这么认为。
而这是不科学的，没有标准计算的东西，一点都不可靠。
通过这些他们的内心得到了安慰。
互相攀比是是正常的。
必须从新角度建立一个生活空间，这里要什么都有，然后才能自然的健康的。
第一点学会说不。
武力威慑的联想——————目的是什么？
目的分两种，第一种是对外的，是侵占，想要得到什么，第二种是对内的，为了保全自己不受侵害。
两种是可以互相转换的。
在一定条件下就可以互相转换。
条件是什么？
第一种条件甲方乙方
】、
强弱
中中
弱强
，。