人教版九年级化学第二单元测试附答案

班级 姓名 考号人教版九年级化学第二单元测试(第二单元) (60分钟 100分)一、选择题(本题包括10个小题，每小题3分，共30分) 1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳D.水蒸气2.根据物质分类知识判断，属于纯净物的是( ) A.洁净的空气 B.干净的果汁 C.冰水混合物D.矿泉水3.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是( ) A.空气的主要成分是氮气和氧气B.造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气4.氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。

在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变，则铁在合成氨过程中充当( ) A.反应物 B.生成物 C.催化剂D.消毒剂5.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是( )A.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出B.先检查制氧装置的气密性，再装药品C.先给试管均匀加热，再对着药品加热D.等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 6.在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是( ) A.碳+氧气二氧化碳 B.石蜡+氧气二氧化碳+水 C.氧化汞汞+氧气 D.铁+氧气四氧化三铁7.下列对实验结果的分析中，错误的是( )A.做铁丝燃烧实验时，导致失败的可能原因是氧气的浓度太低B.加热高锰酸钾制取氧气时试管破裂，可能是没有预热C.将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气D.在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数 8.在下列实验操作(或措施)与理由的关系中，不正确的是( )A.用过氧化氢制氧气时，向过氧化氢溶液中加入少量MnO 2——加快分解速率B.实验室制取氧气前要检查装置的气密性——防止漏气C.收集满氧气的集气瓶正放——防止氧气泄漏D.用带火星的木条验证氧气——因为氧气能燃烧9.关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属基本反应类型”描述正确的是( ) A.碳——发出白光——化合反应 B.硫——微弱淡蓝色火焰——氧化反应 C.铁——火星四射——分解反应D.蜡烛——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应10.在做测定空气中氧气含量的演示实验中，小亮同学设计了如图所示的装置(注射器中装有水，注射器活塞能自由移动)，对此装置评价错误的是( )A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量B.此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差C.该装置能使测得的空气中氧气含量更精确D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性 二、填空与简答题(本题包括5个小题，共40分)11.(8分)某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示：先收集了两瓶氧气(注意：瓶口向上)正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A 集气瓶中，在B 集气瓶中放入一只昆虫。

请回答下列问题：(1)观察到的实验现象：A 瓶_____________；B 瓶______________。

(2)探究得出氧气的部分性质：物理性质______________________；化学性质_______________________。

12.(4分)(2013·湘潭中考)化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学。

仔细观察图后回答：(1)该图反映的环境问题是___________________________________________； (2)针对上述环境问题，请你提出一条合理化建议_______________________。

13.(8分)A ～H 是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A 是一种暗紫色固体，B 、G 都是黑色固体粉末，E 是一种无色液体，H 是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后B 的质量和化学性质都不改变。

试回答下列问题：(1)写出下列物质的名称：A ：________；E ：________；G ：________。

(2)写出反应①的文字表达式：________________________________。

(3)实验室检验D 的方法：____________________________________。

14.(12分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。

做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要________，在能量变化方面，三个实验都是________反应(填“吸热”或“放热”)，在反应基本类型方面，三个化学反应都是________反应。

(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。

请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学符号是________。

丙中观察到的反应现象是____________。

(3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_______________________________________。

15.(8分)将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封如图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁变模糊。

回答下列问题：(1)小白鼠能成活一段时间的原因是__________________________________。

(2)瓶壁变模糊的原因是____________________________________________。

(3)烧杯中导管内液面高度的变化是__________________________________。

(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是__________________________________。

三、实验与探究题(本题包括3个小题，共30分)16.(10分)(2012·安徽中考)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：________________________________。

小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO 2、CuO 外，Fe 2O 3也可以作KClO 3分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

班级 姓名 考号(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是____________。

【反思】(1)若要证明Fe 2O 3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变。

(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证____ ______________________________________________________________。

(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。

_________________________________________________________。

17.(10分)某学习小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

【集体讨论】(1)实验目的：___________________________。

(2)实验原理：讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。

这样利用药品燃烧消耗空气中的氧气，形成________，导致烧杯里水倒流入集气瓶。

进入水的体积就是消耗氧气的体积。

他们应该选择的药品是________(填编号)。

A.铁粉 B .红磷 C .木炭该药品在空气中燃烧的文字表达式为______________________________。

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证____________________。

(3)实验装置：如图所示。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该_______ ________________________。

【实验操作】在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。

用弹簧夹夹紧乳胶管。

点燃燃烧匙内的药品后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

待燃烧结束并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的________。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_______________________。

18.(10分)如图是初中化学常用的实验装置。

请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。

(1)写出编号仪器的名称：a________；b________。

(2)实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置是(填序号)________，发生反应的文字表达式为_______________________________。

(3)探究小组用装置F 做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是______________(答出一条即可)，该反应的文字表达式为_____________________________________________。

答案解析1.【解析】选A。

空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。

2.【解析】选C。

冰与水是一种物质的两种状态，冰水混合物属于纯净物，其他物质都是由多种物质组成的混合物。

3.【解析】选B。

造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，没有二氧化碳，故选B。

4.【解析】选C。

由题目信息可知，铁的存在促进了该反应的发生，且该反应中铁的质量和化学性质没有改变，说明铁在此过程中为催化剂。

5.【解析】选A。

实验室用高锰酸钾制取氧气时，应先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯，防止水倒流回试管引起试管炸裂；制取气体前应检查装置的气密性，再装药品；加热时应先给试管均匀加热，再对着药品加热，防止受热不均使试管炸裂；导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，防止收集到的气体不纯。

6.【解析】选B。

石蜡燃烧生成二氧化碳与水，反应物与生成物都是两种，既不符合分解反应的概念也不符合化合反应的概念。

7.【解析】选C。

氧气的浓度太低时，铁丝不能燃烧，A正确；加热试管时，不预热可能使试管受热不均匀而炸裂，B正确；氧气的验满，应将带火星的木条放在集气瓶口，C不正确；在测定空气中氧气的体积分数时，不冷却就读数，由于气体受热膨胀压强增大，会使测得数值不准确，D正确。