《沁园春长沙》ppt

沁园春
长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万 类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁 月稠。恰同学少年，风华正茂；书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字，粪土当年万户侯。曾记否 到中 流击水，浪遏飞舟？
独立寒秋 湘江北去
橘子洲头
语言的跳跃性
诗歌语言跳跃性
• 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 • 把酒长亭说。看渊明，风流酷似， 卧龙诸葛。 • 竹怜新雨后，山爱夕阳时
说一说 “独立”写出了什么样的形象？ 可否换为“站立”“直立”？
• 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时 革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农 民起义，同时国共统一战线已经确立，但 革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗 争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海 回到韶山，从事革命活动。湖南军阀赵恒 惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护 下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广 州主持农民运动讲习所，经过长沙，独自 一人游故地，忆往昔，看今朝，抒豪情， 写此词。
想一想：接下来，诗人为我们描绘了一幅图景， 具体写了那些景物? 有何特点？如何写的（写 景角度、手法）？
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
写景的顺序与方法
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塞鸿秋· 浔阳即景周德清（元 小令）
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长江万里白如练，淮山数点青如淀（靛）。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 • 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来 如线。
“恰”字统领了哪几句？这几句中表现 出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？
(同学少年)——青春年龄 (风华正茂 书生意气 挥斥方遒)——精神状态 (指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯) ——革命行动
明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命 青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.
• 讨论：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 在全词中有什么作用？蕴含着词人怎样的感情？ •明确：“曾记否，中流击水，浪遏飞舟？”，
小结上阙内容：
• 上阙主要写景，写眼前之景。描 绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋 景色，突出“万类霜天竞自由” 的精神，然后自然地提出苍茫大 地应该由谁来主宰的问题。
峥嵘岁月
• 1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要 革命活动有： • 组织了湖南学生联合会、新民学会 • 开办了平民夜校、文化书社 • 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、 谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 • 创办《湘江评论》，成立马克思主义研究 会
• （1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾 箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的 飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶， 三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟， 如说新月“学”扇。 • （2）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里， 远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江 上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六 两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转 到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、 山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅 疾、山泉的飞流，是动态的。
• 明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和 广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万 千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国 命运和革命未来以及人类的自由，进入了 理性的思考，提出谁是大地主宰的问题： 革命领导权问题。 作用： 内容上，这一问透露出了诗人的忧 国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮 志；结构上，承上启下的过渡作用。
人 生 无 处 不 青 山
பைடு நூலகம்
埋 骨 何 须 桑 梓 地
学 不 成 名 誓 不 还
孩 儿 立 志 出 乡 关
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国
智，少年富则国富；少年强则 国强，少年独立则国独立；少 年自由则国自由，少年进步则 国进步；少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄 于地球。
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
“意象”简释
意
创作者的 思想感情
象
作品中的 客观物象
诗人的 思想感情 与客观物 象融合形 成意象
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
议一议
面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫 大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在词中 起什么作用?
自古文人多悲秋
悲秋是中国古典文学的主题之一，自古以来，无数骚人墨客的作品中，都郁积着浓浓的悲秋情结
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自古逢秋悲寂寥 昨夜秋风凋碧树，独上高楼望尽天涯路 万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 已觉秋窗愁不尽,那堪秋雨助凄凉” 秋风秋雨愁煞人 枯藤---、浔阳--、东篱把酒---、 有感觉的动物，有情趣的人类，总是一样的能特 别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来。” （郁达夫
• 名人少年多立志。
沁 园 春 ·长 沙
——毛泽东
七绝· 咏蛙
• 独坐池塘如虎踞， • 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， • 哪个虫儿敢作声。
赠父亲
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孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
• 毛泽东,中国现代政 治家,思想家,军事 家,文学家和书法家. 中华人民共和国开 国领袖。
以问作答，是对上片问题的巧妙、含蓄的 回答，国家民族的命运、革命的前途应由 我们这些敢于“中流击水，浪遏飞舟”的 热血青年、少年同学来主宰。蕴含了一代 革命青年，以天下为己任胸怀及凌云壮志， 以及在新时代的大潮里，敢于乘风破浪， 鼓桨前进，立志改造旧中国振兴中华的慷 慨豪情，
下阕小结
下阙追忆往事，借事抒情，巧妙 的回答了上阕的问题。 主宰国家命运的，应当是以天 下为己任、蔑视反动统治、敢于 改造旧世界的革命青年。
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
万山红遍
漫江碧透
鱼翔浅底
炼字：
根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意
• 春风又绿江南岸（吹、到） • 柔风扶细柳，淡月失梅花（吹、舞，照、 隐） • 雁引愁心去，山衔好月来 • 前村深雪里,昨夜一枝开. （齐己《早梅》 一字师 郑谷）
主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家 前途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒 发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革 命斗志和顽强的革命精神。 • 全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈； • 下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。 • 艺术手法：上阙——景中寓情 • 下阙——情中显志 有感情地齐读全诗，注意语速和语调。