幼儿园教师考试-心理学2
山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案
山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。
A.指导B.描述C.解释D.预测E.控制2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。
A.感知运动阶段B.逻辑理解阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段3.自我意识包括()。
A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分4.个体的心理发展具有的基本特征是()。
A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性D.不平衡性E.差异性5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过()的人属于天才，他们在人口中不到1%。
A.100B.120C.140D.160E.1806.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为()。
A.60B.80C.100D.125E.1507.幼儿记忆力发展的特点有()。
A.无意记忆为主B.无意识记的效果优于有意识记C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆8.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于()。
A.上位学习c.符号学习D.并列结合学习E.转移学习9.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。
A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则10.布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。
A.理解B.巩固c.获得D.转化E.评价11.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。
A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性12.有规则的游戏一般应包括游戏的()等几个部分。
A.过程B.目的C.玩法D.规则E.结果13.从认知发展的角度把游戏分为()。
A.功能游戏B.智力游戏c.建筑游戏D.假装游戏E.规则游戏14.属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。
A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏15.操作技能的特点是()。
幼儿心理学考题及答案
幼儿心理学考题及答案幼儿心理学是研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
对于从事教育工作的人员来说，了解幼儿心理学的基本知识是必不可少的。
下面，我们来看一些常见的幼儿心理学考题及答案，希望能帮助读者更好地了解幼儿心理学。
问题一：什么是幼儿心理学？回答：幼儿心理学是一门研究0-6岁儿童心理发展和行为特征的学科。
它涉及到儿童的情感、认知、语言、社会和性格发展等方面。
了解幼儿心理学有助于我们理解幼儿的行为和思维方式，从而更好地与他们进行交流和教育。
问题二：幼儿期的主要发展特点是什么？回答：幼儿期是儿童人生中最关键的发展阶段之一。
在这个阶段，幼儿的身体和大脑快速发展。
主要的发展特点包括：1. 幼儿逐渐具备自主意识和个体意识，开始发展自我的特点和兴趣。
2. 幼儿的语言能力开始迅速发展，他们能够理解和运用越来越多的词汇和语法规则。
3. 幼儿的认知能力逐步增强，他们能够进行简单的逻辑推理和问题解决。
4. 幼儿开始意识到自己是与他人分开存在的个体，开始理解和尊重他人的感受和需要。
问题三：幼儿的情感发展有哪些阶段？回答：幼儿的情感发展经历了不同的阶段，主要包括以下几个阶段：1. 婴儿期（出生-1岁）：主要表现为对主要照顾者的依恋和信任。
2. 早期幼儿期（1-3岁）：主要表现为自我中心主义的行为和情绪，常常以自己为中心考虑问题。
3. 幼儿期（3-6岁）：幼儿开始尝试与他人交往，他们会与同伴玩耍和分享，并且逐渐意识到帮助他人也会带来快乐。
问题四：幼儿的性格类型有哪些？回答：幼儿的性格类型主要有四种：1. 活泼外向型：这种类型的幼儿喜欢探索新事物、结交朋友，充满活力和好奇心。
2. 内向型：这种类型的幼儿比较害羞和安静，更喜欢独立玩耍，但他们可能更有耐心和专注力。
3. 安全型：这种类型的幼儿比较稳定和安静，他们对新环境和新人可能有些戒备心理。
4. 冲动型：这种类型的幼儿容易冲动和爆发脾气，对待问题比较冲动和直接。
问题五：如何帮助幼儿培养自信心？回答：自信心对于幼儿的健康成长非常重要，我们可以通过以下方式帮助他们培养自信心：1. 给予幼儿合理的表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
学前教育心理学,章节测试 第二章
第二章幼儿教师心理一、单项选择题1.幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）A.观察和了解儿童的能力B.艺术表达能力C.思维力、想象力和创造力D.领域教育能力【解析】D 微观层面教师能力主要是领域教育能力，A、B、C选项都是宏观层面能力的内容。
2.教师人格修养的基本内容，主要涉及教师对儿童、对自己的工作，及对专业发展所应有的（）A.知识涵养和人格修养B.职业品质和人格修养C.职业品质和行为能力D.知识涵养和行为能力【解析】B 教师人格修养的基本内容，主要涉及教师对儿童、对自己的工作，及对专业发展所应有的职业品质和人格修养。
3.以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）A.由知识的传递者向学习的引导者转变B.由权威的统治者向平等的合作者转变C.由权威的统治者向活动的参与者转变D.由课程实施者向课程研究者转变【解析】C 以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，认为幼儿教师角色应该有所转变，具体地说，由知识的传递者向学习的引导者转变、由课程实施者向课程研究者转变、由权威的统治者向平等的合作者转变。
4.教师只是尽可能地用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这种职业角色属于（）A.执行者B.治疗者C.辅助者D.解放者【解析】A 教师在教学中的角色主要有三种，第一种是执行者，即教师只是尽可能用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习。
5.格兰布斯将教师角色分为两大类，即（）A.社会代表者和同事B.教学指导者和社会文化传播者C.执行者和治疗者D.教学指导者和执行者【解析】B 格兰布斯将教师角色分为两类：“教学指导者”角色、“社会文化传播者”角色。
6.教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A.教师是幼儿人格的塑造者B.教师是幼儿的养护者C.教师是幼儿的榜样D.教师是沟通幼儿与社会的中介【解析】C 教师是儿童心目中的亲近者与权威者，因而成为儿童心目中主要的学习榜样之一。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(心理学)-试卷2
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的?( )A.蒙台梭利√B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底解析：解析：蒙台梭利提出“精神胚胎”“有吸收力的心智”“敏感期"等概念，以说明儿童有自动成长的本能，有天赋的自动成长的根基。
故本题选A。
2.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。
A.后天环境B.教育C.遗传素质√D.自然环境解析：解析：遗传素质是儿童身心发展的自然物质前提和必要条件。
其奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。
3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
A.前运算阶段√B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：解析：皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
其中，前运算阶段儿童的思维是以自我为中心。
故本题选A。
4.在学前儿童思维工具的发展变化中，词语的作用( )。
A.基本不变B.越来越大√C.越来越小D.始终很小解析：解析：在思维发展中，动作和语言对思维活动的作用不断发生变化。
这种变化可以分为三个阶段：(1)思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；(2)思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离；(3)思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
可见，在学前儿童思维工具的发展变化中，动作的作用是越来越小，而语言的作用是越来越大。
5.儿童语言形成的可能性是指( )。
A.家庭教育B.学校教育C.语言环境D.遗传素质√解析：解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
因此；遗传素质为儿童语言形成提供了可能性。
6.依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )。
A.机械识记√B.形象记忆C.意义识记D.语词逻辑记忆解析：解析：机械识记是指对材料不理解，依靠反复复述的方式进行的记忆。
最新幼儿教招聘心理学经典案例分析题二
心理学经典案例二1、喜欢拿别人东西的满满案例描述场景一：班里年龄最小的壮壮来园后，就迫不及待地向小伙伴们展示爸爸新买的高级玩具“汽车人”。
晚上离园时，壮壮手里却在摆弄着一个旧的塑料小推土机。
孙老师询问“汽车人”到哪去了？壮壮说：“在满满那儿，他慧要和我交换玩具，我不想换，但是满满说如果不换，他就让所有小朋友都不跟我玩！”这时，满满将“汽车人”从自己的书包里掏出来，放在壮壮的怀里，并一把将自己的小推土机从壮壮手里夺回来，放进书包里，回到座位上不再看老师和壮壮这边。
场景二：午睡前，园园将一个小鸟型的水钻头饰放在了窗台上，起床后，便发现头饰不见了。
当时不朋友们都在吃午点，孙老师询问“谁看见一个小鸟样的头饰”时，大家都从容地摇摇头表示没看到。
但是，孙老师却从满满紧张的眼神中得到了答案。
于是，便用平和的语气说：“可能是’小鸟’趁小朋友午睡的时候飞出去玩了，现在迷路了，如果哪位小朋友遇见‘小鸟’了，就衣帮助字回到园园的更衣柜里去吧！”户外活动时，孙老师发现，满满悄悄回了趟大三班，离园时园园高兴地说：“小鸟找到了。
”问题1、请对满满爱拿别人东西的心理进行分析。
2、结合本案例，提出促进幼儿良好社会性发展的指导策略。
案例分析从儿童心理学来分析，孩子喜欢拿别人的东西是由两种因素引起来的：一是孩子有一种强烈的占有欲，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得，在私欲的驱动下，他便强行将别人的东西为已有；二是孩子有一种异乎成人的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自已知道，别人却不知道，这是那么刺激和神秘呀。
作为大班的孩子虽然能在成人提示下懂得遵守一些行为规范，但是还不能独立地明辨物品所属权等概念，不能很好地控制自己的行为，需要成人注意在这个方面进行正确的引导和教育。
指导策略：（1）在对孩子进行此方面的教育时，一定要掌握方式方法，不能单纯地责备，要做到不伤害孩子的自尊心，否则：“小偷”的标签深深地印刻在孩子的脑海里，成了挥之不去的心理阴影，进一步会使之产生对抗与报复心理，或产生对自身的厌恶，从而失去自信心。
学前教育心理学,模拟考试二
学前教育心理学（课程代码：00882）模拟考试二一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分）1.在职前教育转型为终身教育的背景下，幼儿教师既是知识的给予者，更是（）的给予者。
A.幼儿学习态度B.幼儿学习内容C.幼儿学习方法D.幼儿学习品质【解析】C本题考查的是幼儿教师的角色定位。
在职前教育转型为终身教育的背景下，幼儿教师既是知识的给予者，更是幼儿学习方法的给予者。
2.个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式，也是儿童社会性学习的基本方式之一，常被称为（）A.师幼互动B.同伴交往C.角色扮演D.观察学习【解析】D本题考查的是观察学习。
观察学习是个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式，也是儿童社会性学习的基本方式之一。
儿童通过观察，进而思考和模仿别人的行为方式和价值取向，进而逐渐获取社会的规范和价值标准。
3.以下不是幼儿园教学活动内容选择的基本原则的是（）A.目标的筛选与确定B.促进幼儿的长远发展C.符合幼儿年龄特征D.满足幼儿的兴趣和需要【解析】A本题考查的是幼儿园教学活动内容选择的基本原则。
幼儿园教学活动内容选择的基本原则：促进幼儿的长远发展；符合幼儿年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平；满足幼儿的兴趣和需要。
4.德国著名教育家（）创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
A.桑代克B.卢梭C.福禄培尔D.欧文【解析】C本题考查的是学前教育心理的实践研究。
福禄培尔是德国著名的教育家，他创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
5.我们所进行的教育内容必须适宜幼儿当时的发展水平，符合他们本年龄的思维水平，是他们易于接受的，这是幼儿社会性学习指导的原则（）A.综合渗透性B.随机教育性C.实践参与性D.适宜发展性【解析】D本题考查的是幼儿社会性学习指导的原则。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 儿童的大脑发育速度最快的阶段是在以下哪个阶段？A. 出生后的头1个月B. 3-6个月C. 1-3岁D. 7-10岁答案：C2. 在教育心理学中，以下哪个理论强调了个体对环境的适应能力？A. 社会认知理论B. 发展阶段理论C. 霍兰德职业兴趣理论D. 自我决定理论答案：A3. 父母在教育子女时给予孩子高度支持和关爱，并且经常与孩子进行积极的沟通交流，这种教育方式被称为什么？A. 权威型教养B. 政治型教养C. 整容型教养D. 民主型教养答案：D4. 在学习动机理论中，以下哪个层次是需要被满足以实现个体更高层次需求的基础？A. 自我实现需求B. 才能需求C. 归属需求D. 生理需求答案：D二、简答题1. 请简述认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念，并举例说明。
答：认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念出自于瑙斯维格的平衡理论。
他认为，学习者在面对新的信息时会产生认知不平衡，这种不平衡会促使学习者调整自己的认知结构以达到平衡状态。
例如，当一个学生学习某个主题时，他可能会遇到一些与自己已有知识不一致的信息，这时他会感到困惑和不安，从而努力寻找解决这种不平衡的方法，比如通过探究、讨论和提出问题。
最终，通过调整认知结构，学习者可以建立起一个新的知识框架，实现认知平衡。
2. 请根据自我决定理论解释个体在学校设置目标时的动机来源。
答：根据自我决定理论，个体在学校设置目标时的动机来源可以分为三种，即内在动机、外在动机和调节性动机。
内在动机是指个体对活动本身感到乐趣和满足，他们在学校设置目标时是基于内在的兴趣和需求，追求个人成长和自我实现。
外在动机是指个体为了获得外部的奖励或避免惩罚而设置目标，他们关注的是来自他人的评价和认可。
调节性动机是一种介于内在动机和外在动机之间的动机来源，个体在设置目标时会考虑自己的能力、兴趣和价值观，同时也会考虑周围环境对自己的期望和要求。
三、论述题请你从心理学的角度给出教师在招聘过程中应注意的问题，并提供相应的解决办法。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。
本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。
一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。
2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。
因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。
3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。
4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。
5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。
二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。
答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。
通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。
充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。
相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。
2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。
答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及参考答案
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及参考答案文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）答：(1)小明父母的态度和行为是不对的。
(2)幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。
小明正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而是正常的。
小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过高的要求，小明是很难达到的。
(3)对小明父母的教育建议：①依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征；②创设情境，丰富玩具和提供实际操作机会；③循序渐进提出行动目的性和计划性要求；④抓住合理时机进行思维能力的培养。
一、单项选择题：(每题1分，共20分)1．C2．C3．D4．C 5．A 6．D 7．A 8．C 9．C 10．A 11．D 12．A 13．C 14．A 15．D16．D17．C18．B19．D20．B二、判断说明题：(每题5分，共25分)1．错误。
表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。
不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。
而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。
2．正确。
幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主，但幼儿有时会把现实与想象混淆，如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去玩的经历，对之既羡慕又想象着有多好玩，就会说，“我妈妈也带我去了。
”，这就是幼儿将想象脱离现实、与现实混淆的表现。
3．错误。
抑郁质的孩子感受性很强，情绪抑郁，反应速度缓慢而不灵活，应郑重对其采取机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独等方面教育措施进行培养。
4．错误。
林传鼎的研究得出新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应是愉快与不愉快。
5．错误。
婴儿依恋的性质最根本的取决于与婴儿有关的母亲的行为，不仅是母亲满足其生理需要，依恋是在婴儿与母亲的相互交往与感情交流中逐渐形成的。
幼儿教师教育学心理学试题及答案
幼儿教师_教育学心理学试题及答案（2）一、单项选择题1．我国幼儿园的教学是( )。
A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动2．人本位儿童观认为( )。
A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童是国家的财富D．儿童享有生存权、发展权、教育权3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。
A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法4.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。
A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。
A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法二、名词解释1．儿童观2．沟通3．直接教学4．间接教学5．接受学习6．发现学习三、判断题1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。
这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。
6．活动是幼儿了解环境的主要方式。
7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
四、简答题1．什么是现代儿童观?2．幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性?3．简述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
4．简述良好的师生关系的内涵。
5．幼儿教师的劳动有何特点?6．幼儿园教师资格认定包括哪几方面?7．根据法律规定，幼儿教师享有哪些权利和义务?8．简要叙述教师如何学会观察?9．幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?10．简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案近年来，随着社会对于幼儿园教师素质的要求不断提高，幼儿园教师面临的招聘考试也变得日益严格和细致。
其中，幼儿心理学考试成为了很多幼儿园招聘的必考科目之一。
本文将分享一些典型的幼儿心理学试题和答案，帮助关注幼儿教育的朋友更好地备战。
第一题：幼儿发展的四个基本领域是什么？其中哪个领域是其他领域基础？（答案）幼儿发展的四个基本领域分别是：身体发展、认知发展、社会情感发展和语言发展。
其中，身体发展是其他领域的基础。
第二题：幼儿在语言发展过程中的几个阶段是什么？请简要解释每个阶段的特点。
（答案）幼儿语言发展的几个阶段包括：婴儿期、早期语言进展期、语言爆炸期和句子形成期。
婴儿期主要通过哭泣、笑和牵引等方式与成人进行非语言交流；早期语言进展期幼儿开始发出简单的语音，并能理解和使用一些简单的词汇；语言爆炸期是幼儿大量学习和使用词汇的阶段，一天能掌握多达10个新词汇；句子形成期是幼儿开始构建简单句子，逐渐进行语法组织并表达更复杂的意思。
第三题：什么是幼儿社会情感发展的关键阶段？请列举并解释三个关键阶段。
（答案）幼儿社会情感发展的关键阶段包括：自我概念的建立、同伴关系的形成和情绪调节能力的发展。
自我概念的建立阶段是幼儿开始认识到自己是一个独立的个体，能够通过自我评价来认识自己的特点；同伴关系的形成是幼儿开始与同龄人互动，建立友谊，分享和合作；情绪调节能力的发展阶段是幼儿逐渐学会管理自己的情绪，理解他人的情绪，并适应不同的情感环境。
第四题：请解释以下两个幼儿认知发展理论：皮亚杰认知发展理论和维果茨基社会文化理论。
（答案）皮亚杰认知发展理论认为，幼儿在不同年龄阶段有不同的认知结构，认知能力随着年龄的增长而逐渐发展。
该理论强调通过与环境的互动和适应，幼儿通过不断主观和客观的行动来建构自己的认知结构。
维果茨基社会文化理论强调社会文化环境对幼儿认知发展的影响。
该理论认为社会和文化环境提供了幼儿学习和发展的工具，通过参与社会活动和与他人合作，幼儿能够获得新的认知能力和知识。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、试题1. 幼儿心理学试题1）什么是幼儿心理学？2）幼儿的感知和认知能力如何发展？3）幼儿发展的生理和心理特点有哪些？4）尊重儿童个体差异的原则是什么？5）什么是幼儿期的身份认同？6）请简要介绍幼儿的情绪发展。
7）幼儿的社会认知如何发展？8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性是什么？9）请解释并区分具体操作和形象操作。
10）提供良好的幼儿教育环境对幼儿发展的影响是什么？二、答案1. 幼儿心理学试题答案1）幼儿心理学是研究幼儿认知、情感、社交、行为等方面发展规律的学科。
2）幼儿的感知和认知能力在出生后逐渐发展，可以通过感官接触外界，并通过各种经验积累和学习来认识和理解世界。
3）幼儿发展的生理特点包括肢体灵活度增加、身体成长快速、脑发育迅速等。
心理特点包括注意力短暂、思维简单、记忆能力有限等。
4）尊重儿童个体差异的原则是重视每个幼儿的独特性，不将其简单归类，给予个性化的教育和关注。
5）幼儿期的身份认同是指幼儿在认识自我、与周围环境建立联系和关系的过程中形成的自我概念和身份认同感。
6）幼儿的情绪发展包括情绪的产生、识别和表达能力的提升，以及情绪调节和情绪体验的能力发展等。
7）幼儿的社会认知是指幼儿对于社会规范、他人行为和角色的认知和理解能力，包括社会规则、人际关系等。
8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性在于有效的沟通可以促进幼儿与他人之间的情感交流和社交技能的培养，增进幼儿与他人的关系。
9）具体操作是指幼儿对于具体物体进行操作，通过触摸、抓握、摆弄等方式来认识物体。
形象操作是指幼儿通过心理想象和内部表象来对物体进行操作或思考。
10）提供良好的幼儿教育环境可以促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。
良好的教育环境可以提供丰富的学习资源和引导，创设积极的互动氛围，激发幼儿的学习兴趣和动力。
通过以上试题及答案，可以加深对幼儿心理学的理解。
幼儿心理学的研究对于幼儿教育和家庭教育都具有重要意义，帮助教育者和父母更好地理解和引导幼儿的发展。
2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷-2
2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷-2(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题题(总题数：10，分数：20.00)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法√B.谈话法C.观察法D.实验法解析：解析：问卷法的特点是能在短时间内获得大量的资料，较易作出结论。
2.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )。
A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法√C.开始接受任务D.初步生活自理解析：解析：5～6岁幼儿的心理发展特点是：好学好问，抽象能力开始萌芽，开始掌握认知方式，个性初具雏形等。
3.4岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钭B.10分钟√C.15分钭D.20分钟解析：解析：幼儿注意稳定性随年龄而加长，3岁幼儿能坚持3～5分钟，4岁幼儿能持续10分钟左右，5～6岁的时候能到20分钟左右。
4.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.婴儿听到母亲的声音会露出笑容B.突然巨响，婴儿有惊吓反应C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就用眼睛找妈妈√D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子解析：解析：视听协调指的是视觉和听觉协调进行，可见只有答案C体现了新生儿的视听协调。
5.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”√B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”解析：解析：传导推理是从一些特殊的事例到另一些特殊的事例，这种推理并没有逻辑性。
答案A中的小孩没有分清一道道的是车沟还是皱纹，认为一道道的就是车沟，是属于传导推理。
6.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢? √C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?解析：解析：要把儿童的观察引向具体事物，所以指导语也应具体。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
幼儿教师心理学试题
幼儿教师心理学试题
一、选择题
1. 幼儿教师的主要任务是：
A. 确保幼儿的安全和福利
B. 传授知识和技能
C. 进行心理辅导和咨询
D. 帮助幼儿发展整体素养
2. 在幼儿教育中，心理学的作用是：
A. 提供教育理论和方法
B. 描述和解释幼儿发展过程
C. 分析幼儿行为和情绪
D. 培养幼儿的心理健康
3. 幼儿期是个体发展的重要阶段，教师应该关注的是：
A. 幼儿的生理需求
B. 幼儿的认知能力
C. 幼儿的情感和社交发展
D. 幼儿的学业成绩
4. 幼儿教师应该具备的专业素养是：
A. 知识面广泛
B. 应变能力强
C. 人际沟通优秀
D. 观察力敏锐
5. 幼儿教师的情绪管理对幼儿的影响是：
A. 无关紧要的
B. 积极的
C. 消极的
D. 难以确定
二、简答题
1. 请简要解释幼儿教师心理学的基本概念和意义。
2. 幼儿教师应该如何帮助幼儿发展心理素质？
3. 幼儿教师应该如何应对职业压力和工作挑战？
4. 幼儿教师的角色和责任是什么？
5. 请列举并解释幼儿教师的核心能力。
三、论述题
幼儿教师在开展心理教育时应该注重哪些方面？请结合具体案例进行论述。
四、应用题
假设你是一名幼儿教师，你发现班上的一位幼儿情绪不稳定，经常表现出焦虑和抑郁的情绪。
请说明你会如何应对和管理这种情况，并提供具体的方法和做法。
结束语
以上是幼儿教师心理学试题的全部内容。
希望这些问题能够帮助你更好地了解和应用心理学知识在幼儿教育中的重要性。
祝你顺利完成试题并取得好成绩！。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。
B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。
C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。
D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。
2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。
B. 幼儿的身体发展和运动能力。
C. 幼儿的智力发展和学习过程。
D. 幼儿的艺术才能和创造力。
E. 以上都对。
3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。
C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。
D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。
4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。
B. 友谊与人际关系。
C. 情绪与情感表达。
D. 以上都对。
5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。
B. 父母的育儿方式和教养态度。
C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。
D. 以上都对。
6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。
B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。
C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。
D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。
7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。
B. 帮助教师建立良好的教育环境。
C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。
D. 以上都对。
8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。
B. 惩罚评价。
C. 教育评价。
D. 懒散评价。
9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。
B. 称号特征。
教师招聘心理学试题及答案
教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是人的智力发展特点？A. 符合阶段特征，贴近实际B. 学会抽象思维，具备逻辑推理能力C. 具备创造性思维，在问题解决中体现独立思考和创新能力D. 个体发展存在差异，每个人都能达到相同的智力水平2. 情商（EQ）的核心是指个体在情感、社交和认知领域内的一种能力，其中不包括以下哪个方面？A. 自我意识和情感认知B. 情感管理与情绪调节能力C. 动机感知与激励能力D. 社交技巧与人际关系管理能力3. 在知觉机制中，哪项描述是正确的？A. 知觉是指人获得知识和信息的过程B. 注意是指人通过感觉对信息进行处理和选择C. 记忆是将信息储存到大脑中，并随时能够提取和利用D. 思维是指人对信息进行加工和加速的过程4. 某学生在考试过程中出现注意力涣散、易分心等问题，可能是以下哪种心理现象的体现？A. 暗示效应B. 短时记忆损失C. 分心D. 认知失调5. “人格是一种长期稳定的个体心理特征和行为方式的总和，它由自然和社会因素共同影响而形成。
”这种观点属于哪个学派的观点？A. 行为主义学派B. 社会认知学派C. 人本主义学派D. 心理动力学派二、判断题1. 大脑在成长和发育过程中，绝大部分神经细胞的数量和结构都是稳定不变的。
( )2. 人类学习只依赖于全脑，而不受特定脑区的发展与否的影响。
( )3. 智力因素是学生学习成绩优秀的决定性因素，情商等其他因素对学习成绩的影响较小。
( )4. 学业压力对学生心理健康有积极影响，能够推动学生迅速成长和进步。
( )5. 情绪管理能力是教师应具备的重要能力之一，对于建立良好的教学关系和课堂氛围具有重要意义。
( )三、简答题1. 请描述智力测试的定义及作用。
智力测试是指通过一系列科学的测量方法和工具，对个体的智力水平进行客观评价的过程。
它可以帮助评估个体在认知、语言、思维、记忆等方面的能力水平，有助于了解个体的智力发展状况，指导教育教学工作，为个体提供精确的教育和职业发展建议。
幼儿心理学各章测试题
幼儿心理学各章测试题幼儿心理学（针对亳州学院考试）第一章绪论一、名词解释1、幼儿心理学２、关键期 3、生理成熟二、填空题1、影响幼儿比较多得具体环境主要有_＿____＿_＿_、_______＿____、＿_＿___________.2、 ________＿_就是儿童心理发展得物质前提。
3、动机得基础就是人得_________＿。
4、这种推动人得活动并使活动朝向某一目标得内部动力就就是人得活动___＿___＿__.5、人得个性特征包括__＿_＿___＿_、＿______＿__、______＿___三个方面。
６、心理就是________＿＿得机能.７、＿_＿____＿＿_就是心理得内容与源泉。
8、 _______＿_＿为幼儿心理发展提供最基本得自然物质前提。
９、环境对儿童心理发展得影响，主要指社会生活条件与__＿______＿得作用。
三、选择题１、幼儿心理学中得“幼儿”，其年龄阶段一般就是指_＿＿___＿。
A、0－３岁B、3—６岁Ｃ、6—12岁 D、０-1８岁2、一个小黑点,有得孩子瞧后说像蚂蚁，而有得孩子则说像芝麻，但在成人瞧来那只就是一个小黑点.上述这段话说明___＿＿＿__。
A、心理对客观事物得反映就是带有主观色彩得。
B、心理对客观事物得反映就是被动得。
C、小孩子对客观事物得反映就是不准确得.D、成人对客观事物得反映就是准备得。
四、简答1、影响儿童心理发展得因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1、儿童心理年龄特征二、填空题1、 1－3岁就是儿童_＿___＿＿、_＿_____得一个重要时期.2、幼儿前期出现得新得心理活动有_＿_＿_____、____＿_＿__＿、＿____＿_＿＿__.三、选择题1、 3～4岁就是学前时期，也就是幼儿园小班年龄，这时期得主要特点就是__＿__＿＿__。
A、生活范围扩大B、认识依靠行动C、情绪作用大Ｄ、爱模仿2、人生最早出现得认识过程就是＿＿＿＿___。
幼儿心理学各章测试题
幼儿心理学（针对亳州学院考试）第一章绪论一、名词解释1.幼儿心理学2.关键期3. 生理成熟二、填空题1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2. __________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7. __________是心理的内容与源泉。
8. __________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
A.0－3岁B.3－6岁C.6－12岁D.0－18岁2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答1.影响儿童心理发展的因素第二章幼儿心理发展年龄特征概述一、名词解释1.儿童心理年龄特征二、填空题1. 1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2. 幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题1. 3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大 D.爱模仿2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
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幼儿园教师考试-心理学试题
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候
B.关键期
C.最佳期
D.敏感期
3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.运动觉
8.下列哪种推理属于传导性推理?( )
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”
9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )
A.图上有些什么呢?
B.图上的小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的是( )
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人的语言提示
13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
4.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的
C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
D.以上理由都不正确
16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
18.幼儿词汇中使用频率最高的是( )
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。
”
21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )
A.先天气质差异
B.个性特征萌芽
C.个性初步形成
D.个性基本定型
23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )
A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4岁以后
24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
25.下面有关游戏的说法错误的是( )
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )
A.距离知觉
B.方位知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明( )
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )
A.2岁后
B.3岁后
C.4岁后
D.5岁后
二、简答题(每题5分，共30分)
1.怎样科学地组织幼儿复习?
2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)
1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)
琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。
由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。
小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。
爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
幼儿园教师考试心理学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.A
2.A
3.B
4.C
5.B
6.C
7.A
8.C
9.A 10.C
11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
二、简答题(每题5分，共30分)
1.(1)及时复习
(2)合理分配复习时间
(3)利用记忆恢复的规律
2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；
(2)独特：经历比较特殊；
(3)家长—子女关系
5.(1)不同阶段发展的不均衡
(2)不同方面发展的不均衡
(3)不同儿童心理发展的不均衡
6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。