浪花一朵朵(语法)

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大班健康活动《浪花一朵朵》

大班健康活动：《浪花一朵朵》活动目标：1.探索直体翻滚的动作，提高身体柔韧性与平衡感。

2.体验扮演浪花翻滚的乐趣。

活动准备：1.海水拍打礁石的音效、海风的音效2.起点线一条，终点线一条活动过程：一、浪花朵朵(一)教师带领幼儿进入场地，幼儿面对教师四散站开。

教师：小浪花们，让我们一起到大海里去玩吧！(二)音乐响起，教师带领幼儿做热身操，以地面动作为主。

如：坐在地上的舒展上肢、抱腿、坐位体前屈、团身抱膝等；躺在地上抬腿、抬上身、翻滚等。

二、海浪翻涌(一)播放海风音乐，教师引导幼儿探索直体翻滚动作。

教师：听，什么声音？海风吹来，一朵朵浪花向海岸翻滚，浪花会怎样翻滚？请你们试一试。

(二)幼儿自由探索翻滚的动作。

(三)个别幼儿示范动作，教师提炼动作要点。

教师：这朵浪花翻滚得特别漂亮，我们一起看看他是怎么翻滚的手是怎样放的脚是怎样放的身体又是怎样的小结：身体躺直，手伸直上举夹紧耳朵，双脚并拢，利用腰腹的力量向目的地翻滚。

(四)教师播放海风音效，引导幼儿向左右不同方向连续翻滚。

教师：听，又有海风从这个方向吹来了？翻滚起来吧，浪花们！(五)音乐停，教师引导幼儿团身抱膝休息。

教师：浪花被海风吹到沙滩上了，我们休息一下吧！三、激起千层浪(一)教师讲解游戏玩法，幼儿自主游戏。

教师：海风吹得更大了，一朵朵浪花变成了一排排的波浪向沙滩涌去。

我们也来当那一排排的波浪吧。

(二)教师根据幼儿人数与场地大小，请幼儿排成三(或四)路纵队，在起点线准备，海风音乐响起，每队第一名幼儿翻滚入海，三名(或四名)幼儿尽量保持在一条水平线上翻滚，翻到终点时从场地两侧跑回起点继续准备。

当每队第一名幼儿翻至路线中段时，每队第二名幼儿出发，以此类推。

(三)幼儿互相介绍交流经验。

(四)幼儿再次游戏，教师简单小结评价。

四、巨浪滚滚(一)教师引导幼儿尝试两人合作直体翻滚。

教师：台风来了，海浪更大了。

两个小朋友合作变成了一朵大浪花，试试怎么翻滚。

(教师从旁协助，一名幼儿先仰躺，另一名幼儿与之面对面压上，两人相抱向目的地滚去。

小学一年级语文《浪花》知识学习总结要点考试复习学习要点

小学一年级语文《浪花》知识点复习【原文】我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。

一会儿，浪花又笑着跑来了。

这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。

哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

【字词学习】字：耍、迈、挠、脚、哗、笑、捧词：沙滩、眼泪、篮子、淘气【重点句子】1.浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。

2.一会儿，浪花又笑着跑来了。

这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。

【练习题】一、看拼音写汉字。

shatanlanghuayanlei（）（）（）lanzi beike taoqi（）（）（）二、组词。

沙（）挠（）篮（）浪（）捧（）蓝（）三、造句。

玩耍：__________________________ 淘气：__________________________ 【参考答案】一、看拼音写汉字。

shatanlanghuayanlei（沙滩）（浪花）（眼泪）lanzibeike taoqi （篮子）（贝壳）（淘气）二、组词。

沙（沙滩）挠（挠脚）篮（篮子）浪（浪花）捧（捧着）蓝（蓝天）三、造句。

玩耍：孩子们在公园喷泉中玩耍。

淘气：淘气的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

浪花一朵朵

活动名称：浪花一朵朵
活动目标：
1、初步尝试油水脱色的方法表现大海的浪花。

2、体验美术活动中特殊技法操作的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：
前期经验：有使用排笔进行水粉平涂的经验；见过海浪翻滚的样子。

物质准备：教学欣赏VCD《浪花一朵朵》；排刷、卡纸（白色、淡绿色或淡蓝色）；油画棒（白色）、排刷、调好的水粉颜料（淡蓝色、浅绿色、浅紫色）、水桶、抹布、工作服。

活动过程：
一、感知体验——感受浪花特征。

1.欣赏《神奈川冲浪》，感受画面中蓝色系冷色调烘托出狂风暴雨来临，冷风卷起海浪的表现效果。

提问1：画面表现的是什么？（浪花）
追问：浪花像什么？。

2017-2018年语文S版小学语文一年级上册《浪花》精选习题1(新版)

《浪花》习题1
一、基础过关
我会写句子：
例：我坐在沙滩上玩耍。

（1）爸爸坐在沙发上。

（2）妈妈坐在。

（3）坐在。

二、综合训练
（一）找到意思相反的字连一连：
大东多高上北去后
来南下前西低少小（二）给字词排排队，连成句子：
（1）沙发上我看书坐在。

（2）小花小红和我的是好朋友。

（3）上学我高高兴兴地。

三、拓展应用
看图，完成下列问题：
图中有几个人？大人在干什么？小朋友又在干什么？
，。

参考答案
一、基础过关
（1）爸爸坐在沙发上看报纸。

（2）妈妈坐在椅子上看书。

（3）妹妹坐在床上看电视。

二、综合训练
（一）大东多高上北去后
来南下前西低少小（二）（1）我坐在沙发上看书。

（2）小花和小红是我的好朋友。

（3）我高高兴兴地上学。

三、拓展应用
两个人，大人在摘菜，小朋友在捶背。

音乐游戏,浪花一朵朵

音乐游戏《浪花一朵朵》《浪花一朵朵》这一活动是根据新《纲要》中对艺术领域的要求而设计的，活动的设计是为了体现幼儿在活动中游戏，在游戏中得到快乐，促进幼儿主动发展的教育理念。

在整个活动中体现了师幼互动，幼幼互动的原则，使活动气氛轻松自由又具有艺术性。

总的来说，本次活动可以用三个快乐来概括：创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。

一、说教材（一）内容的选择：新《纲要》上说：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解、想象。

在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

大海是一个美丽并充满吸引力的地方，孩子们对大海的向往与喜爱也是显而易见的。

特别是海面时而微波荡漾，时而又波涛汹涌，很容易激起幼儿的兴趣。

因此，我选择《浪花一朵朵》这个音乐游戏。

（二）目标的制定：幼儿是在蕴涵丰富审美的刺激中成长起来的，能在适宜的环境中选择并获取适合他们发展的信息，并主动地在艺术活动中表现出来，以展现他们的个性。

本次活动的目标为：1、辨别音乐的低潮和高潮，感受音乐中情绪起伏的变化。

2、尽情地融入游戏情景，能通过适当的方法表现音乐不同的变化。

3、从游戏中体验音乐的乐趣，激发幼儿对音乐游戏的喜爱。

（三）活动的准备根据海面浪的特点，我选取了两段不同性质的音乐：一首以前练瑜伽时的轻音乐《海边》，轻柔、缓慢并还有浪声作背景，听后给人以非常优美、舒适仿佛就在海边的感觉；另一首我选择的是莫扎特的一首《g小调第40交响曲：第4乐章奏鸣曲》音乐比较急速，听后顿时能激发幼儿的情绪。

为了给幼儿创造一个逼真的环境，我选择了蓝色的绸布来进行游戏，辅助进一步理解音乐，让幼儿的情绪得以宣泄。

二、说重点难点（一）重点：辨别音乐的低潮和高潮，感受音乐中情绪起伏的变化。

（二）难点：活动的难点是能合着音乐节拍玩游戏。

特别是大浪的音乐，速度快，又易激起的情绪，在兴奋的状态下很容易忽视音乐的节拍玩游戏，所以在欣赏理解音乐后，教师还要用适当的语言提醒，用鼓励表扬的语气来引导，从而解决难点。

现代汉语语法题库 (带答案)

第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。

2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。

3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。

4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。

5、词的语法功能是指词的（组合能力）。

6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。

7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。

9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。

10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。

11、加词包括（副词）和区别词两类。

12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。

13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。

14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。

15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。

16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。

17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。

18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。

19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。

20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。

21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。

22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。

23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。

24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。

25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。

小学一年级上册语文《浪花》课文及教案

小学一年级上册语文《浪花》课文及教案《浪花》课文我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。

一会儿，浪花又笑着跑来了。

这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。

哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

《浪花》教案教学目标：1、学会本课生字、新词。

2、看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。

3、有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。

4、培养学生质疑问难的习惯。

重点难点：认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情。

课时安排：2课时教学流程：第一课时一、激趣导入。

同学们，你们见过大海吗?有没有在松软的沙滩上玩耍过?今天，老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗?(想)好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，好吗?(动画出示课文插图)二、指导看图。

1、一边听着海浪声，一边观察图。

2、先看图上的小女孩坐在什么地方?从她的脸上可以看出什么?她为什么这么高兴?(浪花涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。

)3、再看看她身边有些什么?篮子里装满什么?海边的贝壳、小虾真多呀!是谁把它们送上岸的呢?4、浪花涌上沙滩时，会发出什么声音?像在干什么?5、再看看大海、天边。

6、小结：天气晴朗，景色优美。

浪花，一会儿与小女孩玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得这么开心。

三、初读课文。

1、今天我们学的课文，就是根据这幅图画来写的。

题目是《浪花》。

(板书课题，学生齐读)2、认识”浪”字，说说识记的方法。

3、教师配乐范读课文，要求学生注意字音和语气。

4、学生自由小声读课文，不认识的字借助注音读两遍，要把句子读通顺，注意课文中有好些字读轻声，比如：一会儿。

5、检查学生的读文情况。

四、随文识字。

1、指名读第一段，明确重点问题：对照图，“我”指谁?浪花是怎样走到她脚边的?浪花到她脚边干什么?听教师读一句话，看跟书上第二句话有什么不同?(浪花迈着步子走来，搔痒了我的小脚丫。

浪花一朵朵任贤齐歌曲赏析

浪花一朵朵任贤齐歌曲赏析
《浪花一朵朵》是由任贤齐演唱的一首歌曲，以其优美的旋律和深刻的歌词，给人们带来了对美好生活的向往和对爱情的赞美。

歌曲的背景设定在海边，借由男孩和女孩一起数着浪花，享受彼此的陪伴和美好时光的情节，表达了对爱情的向往和对美好未来的期盼。

歌词中的“你不要害怕你不会寂寞，我会一直陪在你的左右，让你乐悠悠”表达了男孩对女孩的关心和照顾，让人感受到温馨和甜蜜。

而“我知道有一天，你一定会爱上我，因为我觉得我真的很不错噢”则展现了男孩的自信和自我肯定，让人感受到他对未来的乐观和自信。

在歌曲的演唱技巧方面，任贤齐以其独特的嗓音和情感投入，将歌曲中的情节和情感表达得淋漓尽致。

他的声音清澈透亮，咬字清晰，将歌曲中的每一个字都演唱得恰到好处。

特别是在歌曲的高潮部分，他的声音激昂高亢，将歌曲中的情感推向高潮。

此外，歌曲的旋律优美动听，配乐精心制作，与歌词相互呼应，营造出一种浪漫、温馨的氛围。

整首歌曲节奏明快，旋律流畅，让人不自觉地跟着节奏摇摆。

总的来说，《浪花一朵朵》是一首充满感染力的歌曲，它以优美的旋律和深刻的歌词表达了对爱情的向往和对美好未来的期盼。

任贤齐的演唱更是让这首歌曲锦上添花，成为了许多人心中的经典之作。

详解小学一年级《浪花》教案

详解小学一年级《浪花》教案。

一、教学目标教学目标是教学重心和方向，小学一年级的教学目标是让学生学会基本的写作技能，包括用简单的语言表达自己的想法和感受，掌握简单的语法规则和拼写规则等。

在学习《浪花》这篇文章的过程中，教学目标主要体现在以下几个方面：1、引导学生认真阅读原文，理解浪花的意义和作者的用意；2、指导学生了解如何运用常见的修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富文章语言；3、鼓励学生通过模仿的方式，写出自己的文章，并不断进步；4、帮助学生提高语言表达能力，锻炼自己的写作能力。

二、教学内容小学一年级的写作教学内容主要包括简单的写作技巧和常见的写作类型，比如景物描写、人物描写、抒情等。

《浪花》是一篇景物描写的优秀文章，也是小学一年级的常选教材。

在教学《浪花》时，需要重点讲解如何引导学生认真理解文中的内容和意义，如何应用常见的修辞手法，如何写出生动形象的文章等。

下面是《浪花》教案的具体内容：一、讲解课文教师首先向学生介绍《浪花》这篇文章的主题和意义，然后引导学生跟读课文，理解每一个字和句子的意义，注重理解和感受文中描述的场景和景物。

让学生在课文中感受到大海的宽广和浪花的美丽。

二、分析课文结构和写作技巧通过分析课文的结构和语言特点，来引导学生学习怎样丰富文章的语言表达。

1、让学生阅读短文，掌握文章的大致结构和要点。

2、指导学生学习用比喻、拟人等修辞手法，增加语言的生动性和表现力。

3、教师示范运用不同的修辞手法，让学生模仿写作。

4、教师指导学生运用适当的词汇和语言表达能力，写出自己的文章。

三、写作训练通过写作训练来巩固学生的写作技能，在课堂上给学生一定数量的时间，让他们尽可能地写出自己的文章。

同时，教师应给予适当的指导、提示和鼓励，让学生有信心写出好的文章。

四、检查和评估在写作训练完成后，教师要对学生的作文进行检查和评估，帮助学生找出文章中存在的错误和不足，指导学生运用词汇、语法等，提高文章的质量。

五、课外阅读通过课外阅读，让学生进一步加强对写作的理解和掌握，同时来扩展学生的视野和增长知识面。

酒小七作品书单

酒小七作品书单美食与美人同爱，奇文与奇事共赏。

常严谨不足，诙谐有余。

性情爽朗，不知忧愁。

行事坐卧之间，亦多感慨，行诸笔墨，付诸晋江。

1、《老婆，跟我回家吧》作者：酒小七【文案】江离：“官小姐，我们来谈一谈房事的问题。

”我：“房市有风险，投资需谨慎。

”江离：“很好，那么，我们谈一谈咱俩的婚事吧。

”我：“……” 我和江离认识的第一天就领了结婚证。

大家都是为了结婚而结婚，没有什么不良目的。

死党盒子责怪我太把婚姻当儿戏了……其实，婚姻于我来说，本来就是儿戏。

后来有一天，我发现我对江离的感情已经不再单纯。

于是我对他说：“咱俩离婚吧。

”江离：“为什么？”我：“因为我不想沉沦了。

”江离：“不行，你必须沉沦。

”我：“为什么？”江离：“因为我已经沉沦了！”这文的基调很轻松，没什么大起大落，男主很明确，当然也有一只我非常喜欢的炮灰在默默地为他们的爱情当陪衬，无怨无悔……【爱兜书单】本文主基调就是很轻松，很愉快的。

两位主角都是很大胆，很有个性的人，同样他们的想法也都常常别具一格。

两人第一天见面就去领了结婚证，男主更是很有个性的带了户口本去相亲的。

腹黑的男主在多年前的爱情失败后，就一直认为自己是个gay，为此还折磨了一个可怜的小男生，不过在与女主的相处之后，他逐渐醒悟了，原来自己性取向正常，并爱上了这个有点迷糊的女人了。

总之，很不错的文，男主特别爱欺负女主，每次女主被欺负时，爱兜就忍不住想笑，女主好可爱的。

2、《皇后无德》作者：酒小七【文案】作为内阁首辅的嫡亲孙女，叶蓁蓁被塞给皇帝当大老婆。

大婚当夜，她一不小心把这个在朝堂上威风八面的少年天子踹下龙床。

后者当晚干脆歇在某宠妃宫中。

早就看你不顺眼了！这是双方的心声。

从此，给皇帝添堵就成为皇后的日常工作之一。

总之这就是两个高智商低情商的二货凑一块磕磕绊绊过日子的故事。

结局1v1，HE内容标签：欢喜冤家相爱相杀情有独钟虐恋情深搜索关键字：主角：叶蓁蓁，纪无咎┃ 配角：叶修名，方流月，陆离┃ 其它：【爱兜书单】男主皇帝，女主皇后，女主很聪明，因为家庭教育原因很开朗大气，还喜欢舞刀弄枪，研究新奇事物。

一年级语文上册浪花教案长春版(2021学年)

（2016年秋季版)一年级语文上册浪花教案长春版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(201６年秋季版）一年级语文上册浪花教案长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（201６年秋季版)一年级语文上册浪花教案长春版的全部内容。

浪花教学目标:1．认识本课10个生字,会写5个生字，学会一个部首.了解“走”和“贝”的字理演变过程。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感,并背诵自己喜欢的句子．3.培养学生主动思考、勇于提问的学习习惯。

教学重点、难点：l.有感情地朗读课文,体会小作者对浪花的无限喜爱之情。

2。

学习本课生字，重视笔顺。

教学准备：大海图片、贝壳和海螺的实物、生字卡片教学过程：第一课时一、导入：【５分】１。

出示大海图:问：这是哪儿呀?谁去过？海边好玩吗?你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗?(学生拿着照片给大家讲。

）２。

出示小女孩在沙滩玩时的图：你们看小姑娘在什么地方干什么？你们想不想和她一起玩儿,那个姑娘想听听你们读书,行吗？3.板书课题，释题,齐读课题.二、朗读课文，感知课文【12分】1。

教师范读课文,请同学注意字音和语气。

2。

自己借助拼音轻声读课文，注意把字音读准确,为自然段标序号,画出生字。

３.指名读，其他同学听听他们的读音是否正确?4.小姑娘这有几个词语看谁读得准确。

浪花玩耍笑了跑来唱歌眼泪送给贝壳淘气娃娃小脚丫三、激发兴趣,多种方式识字【18分】１。

学习“贝”。

（１)出示贝壳，请学生说这是什么:出示字卡贝壳的“贝”。

(2)看“贝”的字理演变过程，使学生了解它的构形理据。

苏版高中语文“语言文字应用”第四课第1节《看我“七十二变”——多义词》优秀教案(4页)

苏版高中语文“语言文字应用”第四课第1节《看我“七十二变”——多义词》优秀教案（4页）教学目标1、明白得词的本义、差不多义、引申义等各种意义2、能正确明白得和使用多义词3、在生活中发觉语言的魅力，热爱我们的母语重点难点：正确明白得和使用多义词教学方法：合作探究问答教具：多媒体课时：一课时板书设计借代引申义：相关性多义词比喻引申义：相似性教学过程一、情境导入：课前五分钟——学生小品“一朵花儿有八个瓣儿”，八个花瓣各不相同。

同样的，有的词语往往也会有多个含义，适用于不同的语境。

在我们的课文上就有如此的一则小见笑------《意思？》，我们请两位同学来表演一下。

（出示“学生活动”）------学生表演，点评。

二、教学目标：那个地点的“意思”确实是我们汉语中一个典型的多义词，如何去正确明白得和使用多义词就成为了我们这节课要解决的难题了。

（出示“教学目标”）三、自学释疑1、就让我们从“意思”那个词语入手来完成我们的目标。

“意思”都有哪些含义呢？明确------学生发言，多媒体展现2、那么，谁来说说相声中的“意思”分别是什么意思。

明确------学生发言，局长：你这是什么意思①？——意图、用意。

小贝：没什么，确实是想意思意思②。

——表示心意。

局长：那你可就不够意思③了。

——不够朋友、不够交情。

小贝：小意思，小意思④。

——礼品所代表的友谊、心意。

局长：呵呵，你这人还真有意思⑤。

——乐趣、趣味。

小贝：事实上我也没别的什么意思⑥。

——意图、用意。

局长：那我可就不行意思⑦了。

——不客气地收下了。

小贝：不，应该是我不行意思⑧。

——难为情。

那么这么多的词义，如何才能准确把握使用呢？这需要我们查阅工具书，需要我们结合语境，更需要我们弄清晰词义的进展过程。

3、我们明白，词义有本义、差不多义、引申义等等，他们如何进展而来？请同学们与读课文“工具箱”部分，说说什么是词语的本义、差不多义和引申义。

明确------学生回答，多媒体展现。

中班美术浪花一朵朵磨课稿

中班美术《浪花一朵朵》磨课手：包寒珍各位老师，上午好！首先我向大家介绍下我们的团队，组长石洁老师，今天她负责现场点评，上课手是我们的金露老师，我是磨课手包寒珍，我们的团队在石老师的带领下，经过一个多星期的磨课，获得了不少的收获。

刚接到这课题“我发现，我快乐”的时候还暗自庆幸，那么简单，却不曾想到简单的课题，想上出新意却很难。

经过我们的讨论以后，我们确定本次活动的内容——中班美术活动《浪花一朵朵》。

“大海”是幼儿感兴趣的话题。

碧蓝的海水、金烂烂的沙滩、摇曳的椰树、洁白的船帆、色彩斑斓的贝壳以及那自由翱翔的海鸥，这一幅幅唯美的画面，能唤起孩子对美的无限遐想。

选择那种绘画技巧才能让孩子大胆诠释自己眼中的大海，进一步感爱海洋博大、神秘、浩瀚的美。

我们就挑选了作品“神奈川冲浪”让孩子去感受波涛汹涌的海浪。

一、分析作品，寻找线索（一）分析作品《浪画一朵朵》是根据画家葛饰北斋画的一幅《神奈川冲浪》而设计的。

整幅画重点描绘浪涛，它占据了画面的绝大部分，整幅画的基调是蓝色和白色，是一幅典型的冷色调画作。

画家用简洁、概括的线条描绘出海浪的形态和气势，深深浅浅的蓝色衬托出海浪的立体感，天空中浅浅的黄色与海水的蓝色形成对比，浅黄色的小舟与天空的颜色相近。

整副画色彩单纯，但却给人深厚的视觉冲击。

选用此作品的目的是希望以艺术大师的作品为依托，提高幼儿的审美情趣、欣赏能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。

通过提示和引导，让幼儿自主的探索和发现最适合表现浪花的线条。

（二）寻找线索我们坐在一起研究和讨论，找到以下几点线索：1、画面中以蓝色和白色为主，这样的色调为冷色调。

2、让幼儿通过欣赏动画和作品来感受在各种情况下海浪的变化。

3、让幼儿尝试用各种线条表现浪花的形态。

4、学习油水分离的技能技巧。

（三）我们通过对几点线索的梳理，制定了以下目标：1、欣赏《神奈川冲浪》，感受浪花线条的流畅性，并初步感受画面中冷色调的表现方法。

2、引导幼儿运用各种不同的线条来表现浪花，并找出最合适表现浪花的线条。

现代汉语（下）“语法”第二次作业

现代汉语（下）“语法”第二次作业一、名词解释：（第小题2分，共10分）1、句子2、句类3、名词性谓语句4、语用分析5、复句二、填空（每空0、5分，共10分）1、从语气角度看，句子可分四类，例如“我爱我的红领巾。

”是，“这部小说真好看！”是，“你快去帮忙吧！”是，“他为什么不来通知我呢？”是。

2、单句可分、两大类，例如“1949年春的一个早晨”是句，“我马上就去办”是句。

3、从语气和结构角度看，“她喜欢的东西她根本就不会去计较它的价格有多高”是、句。

4、“他拍的这部电影据说明年春节上映。

”这句话中的独立语是。

5、主谓句的成分有、、和四种，如“据报道，你救助过挪的那个学生今年考上大学了”，这个句子的主语是，谓语是，独立语是。

6、复句的下位句型是，。

三、单项选择题：（每题2分，共30分）1、下面句子，中的指称是不定指。

A、我认识他B、你家来客人了C、明天去学校D、谢谢你2、与“我请你看电影”结构相同的句子是A、我知道你明天离开B、首长命令我们马上出发C、这事证明他是对的D、我希望他能考上大学3、下列句子没有歧义。

A、有适当地给庄稼浇水施肥，就会减产B、这根铁丝长一米C、这个人连我也不认识D、一个月仅下了三场雨4、下列句子有句首修饰语A、窗台上放了一盆花B、昨天下了一场雨C、以前我不了解他D、这里昨天出了事故5、下列说法是正确的。

A、把字句的主语都是受事B、表示心理活动的动词都能用于把字句C、被字句的主语都是受事D、把字句的谓语动词后不能出现宾语6、句子是动词性主谓谓语句。

A、这部小说的情节特别动人B、我一个人也不认识C、这种人你别理他D、你什么事情都没做7、下列有关复句的表述，不正确。

A、由三个以上分句构成的复句是多重复句B、根据标点符号，不能准确划分分句C、联合复句如有多个成分，切分时可以多分。

D、偏正复句的特点是切分时一律二分。

8、下列有关复句的表述，不正确。

A、转折复句正句与偏句的关系是转折关系。

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