2019-2020学年八年级物理上册 3.4《眼睛和眼镜》同步导学案新人教版.doc
八年级物理上册 眼睛和眼镜导学案 新人教版
八年级物理上册眼睛和眼镜导学案新人教版【学习目标】１、知识目标：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的２、能力目标：通过小组合作，探究眼睛是怎样矫正视力的３、情感目标：激情参与，培养良好的用眼习惯【学习重点】XXXXX：1、眼睛的成像原理2、近视眼与远视眼的矫正【学习难点】XXXXX：1近视眼与远视眼的矫正【预习案】学法指导：1先通读课本100-102页，用红笔勾画出本节内容的基本知识，标记出疑点和盲点，结合教材助读设计的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。
2、完成时间15分钟。
I 、知识准备1凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
2、照相机原理：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。
3、回顾生物学中学习的眼睛的结构和功能。
II、教材助读1、眼睛（1）仔细观察课本图5、4-1，眼球的结构中哪部分类似于照相机的镜头？（2）由课本知，只有从物体射来的光会聚在眼球的哪一部分，眼睛才可以看清物体？2近视眼及其矫正（1）近视眼只能看清楚哪里的物体？（2）产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处的某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。
（3）要想纠正近视问题，必须配戴什么类型的眼睛？2、远视眼及其矫正（1）远视眼只能看清哪里的物体？（2）产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处的某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
Ⅲ、预习自测1人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图5-4-1中一支蜡烛通过凸透成像在光屏上一样。
树就相当于图2-2-1中的蜡烛，人眼睛的晶状体和角膜的共同作用就相当于凸透镜，视网膜就相当于光屏。
2、图5-4-2中分别画出了眼睛看近处和远处物体的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中， AC 描述了正常眼的成像情况； D 描述了近视眼的成像情况； B 描述了远视眼的成像情况。
2019-2020年八年级物理上册 3.4眼睛和眼镜 说课稿 人教新课标版
2019-2020年八年级物理上册 3.4眼睛和眼镜说课稿人教新课标版一﹑教材分析:（一）教材的地位和作用本节是第三章“透镜及其应用”的重要组成部分，是凸透镜成像规律和透镜对光线作用的综合应用，本节把眼睛作为一种光学仪器，介绍了眼睛成像的原理、眼疾的原因及其矫正方法。
充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。
（二）教学目标:根据课程标准和对教材的理解,结合学生实际，确定本课的三维目标如下： 1、知识与技能: （1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
（2）知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
2、过程与方法:（1）通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力和学生提出问题的能力。
（2）培养学生科学研究的基本方法，创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力3、情感态度与价值观：（1）有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
（2）通过小组活动，促进学生之间的学习交流，培养团结协作精神，培养科学创新精神。
（三）教学重点和难点：1.重点：了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的。
2.难点：知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
二、学情分析: 学生接触物理的时间比较短，独立探索问题的能力及合作探究问题的意识比较淡薄。
本节内容是透镜成像规律的应用，贴近学生生活。
加入实验的验证的环节，适合学生的心理特点，能充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。
三、教学设计：（一）教具选择及依据１、教具：教师演示：眼球模型、照相机、气球、多媒体课件学生分组：光具座、蜡烛、火柴、焦距不同的凹、凸透镜等。
2、依据：丰富的教具，提高了训练密度及广度，使教学过程变得有趣、形象。
辅以多媒体演示，能充分激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性、主动性、创造性，从而达到提高课堂教学效率的目的。
（二）教法和学法：在学习本节课以前，学生已经学习掌握了透镜成像的规律，本节课，加入了分组探究实验环节，通过引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），让学生进行实验验证，一方面为了学生更加感性的认识知识，另一方面巩固了透镜的应用。
人教版-物理-八年级上册-《眼睛和眼镜》导学案
《眼睛和眼镜》导学案 姓名：一【学习目标】知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正二课前自主学习：1 凸透镜的三条特殊光线图中L 为凸透镜，MN 为其主光轴，D 为光心，若物体AB 经凸透镜成的实像为A'B’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F ，并在图中标出F 的位置物距u成像性质 像距v 应用 二个点U=f U=2f 三个范围 U ＞2f 2f ＞U ＞fU ＜f3眼睛的构造：4 人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜、晶状体的共同作用，相当于一个______,视网膜相当于一个______，视网膜上成的是____ _____ ____像。
三 课内学生活动：1 小组讨论：(1)人眼看清远近物体的原理：当睫状体放松时，晶状体____，___来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体____，_____-来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm ，叫做明视距离(2) 照相机和眼睛的相同点和不同点眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的_____）、角膜及晶体（功能好像照相机的____）、视网膜（好像照相机的___）组成照相机是通过改变_________________来得到清晰的像的眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像的2 师生互动：（1）用光具座模拟近视眼形成的原因及其矫正观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？F F F F F F F F F F F F（2）学生自学远视眼形成的原因及其矫正(3)透镜焦距f 的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把__________叫做透镜焦度.用__表示，即Φ=_____如果远视很严重，所戴花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如：100度远视镜片的透镜焦度是1 m -1，它的焦距是1 m.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.小组讨论：眼镜店交给小红一个塑料袋，里面用纸包着四种眼镜镜片.小红知道这里面有刘老师+150度和李老师+300度的镜片，还有小华的-175度和小玲-350度的镜片.回到学校里打开纸包，发现四种镜片上都没有标明度数，小红仔细观察镜片的形状，并且特别注意镜片的厚度.他把四种镜片的截面画成了图3—31中甲、乙、丙、丁所示的形状，如果小红的作图是准确的，则可以知道：__________是+150度的；__________是+300度的；__________是-175度的；__________是-350度的.以上四种镜片中，__________是近视眼镜的镜片.其中+150度的焦距为______m.四 课堂检测：1、照相机的镜头相当于一个_________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在_____________的位置，才能在胶片上成一个______、_______的______像。
八年级物理上册《第四节 眼睛和眼镜》导学案 新人教版
八年级物理上册《第四节眼睛和眼镜》导学案新人教版新人教版1、通过活动，学会珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力、2、将科学技术应用于日常生活的意识、【学习重点】了解眼睛看见物体这个过程中的物理知识【学习难点】近视眼、远视眼的矫正原理及方法。
【预习内容】一、知识回顾1、两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别为8cm和16cm。
哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？再考察一下透镜的凹凸程度，你还可以得到什么结论？结论：2、现有如下光学元件:A、平面镜B、凹面镜C、凸面镜D、凸透镜E、凹透镜F、近视镜片G、远视镜片H、三棱镜请选择合适的序号填入横线上、⑴对光有发散作用的有( )⑵两个焦点的有( )⑶只有一个焦点的有( )⑷利用光的反射规律工作的有( )⑸利用光的折射规律工作的有( )⑹ 能把太阳光分解成各种色光的有 ( )二、新课引入1、眼睛是心灵的窗户，是人体最重要的器官之一。
那么你知道眼睛是如何看见物体的吗？眼球好像一架，共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。
上的神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
2、眼睛如何看到远处物体？眼睛又是如何看到远处物体？（在课本中标注出来出来）3、什么是近视眼？。
产生近视眼的原因? 。
如何矫正？。
4、什么是远视眼？。
产生远视眼的原因? 。
如何矫正？。
5、阅读科学世界，完成后面的两个小题。
【自测题】1、眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的生物光学仪器，从结构上看非常类似于（）A、放大镜B、幻灯机C、照相机D、潜望镜2、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成的（）A、与实物等大的倒立实像B、放大的正立的虚像C、缩小的倒立的实像D、缩小的正立的虚像3、眼睛前部的聚光部分相当与一个凸透镜，起凸透镜作用的各部件是（）A、角膜B、虹膜C、角膜和晶状体共同作用的结果D、晶状体4、下列说法正确的是（）A、近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体B、近视眼晶状体太厚，折光能力太弱C、近视镜片是凸透镜D、近视时来自远处的光线会聚在视网膜后5、关于远视眼下列说法正确的是（）A、远视眼，晶状体太厚B、远视眼折光能力强C、远视眼眼球子前后方向上太长D、远视眼用凹透镜矫正6、近视眼的镜片是一个透镜，它和眼球中相当于透镜的那部分的综合作用使得这个“照相机”的“镜头”的焦距。
八年级物理 第三节眼睛和眼镜导学案 人教新课标版
八年级物理第三节眼睛和眼镜导学案人教新课标版第周星期第节累计课时学生姓名班级审核上课时间课型新授课时1课时课题第三节眼睛和眼镜学习目标1、了解眼球的结构，知道眼睛是怎样看见物体的2、了解近视眼、远视眼形成的原因及矫正方法3、知道用眼卫生学习重点近视眼，远视眼的形成学习难点近视眼，远视眼的矫正方法学习过程学习内容及预见性问题听课笔记一、情境导入，明确目标眼睛是心灵的窗户，我们是通过眼睛去观察这个世界的，那么我们的眼睛是怎样看见物体的，有些人为什么还要戴上眼睛呢？二、自主学习，预习反馈1、自学教材P6844—1表示近视眼的是图______，它的晶状体_____，应该戴_________镜矫正，表示远视眼的是图______，它的晶状体_____，应该戴_________镜矫正。
2、外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是( )A、正立缩小的虚像B、倒立缩小的实像C、倒立放大的实像D、正立放大的虚像3、关于近视眼，下列说法中正确的是（）A、长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜前B、长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜前C、长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜后D、长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜后4、小明在探究“视力矫正”实验中，依次在桌面上从左至右放置了蜡烛、凸透镜、光屏，调节好它们的高度，当小明把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间时，光屏上出现了一个倒立缩小清晰的实像，拿开眼镜光屏上的像模糊了，要使光屏上的像重新清晰，在不移动蜡烛、凸透镜的前提下，应将光屏向________移、5、(选做题)小明的爸爸是近视眼,爷爷是远视眼。
桌子上有一副近视眼镜和远视眼镜，小明如何给爸爸和爷爷拿对眼镜？你能帮他想出哪些办法？板书设计：导学反思。
八年级物理上册 3、4 眼睛和眼镜教案 新人教版(2019~2020学年度)
眼睛和眼镜教学目标：【知识与技能】1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
【过程和方法】1.通过分析眼睛观察远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，经历、体验和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一个方法2.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力【情感、态度、价值观】1.通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识2.有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识3.通过海伦·凯勒的简介和作品，体会残疾人对生活的态度和热爱世界的情感。
三. 教学重难点1. 重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正2. 难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正四. 教学方法：探究性学习（以启发式为主，在教师引导下学生自主探索知识）五. 教具：眼球模型；眼睛的构造和成像原理挂图、投影片；近视眼及其矫正的投影片，远视眼及其矫正的挂图；度数不同的近视眼镜；远视眼镜，直尺和圆规（画光路图和眼球用）；教学过程：【新课引入】闭上眼睛，我们什么都看不见。
眼睛是我们心灵的窗户，她像一架照相机，不断把五彩缤纷的世界告诉我们。
、我们每个人都有一双明亮的眼睛，用来观察周围的事物，获得信息。
那么，眼睛是如何观察到物体的呢？视力正常的人是不戴近视、远视眼镜的，而患有近视或远视的人要戴眼镜，你想知道这是为什么吗？为了解决这些的问题，我们一起来学习和研究与眼睛、眼镜相关的知识。
【新课讲解】一、眼睛我们一起来观察我们眼睛的结构，来解决“眼睛为什么能看见物体”这个问题。
1.眼睛的结构：【出示眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学门一起探讨、分析，再与照相机比较，最后得出眼球的成像原理】瞳孔晶状体角膜眼睛虹膜睫状体：改变晶状体的现状，而从改变“透镜”的焦距玻璃体视网膜：光屏2.视觉的形成：晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。
人教版初中物理八年级上册第4节眼睛和眼镜-导学案
第4节眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1. 了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度.2.培养学生的观察水平、思维水平、参与组织水平和实践水平.三、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力.2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前而所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.导学过程一、创设情境、引入新课［师］同学们闭上眼睛,用手摸这些东西〔球、书、石块、冰块、盐水杯等〕,每摸一样,说出这是什么？教师在教室里走动,拿着不同东西,让学生们摸.师］为什么不用眼睛,用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？［生］由于我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉,能摸出来是触觉的作用.［师］这位同学说得很对,其实这些东西的特点,除了用手摸,用眼睛一下就看出来了. 眼睛是一个既复杂又奇妙的器官,它帮助我们熟悉身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？二,自主预习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于,它把来自物体的光—在________________ 上,形成物体的像〔填像的性质〕.视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑.看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比拟—〔偏折水平比拟焦距比拟_〕° 看近处物体时,睫状肌收缩,晶状体比拟_〔偏折水平比拟焦距比拟_〕. 2、近视眼的表现：能看清—的物体,看不清—的物体.近视的原因：晶状体太,折光水平太—,或眼球前前方向太_,致使远处物体的像成在视网膜近视眼的矫治：佩戴o3、远视眼的表现：能看清—的物体,看不清—的物体.远视的原因：晶状体太折光水平太—,或眼球前前方向太_,致使远处物体的像成在视网膜远视眼的矫治：佩戴.三、合作探究【学点一】眼球的结构及视物原理：仔细观察课本眼球的结构图,结合课本内容答复以下问题：1.眼球由、、、、、、等组成,晶状体和角膜的共同作用相当于一个.2.眼睛的睫状体的作用是调节,当睫状体放松时,晶状体比拟,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体：当睫状体收缩时,晶状体变,对光的偏折水平,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体.3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以限制进入眼睛的光线量,瞳孔好似照相机的光圈.4.视网膜的作用是___________________________________________________总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出,经过瞳孔〔好似照相机的光圈〕再由角膜及晶状体〔功能好似照相机的镜头〕,再会聚在视网膜上〔好似照相机的底片〕【学点二】近视和远视的成因及矫正：阅读课本相关内容,找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1.矫正近视的模拟实验方案：取一个凸透镜,蜡烛、光屏和近视眼镜.把蜡烛、凸透镜和光屏按以下图所示摆好,调节蜡烛和凸透镜位置,使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像.我们用白纸板模拟眼睛的视网膜.上述实验,表示正常眼看物体时,能在视网膜上生成清楚的像.把蜡烛向左移动一定距离,此时蜡烛的实像不再落在光屏上,光屏上蜡烛的形象变得模糊,用另一张白纸在光屏前移动,可得到蜡烛清楚的像.这个实验模拟近视眼看不清远处的物体,远处物体的像成在近视眼视网膜的前方.将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前,模拟近视眼用凹透镜来矫正视力.这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛〔凸透镜〕,可以看到光屏上又出现了清楚的蜡烛像.2.矫正远视的模拟实验方案：〔模仿矫正近视的模拟实验方案,说出此方案,并实际做一做〕当堂练习：1.近视患者需佩戴做成的眼镜,由于对光有〔填“会聚〞或“发散〞〕作用：远视患者需佩戴制成的眼镜,由于对光有作用.2.眼睛好似一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个透镜,来自物体的光会在视网膜上形成一个的像〔选填“正立〞或“倒立〞〕.如果长期不注意用眼卫生,会导致近视.有一种治疗近视眼的手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折水平变得 __________________些〔选填“强〞或“弱〞〕.3.眼睛相当于一架照相机,晶状体和角膜的作用相当于一个:它的相当于底片：不同的是,照相机是调节得到清楚的像,眼睛是调节得到清楚的像.4.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光,在透镜另一侧距离透镜中央25cm处形成一个亮点,该镜是透镜,它的焦距是.5.小宇同学的爷爷,爸爸和小宇自己都戴着眼镜,那么①小宇爷爷和爸爸戴的老花镜的镜片是透镜,②小宇戴的近视镜的镜片是透镜.6.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的偈落在视网膜〔填“前〞“后〞〕,这就是近视眼.敌正的方法是戴一副由透镜片做的眼镜.八年级上册物理知识点大总结第一局部声现象1.声音的发生：声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止. 但并不是所有的振动都会发出声音.2.声的传播：声的传播需要介质,声在不同介质中的传播速度不同.〔V QV液＞丫气〕真空不能传声.3.回声：声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声〔1〕区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.〔2〕低于0.1秒时,那么反射回来的声音只能使原声增强.〔3〕利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远〔声纳系统〕4.音调：声音的上下叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.5.响度：声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关6.音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7.噪声及来源从物理角度看,噪声是指发声体做无规那么地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.8.声音等级的划分用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.9.噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱10.声的利用：〔1〕利用声音传递信息〔如B超、声纳、雷达等〕〔2〕利用声音传递能量〔洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等〕第二局部光现象及透镜应用〔一〕光的反射1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的.大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度：C = 3X108 m/s, 在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像5、光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向〔光线是假想的,实际并不存在〕6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一局部光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面,法线居中,两角相等〞8、理解：反射角随入射角的增大而增大,减小而减小, 当入射角为零时,反射角也变为零9、两种反射现象〔1〕镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线〔2〕漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去, 即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律10、在光的反射中光路可逆11、平面镜对光的作用：〔1〕成像〔2〕改变光的传播方向12、平面镜成像的特点〔1〕成的像是正立的虚像〔2〕像和物的大小相等〔3〕像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.14、平面镜的应用〔1〕水中的倒影〔2〕平面镜成像〔3〕潜望镜〔二〕光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光那么进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射2、光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质中时, 折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时,折射角也随着增大；当光线垂直射向介质外表时,传播方向不变,在折射中光路可逆.理解：折射规律分三点：〔1〕三线一面〔2〕两线分居〔3〕两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0° ；②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的4、透镜及分类透镜：透明物质制成〔一般是玻璃〕,至少有一个表面是球面的一局部,且透镜厚度远比其球面半径小的多.分类：凸透镜：边缘薄,中央厚凹透镜：边缘厚,中央薄5、主光轴,光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.〔透镜中央可认为是光心〕焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F〞表示.虚焦点: 跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f〞表示.每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.6、凸透镜：对光起会聚作用；凹透镜：对光起发散作用7、凸透镜成像规律①虚像物体同侧；实像物体异侧；②物远实像小而近,物近实像大而远;③离焦点越近,所成的像越大.8、为了使幕上的像“正立〞〔朝上〕,幻灯片要倒着插.9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.第三局部物态变化1温度：物体的冷热程度叫温度2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0℃,把1 标准大气压下沸水的温度规定为100℃.3温度计〔1〕原理：液体的热胀冷缩的性质制成的〔2〕构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体〔3〕使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值4.使用温度计做到以下三点①温度计与待测物体充分接触②待示数稳定后再读数③读数时,视线要与液面上外表相平,温度计仍与待测物体紧密接触5.体温计构造：玻璃泡上方有缩口量程：35—42℃分度值：0.1 ℃用法：离开人体读数6.熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热7.熔点和凝固点〔1〕固体分晶体和非晶体两类〔2〕熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点〔3〕凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同8.物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热9.蒸发现象〔1〕定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的, 并且只在液体外表发生的汽化现象〔2〕影响蒸发快慢的因素：液体温度上下,液体表面积大小,液体外表空气流动的快慢10.沸腾现象〔1〕定义：沸腾是在液体内部和外表同时进行的剧烈的汽化现象〔2〕液体沸腾的条件：①温度到达沸点②继续吸收热量11.升华和凝华现象〔1〕物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华〔2〕日常生活中的升华和凝华现象〔冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜、雪、冰花〕12.升华吸热,凝华放热。
物理初二上人教新资料3.4眼睛和眼镜学案
物理初二上人教新资料3.4眼睛和眼镜学案【一】目标导学完成以下光路图【二】自学质疑〔一〕自学引导1、眼睛〔1〕阅读课本100、101页，回答：眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个，它把来自物体的光会聚在，形成物体的像，物体在人眼的视网膜上形成的像是的。
〔填“倒立”或“正立”〕〔2〕眼睛通过睫状体来改变________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球能够看清远处的物体。
2、近视眼及其矫正回答：产生近视眼的缘故是由于晶状体太______，折射能力太强，远处物体的像落在视网膜______〔填“前”或“后”〕，而看不清远处的物体，可利用的发散作用来矫正。
3、远视眼及其矫正回答：产生远视眼的缘故是由于晶状体太______，折射能力太弱，近处物体的像落在视网膜______〔填“前”或“后”〕，而看不清近处的物体，可利用的会聚作用来矫正。
〔二〕写出在自学过程中的疑难问题。
【三】互动释疑与精讲1、眼球相当于一架机。
晶状体和角膜共同作用相当于一个镜。
眼球后部的视网膜相当于胶片〔光屏〕。
物体经晶状体成像于上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。
眼睛的视网膜上成的是一个倒立、的像。
2、近视眼，像成在视网膜的方。
能够戴镜来矫正。
因为它具有光线的性质。
使清晰的图像略向后移．．．，准确地成在视网膜上。
3、远视眼〔又叫老花眼〕像成在视网膜的方。
能够戴镜来矫正。
因为它具有光线的性质。
使清晰的像略向前移．．．，准确地成在视网膜上。
〔先独立完成，再在小组内交流，最后以小组为单位展示〕完成课本70页“动手动脑学物理”1、2题。
【四】反馈延伸1、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成〔〕A 、与实物等大的倒立实像B 、放大的正立虚像C 、缩小的倒立实像D 、缩小的正立虚像2、眼球仿佛一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个它把来自物体的光在视网膜上，形成物体的。
3-4眼睛和眼镜
3.4《眼睛和眼镜》导学案【学习目标】一、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、过程与方法1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。
2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。
三、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。
2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
【学习重点、难点】1、培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
2、将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
【学习过程】：一、课前复习1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？3、凹透镜对光线有什么作用？二、自主学习（一）眼睛自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图3.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。
2、睫状体起到什么作用？3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。
（小组中两人一组，互相听说）。
4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）（二）近视眼和远视眼及其矫正近视眼自己阅读课本第二段及图3.4-3，回答下列问题：1、产生近视的原因有哪两个？2、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的（）作用。
小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。
设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。
远视眼阅读课本第三段及图3.4-4，回答下列问题：1、产生远视眼的原因有哪些？2、如何矫正远视眼？利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。
动手动脑学物理以小组为单位，共同学习“动手动脑学物理”，要求必须进行实验测量。
八年级物理上册 3.4 眼睛和眼镜导学案 新人教版
八年级物理上册 3.4 眼睛和眼镜导学案新人教版一、学习目标1、了解眼睛的构造；2、通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；2、通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。
难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、知识准备1、比较手中三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律？规律：直径一样的三个凸透镜越厚，焦距越_____；越薄，焦距越______。
2、完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。
三、学习过程【学点一】眼球的结构及视物原理：仔细观察课本68页图3、4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：1、眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。
2、眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
3、眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。
4、视网膜的作用是。
总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）【学点二】近视和远视的成因及矫正：阅读课本69页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？探究实验：模拟矫正近视和远视的过程1、矫正近视的模拟实验方案：取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。
把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。
【2019最新】八年级物理上册 3、4《眼睛和眼镜》同步导学案(无答案) 新人教版
【2019最新】八年级物理上册 3、4《眼睛和眼镜》同步导学案（无答案）新人教版我们来预习【学习目标解读】1.了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
3. 通过眼睛构造的认识，了解眼睛各部分的主要功能，学会如何保护眼睛和矫正视力．【生活中的物理】1. 观察一：如图观察眼球的结构示意图，按顺序填写眼球结构的名称．2.观察二：观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？动手做一做：用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜．动脑想一想：为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？【课前自主预习】1.眼睛：眼睛由一层坚韧的膜包着，起到保护眼球的作用，这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为______________；眼球里有一个透明囊状物叫做______________；晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是____________，晶状体和后面的视网膜之间充满着五色透明的胶状物是______________。
2. 眼睛的角膜、水样体、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个_____________ ，它把来自物体的光会聚在____________上，形成物体的_____________像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑。
3.近视眼及其矫正：产生近视眼的原因是晶状体太_________，折光能力太 __________，使像成在视网膜的________面，近视眼应戴__________透镜进行矫正。
4. 远视眼及其矫正：产生远视眼的原因是晶状体太_________，折光能力太 __________，使像成在视网膜的________面，远视眼应戴__________透镜进行矫正。
5.镜片的焦度数与焦距的关系：Φ=__________ 。
其中Φ是焦度数，f是焦距。
平常我们所说的度数是焦度数的_______倍。
八年级物理上册 眼睛和眼镜学案 新人教版
八年级物理上册眼睛和眼镜学案新人教版1、了解眼睛的构造，知道眼睛的成像原理。
2、了解近视眼、远视眼的形成及各自的矫正。
学习重点1、眼睛的成像原理2 、眼镜是怎样矫正近视眼与远视眼的学习难点1、眼睛的成像原理2、近视眼、远视眼的矫正显微镜、望远镜的原理和视角。
课前准备1、照相机成的像、2、凸透镜对光有作用,凹透镜对光有作用、1、眼睛能看到物体是由于眼球相当于一架照相机，利用了凸透镜能成立、的实像的原理。
和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光在上，形成物体的像。
2、近视眼可以用透镜来矫正。
3、远视眼可以用透镜来矫正。
课堂学习<一>眼睛的构造及成像原理1、多媒体投影眼球模型，学生观察,了解眼球的结构。
2、利用多媒体课件或挂图观察分析眼睛的成像原理: 和相当于一个凸透镜，视网膜相当于，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。
3、阅读课本第二段,观察媒体课件,讨论分析:正常眼睛即能看清远处景物又能看清近处物体，是通过来调节晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。
<二>近视眼的形成及矫正1、学生自学,媒体投影,了解近视眼的成因：由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变，折光能力太，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜，造成物像模糊，形成近视眼。
2、教师引导,媒体投影,得出:近视眼用透镜矫正、<三>远视眼的形成及矫正1、学生自学,媒体投影,了解远视眼的成因：远视眼是由于晶状体太，折光能力太，近处物体的像成在了视网膜 ,而看不清。
2、通过媒体并引导学生,得出:远视眼用透镜矫正、【练一练】1、图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ,能正确表示近视眼矫正方法的是、2、 xx年6月6日是第三届全国爱眼日，主题是“明亮眼睛迎奥运”。
（1）眼球好象一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个透镜。
视网膜上成的像是像（填“实”或“虚”）。
（2）要科学用眼，注意用眼卫生。
2019-2020最新八年级物理上册 第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》导学案新人教版word版
2.如图中画的是王小刚同学的眼镜，从眼睛判断，他的眼睛
A.是远视眼B.是近视眼
C.视力正常，眼镜是太阳镜
D.一只眼视力基本正常，另一只是近视眼
3.如图所示，来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图，根据光路图，这个人需佩戴装有
镜的眼镜加以矫正．
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理上册 第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》导学案新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
一、【目标导学】
知识目标：
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.知道眼镜是怎样矫正视力的，了解眼镜焦度和度数的概念。
4．你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的.
5．检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是。
6．近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
7．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
8．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副。
六、【课外拓展】
完成课本102页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
2、近视眼的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。 近视眼的矫治：佩戴。
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2019-2020学年八年级物理上册 3.4《眼睛和眼镜》同步导学案新人教版【学习目标解读】
1.了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
3. 通过眼睛构造的认识，了解眼睛各部分的主要功能，学会如何保护眼睛和矫正视力．
【生活中的物理】
1. 观察一：如图观察眼球的结构示意图，
按顺序填写眼球结构的名称．
2. 观察二：观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？
动手做一做：
用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜．
动脑想一想：
为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？
【课前自主预习】
1.眼睛：眼睛由一层坚韧的膜包着，起到保护眼球的作用，这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为
______________；眼球里有一个透明囊状物叫做______________；晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是____________，晶状体和后面的视网膜之间充满着五色透明的胶状物是______________。
2. 眼睛的角膜、水样体、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个_____________ ，它把来自物体的光会聚在____________上，形成物体的_____________像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑。
3.近视眼及其矫正：产生近视眼的原因是晶状体太_________，折光能力太 __________，使像成在视网膜
的________面，近视眼应戴__________透镜进行矫正。
4. 远视眼及其矫正：产生远视眼的原因是晶状体太_________，折光能力太 __________，使像成在视网膜的________面，远视眼应戴__________透镜进行矫正。
5.镜片的焦度数与焦距的关系：Φ=__________ 。
其中Φ是焦度数，f是焦距。
平常我们所说的度数是焦度数的_______倍。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 下列关于眼睛和照相机说法中正确的是（）
A．照相机的工作原理和眼睛的工作原理相同
B．照相机的调节和眼睛的调节相同
C．眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜
D．远视眼的人需要戴凹透镜进行矫正
解析：
2.关于近视眼的产生和矫正，正确说法是（）
A．晶状体太厚或者眼球在前后方向上太长
B．晶状体太薄或者眼球在前后方向上太短
C．可用凸透镜矫正
D．可用凹透镜矫正
解析：
3.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体________，_______物体射来的光刚好
会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_______，_______物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的物体．
解析：
【自主学习探究】
1. 小明同学读八年级时，在市人民医院配了一副－100度的眼镜，进入九年级后，由于学习任务重，时常感到看不清楚老师在黑板上板书的内容，爸爸带他到市人民医院验光后，医生说小明需要改戴一副－300度的眼镜，请你帮助小明分析以下三个问题：
(1)小明同学配戴的眼镜片是透镜；
(2) 小明同学新配戴的这副眼镜的焦距是多大？
(3) 小明同学的视力状况是变好了还是变差了？他在今后的学习过程中应该注意哪些问题？
解析：
2. 小雨用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜、一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视力的方法，如图3-4-1所示．
（1）模型中的凸透镜相当于，烧瓶的后壁相当于，着色液体则表示玻璃体．
（2）用平行光束照射每个眼睛模型，根据光束聚焦位置可以确定：甲是眼模型，乙是眼模型，丙是眼模型．
（3）在研究近视眼的矫正过程中，你认为模型前加一个合适透镜，能使光束会聚在视网膜上．
（4）在研究远视眼的矫正过程中，你认为模型前加一个合适透镜，能使光束会聚在视网膜上．
图3-4-1
解析：
【思维学法训练】
1. 下列说法不正确的是（）
A．透镜焦距的长短标志着折光本领的大小 B．透镜焦距与其度数互为倒数
C．焦距越长的透镜度数越高 D．透镜焦距和度数都可以是负数
解析：
2．小明的爷爷和爸爸都是老花眼(远视眼)，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼．他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_______中的那一副．
解析：
3.对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：( ) A．正立缩小的虚像 B．倒立缩小的实像
C．倒立放大的实像 D．正立放大的虚像
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 远视眼只能远处的物体，近处的物体，这是因为或者，
因此来自近处的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成模糊的光斑．为了矫正远视，应该用作眼镜片，使入射的光线经过透镜后变得，再进入眼睛，会聚点前移就落在视网膜上了．2. 正常眼睛的明视距离是㎝，远点在，近点㎝处．近视眼的明视距离比正常眼睛的明视距离，远视眼的明视距离比正常眼睛的明视距离．
3.来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有
__________镜的眼镜加以矫正．
4. 眼睛能看到物体，正确的说法是（）
A．物体的像成在视网膜上 B．物体的像成在视网膜前
C．物体的像成在视网膜后 D．从物体射来的光要有一定的强度
【提高四星演练】
1. ＋500度和－400度的眼镜片，哪个是近视镜片？哪个是远视镜片？它们的焦距各是多少？
2. 有关眼睛病变的解释中正确的是（）
A．近视是由于眼球的晶状体变厚，使焦距变长，远处景物成像于视网膜后造成的
B．近视是由于眼球的晶状体变厚，使焦距变短，远处景物成像于视网膜前造成的
C．远视是由于眼球的晶状体变薄，使焦距变长，近处景物成像于视网膜后造成的
D．远视是由于眼球的晶状体变薄，使焦距变长，近处景物成像于视网膜前造成的
3.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上。
图1是不同位置处的两个物体的成像示意
图，由图得出：眼睛看近处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距___________（选填“变大”“变小”或“不变”），人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴___________透镜制成的眼镜加以矫正。
图1
【挑战五星演练】
1. 科学技术的飞速发展推动了人类文明的不断进步，使人们能不断地采用更科学的方法弥补人类自身的缺陷，治疗各种常见疾病．现在流行一种手术治疗近视眼的方法，下列方法中哪种是医院可能采用的（）A．利用手术把晶状体加厚，从而改变它的折光能力
B．利用手术把一个很薄的近视眼镜片放入眼中，就像隐形眼镜那样
C．利用手术改变睫状体的收缩放松能力，从而改变晶状体的弯曲度
D．利用手术把晶状体磨薄，改变它的折光能力
2．小芳的爸爸是近视眼，要戴近视眼镜矫正；爷爷是远视眼，要戴老花眼镜矫正，爸爸和爷爷的眼镜外形一模一样．有一天，两只眼镜放在一起无法判别．于是，小芳设计了以下两种方法来辨别．请你帮她完成下列表格的填空：
【课外知识链接】
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