获得
landed获得造句
landed获得造句
1. 他努力工作终于在公司中获得了地位。
2. 飞机稳稳地降落在跑道上，顺利地获得了安全着陆。
3. 小明成功通过考试，他为自己的努力而感到骄傲，因为他终于获得了高分。
4. 这位运动员以出色的表现赢得了比赛，他获得了冠军的地位。
5. 经过多年的努力和付出，他终于在职场中获得了尊重和认可。
6. 这位演员因出演杰出角色而获得了奥斯卡奖。
7. 他在一次投资中赚到了很多钱，成功地获得了丰厚的利润。
8. 古老的藏宝地图终于被找到，幸运的人获得了隐藏的财富。
9. 他在比赛中展现了出色的才华，获得了评委们的高度评价。
10. 由于他的优秀表现，他获得了奖学金，并有机会进入一流大学接受深造。
获得学位条件
成绩－绩点换算表
（依据南工发[2010]125号文件《南昌工程学院学生学籍管理规定》）
成绩
100-90 89-85 84-82 81-78 77-75
Байду номын сангаас
绩点
4 3.7 3.3 3 2.7
成绩
74-72 71-68 67-64 63-60 <60
绩点
2.3 2 1.5 1 0
平均学分绩点计算示例
课程 大学英语(二) 大学英语(三) 大学英语(四) 大学英语(一) 大学英语视听(二) 大学英语视听(三) 学分 3.50 3.50 3.00 2.50 1.00 1.00 最高分 61 71 81 91 51 68 绩点 1.0 2.0 3.0 4.0 0.0 2.0
仅因受到记过处分导致不能获取学位的 补救措施
只受到一次记过处分，且非因为违反宪法、反对四项基本原则、破坏 安定团结、扰乱社会秩序等原因而受到记过处分者，满足以下条件之 一可以授予学位：
（一）在由江西省教育厅及以上教育行政机构组织或经上述机构认定的 学科竞赛中，作为主要参赛者并获等级奖励； （二）在经学校有关部门认定的国内外学术期刊和国际学术会议上，以 第一作者发表与本专业相关或相近的学术论文，经校学术委员会组织认 定并通过； （三）在经学校有关部门认定的国内外学术期刊期刊上，以第一作者发 表美术或设计作品，或在省级及以上美术作品展览中参展，经校学术委 员会组织认定并通过（仅限相关专业）； （四）以第一授权人获得国家专利主管部门授权批准的发明专利、实用 新型专利、外观设计专利（仅限设计类专业）； （五）达到全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本 要求； （六）获得校级二等奖学金及以上奖励； （七）获得校级及以上“三好学生”荣誉称号。
获得的近义词是什么
获得的近义词是什么
获得是一个动词，指得到、取得的意思。
出自汉·焦赣《易林·既济之大有》：“蒙庆受福，有所获得，不利出域。
”下面由小编给大家带来获得的近义词，一起来看看吧!
获得的近义词
取得赢得获取得回得到
获得的反义词
损害散失失掉失去失却丧失
获得的造句
我获得数学竞赛一等奖，心里感到很荣幸。
学习要常备不懈，才能获得更多知识。
我国男、女乒乓球队双双获得世界冠军。
放飞笼中之鸟吧，让其获得自由。
爸爸获得全国“十佳青年”的光荣称号。
今年风调雨顺，农业获得大丰收。
我国女排曾连续五次获得世界冠军。
农民在田里精心耕耘，希望获得好收成。
改革开放促进了经济发展，每个人都从中获得了好处。
姐姐在大学获得了一等奖学金。
我国乒乓球运动员获得了男女混合双打冠军。
小林竭尽全力，获得八百米赛跑的第一名。
比赛中，我国男、女乒乓球队齐头并进，双双获得团体冠军。
李明口才出众，获得了演讲比赛第一名。
小林真有能耐，获得跳高、跳远两项冠军。
中国队获得了一个前场任意球。
小明在作文竞赛中获得了一等奖。
双方都获得了巨额利润，皆大欢喜。
小明再次获得数学竞赛一等奖。
今年风调雨顺，庄稼又获得了好收成。
如何获得别人的支持
如何获得别人的支持如何获得别人的支持人生活在社会中，总是要和别人进行交流和沟通的。
在交流沟通中，自己是否能最大限度地被人认可和支持，往往是由自己的社交水平、品位以及为人处世的方法所决定的，同时它也可以决定一个人事业的成功和失败。
为此，我们在人际交往中，应该注意做到以下几点，来赢得他人好感、获取他人对自己的支持。
1、与他人交流时要开放而坦率。
要赢得别人对自己的欢迎，很重要的一点是首先要让别人相信您，这样人们才可能觉得您可以信赖，才能以一种真心交流的态度与您相处。
所以，我们第一件事情就是不要对别人保密和隐埋，应该换以开放而坦率的态度与他们交往，只有这样人们才会对向自己开放的人开放的。
2、要谦恭自律，不要与您交往的人叫劲。
刚刚毕业出来的学生往往都是年轻气盛，接受新知识新观念都比较迅速，这是青年人的一种可贵之处，但是有许多青年往往会把这种优势作为向别人炫耀的资本，无论事大事小，总喜欢和别人攀比叫劲，以次达到宣扬自己的目的，其实这是很容易引起别人对自己反感的。
因为以后人家再遇到您时，肯定会懒得理您或者见到您会象躲瘟疫一样离您而去，这样您就会被众人所弃，更不要说设法得到别人对自己的支持了。
3、回忆他们过去说过的内容。
经验是个非常出色的老师。
一些人的谈话比较保守，另一些人的谈话则比较夸张。
这些“记录”会告诉你哪些内容应该相信，哪些内容不必重视。
4、不要随便地出口伤人。
无论您与谁交往，一定要注意自己的言行不能伤害别人。
如果您对别人有什么看法或者成见，说话时应该三思而后语，不宜心直口快，语气应该和风细雨，不应该含沙射影。
说话之前，应该善于换位思考：对方愿意不愿意听自己说话呢，如果愿意就说，不愿意还是免开尊口。
5、经常与朋友互吐心曲，相互鼓励。
每个人在困境时，总想找一个知心伙伴来倾诉自己心中的烦恼和苦闷，这样痛苦就可以减轻一些；在遇到快乐的时候，把欢乐向自己的朋友诉说，就可以获得更大的欢乐。
记住，真心朋友是倾诉隐情的绝好对象，您把痛苦向朋友诉说可能会获得意外的解脱；您把成功和喜悦告诉朋友时，也能增加自身的价值。
安全培训获得的收益怎么写
安全培训获得的收益怎么写在工作中，我们会遇到各种各样的问题。
我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。
安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。
我们要将“要我安全”概念转变成为“我要安全”。
我觉得，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化员工的自我安全保护意识，使员工产生重视“安全”的强烈倾向。
通过这次安全培训学习，我做为一名临时工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力！简介：安全培训(Safety Training)是安全生产管理工作中一项十分重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段。
所谓安全培训，一般是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。
内容：为保障公司员工的人身及公司财产的安全，在发生火灾事件的同时，为我们的安全生产敲响了警钟，公司一直本着“安全生产人人有责”的宗旨，提高大家的安全意识，特对公司员工进行职工消防安全培训：火灾成因与发展趋势火灾，是目前世界各国发生频率较高的灾害之一。
各国都极力从火灾发生的原因中寻求预防对策。
我国公安消防机构，在总结消防工作经验教训的基础上，研究火灾发生的规律，有针对性地采取预防措施，确保国家财产和人民生命安全。
一、火灾火灾按其性质、物质燃烧特性、起火原因、损失情况、发生场所不同有不同的分类方法。
女人获得体香的秘方文档
女人获得体香的秘方转载自：春风转载于：2010-09-18 22:46 | 分类：个人日记阅读：(8) 评论：(1)今天在看书时发现了一篇有趣的文章，《女人获得诱人体香的五大秘方》。
其中用的都是中药，问了问老公，老公说这几味中药都是芳香的，所以我想试一试。
现在把它传上来，给大家分享分享。
1，体香方美容效果：服用30天后，令身体甚至脚下均香。
组成药物：白芷，薰草，杜若，杜蘅，藁本等分。
制作方法：将上面5味药物研成细末，用白蜜和匀，做成梧桐子大小的药丸。
美容方法：每天早晨服3丸，晚上服4丸，用温开水送服。
2，取香方美容效果：服用20天后令身体及足下皆香。
组成药物：白芷，薰草，藁本各等分。
制作方法：将上面3味药物共同研细，过筛为散，然后用蜜调药做成梧桐子大小的药丸。
美容方法：每次饭前服3丸，用米汤送下。
3，如意方-香身术美容效果：服用20天后既有效果，50天后则身体共香，日用100天后衣服，床帐均有香气。
组成药物：甜瓜子，松树根及皮，大枣，炙甘草等分。
制作方法：将上面4味药物共同研细，储存。
美容方法：每次服几勺（约6-9克）每日服3次。
4，满口香方美容效果：可以使身体及口香组成药物：丁香30克，藿香，零零香，甘松各60克，白芷稍，香附，当归，桂枝，益智，槟榔，白寇各40克，麝香5克。
制作方法：将上述药物研成细末，用蜜调药做成梧桐子大小的药丸，备用。
美容方法：每次噙化3-5丸。
5，贵人挹汗香方美容效果：可以绝汗臭。
组成药物：丁香40克，川椒60粒。
制作方法：先将丁香研成细末，川椒打碎，然后把两味药物混合拌匀，用绢袋盛装。
美容方法：佩戴于胸前。
部位是四肢伸侧面，尤以肘漆皮肤多见。
是全身皮脂腺及汗腺的分泌减少，至皮肤粗糙变厚，形成浅褐色，呈菱形或多角形的鲮屑，紧附于皮肤。
轻者仅为冬季皮肤干燥，搔抓后有粉状落屑。
现在还没有根治本病的方法，现在的治疗方法只能控制症状而已。
蔬果美容大观园苹果：补充水分，保湿，维他命C能抑制皮肤中黑色素的沉着，常食苹果可淡化色斑，还可以使毛孔通畅，有祛痘作用。
获得战斗英雄称号的人
1、中国人民解放军特技战斗英雄称号。
2、荣获叁个一级勋章的开国将领(2009-08-11 22:10:00)转载标签：杂谈分类：中国政治历史地理1、中国人民解放军从建军之日起到现在，在这个总人数累计超过4000万人的队伍中，只有两人荣获特技战斗英雄称号。
一个是黄继光，一个是杨根思。
其余像董存瑞、邱少云等只获得了一级战斗英雄称号。
黄继光中国人民志愿军特级战斗英雄。
农历1930年11月20日出生于四川省中江县一个山村,他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。
黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。
1950年抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。
1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。
1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。
经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。
1952年7月中国新民主主义青年团。
经上级批准，他荣立三等功一次。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
杨根思中国人民解放军全国战斗英雄和中国人民志愿军特级战斗英雄。
江苏省泰兴县人。
出身贫苦农民家庭，当过童工。
1944年2月参加新四军。
1945年11月加入中国共产党。
1950年10月参加中国人民志愿军。
班级获奖感言（精选6篇）
在平⽇的学习、⼯作、⽣活中，我们时常会遇到不⼀样的⼈，经历不同的事，有不同的感触，有这样的时机，就要好好写⼀写感⾔将其记录下来。
但是写感⾔有什么要求呢？以下是店铺为⼤家收集的班级获奖感⾔（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
班级获奖感⾔1 本次获得“⽂明班级”的称号，全靠⼤家的努⼒。
我班是⼀个团结、守纪的班级，在班主任和班⼲部的带领下，曾多次获得⾏为规范流动红旗，并在各项⽐赛中⼤显⾝⼿。
在新学年，我们将在李⽼师的带领下继续前进。
我们班是⼀个⽂明、友爱、团结的班集体。
全班同学在班主任王⽼师的带领下，多次取得学校纪律等评⽐中的荣誉，我们的成绩也得益于平⽇班⼲部与同学的密切配合，共同进步。
希望我们再接再厉，创造佳绩。
我们班有良好的学习氛围，同学们刻苦努⼒，各科成绩均在年级⾥名列前茅，在各项竞赛中也有出⾊的表现。
我们还有着良好的班风和过硬的综合素质，强烈的集体荣誉感，使⼤家极度凝聚，每个⼈都积极为班级进步出⼒。
同学们的互帮互助，⽂明守纪，受到许多⽼师的好评。
希望明年能再接再厉。
在进⼊学校的短短⼀年中，我们全班38位同学齐⼼协⼒，创造了⼀次⼜⼀次奇迹。
⽆论是运动会上同学们矫健的⾝影，还是放学后的⼤扫除，都有着我们团结的⾝影。
正应为如此，我们才多次把流动红旗⾼⾼挂起在墙上。
相信我们班级在新的⼀年中⼀定会更进⼀步。
我们班在上学期的⼯作中取得了较为优异的成绩。
⾸先，这得益于班级⼩组管理制度的形成和完善。
其次，班级格外重视⽂明⾏为规范⽅⾯的养成和维系。
第三，班级学⽣团结⼀致，集体主义精神强烈。
获得⽂明班级的称号，是荣誉，也是鞭策。
在本学期，我们会更加团结努⼒。
我们班是⼀个奋发向上，朝⽓蓬勃的班集体。
“每天进步⼀点点”是我们的座右铭。
我班也确实在不断进步着：多次摘的流动红旗，运动会艺术节也都收获颇丰；养⽼院收容所，都留下过我班志愿者校队的⾜迹。
我们相信没有最好，只有更好。
我班的⽼师同学⼀定会不断努⼒，不断进步的！ 班级获奖感⾔2 现在站在这⾥代表全班同学领取这⼀份沉甸甸的集体荣誉。
中国历次获得联合国人居奖名单
中国历次获得联合国人居奖名单
以下是中国历次获得联合国人居奖名录：
——1990年，唐山市政府因灾后重建的巨大成就荣获联合国人居中心颁发的“人居荣誉奖”；
——1992年，深圳市住宅局获“联合国人居奖”；
——1995年，上海市因实施解决居住特困户项目而荣获“人居荣誉奖”；
——1996年，建设部长侯捷荣获人居奖“特别荣誉奖”。
这是中国首次以个人名义获奖；
——1997年，中山市长黄子强获“联合国人居奖”；
——1998年，沈阳市长慕绥新获“联合国人居奖”。
——1998年，成都府南河综合整治项目荣获“联合国人居奖”；
——1999年，大连市长薄熙来获“联合国人居奖”；
——2001年，杭州市政府获“联合国人居环境奖”；
——2002年，包头市政府获“联合国人居环境奖”；
——2003年，威海市政府获“联合国人居环境奖”；
——2004年，厦门市政府获“联合国人居环境奖”；
——2005年，烟台市政府获“联合国人居环境奖”；
——2006年，扬州市政府获“联合国人居环境奖”；
——2007年，南宁市政府获“联合国人居环境奖”；
——2008年，南京市政府获“联合国人居环境奖”；
——2009年，日照市政府获“联合国人居奖”；
——2009年，哈尔滨市太阳岛获“联合国人居环境奖”；
——2010年，昆山市政府获“联合国人居环境奖”。
获取网络电影实际地址的几种方法
获取网络电影实际地址的几种方法巧当我们下载文件时，往往都需要先找到目标文件的地址，然而现在一些网页上使用了特殊的方法来隐藏目标文件的来源地址。
这些技术的运用本来是为了防止盗链等情况发生的，但在某些时候却影响了我们正常的文件下载。
方法一：从专业工具中获取真实的下载地址影音神探就是这样一个强大的工具，能在几秒钟内迅速探测出在线视频的下载地址，彻底解决观看在线视频的“烦恼”！1、设置“影音神探”2、该软件安装非常简单，需要注意的是安装到最后会提示是否安装WinPcap，她是用来分析从网卡上传输的数据，因此必须安装。
运行该软件后，点击“设置区”进行简单的设置，其界面12。
点击“选择网络适配器”栏的下拉按钮，选择需要监视的网卡，这是非常关键的设置，只有选择了正确的网卡，后面的操作才能生效。
由于该软件是与影音传送带直接配合使用的，所以为了下载方便，请点击“设置影音传送带”栏的空白方框，就会弹出文件选择窗口，找到“影音传送带”的安装路径即可。
在上图右侧的“监视的文件类型”窗口中，你还可以自行定义需要监视的文件类型。
2、嗅探视频的下载地址下面我们就以下载新浪网站上的在线视频“郎平坐谈排球人生”为例，进入/cn/vb/2004-06-30/22962.html正常播放视频，然后你就可以点击“操作区”按钮进行探测了，只要点击“开始捕捉”按钮即可开始嗅探（如图13），只需要几秒钟你就会发现已经探测出下载地址了。
图13提示：运行了“影音神探”，你可能不能正常播放在线视频，因为探测到下载地址后，该软件会自动调用影音传送带进行下载。
如果没有探测到下载地址，在播放页面刷新几次或者点击右键选择“播放/暂停”即可看到下载地址了。
你还可以在该界面勾选“获取所有数据包”，这样就能探测到所有文件的下载地址，但是这样就会显示很多无用的网络地址，建议最好不要选中该项。
探测到下载地址后，你只需在链接列表中点右键，然后选择“下载”项就可启动“影音传送带”，自动进行下载了（如图14）。
变量数据的获得方法
变量数据的获得方法我折腾了好久变量数据的获得方法，总算找到点门道。
说实话，变量数据这事儿，我一开始也是瞎摸索。
最开始啊，我就觉得从文件里读取数据应该挺简单的吧。
我就试着从那种简单的文本文件里读，我以为就是打开文件，然后一行一行地把数据拿出来就好。
结果呢，我弄错了数据的格式，数据在文件里不是规规矩矩排列的，我读出来的数据那叫一个乱七八糟，这就是我的第一个失败教训。
之后我又想，那从用户输入来获取变量数据怎么样呢？这就像是在现实里问别人问题，然后别人告诉你答案，你把这个答案当作数据。
这个方法听起来挺容易的，但是问题也不少啊。
比如说用户可能输入不合法的内容，要是你需要的是数字，但是用户输入了字母，这程序就容易报错。
我就有一次没处理好这个情况，整个程序就崩了。
再后来我试过从数据库里获取变量数据。
这数据库就像是一个大仓库，你得找到对应的库、表、列才能把你想要的数据拿出来。
我当时对数据库里的数据结构不是很清楚，找数据就像在一个堆满东西又乱七八糟的大房间里找一个小物件似的，找了好久才找到正确的路径和方法去获取我需要的变量数据。
还有啊，从网络接口获取变量数据也很常见。
这就好比你每天等着快递员给你送包裹，包裹里装着你要的东西也就是变量数据。
但是这个可麻烦了，网络可能不稳定，就像快递员可能在路上遇到各种状况不能按时送达。
有时候代码还会出现网络权限之类的问题，我有次就因为没注意网络接口的权限设置，半天获取不到数据，还以为是代码逻辑错误。
现在我比较拿手的方法就是从传感器获取变量数据了，这就像是从一个特别的小助手那里得到数据。
这个小助手就是传感器，比如温度传感器它随时告诉我温度这个变量，但是传感器的数据有时候有误差，你得进行校验和处理，就像你要核实这个小助手给你的消息是不是准确。
不过呢，到底该用哪种方法获取变量数据，还是得看具体的情况，如果是个小项目，可能简单的用户输入或者文本文件读取就够了。
要是大型项目，数据库或者网络接口就可能更适合。
几个获得得到的区别
acquir e v.多指经过努力逐步获得才能、知识、习惯等，也可用于对财物等的获得，该词强调"一经获得就会长期持有"的含义。
It is thro ugh l earni ng th at th e ind ividu al ac quire s man y hab itual ways of r eacti ng tositu ation s.正是通过学习，个人才得以获得应付各种情况的习惯做法。
att ain v.指经过不懈的努力获得未曾预料到的结果；也可指达到某一目标。
T he sa lespe rsonattai ned h is sa les g oal f or th e mon th.这名销售员完成了当月的销售目标。
ob tainv.获得，买到，用于正式语体中。
He ob taine d the prop ertywitha ban k loa n.他通过向银行贷款买下了那份房产。
gai n v.指通过较大努力获得某种利益或好处；亦可指军事上的武力夺取等。
An inve storgains by b uying stoc ks th at go up i n val ue.投资者通过所买股票价格上涨而得利润。
e arn v.挣得，赢得，指因工作等而得到报酬或待遇。
How m uch d o you earn a we ek?你一星期挣多少钱？get为最常用词，指不一定需努力就能得到acqu ire指经过不断努力和逐渐积累的过程而取得，而一经获得即成永久之意，但尤指获得知识等。
例：He g et ni ce ma rkd i n sch ool.他在学校获得了好成绩acqui re aforei gn la nguag e学会一种外国语言ac hieve v.得到，获得，多指成就、目标、幸福的取得。
获得学生认同的十种方法
获得学生认同的十种方法班主任要使工作有成效，首先必须获得全体学生的认同，只有“亲其师”才能“信其道”。
俗话说：“信则灵，不信则不灵”。
学生如果对班主任的工作，尤其是思想教育工作抱一种“你说你的，我行我素”，“你说的大道理有什么用”的心态，那么即使这个班主任再勤奋也往往是事倍功半的。
所以，缩小师生之间的情感差距获得学生的普遍认同，是班主任工作的艺术之一。
要获得学生的认同，使学生接受你，班主任可以从加强自身的修养和改善与学生的交往方式两方面运用以下十种方法：一、树立一个学者型教师形象班主任必须是一个优秀的科任教师，学者型班主任日益受到学生的欢迎。
首先，必须有丰富的学识，知识专而博，特别是博，是许多班主任缺乏的。
语文教师做班主任普遍受欢迎，往往是因为在这点上能满足学生的要求。
其次，必须能以自身的治学态度、治学方法去影响学生，一位积极进取、有强烈求知欲的班主任更容易引起学生的崇敬与仰慕。
魏书生老师经常在外开会、作报告，而他所带的班能正常运作，这与其自身的学术精神是分不开的。
二、塑造自己完美的人格班主任在学生心目中应是一个模板，代表着学生所应追求的人格模式。
因此，班主任应以形成符合现代特征的完美人格为追求，其为人处事的方式对其教育的影响力极大，一些班主任有时因为一个生活细节而使其在学生心目中的地位急剧下降。
有一学生曾跟我谈起初中时的一位班主任，大家对他都较满意，可一次有同学无意中在街上看到他与人因为单车相撞大打出手，回来在班里一传，使得他威信扫地。
宽容豁达，坚强执着，真诚坦率，乐观开朗，言行一致等等都是一个成功的班主任所必须的。
可以说，以自身独特的人格魅力去感染学生是班主任工作的最高境界。
三、勇于接受新事物，让自己的心理永远保持年轻班主任是一个使人年轻的工作，所谓“铁打的营盘，流水的兵”，我们面对的永远是朝气蓬勃的、一届比一届聪明的学生。
从海水中获得的化学物质
实验注意： 实验注意：一贴二低三靠 ①“一贴”是指滤纸折叠角度要与漏斗内壁口径吻合， ①“一贴”是指滤纸折叠角度要与漏斗内壁口径吻合，使 一贴 湿润的滤纸紧贴漏斗内壁而无气泡， 湿润的滤纸紧贴漏斗内壁而无气泡，因为如果有气泡会影响过 滤速度． 滤速度． ②“二低”是指滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，二是在 ②“二低”是指滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘， 二低 整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。 整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。 这样可以防止杂质未经过滤而直接流到烧杯中， 这样可以防止杂质未经过滤而直接流到烧杯中， ③“三靠 一是指待过滤的液体倒入漏斗中时， 三靠” ③“三靠”一是指待过滤的液体倒入漏斗中时，盛有待过 滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上， 滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上，防止液体飞溅 和带过滤液体冲破滤纸；二是指玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸 和带过滤液体冲破滤纸； 处以防碰破滤纸； 处以防碰破滤纸；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器 的内壁，以防液体溅出。 的内壁，以防液体溅出。
钠的化学性质
钠原子的最外层只有1个电子，很容易失去。因此， 钠原子的最外层只有 个电子，很容易失去。因此，钠的化学 个电子 性质非常活泼，主要表现在： 性质非常活泼，主要表现在： 1.钠跟氧气的反应 钠跟氧气的反应 观察演示实验： 观察演示实验：钠与氧反应 在常温时 在常温时4Na＋O2＝2Na2O ＋ ＝ 在点燃时 淡黄色) 在点燃时2Na＋O2Na2O2(淡黄色 ＋ 淡黄色 过氧化钠) (过氧化钠 过氧化钠 过氧化钠比氧化钠稳定。 过氧化钠比氧化钠稳定。 2.钠跟硫等非金属的反应 钠跟硫等非金属的反应 钠除了能跟Cl2直接化合外，还能跟很多其它非金属直接化合， 直接化合外， 钠除了能跟 直接化合外 还能跟很多其它非金属直接化合， 如跟硫化合时甚至发生爆炸。 如跟硫化合时甚至发生爆炸。 2Na＋S＝Na2S ＋ ＝ 硫化钠) (硫化钠 硫化钠
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而不仅仅是人云亦云。
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一般可以订阅自己关注的行业新闻和关键词新闻，比如我个人订阅的有“互联网新闻”、“国内新闻”、“域名”等，你也可以订阅如“精准广告”、“网络营销”等。
按照自己研究的方向以及兴趣来订阅你想要的内容。
如果你在某个公司工作，你还可以订阅你的公司名字和产品为关键词的新闻，同时还可以订阅竞争对手的新闻。
这是一种非常有效的每日获得精华资讯的方法。
二、通过浏览行业门户来阅读新闻。
我最常浏览的是门户网站的IT频道或者3C频道，还有IT资讯门户。
比较典型的门户网站的IT频道有：搜狐IT、新浪科技、网易科技等比较典型的IT门户有：天极网、艾瑞网、赛迪、易观国际、中关村在线、PConline、小熊在线、等三、通过一些行业典型的网站来获得资讯。
这些门户其实严格上也是属于行业门户，但是他们专注于特色文章或某一个互联网群体。
所以往往能够出好文章。
如斗牛士，以特色新闻为主。
如和，以站长为主要群体来提供资讯，非常具有代表性。
如第一财经杂志上的新闻被转载的概率很高，以深度分析类的文章见长。
通过这些网站获得的资讯，往往能够帮助你获得独到的观点，或者最新的资讯。
四、通过SNS站点获得资讯。
这类网站的特点是流量大，文章内容一般比较短，但是往往有网友会贡献一些精华的新闻点或者心得出来，能够帮助你获得更多的思维点。
我经常浏览的有专注互联网群体的5GME，提供交友和分享的校内网和海内网，提供娱乐的开心网，其他的一些由身边从互联网行业工作的朋友建立的圈子。
获取客户信息10大渠道
在产品同质化和市场的趋同严峻的市场中，如何制胜？挖掘到客户的实际内在需求，打动客户；了解客户的家庭状况，毕业的大学，喜欢的运动，喜爱的餐厅和食物，饲养的宠物，喜欢阅读的书籍，上次度假的地点和下次休假的计划，
其为什么样的客户?规模多大？员工多少?一年内大概会买多少同类产品？大客户的消费量、消费模式和消费周期是怎样？其组织机构是什么样的？我们所拥有的通讯方式是否齐全？客户各部门情况我们是否了解？客户所在的行业基本状况如何？大客户在该行业中所处地位、规模？并根据大客户自身的变化，进行适当的动态管理。
6、竞争对手：让对手开口告诉你你的客户信息。
7、客户企业：他会为您提供相应的一些必要信息。
8、市场考察：想畅销就得做。
9、会议与论坛：注意那些头脑们的观点，这些观点对行业的发展会起到很深的影响。
10、专业机构：为你提供专业信息。
从多个渠道收集我们所需要的信息，是保证我们信息全面的有效方法，因为客户信息对我们后面的专业判断影响甚大，因此要严格认真的对待。
客户企业的信息可以为我们提供很多有价值的内容，从而有效的指导我们的销售工作。但市场处处竞争，信息变得隐蔽，不完整，如何获取我们所需要的信息呢？
能找到你想要的信息的十个方法：
1、搜索：动动你的手指，信息尽在指尖；网上信息让你搜——企业网站、新闻报道、行业评论等等。优点：信息量大，覆盖面广泛。缺点：准确性，可参考性不高，需要经过筛选方可放心使用。
第二、项目资料
努力获得回报初三作文600字
努力获得回报初三作文600字俗话说一份耕耘，一份收获。
只有努力过，才会有回报。
努力终有回报，若想取得成功，若想获得回报，只有付出与成功等量的力。
下面就是作者给大家带来的努力获得回报初三作文600字，希望能帮助到大家!努力获得回报初三作文600字1我从小学以来，基本没参加过什么大的比赛，就是只参加过一些学校里的活动，比赛成绩也不是很理想，但六年级第二学期时，一个平常的大课间，有两位老师把一班二班三班的一些女生集中到一个教室，说：“同学们好，因为几个月过后鼓号队要去区里比赛，人数不够，所以让你们过来，以后每天的大课间你们都不用去了，为比赛做准备，加油！”听完了，老师说的话，我紧张极了，去比赛不是应该让打过鼓的人去比赛吗？我鼓连摸都没摸过，只有几个月时间练习，我会不会托拖了学校的后腿呢？但也有好多人和我一样，不会，想到这些，我平静了些，这可是代表学校去比赛，加油！之后的每一天，我都坚持练习没有迟到或不到的现象，下雨时，我们在食堂里练，晴天时我们在校门口练，周末时我们也得练，因为我们风雨无阻，为了在比赛时展现最好的一次。
终于，到了比赛的那天，我们背着各自的鼓，来到了比赛场地——一个烈日炎炎下的操场上，我们抽到的是17号，在最后第三个出场，我们顶着太阳，坐在火炉似的地面上，豆大的汗珠从我们脸上流淌下来，我一个劲儿地喝水，喝了整整两瓶，还是口干舌燥。
大约坐了一个半小时，终于轮到我们了，我们起来理了理衣服，活动活动筋骨，迅速整好队，严肃的开始了，看着指挥棒升起，我们握着鼓棒的手也随之升起，看着指挥棒落下，我们跟着敲下鼓棒，瞬间，强有力的鼓声响彻四周，把原本热的晕乎乎的我吓得清醒了一大半，我真不敢相信这整齐，而又响亮的鼓声是我们敲出来的，我们跟着节奏，变换队形，最后圆满的完成了。
我们还得了二等奖呢，当听到这个消息时，我的心中像吃了蜜一般，开心极了。
这几个月的练习中，我瘦了六斤，在那么炽热的阳光的照耀下，硬是把我的手臂和手肘晒成了黑白分明的颜色，但是我并不后悔，因为我是在为学校争光。
热烈祝贺叶荫宇教授获得冯·诺依曼理论奖
热烈祝贺叶荫宇教授获得冯·诺依曼理论奖2009年10月11日斯坦福大学的叶荫宇教授被授予冯·诺依曼理论奖，此次获奖是华人第一次获得该奖项。
叶荫宇教授1982年在华中科技大学获自动控制系统与控制专业学士学位；1983年在斯坦福大学获得工程经济系统硕士学位；1988年获得斯坦福大学工程经济系统和运筹学博士学位。
2002年回到斯坦福大学担任终身教授。
INFORMS的冯·诺依曼理论奖创建于1975年，每年颁发一次，奖励给在运筹学和管理科学领域做出奠基性的，有深远影响力贡献的一名科学家或一个研究群体。
该奖是奖励能够经受时间检验的一批学术成果，评判标准包括重要性，创新性，深度，和科学性。
第一位获奖者是线性规划之父George B. Dantzig教授。
获奖者中，既有诺贝尔经济学奖获得者，也有众多计算机科学、控制论等领域的创始人。
叶荫宇教授一直非常关心国内运筹学的发展，多次回国讲学并做系列学术讲座。
中国运筹学会感谢叶荫宇教授的长期支持，并热烈祝贺叶荫宇教授获得冯·诺依曼理论奖！附一：叶荫宇教授的获奖演说。
附二：冯·诺依曼理论奖的历年获得者。
List of recipients2009 Y urii Nesterov and Y inyu Y e2008 Frank Kelly2007 Arthur F. Veinott, Jr. for his profound contributions to three major areas of operations research and management science: inventory theory, d ynamic programming and lattice programming.2006 Martin Grötschel, LászlóLovász and Alexander Schrijver for their fundamental path-breaking work in combinatorial optimization.2005 Robert J. Aumann in recognition of his fundamental contributions to game theory and related areas2004 J. Michael Harrison for his profound contributions to two major areas of operations research and management science: stochastic networks and mathematical finance.2003 Arkadi Nemirovski and Michael J. T odd for their seminal and profound contributions in continuous optimization.2002 Donald L. Iglehart and Cyrus Derman for their fundamental contributions to performance analysis and optimization of stochastic systems2001 Ward Whitt for his contributions to queueing theory, applied probability and stochastic modelling2000 Ellis L. Johnson and Manfred W. Padberg1999 R. Tyrrell Rockafellar1998 Fred W. Glover1997 Peter Whittle1996 Peter C. Fishburn1995 Egon Balas1994 Lajos T akacs1993 Robert Herman1992 Alan J. Hoffman and Philip Wolfe1991 Barlow, Proschan1990 Richard Karp1989 Harry M. Markowitz1988 Herbert Simon1987 Samuel Karlin1986 Kenneth J. Arrow1985 Jack Edmonds1984 Ralph Gomory1983 Herbert E. Scarf1982 Abraham Charnes, William W. Cooper, and Richard J. Duffin 1981 Lloyd Shapley1980 David Gale, Harold W. Kuhn, and Albert W. Tucker1979 David Blackwell1978 John F. Nash and Carlton E. Lemke1977 Felix Pollaczek1976 Richard Bellman1975 George B. Dantzig for his work on linear programming。
achieve acquire gain 区别
achieve, acquire, attain, earn, gain, get, obtain, win2013-11-22 10:20:49| 分类：英语知识| 标签：转载这组词的共同意思是“取得; 获得”。
其区别是:1.achieve主要指取得成功、成就或实现预期目的; acquire主要指逐渐获得知识、能力、荣誉等; attain主要指达到重要目标或获得珍贵的东西; earn凭借功劳赚得或获得工资、报酬、荣誉、赞赏等; gain 主要指获得或赢得有一定价值的东西; get指以各种方式获得各种所需或不需之物; obtain指获得所需之物或达到预期目的; win指在竞争、比赛、争论或战斗中击败对手而赢得胜利或获得人们的爱戴〔好感〕等。
2.achieve指克服困难之后而获得; acquire, attain, earn指通过努力而获得; gain指通过巨大努力而获得; obtain多指通过长期努力而获得,有时也指无须经过努力; 其他各词不强调通过努力与否; get可指通过各种方式获得; earn还指凭借功劳而赚得; win还指通过作出优异成绩而赢得。
3.achieve强调结果; acquire强调量的增加; attain含有达到完美地步的意味; gain强调所获得之物能够造成的优势; obtain强调愿望得到满足。
4.get是这组同义词中的最常用词,可指主动争取,也可指被动接受,有时不一定需要很大努力就能获得; acquire指持续,慢慢地获得,强调过程; 而earn, gain都强调经过艰苦努力而获得的这一结果, gain比obtain所付出的努力还要大些; win则指在竞赛中或战斗中赢得或获得胜利,可以通过努力获得,也可以偶然获得。
例如:他未获得他应得到的东西。
The ability to use a language can be acquired by the act of using the language.运用语言的能力,只能通过不断练习才能获得。
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获得经典价值的前提：
有一个可教养的人。
读书人要有对经典的敬重，必 须有获得教养的愿望，有完善精神 和心灵的追求。
为获得教养而读书。
“教养是有教养的人的第二个太阳。”
——古希腊哲学家 赫拉克利特
“人不读书，语言无味，面目可憎。”
——（宋）黄庭坚
总结
作者想告诉我们：
获得教养的最重要途径是研读经典。
经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读 者获得鲜活的意识和理解； 经典可以完善自我，使人生充实、高尚、 有意义； 经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的 魅力。 经典具有独特性和个性，“常读常新”。
“常读常新”
作者在第七段，以自身的阅读经验特别强 调了阅读经典，“过一些年都会对读者呈现出 新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在 他心中唤起新的共鸣。” 一部经典作品是一本每次重读都像初读 那样带来发现的书。 ——卡尔维诺（意大利）
更要告诉我们：
只有为获得教养而进行的阅读才能读 出杰作的真正价值。
两者是相辅相成的。
“学贵置疑，小疑则小进， 大疑则大进。疑者，觉悟之机 也。” ——(明)陈献章
质疑性问题探讨
对于黑塞的观点和看法，你是否都接受，还 是有反对呢？请谈谈你的看法，说说你的理由。
关于教养 关于获得教养最重要的途径是研 读经典 关于怎样研读经典能获得教养
第一次世界大战后，墨塞的创作发生了明显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于 印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。他试图从 宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时期的长篇小说有《克努 尔普》（1916）、《德米尔》（1919）、《席特哈尔塔》（1922）、《荒原狼》 （1927）和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》（1930）等。这些书深受西方读者的喜爱， 得到极高的评价，其中《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯•曼誉为德国的《尢利西 斯》。
人们不读经典的原因：
认为埋头读书可笑而不值得；
追求读书的数量；
没有从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读； 杰作本身不象时髦读物那么适口，那么富于刺激性，需要我们 读的时候花力气、下工夫； 没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养； 因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。
你认为，其中最根本的原因是什么呢？
因为教养得有一个可教养的客体。
“没有爱的阅读，没有敬重的知识，没 有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过 之一。” “我们先得向杰作表明自己的价值，才 会发现杰作的真正价值。”
今天读书，或为取资格，得学位， 在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做 老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮； 或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做 贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相 士，占八卦；或为做塾师，骗小孩…… 诸如此类，都是借读书之名，取利禄之 实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱， 上大学，跑百米，拿一块大银盾回家， 在我是看不起的，因为这似乎亦非读书 的本旨。读书本旨湮没于求名利之心中， 可悲。
获得教养的途径是什么
“最重要的途径之一，就是研读世界文学， 就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想 家的作品，以及他们在作品中留给我们 的思想、经验、象征、幻象和理想的巨 大财富。”
研读
经典
经典的力量
为什么阅读经典是获得教养最重 要的途径？ 怎样阅读经典才能获得教养？
为什么阅读经典是获得教养最重要的 途径？
真正的经典，读你千遍也不厌倦。
怎样读经典
关于中学生阅读情况的调查统计：
中学生喜读的书籍，按先后排名分别为科 幻小说、漫画读物、武侠小说、军事读物。 对于名著，随便翻翻、想看未看、几乎不 读三种情况者分别占 34.8% 、 27.8% 、 18.9% ， 认为名著是矿藏、乐此不疲者仅占9.6%。
让我们来看看黑塞怎样看待这个问题。
教养的魅力
教养是什么？为什么要追求教养？
教养是“精神和心灵的完善”。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和 本领，而在于帮助我们找到生活的意义。
教养是不追求任何具体的目的， 它是对精神和心灵的完善的追求，帮 助我们找到生活的意义。
问：既然说“真正的修养不追求任何具体的 目的”，为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”，这不是矛盾吗?
问题探讨
获得教养的途径
(瑞士)赫尔曼•黑塞
理解性问题探讨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
获得教养的途径
看到文题，你有哪些问题？
教养是什么？ 为什么要追求教养?
获得教养的途径是什么?
作者简介
赫尔曼•黑塞（Hermann Hesse ，1877-1962 ）德国作家。出生于德国西南部的 小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，一八九一至一八九 九年这一段独立谋生时期读遍了祖父和父亲的丰富藏书和他当学徒的书店里的新 旧文学和哲学书籍。黑塞自称那几年的学习“较之正规学堂学习收获更大”。 黑塞十三岁便已决心当诗人，二十一岁的黑塞自费出版了第一部诗集《浪漫主义 之歌》，接着又发表了散文集《午夜后一小时》，却都未获得公众承认。直至一 九零四年第一部长篇小说《彼得•卡门青特》问世，一下子轰动德国。 一九零四年，黑塞和出身瑞士书香门第的玛利亚•贝诺利结婚，婚后移居在瑞士农 村的巴登湖畔，专事写作。一九零四——一九一四年是黑塞创作的鼎盛时期，其 中长篇小说《在轮下》（1906年）、《盖特露德》（1910年）、《罗斯哈尔特》 （1914年）、《克诺尔普》（1915年）都是作者早期重要作品。
学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受：
这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿Q还是阿Q； 第七遍：阿Q向自己身上扑来，要和你“困觉”； 第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；……
作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具 体”的目的，所以说，真正的修养还是有目的的， 它的目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助 我们找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是 通常所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对 于人的生存而言， “能力和本领”是生存的手段， 而教养追求的是生存的境界。
……