第十二章：内能与热机

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内能与热机总复习

（3）压缩气体对气体做功——机械能转化为内能，气体内能增加
对物体做功，机械能转化为内能，物体的内能增加。
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为机械能，内能减少
物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。用做功的方式改变物体的内能，实质是不同形式的能之间的转化。
热传递改变内能
A.物体吸热温度升高内能增加内能减少
6、热机
内热机：把＿＿能转化为机械能的机器。包括：内燃机、蒸汽机、汽轮机等工作原理：燃料（汽油或柴油）在汽缸里燃烧生成高温高压的燃气，使功燃气推动活塞做＿＿。
吸气压缩做功四个冲程：＿＿＿冲程、＿＿＿冲程、＿＿＿冲排气程和＿＿＿冲程。
热机的效率：用来做有用机械功的那部分能量跟
【典例分析】
例2、酒精的比热容是2.4×103_____________
（填单位），1kg的酒精温度由20℃升高到21℃ 吸收的热量是_____________J. 1kg的酒精温度由61℃降低到60℃放出的热量____________J. 解析：该题要求对比热容的单位、意义熟练掌握。比热容表示每1千克的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，而质量相等的同种物质升高1℃所吸收的热量与降低1℃所放出的热量相同。根据这一意义，后两个空刚好是这种情况，所以不用计算就可以确定都为“2.4×103J”。答案：J/(kg· ℃)；2.4×103J；2.4×103J。
燃料完全燃烧所放出的能量这比。如：汽油机的效率为20%－30%，柴油机的效率为30%－45%。
【典例分析】
例6、如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组
关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（） A、丙、丁、乙、甲 B、乙、丁、甲、丙 C、乙、甲、丁、丙 D、甲、乙、丙、丁解析：内燃机的四个冲程顺序为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。图乙中的左气门开启，前头向内，显然表示进气，故为吸气冲程；而图丙中的右气门开启，前头向外，显然表示出气，故为排气冲程；至于图甲、丁则很相似，气缸的活塞又没有向上或向下的前头，但我们可以从火花塞有无点火现象判断，图甲火花塞处有火花，说明此为做功冲程；相反图丁的没有，则为压缩冲程。答案：B

第十二章内能和热机

三、燃料的热值 1、（1）、热值；1kg某种燃料完全燃烧所放出的热量叫热值。（2）、热值是燃料的一种特性，由燃料本身的成分决定，同种燃料的热值是相同的，与燃料的质量、体积、燃烧情况无关。（3）、公式和单位；Q=qm，单位分别是；J、J/kg、kg 燃气燃烧放热；Q=qm，单位分别是J、J/m3、kg 。四、比热容 1、概念；1kg某种物质升高（降低）1℃，吸收（防出）的热量叫比热容。用c表示。 2、比热容是物质的一种特性，与物质的种类、状态有关与物体的质量、体积、温度、吸收或放出多少热量无关
第十二章
内能与热机
• 一、内能 • 1、内能；物体内部所有分子无规则运动的分子动能和分子势能的总和叫内能。 • 2、内能跟温度有关 • 物体的温度升高，分子运动剧烈，内能增加。物体的温度降低，分子运动减缓，内能减少。 • 3、改变内能的方法 • （1）、做功；甲（乙）物体对乙（甲）物体做功，甲（乙）的能量（内能）减少；乙（甲）的内能（机械能）增加。机械能转化为内能（内能转化为机械能）。 • （2）、热传递；高温的甲物体放热，内能减少，低温的乙吸热内能增加。物体间发生内能转移。 • （3）、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
二、温度、内能、热量间的关系 1、区别（1）、温度；表示物体的冷热程度。单位；摄氏度℃ （2）、内能、是指物体所有分子的所有能量的总和，同一个物体温度越高，内能越大。单位是；焦 J （3）、热量；热传递过程中，放出或吸收的能量。既改变的内能的多少。单位；焦 J 2、联系（1）、物体的温度升高（降低），内能一定增加（减少）可能吸收了（放出了）热量，也可能外界对它（它对外界）做了功；例；水吸热温度升高，内能增大。（2）、物体的内能增加（减少），可能吸收了（放出了）热量，也可能外界对它（它对外界）做了功；温度不一定升高（降低）。例；冰吸热熔化，温度不变内能增大。3）、物体吸收（放出）热量，内能一定增加（减少）温度可能不变。例；冰吸热熔化，温度不变内能增大。

2018学年初三(上)物理沪科版《第十二章内能与热机》学案

2018学年初三（上）物理沪科版《第十二章内能与热机》学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版初中物理教材第十二章《内能与热机》。

该章节主要内容包括：1. 内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。

2. 内能的改变：通过做功和热传递两种方式。

3. 热机的工作原理：热机是利用内能做功的机器，工作过程中将内能转化为机械能。

4. 热机的效率：热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。

二、教学目标1. 理解内能的概念及其改变方式。

2. 掌握热机的工作原理和效率计算。

3. 能够运用所学知识解释生活中的热现象。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和效率计算。

难点：内能与机械能的转化、热机效率的提高方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天暖气片的工作原理，引导学生思考内能的传递和转化。

2. 知识讲解：讲解内能的概念及其改变方式，通过PPT展示实例和图示，让学生更好地理解。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理，以实际工作中的内燃机为例，讲解热机效率的计算方法。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算简单热机的效率，并及时给予解答和指导。

5. 课堂讨论：让学生分组讨论如何提高热机效率，并分享讨论成果。

6. 板书设计：板书内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和效率计算公式。

7. 作业设计：布置课后作业，包括计算题和论述题，让学生巩固所学知识。

六、作业设计1. 计算题：某热机在一个工作循环中，消耗了2kg汽油，完全燃烧放出的热量为4.4×10^7J，求该热机的效率。

答案：计算汽油完全燃烧放出的热量Q放=2kg×4.4×10^7J/kg=8.8×10^7J。

假设热机做的有用功为W=6×10^6J，则热机的效率η=W/Q放×100%=6×10^6J/8.8×10^7J×100%≈6.8%。

《认识内能》内能与热机PPT课件

A
A
D
4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是（）A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾C．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾D．瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾5. （2014•怀化）以下事例是改变内能的两种方式：A、用太阳能集热板收集太阳能加热水．B、冬天，搓手感到暖和．以上两种方式中，是利用了做功改变内能，是利用了热传递改变内能．（选填序号“A”或“B”）
D
知识点2.改变物体内能的方法（1）热传递 ①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内能在不同物体之间或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的方向：热量从高温物体(或物体的高温部分)传到低温物体(或物体的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能减少；低温物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束，温度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能.（2）做功做功改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化.对物体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做功，物体的内能转化为机械能，使物体内能减少. (3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的. 一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量；一个物体内能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了热量.
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能的是（）A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能的是（）

沪科版九年级物理第十二章内能与热机知识点

第十二章内能及热机一、温度及内能1、温度：是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。

2、温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：〔1〕试验室温度计，用于试验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。

〔2〕体温计。

用于测量体温，刻度范围35℃~42℃℃。

〔3〕寒暑表。

用于测量气温，刻度范围-20℃~50℃，最小刻度值为1℃。

以上三种温度计都是依据液体热胀冷缩的性质制成的。

3、用温度计测液体温度的方法〔1〕温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要遇到容器底或容器壁。

〔2〕温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

〔3〕读数时玻璃泡要接着留在被测液体中，视线及温度计中液柱的上外表相平。

4、物体的内能〔1〕物体内部全部分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

〔2〕物体内能大小的确定因素：质量、温度、状态。

〔3〕物体的内能及温度有关。

对同一个物体，温度上升，它的内能增大，但物体的内能增大温度不肯定上升〔比方晶体溶化〕。

对于不同的物体，温度高的物体不肯定比温度低的物体内能大。

〔4〕把物体内大量分子的无规那么运动称之为热运动。

5、变更物体的内能的两种途径：做功和热传递①对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小，从能量转化的角度来看，做功变更物体内能本质上是内能及其他形式能之间的互相转化的过程。

②在热传递过程中，高温物体温度降低，内能削减；低温物体温度上升，内能增加。

热传递变更物体内能本质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

③做功和热传递在变更物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的变更。

6、热量〔1〕定义：物体通过热传递方式所变更的内能称为热量。

〔2〕单位：焦耳〔J〕〔3〕计算公式：〔1〕物体的温度由t0℃上升到t℃时汲取的热量：Q吸=cm(t-t0)〔2〕物体的温度由t0℃降低到t℃时放出的热量：Q放=cm(t0-t)二、物质的比热容1、比热容〔1〕定义：单位质量的某种物质温度上升1℃汲取的热量叫做这种物质的比热容。

2024_2025学年九年级物理上册第12章内能与热机单元综合测试含解析新版粤教沪版1

第12章内能与热机单元测试【满分：100分时间：45分钟】一．选择(共15小题，每小题3分，本大题共45分)1．以下机械属于热机的是( )A ．杠杆B ．斜面C ．洗衣机D ．汽油机【答案】D【解析】AB ．杠杆、斜面是简洁的机械，不属于热机，故AB 不符合题意；C ．洗衣机是电能转化为机械能的装置，不属于热机，故C 不符合题意；D ．汽油机是把内能转化成机械能的装置，属于热机，故D 符合题意。

故选D 。

2．木炭的热值是3.4×107J/kg ，完全燃烧1kg 木炭所放出的热量都用来做功，可使质量是1t 的物体匀速上升(g 取10N/kg )( )A ．3．4×107mB ．3．4×104mC ．3．4×103mD ．无法确定【答案】 C【解析】因为Q mq =，W Q =，1W Gh m gh ==，所以物体匀速上升 73311 3.410/ 3.4101010/mq kg J kg h m m g kg N kg⨯⨯===⨯⨯ 故ABD 不符合题意，C 符合题意。

故选C 。

3．如图所示是四冲程内燃机的哪一个冲程工作状况( )A ．吸气冲程B ．压缩冲程C ．做功冲程D ．排气冲程【答案】A【解析】四冲程内燃机的工作状况是：当两个气门关闭，活塞向上运动时是压缩冲程，活塞向下运动时是做功冲程；当一个气门打开，另一个气门关闭，活塞向下运动时是吸气冲程，活塞向上运动时是排气冲程。

如图所示是一个气门打开，一个气门关闭，活塞向下运动，故是吸气冲程，故BCD不符合题意，A符合题意。

故选A。

4．两部汽油机A和B，若A的功率较大，A的效率也较高，使A．B完成相等的有用功，则( ) A．A汽油机消耗的汽油较少，用的时间较短B．B汽油机消耗的汽油较少，用的时间较短C．AB二汽油机消耗的汽油一样多，用的时间一样长D．无法确定【答案】A【解析】A、B二汽油机完成的有用功相同的状况下，因A•汽油机效率较高则必定消耗较少的汽油，又因它功率较大做功所用的时间比较短，故BCD不符合题意，A符合题意。

《热机与社会发展》内能与热机PPT课件3

思考:能的转化
机械能转化为内能
做功冲程
在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动并通过连杆带动曲轴转动。
进气门和排气门都关闭燃气推动活塞向下运动。
思考:能的转化
内能转化为机械能
排气冲程
燃烧后的废气
进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。
C
5.为节约能源，需提高热机的效率。下列措施中不能提高热机效率的是（） A. 尽量使燃料充分燃烧 B.尽量增加热机的工作时间 C.尽量减少废气带走的热量 D.尽量减少热机部件间的摩擦
B
汽油机工作原理
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
汽油机工作时，四个冲程周而复始的循环，这四个冲程叫一个工作循环。
（1）在汽油机的一个工作循环中，活塞来回往复两次，曲轴转动两周,对外作功一次。
（2）在压缩冲程中,是机械能转化成内能,在做功冲程中,是内能转化为机械能。
总结：
（3）能的转化: 在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠飞轮的惯性来完成。
检测预习三
柴油机与汽油机异同。如何提高热机效率
三、柴油机
１.柴油机的构造
柴油机是以柴油为燃料的内燃机，常用在载重汽车、火车、轮船、拖拉机等大型机械上。
２.柴油机工作原理
3.汽油机与柴油机的异同点
思考
汽油机
柴油机
不同点
燃料
汽油
柴油
结构
火花塞
喷油嘴
吸气冲程
吸入的是汽油和空气的混合气体
1.汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽缸中的（）Ａ．压强增大，温度降低Ｂ．压强减小，温度升高Ｃ．压强增大，温度升高Ｄ．压强减小，温度降低

九年级物理上册第12章内能与热机单元总结含解析新版粤教沪版

第12章内能与热机单元总结1、内能：把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

2、单位：焦耳,符号J3、改变内能的方式：做功；热传递。

物体放出热量,它的温度( )A．一定降低 B．一定升高C．一定不变 D．可能降低也可能不变【答案】D【解析】物体放热时内能减小,温度不一定降低；如晶体在凝固的过程中,虽然继续放热,但温度是不变的,故选ABC不符合题意,D符合题意。

故选D。

物下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是( )A．地球外的陨石,坠入地球的大气层,成为流星B．炎热的夏天,西瓜在冷水浸泡后吃起来更加凉爽可口C．划着火柴,火柴燃烧D．锯木头时,锯条变得烫手【答案】B【解析】A．流星是由于陨石与大气摩擦,温度升高,达到燃点燃烧形成的,是做功改变了它的内能,A不符合题意；B．西瓜在冷水浸泡后温度降低,是由于西瓜与冷水之间发生了热传递改变了它的内能,B符合题意；CD．划火柴、锯木头,都是由于外界对他们做功内能增大,CD不符合题意。

故选B1、同一个物体,它的温度越高,内能越大。

物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。

2、一切物体都有内能。

3、内能与机械能的区别：物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。

物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。

所以内能和机械能是两种不同形式的能量。

4、(1)对物体做功,物体的内能会增加。

①实验：如下图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,可以看到棉花燃烧起来了。

这是因为活塞压缩空气做功,使空气的内能增加,温度升高,达到了棉花的燃点,使棉花燃烧。

②结论：对物体做功,物体的内能会增加。

(2)物体对外做功,本身的内能会减少①实验：如下图所示,大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气。

义务教育教科书九年级物理上册研究物质的比热容第十二章内能与热机

研究物质的比热容
第十二章内能与热机
沙子好烫脚呀！
耶，还是水中凉爽！
我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？
某种物质升温时吸收热量的多少可能与哪些因素有关，有怎样的关系呢？
烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？
小结：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的和有关。
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。
2．什么是比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
尝试说出水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
4.2×103×2×10
二、热量的计算
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
c=4.2×103J/（kg·℃）
△t=100 ℃－50 ℃=50 ℃
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃
解：
Q吸=cm △t
=4.2×105J
答：需要吸收4.2×105J的热量。
例1.在1标准大气压下，将质量为2kg的水从50℃加热到沸腾，需吸收多少热量？
例2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J答：水放出了5.04 × 105J热量
B
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。

第十二章：内能与热机复习课

3.提高热机效率的主要途径使燃料充分燃烧尽量减少各种热量损失在热机的设计制造上，采取先进技术注意保养
• 1.下列事件中，不是用做功改变物体内能的是 ( C )
• A.气筒给自行车打气,气筒壁会发热 • B.用锯锯木头时锯条会发烫 • C冬天房内用暖气取暖,屋内温度升高 • D.冬天两手摩擦手感到暖和
2.如图是探究改变物体内能的实验：瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将增加，原因是： _压__缩__瓶__内__气__体_ 做功，__内__能__增__加__。
继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有白雾产生，说明瓶内气体对外做功时内能减小了．
3.如图装置，酒精灯对试管加热，通过_热_传__递_的方式使水的__内__能增加．当水的温度升高到_沸__点_时_，试管中的水_沸_腾__产生大量水蒸气，
• 热传递的实质是（ D ）
• A.能量从内能大的物体传给内能小的物体 • B.能量从热量多的物体传给热量少的物体 • C.能量从质量大的物体传给质量小的物体 • D.能量从温度高的物体传给温度低的物体
练习
1.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ D ） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
练习
1.下列事件中，不是用做功改变物体内能的是( C ) A.气筒给自行车打气,气筒壁会发热 B.用锯锯木头时锯条会发烫 C冬天房内用暖气取暖,屋内温度升高 D.冬天两手摩擦手感到暖和
2.把100克0℃的冰投入200克0℃的水中，若不和外界发生热交换，则（ C、D ） A.有少许冰化成水 B.有少许水结成冰 C.冰水温度不变 D.冰水质量比不变

初中物理《内能与热机》知识点总结含习题(精华版)

初中物理《内能与热机》知识点总结含习题(精华版)第十二章内能与热机第一节温度与内能内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

无论是高温的铁水还是寒冷的冰块，物体在任何情况下都有内能存在。

影响物体内能大小的因素包括温度、质量、材料和存在状态。

在物体的质量、材料和状态相同的情况下，温度越高，物体内能越大。

在温度、质量和状态相同的情况下，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

在物体的温度、材料和质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

内能与机械能不同。

机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。

内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。

温度越高，分子无规则运动的速度越大，扩散越快。

内能的改变表现为物体温度升高或降低，或物体存在状态改变（如熔化、汽化、升华）。

但不能说内能改变必然导致温度变化，因为内能的变化有多种因素决定。

改变内能的方法包括做功和热传递。

做功可以改变内能，对物体做功会使物体内能增加，物体对外做功会使物体内能减少。

做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。

如果仅通过做功改变内能，可以用做功的大小来度量内能的改变(W=ΔE)。

热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

热传递的条件是有温度差，传递方式是传导、对流和辐射。

热传递传递的是内能（热量），而不是温度。

C。

在热传递过程中，物体会吸收热量，导致温度升高，内能增加；放出热量则会导致温度降低，内能减少。

D。

热传递过程中，传递的能量称为热量，其单位为焦耳。

热传递的本质是内能的转移。

3）做功和热传递改变内能的区别：虽然它们改变内能上产生的效果相同，但是做功和热传递改变内能的实质不同。

前者将能的形式转化，而后者则是能的形式不变。

内能与热机知识点总结

第十二章内能与热机第一节物体的内能1、物体的内能（1）物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和叫做物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子的能量。

（2）决定物体内能大小的因素主要是物体质量、温度和体积，因为质量决定了分子的数目，温度决定了分子热运动的快慢，而体积与分子势能有关。

同一物体条件下：①同体积：温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。

②同质量：温度越高，分子热运动越激烈，内能越大。

※ 重要考点：温度影响物体的内能。

（3）内能与机械能的区别与联系：①内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和（微观）机械能：是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和（宏观）。

②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关。

③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情况下都具有内能，物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的质量，相对位置和速度，在一定条件下，机械能可能为零。

④机械能和内能可以相互转化。

（4）内能的国际单位是焦耳，简称焦，用“J”表示。

2、改变物体内能的两种途径改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，这两种方式是等效的。

做功改变物体的内能，实质是内能和其他形式的能的相互转化，对物体做功，它的内能增加，是其他形式的能转化为内能；物体对外做功，它的内能减少，是内能转化为其他形式的能。

用热传递的方式改变物体的内能，实质是内能在物体间的转移，能的形式不变，物体吸收了热量，它的内能就增加，物体放出了热量，它的内能就减少。

热传递的三种方式：热传导，对流，热辐射。

热传递的条件：1.物体间存在温度差。

传递到温度一致时热传递停止。

2.高温物体向低温物体传递内能（即热量），温度降低，低温物体吸收能量，温度升高。

※考点：做功和热传导在改变物体的内能上是等效的例题1 如教材图12-13 所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉花燃烧起来了。

内能与热机

内能与热机第十二章内能与热机第一节温度与内能学习目标1.了解温度计的结构和测量原理。

2.学会正的确的使用温度计，学会摄氏度的读法和写法。

3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

4.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。

5.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

6.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

学时安排本节用2学时，第一学时学习温度及测量，第二学时学习内能、改变内能的方式及热量。

第一学时课前准备1.家庭实验自制空气温度计：材料：带橡胶盖的玻璃瓶子（一些口服液的瓶子），废旧圆珠笔芯（或细玻璃管），自制红水（红墨水之类）。

方法：在瓶里装1/3左右的红色水；把废旧圆珠笔芯穿过橡胶盖；把笔芯插入瓶底塞紧瓶塞（最好用胶或蜡把管和塞之间封死，防止漏气）；通过笔芯向瓶内轻轻吹气到红色水在管内的水位恰当为止；把制作好的装置的小瓶放到热水和冷水中观察管内红色水柱的变化。

2.收集信息（1）用家里的函数表分别测出早上7：00、中午12：00和晚上17：00的气温并记录下来。

（2）听取天气预报记录三个城市的天气预报。

3．自带物品自制空气温度计4．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、温度活动1：春夏秋冬四季在不停的变换。

春天，柳枝飞扬；夏天，酷暑难耐；秋天，层林尽染；冬天，银装素裹。

想一想：冬天和夏天的感觉有什么不同？冷到什么程度，热到什么程度，天气预报是如何表示冷热程度的？阅读课本22页温度部分及加油站。

二、温度的测量活动2：桌子上有三只烧杯，分别装有热水、温水和冷水，把左右手的一只手指分别放入热水和冷水中稍停留一会，再同时把这两只手指放入温水中，两个手指的感觉是否一样呢？凭感觉能否判断温度的高低，是不是一定可靠呢？活动3：和周围其他同学展示自己制作的温度计，交流制作过程并进行相互评价，并讨论为什么你的“温度计”的小瓶放入热水中管内的液面会上升，放入冷水液面会下降呢？观察老师提供的几种液体温度计的机构特点，结合你的空气温度计讨论液体温度计的制作原理是什么呢？活动4：阅读下面表格思考、讨论为什么有的温度计中的液体用酒精而有的温度计用水银呢？物质熔点（℃）沸点（℃）水银-酒精-活动5：温度计的正确使用方法阅读课本23页了解温度计的使用方法，并试着用温度计测量水的温度。

九年级物理上册第十二章内能与热机12.4热机与社会发展教案(新版)粤教沪版

第二环节：新课导入（10分钟）
第三环节：课堂讲解（10分钟）
现在，让我们来讲解一下热机的工作原理。以汽油机为例，它的工作原理可以分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。在吸气冲程中，活塞向下运动，气缸内形成负压，吸入混合气；在压缩冲程中，活塞向上运动，将混合气压缩；在做功冲程中，火花塞产生电火花，点燃混合气，产生高温高压气体推动活塞向下运动，对外做功；在排气冲程中，活塞向上运动，将废气排出气缸。
3. 确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示热机的基本原理、分类和效率等知识；实验器材用于开展热机效率计算的实验；网络资源用于查找生活中的热机实例，丰富教学内容。
教学过程
第一环节：导入（5分钟）
同学们，大家好！上一节课我们学习了热机的基本原理，这节课我们将深入了解热机在社会发展中的应用。首先，让我们一起思考一个问题：热机在我们的生活中有哪些应用呢？
第四环节：实例分析（15分钟）
了解了热机的工作原理后，让我们来分析一下生活中的热机实例。请大家思考一下，汽车、摩托车等交通工具使用的热机类型是什么？它们在工作过程中是如何实现能量转换的？
第五环节：小组讨论（10分钟）
现在，让我们以小组为单位，讨论一下热机在社会发展中的重要性。每个小组可以举一个热机在社会发展中发挥重要作用的例子，并分析其工作原理和效率。
5. 及时给予学生作业反馈，让学生了解到自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。
教学反思与改进
在刚刚结束的九年级物理上册第十二章第四节“热机与社会发展”的教学中，我以生活实例引入，通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，力图让学生全面掌握热机的工作原理、分类、效率及其在社会发展中的作用。课后，我布置了相关的作业，并及时进行了批改和反馈。但教学是一个不断反思和改进的过程，我认为有以下几点值得反思和改善。