部编版《道德与法治》九年级上册第四课4.1夯实法治基石1PPT
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部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：夯实法治基石》优质课ppt课件_1
第二课第二框主要考点
为什么要加强宪法监督
监督
我国的宪法监督制度（核心是审查规范性法律文件和公权
权力
力行为是否合宪）
加 强
行使
健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作（宪法解释、
宪
合宪性审查、备案审查、实施检查）
法
监 督
增强
加强宪法监督需要增强人们的宪法意识
宪法
宪法与我们息息相关
坚
准则
中国共产党作为执政党，坚持依宪执政
持
依
宪 治 国
最高 的
宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威 和法律效力
法律
宪法和其它法律的区别
效力
维护国家法制统一，完善以宪法为核心的中国特色社会主
义法律体系
依法治国首先是依宪治国。坚持依宪治国必须维护宪法权威，一切组 织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，一切法律、法规都不得同宪法 相抵触。
动态的 保障宪 法实施
公民权利 的保障书
治国安邦 的总章程
坚持 依宪治国
加强 宪法监督
休认宪法价值，领会宪法精神 增强宪法意识，捍卫宪法尊严
● 通过阐述宪法的地位、作用、原则、实施与监督等宪法基础 知识，领会宪法的原则和精神，认同宪法价值，增强宪法意识， 维护宪法权威。
第一课第一框主要考点
国家
宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
深入思考·互动探究
1、为什么要在就职之处宣誓呢？ 2、我国法律包括宪法、刑法、民法、劳动法等 法律，为什么只进行宪法宣誓呢？ 3、宪法宣誓又有什么重要意义呢？
专题复习课
《坚持宪法至上 建设法治中国》
第一单元整体结构
人教版《道德与法治》九年级上册4.1《夯实法治基石》课件(共24张PPT)
中国特色社会主义的本质要求和重要保障
全面 依法治国
科学立法
要努力使每 一项立法都 得到群众的 普遍拥护
严格执法
每一部法律 都要严格执 行
公正司法
每一个司法 案件都体现 公平正义
全民守法
每一个公民都 成为法治的忠 实的崇尚者、 自觉遵守者、 坚定捍卫者
教学目标 视频感悟
3.法治道路的要求
P50 党的 领导
道路决定国家命运 道路引领未来
人民当 家作主
有机统一
依法 治国
教学目标 板书设计
4.1 夯 实 法 治 基 石
法治的作用 选择法治道路 法治的要求
良法之治
善治 法治道路是民族复兴的必然选择
描绘法治蓝图事件
描绘法治蓝图
依法治国的总目标
法治道路的要求
教学目标 课堂巩固
单项选择题：
1.对下图漫画蕴含的意思理解正确的是（ ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②法治能够让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期 ③法治，意味着依法治理
读链接，答问题：
结合P48 “相关链接”
1.你能从链接中得到什么认识？
2. 我国的治国基本方略是什么？ 3.依法治国什么时候提出？什么时间写入宪法？什么时候提出全面推进依法治国？
教学目标 阅读链接
改革开放法治进程：
（一）1978年—1996年，民主法制恢复阶段 1.1978年党的十一届三中全会提出：“有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究”的要求。 2.1982年，颁布并实施现行宪法。 （二）1997年—2011年，依法治国方略确立和社会主义法治国家建 设初步发展阶段 1.1997年，党的十五大提出依法治国基本方略。 2.1999年，依法治国载入宪法 3.2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要 求。
全面 依法治国
科学立法
要努力使每 一项立法都 得到群众的 普遍拥护
严格执法
每一部法律 都要严格执 行
公正司法
每一个司法 案件都体现 公平正义
全民守法
每一个公民都 成为法治的忠 实的崇尚者、 自觉遵守者、 坚定捍卫者
教学目标 视频感悟
3.法治道路的要求
P50 党的 领导
道路决定国家命运 道路引领未来
人民当 家作主
有机统一
依法 治国
教学目标 板书设计
4.1 夯 实 法 治 基 石
法治的作用 选择法治道路 法治的要求
良法之治
善治 法治道路是民族复兴的必然选择
描绘法治蓝图事件
描绘法治蓝图
依法治国的总目标
法治道路的要求
教学目标 课堂巩固
单项选择题：
1.对下图漫画蕴含的意思理解正确的是（ ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②法治能够让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期 ③法治，意味着依法治理
读链接，答问题：
结合P48 “相关链接”
1.你能从链接中得到什么认识？
2. 我国的治国基本方略是什么？ 3.依法治国什么时候提出？什么时间写入宪法？什么时候提出全面推进依法治国？
教学目标 阅读链接
改革开放法治进程：
（一）1978年—1996年，民主法制恢复阶段 1.1978年党的十一届三中全会提出：“有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究”的要求。 2.1982年，颁布并实施现行宪法。 （二）1997年—2011年，依法治国方略确立和社会主义法治国家建 设初步发展阶段 1.1997年，党的十五大提出依法治国基本方略。 2.1999年，依法治国载入宪法 3.2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要 求。
部编版九年级上册道德与法治第4课建设法治中国PPT
C
THANK YOU
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
两千多年的 封建社会
人治社会
近代中国
变法改制
新中国成立 后
依法治国
选择法治道路 （六）法治的意义
（1）法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障。 （2）是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。 （3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。
选择法治道路 （二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
目录
CONTENTS
1 选择法治道路 2 描绘法治蓝图 3 课堂小结 4 随堂演练
01 选择法治道路
交通井然有序
行政服务中心一站式服务
食品安全监督
法庭审判
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生
THANK YOU
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
两千多年的 封建社会
人治社会
近代中国
变法改制
新中国成立 后
依法治国
选择法治道路 （六）法治的意义
（1）法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障。 （2）是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。 （3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。
选择法治道路 （二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
目录
CONTENTS
1 选择法治道路 2 描绘法治蓝图 3 课堂小结 4 随堂演练
01 选择法治道路
交通井然有序
行政服务中心一站式服务
食品安全监督
法庭审判
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生
部编版九年级道德与法治上册第四课第一框夯实法治基石 培训课件PPT
原来，美国将公共场合禁止抽烟写入法律，对违 法者最高可判处十五天监禁。卡斯特罗市长即使在中 国，也会自觉遵守美国的法律。这种对法律的自觉崇 尚和捍卫精神非常值得我们学习。
每一位公民都要成为法治的崇尚者、遵守者、捍卫者！
2、建设法治中国（做法、要求）
科学立法
①使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
②使每一部法律法规都得到严格执行
法治 法治 2、为什么要选择法治道路（法治的意义）
促进国家治理体系和治理能力现代化
就是 的意 ②法治还要求实行善治。
1、法治：即依法治理。 （1）认真观察图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
办理入住手续时，他的烟瘾犯了，坐立不安。
依法 不能很好的体现民意，易造成社会的不稳定。 义 （课本48页，相关链接） 治理 案例一：十八大以来法院依法纠正34件重大冤假错案，涉及54名当事人。
C．①③④
D．①②④
谢谢
2、为什么要选择法治道路（法治的意义）
（2）在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证了社会生活的安全、有序、自由？
☆探究2：阅读两则案例，说说我们该怎样建设法治中国？
正义也许会迟到，但从不会缺席。
”我说：“在这里抽吧，这里没有禁止吸烟的规定。
C．①③④
D．①②④
”市长摇摇头说：“洗手间也不是自家的，再等会吧。
④是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式
⑤是实现中法治（法治的要求） 判断标准？
①法治要求实行良法之治。 ③让人民能够建立起基本、稳定、持续的生活预期
☆探究2：阅读两则案例，说说我们该怎样建设法治中国？
聂树斌，1995年，年仅20岁的聂树斌因涉嫌杀人、强奸妇女被判处死刑并于当年执行，其母连续多年上访申诉，引起社会强烈关注；
每一位公民都要成为法治的崇尚者、遵守者、捍卫者！
2、建设法治中国（做法、要求）
科学立法
①使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护
②使每一部法律法规都得到严格执行
法治 法治 2、为什么要选择法治道路（法治的意义）
促进国家治理体系和治理能力现代化
就是 的意 ②法治还要求实行善治。
1、法治：即依法治理。 （1）认真观察图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
办理入住手续时，他的烟瘾犯了，坐立不安。
依法 不能很好的体现民意，易造成社会的不稳定。 义 （课本48页，相关链接） 治理 案例一：十八大以来法院依法纠正34件重大冤假错案，涉及54名当事人。
C．①③④
D．①②④
谢谢
2、为什么要选择法治道路（法治的意义）
（2）在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证了社会生活的安全、有序、自由？
☆探究2：阅读两则案例，说说我们该怎样建设法治中国？
正义也许会迟到，但从不会缺席。
”我说：“在这里抽吧，这里没有禁止吸烟的规定。
C．①③④
D．①②④
”市长摇摇头说：“洗手间也不是自家的，再等会吧。
④是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式
⑤是实现中法治（法治的要求） 判断标准？
①法治要求实行良法之治。 ③让人民能够建立起基本、稳定、持续的生活预期
☆探究2：阅读两则案例，说说我们该怎样建设法治中国？
聂树斌，1995年，年仅20岁的聂树斌因涉嫌杀人、强奸妇女被判处死刑并于当年执行，其母连续多年上访申诉，引起社会强烈关注；
部编版《道德与法治》九年级上册4.1《夯实法治基石》课件(共34张PPT)
义务教育法
根据对相关法律及规定的了解，说说法治与我们每个公民有什么关系。
法律与我们的生活息息相关。它
保护着我们的健康成长，维护我们的 合法权益，让我们生活在安全、稳定 的社会环境之中，使我们安全地，有 尊严地生活。
一个国家有了好的法律制度，人民就能过上幸福稳定的生活。
这种说法对吗？
法治既要良法还要善治。只有在立法时保证法律的可行性和有效 性，才能保证全民守法，依法治国。 前提
2012 年 2014 年
十八大提出全面推进依法治国。
我国的法治进程
党的十一届三中全会
重视法治建设。
党的十五大
把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。
党的十八届四中全会
对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
依法治国总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
法 庭 审 判
认真观察以上图片，想一想：
这些生活场景背后有哪些公职人员？
他们依靠什么来管理实施这些行为？ 管理实施这些行为的最终目的是什么？
a happy life
法治，就是依法治理。 治理（执法）
法治应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法
律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德
奉 法 者 弱 则 国 弱 ︒
奉 法 者 强 则 国 强 ︐
离 法 而 治 则 不 祥 ︒
立 法 以 典 民 则 祥 ︐
良 法 是 善 治 之 前 提 ︒
法 律 是 治 国 之 重 器 ︐
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
是现代政治文明的核心。 是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
2019秋部编版道德与法治九年级上册4.1夯实法治基石精品课件
4
3.近代以来中国人民探求建立法治社会的历程 （1）中国有两千多年的封建专制历史。 （2）1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家 振兴的必然选择。 （3）直到新中国成立,在中国共产党领导下，中国人民 才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府 在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法 治国的时代进程。
7
2.建设法治中国的要求 （1）建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的 普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法 案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）道路决定命运,道路引领未来。坚定不移地走中国特色 社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依 法治国有机统一。
第二单元 第四课建设法治中国
第一框夯实法治基石
1
学习目标
1.通过了解法治对社会生活、经济发展、强国富民的重要 性，体会选择法治道路的必要性。
2.通过了解建设法治中国的要求，感受国家实施依法治国 基本方略的正确性。
3.通过了解良法善治的要求，知道我国法律反映人民意志 和利益，维护公平正义，从而提高尊崇法治、遵守法 治和捍卫法治的水平和能力。
2
探究一 选择法治道路
1.法治及其重要性 （1）含义：法治,意味着依法治理。 （2）重要性：法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们 能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严 地生活。
3
2.良法善治的要求 （1）“法令者,民之命也,为治之本也。”追求并奉行法治已 经成为现代世界各国的共识。法治要求实行良法之治。良法 应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律, 程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社 会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 （2）有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治 建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的 机会和权利,实现公共利益的最大化。
3.近代以来中国人民探求建立法治社会的历程 （1）中国有两千多年的封建专制历史。 （2）1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家 振兴的必然选择。 （3）直到新中国成立,在中国共产党领导下，中国人民 才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府 在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法 治国的时代进程。
7
2.建设法治中国的要求 （1）建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的 普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法 案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）道路决定命运,道路引领未来。坚定不移地走中国特色 社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依 法治国有机统一。
第二单元 第四课建设法治中国
第一框夯实法治基石
1
学习目标
1.通过了解法治对社会生活、经济发展、强国富民的重要 性，体会选择法治道路的必要性。
2.通过了解建设法治中国的要求，感受国家实施依法治国 基本方略的正确性。
3.通过了解良法善治的要求，知道我国法律反映人民意志 和利益，维护公平正义，从而提高尊崇法治、遵守法 治和捍卫法治的水平和能力。
2
探究一 选择法治道路
1.法治及其重要性 （1）含义：法治,意味着依法治理。 （2）重要性：法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们 能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严 地生活。
3
2.良法善治的要求 （1）“法令者,民之命也,为治之本也。”追求并奉行法治已 经成为现代世界各国的共识。法治要求实行良法之治。良法 应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律, 程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社 会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 （2）有法律制度不等于就有法治,法治还要求实行善治。法治 建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的 机会和权利,实现公共利益的最大化。
最新部编版道德与法治九年级上册《4.1 夯实法治基础》优质教学课件
笔记整理二
良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社
法 良法 会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平
正义要求，促进人与社会的共同发展。
治 善治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的
参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最 大化。
学习任务三
全面建成小康社会之后路该怎么走？ 如何跳出“历史周期率”、实现长期执政？ 如何实现党和国家长治久安？
学习任务二
《中华人民共和国反电信网络诈骗法》 《反电信网络诈骗法》于2022年12月1日起正式颁布实 施。反电信网络诈骗法共七章50条，包括总则、电信治 理、金融治理、互联网治理、综合措施、法律责任、附 则等，坚持以人民为中心，统筹发展和安全，立足各环 节、全链条防范治理电信网络诈骗，精准发力，为反电 信网络诈骗工作提供有力法律支撑。
③追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（国际） ④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(民族) ⑤法治是人类社会进入现代文明的重要标志。（人类）P44引言
学习任务二
课堂探究：良法与善治 《中华人民共和国刑法》
《刑法》第二百六十六条：诈骗公私财物，数额较大的， 处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金； 数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有 期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情 节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者 没收财产。本法另有规定的，依照规定。
笔记整理三
3.全面依法治国的地位、行动指南、总目标、基本要求。 ①地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要
保障。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循 和行动指南。 ②总目标：建设中国特色社会主义法治体系，
部编版部编九年级上道德与法治第四课第一框夯实法治基石课件 培训课件PPT
严地生活。 ①反映最广大人民群众的意志和利益
（2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。
（二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
（三）法治的要求（良法、善治)
（1）良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发 展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人 与社会的共同发展。 （2）法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上， 通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共 利益的最大化。
（四）人治、法治的比较
们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 辨析：有法律制度就等于有法治吗？
行政服务中心一站式服务 预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 随意性、多变性、不平等性
把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。 （三）法治的要求（良法、善治)
两千多年的 行政服务中心一站式服务
①反映最广大人民群众的意志和利益 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部未成年人权益的法律。 预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
封建社会 每一个公民都成为法治的忠实的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
（1）法治是现代政治文明的核心。
第四课 建设法治中国
第一框 夯实法治基石
1.《法治中国》第一集（节选）（视频）
（2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。
（二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
（三）法治的要求（良法、善治)
（1）良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发 展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人 与社会的共同发展。 （2）法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上， 通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共 利益的最大化。
（四）人治、法治的比较
们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 辨析：有法律制度就等于有法治吗？
行政服务中心一站式服务 预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 随意性、多变性、不平等性
把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。 （三）法治的要求（良法、善治)
两千多年的 行政服务中心一站式服务
①反映最广大人民群众的意志和利益 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部未成年人权益的法律。 预防未成年人犯罪法：第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
封建社会 每一个公民都成为法治的忠实的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
（1）法治是现代政治文明的核心。
第四课 建设法治中国
第一框 夯实法治基石
1.《法治中国》第一集（节选）（视频）
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：夯实法治基石》名师ppt课件_1
根据以上情境，从产生方式、实施手段、 调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校 规校纪有什么不同。
类别 产生方式 实施手段
法律
国家制定 或认可
靠国家强制 力保证实施
调整对象和范围 全体社会成员
道德
自然形成
靠社会舆论信 念、自觉遵守
全体社会成员
校规
教育行政
校纪 学校制定
力量
学校师生
谈收获
“无规矩不成方圆”，我们每个人都 要自觉遵守行为规范。法律作为一种 特殊的行为规范，规范着人们的行为， 保护着我们的生活。所以，我们要学 法、尊法、守法、护法。
第九课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
一、法律的特征
类别 产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校规 校纪
法律是如何产生的？
是由国家制定的
社会上已经存 在的道德规范
根据实际需要， 认可其为法律
百善孝为先
婚姻法把“孝敬父母”的传统美德加以认可，规定 “成年子女有赡养扶助父母的义务”。
社会上已经存 国家认可 根据实际需要，
ADBB
5.(1)①教育法修正案由全国人大常委会表决通 过。②对全体社会成员具有普遍约束力。③在 国家教育考试中存在作弊行为的要受到一定处 罚。 (2)体现了法律对全体社会成员的行为具有规范 作用。教育法修正案让我们懂得在国家考试中 可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该 怎样做、不应该怎样做。
十八大后“打虎拍蝇”超18万人被处分 法治反腐将成新常态
1、法律有何特征？
①、法律是由国家制定或认可的。 ②、法律是由国家强制力保证实施的。 ③、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律对全体社会成员具有普遍约束力有何表现？
部编版九年级《道德与法治》上册4.1《夯实法治基石》课件(共16张PPT)PPT文档共18页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛课件(共16张PPT)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛课件(共16张PPT)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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人教部编版道德与法治九年级上册 4.1夯实法治基础 课件(共19张PPT)
探究一 法治的意义（作用）、（选择法治道路的原因） 中国探索法治的历程:
两千多年的封建社会
君主专制
近代100年 新中国成立后
变法改制
在中国共产党领导下，中国 人民才走上了一条探索社会 主义法治建设的道路，党和 政府努力推进依法治国的进 程。
探究一 法治的意义（作用）、（选择法治道路的原因） 3.对国家： 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
1.对个人： 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建 立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在 社会各处领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安 全、有尊严地生活。
长春长生疫苗事件
探究一 法治的意义（作用）、（选择法治道路的原因）
2.对社会： 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的 基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。
建设中国
④有力的法治保障体系
特色社会
⑤完善的党内法规体系
主义法治
体系，建 设社会主
三个依法
①依法治国
共
②依法执政
同 推
依
义法治国 家。
进
法
③依法行政
治
国
三个法治
①法治国家
一
体
②法治政府
建
的 要
设
求
新十六字方针
科学立法、严格执③法法、治公社正会司法、全民守法
(立法机关)要努力使每一项立法都得到群众
的普遍拥护
可以公平、公正的处理 问题，维护民意
探究四 治理国家的基本方略 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 1.时间： 1997年 2.会议： 党的十五大
3.地位： 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
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中国社会主义法治蓝图是怎样的？ 依法治国的总目标：建设中 国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。（ 阅读P49）实现科学立法、 严格执法、公正司法、全民 守法，促进国家治理体系的 治理能力现代化。
6、怎样建设法治中国？
• 1）、要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护；（科学立法）
• 2）、使每一部法律都得到严格执行；（严格执法）
世上本没有路，走的人 多了就成了路了 ——鲁迅语
•2、中国什么时候走上法治道路的？ 新中国成立 •中国人民探索法治道路经历了怎样的过程？
1）、中国有两千多年的封建专制历史； 2）、1840年后许多仁人志士变法改制； 3）、新中国成立，中国共产党领导中国人民走上了一条 探索社会主义法治建设的道路。 4）、党和政府总结经验和教训，努力推进依法治国的时 代进程。
•治国之道有很多条，你选择哪一条？
•
• • •
1、以人治国；
2、依法治国； 3、以德治国； 4、无为而治。
依 法 治 国
1、为什么要选择社会主义法治建设的道路 ？
1）、公民 a、法治能够为人们提供良好的生活秩序； • b、让人们能够建立起基本、稳定、持续的生 活预期； • c、保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 权利和自由； • d、使人们安全、有尊严地生活。 2）、国家、社会 a、法治是现代政治文明的核心； b、是发展市场经济、实现强国富民的基本保障； c、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会 正义的有效方式； d、走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然 选择。
2、法治保护我们健康成长。
有了良好的法律就是法治吗？ •有了法律制度不等于就有法治，法治还要有坟实行善 治 何为善治？ 善治就是良好的治理
5、什么样子的治理才称得上善治呢（善治的要求）？
1）、建立在民主政治基础上； 2）、通过赋予公民更多的参与公共活动的机会 和权利；
（二）、描绘法治蓝图 •什么叫蓝图？蓝图就是构想
• 3）、使每一个司法案件都体现公平正义；（公正司法）
• 4）、使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。（全民守法） • 5）、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
•人治与SY法治有什么区别？
1、人治就是以某个人的意志来治理国家；SY法治是依法治 理国家；
2、人治具有专断性、主观性、不科学性；SY法治以法律作 为治理的依据，具有客观性、科学性； 3、人治目的在于维护少数人的利益;SY法治在于维护广大 人民群治要求= 实行良法之治 + 实行善治 何为良法？ 良法就是优良的法律 什么样的法才称得上良法（良法之治的要求）？ 4、良法的要求：
1）、反映广大人民群众意志和利益； 2）、反映社会发展的规律； 3）、维护公民的基本权利； 4）、促进人与社会的共同发展。
请你例举与青少年健康成长关系重大的法律（至 少三部）
•《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、 •《义务教育法》、 等 《反家庭暴力法》、等
法治与你有什么关系？ 1、保障我们的合法权利与利益；
6、怎样建设法治中国？
• 1）、要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护；（科学立法）
• 2）、使每一部法律都得到严格执行；（严格执法）
世上本没有路，走的人 多了就成了路了 ——鲁迅语
•2、中国什么时候走上法治道路的？ 新中国成立 •中国人民探索法治道路经历了怎样的过程？
1）、中国有两千多年的封建专制历史； 2）、1840年后许多仁人志士变法改制； 3）、新中国成立，中国共产党领导中国人民走上了一条 探索社会主义法治建设的道路。 4）、党和政府总结经验和教训，努力推进依法治国的时 代进程。
•治国之道有很多条，你选择哪一条？
•
• • •
1、以人治国；
2、依法治国； 3、以德治国； 4、无为而治。
依 法 治 国
1、为什么要选择社会主义法治建设的道路 ？
1）、公民 a、法治能够为人们提供良好的生活秩序； • b、让人们能够建立起基本、稳定、持续的生 活预期； • c、保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 权利和自由； • d、使人们安全、有尊严地生活。 2）、国家、社会 a、法治是现代政治文明的核心； b、是发展市场经济、实现强国富民的基本保障； c、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会 正义的有效方式； d、走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然 选择。
2、法治保护我们健康成长。
有了良好的法律就是法治吗？ •有了法律制度不等于就有法治，法治还要有坟实行善 治 何为善治？ 善治就是良好的治理
5、什么样子的治理才称得上善治呢（善治的要求）？
1）、建立在民主政治基础上； 2）、通过赋予公民更多的参与公共活动的机会 和权利；
（二）、描绘法治蓝图 •什么叫蓝图？蓝图就是构想
• 3）、使每一个司法案件都体现公平正义；（公正司法）
• 4）、使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。（全民守法） • 5）、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
•人治与SY法治有什么区别？
1、人治就是以某个人的意志来治理国家；SY法治是依法治 理国家；
2、人治具有专断性、主观性、不科学性；SY法治以法律作 为治理的依据，具有客观性、科学性； 3、人治目的在于维护少数人的利益;SY法治在于维护广大 人民群治要求= 实行良法之治 + 实行善治 何为良法？ 良法就是优良的法律 什么样的法才称得上良法（良法之治的要求）？ 4、良法的要求：
1）、反映广大人民群众意志和利益； 2）、反映社会发展的规律； 3）、维护公民的基本权利； 4）、促进人与社会的共同发展。
请你例举与青少年健康成长关系重大的法律（至 少三部）
•《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、 •《义务教育法》、 等 《反家庭暴力法》、等
法治与你有什么关系？ 1、保障我们的合法权利与利益；