普通地理学
普通地理学原理
普通地理学原理地理学是一门研究地球表面自然和人文现象的学科，它以观察、描述、解释和预测地球上的现象和过程为主要研究对象。
在地理学中，有一些普通地理学原理被广泛应用于各个领域的研究和实践中。
地球是我们生活的家园，是一个复杂、多样且相互关联的系统。
地理学原理认为，地球上的各种现象和过程都是相互作用和影响的结果。
例如，地球的自然环境包括大气、水、土壤和生物等要素，它们之间相互联系，共同维持着地球的生命支持系统。
人类活动也在不断地改变地球的面貌，例如，城市化进程导致土地利用和土地覆盖的变化，进而影响气候和生态系统。
地理学原理认为地理现象具有空间分布特征。
地理学通过研究地球上的分布模式和空间关系，揭示地理现象的规律和原因。
例如，地理学家可以通过分析地球上不同地区的气候数据，揭示气候变化的规律；通过研究不同地区的地形和土壤特征，了解土地适宜性和农业发展潜力。
第三，地理学原理强调地球表面的动态性和变化性。
地理现象和过程不是静止不变的，而是在不断变化和演变中。
例如，地球上的板块构造运动导致地震和火山喷发；气候变化导致海平面上升和冰川消融。
地理学家通过观测和研究这些变化，可以预测未来的地理现象和过程。
第四，地理学原理认为人类活动对地球产生了重要影响。
人类是地球的一部分，人类活动对地球的自然环境和地理现象产生了深远的影响。
例如，工业化和城市化导致了大气污染和土地退化；农业和水资源的开发利用导致了生态系统的破坏和生物多样性的减少。
地理学家通过研究人类活动对地球的影响，提出可持续发展的理念和解决方案。
地理学原理强调综合研究和跨学科合作。
地理学的研究对象广泛，涉及自然科学、社会科学和人文科学等多个学科领域。
地理学家需要综合运用各种研究方法和技术，从不同角度和尺度来研究地理现象和问题。
例如，地理学家可以利用遥感技术获取地球表面的图像数据，通过地理信息系统进行空间分析和模拟。
同时，地理学也需要与其他学科进行合作，共同研究和解决复杂的地球问题。
普通高中地理课程基本理念
普通高中地理课程基本理念《普通高中地理课程标准(2017年版)》地理课程基本理念包括四条:培养学生必备的地理学科核心素养，构建以地理学科核心素养为主导的地理课程，创新培育地理学科核心素养的学习方式，建立基于地理学科核心素养发展的学习评价体系。
它们分别从课程价值、课程结构和内容、教学方式、评价方式四个维度表述，每一条理念均围绕地理学科核心素养确立，体现了地理课程以地理学科核心素养的培养为纲的思路。
第一条理念:“培养学生必备的地理学科核心素养。
通过高中地理学习，使学生强化人类与环境协调发展的观念，提升地理学科方面的品格和关键能力，具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。
”它体现了地理课程的价值所在。
课程标准在“课程性质”中，明确提出了“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养”。
因此，在这条统领性的理念中，或显或隐地关照着这四个地理学科核心素养。
“使学生强化人类与环境协调发展的观念”，明示了人地协调观索养;“提升地理学科方面的品格和关键能力”，暗示了综合思维、区域认知、地理实践力素养。
“品格”可以解释为“一个人的基本素质，它决定了这个人回应人生处境的模式”，从地理学科的角度来说，其实就是地理的思维方式和行为方式。
综合思维、区域认知和地理实践力是地理最基本也最重要的思维方式和能力。
具备这些素养的意义在于，学生能够成为一个有责任担当的时代新人，即有社会责任、家国情怀和世界眼光。
这一条理念落脚到“观念”“品格”和“关键能力”等关键词上，并结合地理课程内容，进一步将“家国情怀”“世界眼光”"关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题”等，作为这些关键词的具体内涵，体现了地理课程在立德树人方面的独特性。
第二条理念:“构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。
围绕地理学科核心素养培养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要;精选利于地理学科核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。
《2023版普通高中地理学课程标准》三级概念一览—模块1
《2023版普通高中地理学课程标准》三
级概念一览—模块1
本文档为《2023版普通高中地理学课程标准》中模块1的三级概念一览。
以下是该模块涉及的一些关键概念：
1. 自然地理环境:
- 自然地理要素：包括地貌、气候、水系、生物等。
- 自然资源及其分布：包括能源资源、矿产资源、水资源、草
原等。
2. 人文地理环境:
- 居民分布与人口问题：包括人口密度、人口迁移、城市化等。
- 区域文化与经济发展：包括文化传承、乡村振兴、区域经济
合作等。
3. 地理研究方法与地理技能:
- 地理研究方法：包括实地调查、遥感技术、地理信息系统等。
- 地理技能：包括地图解读、图表分析、空间思维等。
4. 环境与可持续发展:
- 环境问题及其解决：包括环境污染、生态保护、可持续利用等。
- 可持续发展理念与实践：包括低碳经济、绿色发展、循环经济等。
以上是《2023版普通高中地理学课程标准》模块1的三级概念一览。
该模块旨在培养学生的地理思维和地理素养，帮助他们理解和掌握地理知识，提高地理学科水平。
希望通过研究这些概念，学生能够更好地认识和理解我们所处的地球环境，为未来的社会发展做出贡献。
普通地理学重点整理
普通地理学重点整理地理学是一门研究地球各种现象的科学，它涉及到地球的物质构成、地球表面的特征、自然环境的状况，以及与人类活动相关的方方面面。
在这篇文章中，我将对普通地理学的一些重要内容进行整理和概括。
一、地球结构和地壳运动地球是由不同层次组成的，主要包括地壳、地幔和地核。
地壳是我们生活的地方，也是人类生存的基础，它由岩石和土壤构成。
地壳运动是指地壳中的板块相互推动、碰撞和分离的过程。
其中，构造板块运动导致了地震、火山喷发和地壳变形等自然灾害的发生。
理解地球结构和地壳运动，对于预测和应对地质灾害具有重要的意义。
二、地球表面的特征地球表面拥有广阔的陆地和浩瀚的海洋。
陆地地表的特征包括山脉、高原、平原、河流、湖泊和沙漠等。
山脉是地球表面最显著的地形特征之一，其中包括世界上最高的珠穆朗玛峰。
高原是海拔较高、地势相对平缓的地区，如青藏高原。
平原是海拔较低，地势相对平坦的地区，如华北平原。
河流是地表水体的重要组成部分，如长江、亚马逊河等。
湖泊是地表集水的自然形成的水体，如五大湖。
沙漠是地表大量积沙、缺乏水源的地区，如撒哈拉沙漠。
海洋覆盖地球表面的70%，对于地球的气候、海洋生物和全球水循环起着重要的作用。
三、自然环境的状况地球的自然环境包括大气环境、水环境和生物环境。
大气环境是指地球上的大气层，它由氮气、氧气和稀有气体等组成。
大气环境的变化会导致天气和气候的变化，如气温、降水和风力。
水环境包括海洋、江河、湖泊和地下水等水体及其周边的生态环境。
水环境的污染和过度开发对生物多样性和水资源的可持续利用造成了很大的影响。
生物环境是由各种生物体、植被和生物圈组成的，它们相互作用、相互依赖，维持着地球生态系统的平衡。
四、人类活动与地理环境人类活动对地理环境产生了重要的影响。
城市化、工业化和农业发展导致了自然资源的过度开发和环境污染的加剧。
气候变化、生物多样性丧失是人类活动的负面影响之一。
此外，人类发展的不平衡也导致了地理环境的不平衡，贫困地区的资源匮乏和环境问题仍然突出。
普通高中地理课程标准(2017修订稿)
普通高中地理课程标准(2017 修订稿 )一、课程性质与基本理念（一）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。
地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。
高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。
地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。
（二）基本理念1. 培养现代公民必备的地理核心素养。
通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。
2. 构建以地理核心素养为主导的地理课程。
围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。
3. 创新培育地理核心素养的学习方式。
根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。
4. 建立基于地理核心素养发展的学习评价体系。
以地理核心素养的内涵与表现水平、学业质量标准为依据，通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，检测学生的认知水平，以及价值判断能力、思维能力、实践能力等的水平，全面反映学生地理核心素养的发展状况。
地理科学(中国普通高等学校本科专业)
发展历程
1986年，在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中，设置师范类地理学、理科地学地理学、 自然地理、经济地理、地貌学与第四纪地质学 。
具有满足教学需求的完备实践教学体系，主要包括实验课程、课程实习、毕业综合实习、教育教学实习、创 新创业训练等 。
教学条件
师资队伍 教学设施
教学经费 质量保障
各高校地理科学专业应当建立一支规模适当、结构合理、相对稳定、教学水平较高的师资队伍。
地理科学专业专任全职教师人数不少于12人。当折合在校生人数大于120人时，每增加20名学生，须相应增 加至少1名专任全职教师，生师比（此处仅计算地理科学专业专任教师）应不高于20：1。
1989年，国家教育委员会高等教育二司公布《普通高等学校本科专业目录及简介》，自然地理（专业编码理 科0701）、地貌学与第四纪地质学（专业编码理科0702）属为理科地理学类 。
1993年，教委高等教育司编写出版的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》中，设置地理学（专业代码 070701）、地貌学与第四纪地质学（专业代码：070702）、地理学教育（专业代码：070706） 。
各高校应根据培养目标以及自身办学定位，对区域和行业特点以及社会未来发展需求进行充分调研和分析， 结合自身的学科与人才优势，制定具有学校和区域特色的人才培养目标，以适应国家和社会发展对特色专门人才 的需要。
师范类院校应按照卓越教师培养理念，遵循教师专业化发展规律，培养现代地理学基础理论扎实、基本知识 全面、基本技能熟练等教学能力，适应现代地理教学发展需要，熟悉教育学、心理学基本知识，能在各类学校从 事地理教学、教学研究和其他教育工作的专门人才。
普通地理学
普通地理学1.地理科学研究的主体对象：地球表层的各地理圈层组成的系统。
2.黑子出现的周期：11年。
3.八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
4.地球公转：引起地球的四季变化；地球自转：引起昼夜更替的变化。
5.黄赤交角：23°27′4.51″6.科里奥利力：地球自转使气流和水流发生固定的偏转，此偏转力称为科里奥利力。
7.岩石的分类及关系：岩石可分为三类，即岩浆岩、沉积岩、变质岩。
8.地球表层：大气圈、生物圈、人群圈、土壤圈、水圈、岩石圈。
9.土壤形成过程：①土壤母质的破碎；②动植物的腐化和混合；③土壤物质组合成土壤层。
10.土壤-植物系统的养分的输入输出：①矿物风化的输入；②大气中养分的输入；③淋溶作用的输出；④由动植物引起的养分循环；⑤容易为植物所利用的养分物质在土壤中的储存。
11.试说明地球上不同纬度太阳辐射量全年的变化？春分点（3月20日或21日）和秋分点（9月22日或23日）：由于直射赤道，阳光照射圈即昼夜分界线的晨昏圈，正好切过两极，因此南北半球各维度上的白昼和夜晚长度都是12h.冬至日（12月22或23日），太阳直射23°27′S即南回归线，切过南极圈（66°33′S），南极圈内整日处于晨昏圈的向阳一侧，而北半球内却处于晨昏圈的背向太阳一侧，因此，此时由南向北日照依次减小。
夏至日（6月21日或22日），地球日照情况相反。
12.以河流为例，试说明地球表层各圈层的相互作用及其如何形成地理环境系统？河流影响气候：降水量的多寡决定着径流补给来源的丰缺，蒸发量大小反映着径流损耗的多少，降水量的时空分布，降水强度，降水中心及其移动方向影响着径流过程和洪峰流量，气温，风和饱和差也因降水，蒸发有影响而对径流间接其作用。
河流对地理环境的影响：河流是地球水分循环的一个重要的，不可或缺的环节，内陆河流把水分从高山输送到内陆盆地底部或者湖泊中，实现水分的小循环；外流河把大量的水分由陆地带入海洋，弥补海洋的蒸发损耗，实现水分的大循环。
自然地理学专业英语重点词汇
01地理学总论地理学geography统一地理学unifiedgeography普通地理学generalgeography系统地理学systematicgeography区域地理学regionalgeography理论地理学theoreticalgeography应用地理学appliedgeography元地理学metageography地文学physiography地质学chorography古地理学paleogeogpraphy地理学体系geographicalsystem地理环境geographicalenvironment地理因子geographicalfactors地理过程geographicalprocess地理分布geographicaldistribution 地理界线geographicalboundary地理综合geographicalsynthesis地理考察geographicalsurvey综合考察integratedsurvey区域分析regionalanalysis区域分异regionaldifferentiation生存空间livingspace生存承载能力life-carryingcapacity 环境决定论environmentaldeterminism 灾变论catastrophetheory地球earth地球表面earthsurface地球表层epigeosphere地理系统geosystem地理圈geographicalsphere景观圈landscapesphere岩石圈lithosphere水圈hydrosphere大气圈atmosphere土壤圈pedosphere生物圈biosphere地圈geosphere智能圈noonsphere技术圈technosphere北半球northernhemisphere南半球southernhemisphere地球体geoid地理纬度latitude地理经度longitude北极NorthPole南极SouthPole极圈ArcticCircle北回归线TropicofCancer南回归线TropicofCapricorn赤道equator时区timezone日界线dateline极昼polarday极夜polarnight洲continent大陆ocean洋sea内陆inland地理单元geographicalunit区划regionalization带belt地带zone区域region 地区area小区district02自然地理学自然地理学physicalgeography综合自然地理学integratedphysicalgeography普通自然地理学generalphysicalgeography自然综合体naturalcomplex地域自然综合体territorialnaturalcomplex自然地理过程physicalgeographicprocess自然生产潜力naturalpotentialproductivity进展因素progressivefactor残留因素relicfactor三维地带性threedimensionzonality水平地带horizontalzone垂直地带verticalzone地带性zonality非地带性azonality水平地带性horizontalzonality垂直地带性verticalzonality地方性locality坡向exposure阳坡adret,sunnyslope阴坡ubac,shadyslope山体效应Massenerhebungseffekt(德）,综合自然区划integratedphysicogeographicalregionalization 雪带nivalbelt亚雪带subnivalbelt高山alpine亚高山subalpine山地mountains荒漠化desertification沙漠sandydesert岩漠rockydesert砾漠graveldesert泥漠argillaceousdesert盐漠saltdesert戈壁gobi绿洲oasis景观学landscapescience景观landscape相facies自然景观naturallandscape土地land土地系统landsystem土地分类landclassification土地类型landtype土地单元landunit土地要素landelement土地刻面landfacet刻面联合体facetcombination土地属性terraincharacteristics生态地理学ecogeography地生态学geoecology景观生态学landscapeecology生态系统ecosystem生态平衡ecologicalbalance生态区域ecoregion生态小区ecodistict生态地段ecosection生态区ecotope生态点ecosite自然资源naturalresources可再生资源renewableresources非可再生资源nonrenewableresources 灾害地理学hazardgeography自然灾害naturalhazard地貌学geomorphology地貌landform地貌年代学geomorphochronology地貌成因geomorphogenesis,landformgenesis 地貌形成作用landformformingprocess气候地貌学climaticgeomorphology动力地貌学dynamicgeomorphology地貌量计学geomorphometry人工地貌anthropogeniclandforms平原plain低地lowland高地highland丘陵hill山mountain山脉mountainrange,mountainchain岭range,ridge峰peak,mount山麓piedmont半岛peninsula岛屿island群岛archipelago海峡strait地峡isthmus海拔（高度）altitude,heightabovesealevel 相对高度relativeheight山嘴mountainspur盆地basin山间盆地intermountainbasin山间盆地intermountainbasin山峰mountainpeak崖cliff,scarp山麓平原piedmontplain高原plateau峡谷gorge,canyon谷valley沟谷ravine冲沟gully山形mountainforms山志orography阶地terrace台地tableland,platform洼地depression坡地slope坡度slope,gradient基岩bedrock地貌过程geomorphologicalprocess侵蚀[作用]erosion雨滴侵蚀raindroperosion剥蚀[作用]denudation刻蚀corrasion溶蚀corrosion冲刷wash,erosion片蚀sheeterosion溯源侵蚀headwarderosion下切侵蚀downcutting,incision,verticalerosion 侧[向侵]lateralerosion掏蚀undercutting侵蚀基[准]面baseleveloferosion总侵蚀基[准]面generalbaselevel 局部侵蚀基[准]面localbaselevel 裂点knickpoint沉积作用sedimentation,deposition堆积作用deposition,accumulation堆积物deposit加积作用aggradation沉积相sedimentaryfacies地貌世代generationoflandforms地貌序列landformsseries地形基面baselevel地貌组合landformassemblage正地貌positivelandform负地貌negativelandform正常地貌normallandform倒置地貌invertedlandform地貌倒置inversionoflandform刻蚀地貌erosionallandform夷平作用planationsurface夷平面peneplain准平面denudationsuface剥蚀面erosionsurface山麓[侵蚀]面pediment山麓侵蚀平面pediplain山顶面summitplane侵蚀循环erosioncycle回春作用rejuvenation相关沉积correlatedsediments地壳均衡isostasy新构造运动neotectonicmovement构造地貌学structuralgeomorphology,tectonicgeomorphology丹霞地貌“Danxia”landform构造高原structuralplateau构造阶地structuralterrace单面山cuesta(西）方山mesa猪背脊hogbackridge线形现象lineament断层崖faultscarp断层线崖fault-linescarp断层三角面triangularfacet断层谷triangularfacet断块山faultvalley火山blockmountain火山作用volcano风化[作用]weathering物理风化[作用]physicalweathering化学风化[作用]chemicalweathering生物风化[作用]biologicalweathering机械风化[作用]mechanicalweathering 差异风化[作用]differentialweathering 风化层regolith残积土residualsoil残积物eluvium残积层eluvium风化壳weatheredcrust8正残积风化壳orthoeluvialweatheredcrust碎屑型风化壳clasticweatheredcrust硅铝粘土型风化壳siallite-clayweatheredcrust硅铝碳酸盐型风化壳siallite-carbonateweatheredcrust硅铝－氧化物－硫酸盐风化壳siallite-chloride-sulphatewea-theredcrust 硅铝－铁质和富铝型风化壳siallite-ferriteandallitewea-theredcrustexfoliation,desquamation剥落exfoliation页状剥落crumbling块状崩落incrustation结壳作用crumbling块状崩落incrustation结壳作用talus盐屑堆taluscone盐屑锥山麓堆积talus坡积物slopedeposit坡水堆积物deluvium土体蠕动soilcreep滑塌collapse滑坡landslide,landslip泥石流debrisflow泥流mudflow岩崩rockfall流水地貌学fluvialgeomorphology流水地貌fluviallandform冲积物alluvium，alluvialdeposit冲积层alluvium冲积锥alluvialcone冲积扇alluvialfan洪积物proluvium，proluvialdeposit洪积层proluvium洪积扇proluvialfan河床riverbed河漫滩floodplain汇水区catchmentarea流域drainagearea，basin分水岭waterdivide，divide，watershed 辫状河braidedstream曲流meander天然堤naturallevee滨河床沙坝channelbar，sandbar凸岸坝pointbar牛轭湖ox-bowlake离堆山meandercore，meanderspur河流阶地riverterrace河流袭夺rivercapture河流错位riveroffset河流偏移riverdeflection风口windgap纵谷longitudinalvalley横谷transversevalley风蚀winderosion吹蚀deflation沙丘sanddune新月形沙丘crescentdune流动沙丘mobiledune，wanderingdune固定沙丘fixeddune半固定沙丘semifixieddune纵向沙丘longitudinaldune横向沙丘transversedune抛物线沙丘parabolicdune蜂窝状沙丘honeycombdunes沙垅sandridge风棱石wind-facetedstones，ventifact风蚀脊yardang沙暴sandstorm风蚀坑blowoutpit风蚀洼地deflationhollow干盐湖playa基岩扇rockfan岛山inselberg漠漆desertvarnish岩漆rockvarnish漠盖层desertpavement黄土loess黄土地貌loesslandform黄土塬“yuan，”loesstableland黄土梁“liang，”loessridge黄土峁“mao，”loesshill 劣地badland咯斯特karst咯斯特地貌学karstgeomorphology咯斯特地貌karstlandform咯斯特化karstification溶斗doline溶蚀谷polje溶蚀盆uvala落水洞sinkhole溶沟karren干谷dryvalley竖井shaft潜蚀作用undergrounderosion洞穴堆积cavedeposit咯斯特平原karstplain峰林peakforest石林stonepinacles洞穴学speleology假咯斯特pseudokarst类咯斯特parakarst泉华沉积sinterdeposition石灰华tufa海岸seacoast滨shore海岸地貌学coastalgeomorphology海蚀作用marineerosion海蚀龛wave-cutnotch海蚀洞seacave海蚀台abrasionplatform海蚀崖seacliff海蚀柱seastack岬角cape岩滩bench潮滩tidalflat潮汐通道tidalchannel，tidalinlet潮沟tidalcreek舄湖lagoon 三角洲delta河口湾estuary海滩coastalbeach滩脊beachridge滩脊[型]潮滩chenier滩脊[型]潮滩平原chenierplain 沙嘴sandspit障壁坝barrier滨外坝off-shorebar尖[形]滩cuspateforeland尖[形]坝tuspatebar 连岛坝tombolo陆连岛tomboloisland沿滨泥沙流longshoredrift海岸阶地coastalterrace，marineterrace全球性海面升降eustaticmovement珊瑚礁coralreef岸礁fringingreef堡礁barrierreef环礁atoll大陆架continentalshelf大陆坡continentalslope洋盆oceanicbasin海隆rise海岭oceanicridge平顶海山guyot海沟trench海渊abyssaldeep04气候学气候学climatology气候climate气候资源climateresources太阳辐射solarradiation反照射albedo积温accumulatedtemperature无霜期frost-freeperiod降水precipitation蒸发evaporation干燥度aridity热水平衡heat-waterbalance风向winddirection风速windspeed气候灾害climatedamage，climatichazard旱灾droughtdamage水灾flooddamage风灾winddamage雹灾haildamage湿害wetdamage热害heatdamage冻害freezingdamage冷害colddamage气候分类climaticclassification气候区划climaticregionalization气候带climaticzone气候区climaticregion气候型climatictype赤道带equatorialzone热带tropicalzone亚热带subtropicalzone温带temperatezone寒带coldzone湿润气候humidclimate干燥气候aridclimate热带雨林气候tropicalrainforestclimate 萨瓦纳气候savannaclimate森林气候forestclimate草原气候steppeclimate荒漠气候desertclimate苔原气候tundraclimate极地气候polarclimate高原气候plateauclimate山地气候mountainclimate大陆度continentality大陆性气候continentalclimate海洋性气候maritimeclimate地中海气候Mediterraneanclimate地形气候学topoclimatology区域气候regionalclimate地方气候localclimate小气候microclimate气候系统climaticsystem行星风系planetarywindsystem信风tradewind，trades季风monsoon梅雨Meiyu,，plumrain台风typhoon寒潮coldwave海陆风sea-landbreeze山谷风mountain-valleybreeze 干热风dry-hotwind焚风foehn雨影rainshadow气候变迁climaticchange古气候palaeoclimate历史气候historicalclimate 年轮气候学dendroclimatology 物候学phenology自然历naturalcalendar城市气候urbanclimate城市热岛urbanheatisland气候志climatography05水文地理学水文地理学hydrogeography水文学hydrology水体waterbody水团watermass河流学potamology水利学hydraulics水利经济学hydroeconomics水化学hydrochemistry森林水文学foresthydrology都市水文学urbanhydrology水文物理学hydrophysics古水文学palaeohydrology土壤水文学pedohydrology水文情势hydrologicalregime水文过程hydrologicalprocess水文测验hydrometry流域形态watershedmorphology流域分水线basindivide河道坡降channelgradient河道等级channelorder闭合盆地closedbasin 河网密度drainagedensity总蒸发evapotranspiration水平衡waterbudget，waterbalance陆面蒸发landevaporation水面蒸发watersurfaceevaporation分岔系数forkfactor河源headwaters水道网hydrographicnet支流tributary过程线hydrograph流量过程线分割separationofhydrograph瀑布waterfall水平降水horizontalprecipitation水循环watercycle水量交换waterexchange径流runoff径流系数runoffcoefficient年正常径流量annualnormalrunoff基流baseflow河床变形riverbeddeformation河流补给riverfeeding暴发洪水flashflood洪水flood流水过程fluvialprocesses层间流interaquiferflow壤中流interflow河流数目定律lawofstreamnumbers叠加定律lawofsuperposition流量discharge坡面流overlandflow洪峰流量peakdischarge产流runoffgeneration汇流flowconcentration产沙率rateofsedimentproduction 退水曲线recessioncurve径流模数runoffmodulus产水量wateryield悬移质suspendedload泥沙运动sedimentmovement产沙量sedimentyield水位waterstage洪水位floodlevel警戒水位warningstage水土流失waterandsoilloss水土保持waterandsoilconservation涝waterlogging暴雨径流stormflow输沙能力transportabilityofsediments 径流变率variabilityofrunoff地下水文学groundwaterhydrology承压地下水confinedgroundwater水力传导度hydraulicconductivity入渗infiltration土壤水soilwater含水层aquifer自流水盆地artesianbasin深层地下水deepphreaticwater裂隙水fissuredwater地下水位watertable矿泉mineralspring地下河undergroundriver饱和带saturationzone湖沼学limnology湖泊水文学lakehydrology湖流lakecurrent水质waterquality湖泊富营养化lakeeutrophication人工湖man-madelake盐湖saltlake咸水湖salt-waterlake淡水湖freshwaterlake构造湖tectoniclake，structurallake层结湖stratifiedlake季节性湖泊seasonallake火山湖volcaniclake高山湖alpinelake游移湖wanderinglake热湖warmlake微咸湖brackish-waterlake干涸湖extinctlake完全混和湖holomixedlake湖盆lakecirculation湖水环流lakecirculation湖泊蓄水量lakestorage冰川补给alimentationofglacier积雪水文学alimentationofglacier融雪水文学snowhydrology融雪径流snowrunoff有潮河口tidalestuary无潮海tidelesssea波浪侵蚀waveerosion地下水库groundwaterreservoir水资源waterresources供水Watersupply 水能hydropower06生物地理学生物地理学biogeography生物分布学chorology生物分布biochores分布区areal分布区中心areakcenter分布区间断arealdisjunction 分布区型arealtype扩散中心dispersalcenter残遗种区refugium种群population生物群biota生物地理群落biogeocoenosis 生境habitat小生境niche，microhabitat 群落生境biotope植物地理学phytogeography 植物区系flora生活型lifeform生活型谱lifeformspectrum 水生植物hydrophyte湿生植物hygrophyte中生植物mesophyte旱生植物xerophyte指示植物indicatorplant指示群落indicatorcommunity 植被vegetation植物群落plantcommunity群丛association群系formation植被型vegetationtype顶级群落climax演替succession针叶林coniferousforest泰加林taiga落叶林deciduousforest常绿阔叶林evergreenbroad-leavedforest硬叶林sclerophyllousforest照叶林laurelforest季[风]雨林monsoonforest 雨林rainforest红树林mangrove苔原tundra森林草原foreststeppe草原steppe高草草原prairie萨瓦纳savanna普那高原puna草甸meadow高山矮曲林alpinekrummholz森林上限upperforestlimit树线timberline动物地理学zoogeography动物区系fauna地理阻障geographicalbarriers动物传布synzoochory 华莱士线wallace’sline动物群落animalcommunity泛北极Holarctic古北界Palaearctic新北界Neoarctic旧热带界Palaeotropic新热带界Neotropic东洋界Oriental澳洲界Australasian土壤地理学pedogeography 土被soilmantle土链soilcatena土壤组合soilassociation 土壤复区soilcomplex土壤气候soilclimate土壤资源soilresources土壤退化soildegradation 土壤侵蚀soilerosion古土壤paleosoil森林土壤forestsoil草原土壤desertsoil荒漠土壤desertsoil高山土壤highmountainsoil 幼年土壤youngsoil成熟土壤maturesoil顶级土壤climaxsoil灰化土podzolicsoil棕壤brownearth褐土cinnamonsoil黄壤yellowearth红壤redearth砖红壤laterite黑钙土chernozem栗钙土chestnutsoil棕钙土brownsoil灰漠土graydesertsoil棕漠土browndesertsoil盐土solonchak碱土solonertz化学地理学chemicalgeography景观地球化学landscapegeochemistry地球化学景观geochemicallandscape自成景观autonomiclandscape从属景观auxiliarylandscape残积景观eluviallandscape水上景观superaquallandscape水下景观subaquallandscape水成景观aqueouslandscape，aquallandscapeelementarylandscape 单元景观biogeniclandscape生源景观abiogeniclandscape非生源景观aerialmigration大气迁移aqueousmigration水迁移biologicalmigration生物迁移mechanicalmigration机械迁移chemicalmigration，physico-chemical化学迁移migrationtypomorphicelement 标型元素typomorphiccompound标型化合物typomorphicion标型离子chemicaldenudation化学剥蚀环境地理学environmentalgeography环境地球化学environmentalgeochemistry 自然环境naturalenvironment社会环境socialenvironment区域环境regionalenvironment海洋环境marineenvironment环境系统environmentalsystem环境结构environmentalstructure环境要素environmentalelement环境演化environmentalevolution环境背景值environmentalbackgroundvalue 环境异常environmentalabnormality环境自净environmentalself-purification环境容量environmentalcapacity景观损害landscapedamage环境退化environmentaldegradation环境效应environmentaleffect环境污染environmentalpollution大气污染atmosphericpollution水污染waterpollution土壤污染soilpollution海洋污染marinepollution环境经济environmentaleconomy环境管理environmentalmanagement环境标准environmentalstandard环境质量environmentalquality环境质量参数environmentalqualityparameter环境质量指数environmentalqualityindex环境质量评价environmentalqualityevaluation环境影响评价environmentalimpactassessment环境质量综合评价environmentalqualitycomprehensiveevaluation 环境保护environmentalprotection环境规划environmentalplanning环境区划environmentalregionalization环境设计environmentaldesign自然保护conservationofnature自然保护区naturereserve自然资源保护conservationofnaturalresources生物资源保护livingresourcesconservation水资源保护protectionofwaterresources国家公园nationalpark地面沉降landsubsidence公害publicnuisance公害病publicnuisancedisease水悮病minamatadisease痛痛病itai-itaidisease11冰川学冰川学glaciology积雪snowcover粒雪firn粒雪化作用firnification粒雪盆firnbasin雪线snowline吹雪snowdrift雪崩avalanche雪蚀nivation陆冰landice冰山iceberg冰川glacier冰盖icesheet冰原icefield冰川化glacierization冰川作用glaciation冰川物质平衡glaciermass-balance 消融区ablationarea积累区accumulationarea冰川隙crevasse冰川地质学glacialgeology角峰horn冰斗cirqueU形谷U-shapevalley鼓丘drumlin羊背石rochemoutonnee冰擦痕glacialstria冰川河流glacialstream冰下河道subglacialchannel漂砾boulder纹泥varve海洋性冰川maritimeglacier大陆性冰川continentalglacier 极地冰川polarglacier山岳冰川mountainglacier冰斗冰川cirqueglacier悬冰川hangingglacier冰川变化glacialfluctuation 冰川退缩deglaciation冰期iceage小冰期littleiceage新冰期neoglaciation冰期后post-glacial间冰期interglacialperiod冷圈cryosphere冷圈学cryology12冻土学冻土学geocryology,cryopedology冻土frozenground融土meltedsoil季节冻土seasonalfrozenground多年冻土permafrost高山冻土alpinepermafrost冻土动力学permafrostdynamics冻土退化permafrostdegradation冻土进化permafrostaggradation富冰冻土icepermafrost冻结层中水interpermafrostwater冻土相分析permafrostphase-analyses冻融循环freeze-thawcycles冻结指数freezingindex融化指数thawingindex零点幕zerocurtain成冰作用iceformation冰胶结cementice冰分凝segregatedice地下水groundice冰透镜体icelens冰含量icecontent冻胀frostheaving冻胀力frostheavingforce冰缘periglacial寒冻风化cryogenicweathering,frostweathering 热喀斯特thermokarst热喀斯特湖thermokarstlake冰锲icewedge翻浆frostboilWORD格式13沼泽学沼泽学mirescience沼泽mire,swamp盐沼saltmarsh草甸沼泽meadowmarsh苔藓沼泽sedgemarsh,芦苇沼泽reedmarsh,phragmitesmarsh藓类沼泽massbog颤沼quakingmire,floatingmire林地沼泽forestmarsh红树林沼泽mangroveswamp海滨沼泽coastalmarsh滩地沼泽fluvialmarsh阶地沼泽terracemarsh平原沼泽plainmarsh高山沼泽plateaumarsh山地沼泽mountainmire,uplandmire沼泽形成过程mireformationprocess沼泽水文mirehydrology,peatlandhydrology沼泽植物mireplant低位沼泽fen中位沼泽transitionalmire高位沼泽raisedbog富营养沼泽eutrophicmire中营养化沼泽mesotrophicmire贫营养化沼泽oligotrophicbog沼泽化paludification沼泽生态系统mireecosystem沼泽率mirearea泥炭peat湿地wetland30专业资料整理。
高中一年级地理自然地理与人文地理
高中一年级地理自然地理与人文地理地理是一门研究地球的学科，主要分为自然地理和人文地理两个方向。
在高中一年级的地理课程中，学生将学习和探讨自然地理和人文地理的基本知识和概念。
本文将就这两个方向进行介绍和解析。
一、自然地理自然地理是研究地球自然现象和地球系统的学科。
它关注地球的物理特征、天气、气候、生态系统以及地球上的自然资源等方面。
通过研究自然地理，我们能够深入了解地球上的自然环境，以及人类与自然环境的相互作用。
1.1 地球的物理特征地球是我们生活的家园，它具有许多独特的物理特征。
首先是地球的形状，它呈现出一个略微扁球状，被称为地球椭球体。
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，而表面则由海洋和陆地构成。
地球上最高的山峰是珠穆朗玛峰，最深的海洋是马里亚纳海沟。
1.2 天气与气候天气是指短期内大气状况的变化，包括温度、湿度、风向和降水等因素。
而气候则是长期天气模式的总体表现。
学生们将学习如何根据气象数据进行天气分析，并理解不同气候带的特点和影响。
1.3 生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的生物多样性单位。
地球上的生态系统包括森林、草原、沙漠、湿地等各种类型。
学生将了解生态系统的组成与相互关系，学习如何保护、恢复和可持续利用生态系统。
1.4 地球资源地球是人类生存和发展的重要依托，它提供了丰富的资源。
自然地理帮助我们了解地球上的各种资源，包括矿产资源、能源资源和水资源等。
学生将学习如何科学合理地开发和利用地球资源，以保障人类社会的可持续发展。
二、人文地理人文地理是研究人类活动和人类与地理环境相互关系的学科。
它关注的是人类社会和文化的地理特征，以及人类在地理环境中的行为和决策。
通过研究人文地理，我们能够了解人类社会的发展与变迁，以及人类对地理环境的影响。
2.1 人口与城市人口是一个国家或地区最基本的资源，也是人文地理研究的核心内容之一。
我们将探讨人口的分布、迁移以及人口变化对社会经济的影响。
高中地理专业基础的知识点部分
高中地理专业基础的知识点部分
地理是一门研究地球的学科，通过研究地球的形成、构造、气候、生态、人文等方面的知识，帮助人们更好地了解地球和人类居
住的环境。
高中地理专业基础的知识点主要包括以下几个方面：
1. 地球的形状和结构：地球是一个椭球体，由地核、地幔、地
壳等构成。
地球的形状决定了地球的各种特征，如经纬度、赤道线、纬度线等。
2. 地球的运动：地球具有自转和公转两种基本运动。
自转使得
地球的一天分为昼夜两个时间段，公转使得地球绕太阳运动，形成
四季变化。
3. 大气与气候：大气是地球表面上一层由气体组成的薄层，它
可以阻挡太阳辐射和保持地球温暖。
气候是指长期的天气状况，受
到经纬度、地形、海洋等因素的影响。
4. 水资源与水循环：水是地球上最重要的资源之一，包括地表水和地下水两种形式。
水循环是指水在地球上的循环过程，包括蒸发、降水、渗透等。
5. 生态环境与资源利用：生态环境主要指地球上各种生物和它们的生存环境，资源利用则是指人类对自然资源的开发利用。
保护生态环境和合理利用资源是地理学的核心问题之一。
6. 人口与城市：人口是地理学研究的一个重要方面，包括人口数量、人口结构、人口迁移等问题。
城市是人类活动的聚集地，是人们居住和工作的空间。
以上是高中地理专业基础的知识点的一部分，通过学习和掌握这些知识，可以更好地理解和应用地理学的理论和方法。
希望这份文档对您有所帮助！。
普通高中地理课程标准(2017版)解读
普通高中地理课程标准(2017版)解读定了地理环境的特征和变化。
综合思维能力是指学生能够将不同的地理要素和过程联系起来，形成系统的认识和分析，具有综合性、系统性和创新性。
指人们对地理空间的认知能力和地理信息处理能力。
区域认知是指学生能够通过地理学科研究，逐步形成对地理空间的认知和理解，包括地理位置、地形地貌、气候、生态环境、资源分布等方面。
同时，区域认知还包括对地理空间的综合分析、比较和评价等能力。
指学生通过地理学科研究，掌握和运用地理知识和技能解决实际问题的能力。
地理实践力是指学生能够将地理知识和技能运用到实际生活和社会实践中，解决实际问题的能力。
二、教学内容更新随着时代的发展和社会的变化，地理学科的教学内容也需要不断更新。
新版地理课程标准对教学内容进行了更新和调整，主要体现在以下几个方面：一）增加了对地球系统科学的研究，强调地球系统科学的综合性和系统性；二）增加了对地理信息技术的研究，强调地理信息技术在地理研究和应用中的重要性；三）增加了对地理问题的探究，强调地理学科的研究方法和思维方式；四）增加了对地理实践的研究，强调地理学科的实践性和应用性。
三、学业质量标准学业质量标准是对学生学业水平的要求和评价标准，也是对教育教学质量的评价标准。
新版地理课程标准制定了学业质量标准，主要包括以下几个方面：一）知识与技能方面：学生应掌握地理学科的基本知识和技能，具有综合运用地理知识和技能解决实际问题的能力；二）思维与创新方面：学生应具有综合思维和创新能力，能够运用地理思维和方法解决实际问题；三）情感态度方面：学生应具有正确的人地关系观和环保意识，具有和谐的人际关系和积极向上的心态；四）实践能力方面：学生应具有运用地理知识和技能解决实际问题的能力，能够参与地理实践活动，具有实践能力和应用能力。
总之，新版地理课程标准的出台，旨在提高学生的素养和能力，培养具有国际视野和中国特色的社会主义建设者和接班人。
同时，新版课标的实施也需要教师们在教学实践中积极探索，不断创学方法和手段，为学生的发展提供更好的保障。
普通初中地理课程标准2017
普通初中地理课程标准20172018年1月，教育部正式印发了普通高中课程方案和课程标准。
新课程标准将对普通高中教育教学和学生学习产生重大影响。
甘肃教科院邀请了学科教研员和部分教师对各科课标进行分析解读，今天起，甘肃教科研将分学科发布对高中课程标准解读，敬请关注。
十九大提出“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”的教育方针，是国家意志的体现，也是素质教育改革的不断深入的结果。
核心素养的提出既是对中国目前中学教育问题正视和反思，也是为中国教育的未来描绘的“教育梦”，将培养人，培养会思考，会做事的有素养的人作为教育的终极目标，在中国教育改革探索路上具有里程碑意义。
一、课程性质和理念地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。
高中地理课程是与初中地理课程相衔接的一门基础性学科课程。
开设高中地理课程的终极目标是：“使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养，具备从地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高学生的生活品位和精神境界。
”可见，核心素养的培养是以提高生命品质为目的，他首次将生命的感受、生命的品位、精神境界作为教育的目标，是地理教育人性化的回归。
基于以上课程目标，新版地理课程标准与03版课程标准相比，变化较为明显，主要表现在课程理念的变化：增加了学科核心素养和学业质量标准的内容、地理课程结构；并以地理核心素养为纲更新了教学内容、制定了学业质量标准、倡导培育和创新地理学习方式、建立基于核心素养的评价体系。
同时对课程性质、课程目标、课程内容和实施建议等均做了调整。
二、地理核心素养1、从三维目标到核心素养知识与技能、过程与方法、情感态度价值观从三个维度来表述地理课程目标，是对同一学习目标，同一学习个体从不同维度的测量标准，但无论从哪个维度要求和测量，培养人，培养有正确的人地观念、具备家国情怀和全球视野、社会责任感的人是最终目标，所以，是地理核心素养的提出是三维目标的升华和概括。
普通地理学原理
普通地理学原理地理学是研究地球表面的自然和人文现象的学科，它以空间分布为研究对象，通过观察、实地调查和科学分析，揭示地球上的各种现象和规律。
普通地理学是地理学的一个重要分支，它涉及了地球的自然环境和人文环境。
一、地球的形状和结构地球是一个近似于椭球形的球体，由地壳、地幔和地核组成。
地壳是最外层的固体壳层，包括陆地和海洋，地幔是地壳与地核之间的一层软流动的岩石层，地核是地球的中心部分，主要由铁和镍组成。
地球的形状和结构对地理现象的发生和分布有着重要影响。
二、地球的运动地球有自转和公转两种运动。
自转是指地球绕着自己的轴线旋转，公转是指地球绕太阳运动。
自转使得地球出现了昼夜交替的现象，公转导致了地球季节变化的发生。
地球的运动对气候、季节和生物分布等地理现象产生了重要影响。
三、地球的大气圈地球的大气圈是由气体组成的，包括了对人类生活至关重要的氧气和二氧化碳等气体。
大气圈的存在使得地球具有了适宜人类生存的气候条件，同时也影响着大气循环、气候变化和天气现象。
四、地球的水圈地球的水圈是指地球上水的存在和循环过程。
地球上的水存在于海洋、湖泊、河流、冰川和大气中等形式。
水的循环过程包括了蒸发、降水和径流等过程，水的存在和循环对地球上的生物和人类活动有着重要影响。
五、地球的地理区域地球的地理区域是根据地理特征和人文特征划分出来的地理单元。
地理区域可以按照自然地理区域和人文地理区域来进行划分。
自然地理区域是根据自然环境的差异划分出来的，如高山地区、平原地区和沿海地区等；人文地理区域是根据人类活动和文化差异划分出来的，如城市地区、农村地区和工业区等。
六、地球的生态系统地球的生态系统是由生物和环境相互作用形成的一个复杂的系统。
生态系统包括了生物圈、物质循环和能量流动等要素，它们相互关联、相互作用，维持着地球上生物多样性和生态平衡。
七、地球的自然灾害地球的自然灾害是指由自然力量引起的灾害事件，如地震、火山喷发、洪水和干旱等。
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普通地质学复习第一章绪论：1 地质学研究的对象地质学研究的对象是地球，主要是固体地球的上层，即岩石圈（包括地壳和地幔的上部）。
2 地质学研究内容有哪些主要方面1、研究地壳的物质组成的分科①地球化学②矿物学③岩石学2、研究地壳运动、地质作用、地质构造及成因的分科构造地质学、动力地质学、大地构造学、地球物理学3、研究地壳的发展历史、古代生物及古地理演化规律的分科古生物学、地史学、地层学、地质年代学、第四纪地质学、区域地质学、古地理学、古气候学4、研究地质学的应用分科①研究资源方面的分科矿床学、矿产地质学、矿山地质学找矿勘探地质学、水文地质、旅游地质学②研究能源方面分科石油地质学、煤田地质学、天然气地质学核能地质学、地热学③研究人类生活环境和灾害防护的分科工程地质、环境地质学、灾害地质学地震地质学5、地质学的边缘学科、综合学科及新兴学科数学地质学、地质力学、板块地质学,行星地质学、海洋地质学、实验岩石学遥感地质学、深部地质学,同位素地质学3 何谓地质作用？内、外动力地质作用的概念及类型(1)自然界发生的一切可以改变固体地球的物质组成、结构、构造和外部形态特征的各种作用，称为地质作用。
(2)1、内动力地质作用指以地球内部能为能源而产生的地质作用，主要在地球内部进行，也可涉及地表。
主要类型包括：地壳运动：地震作用：岩浆作用：变质作用：2、外动力地质作用指以外能为主要能源，并在地表及其附近进行的地质作用。
其中重力是最主要的参与者，起着非常重要的作用。
外动力作用的实质是以各种形式的水、大气和生物为动力，塑造和改造地壳表层的过程。
(3)根据作用过程和结果可将外动力地质作用的类型划分为：风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。
从作用介质和营力的角度，又可分为：风化作用河流的地质作用地下水的地质作用海水的地质作用冰川的地质作用湖泊和沼泽的地质作用块体运动风的地质作用4 “将今论古”的基本思想是什么？英国的莱伊尔(C.Lyell,1797 ~1875 )提出了“现在是认识过去的钥匙”这一将今论古原则。
第二章矿物1、矿物和晶体的基本概念矿物是由天然产出并具有一定的化学成分和有序的原子排列的均匀固体。
通常由无机作用所形成。
晶体是内部质点在三维空间成周期性重复排列的固体。
简单地说，晶体是具有格子构造的固体。
2、何谓类质同像和同质多像，举例说明(1)相同化学成分的物质在不同的热力学条件（如，T、P）下可形成不同的晶体结构，而成为不同的矿物，这种现象称同质多像。
(2)矿物晶体结构中的某种原子或离子可部分地被化学性质相似的它种原子或离子替代，而不破坏其晶体结构的现象，称为类质同像。
3、矿物的光学性质和力学性质包括哪些？(1)矿物的光学性质是指矿物在可见光作用下所表现的性质。
主要包括: 透明度、光泽、颜色和条痕。
(2)矿物的力学性质是指矿物在外力作用（如刻划、敲打等）下所呈现的性质。
包括：硬度、解理、断口等。
4、最重要的造岩矿物有哪些？七种最重要的造岩矿物：石英，钾长石，斜长石，云母，角闪石，辉石，橄榄石5、矿物分为几大类？根据实验课内容，每一大类举出两例矿物1.自然元素大类如，自然金（铜、银、铋、硫、铂）、石墨、金刚石。
2、硫化物大类常见的矿物有黄铁矿（FeS2）、黄铜矿（CuFeS2）、方铅矿（PbS）、闪锌矿（ZnS）、辉锑矿（Sb2S3）、辉钼矿（MoS2）和辰砂（HgS）等。
3、氧化物和氢氧化物大类常见矿物：石英(SiO2)、刚玉（Al2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、赤铁矿（Fe2O3）、褐铁矿（Fe2O3.nH2O）、软锰矿（MnO2）、铝土矿（Al2O3.nH2O）等。
4、卤化物大类主要有萤石（CaF2）、岩盐（NaCl）、钾盐（KCl）等。
5、含氧盐大类包括硅酸盐、碳酸盐、磷酸盐、钨酸盐等矿物第三章岩浆作用与火成岩1、何谓岩浆？影响岩浆黏度的主要因素是什么？岩浆是形成于地球深部，是一种富含挥发组分、成分复杂的硅酸盐高温熔融物质，具有较大粘性的流体（1）岩浆的化学成分（2）岩浆的温度（3）岩浆中气泡与呈溶解状态的挥发物的多少2、火山机构的组成？火山喷发的类型？火山通道、火山口和火山喷出物堆积成的火山锥是构成火山的主要机构。
（1）中心式喷发（2）裂隙式喷发3、破火山口是如何形成的？火山经过连续多次喷发以后，其岩浆房空虚，火山锥体因失去支撑而发生崩塌与陷落；同时，后继的喷发活动将原有火山锥的上部炸毁，形成比原火山口大得多的洼地，称破火山口。
洼地积水成湖，称火山口湖。
4、世界火山主要分布在哪几个带？▲环太平洋火山带▲地中海火山带▲洋脊火山带▲东非火山带5、岩浆岩大类划分的根据是什么？如何划分的？岩浆成分中的SiO2含量支配了其它氧化物的数量多少，这就成为划分岩浆化学成分的重要依据。
通常，根据SiO2含量的高低，将岩浆大致划分为四种类型：超基性岩浆SiO2＜45％基性岩浆SiO2 45％－52％中性岩浆SiO252％－65％酸性岩浆SiO2＞65％6、常见岩浆岩的结构、构造(1)、超基性岩浆及其特征超基性岩浆中SiO2＜45％，常在30－44%之间，富铁、镁的氧化物，贫钠、钾的氧化物。
(2)、基性岩浆及其特征基性岩浆又称玄武岩浆，其SiO2含量变化在45％－52％之间，Fe、Mg 氧化物少于超基性岩浆。
具有相对密度较大，粘度较小，易流动，温度高( 可达1000℃－1200℃) ，冷凝较慢的特点。
(3)、中性岩浆及其特征中性岩浆(安山岩浆)的SiO2含量在52％－65％之间，Fe、Mg氧化物少于基性岩浆，岩浆温度为900℃－1000℃。
这种岩浆粘性较大，喷发较强烈，常形成复式火山锥。
(4)、酸性岩浆及其特征酸性岩浆(花岗岩浆)的SiO2＞65％，Fe、Mg氧化物含量更低，岩浆温度为650℃－800℃。
岩浆粘度大，喷发极猛烈。
多为复式火山锥。
7、岩浆岩各类型的代表性岩石超基性熔岩的典型岩石为科马提岩基性熔岩的典型岩石为玄武岩中性熔岩的典型岩石为安山岩酸性熔岩的典型岩石为流纹岩8、分布最广的喷出岩为何种？，最常见的侵入岩为何种？第四章外力地质作用与沉积岩1、外力地质作用的因素及驱动能源是什么？引起外动力地质作用的因素-大气、水、生物太阳能重力能日月引力能2、外力地质作用的主要类型有哪些(1)风化作用: 物理风化作用化学风化作用生物风化作用(2)剥蚀作用: 机械剥蚀作用化学剥蚀作用(3)搬运作用: 机械搬运化学搬运生物搬运(4)沉积作用:机械沉积作用化学沉积作用生物沉积作用生物化学沉积作用(5)成岩作用:压实作用胶结作用重结晶作用新矿物的生长3、沉积岩的三大特点是什么？◆成分简单（石英、长石、粘土矿物、方解石等）◆含化石。
化石是地质历史上存活过的生物保存在岩石中的遗体和遗迹。
一般，化石指已经石化或矿化了的生物遗体。
◆岩石呈层状产出，具有层理构造。
4、沉积岩的结构包括哪两种类型？碎屑结构非碎屑结构5、碎屑颗粒大小的自然粒级分类是如何划分的？粒度通常按碎屑颗粒的粒度大小分为：＞2 mm 砾2－0.05 mm 砂0.05－0.005 mm 粉砂＜0.05泥6、层理构造包括哪几个类型？①水平层理②交错层理③递变层理7、常见的层面构造有哪些？（1）波痕（2）泥裂（3）印模8、缝合线的成因及其野外识别意义？缝合线成因：①规模较大的缝合线代表沉积作用的间断；②规摸较小的缝合线是岩石受到压力后发生不均匀溶解（压溶作用）形成的。
压溶使岩石中易溶物质溶走，粘土等不溶物质便残留在缝合面上形成泥皮。
地质意义：缝合线大多平行层面发育，借助于确定层面。
9、常见的沉积岩有哪些？(一)、碎屑岩:砾岩和角砾岩砂岩粉砂岩(二) 粘土岩类:1、粘土2、泥岩3、页岩(三) 硅质岩类:（1）燧石岩(四) 碳酸盐岩:第五章变质作用与变质岩1、何谓变质作用，引起岩石变质的主要因素有哪些？(1)岩石在固体状态下受到温度、压力和化学活动性流体的作用，使原岩的矿物成分、化学成分、结构、构造发生变化的地质作用，称为变质作用。
(2)变质作用的控制因素主要指引起岩石发生变质作用的外部因素，即物理、化学方面的因素。
具体地说，主要是温度(T)、压力(P)以及具有化学活动性的流体。
2、何谓特征变质矿物？列出三种特征变质矿物1、特征变质矿物红柱石、蓝晶石、夕线石、十字石、阳起石、透闪石、滑石、蛇纹石、绿泥石、灰石、石榴子石、透辉石、篮闪石、石墨等。
若这些矿物在岩石中出现，反映了原岩己变质，应属变质岩。
3、变质岩有哪些类型，其主要变质因素是什么？接触变质岩动力变质岩区域变质岩混合岩变质因素:温度(T)、压力(P)以及具有化学活动性的流体。
4、根据实验课学习，举例各类型变质岩的具体岩石名称第六章地质年代1、何谓相对地质年代？如何确定？相对年代是指地质体的形成或地质事件发生的先后顺序。
通常采用地层学中普遍接受的三条原理或称定律，即地层层序律、生物层序律、切割律2.何谓标准化石？有何意义？在地层研究中，通常利用在地质历史中演化快、延续时间短、数量多、分布广、特征明显的生物化石，作为标准化石来划分相对地质年代。
每一个地质年代都有其特征的标准化石或化石组合。
3.熟悉地质年代表，重点在古生代和中生代名称、代号三宙——显生宙、元古宙、太古宙十代——新生代、中生代、古生代、新元古代、中元古代、古元古代、新太古代、中太古代、古太古代、始太古代二十一纪——新近纪、古近纪、白垩纪、侏罗纪、三叠纪二叠纪、石炭纪、泥盆纪、志留纪、奥陶纪寒武纪、埃迪卡拉纪、成冰纪、拉伸纪、狭带纪、延展纪、盖层纪、固结纪、造山纪层侵纪、成铁纪4.岩石地层单位包括哪些？岩石地层单位是依据地层的岩性特征在垂直方向上的差异，将地层分层，建立起地层系统和层序。
岩石地层单位（地方性地层单位）由大到小可分群、组、段、层等级别。
第七章地震及地球内部构造1、地震要素概念地震是由于能量的突然释放造成的大地振动。
它属于内动力地质作用，是地壳运动的一种表现形式。
2、地震的成因分类按地震的成因分类：主要有构造地震，火山地震和陷落地震。
3、在有记录的历史上发生的最强烈地震在何时、何地？迄今为止，世界上记录到的最大震级是1960年5月22日智利发生的9.5级地震。
4、纵波、横波、面波的特点？纵波（P波）：为推进波，如弹簧。
其特征是，①质点的振动方向与波的传播方向一致，在固、液、气态的介质中均可传播；②振幅小，周期短，传播速度快（5.5－7Km/s），最先到达震中，引起地面上下振动，其破坏性较弱。
横波（S波）：为剪切波，如抖绳。
其特征是①质点振动方向与波的前进方向垂直，只能在固体中传播；：②振幅大，周期长，波的传播速度慢（3.2－4.0Km/s），第二个到达震中的波，引起地面发生左右抖动或前后抖动，破坏性较强。