1#、2#楼落地式脚手架施工方案
1是啥意思
1是啥意思
1、表示赞同、好的、知道的意思。
2、1为阿拉伯数字之一。
“1”在中国互联网里有着很简单，很特殊的应用。
即“1”代表“是”“可以”“赞同”“准备好了”。
我们经常可以在网络游戏论坛即时聊天平台中看到网友们打出的“1111”“2222”。
3、“1”和“2虽然不是反义词，但”我们可以在网络用语中简单的把“2”理解为“否”“不可以”“不赞同”“没有准备好”。
用“1”“2”来表示“赞同”“不赞同”，这要追溯到早期网络游戏“传奇”“魔力宝贝”。
特别是在魔力宝贝中，玩家们已经习惯了使用“1”“2”来表示“可以”“不可以”。
到后来由于简单、快速、方便的表示自己想法，迅速在网络普及。
^1是什么意思
^1是什么意思
^1是什么意思？
关于1，很多人都知道是一的意思。
其实在我们中国文化中还有一个名词和它相同——-1，在数学里面它代表了数字“0”。
那么这又代表着什么呢？为此我专门查找了资料，终于明白了它的真正含义：它是指：当前操作系统（ OS）中所能达到的最大公约数（根号下面的）。
“^”，就像是国际单位制中的“米”，是一个具体的标准量值。
而它与“^1”之间，只不过是一个符号上的差别罢了！如果你要问：“^1”是什么意思？我可以肯定地告诉你：“^1”也是一样的。
因为在计算机领域内，“^1”已经成为了一种习惯用法，并且被广泛应用。
例如：在计算机中，当你按下“ F1”键时，电脑会自动进入“ DOS”模式；但当你再次按下“ F1”键后，电脑则会直接进入“ Windows98”桌面。
这说明“^1”已经成为了一种默认设置。
另外，在“ DOS”模式下运行“ Win95”程序，将会出现“无法启动”的错误提示信息等等……
“^”，对于计算机来讲，就好比是一把钥匙，打开了计算机世界的大门。
虽然，它仅仅是一个符号，却给予了我们太多的惊喜、震撼甚至感叹！它让我们看见了一个更加精彩纷呈的世界，让我们享受到了一场视觉盛宴。
从某种角度来讲，“^”是计算机科技发展史上的一座丰碑，它凝聚着许多人的心血和汗水，闪耀着智慧的光芒。
- 1 -。
一的词语意思
一的词语意思
“一”是汉语通用规范一级字（常用字），读作yī。
此字最早见于商代甲骨文及商代金文，其本义为最小原始单位，最小的正整数，后引申为相同的，无二至的、整体的、全部的、整个的、所有的等。
“一”的出处：
1、《岳阳楼记》：“洞庭一湖。
”
2、《战国策·秦策一》：“诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。
”
3、《阿房宫赋》：“六王毕，四海一。
”
“一”造句：
1、爸爸写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。
2、何须多费唇舌解释，摆明的，你们就是一丘之貉。
3、没有一次争取是一劳永逸的，争取是一种每天重复不断的行动，人们必须天天坚持。
4、刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
高中英语 选择性必修二UNIT1 reading 课文语法填空
One medical text from the fourth century suggested __u_s_i_n_g__(use) the extract from sweet wormwood to treat a fever. Tu’team tested a collection of dried wormwood leaves ___b_u_t___ found no effect. They then tried boiling fresh wormwood, and using the liquid __o_b_ta_i_n_ed__(obtain) from this to treat malaria, but this did not work either. Their project got _s_tu_c_k__(stick).H_o_w__e_v_er, Tu Youyou would not acknowledge defeat. She analysed the medical texts again, and by chance, she found one sentence _su_g_g_e_s_t_in_g_(suggest) a different way to treat the wormwood. She concluded that boiling the sweet wormwood __a_p_p_a_r_e_n_tl_y（apparent) destroyed its medical properties.
In the beginning, Tu Youyou went to Hainan, w__h_e_re_ malaria was more common, to study malaria patients. In 1969, she became the head of the project in Beijing, and decided _to__r_ev_i_e_w__ancient Chinese medical texts _to__f_in_d___(find) traditional botanical treatments for the disease. Her team examined over 2, 000 old medical texts, and _e_v_al_u_a_te_d_(evaluate)280, 000 plants for their medical p_r_o_p_e_r_ti(epsroperty). From their research, they discovered and tested 380 distinct ancient Chinese medical treatments __t_h_a_t ___ showed promise in the fight against malaria.
Unit 1
b. You might think this is quite surprising b. That is something everyone knows to be true b. This is unlikely to happen a.One boring day after another b.To start asking a question c.B. what I said wasn’t serious
2. Andy’s job involves in ___. A. just going to the museums B. doing the same thing every day C. reviewing entertainment events in London and doing interviews D. interviewing a director of a new play at the national theater
Janet Andy Joe 5. Who is American?
6. Who doesn’t want anyone else’s opinion? 7. Who argues with Andy?
8. Who tries not to get involved in an argument?
6. Watch conversation 2 and choose the best way to complete the sentences. (p. 3, U1-1-2)
3. Happy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 unhappy
4. Relevant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 irrelevant
人教版九年级英语Unit1单词、课文_知识梳理_词汇句式精讲
Unit1 单词textbook n.教科书；课本conversation n.交谈；谈话aloud adv.大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n.句子patient adj.有耐心的 n.病人expression n.表达（方式）；表示discover v.发现；发觉secret n.秘密；adj. 秘密的fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱grammar n.语法repeat v.重复；重做note n.笔记；记录 v.注意；指出pal n.朋友；伙伴pattern n.模式；方式physics n.物理；物理学chemistry n.化学partner n.搭档；同伴pronounce v.发音increase v.增加；增长speed n.速度 v.加速ability n.能力；才能brain n.大脑active adj.活跃的；积极的attention n.注意；关注pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系connect…with... 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来overnight adv.一夜之间；在夜间review v.& n.回顾；复习knowledge n.知识；学问wisely adv.明智地；聪明地Annie 安妮（女名）Alexander Graham Bell 格雷厄姆 • 贝尔Unit1 知识梳理Unit 1 How can we become good learners?【重点短语】1. good learners 优秀的学习者2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初 起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅；抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠 依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意 关注19. connect …with …把……联系20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使 尽管 纵容23.look for 寻找24.worry about 担心 担忧25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记35.how often 多久一次36.a lot of 许多37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊【重点句型】1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…吧。
1的数学符号
1的数学符号
在数学中，“1”通常可以用阿拉伯数字表示，也可以用罗马数字“Ⅰ”表示。
同时，在某些特定的数学领域或公式中，可能会用到其他的符号或表示方式，例如在概率论中可以用字母“p”表示概率等于1的情况。
因此，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
在数学中，数字1它有多个释义，以下为其中几个常见的含义：
1. 在集合论中，1表示所有非空有限集合的个数，即第一可数序集的势。
2. 在数学逻辑中，1表示逻辑真值“真”，即所有命题的真实性。
3. 在代数中，1表示乘法单位元，任何数乘以1都等于其本身。
4. 在几何学中，1表示长度、距离等度量单位的基准值。
5. 在概率论中，1表示必然事件发生的概率，即概率为1的事件。
需要注意的是，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
因此，对于数字1的数学符号，需要结合具体上下文来理解其含义。
工程热力学第1章习题答案
第1章 基本概念1-1 为了环保，燃煤电站锅炉通常采用负压运行方式。
现采用如图1-16所示的斜管式微压计来测量炉膛内烟气的真空度，已知斜管倾角α=30º，微压计中使用密度ρ=1000kg/m 3的水，斜管中液柱的长度l =220mm ，若当地大气压p b =98.85kPa ，则烟气的绝对压力为多少Pa ？图1-16 习题1-1解：大气压力98.85kPa 98850Pa b p ==真空度3sin 1000kg/m 9.81N/kg 0.22m 0.51079.1Pa v p gl ρα==×××=烟气的绝对压力98850Pa 1079.1Pa 97770.9Pa b v p p p =−=−=1-2 利用U 形管水银压力计测量容器中气体的压力时，为了避免水银蒸发，有时需在水银柱上加一段水，如图1-17所示。
现测得水银柱高91mm ，水柱高20mm ，已知当地大气压p b =0.1MPa 。
求容器内的绝对压力为多少MPa ？图1-17 习题1-2解：容器内的压力高于大气压力，因此绝对压力b e p p p =+表压力291mmHg+20mmH O 91133.3Pa 209.81Pa 0.0123MPa e p ==×+×≈大气压力0.1MPa b p =容器内的绝对压力0.1MPa 0.0123MPa 0.1123MPa b e p p p =+=+=1-3 某容器被一刚性隔板分为两部分，在容器的不同部位安装有压力计，其中压力表B放在右侧环境中用来测量左侧气体的压力，如图1-18所示。
已知压力表B 的读数为80kPa ，压力表A 的读数0.12MPa ，且用气压表测得当地的大气压力为99kPa ，试确定表C 的读数，及容器内两部分气体的绝对压力（以kPa 表示）。
如果B 为真空表，且读数仍为80kPa ，表C 的读数又为多少？图1-18 习题1-3解：（1）容器左侧（A ）的绝对压力,99kPa 120kPa 219kPa b e A p p p =+=+=A压力表B 的读数为容器左侧（A ）的绝对压力A p 和容器右侧（C ）的绝对压力C p 之差，因此,e B C p p p =−A ，得,219kPa 80kPa 139kPa C e B p p p =−=−=A同时,b e C p p p =+C ，可得压力表C 的读数为,139kPa 99kPa 40kPa e C p =−=（2）如果表B 为真空表，则,v B A p p p =−C ，得299kPa C p =，因此压力表C 的读数为,200kPa e C p =1-4 如图1-19所示，容器A 放在B 中，用U 形管水银压力计测量容器B 的压力，压力计的读数为L =20cm ，测量容器A 的压力表读数为0.5MPa ，已知当地大气压力p b =0.1MPa ，试求容器A 和B 的绝对压力。
新起点大学英语Unit1-Text A
Exercises
汉译英： 今晚的作业我打算先做英语练习。
Key: Of all the homework tonight, I’m going to start with English exercises.
Reading
BACK
… if you read a daily newspaper in any major city, you’ve read the equivalent of at least four books… 如果你每天看随便哪个大城市的一 份日报，那么你每天的阅读量至少相当于四本书。
Reading
BACK
译文
Para. 4
4 你是怎么看报纸的？你只看那些自己感兴趣的东西。你 是怎么知道的？因为报纸有不同的版面，如果你对体育感兴 趣，你只看体育版；如果你想了解商业信息，你只看商业版。 即使这样，你也不会看所有的体育报道或商务文章。报纸的 标题突出了文章的要点，这就方便了你的选择。另外，报纸 的写作格式也使你很容易了解要点。在每一个标题下面，你 通常都会看到综述要点的一段文字。这样，你便可以选择只 读综述或通读全文。
Chinese
Reading
4 And how do you read a newspaper? You read only those things you are interested in. And how do you know? Because newspapers are divided into sections, you only read the sports pages if you’re
3 If you answered the first question no, and the second yes, think again, if you read a daily newspaper in any major city, you’ve read the equivalent of at least four books.
《社会工作专业英语》Unit 1
• fuzzy / ˈfʌzɪ; ˋfʌzɪ/ adj (-ier, -iest)
• 1. like fuzz; having a soft and fluffy texture 绒毛般的; 有柔软绒毛的织物; 毛
茸茸的: a fuzzy teddy bear, blanket, sweater 毛茸茸的玩具熊﹑ 毯子﹑ 毛衣 * fuzzy (ie tightly curled) hair 有小卷的
• 然而，对于社工这一职业被媒体通过电视、 电影和报刊杂志等描绘出来的形象，社会 工作专业的学生却常常表现出担忧。
The prevailing view frequently voiced by students, educators and practitioners, is that we are typically featured in unflattering, negative terms （e. g. Child snatchers, ineffective do-gooders, fuzzy-thinking liberals, parasites on the public purse, self-serving bureaucrats）.
•
[U] that which gives benefit, profit, advantage,
etc 好处﹑ 利益﹑ 益处等: work for the good of one's country 为国家利益工作 * I'm giving you this advice for your own good. 我劝你是 为你好. * Do social workers do a lot of good?
[U] that which is morally right or acceptable
2020新译林版高中英语选修第二册unit1课文翻译(英汉对照)
Unit1Beware and take care当心保重ReadingFighting the hidden enemy抗击隐秘的敌人—a war we must win一场我们必须赢的战争An enemy appeared without warning,attacking its unsuspecting victims with efficiency.This silent and invisible enemy moved swiftly through communities and secretly crossed borders.The world soon learnt that the enemy we faced was Covid-19.它像一部恐怖电影一样展现在我们面前。
一个致命的杀手毫无预警地出现了，以残酷的效率攻击毫无戒备的受害者。
这种沉默而无形的敌人迅速穿过社区，秘密跨越边界，一路上播下了害怕的种子。
Covid-19is caused by a new strain of coronavirus.Once entering the body,the virus multiplies inside the cell quickly and infects neighbouring mon symptoms can include fever,tiredness,a dry cough,a headache,loss of taste or smell. However,in some cases,the virus causes the body’s own immune system to overreact, resulting in the body killing its own healthy cells.Consequently,the disease can become worse,causing damage to the body’s organs and tissues.新冠病毒是由2019年末首次识别的一种新型冠状病毒株引起的，一旦进入人体，病毒在细胞中迅速繁殖并感染邻近细胞。
一的教案幼儿园
一的教案幼儿园教学目标通过学习本课内容，幼儿应该能够：1.认识数字1；2.能够正确书写数字1；3.了解数字1的基本概念，如1只能用来表示一件事物等。
教学内容知识点1：认识数字1数字1是最基本的数字之一，它代表着具体的一种事物或数量。
在幼儿学习数字的过程中，数字1是最先学习的数字之一。
知识点2：正确书写数字1书写数字1的基本方法是：1.先画一条竖线；2.然后在竖线的上方横着画一条线，这条线可以稍微短一点；3.如果需要书写大写字母“一”，可以在竖线的上面再横着加一条相同长度的线。
知识点3：了解数字1的基本概念数字1只能用来表示一个事物或数量，不能用来表示多个事物或数量。
例如，“我有1个苹果”就是正确的说法，“我有1个苹果S”则是错误的说法。
教学方法方法1：游戏教学法设计一些简单的游戏帮助幼儿们学习数字1的概念。
比如，在幼儿园内摆放一些相同的物品，让幼儿选出只有1个的物品，并用数字1标记。
方法2：互动教学法老师在黑板上写下一些数字1相关的问题，让幼儿们一起思考并回答。
可以让更有自信的幼儿上前回答问题，让整个教学过程更加生动活泼。
方法3：故事教学法编写一些有趣的故事，让故事中的主人公使用数字1。
例如，“小红去菜市场买了1个苹果，1个橘子和1个香蕉，她很开心地回家了”。
教学效果评价通过幼儿们在教学过程中的表现和课后测试的结果来对教学效果进行评价。
例如，通过测试了解幼儿对数字1的认识程度和能否正确书写数字1等。
总结数字是孩子们生活中必须学习的内容，掌握数字1对孩子们的数字学习起到了重要的开端作用，也是幼儿们日后数字计算学习的基础。
因此，以互动教学法为主，创造出生动有趣的教学场景，让幼儿把数字学习看成是一种游戏，既能让幼儿学习数字知识，又能培养幼儿们的自信心和学习兴趣。
1当主语部分（主语是单数时）含有with
1当主语部分(主语是单数时)含有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式；但“名词+as well as+名词”时，谓语动词一般应与第一个名词一致。
Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。
Mike,like his brother,enjoys playing football 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
The students as well as the teacher were present at the meeting.2. 由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数。
这两种情况区分如下：a/the+单数名词+and+单数名词，指的是同一个人或物；a/the+单数名词+and+a/the+单数名词，指两个人或物。
The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。
(作家和教师指同一个人) The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。
(作家和老师是两个人)A knife and fork is on the table.11. people,police等集体名词作主语，谓语动词用复数形式，family,class,group,team等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式，若指一个具体成员时，谓语动词复数形式。
People here are very friendly. 这儿的人很友好。
His family isn’t large. 他家的人不多。
My family all like watching TV. 我们一家人都喜欢看电视。
1+1等于几脑筋急转弯的答案是什么
1+1等于几脑筋急转弯的答案是什么脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的语言游戏,以其幽默的表现方式,受到大众的广泛欢迎。
1+1等于几脑筋急转弯答案是什么呢？下面店铺整理的超级有趣脑筋急转弯，希望对大家喜欢。
脑筋急转弯： 1+1等于几脑筋急转弯答案：1+1=田(两边的竖、加号十、还有等于号和起来是田)1+1=王(两个一和加号一起加起来是王)1+1=无(一个，又夹走了一个，没了)1+1=丰/卅(中间的加号边长，竖着看是卅，旋转90度就是丰) 超级有趣脑筋急转弯【经典篇】1.女人最不喜欢什么花?——答:没钱花2.小明把自己关在漆黑的房间里，不厌其烦的晾晒自己心爱的宝贝，问小明在干吗?——答:晾晒自己心爱的宝贝3.谁最不喜欢书?——答:赌徒4.什么东西最能让人满足?——答:袜子5.为什么男人总骂女人是祸水最后还是娶女人?——答:没听说过因祸得福么6.什么时候一加五等于十?——答:算盘运算的时候7.什么东西越用越有钱?——答:存钱罐8.世界上谁的头力气最大?——答:男子汉9.神的交通工具是什么?——答:宝贝10.明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢?——答:因为我不是“明明”11.什么动物天天熬夜?——答:熊猫12.有一只猪它走啊走啊走到了英国结果它变成了什么?——答:pig13.减肥绝招 (打一神话人物)——答:嫦娥14.传说中第一个嗑药嗑得飘飘欲仙被监禁的人是谁?——答:嫦娥15.为什么结婚之后的生活像潜水?——答:结婚后要忍气吞声了16.那种生活方式容易致癌?——答:宅17.有一艘船限载50人，已载49人，后来又有一孕妇上船，结果船仍沉入了水中，为什么?——答:是艘潜水艇18.一间牢房中关着两个犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个是抢劫杀人犯，却只关两个月，为什么?——答:再过两个月杀人犯就要被枪决了19.一般来说，你是用左手写字还是用右手写字?——答:一般来说是用笔来写字的20.什么东西生的可以吃，熟的可以吃，用刀切不开，洗过之后就没人吃?——答:水!!超级有趣脑筋急转弯【精选篇】1.脸上长什么无药可救?——答:胡子2.小明喜欢运动，有一天他在摄氏38高温大太阳下做很激烈的运动，为什么也居然不会流汗?——答:他在水里游泳3.最多人看不清楚的花是甚麽花呢?——答:眼花4.一个夜黑风高的夜晚，小明遇见一个鬼，为什么那个鬼落荒而逃?——答:因为那是个胆小鬼5.什么东西明明是你的，别人却用的比你多得多?——答:名字6.小明有很厉害的胃病，可他每天总往牙科跑，这是为什么?——答:小明是牙科医生7.一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答:铁球8.一只狗总也不洗澡，为什么不生虱子?——答:狗只会生小狗9.后脑勺受伤的人怎样睡觉?——答:闭着眼睛睡觉10.小明在大雨倾盆的旷野中奔跑了十分钟，为什么衣服湿了头发却没湿?——答:小明是个秃头的男人11.世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的?——答:豆腐花12.红螃蟹好吃还是黑螃蟹好吃?——答:红螃蟹，因为黑螃蟹没熟超级有趣脑筋急转弯【精简篇】1. 当今社会，个体户大都靠什么吃饭?【答案：靠嘴巴】2. 纸上写着某一份命令。
新视野大学英语视听说教程第1册翻译
新视野大学英语视听说教程第1册翻译UNIT 1III. Listening InTask 1:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和我工作的国际学生的办公室。
我有一些对你很重要。
首先,您必须注册在8月28日。
拿起你的身份证在我们的办公室。
它们,你需要接一个库卡,这样您就可以从图书馆借书。
向他们展示你的ID卡在了图书馆,他们会为你做这些。
你可能会考虑在我们学校的体育设施。
没有收取学生使用,当然你得出示你的身份证。
关于医疗援助,大学都有自己的健康中心,和所有的服务都是免费注册学生。
Task 2:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和M:嗨,丽莎。
在校园的生活怎样?W:嗨,约翰。
哦,没有那么差。
不错的事实上。
M:是,你怎么看?我的意思是,你喜欢住在学校里吗?W:是的,我喜欢住在这里,因为有如此多的人周围,很容易交朋友。
你呢?你曾经住在一个宿舍过吗? M:不,这是第一次。
W:我认为你会发现它很方便。
图书馆、实验室、体育中心和其他设施是正确的校园。
M:那是真的。
这里的气氛不同于外部。
但我想住在城里也有它的优势,就像被靠近购物中心。
你知道,我们的大学是如此远离市中心。
W:但是通勤到类…我的意思是,你会这么早就起床去课程时间。
然后回家会这么多时间。
M:是的,但是这里的食物…看起来都一样,在自助餐厅的每一天。
W:嗯,我认为这里的食物是可以的,如果你想改变,你可以偶尔出去吃。
M:没错。
Task 3:你好,你好吗?当大多数人把英语作为第二语言来学,他们学习的正式英语。
不幸的是,学习它像这往往让你感觉遥远和无聊。
事实是,大多数人在讲英语的国家就不再和对方说话在这样一个正式的方式。
他们说在一个轻松的方式给他们的朋友和家庭。
随意说话,人们倾向于使用大量的非正式或口语词,也缩短和连接他们的短语。
他们说诸如“嗨,有什么事吗?”或“嘿!Whatcha被迪翁”? “这些表达式都是常见的和自然,使你看起来像一个美国人。
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目录一、工程概况 (2)二、编制依据 (2)三、脚手架方案的选择 (2)四、脚手架的材质 (2)五、脚手架搭设 (3)六、脚手架的检查 (6)七、脚手架的拆除 (7)八、脚手架受力计算 (8)落地式脚手架施工方案一．工程概况工程名称：西京学院创新业创业楼工程地点：西京学院院内西京学院创新创业楼1#、2#楼工程，位于西安市西京学院院内，结构形式为剪力墙结构，基础形式为平板式筏型基础，单体建筑总面积为；23466㎡，其中地下室面积为1154.48m2。
地下一层，地上十八层。
建筑高度为53.4m，单体共216套住宅。
二、编制依据1、《建筑施工扣件式钢管脚手架施工技术规范》（JGJ130-2011）2、建筑施工安全检查标准（JGJ59-2011）3、依据本工程建设规模及《施工组织设计》三．脚手架方案的选择1、本工程施工工期紧，质量和安全要求高，故在方案考虑中，既要保证施工安全的要求，又要切合工程的实际，适当降低成本。
经充分考虑，决定本工程地下室至地上二层，采用单管双排落地式钢管扣件式脚手架。
四．脚手架的材质1．钢管脚手架应选用外径48mm，壁厚3.5mm的A3钢管，表面平整光滑，无锈蚀、裂纹、分层、压痕、划道和硬弯，新用钢管要有出厂合格证、对租用钢管应有质量保证书，同时应对进厂钢管、扣件进行检测，合格方可作用。
搭设架子前应进行保养、除锈并进行统一涂色，颜色应力求环境美观。
脚手架立杆、防护栏杆、踢脚杆统一涂成黄色，剪力撑统一涂成桔黑色。
2．钢管脚手架搭设使用的扣件应符合建设部《钢管脚手架扣件标准》要求，由有扣件生产许可证的厂家生产，并有生产许可证，不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷，贴和面应平整，活动部位灵活，夹紧钢管时开口处最小距离不小于5mm。
3．脚手片采用符合有关安全要求的竹脚手片，脚手片的绑扎铅丝不细于18#，绑扎时铅丝必须双股并联绑扎。
4．安全网采用密目式安全网，满足2000目/100cm2，做耐贯穿试验不穿透，6×1.8m的单张网重量应在3.0kg以上，阻燃型颜色为绿色。
且必须有产品生产许可证和质量合格证，以及安全监督管理部门发放的准用证等。
五．脚手架的搭设（一）单管双排落地钢管扣件脚手架，其搭设的要求如下：1．立杆基础（1）里侧立杆立于基础筏板上，外侧立杆立于5×10㎝木板上，木板下依次为25㎝褥垫层，打过素土挤密桩的素土上。
2．立杆间距1#—2#楼脚手架立杆纵距1.5m，横距0.9m；步距底部高度1.8m；架子转角处立杆间距不大于1.3m，里立杆与墙体净距不大于30 cm，脚手架的底部立杆采用不同长度的钢管以参差布置，使相邻两根立杆上部接头相互错开，不在同一水平面上，以保证脚手架的整体性。
3．架体与建筑物拉结（1）脚手架与建筑物按水平方向不大于4.5M，垂直方向不大于4M（或按楼层高，楼层高均为3米）设一刚性拉结点，做到既撑又拉，按梅花形上下错开设置。
拉结点在转角和顶部处加密，即在转角1M以内范围按垂直方向不大于4M设一拉结点，顶部80cm以内范围按水平方向不大于7M设一刚性拉结点。
拉结点应保证牢固，防止其移动变形，且尽量设置在外架大、小横杆接点处。
（2）外墙装饰阶段拉结点也须满足上述要求，确因施工需除去原拉结点时，必须重新补设可靠、有效的临时拉接，以确保外架安全可靠。
（3）拉结点和临时拉结点制作详图：4．小横杆设置（1）外架子按立杆与大横杆交点处（即节点）设置小横杆，两端固定在立杆，以形成空间格构架整体受力。
施工层还要在两个节点中间，再增设一根小横杆。
（2）小横杆应设置在大横杆的下方且沿立杆左右错开。
（3）小横杆两端各伸出立杆净长不少于10cm。
5．剪刀撑脚手架外侧应设置剪刀撑，由脚手架端头开始，按水平距离不超过9M设置一排剪刀撑，剪刀撑钢管与地面成45—60度角，自下而上，左右连续通畅设置。
剪刀撑的搭设应将一根斜杆相交时把钢管别弯。
斜杆两端扣件与立杆节点的距离不宜大于20cm，最下面的斜杆与立杆的连接点离地面不宜大于50cm，以保证外架的稳定性。
6．脚手架与防护栏杆（1）外架应层层满铺脚手片；（2）满铺脚手片必须垂直墙面横向铺设，满铺到位，不留空位，不能满铺处必须采取有效措施（根椐实际情况决定）；（3）脚手片须用不细于18#铅丝双股并联绑扎不小于4点，绑扎点宜选在脚手片的四个角部。
要求绑扎牢固，交接处平整，无探头板。
脚手片完好无损，破损的要及时更换。
（4）脚手架外侧必须采用密目式安全，网（颜色为绿色）封闭，且应将安全网固定在外立杆里侧，安全网应用不小于18#铅丝张挂严密。
（5）脚手架外侧自第二步起必须设1.2m高钢管防护栏杆和30cm高踢脚杆，顶排防护栏杆不少于2道，高度分别为0.9m和1.3m。
脚手架内侧形成临边的（如遇大开间门窗等），在脚手架内侧设1.2米高的防护栏杆和30cm高踢脚杆。
（6）脚手架的高度，里立杆低于檐口50cm，外立杆高于檐口1.2m。
7．杆件搭接（1）钢管脚手架立杆必须采用对接，立杆最后一步接高时，可视情考虑采用搭接。
大横杆可以采用对接和搭接，剪刀撑和其他杆件采用搭接，剪刀撑的搭接长度为100cm，其他杆件的搭接长度为100cm，且均不少于二只扣件紧固。
（2）相邻杆件搭接对接必须错开一个档距，同一平面上的接头不得超过50%。
8．架体内封闭（1）脚手架的架体里立杆距墙体净距一般不大于20cm，如因结构设计限制有大于20cm处，必须设置站人片，站人片设置平整牢固。
（2）脚手架施工层里立杆与建筑物之间应采用竹脚手片或木板进行封闭。
施工层以下每隔三步以及底部应用密目网或其他措施进行封闭。
9．脚手架搭设顺序放样弹线摆放扫地杆（贴近地面的大横杆）逐根竖立杆，随即与扫地杆扣紧装扫地小横杆与立杆或扫地大横杆扣紧安第一步大横杆（与立杆扣紧）安第一步小横杆安第二步大横杆第二步小横杆加设临时斜撑杆（上端与第二步大横杆扣紧，在装设两道连墙杆后可拆除）第三、四步大小横杆连墙杆连立杆加设剪刀撑铺脚手片。
10．通道（1）外脚手架应设置上下走人斜道，位置根据具体情况而定。
附着搭设在外脚手架的外侧，不得悬挑。
斜道的设置应为来回上折形，坡度不大于1:3，宽度不小于1m，转角处平台面积不小于3M2。
斜道立杆应单独设置，不得借用脚手架立杆，并应在垂直方向和水平方向每隔一步或一个纵距设一连接。
（2）斜道两侧及转角平台外围均设1.2m高防护栏杆和30cm高踢脚杆，并用合格的密目式安全绿网封闭。
（3）斜道侧面及平台外侧应设置剪刀撑。
（4）斜道脚手片应采用横铺每隔20~30cm设一防滑条，防滑条采用40×60mm 方木，并用多道铅丝绑扎牢固。
（5）外架与各楼层之间应设置进出通道，坡度不大于1:3，宽度不小于1m，通道采用木板铺设，两边设1.2m高防护栏杆和30cm高踢脚杆，并固定牢固。
（6）斜道和进出通道的栏杆，踢脚杆统一漆红白相间色。
六．脚手架的检查1．脚手架的材质必须符合本方案的有关要求，项目部安全员及有关人员必须对用于脚手架的材料质量认真检查、把关，严禁不合格材料用于本工程脚手架中。
2．严格按照本方案进行施工，并认真做好施工技术交底，要求搭设的脚手架横平竖直，连接可靠牢固，防护设施齐全，不变形、不摇晃。
架体垂直偏差不大于1/200，荷载不超过2.0KN/m2。
3．脚手架各杆件相交伸出的端头，均应满足本方案的要求，以防杆件滑脱。
4．脚手架的予埋件，拉结点及紧固件，做到埋设牢固可靠，符合有关标准要求，位置正确。
施工中要随时检查紧固件的数量和质量，严禁在施工过程中随意拆除拉结点。
严格控制单位面积施工堆积层及施工堆积荷载。
在检查中发现失稳和松动现象要立即进行加固处理。
5．搭设好每一步架，必须经项目部安全员、技术负责人及分公司质安科验收，经验收确认合格挂上合格牌后，方准使用及再进行上一步架搭设。
6．落地脚手架每搭设三步架，要请有关人员进行验收，确认合格后挂牌方可使用及再往上搭设。
7．外脚手架管理，架子搭设完成后，在施工过程中难免会遭到损坏，应由专人进行检查维修或及时保养，确保外脚手架安全可靠。
项目部由安全员负责，二名架子工配合对外架应每2天检查一次，保证其安全可靠。
七．脚手架的拆除本工程脚手架的拆除（包括搭设）必须遵守GB3608—2008和JGJ130—2011 建筑施工高处作业安全技术规范的有关规定，特别是要按关于强风区、雨天和雪天等高处作业的有关规定进行。
1．拆除用垂直运输设备采用在层面上设人字把杆。
2．拆除前对参与拆除的操作人员、管理人员和检查、监护人员必须进行施工方案，安全质量和外装饰保护等措施交底。
3．拆除前应对脚手架认真检查，确保不存在隐患。
如脚手架存有影响拆除的安全隐患，应先对脚手架进行整修和加固，以保证脚物手架在拆除中不发生危险。
4．划出工作区，禁止无关人员进入，并要有专人监护。
5．统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的拉结点或扣件时，应先告知对方，以防坠落。
6．材料工具要用滑轮和绳索运送，不得乱扔。
7．严格遵守拆除顺序，由上而下，后搭者先拆，先搭者后拆。
8．拆除外架应由上而下，一步一清进行拆除，不可两步或两步以上同时拆除，拉结点的拆除应与脚手架拆除同步，不可先行拆除。
剪刀撑应先拆中间扣件，后拆两端扣件，由中间人员往下递送或运送到垂直运输设备处。
9．所拆脚手架材料运到工地后，应及时清理，分类堆放。
10．在拆除拉结点和挑架时需气割，应严格遵守现场消防的有关规定，要有防止火星，熔渣及切割下的金属物件下落的措施，要有切实可行的监护组织和消防器材。
11．每日拆除脚手架告一段落时，均要对尚未拆除的脚手架的安全状况进行检查，还要检查周围环境，如有异常情况应及时处理，确定一切安全后方可离岗，不可疏忽大意，留有隐患。
八．脚手架受力计算一、1#—2#楼单管双排落地钢管扣件式脚手架横向间距1.05m，纵向间距1.5m，步距1.8m。
1、荷载计算：（1）操作层荷载计算：脚用架上操作层附加荷载不大于2000N/m、考虑动力系数1.2,超载系数为2脚手架自身重为300N/m操作层附加荷载W1=2×1.2(2000+300)=5520N/m2（2）非操作层荷载计算钢管理论重力为38.4N/m，扣件按10N/个。
剪力撑长度近似按对角支撑的长度计算L= 1.82+1.52 m=2.35m每跨脚手架的面积S=1.5×1.05=1.58m非操作层每层荷载W2=[(1.8×2+1.5×2+1.05+2.35×2) ×38.4×1.3+10×4]/1.58=415N/m21.3为钢管的长度系数2、立杆设计荷载计算本工程均采用直径 4.8×3.5mm钢管,截面特性为：A=4.893×102mm2, I=15.78mm2, L0=ul=0.77×1800mm=1386mm,λ=L0/I=1386/15.78=87.83欧拉临界应力：σ=π2E/λ2=π2210000/87.832=269MPaл=0.3(1/100i)2=0.3/(100×0.01578)2=0.12N=4.89×102/2×[170+(1+0.12)×269—√（170+(1+0.12)×269）2/4—170×269]=33.3KN3、脚手架安装高度计算操作层按三层计算：S×[3W1+NW2]=33.3KNS=1.5×1.05/2=0.79m2N=(33300-3×5520×0.79)/415×0.79=61层安装高度为h=1.8×61=109m安全系数K=1+109/200=1.55允许安装高度H=109/1.55=70m1#—2#实际安装高度为14米—40米<70米符合要求.4、地基承载力验算：已知立杆的底部轴心力设计值为N=33.3KN、立杆基础位于素土挤密桩夯实土壤上，上部回填25com 砂砾石垫层，落地立杆下放A d=0.25m2的木垫板，基础承载力为f ak=180KN/m2N/A d=33.3/0.25=133 N/m2< f ak=1.0×180KN/m21.0为地基承载力调整系数。