精选-高二生物练习：其他植物激素同步练习参考答案

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选择性必修1(新教材)5-2 其他植物激素【课时作业】(学生版含详解)

高中生物选择性必修1（新教材）【课时作业】11..55..22 其其他他植植物物激激素素一、选择题1．下列有关植物激素的生理作用的叙述，不正确的是( )A ．赤霉素能促进细胞的分裂和分化B ．细胞分裂素能促进芽的分化、叶绿素的合成C ．脱落酸能抑制花和果实的衰老和脱落D ．乙烯能促进开花，促进叶、花、果实脱落2．果实的生长、发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述不正确的是( )A ．细胞分裂素主要由根尖部位产生，可促进细胞分裂B ．乙烯属于气体激素，它只能产自成熟的果实，可促进果实发育成熟C ．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D ．赤霉素在促进细胞伸长、促进果实发育等方面与生长素具有协同作用3．(2021·山东青岛高二月考)当钻天杨受到某种病原体的侵袭时，该病原体能分泌细胞分裂素类似物，使其侧芽生长失控，导致形成大量侧枝，影响其成“材”。

下列叙述错误的是( )A ．该现象说明细胞分裂素类似物能解除植物的顶端优势B ．该细胞分裂素类似物不是能调节植物生长发育的植物激素C ．正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为侧芽处生长素含量过高D ．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大4．为探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如下图所示。

下列叙述错误的是( )A ．实验中需要设置IAA 浓度为0的对照组B ．光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行C ．该实验说明生长素的低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用D．当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯产量呈正相关5．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。

下列叙述正确的是()A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时6．(2021·安徽宣城高二期末)科研小组做了某一探究实验，结果记录如下表所示，下列有关叙述正确的是()编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10处理溶液清水某溶液浓度依次增加幼苗平均株高/cm 8.1 8.5 8.7 8.8 5.1 9.1 10.0 9.1 8.6 8.2A.该实验的课题是探究不同种类的激素对某植物幼苗生长的影响B．实验结果说明该激素对植物幼苗生长具有两重性C．第5组实验数据异常，可以不予关注D．如果继续增大该溶液浓度，幼苗平均高度可能低于8.1 cm7．(2021·北京朝阳区质检)为探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。

高二生物同步测试：第3章《植物的激素调节》(一)(人教版必修三)

一、选择题（本题20小题，每题2分，共40分）1．关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。

下列分析错误的是（）A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．对植物激素的应用正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高4．用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。

下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。

据图可说明（）A．植物激素间具有协同作用 B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用 D．植物激素间具有连锁调节作用5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

其中的膨大剂和催熟剂可能是（）A．生长素类似物和乙烯类似物 B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物 D．赤霉素类似物和乙烯类似物6．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯7．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。

高二生物(新人教版必修3)学案：第3章第3节《其他植物激素》

其他植物激素学习目标1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的作用3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料学习重点其他植物激素的种类和作用学习难点植物生长调节剂的应用课前预习使用说明与学法指导根据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点；15分钟完成课前预习内容。

教材助读一、其他植物激素的种类和作用1、除生长素外，植物体内还存在、、等植物激素。

2、3、植物的生长发育和适应环境变化的过程是激素共同作用的结果。

4、植物的生长发育过程，根本上是的结果。

二、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。

2、优点：容易、原料、效果3、具体应用：（1）用催熟。

（2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。

（3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。

4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑、药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。

（2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。

预习自测1.下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是A.向日葵的花盘跟着太阳转B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D.在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动2.下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是A.生长素B.脱落酸C.细胞分裂素D.乙烯3.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用4.在啤酒生产过程中，用于代替大麦芽完成糖化过程的植物激素是A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸5.恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯我的疑问学始于疑植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？课内探究质疑探究探究二：植物生长调节剂的应用1、什么是植物生长调节剂？2、讨论：（1）．你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?（2）．哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?（3）．生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质?（4）．如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗?作为一个消费者，你又怎么看?归纳总结各种植物激素的比较附：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系1．相互促进作用：①促进植物生长：生长素、细胞分裂素。

5.2 其他植物激素(备作业)精编高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)(解析版)

5.2 其他植物激素一、单选题1.下列有关植物激素调节的叙述，错误的是A. 植物的各个部位都能合成乙烯B. 光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成C. 细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系D. 赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，高浓度都会导致“恶苗病”【答案】D【分析】本题考查植物激素相关知识，解决本题的关键是熟记植物激素的作用。

【解答】A.植物的各个部位都能合成乙烯，A正确；B.基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成，B正确；C.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中有拮抗关系，细胞分裂素促进细胞分裂，而脱落酸抑制细胞分裂，C正确；D.赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，赤霉素高浓度会导致“恶苗病”，但生长素高浓度会抑制细胞伸长生长，D错误。

故选D。

2.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

下列关于植物激素相互作用的说法正确的是（）A. 生长素浓度过高会促进乙烯的合成，乙烯含量增高会抑制生长素促进细胞分裂的作用B. 研究发现早熟桃的种子发育过程中可以产生生长素和乙烯，由此推测二者共同促进果实发育C. 种子萌发过程中，赤霉素含量上升，脱落酸含量下降D. 一定浓度的生长素和细胞分裂素均可促进细胞生长，使细胞体积增大【答案】C【分析】本题主要考查植物的激素调节，各种植物激素的作用及相互关系，意在考查理解记忆知识，并把握知识间内在联系，结合生产生活实际现象进行分析应用的能力。

【解答】A.生长素浓度过高会促进乙烯的合成，乙烯含量增高会抑制生长素促进细胞伸长生长的作用，A错误；B.生长素促进果实发育，乙烯促进果实成熟，B错误；C.赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，种子萌发过程中，赤霉素含量上升，脱落酸含量下降，C正确；D.细胞分裂素主要促进细胞分裂，D错误。

故选：C。

3.五大类植物激素的部分生理效应如图所示，下列叙述错误的是种子萌发顶端优势果实生长器官脱落生长素/＋＋—赤霉素＋＋＋—细胞分裂素＋—＋—脱落酸—//＋乙烯//—＋注：“＋”表示促进作用，“—”表示抑制作用，“/”表示无明显作用。

2023北京高二(上)期末生物汇编：其他植物激素

2023北京高二（上）期末生物汇编其他植物激素一、单选题1．（2023秋·北京平谷·高二统考期末）烟粉虱寄生在番茄幼苗中，凭借吸收宿主的可溶性糖生存。

茉莉酸甲酯（MeJA）是一种植物激素，研究MeJA是否可以防治烟粉虱。

检测不同浓度的MeJA对番茄幼苗可溶性糖含量的影响，结果如下图。

据图分析，下列表述错误．．的是（）A．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的番茄幼苗B．0.0225mmol/L的MeJA处理5小时诱导可溶性糖含量降到最低C．低浓度MeJA促进可溶性糖含量降低，高浓度作用效果相反D．本实验结果表明可选用适宜浓度的MeJA进行防治烟粉虱2．（2023秋·北京·高二北京市十一学校校考期末）独脚金内酯是近年来发现的一种新型植物激素，科研人员在其基础上人工合成了具有相似生理作用的化学物质GR24．为了研究GR24的作用机理，用拟南芥为材料进行了如图1的实验，结果如图2，下列叙述不正确的是（）A．GR24增强了NAA对侧枝生长的抑制作用B．实验中NAA应加在图1的琼脂块A中C．GR24的作用可能是促进主茎的NAA向侧枝运输D．可利用放射性标记GR24研究其对NAA运输的影响3．（2023秋·北京房山·高二统考期末）矮生南瓜突变体喷施某种植物激素后矮生突变体长高。

关于该突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）A．赤霉素受体合成受阻B．赤霉素合成途径受阻A．大蒜试管苗发育的过程中不需要脱落酸的调节7．（2023秋·北京东城·高二统考期末）叶片倾角的变化可反映脱落酸（ABA）或油菜素甾醇（BR）等植物激素的作用效果。

已知BR具有促生长的作用。

科学家利用水稻幼苗进行相关实验研究。

(1)水稻幼苗中合成的ABA和BR等激素均可作为一种________ 参与调节幼苗的生长发育。

(2)分别用低浓度ABA或BR处理水稻幼苗，一段时间后检测叶片倾角大小，结果如图1。

高二生物必修三植物的激素调节单元练习题

⼀、选择题1.扦插时，保留有芽和幼叶的插枝⽐较容易⽣根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点A.能迅速⽣长B.能进⾏光合作⽤C.能产⽣⽣长素D.储存着较多的有机物【解析】考查⽣长素的⽣理作⽤及主要的产⽣部位。

⽣长素的⽣理作⽤有三：⼀是促进⽣长;⼆是促进果实的发育;三是促进扦插枝条的⽣根。

植物⽣长旺盛的部分，特别是芽的分⽣组织及幼叶均能产⽣⽣长素，所以保留芽和幼叶的枝条容易⽣根。

【答案】C2.在农业⽣产上，⽤⽣长素的类似物萘⼄酸诱导⽆籽果实的效果⽐⽤天然的⽣长素要明显，其原因是A.萘⼄酸成本低，⽤量⼤，⽽⽤吲哚⼄酸成本⾼，⽤量少，影响效果B.萘⼄酸分⼦上有两个发挥作⽤的基团，⽽吲哚⼄酸分⼦只有⼀个作⽤基团C.植物体内没有分解萘⼄酸的酶，可长时间发挥作⽤;植物体内有分解吲哚⼄酸的酶，所以吲哚⼄酸不能长时间发挥作⽤D.萘⼄酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作⽤;⽽吲哚⼄酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作⽤【解析】在正常的⽣命有机体内有合成的过程，必然也存在着分解的过程;有促进的过程，也必然存在着抑制的过程。

不然这个系统就会崩溃，⽣命有机体就会死亡，这是符合辨证法则的。

在植物体内有合成⽣长素的过程，同样也存在着⽣长素的分解过程，这样才能保持⽣长素的正常⽣理浓度。

在⽣产上应⽤⽣长素及其类似物时，⽤⽣长素的类似物的效果明显⾼于天然的⽣长素——吲哚⼄酸，是因为⽣长素的类似物具有⽣长素的⽣理作⽤，但植物体⽆分解它的酶，⽽使⽤吲哚⼄酸，当吲哚⼄酸浓度⾼出植物体的正常⽔平时，将很快被植物体内的酶分解掉⽽恢复到正常⽔平。

【答案】C3.在⼦房发育成果实的过程中，所需⽣长素来⾃A.顶端分⽣组织B.根尖分⽣组织C.侧芽分⽣组织D.发育着的种⼦【解析】考查⼦房发育所需⽣长素的来源。

正常情况下，⼦房发育成种⼦所需要的⽣长素来⾃发育着的种⼦(胚珠)。

【答案】D4.“满园春⾊关不住，⼀枝红杏出墙来”这是由于⽣长素分布不均造成的，引起⽣长素分布不匀的主要原因是A.温度B.湿度C.空⽓D.阳光【解析】单侧光照射能够改变⽣长素在植物体内的分布，使植物表现出向光⽣长的特性。

其他植物激素-高二上学期生物人教版必修3

外施IAA可逆转
三碘苯甲酸(TIBA), 整形素,青鲜素(马来酰肼 [xiān jǐng] )
４. 乙烯利 2—氯乙基膦酸
pH>4时，可放出ETH
1、促进果实成熟 2、促进植物生长 3、诱导酶的形成 4、培育无子果实和促进作物结实 5、促进插条生根，疏花疏果 6、细胞分裂素可用于农产品保鲜 7、除草剂 ……
一、其他植物激素的作用
赤霉素（GA）
发现
1926年，水稻感染了赤霉菌植物疯长恶苗病
科学家将赤霉菌培养基的滤液喷洒稻健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状
1935年科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（GA）
1958年，从链荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶，说明赤霉素是高等植物自身合成的天然物质
二、拓展题：1、这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这种种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
一、 1 、 D 2 、 BCD
3 、D
二、知识迁移：B，因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞
主要作用：促进细胞分裂、
组织分化
合成部位主要在根尖。茎尖、未成熟的种子等
CTK的生理作用 1. 促进细胞分裂和扩大横向增粗
ØGA缩短细胞周期中的G1期(DNA合成准备期)和S期(DNA合成期) 的时间，∴加速细胞的分裂
2. 促进芽的分化
Ø组织培养
(KT: 0.01-1mg/L NAA: 0.1-2mg/L)
主要作用
1.生长素 IAA
幼嫩的芽、叶和发育中的种子
促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果

最新高中生物(人教版)同步习题：3-3其他植物激素(必修3)及答案解析

第3节其他植物激素(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难其他植物激素的种类及作用2、6植物激素间的相互作用1、3、4、8 5植物生长调节剂及其应用7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分)1．下列现象与植物激素作用无关的是()。

A．青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B．瓜熟蒂落C．萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺D．松树宝塔状的树形解析萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A与乙烯有关，B与脱落酸有关，D与生长素有关。

答案 C2．下列关于植物激素的叙述，错误的是()。

A．赤霉素能促进细胞的伸长B．生长素与棉花的落花落果无关C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案B3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用()。

①萘乙酸②生长素③2,4D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤解析植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。

萘乙酸和2,4D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故答案为D。

答案 D4．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是()。

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下解析赤霉素与生长素具有协同作用，赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用。

答案 B5．(2010·江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是()。

A．浓度高于10－6mol/L的生长素会促进该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析本题考查了植物生命活动调节。

期末整合期末优选高二人教生物必修单元练习：第章植物的激素调节含答案

第3章植物激素的调节1关于植物激素的叙述，错误的是()A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2.下列关于植物激素的叙述错误的是()A.生长素既能促进发芽也能抑制发芽B.细胞分裂素主要由顶芽产生C.脱落酸可促进叶片衰老和脱落D.植物激素自身的合成受基因控制3.下列关于植物激素的叙述错误的是()A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制4.下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是()A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征5.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是()A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．相同浓度作用下，不同的生长素类似物不一定产生相同的生根效果6.下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验可以说明()A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B．胚芽鞘尖端对光线很敏感，照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否发生向光性，取决于尖端是否存在D．生长素会受到强光的破坏7.下列关于植物生命活动调节的叙述，不．正确的是()A．光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C．在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D．植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果8.下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

【高二】高二生物其他植物激素同步练习(附参考答案)

【高二】高二生物其他植物激素同步练习（附参考答案）第3节其他植物激素一、选择题1．植物的以下现象中，与顶端优势现象中生长素的促进作用相同的就是( )a．茎的向光性b．无子番茄果实的发育c．根的向地性d．扦插的枝条生根2．以下各组激素中，与棉花落花、落叶均毫无关系的就是( )a．生长素和赤霉素b．赤霉素和细胞分裂素c．生长素和脱落酸d．赤霉素和乙烯3．自然状态下，秋季时植物体内含量较多的激素就是( )a．吲哚乙酸b．脱落酸c．2,4dd．细胞分裂素4．某实验小组为了检验乙烯的生理促进作用，展开了以下实验：挑甲、乙两箱尚未明朗的番茄(绿色)，甲箱用一定量的乙烯利(可以放出乙烯)处置；乙箱不作乙烯利做为对照。

当辨认出两箱番茄颜色存有差异时，从这两箱中挑等量的番茄，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤器。

挑无色的等量滤液分别重新加入甲、乙两支试管中，再各重新加入等量的斐林试剂，冷却后容器观测。

以下对该实验过程中发生的实验现象，叙述错误的就是( )a．甲箱番茄呈圆形红色b．乙箱番茄呈绿色c．乙试管中呈圆形砖红色d．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅5．关于植物的生长发育过程，以下叙述错误的就是( )a．不是受到单一激素的调节b．生长素的作用具有两重性c．各种激素相互协同、共同调节d．乙烯能促进果实的发育6．具备恰好相反促进作用的两种激素就是( )①赤霉素②细胞分裂素③脱落酸④乙烯a．①和②b．②和③c．①和④d．③和④7．下列对植物激素的叙述不正确的是( )a．植物激素是植物体内合成的化合物b．植物激素做为反应物直接参与各种生理生化反应c．植物激素可以分为植物生长促进剂和植物生长抑制剂两大类d．各种植物激素相互作用，共同调节植物的生命活动8．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用( )a．细胞分裂素b．乙烯生成物c．赤霉素类物质d．生长素类物质9．(2021年高考广东卷)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( )a．延缓叶片变黄b．推动叶片新陈代谢c．在成熟的叶肉细胞中合成d．单一制调节叶绿素水解的生理过程10．某学生开展了“naa溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。

高二生物植物的激素调节试题答案及解析

高二生物植物的激素调节试题答案及解析1.下列关于生长素的认识正确的是A．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的B．生长素只能在幼芽中合成C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧D．生长素既可以从形态上端运输到形态学下端，也可以反过来运输【答案】A【解析】植物的向光性是由于生长素在单侧光照射下，生长素向背光一侧横向运输而导致分布不均匀造成的，A正确；生长素能在幼芽、嫩叶和发育的种子中合成，B错误；单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量少于背光一侧，C错误；生长素只能从形态上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，表现为极性运输，D错误．故选A。

【考点】本题考查生长素的产生、分布和运输情况。

【名师】本题考查了生长素的作用机理、生长素的极性运输、运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。

固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。

一段时间后幼苗的生长状况分别是A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长【答案】B【解析】只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。

只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。

将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。

【考点】本题考查生长素的作用。

【名师】应该熟练掌握生长素各浓度对不同器官的促进和抑制效果。

3.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．4.如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是()A．B．C．D．【答案】D【解析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素．解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，D正确．故选：D．【考点】生长素的产生、分布和运输情况．5.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（）A．抑制侧芽生长B．抑制其开花结果C．抑制向光生长D．促进侧芽生长【答案】D【解析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制关系。

高二生物其他植物激素练习题(附答案)

高二生物其他植物激素练习题（附答案）第3节其他植物激素学习要求基本要求 1．列举其他植物激素。

2．评述植物生长调节剂的应用。

发展要求搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的应用价值。

基础训练（一）其他植物激素的种类和作用 1．致使水稻恶苗病的物质是（） A．赤霉素 B．赤霉菌 C．生长素 D．细胞分裂素 2．细胞分裂素主要合成部位是（）A．茎尖B．根尖C．成熟的果实D．萌发的种子 3．乙烯的主要作用是促进（） A．细胞分裂B．细胞生长C．果实发育D．果实成熟 4．细胞分裂素主要的生理作用是（） A．促进细胞伸长 B．促进细胞分裂 C．促进细胞扩大 D．抑制细胞分裂 5．能够抑制植物生长发育的植物激素是（） A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯 6．下列各组激素中，生理作用最相似的是（） A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素 C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯 7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（） A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育作用，乙烯有促进果实成熟作用 8．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，请据图回答下列问题：（1）在细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是。

（2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有。

（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，也具有这样的作用。

（4）图中各种激素动态变化说明了。

（二）植物生长调节剂的应用 9．下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是（） A．2，4―D B．乙烯 C．吲哚乙酸 D．油菜素 10．植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是（） A．二者的作用不同 B．二者的合成部位不同 C．二者合成的方式不同 D．二者在体内的运输方式不同 11．某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。

植物的激素调节练习题及答案

高二生物期终复习四（植物的激素调理）一、单项选择题1．比较动物激素和植物激素的特色，错误的选项是A ．都是由内分泌腺分泌的B．对新陈代谢和生长发育拥有调理作用C．体内含量极少D．都是活细胞产生的2．对于植物激素的表达，正确的选项是A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性能够说明生长素能促使植物的生长C．乙烯能促使果实的成熟，因此在幼嫩的果实中含量许多D．细胞分裂素能促使细胞的分裂和细胞的伸长，因此在茎尖、根尖含量许多3．在市场上可见到不平均（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原由可解说为A．种子的发育需要供给大批的营养物质B．发育着的种子里合成大批生长素能促使果实的发育C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成就实D．光照不平均使果实内的生长素散布不平均4．如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会惹起曲折现象的是A ．④⑤B ．①②③C．①③④ D ．①④5．在方形暗箱的右边开一小窗，暗箱外的右边有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能跟着下边的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为6．将植物横放，丈量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P 点最可能对应于乙图中的地点是A． a B．b C．c D．d7．吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，以下对此问题的表达，你以为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，因此人粪尿的肥效很高B．人在食用了大批的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有损坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，因此生长素在人体内“免费旅行”了一圈后便经过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变为生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，因此人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的表达是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的近似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有激烈的促进生长作用8．以下图 4 株相同的蚕豆幼苗分别放在 4 个暗箱中一段时间，此中 2 号和 4 号暗箱分别在顶部和右边开孔，使光芒能射入。

2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册第5章第2节其他植物激素含答案

2024年高中生物新教材同步选择性必修第一册第5章第2节其他植物激素含答案第2节其他植物激素[学习目标] 1.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。

2.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。

一、其他植物激素的种类和作用1．其他植物激素的种类和作用种类合成部位主要作用赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠乙烯植物体的各个部位促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落油菜素内酯植物的花粉、种子、茎和叶等促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等2.调控方式：一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。

判断正误(1)赤霉菌能产生促进植株增高的植物激素——赤霉素()(2)生长素和乙烯均能促进果实成熟()答案(1)×(2)×特别提醒促进果实发育≠促进果实成熟(1)生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。

(2)乙烯对果实的作用主要是促进果实成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。

任务一：分析以下资料，总结赤霉素的发现过程及其作用1．资料1：1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后会疯长(恶苗病)，结实率大大降低。

研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现了恶苗病的症状。

我们从这份资料中能得到哪些重要信息？提示导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学物质。

2．资料2：1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素(简称GA)。

资料3：20世纪50年代，科学家从赤霉菌培养液中分离和鉴定了可导致水稻患恶苗病的三种不同的赤霉素，分别命名为GA1、GA2、GA3。

人教版(2019)高中生物选修一课后习题第5章第2节其他植物激素(含答案)

第2节其他植物激素必备知识基础练1.(2021广东深圳高二月考)小麦种子萌发过程中,萌发的胚产生赤霉素,诱导胚乳糊粉层细胞大量合成α- 淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。

下列相关叙述正确的是()A.赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发B.保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉水解为还原糖D.经历干热天气,小麦种子会出现“穗上发芽”现象2.(2022黑龙江哈尔滨六中高二期末)下列关于植物激素相关内容的叙述,不正确的是()A.持续高温可使某些种子中的脱落酸降解,之后又遇大雨,种子容易萌发B.在植物生长发育的过程中,不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C.乙烯能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶,从而降低酿酒成本D.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量3.(2022黑龙江鹤岗一中高二期末)下图是4种植物生长延缓剂(CCC、Pix、PP333、S-3307)抑制赤霉素(GA)生物合成的步骤的示意图。

相关叙述正确的是()A.赤霉素只通过促进细胞分裂而促进植物生长B.喷施植物生长延缓剂可用于棉株的矮化、壮苗等C.喷施植物生长延缓剂时应釆用多种同时使用更经济有效D.若过量喷施植物生长延缓剂不可通过外施赤霉素来弥补4.(2022安徽合肥中学高二期末)下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是()A.这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的B.喷洒高浓度2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程D.该现象发生的根本原因是植物基因组适时选择性表达5.(2022黑龙江大庆实验中学高二期末)植物体内GA的生物合成过程中关键步骤如图所示,请回答下列问题。

(1)GA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递信息,从而对植物体生命活动起着作用。

(2)研究表明,IAA参与GA的生物合成,当缺少IAA时会抑制豌豆茎间细胞的伸长生长,推测可能原因是缺少IAA时无活性的GA20向有活性的GA1的转化减弱。