幼儿园阅读活动计划书
小班阅读活动方案12篇(幼儿园小班开展阅读活动方案)
小班阅读活动方案12篇(幼儿园小班开展阅读活动方案)(2)利用拍照、录像等不同形式记录参预活动的过程及阅读感受，发表于我园网站4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案。
其次月：1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参预阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3、老师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王。
2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学呈现课做预备。
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感到饶有兴趣，提高幼儿的参预性。
4、评比“读书小明星”。
三、总结阶段：1、读书成果展。
2、进行读书活动总结。
3、评比书香宝宝。
小班阅读活动方案34月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长” 系列主题活动。
我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。
通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与共享阅读的欢快，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。
家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们特殊地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的。
活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也特殊的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊!读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。
是书，点亮了我们的童年，我们的人生!愿书香充溢着您的家庭!开展这次20xx年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参预，达到预期目的，取得了较好的效果。
幼儿园班级阅读活动计划
幼儿园班级阅读活动计划幼儿园班级阅读活动计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的幼儿园班级阅读活动计划，欢迎大家分享。
幼儿园班级阅读活动计划篇1根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。
3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。
第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读：1、自荐绘本漂流活动。
A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的绘本与大家一起分享。
B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。
2、完成活动简报。
活动二：教师教学导读：1、每班利用语言活动进行绘本教学。
2、每位教师完成一篇绘本推荐。
活动三：家庭亲子共读：1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
2、每班至少推荐一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
幼儿园班级阅读活动计划篇2活动设计意图：孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。
诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。
优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。
活动目标：1．理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。
2．了解诗歌的重复句式，进行创编。
3．有感情的朗诵诗歌。
活动准备：1．收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。
2．诗歌《照片》的多媒体课件。
幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划方案及安排表
幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划——《0-8岁儿童学习环境创设》活动思想: 根据县局课程游戏化项目推进书目阅读安排, 为打造一支“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教育教学方法、较强科研能力”的教师队伍, 通过阅读、学习理解环境的重要性等专业知识与理论, 践行以创设符合儿童认知、社会、情感等技能发展所需要的环境, 我园组织教师深入学习阅读学前办推荐教师必读书目《0-8岁儿童学习与环境创设》一书, 经教研组研究决定分别从园领导班子和中层、年级组长领读和自主阅读的形式开展, 实现人人参与, 共同进步。
使其提高我园教师的专业素养, 加强教师阅读的深度与广度。
活动时间: 20xx年x月-x月活动形式: 领读引读、自主阅读等形式活动具体安排与事项:一、活动启动（20xx年x月）1.成立幼儿园领导小组, 制定总体活动方案, 明确具体任务。
组长: xx副组长: xx成员: 各班班主任2.宣传活动：开展“共读一本好书”赠书仪式与阅读期望活动。
审议阅读计划, 安排各负责人领读内容(详见安排表), 激发教师阅读兴趣, 勉励老教师坚持阅读, 争做“学习型”教师, 时刻警觉终身学习的专业素养。
二、活动实施（20XX年X月下旬——X月）1.提供平台, 有效阅读。
根据上学期必读阅读书目总结中不足情况将开展形式多样的阅读交流、研讨。
如:游戏互动、设计活动思维导图、话题交流等。
通过集体学习和自主学习相结合, 可开展小组活动与园级活动, 理论学习与实践指导相结合, 促使教师将阅读成为习惯, 将学习变为乐趣。
2.好书为伴, 做到精读。
每人发放一本阅读笔记, 要求教师合理安排阅读时间保证阅读的量, 做好读书笔记, 可以把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来, 鼓励老师们读书时多做批注, 记录自己的想法和实践, 读书笔记要求每月至少3篇。
要求教师认真阅读, 做到细读, 从而不断充实自我。
后期进行阶段性阅读交流活动（定期检查或抽查读书笔记、书籍上的标注）3.沙龙研讨, 交流分享。
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇1）一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。
随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。
和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。
沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。
二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。
2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。
四、活动时间5月6日至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣传(5月6日——6月1日)：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。
第二阶段：阅读节组织与实施(5月12日——6月1日)活动一：幼儿自主阅读1. 丰富和完善各班班级阅读角。
2. 大班的班内图书漂流活动。
3. 结合活动，完成活动简报 (附1)活动二：教师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。
2.每位教师完成一篇绘本推荐(附2)3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。
幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇2）活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
幼儿园中班阅读计划 幼儿园中班阅读
计划一、背景介绍1. 幼儿园中班阅读的重要性在幼儿教育中，阅读是一项非常重要的活动。
通过阅读，幼儿可以开拓自己的视野，增加知识面，培养阅读兴趣，提高语言表达能力，激发想象力，提升认知能力等。
针对中班幼儿进行科学的阅读计划，是幼儿园教育工作中不可或缺的一环。
2. 幼儿园中班阅读计划的目的制定幼儿园中班阅读计划，旨在引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高幼儿的语言表达能力和认知能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
二、幼儿园中班阅读计划的设计1. 阅读时间的安排（1）每天安排专门的阅读时间，保证幼儿有充足的时间进行阅读活动。
（2）在课堂上设置固定的阅读时间，让幼儿在老师的引导下进行阅读。
（3）利用游戏、故事会等形式，增加幼儿的阅读乐趣。
2. 丰富多彩的阅读材料（1）提供丰富多样的图书、故事书，包括文学类、科普类、国学经典等不同类型的书籍。
（2）选取符合幼儿认知水平和阅读能力的图书，让幼儿能够理解并感兴趣。
（3）引导幼儿通过多种形式的阅读，如听读、自主阅读、口语表达等，拓展阅读习惯。
3. 老师的引导与指导（1）老师要成为幼儿的阅读引导者，引导幼儿选择适合自己的书籍，指导幼儿正确的阅读姿势和方法。
（2）老师要定期组织阅读活动，让幼儿参与其中，增强他们的阅读兴趣。
4. 家校共育（1）与家长建立良好的沟通机制，让家长了解幼儿在幼儿园的阅读情况，并鼓励家长在家中培养幼儿的阅读习惯。
（2）鼓励家长和孩子一起进行家庭阅读，扩大幼儿的阅读范围，增强家庭阅读氛围。
5. 阅读成果的展示（1）定期组织阅读成果展示活动，让幼儿有展示自己阅读成果的机会，增强幼儿的自信心和成就感。
（2）通过展示活动，激发幼儿对阅读的热情，让他们乐于参与阅读活动。
三、评估与调整1. 定期对幼儿的阅读情况进行评估，了解幼儿的阅读兴趣和阅读能力的发展情况。
2. 根据评估情况，及时对阅读计划进行调整，制定更加符合幼儿的阅读计划，保证幼儿的阅读活动能够得到有效的引导与促进。
幼儿园分级阅读活动策划方案五篇
幼儿园分级阅读活动策划方案五篇方案一：一、活动目标：1.激发幼儿阅读兴趣和爱好，提高阅读能力和识字率。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力，提高想象力和创造力。
3.鼓励幼儿多元思考和交流，培养协作意识和团队合作精神。
二、活动时间：每周一次，每次活动1.5小时，持续3个月。
三、活动内容：1.提前根据幼儿文化兴趣和认知能力分为三个等级，分别为红、黄、蓝三组。
2.组织幼儿根据自己的等级选择适合自己的图书进行阅读，每本书需要一个星期的时间完成。
3.在阅读结束时，每位幼儿口语表达自己的感想和读后感，进行小组讨论。
教师引导幼儿对书中的内容进行分析，发现故事中的情感和思想，以及相关的经验和启示。
4.通过教师布置阅读任务、幼儿自主阅读和小组讨论等方式，提高幼儿的阅读能力、理解能力和表达能力。
五、活动效果：1.激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力和识字率。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力，提高想象力和创造力。
3.鼓励幼儿多元思考和交流，培养协作意识和团队合作精神。
方案二：一、活动目标：1.促进幼儿阅读能力的提高。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力。
3.增强幼儿的语感和表达能力。
二、活动时间：每周一次，每次活动时间为1.5小时，持续3个月。
三、活动内容：1.根据幼儿的年龄、认知能力和兴趣爱好，将幼儿分为三个等级，分别为红、黄、蓝三组。
2.每个等级的幼儿选择不同难度的图书进行阅读。
每本书需要一个星期时间完成。
3.活动期间，教师将引导幼儿进行阅读，鼓励幼儿自主思考和提问，教师根据幼儿的表现适时进行点拨和提醒。
4.每周五下午活动结束时，组织幼儿进行口头表达，鼓励幼儿谈谈自己对书中故事的理解和感悟。
教师将进行评议，包括内容和表达两方面。
四、活动方案：第一周：活动宣传活动前，教师需要所有幼儿阅读活动的实施方案，时长和内容进行清晰明确的宣传。
第二周：阅读任务布置进行阅读任务的布置。
根据分级，每组的幼儿有不同书籍的选项。
难度相当，分别为红、黄、蓝。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇一、针对幼儿园中的家长群体，提供一系列阅读推广活动，以鼓励并帮助儿童在家庭中积极阅读。
活动一：亲子阅读交流会时间：周末内容：1. 邀请专业教育工作者、家长代表等嘉宾，分享家庭阅读经验，提高家长对于阅读的重视度和理解程度；2. 配以幼儿园师资队伍的带领，展示儿童读物和阅读技巧以及阅读文化之美，为家长提供具体的阅读指南。
活动二：家庭图书漂流时间：一个学期内容：1. 派发彩票等标记（印有“我要来自哪里的故事”“我要去往哪里的故事”等等），鼓励家长和孩子在自家图书馆籍中选择相应的图书，并将标记挂在书上；2. 计划摆设一张漂流图，鼓励家长们从中选择一本未看过的图书，围绕其展开亲子阅读活动。
读完后，可以在书上写下自己的心情和行程感受以及是否推荐，然后放回漂流柜中，等待下一位读者的来访。
活动三：课外阅读比赛时间：两个学期内容：1. 邀请准备认真参赛的幼儿园小朋友参与，本次比赛时间较长，高于现有的普遍比赛时限，减轻幼儿背负过于繁重的课内任务；2. 以读书报告和绘本推荐为重，并辅以阅读技能，从而培养孩子的阅读能力和表达能力；3. 以班级为单位，评选出班级方案、个人奖项等，鼓励孩子们自发性地去阅读和表达，积极展示自己的阅读风采。
活动四：阅读游戏周时间：一周内容：1. 通过组织各种阅读游戏，激发幼儿的阅读热情；2. 洒家族，比赛找书、填空、猜短语、绘本配对等等，都可以作为游戏环节；3. 父母还可以搭扶贺卡窗口或是几何物品，将阅读技能、阅读习惯等做出结论，鼓励幼儿主动思考和发问，进一步提升阅读兴趣。
活动五：精读活动时间：一个月内容：1. 小姐争夕读书，精读好书是提高阅读能力和文学素养的重要手段之一，目标是让孩子们体验非常好书籍的魅力；2. 老师会为每个孩子推荐一本适合阅读并且非常受欢迎的书籍为阅读目标，制作精读手册供孩子参考；3. 活动结束后，成绩优秀的幼儿将获得奖励。
二、针对幼儿的阅读推广活动活动一：阅读奇妙会时间：每周一次内容：1. 定期邀请著名作家参与活动；2. 联合图书馆，提供一些好书，为孩子们送上最新的优美故事；3. 由教师带领，让孩子们首先听讲故事，然后自己绘画、讲述自己阅读的故事。
幼儿园阅读兴趣小组活动计划
幼儿园阅读兴趣小组活动计划前言为了增强幼儿的阅读兴趣和培养良好的阅读惯，我们计划组织一系列有趣的阅读兴趣小组活动。
以下是我们的活动计划。
活动目标- 培养幼儿的阅读兴趣- 提升幼儿的阅读能力和理解能力- 培养幼儿的合作意识和表达能力活动计划活动一：绘本分享会- 时间：每周一上午10:00-11:00- 内容：每周指定一本绘本，让孩子们轮流分享自己的观后感和喜欢的情节，鼓励大家积极参与讨论。
活动二：主题阅读小组- 时间：每周三下午2:00-3:00- 内容：针对不同主题，组织小组阅读活动，如动物、自然、家庭等。
每次活动选取多本与主题相关的图书，由小组成员一起阅读并进行讨论。
活动三：戏剧表演阅读- 时间：每月一次，具体日期通知。
- 内容：选择一本故事书，在讲述的同时，引导孩子们扮演书中的角色，通过戏剧表演的形式加深对故事情节的理解和记忆。
活动四：家长阅读分享- 时间：不定期，具体日期通知。
- 内容：邀请家长来园，与孩子一起分享他们喜欢的图书。
家长可以给孩子们读故事、讲故事，并与孩子们进行互动讨论，增进家长与孩子的亲子关系。
活动预期效果通过以上系列活动的开展，我们期望能够激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，通过小组合作和互动，培养幼儿的合作意识和表达能力。
通过家长的参与，促进家校合作，加强家庭对幼儿阅读的支持和引导。
大家共同努力，让孩子们爱上阅读，受益终身。
结束语感谢您对我们幼儿园阅读兴趣小组活动计划的支持和关注。
我们期待这些活动能够给孩子们带来快乐、充实的阅读体验，并为他们的成长和发展提供积极的影响。
幼儿阅读活动方案(5篇)
幼儿阅读活动方案(5篇)幼儿阅读活动方案（精选篇1）一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。
让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题快乐阅读，快乐成长。
三、活动内容1、读书节启动仪式：（4月18日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。
（4月18日—4月29日）幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
3、“读书”活动。
（4月18日—4月22日下午）每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。
激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。
4、“读书节礼物”购书活动（4月18日下午4：00—5：30）请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。
5、“有奖读书问答”活动。
（4月18日—4月22日下午）各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。
幼儿园组织专人各班提问。
6、“童话故事”小剧场（4月19日早上）请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。
7、“故事大王”巡演。
（4月20日早上）每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。
由听故事的孩子评出每班的故事大王。
激发幼儿讲故事的愿望。
8、“我的第一本书”设计活动。
（4月21日全天）在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。
请家长为幼儿的第一本书写说明。
激发幼儿当作家的（创作的）愿望。
幼儿园阅读计划范文(5篇)
幼儿园阅读计划范文（5篇）幼儿园阅读计划1一、本年龄段幼儿阅读的现状分析1、大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。
3、特别情愿和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜爱的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么?6、对书上的薄膜很感爱好,在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。
9、幼儿观测很认真,往往大人不简单看到的他们能够发觉。
10、间或有咬图书的现象,还会把图书撕破。
11、对于喜爱的哪一页会反复看,不再看下面的内容。
12、情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
二、本年龄段早期阅读实施目标1、培育幼儿阅读的爱好,引发幼儿阅读的愿望;2、创设相宜阅读的环境;3、培育基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱惜图书等;4、丰富幼儿的生活阅历,为幼儿的阅读做好物质预备。
5、情愿与小伙伴与老师简约交谈;三、实施方案与途径1、依据幼儿年龄特点,细心选择适合幼儿阅读的色调艳丽、形象详细、直观、富于情趣的图书。
2、培育幼儿阅读的爱好,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,任意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。
3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲解并描述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。
4、坚持正面教育的积极影响,培育幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如:a、从书架上拿书。
b、看完书是否放回原处。
c、幼儿不撕抢图书。
d、不把图书乱放或仍在地上。
e、一次只拿一本书,并仔细阅读3-5分钟。
5、从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感爱好。
6、为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动,或让幼儿简约讲解并描述图书情节等,鼓舞幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。
幼儿园课外阅读计划表
幼儿园课外阅读计划表幼儿园课外阅读计划表一、背景介绍阅读是培养孩子语言能力和认知能力的重要途径之一。
为了促进幼儿的阅读兴趣和阅读能力的发展，提供一个全面的阅读计划对幼儿园是非常重要的。
本计划将为幼儿园开展课外阅读活动提供一个详细的指导。
二、目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 提高幼儿的阅读能力和理解能力。
3. 拓宽幼儿的知识面和视野。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、活动安排1. 不定期朗读活动活动内容：教师向幼儿朗读精选故事、童谣等文学作品。
活动形式：小组朗读、全体朗读、角色扮演等。
活动时间：每周一次，每次30分钟。
活动目的：培养幼儿对文字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
2. 家庭阅读活动活动内容：幼儿与家长共同阅读绘本、儿童杂志等。
活动形式：家庭阅读记录、家长与幼儿分享阅读心得。
活动时间：每周一次，每次20分钟。
活动目的：增强家长对幼儿阅读活动的支持，培养家庭共读的习惯。
3. 阅读体验活动活动内容：组织幼儿参观图书馆、各类书展、阅读节等。
活动形式：导览参观、互动体验、阅读活动。
活动时间：每学期安排一次，每次1小时。
活动目的：拓宽幼儿的知识面和视野，培养幼儿对图书馆和阅读活动的兴趣。
4. 读书分享活动活动内容：幼儿参与阅读书评、书摘等活动。
活动形式：小组讨论、个人分享、展示墙等形式。
活动时间：每月一次，每次40分钟。
活动目的：提高幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 绘本课堂活动活动内容：利用绘本进行阅读启蒙教育。
活动形式：教师讲解、幼儿参与活动、绘本创作等。
活动时间：每学期安排一次，每次1小时。
活动目的：通过绘本教育，提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的艺术欣赏能力。
四、评估1. 观察记录：教师通过观察记录幼儿参与阅读活动的积极程度、阅读兴趣以及阅读能力的提高情况。
2. 家庭反馈：与家长保持密切的沟通，了解幼儿在家庭阅读活动中的表现和进展。
3. 评估报告：根据观察记录和家庭反馈，定期向家长提供幼儿阅读能力评估报告。
幼儿园幼儿阅读活动方案15篇
幼儿园幼儿阅读活动方案15篇1. 启蒙故事讲述启蒙故事是幼儿阅读活动的重要组成部分。
通过讲述富有趣味和教育意义的故事，可以激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
在这个活动中，教师可以选择一些经典的寓言故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，结合动画和图片进行生动的讲述，引导幼儿积极参与讨论和互动。
2. 图书分享会图书分享会是幼儿园幼儿阅读活动的另一种形式。
在这个活动中，教师可以选择一本适合幼儿阅读的优秀图书，介绍图书的内容和主题，然后与幼儿展开讨论。
通过分享会，幼儿可以了解不同类型的图书，开拓视野，提高阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 绘本创作绘本创作是一种创意性的幼儿阅读活动。
在这个活动中，幼儿可以尝试自己编绘故事，创造独特的绘本。
教师可以引导幼儿选择一个主题，并提供绘本创作的指导。
通过绘本创作，幼儿可以培养创造力、表达能力和阅读理解能力。
4. 视频观看观看适合幼儿观看的教育视频也是一种有益的阅读活动。
教师可以为幼儿选择有趣的动画片或教育视频，并在观看后进行讨论。
通过视频观看，幼儿可以扩展知识面，培养观察和思考能力。
5. 亲子阅读活动亲子阅读活动是家庭与幼儿园共同参与的阅读活动。
教师可以邀请幼儿的家长来园，与幼儿一起分享自己喜欢的图书，并为幼儿朗读故事。
通过亲子阅读活动，可以增强家庭与学校的互动，促进幼儿对阅读的理解和认识。
6. 诗歌朗诵诗歌朗诵是一种音乐性和艺术性并存的幼儿阅读活动。
教师可以选择一些优秀的儿童诗歌，让幼儿进行朗诵和表演。
通过诗歌朗诵，幼儿可以提高语言表达能力、音感和节奏感。
7. 文学角文学角是一个提供各类图书供幼儿阅读的场所。
教师可以建立一个小型的图书角，收集适合幼儿阅读的图书，并提供舒适的环境和阅读指导。
幼儿可以选择自己感兴趣的图书进行阅读和研究。
8. 阅读游戏阅读游戏是一种融合游戏和阅读的幼儿阅读活动。
教师可以设计一些趣味性的游戏，结合图书中的情节和知识点，引导幼儿进行阅读和解决问题。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高阅读兴趣和阅读能力。
幼儿园阅读活动方案（通用4篇）
幼儿园阅读活动方案（通用4篇）幼儿园阅读篇1活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。
教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。
结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读”;2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《》《》《》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。
幼儿园小班阅读目标与计划
幼儿园小班阅读目标与计划
幼儿园小班的阅读目标主要是培养幼儿的阅读兴趣，通过阅读提高幼儿的语言表达能力、沟通能力以及想象力和创造力。
以下是一些可能的小班阅读目标与计划：
1. 培养幼儿的阅读兴趣：
- 通过引入有趣的绘本和故事书，激发幼儿的阅读兴趣。
- 创设适合幼儿的阅读环境，如阅读角、图书角等，让幼儿自主选择阅读材料。
2. 提高幼儿的语言表达能力：
- 组织小组阅读活动，鼓励幼儿与同伴一起讨论、分享阅读经历和感受。
- 通过绘本阅读，引导幼儿用简单的句子描述故事情节，让幼儿学会用语言表达自己的想法和感受。
3. 增强幼儿的想象力和创造力：
- 鼓励幼儿参与角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和创造力。
- 提供绘本和图画书，让幼儿观察绘画细节，自己想象故事情节和结局。
4. 培养幼儿的阅读习惯：
- 安排固定的阅读时间，让幼儿每天有固定的时间进行阅读活动。
- 鼓励家长与孩子一起阅读，形成家庭共读的习惯，加强家校合作。
5. 适应个别差异，因材施教：
- 根据幼儿的阅读能力和兴趣，提供不同难度与题材的书籍，满足个别幼儿的阅读需求。
- 制定个别计划，针对阅读困难的幼儿提供适当的支持和辅导。
以上只是一些例子，具体的小班阅读目标与计划需要根据幼儿的实际情况、学校课程和教师的教学目标进行具体设计和调整。
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幼儿园阅读活动计划书
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，
阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是
大千世界的缩影。
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
下面是小编整
理的，希望对大家有所帮助!
一、指导思想
近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的"全语言"教育思想被引人幼儿园的语言教育。
一、语言的核
心是交流、沟通。
语言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。
把语言作为一种工具来认识,就会全方位地考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。
在幼儿的语言发展过程中,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而
已。
我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，良
好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。
在进行阅读时，我
们观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下，有
的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引
导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。
早期阅读是积极自主
的视觉刺激，给儿童以积极的语言刺激，加快大脑的发展与
成熟。
图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语
言向书面语言过渡的有效工具。
因此在幼儿语言发展的关键
期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，积极培养幼
儿的早期阅读能力。
二、本年龄段实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。
2、创设适宜阅读的环境。
3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如
何取放图书，爱护图书等;
4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈。
三，内容安排
1、《你几岁》 1
2、《你几岁》 2
3、《爱吃水果的牛》
4、《没有声音的运动会》
5、《长长的》
6、《好吃的水果》
7、《晚上》
8、《老鼠偷吃我的糖》
9、《荷花开》 1
10、《荷花开》 2
11、《小马过河》
12、《老鼠嫁女儿》
13、《好看的花》
14、《有趣的鱼》
15、《多多什么都爱吃》
16、《小兔乖乖》
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能
力的最有效途径就是阅读。
亲子阅读，就是父母与孩子共同
分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同
阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关
系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
但目前我们在
亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度
不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时
间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。
特别是我们小班
幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至
于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信
很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课
题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将
落脚点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1.帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2.帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。
4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。
5.组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施：
1.了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。
2.在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。
3.发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4.在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5.鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。
6.教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
7.利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并
利用网络平台进行交流。
9.结合园部组织开展亲子阅读活动。
评选班级“小书虫”“书香家庭”等。
一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好
朋友，童年时时与好书相伴!
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读
能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获
得愉悦，感受成长!
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情
感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广
泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好
读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读
书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习
惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。
双休日、节
假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，
一种乐趣。
2、阅读方式。
家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给
孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活
学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
四、具体书目
1“人文科学图画书”系列王晓明著华东师范大学出版
社图画书
2巴巴爸爸经典系列[法]安娜特?缇森
德鲁斯?泰勒著谢逢蓓译接力出版社图画书
3“我真棒”幼儿成长图画书系列黄蓓佳、李娜等著江
苏少年儿童出版社图画书
4“京剧猫”系列熊亮著连环画出版社图画书
5“棒棒仔心灵之旅”图画书系列肖定丽等著海燕出版
社图画书
6“嘟嘟和巴豆”系列[美]霍利?霍比著[美]霍利?霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书
7一本关于颜色的黑书[委]梅米娜?哥登文[委]露莎娜？法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书
8一块披萨一块钱郝广才文[意]朱里安诺图汕头大学出
版社图画书
9七只瞎老鼠[美]杨志成著王林译河北教育出版社图画
书
1014只老鼠系列[日]岩村和朗著彭懿译接力出版社图
画书
11三个笨学生冰波文费肖夫图少年儿童出版社图画书
12大拇指无字故事书集体创作接力出版社图画书
13“大熊和小睡鼠”系列[日]福由美子编绘崔维燕译教
育科学出版社图画书
14小乌龟富兰克林系列[加]波莱特?布尔乔亚文[加]布伦达?克拉克图白鸥译接力出版社图画书
15小兔子启蒙认知图画书系列[美]瑞克?沃尔顿文漪然译接力出版社图画书
16小黑鱼[美]李欧?李奥尼文/图彭懿译南海出版公司
图画书
17“小暖炉”系列王早早著雪娃娃绘晨光出版社图画书
18云朵面包[韩]白嬉娜著
陈艳敏译上海人民美术出版社图画书
19五岁老奶奶去钓鱼[日]佐野洋子著唐亚明译接力出
版社图画书
20火焰朱成梁编绘二十一世纪出版社图画书。