艺术培训开设课程

特别推荐：
魅力口才班、播音小主持人班、小记者班、小时装设计师班、少儿京剧表演班、少儿话剧表演班、电脑动漫班
热门推荐：
创意彩陶班、卡通手绘班、手工泥塑班、DIY手工启智坊、故事会班、古筝、琵琶、电子琴、
器乐班
少儿启蒙班（4—6岁）
面向零基础的儿童开课。

旨在开发儿童大脑音乐潜能，通过音乐素养的培养，使孩子们对五线谱有深入的了解，了解简单乐理知识，熟悉指法，基本功的培养。

钢琴提高班（7—14岁）
面向有一定钢琴基础的青少年开课。

针对不同水平，不同阶段的学生一对一辅导。

提高演奏水平，辅导考级曲目，准备各类比赛等等。

长笛、二胡
少儿启蒙班（4-6岁）
向零基础的儿童开课。

旨在开发儿童大脑音乐潜能，通过音乐素养的培养，使孩子们对五线谱有深入的了解，了解简单乐理知识，熟悉指法，基本功的培养。

器乐艺术提高班（7—14岁）
面向有一定器乐基础的青少年开课。

针对不同水平，不同阶段的学生一对一辅导。

提高演奏水平，辅导考级曲目，准备各类比赛等等
音乐无处不在，就像是长春藤那样围绕着我们的生活。

从婴儿期的摇篮曲到学校的进行曲，从生日快乐歌到毕业歌，从电视机里的音乐到领奖台的音乐……，孩子的生活似乎总是伴随着音乐。

教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”．根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高．而犯罪的比例却非常少．一是学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了．而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能．使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美．一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。

舞蹈班
舞蹈启蒙班：招收4-7岁儿童，主要训练孩子的节奏感、表现力及身体的协调性，教学内容以民族民间舞考级教程和中国舞考级教程、街舞、拉丁舞。

舞蹈学习班：招收8-9岁儿童，主要开设民族民间舞、街舞、拉丁舞，并辅助开设一些舞蹈基本功及舞蹈剧目排练教程。

舞蹈表演班：招收10-15岁儿童，开设各种舞蹈剧目排练（独舞、双人舞等）。

在各类演出和比赛中都是艺术团的重要演出队伍。

保持舞蹈兴趣好方法：
1、启动让孩子坚持下去的最大动力
为了更好的见到孩子舞蹈学习效果，贵在让孩子快乐地坚持下去，兴趣是让孩子坚持学习的最大动力，所以激发和保持孩子对舞蹈的兴趣是根本。

学习舞蹈，不仅孩子，父母也要有良好的心态，牢记让孩子学习舞蹈的初衷——提高孩子的艺术修养，丰富生活乐趣，培养优秀的气质。

否则父母盲目追求考级、比赛，容易给孩子施加压力，甚至强迫孩子学习，容易挫伤孩子的兴趣，让他半途而废。

2、多交流，多鼓励
为孩子报名时，要选择有亲和力、有责任心的老师很重要。

父母要多与授课老师交流孩子的性格特点，多询问老师对孩子的观察和建议，及时了解孩子的不足和长处。

尤其是入门阶段，孩子难免会出现畏难情绪，这时的父母千万不能责骂，而要根据孩子的接受能力和老师协商调整学习的难易程度或者增加辅导时间。

同时，父母也要多找机会和孩子交流，积极地鼓励他并及时帮助孩子排解畏难情绪。

无论孩子学习舞蹈的成果如何，父母都应作孩子坚实的后盾和忠实的“粉丝”，永远用微笑给孩子的努力和进步打分。

3、让孩子以舞会友
父母不仅可以让孩子在家人和客人面前进行表演，以增强他的自信心，还可以找机会让学习舞蹈的小伙伴们聚集在一起，让他们有机会相互激发舞蹈兴趣，并引导他们一起表演展示，互相观摩切磋。

在这个过程中，孩子会不知不觉模仿小伙伴动作的优美之处，克服自己的不足，对舞蹈的兴趣也自然而然地加深了。

学习舞蹈对孩子的帮助？
答：
1、首先对孩子的形体是很有好处的：通过练功，孩子的体质将得到改变，长期坚持孩子会拥有一个优美的形体。

2、能增强了孩子吃苦耐劳的能力：舞蹈学习过程是一个非常辛苦、艰难的过程，孩子在学习中要学会吃苦，要能吃苦，这样她才能真正学到东西，通过学习，孩子的耐力增强了。

3、高雅气质的形成：舞蹈是音乐，音乐是舞蹈的灵魂，两者是完美的结合。

孩子经过不断的熏陶，慢慢地一种与众不同的高雅气质自然形成。

4、加强孩子对音乐的感受力和表现力；当孩子要用肢体表现一段音乐时，他首先要学会感受它，然后才学会如何去表现它，在舞蹈的学习过程中，这两方面的能力无疑都得到了提高。

美术班
重在培养儿童的绘画兴趣、观察能力和发散思维，引导儿童大胆尝试多种绘画工具和绘画材料来丰富儿童的绘画经验，提高审美意识，激发儿童的想象力和创造力。

招收对象0-15岁
幼儿涂鸦亲子班、美术基础班、名师美术班、DIY手工启智坊（少儿卡通手绘、小时装设计）
毛笔书法班、硬笔书法班、
少儿美术是岁少儿所从事的造型艺术活动，反映少儿对周围现实生活的认识和体验。

少儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为少儿喜爱和接受的一种艺术形式。

主要分为绘画、手工和欣赏三大类。

少儿美术独特的启发引导模式，一切以孩子为中心，开阔儿童的胸襟和思维。

给儿童艺术的美的欣赏与发现，最大限度的激发孩子的想象力和创造力。

目标：培养孩子的美术欣赏能力、绘画能力，培养出小画家；还能够通过美术训练，培养学生的孩子的想象力和创新意识，增强孩子的自信心，激发他们内在的创造潜力从而实现孩子八大学习能力（注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力、理解力、判断力）的提高。

儿童学习成绩的提高，有助于儿童学习效果的提升，让儿童实现学习能力、学习成绩、个性发展三方面的共同发展
能力：培养儿童美术绘画技能，培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力
增强孩子的自信心，并且，通过与周围同学的协作，培养和增强孩子的沟通能力
培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发
声乐班
启蒙班4-7岁：让孩子认识声乐的基础常识和发生方法，理解其特点
提高班8-11：培养孩子对音乐的准确理解和把握能力，对音乐有一定的表演能
力
表演班12-15：联系巩固发音，给予更多的表演机会
少儿声乐班以提高学生的音乐综合素质与兴趣为目的，通过形象生动的教学形式，使学员了解歌唱基本原理，掌握一定的音乐基础知识和歌唱的基本技能，激发学员热爱音乐艺术，培养学员正确的审美意识与积极、健康、活泼、向上的审美情趣。

教学内容包括基本歌唱发声技巧、视唱练耳、基本乐理、歌唱表演，歌唱姿态与舞台风度。

二、教学实施：
根据学生的不同基础，可分初级、中级和提高班三个层次使学生掌握科学的发声方法和演唱技巧。

在声乐教学中向学生渗透音乐得相关的基础知识，力求做到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所成让家长满意，让社会放心。

学习声乐的基础，并能通过声乐的考核。

三、教学安排：
（一）初级基础班：
让初学者认识声乐的基本常识及发声方法，理解其特点，初步掌握正确的发声方法及演唱的姿势。

（二）初级音乐表演班：
有对音乐准确的理解和把握能力，具备一定音乐表演能力。

根据学生表现不同，给予不同上台参加演出机会。

（三）音乐表演提高班：
练习巩固发声方法学习。

练习和巩固以前的曲目学习，并给予更多的上台表演机会
主持影视表演班
开设课程：主持影视表演、摄影摄像、电视采访、魅力口才
充分挖掘孩子在艺术表演方面的天赋，加以引导，提升孩子整体素质，调动孩子学习积极性。

主持表演培训班、魅力口才班招收5—7岁学员
课程设置：规范普通话语音、语言表达、思维拓展、表演训练。

小主持（小记者）专业招收 8——15岁学员
课程设置：全面系统的学习播音主持课程，并辅助学习表演、摄影摄像、电视采访和新闻写作等；以少儿电视栏目作为锻炼展示的平台，学员们担任小主持、小记者，并为栏目提供信息、参与各种采访及实践活动等。

影视表演艺术是一门综合艺术，是对孩子声音、形体、语言、表演等多方面的综合培养，通过学习，可以培养孩子的想象力、创造力、表现力和与人交往的能力，使他们克服自卑心理，帮助他们建立充分的自信心。

在教学中孩子们需要分析、欣赏作品，需要描述、表现不同角色，不知不觉中提高了孩子的文学修养和写作能力，同时在学习中增强孩子的明辫是非、分辨真善美的能力，让孩子在学习中一举两得，即学到了专业知识又学习了生存、做人的道理，使孩子更能适应社会的需要。

儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么。

通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。

再经过歌唱表演影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。

1.开启孩子的表现表达欲望，让孩子获得语言的自由，认识自己，建立自信；
2.训练孩子的语言逻辑能力，让孩子提高沟通的能力，开放自己，拓展思维；
3.营造孩子人际沟通机会，让孩子获得实践的锻炼，挑战自己，收获成功。

其他综合班
开设课程
围棋班、象棋班、少儿创意彩陶班、幼儿创意涂鸦亲子班。