【物理】2010年物理重点难点专练专题7：力学三大规律(B)10

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高三知识点物理力学大全

高三知识点物理力学大全物理力学是高三物理学习的重点内容之一，它是物理学的基础，也是我们理解自然界各种力和运动现象的核心。

在高三阶段，我们需要系统、全面地复习和掌握物理力学的知识点，以便在高考中取得优异成绩。

本文将为大家总结和归纳高三物理力学的知识点，旨在帮助同学们更好地理解和掌握这一部分内容。

1. 位移、速度和加速度物理力学的基础概念是位移、速度和加速度。

位移是物体从初始位置到最终位置的位置变化，用Δx表示。

速度是单位时间内位移的变化率，用v表示。

加速度是速度的变化率，用a表示。

在运动学中，我们使用速度-时间图和位移-时间图来描述物体的运动状态。

2. 牛顿三定律牛顿三定律是物理力学的核心概念。

第一定律也被称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。

第二定律给出了物体受力和加速度之间的关系，即F=ma，力的单位是牛顿。

第三定律指出，作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。

3. 牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律描述了物体之间的引力相互作用。

根据该定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成正比，与它们之间的相对位置无关。

这一定律可以解释行星绕太阳的运动、人造卫星的轨道等现象。

4. 动量和动量守恒定律动量是物体运动的一个重要物理量，它等于物体的质量乘以速度，用p表示。

动量守恒定律指出，在没有外力作用下，一个系统的总动量保持不变。

这一定律对于描述碰撞等情况非常有用，也是动量守恒定律实验的基础。

5. 力的合成和分解力的合成和分解是物理力学中的一项重要技巧。

力的合成是指将多个力的作用效果用一个合力表示。

力的分解是指将一个力分解为多个分力的合成。

通过力的合成和分解，我们可以更好地理解并分析复杂的力的作用情况。

6. 平衡力和力矩物体处于平衡状态时，所有作用在物体上的力的合力为零。

平衡力是使物体保持平衡的力，可以包括重力、支持力等。

力矩是力在杠杆上产生的转动效应，它与力的大小、杠杆长度和力的作用点的位置有关。

高考物理必拿满分系列之牛顿三大定律专题复习

高考物理必拿满分系列之牛顿三大定律-专题复习牛顿运动三定律在经典物理学中是最重要、最基本的规律，是力学乃至整个物理学的基础。

历年高考对本章知识的考查重点：①惯性、力和运动关系的理解；②熟练应用牛顿定律分析和解决两类问题(已知物体的受力确定物体的运动情况、已知物体的运动情况确定物体的受力)。

命题的能力考查涉及：①在正交的方向上质点受力合成和分解的能力；②应用牛顿定律解决学科内和跨学科综合问题的能力；③应用超重和失重的知识定量分析一些问题；④能灵活运用隔离法和整体法解决简单连接体问题的能力；⑤应用牛顿定律解题时的分析推理能力。

命题的最新发展：联系理科知识的跨学科综合问题。

一、牛顿第一定律（惯性定律）：◎知识梳理一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

1．理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。

2．惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr GM=2/严格相等。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

二、牛顿第二定律◎知识梳理1. 定律内容物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量合m成反比。

2. 公式：F ma=合理解要点：①因果性：F是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变合化，同时存在，同时消失；②方向性：a与F都是矢量,，方向严格相同；合是该时刻作用③瞬时性和对应性：a为某时刻物体的加速度，F合在该物体上的合外力。

高考物理总复习(命题点考场热身)第5讲牛顿三律的基本内容

避躲市安闲阳光实验学校第五讲牛顿三定律的基本内容和牛顿第三定律Ⅲ1 下列说法中正确的是A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 B ．小球由于受重力的作用自由下落时，他的惯性就不存在了C．一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力D．物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小**1.D 指导：惯性是物体自身的性质，它仅取决于物体的质量，而与其他的因素，例如受力情况，运动情况均没有关系．所以，A、B错误，D正确．物块在上升的过程中，是由于惯性，物体具有初速度所以上升，而不是受力，所以C 错误．2 如图5-1-3所示，一根轻质弹簧的一端系着一个物体，手拉轻质弹簧的一端，轻质弹簧与物体一起在光滑水平面上向左做匀加速运动，当手突然停止运动时，物体将A.立即停止 B．向左做变加速运动C．向左做匀加速运动 D．向左做减速运动** B 指导当手停止运动的瞬间，因为弹簧的伸长量没有改变，所以物体的受力情况没有改变，因此物体的运动应该保持原来的情况，之后，弹簧的伸长量逐渐减小，所以加速度逐渐减小，但是，加速度的方向却总是与速度方向一致，所以物体作加速度运动，由于加速度减小，所以物体做的是变加速运动．所以，应该选B3 以下有关惯性的说法中正确的是A．在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大B．在水平轨道上滑行的两节车厢速度相同，其中质量较大的车厢不容易停下来，说明质量大的物体惯性大C．推动原来静止在水平轨道上的车厢，比推另一节相同的、正在滑行的车厢需要的力大，说明静止的物体陨性大D．物体的惯性的大小与物体的受力情况和运动情况无关** D 指导：惯性是物体自身的性质，它仅取决于物体的质量，而与其他的因素，例如受力情况，运动情况均没有关系．不管物体是运动还是静止，同一个物体的惯性是一样．所以A、C错误．对于B选项，一看感觉好像是正确的，但是并不是要速度相同，质量大的惯性大，不管他们的速度是否相等，也不管是是哪一个选停下来，总是持量大的物体惯性大．所以，B错误，D正确．4 汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据牛顿运动定律，可知A.汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力B.汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力C．汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力D ．汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力** BC 指导：根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等，相反，所以，B正确；但由于汽车和拖车在做加速运动，所以拖车所受的合外力一定不等于零，而且还应该与运动方向一致．所以C正确．Ⅲ1 匀速上升的升降机顶部悬有一轻质弹簧，弹簧下端挂有一小球，若升降机突然停止，在地面上的观察者看来，小球在继续上升的过程中A.速度逐渐减小 B．速度先增大后减小C．加速度逐渐增大 D．加速度逐渐减小** AC 指导：升降机匀速上升时，小球受重力mg和弹簧对小球向上的拉力Az：两力作用处于平衡，有mg=kx．当升降机突然停止，小球仍以原来的升降机的速度上升，致使弹簧形变越来越短，甚至伸长变为被压缩，总之小球在上升过程中受到越来越大的方向向下的力，因而产生方向向下越来越大的加速度，故选A、C2 跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图5-2-7所示．已知人的质量为70ks，吊板的质量为10kg ，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计．取重力加速度g=10 m／s2．当人以440 N的力拉绳时，人与吊板的加速a和人对吊板的压力F分别为A．a=1.0m／s2，F=260 NB．a=1.0 m／s2，F=330 NC．a=3.0 m/s2，F=110 ND．a=3.0 m／s2，F=50 N** B 指导：设人的质量为M，吊板的质量为m，绳子的拉力为T，先对入板整体分析得加速度：再对入单独分析有：T—F—Mg=Ma代入数据，求得F=330N所以B3 一木块放在粗糙的水平面上，同时受到与水平方向夹角分别为a和β的两个力F1、F2的作用(如图5-2-8所示)木块获得的加速度为a，若撤去其中一个力F2，则木块的加速度A.必然增大 B．必然减小C．可能不变 D．可能增大** CD 指导：撤掉一个力F2其实物体与水平面的摩擦力也发生了变化，要判断木块的加速度如何变化，其实就是判断，物体所受的合力怎么变化，撤掉了F2，实际上合力变化了F2 cosβ-μF2 sin =F2(cosβ-μsinβ)这个式子显然有三种结果．所以C、D正确．4 如图5-2-9所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上,l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l2水平拉直，物体处于平衡状态．现将l2线剪，求剪断瞬时物体的加速度．(1)下面是某同学对该题的一种解法：解：设l1线上拉力为F T1，l2线上拉力为F T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡．F T1 cod θ=mg，F T1 sin θ= F T2，F T2=mgtanθ．剪断线的瞬间，F T2突然消失，物体即在 F T2反方向获得加速度，因为mgtan θ=ma，所以加速度a=gtan θ，方向在F T2反方向．你认为这个结果正确吗?请对该解法作出评价并说明理由.(2)若将图5-2-9中的细l1，改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图5-2-10所示，其他条件不变，求解的步骤和结果与(1)完全相同，即a=gtan θ，你认为这个结果正确吗?请说明理由.**4．指导：(1)错，因为l2被剪断的瞬间l1，上的张力大小发生了变化．此瞬间F2=mg cosθ，a=gsin θ(2)对．因为乙被剪断的瞬间，弹簧l1，的长度未及发生变化．考场热身1 关于牛顿运动定律，以下说法错误的是A.物体不受外力作用时，保持原有运动状态不变的性质叫惯性，故牛顿第一运动定律又叫惯性定律B．牛顿运动定律仅适用于宏观物体，只可用于解决物体的低速运动问题 C.牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体不受外力或所受合外力为零，物体的加速度a=0条件下的特例D．作用力和反作用力总是同一性质的力，它们产生的作用效果不一定相同** AC 指导：惯性是一切物体的固有属性，与它的受力情况及运动情况无关，A错；牛顿第一定律采用理想实验法定性地研究了运动和力关系，它与牛顿第二定律研究的内容不同，不是第二定律的特例；作用力和反作用力同时产生、消失，同种性质，作用在不同物体上各产生其效果；牛顿定律对于宏观物体低速运动是成立的，对于物体的高速运动和微观粒子运动；牛顿运动定律就不适用了，故B、D正确．2 如果你在直线行驶的汽车里做一个小实验，让手中的物体自由下落，那么物块将落在(空气阻力不计) A.原处 B．原处前C.原处后 D．三种都有可能** D 指导：若汽车匀速行驶，由惯性知识知，球将落在原处；汽车加速运动，小球水平位移小于车的位移，球将落在原处后；同理汽车减速运动时，小球将落在原外前，故三种情况都有可能．3 下列说法中正确的是A.一质点受两个力作用且处于平衡状态(静止或匀速运动)，这两个力在同一段时间内的冲量一定相同B．一质点受两个力作用且处于平衡状态(静止或匀速运动)，这两个力在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反C．在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反D．在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反** BD 指导：满足A、B 的两个力是平衡力，故冲量大小相等，做功或者都为零(物体静止时)，或者数值相等，一正功，一负功(匀速运动时)，故A错B对．作用力、反作用力可以都做正功，也可以都做负功，数值也不确定，因为两力作用在不同物体上，对物体的作用效果不易确定，因此功的性质不确定，所以，C错D对．4 在平直轨道上，匀加速向右行驶的封闭的车厢中，悬挂着一个带有滴管的盛油容器，如图Z5-1所示．当滴管依次滴下三滴油时，(设这三滴油都落在车厢底板上)，下列说法中正确的是A.这三滴油依次落在OA 之间，且后一滴比前一滴离O 点远 B ．这三滴油依次落在OA 之间，且后一滴比前一滴离O 点近C ．这三滴油依次落在0A 间同一位置上D ．这三滴油依次落在O 点上** D 指导：设某水滴下落时的水平速度为v 0，下落时间为t ，则落到底部时水平前进的距离为s 1=v 0t ，两车厢t 时间内前进位移为20221at t v s -=所以22121at s s =-；同理其他各水滴落点距O 点也是21at 2，故答案为D ．5 如图Z5-2所示，在一无限长的小车上，有质量分别为m 1和m 2的两个滑块(m1>m2)随车一起向右匀速运动．设两滑块与小车间的动摩擦因数均为μ，其他阻力不计，当车突然停止时，以下说法正确的是 A.若μ=0，两滑块一定相碰 B ．若μ=0，两滑块一定不相碰 C.若μ≠0，两滑块一定相碰D ．若μ≠0，两滑块一定不相碰** BD 指导：当车突然停止时，两物体与车间的动摩擦因数相同，由牛顿定律得μmg=ma ，a=μg ．即两物体的加速度也相同，两物体在滑动时，初速度相同，都做减速运动不会相撞6 如图Z5-3所示，水平面上质量为10kg 的物块A 拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车静止不动，弹簧对物块的弹力大小为5 N 时，物块处于静止状态，若小车以加速度a=1m/s 2沿水平地面向右加速运动时A.物块A 相对小车仍静止B ．物块A 受到的摩擦力将减小C ．物块A 受到的摩擦力大小不变D ．物块A 受到的弹力将增大** C 指导：小车静止不动时f 静=f 弹=5N ；小车向右加速运动时，假设A 相对车不动，则F 弹+f 静=ma ，代入数据得f 静=5 N ，所以A 与车的静摩擦力没有达到最大静摩擦力，故A 与车是相对静止的． 7 根据牛顿第三定律，下面说法正确的是A.一对作用力和反作用力的冲量，总是大小相等、方向相反B ．一对作用力和反作用力的冲量，不一定总是大小相等、方向相反C ．一对作用力和反作用力的功，不一定总是大小相等D ．一对作用力和反作用力的功，总是大小相等，一正一负** AC 指导：作用力和反作用力大小相等、方向相反、同时存在、同时消失，故A 正确，作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，这两个物体产生的位移不一定相等，故C 正确．8 如图Z5-4所示，一节车厢沿着平直轨道以速度vo 匀速行驶，车厢内货架边缘放一个小球，离车厢地板高度为九，当车厢突然改以加速度a 做匀加速运动时，货架上小球将落下，则小球落在地板上时，落点到货架边缘的水平距离是A.gah b h v D gah C gab B ghv v +2..2.2000**指导：小球水平方向不受力，做自由落体运动，水平距离就是小车在水平方向加速前进的距离gahg h a at s ===22)2(2121 9 公共汽车在平直的公路上行驶时，固定于路旁的照相机相隔两秒连续两次对其拍照，得到清晰照片，如图Z5-5s 所示，分析照片得到如下结果：(1)在两张照片中，悬挂在公共汽车顶棚上的拉手均向倾斜；(2)对间隔2 s 所拍的照片进行比较，可知汽车在2s 内前进了12m ．根据这两张照片可判定以下说法正确的是A.在拍第一张照片时公共汽车正加速 B ．可求出汽车在t=1s 时的运动速度C ．若后来发现车顶棚上的拉手自然下垂，则汽车一定停止前进D ．若后来发现车顶棚上的拉手自然下垂，则汽车可能做匀速运动** ABD 指导：拉手向后倾斜，可知有向前加速度， A 对．两次倾斜程度一样，可认为做匀加速运动，故t=1 s 时的速度为这秒间隔内的平均速度，./6/212s m s m v ==-所以B 对；拉手自然下垂，则a=0，可为静止也可为匀速直线运动，选项D 正确．10 物体A 、B 均静止在同一水平面上，其质量分别为M A 和M B ，与水下面间的动摩擦因数分别为μA 和μB ，现用水平力F 分别拉物体A 、B ，它们的加速度。

物理力学定律

物理力学定律物理力学是研究物体受力和运动的学科，其中包含了一系列基本的力学定律。

这些定律对于解释自然界中的各种现象以及工程应用都具有重要意义。

本文将简要介绍一些常见的物理力学定律。

1. 牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律表明：当物体受力为零时，物体保持静止或匀速直线运动。

这意味着如果没有外力作用于物体，物体将保持其原来的状态，不会改变其速度或方向。

2. 牛顿第二定律（运动定律）牛顿第二定律描述了物体受到外力时的运动情况。

它的数学表达式为F=ma，其中F是物体所受的合力，m是物体的质量，a是物体的加速度。

根据这个定律，物体的加速度与它所受的力成正比，与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）牛顿第三定律表明：当一个物体施加力在另一个物体上时，另一个物体也会以相同大小、方向相反的力作用在第一个物体上。

简而言之，每一个作用力都伴随着一个相等大小、方向相反的反作用力。

4. 质量守恒定律质量守恒定律是指在任何封闭系统中，质量既不能创造也不能毁灭，只能由一种形式转化为另一种形式。

这意味着系统中质量的总量保持不变。

5. 动量守恒定律动量守恒定律描述了系统中动量的总量保持不变的情况。

动量可以被定义为物体的质量乘以它的速度。

当没有外力作用于系统时，系统中所有物体的总动量保持不变。

6. 能量守恒定律能量守恒定律是指在一个封闭系统中，能量既不能创造也不能毁灭，只能由一种形式转化为另一种形式，总能量保持不变。

能量的形式可以是动能、势能、热能等。

7. 弹簧伸缩定律弹簧伸缩定律描述了弹簧所受力和其伸长或缩短的关系。

根据胡克定律，当弹簧伸长或缩短时，所受的力与伸缩长度成正比。

通过了解这些物理力学定律，我们可以更好地理解和解释自然界中的各种现象。

这些定律也为我们提供了解决实际问题和设计工程应用的基础。

在应用物理力学定律时，我们需要考虑各种影响因素，并利用数学和实验手段进行定量分析。

总之，物理力学定律是研究物体运动和受力的基本规律，包括牛顿的三定律以及质量、动量、能量等方面的守恒定律。

陕西省考研物理学复习资料力学运动规律详解

陕西省考研物理学复习资料力学运动规律详解陕西省考研物理学复习资料：力学运动规律详解物理学是自然科学中最基础的学科之一，涵盖了广泛的知识领域。

在陕西省考研物理学复习中，力学运动规律是一个重要的考点。

本文将详细解析力学运动规律，帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。

一、力学运动简介力学运动是研究物体在力的作用下的运动规律和运动规律的数学描述的学科。

它主要包括质点运动和刚体运动两个方面。

在质点运动中，重点研究物体的运动轨迹、速度和加速度等因素；在刚体运动中，重点关注物体的旋转、转动惯量和角速度等因素。

二、牛顿三定律牛顿三定律是力学运动的基本定律，是贯穿整个物理学世界的理论基础。

牛顿第一定律（惯性定律）指出，物体在外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直至受到其它外力的影响。

牛顿第二定律（动量定律）表明，物体受力，其速度的变化率与物体所受力成正比，且与物体的质量成反比。

牛顿第三定律（作用反作用定律）指出，任何两个物体之间的相互作用力，其大小相等、方向相反。

三、运动学运动学是研究物体运动的几何学，主要研究运动物体的位置、速度、加速度等物理量之间的关系。

在力学运动中，运动学扮演着重要的角色。

通过对物体运动的描述，我们可以了解它的轨迹形状、速度变化以及加速度的大小和方向等。

在考研物理复习中，熟练掌握运动学知识对解题至关重要。

四、动力学动力学是研究物体运动的力学分支，主要研究物体受力的作用下产生的加速度和力与物体运动状态之间的关系。

通过运用牛顿第二定律，我们可以准确计算物体所受合力和加速度之间的关系。

在陕西省考研物理学复习中，理解和掌握动力学知识是必不可少的。

五、力学运动实例分析通过实际例子来分析力学运动规律，可以帮助考生更好地理解和应用相关知识。

例如，假设一质点在平面上做匀速圆周运动，我们可以通过分析受力情况推导出质点的运动规律，计算其速度和加速度。

又如，考虑一个摆锤系统，在斜面上自由滑动并受到重力和摩擦力的作用，我们可以利用动力学定律解析系统的运动状态。

力学三大观点的综合应用(解析版)-2023年高考物理压轴题专项训练(新高考专用)

压轴题04力学三大观点的综合应用目录一，考向分析 (1)二．题型及要领归纳 (2)热点题型一应用三大动力学观点创新解决经典模型问题 (2)热点题型二应用三大动力学观点解决多过程问题 (5)热点题型三借助碰撞、爆炸等模型综合考察能量观、动量观及运动观 (8)三．压轴题速练 (13)一，考向分析1.本专题是力学三大观点在力学中的综合应用，高考中本专题将作为计算题压轴题的形式命题。

2.熟练应用力学三大观点分析和解决综合问题。

3.用到的知识、规律和方法有：动力学观点(牛顿运动定律、运动学规律)；动量观点(动量定理和动量守恒定律)；能量观点(动能定理、机械能守恒定律、功能关系和能量守恒定律)。

5.本专题的核心问题与典型模型的表现形式(1)直线运动：水平面上的直线运动、斜面上的直线运动、传送带上的直线运动。

(2)圆周运动：绳模型圆周运动、杆模型圆周运动、拱形桥模型圆周运动。

(3)平抛运动：与斜面有关的平抛运动、与圆轨道有关的平抛运动。

6.本专题的常见过程与情境7.应对策略(1)力的观点解题：要认真分析运动状态的变化，关键是求出加速度。

(2)两大定理解题：应确定过程的初、末状态的动量(动能)，分析并求出过程中的冲量(功)。

(3)过程中动量或机械能守恒：根据题意选择合适的初、末状态，列守恒关系式，一般这两个守恒定律多用于求某状态的速度(率)。

8.力学三大观点对比力学三大观点对应规律表达式动力学观点牛顿第二定律F 合＝ma匀变速直线运动规律v ＝v 0＋atx ＝v 0t ＋12at 2v 2－v 02＝2ax 等能量观点动能定理W 合＝ΔE k 机械能守恒定律E k1＋E p1＝E k2＋E p2功能关系W G ＝－ΔE p 等能量守恒定律E 1＝E 2动量观点动量定理I 合＝p ′－p 动量守恒定律p 1＋p 2＝p 1′＋p 2′9.选用原则(1)当物体受到恒力作用做匀变速直线运动(曲线运动某一方向可分解为匀变速直线运动)，涉及时间与运动细节时，一般选用动力学方法解题.(2)当涉及功、能和位移时，一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题，题目中出现相对位移(摩擦生热)时，应优先选用能量守恒定律.(3)不涉及物体运动过程中的加速度而涉及物体运动时间的问题，特别是对于打击类问题，因时间短且冲力随时间变化，应用动量定理求解.(4)对于碰撞、爆炸、反冲、地面光滑的板—块问题，若只涉及初、末速度而不涉及力、时间，应用动量守恒定律求解.二．题型及要领归纳热点题型一应用三大动力学观点创新解决经典模型问题【例1】（2022·全国乙卷·T25）如图（a ），一质量为m 的物块A 与轻质弹簧连接，静止在光滑水平面上：物块B 向A 运动，0=t 时与弹簧接触，到02t t =时与弹簧分离，第一次碰撞结束，A 、B 的v t -图像如图（b ）所示。

大学物理力学定律重点讲解及练习

大学物理力学定律重点讲解及练习引言本文档旨在重点讲解大学物理力学中的几个重要定律，同时提供相应的练题供学生巩固理解和应用。

通过研究本文档，读者将能够更好地掌握力学定律的概念和应用技巧。

牛顿运动定律牛顿运动定律是力学研究的基础，分为三个定律：1. 第一定律：也称为惯性定律，描述了物体在没有外力作用下保持匀速直线运动或静止的状态。

2. 第二定律：通过描述力与物体运动状态之间的关系，公式为F = ma，其中 F 表示物体所受合力，m 表示物体质量，a 表示物体加速度。

3. 第三定律：也称为作用-反作用定律，描述了两个物体产生的力互相作用，大小相等、方向相反。

万有引力定律万有引力定律是描述天体之间引力作用的定律，公式为 F = G* (m1 * m2) / r^2，其中 F 表示引力，G 是引力常量，m1 和 m2 分别表示两个天体的质量，r 表示它们之间的距离。

阻力和摩擦力阻力和摩擦力是力学中常见的两种力：1. 阻力：描述了物体在流体介质中运动时所受到的阻碍力。

阻力的大小取决于物体的速度和介质的性质。

2. 摩擦力：描述了物体在接触面上相对滑动时所受到的力，分为静摩擦力和动摩擦力。

动量守恒定律动量守恒定律描述了一个系统中总动量的守恒性质。

对于一个封闭系统，如果没有外力作用，系统中物体的总动量将保持不变。

练题以下是一些关于以上定律的练题，供学生巩固理解和运用：1. 一个质量为 2 kg 的物体以 5 m/s 的速度沿直线运动，求它所受到的加速度。

2. 两个质量分别为 3 kg 和 4 kg 的物体之间的引力大小为多少？3. 一个物体在水中受到的阻力大小为 40 N，它的下落加速度为10 m/s^2，求物体的质量。

4. 一个 5 kg 的物体以 2 m/s 的速度运动，受到 10 N 的摩擦力。

求物体的加速度。

总结本文档重点讲解了大学物理力学中的几个重要定律，包括牛顿运动定律、万有引力定律、阻力和摩擦力以及动量守恒定律。

初三物理中的牛顿运动三定律解析

初三物理中的牛顿运动三定律解析牛顿运动三定律是描述物体运动状态和力的作用的三个基本定律，由英国科学家艾萨克·牛顿提出。

这三个定律在物理学中具有重要的地位，为研究物体运动提供了基本的理论依据。

以下是牛顿运动三定律的详细解析：1.第一定律：惯性定律惯性定律指出，一个物体在没有受到外力作用的情况下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

这个定律揭示了物体运动状态的保持原因，即惯性。

惯性是物体抵抗其运动状态改变的性质，与物体的质量有关。

质量越大，惯性越大。

2.第二定律：加速度定律加速度定律指出，物体受到的合外力等于物体质量与加速度的乘积，即F=ma。

这个定律建立了力、质量和加速度之间的关系。

根据这个定律，物体的加速度与受到的合外力成正比，与物体质量成反比。

加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，单位是米每秒平方（m/s²）。

3.第三定律：作用与反作用定律作用与反作用定律指出，任何两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上。

这个定律说明了力的相互作用性质，即力总是成对出现。

例如，当你用手推墙时，你的手感受到了墙的推力，这个推力就是墙对你手的反作用力，而你手对墙的推力则是作用力。

牛顿运动三定律在物理学中具有广泛的应用，为我们理解物体运动和力的作用提供了有力的工具。

在初三物理学习中，掌握这三个定律对于解决各类物理题目具有重要意义。

通过对牛顿运动三定律的深入理解，我们可以更好地应用于实际问题，提高解决物理问题的能力。

习题及方法：1.习题：一辆质量为200kg的汽车以20m/s的速度行驶，突然刹车，加速度大小为2m/s²。

求汽车刹车后5秒内的位移。

根据第二定律 F=ma，可得汽车受到的合外力 F=200kg × 2m/s² = 400N。

汽车刹车到停止所需的时间 t0 = v0 / a = 20m/s / 2m/s² = 10s。

2010届高三物理专题复习教案第三专题牛顿运动定律

2010 届高三物理专题复习第三专题牛顿运动定律一、复习要点1．牛顿第一定律、物体的惯性2．牛顿第二定律3．牛顿第三定律4．牛顿运动定律的应用：已知运动求受力；已知受力求运动5．超重与失重二、难点剖析（同学自己复习）1．牛顿第一定律⑴内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．⑵说明：①牛顿第一定律是物体不受外力作用时的规律，是独立的，与牛顿第二定律无关.②牛顿第一定律不能用实验来验证，是通过理想实验方法总结出来的.③牛顿第一定律的意义在于它科学的阐述了力和惯性的概念，正确揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是产生加速度、改变运动状态的原因．⑶理想实验：是在可靠的实验基础上采用科学的抽象思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程．牛顿第一定律是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证．2．惯性⑴概念：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性.⑵说明：①惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，质量是惯性大小的唯一量度，与物体的速度和受力等无关．②惯性的表现：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直线运动的性质；物体受到外力作用时其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上．③力和物体的惯性3．牛顿第二定律⑴内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．F=ma⑵说明：①加速度与合外力关系的四性：相对性、矢量性、瞬时性、独立性.“相对性” 指物体的加速度a 是相对惯性参考系（相对于地面静止或匀速直线运动的参照系）；“矢量性” 指加速度和合外力都是矢量，加速度的方向取决于合外力的方向；“瞬时性” 指加速度与合外力存在瞬时对应关系，合外力改变，加速度随即相应改变，物体的加速度a 总是与合外力F 同步变化；“独立性” 是指作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，合外力的加速度即是这些加速度的矢量和。

物理教案探索力学的基本定律

物理教案探索力学的基本定律力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动和力的作用规律。

作为物理学教学中的一门必修课程，力学在培养学生科学思维和动手实践能力方面具有重要作用。

本文将探索力学的基本定律，包括牛顿三定律和万有引力定律，帮助读者更好地理解力学的实质和应用。

一、牛顿三定律牛顿三定律是力学的基石，描述了物体运动的本质和力的作用规律。

第一定律，也被称为惯性定律，指出在没有外力作用下，物体将保持匀速直线运动或静止状态。

这意味着物体的速度和方向将保持不变，除非有外力施加。

例如，我们打开车窗时，我们身体倾向于朝后移动，这是因为车辆突然加速，但我们的身体仍然保持匀速静止状态。

第二定律是力学中最重要的定律之一，也被称为加速度定律。

它表明物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。

数学上，这个定律可以用以下公式表示：F = ma，其中F是作用力，m是物体的质量，a是物体的加速度。

这个定律告诉我们，当施加的力增加时，物体的加速度也会增加；当物体的质量增加时，同样大小的力将导致更小的加速度。

第三定律也被称为作用与反作用定律，指出对于任何作用力，都存在一个相等大小但方向相反的反作用力。

例如，当我们站在地面上时，地面对我们身体施加一个向上的支持力，同时我们身体对地面施加一个向下的力。

这些力虽然相互作用，但作用在不同的物体上，因此并不互相抵消。

牛顿三定律的深入理解对于学习和应用力学中其他定律和概念非常重要。

二、万有引力定律万有引力定律是由英国物理学家牛顿于17世纪提出的，用来描述质点之间的引力作用规律。

根据这个定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。

具体来说，设两个质量为m1和m2的物体之间的距离为r，它们之间的引力F可以用以下公式表示：F =G * (m1 * m2) / r^2其中G是万有引力常数，它是一个由实验测定得到的常数，约等于6.67430×10^-11 N·m²/kg²。

专题06、三大力学规律例题

专题六力学三大基本规律的应用一．动力学问题中的几组重要的物理量 1．力和加速度① 力是因，加速度是果．力是产生加速度的原因．力和加速度具有同向性、同体性、同时性．力具有独立叠加性． ② 牛顿第二定律 ma F =③ 加速度是联系力和运动的桥梁 v F a−→←2．速度、动量和动能① 速度是描述物体运动快慢的物理量，是矢量． ② 动量是描述物体运动量的物理量，由物体的质量和运动速度共同决定，是矢量． ③ 动能是物体由于运动而具有的能，由物体的质量和运动速度的平方共同决定，是标量． ④ 三者的关系：mv p = 221mv E k = k mE p 22= 3．力、冲量和功① 力与物体运动状态的改变存在瞬时因果关系，力是产生加速度的原因．只要物体速度发生改变，就一定有力的作用． ② 力的冲量反映力的时间积累效果，是引起物体动量改变的原因．力的功是力的空间积累效果，是引起物体动能改变的原因．二．动力学知识体系22112211运动力三．研究动力学问题三大观点的比较四．如何选用力学规律 1．力的观点牛顿运动定律结合运动学公式，这是解决力学问题的基本思路和方法．此种方法往往求得的是瞬时关系．利用此种方法解题必须考虑运动状态改变的过程．中学只能用于匀变速运动，包括匀变速直线和平抛（类平抛）运动．对于一般的变加速运动，不能用来求解．圆周运动的瞬时关系，用牛顿运动定律：Rv m F 2=向；速率均匀增加的圆周运动，速率和路程可套用运动学公式：at v v t +=0，2021at t v s +=． 2．动量定理和动量守恒定律(动量观点) 3．动能定理和能量守恒定律（能量观点)这两个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变，它无需对变化过程的细节进行研究，关心的是运动状态变化即改变结果量及其引起变化的原因．对于不涉及物体运动过程中的加速度，而涉及运动时间的问题，特别是对于打击、碰撞一类问题，因时间短且冲力随时间变化，则应用动量定理求解．对于外力和为零的系统，一般应用动量守恒定律．对于不涉及物体运动过程中的加速度和时间问题，无论是恒力做功还是变力做功，一般都利用动能定理求解；如果只有重力和弹力做功而又不涉及运动过程的加速度和时间问题，则果用机械能守恒定律．对于碰撞、反冲类问题，应用动量守恒定律求解；对于相互作用的两物体，若明确两物体相对滑动的距离，应考虑选用能量守恒（或功能关系)建立方程．五．注意事项1．有的问题可选用多种规律求解，平时练习时应学会一题多解，考试时应学会选用最简便的方法和规律．2．运用牛顿运动定律和运动学公式时一注意选取正方向，要考虑物体是否有往返运动；运用动量定理和动量守恒定律求解时，力和速度都要选取正方向（取同一个正方向）；运用动能定理和能量守恒定律求解时功的计算与路径有关，也要注意正方向的选取，还要特别注意一对滑动摩擦力的功为：相对s F W f -=，做了多少功就有多少机械能转化成了内能，即：相对s F Q f =；动能是与方向无关的，只要注意了势能与高度的关系，应用机械能守恒定律是比较方便的．总之，矢量性是高中物理的一个难点，同学们碰到矢量时，第一就要不忘记规定正方向，注意了这点，我相信后面的问题就难不倒你了．3．应用动量定理、动能定理、动量守恒定律等规律来解题时，物体的位移和速度都要相对同一个参考系．一般都统一以地球为参考系． 4．注意物理模型的建立和归类，注意分解难题有的题与当前科技和实际相联系，大家要善于归类到某个物理模型，如圆周运动、平抛运动模型，子弹打木块模型、人船模型等等．5．不同中寻找相同点，相同中寻找不同点联系实际的题，往往难以找到现成公式，这要求同学们熟知常见的物理模型，将实际问题与学过的物理模型对上号．有的问题似是而非，有的问题似非而是，这要求同学们能去伪存真，透过现象看本质，剥开其伪装，就会显出其庐山真面貌．千万不能不加分析地乱套公式．6．注意画情景图、线段图和v－t图等函数图象有的题目文字长，条件多，基础一般的同学看了后边忘了前边，看了半天不知所云，真是山穷水复疑无路．若能一步一步画出几何图形、函数图象，并标注已知条件，也许就会柳暗花明又一村．六．物理过程和研究对象选择有的问题既可以用力的观点求解，又可以用动量或能量的观点求解，这时就优先应用动量或能量观点，因为比较简便；有的问题涉及多个物理过程或多个研究对象，解题时优先选择全过程，因为应用动量观点和能量观点解题时不必涉及过程的细节而只须考虑始末状态；应用动量观点解题时，因内力不影响系统动量，要优先选择所有物体组成的大系统；应用能量观点解题时，要注意内力的总功不一定为零，如爆炸问题，碰撞问题，绳突然绷紧问题；若要求解某分过程末物体的速度，或求解系统内部物体间的作用，则只能取分过程或单个物体或小系统进行分析；许多情况下还需根据牛顿第三定律转换研究对象．七．解题步骤1．认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象．2．分析对象受力及运动状态和运动状态变化的过程，作草图．3．根据运动状态变化的规律确定解题观点，选择规律．若用力的观点解题，要认真分析受力及运动状态的变化，关键是求出加速度．若用两大定理求解．应确定过程的始末状态的动量(动能)、分析并求出过程中的冲量(功)．若判断过程中动量或机械能守恒，根据题意选择合适的始末状态．列守恒关系式．一般这两个守恒定律多用于求某状态的速度(率)．4．根据选择的规律列式，有时还需挖掘题目的其他条件(如隐含条件、临界条件、几何关系等)列补充方程．5．代入数据(统一单位)计算结果．八．例题分析例1.蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目．一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处．已知运动员与网接触的时间为1.2s．若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小．（g＝10m/s2）用力的观点解：用动量观点解：例2. 质量为M 的汽车带着质量为m 的拖车在平直公路上以加速度a 匀加速前进，当速度为v 0时拖车突然与汽车脱钩，到拖车停下瞬间司机才发现．若汽车的牵引力一直未变，车与路面的动摩擦因数为μ，那么拖车刚停下时，汽车的瞬时速度是多大？例3. 质量为M 的汽车带着质量为m 的拖车在平直公路上匀速前进，中途拖车脱钩，待司机发现时，汽车已行驶了L 的距离，于是立即关闭油门．设运行过程中所受阻力与质量成正比，汽车牵引力恒定不变，汽车停下时与拖车相距多远？例4. 如图，ab 是水平轨道，长s =10m ，bc 为与ab 相切的位于竖直平面内的半圆，半径为R ＝0.50m ．质量m =0.20kg 的小球A 静止在轨道上左端a 处，另一质量M ＝0.50kg 的小球B 与小球A 正碰，碰前B 的初速度为12m/s ，碰后A 、B 在轨道上运动时与水平轨道间的动摩擦因数为0.2，半圆轨道光滑．已知相碰后小球A 经过半圆的最高点c 落到轨道上距b 点为L ＝42R 处，g =10m/s 2．求：① 小球A 过c② 碰撞结束时，小球A 和B 的速度大小是多少？③ 试论证小球B是否能沿半圆轨道到达c 点．④ 碰撞过程产生多少内能？例5. 海岸炮将炮弹水平射出．炮身质量（不含炮弹）为M ，每颗炮弹质量为m ．当炮身固定时，炮弹水平射程为s ，那么当炮身不固定时，发射同样的炮弹，水平射程将是多少？例6. 两个材料相同、高度相同、上表面粗糙程度相同的A 、B 紧靠着放在光滑水平面上，质量分别是m A =5kg 、m B =3kg ，如图所示，另一质量m C =2kg 的铅块（体积可忽略）以相对于地面的水平初速度v 0=8m/s 沿A 表面运动，最后停在B 上．C 在A 上滑过的时间t =0.8s ，且滑过A 时相对于地的速度为v C =3m/s ，取g =10m/s.求：① 木块B 的最大速度② C 与A 、B 的动摩擦因数 ③ 要使C 不从B 上滑出，B 的长度最小是多少？ (保留两位小数)例7、如图所示，光滑水平面上放置一块质量为M 、长为L 的木板，一质量为m 、带电量为负q 的物体沿木板上表面以某一初速度从B 端沿水平方向滑上，木板所处空间存在着匀强电场，方向竖直向下．物体滑到右端A 时恰好与木板相对静止．若将匀强电场的方向改为竖直向上，电场强度的大小保持不变．物体仍以原速度沿木板上表面从B 端滑入，结果物体运动至木板中点时，物体与木板又相对静止(设电场区域足够大，物体的电量在运动过程中不变．物体可视为点)．求电场强度的大小．本题特点之一：物体之间的相互作用，地面光滑，系统所受合外力为零，故选用动量守恒．特点之二、：相互作用的物体之问有滑动摩擦力做功，发生了机械能和内能之间的相互转化，故选用了能量守恒．特点之三：带电体处于复合场中。

2010年高中物理高考二轮复习经典例题专题剖析：力学三大规律人教版

2010年高考二轮复习物理经典例题专题剖析：力学三大规律在物理中解决动力学问题有三个根本观点：力的观点、动量的观点、能量的观点。

一、力的观点与动量观点结合例1.如下列图，长12 m ，质量为50 kg 的木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩因数为0.1，质量为50 kg 的人立于木板左端，木板与均静止，当人以4m/s 2的加速度匀加速向右奔跑至板右端时立即抱住木柱，试求：〔g 取10m/s 2〕〔1〕人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小。

〔2〕人从开始奔跑至到达木板右端所经历的时间。

〔3〕人抱住木柱后，木板向什么方向滑动？还能滑行多远的距离？解析：人相对木板奔跑时，设人的质量为m ，加速度为1a ，木板的质量为M ，加速度大小为2a ，人与木板间的摩擦力为f ，根据牛顿第二定律，对人有：200N 1==ma f ；〔2〕设人从木板左端开始距到右端的时间为t ，对木板受力分析可知：2)(Ma g m M f =+-μ故m/s 2)(2=+-=M g m M f a μ，方向向左；由几何关系得：L t a t a =+22212121，代入数据得：s 2=t 〔3〕当人奔跑至右端时，人的速度m /s 811==t a v ，木板的速度m /s 422==t a v ；人抱住木柱的过程中，系统所受的合外力远小于相互作用的内力，满足动量守恒条件，有：V M m Mv mv )(21+=- 〔其中V 为二者共同速度〕代入数据得m/s 2=V ，方向与人原来运动方向一致；以后二者以m/s 2=V 为初速度向右作减速滑动，其加速度大小为2m/s 1==g a μ，故木板滑行的距离为m 222==av s 。

点评：用力的观点解题时，要认真分析物体受力与运动状态的变化，关键是求出加速度。

二、动量观点与能量观点综合例2.如下列图，坡道顶端距水平面高度为h ，质量为m 的小物块A 从坡道顶端由静止滑下，在进入水平面上的滑道时无机械能损失，为使A 制动，将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线M 处的墙上，另一端与质量为m 2的挡板B 相连，弹簧处于原长时，B 恰位于滑道的末端O 点。

物理中的力学规律

物理中的力学规律力学是研究物体运动以及受力影响的学科。

自古以来，人们对力学规律的研究不断深入，形成了许多经典力学定律和规律。

本文将介绍物理中的一些重要力学规律。

1. 牛顿第一定律：也称为惯性定律，它指出物体在没有外力作用下将保持静止或匀速直线运动。

这意味着物体的运动状态不会自发地改变，除非有作用于物体的力。

2. 牛顿第二定律：第二定律是物理中最著名的定律之一，它描述了力和物体运动之间的关系。

根据这个定律，物体所受的净力等于质量乘以加速度，即 F = ma。

这个定律揭示了力对物体运动的影响，将运动学和力学联系在一起。

3. 牛顿第三定律：第三定律说明了作用-反作用原理，即任何作用力都会有一个大小相等、方向相反的反作用力。

这个定律解释了为什么物体互相施加力时总是产生相互作用的。

4. 力的合成与分解：力的合成和分解是力学中常用的技巧。

根据平行四边形法则，可以将多个力合成为一个力，也可以将一个力分解为多个分力。

这个技巧在力的计算和分析中非常有用。

5. 弹力定律：弹簧和弹簧体系的力学性质可以由胡克定律描述。

胡克定律指出，弹性体的伸长（或压缩）与施加在它上面的力成正比，并且与伸长（或压缩）的距离成正比。

这个定律在弹簧、橡胶等材料的力学性质研究中发挥着重要作用。

6. 动量守恒定律：根据动量守恒定律，在没有外力作用的情况下，一个系统的总动量将保持不变。

这意味着物体在相互作用中的动量之和保持恒定。

动量守恒定律在碰撞和爆炸等过程的研究中具有重要意义。

7. 能量守恒定律：根据能量守恒定律，一个系统的总能量在封闭系统中保持恒定。

能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量始终保持不变。

这个定律是研究物体运动和相互作用中能量转化的重要基础。

8. 万有引力定律：万有引力定律揭示了质量之间相互作用的规律。

根据这个定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

这个定律解释了行星运动、地球引力和天体相互作用等现象。

初中物理力学知识点归纳与汇总

初中物理力学知识点归纳与汇总力学是物理学的一个重要分支，主要研究物体的运动和相互作用。

在初中物理中，力学是一个基础性的模块，涉及到许多重要的知识点。

下面将对初中物理力学知识点进行归纳与汇总。

1. 物体的匀速直线运动物体的匀速直线运动指的是物体在等时间内移动的距离是相等的、速度保持不变的运动。

其中包括匀速直线运动的速度、位移、加速度、时间等概念。

2. 牛顿第一定律牛顿第一定律是牛顿三定律中的第一个定律，也被称为惯性定律。

它指出：当物体受到的合力为零时，物体将保持静止或匀速直线运动。

这意味着物体的状态只有在受到外力作用时才会发生变化。

3. 牛顿第二定律牛顿第二定律是牛顿三定律中的第二个定律，描述了力与物体运动状态之间的关系。

它的数学表达式为F=ma，即力等于物体的质量乘以加速度。

这意味着物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。

4. 牛顿第三定律牛顿第三定律是牛顿三定律中的第三个定律，也被称为作用-反作用定律。

它指出：所有的作用力都有一个与之大小相等、方向相反的反作用力。

这意味着任何一对物体之间的相互作用都是相互的，且作用力和反作用力作用在不同的物体上。

5. 动量动量是物体运动状态的物理量，它等于物体的质量乘以速度。

动量的大小和方向与速度的大小和方向有关。

根据牛顿第二定律，力等于物体的质量乘以加速度，而根据动量定理，力与物体的运动变化率成正比。

6. 动能和功动能是物体运动状态的体现，它等于物体的动量平方除以两倍的质量。

动能与速度的平方成正比。

功是一种能量转化的过程，是由力对物体做的功。

功的表达式为W=Fs，其中F为力的大小，s为力的方向上的位移。

7. 摩擦力摩擦力是由物体间的接触而产生的一种力，它会阻碍物体的运动。

根据经验，摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力指的是在物体尚未开始运动之前起作用的力，而动摩擦力指的是物体已经开始运动时的阻力。

8. 弹力弹力是由物体的形变产生的一种力，它使物体恢复到原来的形状。

物理重点难点专练专题7 力学三大规律的综合运用专题(B)

专题7 力学三大规律的综合运用专题（B ）复习目标：1、能够熟练、准确合理的选用规律解决问题2、正确把握物理问题的情境，提高综合分析问题的能力一、选择题1、如图所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始到弹簧压缩到最短的过程中，下列说法中正确的是（） A 、小球在最低点的加速度一定大于重力加速度 B 、小球和弹簧组成的系统的机械能守恒C 、小球受到的合力先变小后变大，小球的速度先变大后变小D 、小球和弹簧组成的系统的动量守恒2、如图所示，质量为m 的木块放在倾角为θ的光滑斜面上,已知斜面体与地面之间也是光滑的。

在木块下滑的过程中，则：( ) A 、木块所受的弹力对木块做负功 B 、木块的机械能守恒C 、木块和斜面体组成的系统动量守恒D 、斜面体对地面的压力一定小于两个物体的重力之和3、有两个物体a 和b ，其质量分别为ma 和mb ，且ma ＞mb ，它们的初动能相同，若a 和b 分别受到不变的阻力F a 和F b 的作用，经过相同时间停下来，它们的位移分别是S a 和S b ，则：( )A ．F a ＞F b ，S a ＜S b ；B ．F a ＞F b ，S a ＞S b ；C ．F a ＜F b ，S a ＜S b ；D ．F a ＜F b ，S a ＞S b4、如图所示的装置中，木块M 与地面间无摩擦，子弹以一定的速度沿水平方向射向木块并留在其中，然后将弹簧压缩至最短．现将木块、子弹、弹簧作为研究对象，从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的过程中系统的（） A ．机械能守恒 B ．机械能不守恒 C ．产生的热能等于子弹动能的减少量 D ．弹簧压缩至最短时，动能全部转化成势能5、物体静止在光滑水平面上,先对物体施一水平向右的恒力F1,经t秒后撤去F1,立即再对它施一水平向左的恒力F2,又经t秒后物体回到出发点,在这一过程中,F1、F2分别对物体做的功W1、W2间的关系是()A W1＝W2B W2＝2W1C W2＝3 W1D W2＝5W16、某人身系弹性绳自高空P点自由下落,图5-37中a点是弹性绳的原长位置,c是人所到达的最低点,b是人静止地悬吊着时的平衡位置.不计空气阻力,则下列说法中正确的是 ()A 从P至c过程中重力的冲量大于弹性绳弹力的冲量B 从P至c过程中重力所做的功等于人克服弹力所做的功C 从P至b过程中人的速度不断增大D 从a至c过程中的加速度方向保持不变7、在光滑水平面上有质量均为2 kg的a、b两质点,a质点在水平恒力F a＝4 N作用下由静止出发移动4 s,b质点在水平恒力F b=4N作用下由静止出发移动4 m.比较两质点所经历的过程,可以得到的正确结论是()A a质点的位移比b质点的位移大B a质点的末速度比b质点的末速度小C 力F a做的功比力F b做的功多D 力F a的冲量比力F b的冲量小8、质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，A球动量为7kg·m/s，B球的动量为5kg·m/s，当A球追上B球时发生碰撞，则碰后A、B两球的动量P A、P B可能值是：（）A.P A=6kg·m/s P B=6kg·m/sB.P A=3kg·m/s P B=9kg·m/sC.P A=-2kg·m/s P B=14kg·m/sD.P A=-4kg·m/s P B=17kg·m/s9、一小球用轻绳悬挂在某固定点.现将轻绳水平拉直.然后由静止开始释放小球.考虑小球由静止开始运动到最低位置的过程()A 小球在水平方向的速度逐渐增大B 小球在竖直方向的速度逐渐增大C 到达最低位置时小球线速度最大D 到达最低位置时绳中的拉力等于小球重力10、如图所示,长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架,在A 处固定质量为2m 的小球, B 处固定质量为m 的小球.支架悬挂在O 点,可绕过O 点并与支架所在平面相垂直的固定轴转动.开始时OB 与地面相垂直.放手后开始运动,在不计任何阻力的情况下,下列说法正确的是( )A A 球到达最低点时速度为零B A 球机械能减少量等于B 球机械能增加量C B 球向左摆动所能达到的最高位置应高于A 球开始运动时的高度D 当支架从左向右回摆时,A 球一定能回到起始高度二、非选择题11、质量为m 的木块下面用细线系一质量为M 的铁块，一起浸没在水中从静止开始以加速度a 匀加速下沉，如图所示，经时间t 1s 后细线断裂，又经t 2s 后，木块停止下沉．铁块在木块停止下沉瞬间的速度为。

高考物理知识点专题

高考物理知识点专题高考物理考试是每位考生所面临的一项重要考试，因此熟悉物理知识点并掌握解题技巧是非常必要的。

本文将针对高考物理知识点进行专题探讨，帮助考生全面了解各个知识点，提高解题能力。

I. 力学力学是物理学的重要分支，其知识点在高考中占据重要的位置。

以下是一些常见的力学知识点：1. 牛顿三定律牛顿三定律是力学的基本原理之一。

第一定律是惯性定律，指物体在外力作用下，保持静止或匀速直线运动，直至有其他力作用。

第二定律是力的运动定律，表示力是质量和加速度的乘积。

第三定律是作用-反作用定律，指任何作用力都有与之大小相同、方向相反的反作用力。

2. 动力学动力学研究物体的运动规律和力的作用。

其中包括匀速直线运动、匀加速直线运动、自由落体运动等。

考生要理解物体的位移、速度、加速度等概念，并能够利用公式解题。

II. 光学光学是研究光的传播、反射、折射等现象的学科。

以下是一些常见的光学知识点：1. 光的反射光在遇到界面时，会发生反射现象。

根据光的入射角和反射角之间的关系可以应用反射定律进行计算。

同时，反射还有镜面反射和 diff题反射之分。

2. 光的折射光在不同介质中传播时，会改变传播方向。

这种现象被称为光的折射。

根据光的入射角、折射角和两个介质的折射率之间的关系可以应用折射定律进行计算。

III. 电学电学是研究电荷、电场、电流等现象的学科。

以下是一些常见的电学知识点：1. 电荷和电场电荷是构成物质的基本粒子，具有正电荷和负电荷之分。

而电场是由电荷产生的，具有方向和大小。

电场的作用可以通过库仑定律计算。

2. 静电场和电势在没有电流流动的情况下，电荷之间的相互作用形成静电场。

静电场可以通过电势差表示，电势差与电场强度之间的关系可以用电势差公式来计算。

IV. 热学热学是研究热能转化和传播规律的学科。

以下是一些常见的热学知识点：1. 温度和热量温度是衡量物体热量高低的物理量，热量是物体内热能的传递方式。

温度可以通过温标进行度量，热量传递可以通过热交换进行。

物理届高三备考方略力学规律的选用

V 1 V=5 2g m/s 2 R 5 m /s ,V 0 35 0 6 .1 m 7 /s
Δ E 最力高，点1 2 重m 力作为0 向2 心 V 1 2M m V 1 2 4 5 30 0 4J 2
练习三
下图所示，质量为m=0.4kg的木块以2m/s 的速度水平地滑上静止在光滑水平地面上的小车,车的质量为M=1.6kg,木块与小车间的动摩擦因数μ=0.2,当木块与小车相对静止时, 小车和木块所组成的系统损失的机械能是多少?小车和木块相互作用时间是多少?
状态选取：平铺时是初态，叠放后是终态。
思路拓展
把一个质量为M边长为L的正方体翻倒至少要做多少功？
分析：把正方体翻倒时它的重心必升高。
有两种方式可把正方体翻倒，一种是绕底
边翻倒，另一种是绕底面的一个顶点翻倒。
哪一种翻倒方式做的功少呢？
原重心高度为L/2，翻倒过2程L 重心最大高度
为
2
如果绕一个顶点翻倒重心最大高度为
练习一
质量m=1kg的物体，以V0=22m/s的初速度竖直向上抛出，上升的最大高度是20m, 若运动过程中空气阻力保持不变，请用动能定理计算：（1）空气阻力（2）落回起抛点时的速度。(g=10m/s2)
解答
上升过程， 1 V=17.8m/s 6
（mg-f）
5
=mV2/2-0
（mg+f）S=02 mV02/2 3 f=2.1N 4 下落过程，
例题四
如图止所在示平，板A车、CB上两，物A体、质B量间之有比一为根m被A压:m缩B=了3的:2，弹原簧来，静A、 B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，地面光滑，当弹簧突然释放后，则有：
A. A、B系统动量守恒 B. A、B、C系统动量守恒

物理知识点牛顿第三定律

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