三年级上册信息技术教案-3.13丰富的图库｜ 浙江摄影版(新)
小学三年级上册信息技术-3.13丰富的图库- 浙江摄影版(8张)ppt课件
卡。 2、增加的文字要求能够突出你读
书卡的主题；横线是为了以后使做摘 记书写更加整齐。
3、布局合理，色彩协调。
课外提升：制作一张植物卡
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
读 书卡
任务一： 选择合适的背景作为读书卡
的背景。
Hale Waihona Puke 任务二：请同学们尝试为你的读书卡 增加合适的角色。
分层任务：请同学们尝试为你的读书 卡增加合适的动画。
• 请把图标拖到相应位置
• 缩小放大贴图 • 上下翻转贴图 • 左右翻转贴图 • 90度翻转贴图
贴图粘上 删除贴图 旋转贴图 保存贴图
任务三：设计一份完整的读书卡。
三年级上册信息技术教案3.13丰富的图库 浙江摄影版
三年级上册信息技术教案 3.13丰富的图库浙江摄影版A背景的选择1.刘老师想到了一个故事《狮子和鹿》，谁知道这个故事的内容是什么呢？2.请两位同学简单讲述故事内容。
3.我们这个故事发生的地点是在哪儿?森林里，有树有河流……4.自学课本第33页，为故事找一个合适的背景图片5.请一位同学上台展示，并说一说选择的原因。
B角色的选择1.选好了背景我们的主角要登场了，首先我们要请出的是——鹿。
2.自学课本第34页，请出角色鹿。
3.观察金山画王中角色的分类。
4.请一位同学上台演示，教师补充讲解按钮的作用。
5.小组讨论鹿倒影的制作。
6.请一位同学上台演示。
7.请出另一个角色——狮子。
C补充与完善：动画、仙女袋、画笔……三、拓展练习1.同学们是不是很想自己设计了呢，不着急，我们多多学习有利于提高自己的水平，我们先来欣赏几位设计师的作品吧？2.作品欣赏：龟兔赛跑、保卫地球家园……3.请同学们想一想，你要做什么呢？想好了可以跟同学们分享下自己是想法。
4.设计要求：节约时间与纸张，不要更换画纸。
主题明确，插图符合你的内容。
使用角色按钮进行调整。
整体画面和谐，符合实际要求。
四、保存与提交1．刘老师的作品也完成了，这样有意义的作品我们可一定要好好保存起来。
2. 请同学们自学课本第35页，结合以前画图里学习过的保存的知识，将自己的作品保存好。
3.强调保存的地点与文件名的重要性。
4．提交作品。
五、评价与小结1.欣赏作品。
2.评价（自评、他评、师评）评价要素：选择了合适的背景图片选择了吻合故事的角色使用了按钮，修改角色主题鲜明，符合实际要求3.课堂小结。
三年级上册信息技术教案-3.13丰富的图库｜浙江摄影版
13 丰富的图库1教学目标知识目标:学会金山画王中“背景”、“角色”的选取。
技能目标:1.掌握“背景”“角色”等工具的使用方法。
2.学会保存“金山画王”文件,逐渐养成合理命名文件,关注文件位置的习惯。
情感目标:通过对动物名片的设计与制作,培养学生保护动物意识,学会使用动物名片进行学习记录的好习惯。
2重点难点重点:掌握“背景”,“角色”的使用方法,学会保存“金山画王”文件。
难点:根据动物名片的创意,合理运用“背景”“角色”等工具。
3教学过程活动1【导入】创设情境引入课题1.以动物园中的陌生动物认识方法,引出动物名片;2.以科学小达人认识动、植物方法,强调动物名片的作用;3.用一张动物名片引出课题和本节课任务。
活动2【讲授】任务探究掌握新知从动物名片的画面去了解其中蕴含的动物基本知识,突出画面所能展示的内涵,思考准备设计什么动物名片,确定选择什么背景,引出制作方法和具体任务。
1.选择“背景”(1)任务一:选择合适的“背景”任务要求:①自学书本第33页选择“背景”,插入需要的背景。
②试一试:相同环境,不同风格的“背景”(选择具体背景功能)。
③遇到困难,小组同学轻声讨论。
(2)学生自主学习、操作,教师巡视、点拨辅导。
(3)学生演示、讲解选择“背景”的方法。
2.增加“角色”(1)任务二:增加“角色”。
任务要求:①自学书本第34页的增加“角色”,试着选择角色放到“画纸”上,并进行适当调整。
②试一试:角色的9个按钮各有什么功能。
③在适当的地方写上“角色”名字,留部分空白区域以便之后填写观察记录。
④遇到困难,小组同学轻声讨论。
(2)学生自主学习、操作,教师巡视、点拨辅导。
(3)学生演示、讲解增加“角色”、调增“角色”的方法。
(4)以制作“倒影”为案例,探讨角色按钮、透明度的实际运用。
(5)学生继续修改作品。
(6)以学生作品,引出“动画”的使用方法。
3.保存作品(1)任务三:保存作品任务要求:①自学书本第35页的保存方法,并试着进行保存。
三年级上册信息技术教案3.13丰富的图库 浙江摄影版
三年级上册信息技术教案 3.13丰富的图库浙江摄影版13 丰富的图库1教学目标知识与技能:1、掌握金山画王图库中贴图的使用方法,会使用背景、角色等工具。
2、掌握卡通图库中贴图的使用方法,贴图大小、位置的调整、组合。
3、学会在读书卡上增加合适的文字、横线。
4、能够将在金山画王绘制的作品保存在指定位置。
过程与方法:1、借助教材,通过教师引导、自主探究尝试活动,掌握图库中背景、角色、动画的选择与设置方法。
2. 通过文件的保存,逐渐养成给文件合理命名,并保存到合适位置的习惯。
情感态度与价值观:通过读书卡的制作,培养学生养成爱读书的好习惯。
2学情分析学生已经会使用金山画王的基本操作,在技能上的教学以学生自主探究为主。
3重点难点教学重点:根据自己的创意,用背景、角色等工具创作一幅主题明确的作品。
教学难点:给文件取一个合适的名字,保存在指定的位置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入、引出课题1、著名诗人杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”。
养成良好的读书习惯、做好读书笔记会给我们的阅读带来帮助,其中一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
关于读书卡,谁来说说它的样子。
2、这里有几张同学们设计的读书卡,我们一起来欣赏。
展示几张课前准备好的读书卡。
学生欣赏提问:可以用什么软件来做读书卡呢?温馨提示:1、请用文字和横线美化你的读书卡。
2、增加的文字要求能够突出你读书卡的主题;横线是为了以后使做摘记书写更加整齐。
3、布局合理,色彩协调活动5【活动】展示作品，交流评价展示学生作品自我评价:学生介绍作品的主题和创意,以及如何用相关的技术来完成自己的作品。
其他学生评价师总评活动6【练习】引导探究保存读书卡这么辛苦做的读书卡,我们怎么把它保存到电脑上,再送给你的好朋友呢?将读书卡命名为今天日期保存到“E”盘自己的文件夹中。
活动7【作业】巩固总结，拓展延伸总结这节课你在金山画王中有什么收获?制作一张植物卡。
三年级上册信息技术教案-3.13 丰富的图库 ｜浙江摄影版
第13课《丰富的图库》一、教学目标：1、通过读书卡的制作，掌握“背景”角色”“动画”等工具的使用方法。
2、学会保存“金山画王”文件，逐渐养成合理命名文件、关注文件位置的习惯。
二、教学重点：掌握“背景”角色”的使用方法，学会保存“金山画王”文件。
三、教学难点：根据创意，合理运用“背景”角色”等工具。
四、课前准备：2份已经完成了的读书卡、读书卡设计表、PPT课件五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）导入新课同学们都爱看书吗？（学生举手，教师表扬，我们班有这么多同学喜欢看书！）同学们这么喜欢读书，那什么是读书卡，有同学知道吗？让学生尝试说说读书卡。
（读书卡是给我们记录一本书的摘要，比如主要内容，作者，书名等等一些信息的。
）师：同学们看，今天老师就给大家带来2张读书卡（第一张，没有背景，图片等，只有文字；第二张图文并茂），（出示2张，让同学们说一说自己更喜欢哪一张？为什么？）我们来说说看，这张读书卡上有些什么东西呢？生：有背景、有图片、有文字还有横线师：那如果我们也想做这样一张读书卡，可是我又不会画画，美术又不好，那该怎么办呢？要是我们有一支马良的神笔就好了！生：我们可以找“金山画王”来帮忙！师：让我们一起学习第13课《丰富的图库》，今天我们就一起来做张吧。
（二）自主探究任务一：构思读书卡构思时可画简图，用长方形代表“背景”、用圆形代表“角色”、用五角形代表“动画”、还可添加文字、横线等。
在我们制作一张新读书卡之前，我们首先来畅想一下我们的“读书卡”，长得是什么样的，好吗？（给同学们3分钟时间构想一下，并把它画在纸上，可以参考课本P33，文件夹，想一想你准备制作一张怎样的读书卡。
）学生展示、交流、修改。
（有位同学说，想给自己的读书卡加一个漂亮的背景，加一个角色，加一个动画，还有横线等）那什么样的读书卡才够漂亮？（出示评价标准PPT）（三）自主探究任务二：添加“背景”（3分钟）首先，我们一起来打开我们的金山画王，学生跟着老师的要求打开。
三年级上册信息技术教案3.13丰富的图库浙江摄影版
三年级上册信息技术教案3.13丰富的图库浙江摄影版
Hale Waihona Puke 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1.通过今天的学习你有什么收获?
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20-P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画)指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开-—-多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供的太阳很靠角落里的)那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解,尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动,移至合适位置板书：“选择”-——指针变成“”——-拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充-—-选择颜色——-填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了,但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢?让我们一起来听听计算机小博士的话吧！二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
（二）暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等,使图画展现出特别的效果.2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
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13 丰富的图库
1教学目标
(一)知识与技能:
1.进一步了解仙女袋的作用;
2.掌握图库中背景和角色的使用基本方法;
3.学会保存文件的基本方法。
(二)过程与方法:
1.通过让学生为森林运动会选择场地,学生掌握背景使用的方法;
2.通过让学生为森林运动会选择运动员,学生掌握角色使用的方法。
(三)情感态度与价值观:
体验作品创作成功的喜悦,激发学生学习金山画王的兴趣,同时培养学生创新设计能力。
2学情分析
三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛,又加上初次学习电脑,更是兴奋。
在学生上机时,教师要特别注意课堂纪律的调控,让学生养成良好的操作习惯、听课习惯,为以后的学习打好基础。
3重点难点
重点:利用图库和仙女袋的贴图进行组合绘画。
难点:综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
伴随着背景音乐《运动员进行曲》,PPT中展示运动会的真实图片。
【教师屏幕广播】师:前段时间,我校开展了热闹的运动。
接下来,我们一起来欣赏运动会的照片吧!(边展示照片边讲解)森林里的动物们也按捺不住了,也正在准备开展一次属于他们的运动会。
【引入课题】看了刚才的图片,同学们想不想亲自给森林运动会来安排呀?……好,让我们一起来学习第13课《丰富的图库》。
活动2【讲授】任务驱动，新知探究
【为运动会选场地】
PPT中显示虎先生的图片。
师:虎先生作为本次森林运动会负责人,碰到一个问题:运动会该在哪里举办呢? 学生给出自由答案——在宽阔的草坪上,在茂密的树林里,在漂亮的海边……
任务一:为森林运动会选个地方点击“图库”——选择“背景”
教师请同学上台示范,并说说看选择这个场地的理由。
【为运动会选运动员】
PPT中再次显示虎先生的图片。
师:虎先生又提出一个问题——应该请哪些动物来参加运动会呢?他们又适合参加什么项目呢?
学生给出自由答案——大象,参加举重比赛;鲸鱼,参加赛跑比赛;乌龟和兔子,参加赛跑比赛……
教师请同学们结合微视频,自主探究完成任务二。
任务二:为森林运动会选运动员点击“图库”——选择“角色”或“动画”
教师请某位学生演示,并且结合学生的例子,请学生说说看下边的两个问题。
(1)角色中9个按钮的作用平移、水平翻转、垂直翻转、羽化、删除、确定、缩放、旋转90°、旋转
(2)运动员摆放原则近大远小、错落有致
活动3【活动】拾阶而上，拓展升华
【自我挑战】
学生使用其它美化工具进行进一步的美化。
教师巡视指导。
教师出示龟兔赛跑的作品,请学生谈谈哪里用到了画板中的工具。
【保存运动会最美时刻】
任务三:保存运动会最美时刻
师:同学们已经完成了森林运动会的画面,那么该如何保存呢?(档案管理)
学生利用帮助视频,将自己的作品保存在我的文档,以自己姓名命名保存上交。
活动4【活动】互评互学，课堂小结
教师展示学生作品,同学之间相互评价。
师:老师真没想到在这么短的时间里你们会创造出如此丰富多彩的运动会场景,课后同学之间还可以相互交流交流。
师:对于这节课,同学们学到了什么呢?
(1)为运动会选择场地:选背景; (2)为运动会选择运动员:选择角色;(3)保存文件:档案管理——输出文件。
教师小结:相信同学们通过本节课已经学到了很多知识,也希望同学们在今后加强锻炼,拥有一个健康强壮的身体!。