部编版小学三年级语文同步阅读

合集下载

三年级阅读同步练习题

三年级阅读同步练习题

三年级阅读同步练习题第一篇: "春天的礼物"春天来了,大自然的礼物也渐渐丰富起来。

小燕子用那翅膀画出一个个优美的弧线;小鱼用那灵巧的鳍在水里跳跃;小花朵盛开,散发出迷人的香气。

这一切都让人感到非常惊喜。

星期六,妈妈带我去公园里散步。

公园里充满了欢声笑语,小朋友们奔跑、嬉闹,大人们笑逐颜开。

我跟着妈妈漫步着,享受着春天的阳光。

突然,我注意到一个封面上写着“春天的礼物”的纸箱。

好奇心驱使我向前走去,打开纸箱,里面赫然是一本精美的绘画册。

我翻了翻那本册子,看到了许多美丽的画作,都是小朋友们用心绘制的。

我想也许这本绘画册是为我们大家准备的,于是拿起一只彩笔,也加入其中。

我用橙色的笔画了一只太阳,用绿色的笔画了一片森林,用红色的笔画了一颗开满鲜花的树。

纸箱的旁边,有一盒彩色的粉笔,我选择了一支蓝色的粉笔,我还认为蓝色代表了春天的美好。

当我完成时,欣喜的笑容挂在了我的脸上。

我认为这是一个奇妙的礼物,不仅是让我发挥了自己的创造力,还让我感受着春天的温暖。

第二篇: "小鸟的探险"在一个晴朗的早晨,小鸟突然想到一个主意,它想探索一下世界的奇妙之处。

于是,它展开了一个关于春天的探险之旅。

一路上,小鸟遇到了许多春天的迹象。

它看见了小草从地面上冒出来,看见了花朵在树上绽放。

它也听见了春雷的轰鸣声,感受到了清新的春风。

小鸟停下来观察着这些美丽的景色,用它敏锐的眼睛将它们记录在心中。

小鸟跳上了一颗高大的树,从那里它看到了绿色的山峦和江河。

它看到了一片片绿色的田野,像是一幅画卷展现在它的面前。

小鸟被这美丽的景色所感动,它欢快地唱起了歌。

它的歌声清脆而悦耳,把春天的喜悦传遍了整个森林。

小鸟还遇到了其他的小动物,它们也在享受着春天的温暖。

它们一起玩耍、捉追逐、互相嬉笑。

小鸟觉得这是一个大家庭的聚会,每个人都在分享着春天带来的快乐。

最后,小鸟回到了自己的巢里。

它感到非常满足和幸福。

虽然它只是一个小小的鸟儿,但它在春天的旅途中,发现了自己的力量和美丽。

部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)

部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)

阅读练习一仔细阅读文章,品味关键词句在文中的意思和作用,把握文章的内容,了解作者要表达的思想感情,感受生活的美好。

(一)通往广场的路不止一条有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。

脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸和蔼地说,“通往广场的路不止一条,生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”此后,我一直把父亲的教导记在心间。

有一天,我遇到了一位朋友,她的毛衣颜色很素净,却编织得极为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀!是自己织的吗?”我问道。

“不是,”她答道,“是维黛安太太织的,她在美国学的。

”突然,我的眼睛一亮,一个大胆的念头在脑海闪现:我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。

为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。

结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。

我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在维黛安太太面前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期的时间啊!”那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。

我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。

她觉得有道理。

我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。

两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

后来,我计划举办一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

这回该从哪儿找到一条出路呢?看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展示未缝成的衣服了。

对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?时装展如期开幕。

部编版三年级语文上册第一单元课内阅读(有答案)

部编版三年级语文上册第一单元课内阅读(有答案)

部编版三年级语文上册第一单元课内阅读(有答案)班级姓名成绩一、阅读课文片段,回答问题。

花的学校(节选)妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要他们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

1.花孩子们的衣裳有、、等色,由此我可以想到一个成语:。

(2分)2.赏析词句。

(6分)(1)第三自然段运用了的修辞手法,写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态,朗读时要读出(A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶)(填序号)的语气。

(2)结合课文内容,对画“”句子中的”冲”字理解正确的一项是()A.体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B.体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。

C.体现出了花孩子们急于逃离学校,向往自由的迫切心情。

3.花孩子们是怎样在地下学校学习的呢?用“”在选文中画出相关语句。

朗读时,我们要读出花孩子们的心情。

(2分)4.你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧!(3分)【参考答案】1.紫黄白五颜六色(五彩缤纷)2.(1)拟人自由生长、开放 A(2)A3.他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要他们站墙角的。

4.示例:听到风雨的召唤,紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来了,花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞,世界变得五彩缤纷。

二、阅读《大青树下的小学》课文片段,回答问题。

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案一、课内阅读。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”我有些尴尬。

但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。

到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

1.“我”为什么有些尴尬?_________________________________2.文中画线句中省略号的用法是()A.表示想象内容的省略B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略3.当我耳边响起语文老师的声音时,我在想些什么呢?______________________________4.发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?______________________________二、课外阅读。

迎春花你见过迎春花吗?我见过。

今天清晨,我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。

忽然,我发现远处有一簇黄色的小花。

“爸爸,你看那是什么?”我一边惊奇地问爸爸,一边挣脱了爸爸的手跑过去。

到那儿一看,原来是一朵鹅黄色的花朵,花朵并不大,像个小喇叭。

这花的枝条长而细,从根到花儿,多得几乎把花枝盖了起来。

枝头上的花蕾含苞欲放。

青枝黄花,搭配得多么美丽!我一边抚摸着花朵,一边问:“爸爸,这是什么花呀?”爸爸笑呵啊地告诉我:“这是迎春花,尽管它没有月季花那样艳丽多姿,也没有茉莉花那诱人的芳香,可它不畏严寒,顶着寒风,以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花,第一个向人们报告春的来临,给大地增添了金色的光彩……”听到这里,我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭,在向人们大声宣告:“春天来了!春天来了!”百灵鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了;树木听到它们的呼唤,微笑着发芽了;小河听到了它们的呼唤,欢笑着解冻了;而百花听到它们的呼喚,也绽蕾开放了。

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题

部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题1.阅读短文完成练习。

校园交响诗(节选)望安蜂巢教室,像一只蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。

上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。

在老师的传授(shòu)中汲(jí)取,在各科的书籍里寻觅。

时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。

时而书声琅琅;时而书写沙沙。

在知识的大海里探索、采集、积累。

像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、渴求。

在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊!一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛下课了,校园,像一座鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。

花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬(tián)静地栖(qī)息。

歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。

同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。

啊!一个生机勃勃的鸟岛。

喷泉校园里,一泓(hóng)不绝的喷泉。

晶莹的水喷洒变幻,袅(niǎo)袅婷(tíng)婷,像轻盈多姿的水上芭蕾(lěi)。

美的闪跃中,我思念那位已故的花匠。

这位老爷爷,为学校种了许多绚丽多彩的花。

为校园早一天有这喷泉,他顶着烈日,砌着水池。

紫铜色的脸上,汗珠汇成了小溪。

那天,我中午来上学,见他已汗流浃背,仍然头也不抬地砌着砖。

我站在一旁,吮(shǔn)着冰棍儿,好奇地看着他灵巧的手。

现在,我每次想起,总在后悔,为什么没把冰棍儿递给他呢?望着喷泉,听着哗哗的水声,似乎,欢乐的歌伴着婀娜的舞。

这里,可有老爷爷的汗水?可有他劳动后的欣慰?啊!老爷爷永远睡去了,而喷泉却依然醒着。

(1)用“”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。

(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( ),“甜蜜的蜂巢”指的是( ),“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。

新部编版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

新部编版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

新部编版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案一、阅读短文,完成练习。

_____________________阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。

来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

我爱家乡的银梨。

1.从短文中找出合适的词语填在括号内。

(_______)的细雨(______)的露珠(_______)的绿叶(______)的海洋(______)的外衣(______)的银梨2.照样写词语。

(1)大大小小(AABB):__________ ___________ __________(2)扁圆扁圆(ABAB):__________ ___________ __________(3)又大又甜(ABAC):__________ ___________ __________3.把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。

(1)形状:__________________________(2)颜色:开始呈__________,后来__________。

4.用“——”画出一个比喻句。

5.短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、________、________。

6.给短文加上一个合适的题目,填在文前的“_________”上。

7.从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。

部编版小学语文三年级下册第三单元同步阅读试题(含答案)

部编版小学语文三年级下册第三单元同步阅读试题(含答案)

三年级下语文第三单元同步阅读9 古诗三首一、阅读古诗,比较这两首诗的异同,完成练习。

元日[宋]王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。

1.节日不同,《元日》描写(____),《除夜雪》描写(____)。

A.除夕B.春节2.景象不同,《元日》描写了(____)的景象,《除夜雪》描写了(____)的景象。

A.热闹欢快、万象更新 B.宁静祥和、喜盼丰收3.天气不同,《元日》中的天气是________,《除夜雪》中的天气是________。

4.习俗相同,都描写了____________、__________的节日习俗。

但《元日》还描写了__________的节日习俗。

10纸的发明阅读下文,回答问题。

活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。

先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。

活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。

北宋庆历年间(1041—1048),中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生。

他是世界上第一个活字印刷术发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。

元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字。

明代中期,铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

1.短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。

2.根据短文内容,将活字印刷术的流程图补充完整。

制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______3.结合上下文,用自己的话说说加点词语的意思。

(1)中国的毕昇发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生..。

新部编人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

新部编人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案

新部编人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案一、品读有趣的故事,再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树,秋天到了,麦子成熟了,鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天,鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下,想:如果我能尝到那又大又红的苹果,那该多好啊!就在这时,空中飞来一只小鸟,用嘴巴叼走了一个苹果。

鼠小弟想:如果我能飞就好了。

于是,鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。

忽然,“咚”的一声,鼠小弟摔了下来。

就在这时,来了一只犀(xī)牛,只见它往树干上一撞,一个大苹果到手了。

鼠小弟便想:如果我有犀牛那么大的力气,那就好了。

瞧,鼠小弟说干就干,它紧闭眼睛,使出了全身的力气,用力往前一冲,只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声,它用手一摸,发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候,海洋杂技明星——小海狮出现了,小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子,便问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟回答道:“我想吃树上的苹果,却摘不到。

”“我能帮你。

”小海狮说。

“你会爬树吗?”“不会。

”“你会飞吗?”“不会。

”“那你怎么帮我呢?”鼠小弟说。

“我有一个好办法。

”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上,让它摘到了苹果。

第二种结局________________________1.为了能吃到苹果,鼠小弟先学(____),后来又学(____),可惜都没成功。

A.小鸟飞 B.犀牛撞树2.在第一种结局中,鼠小弟在()的帮助下摘到了苹果。

A.犀牛 B.小鸟 C.小海狮3.故事的第二种结局会是怎样的呢?请发挥想象,预测第二种结局,并写在文中的横线上。

二、课外阅读。

五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

部编版三年级语文下册课外阅读及答案资料

部编版三年级语文下册课外阅读及答案资料

部编版三年级语文下册课外阅读及答案部编版三年级语文下册课外阅读及答案(一)世界上最小的鸟——蜂鸟如果不是亲眼所见,你很难想象世上()有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。

至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。

它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。

而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。

鸟类学家还发现:蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。

它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。

蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”!1.第一自然段中应该填的词语是( )。

(2分)A. 果然B.竞然C.仍然2.短文第二自然段主要写蜂鸟,第三自然段主要写。

(4分)3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。

(7分)种类: 多种体形:最大的体长约 ,体重约,大部分蜂鸟和大小差不多。

窝:蛋:食物:4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?请用“”画出相关语句。

(2分)5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?请用短文中的一句话来回答。

画“”(2分)参考答案:1.B2.体形小蜂鸟的食物和取食方式3.300 20厘米 20克一只大黄蜂只有核桃大小得像一粒豌豆花蜜4.第三自然段的第二句5.蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

(二)不会欣赏笛声的鱼从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。

他能用笛声模拟自然界的一切声音。

他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。

一天,音乐家去海边散步,看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,他笑着说:“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。

(可是如果)他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。

音乐家很生气,从渔民那里借来渔网,一网下去,打上来几十条大大小小的鱼。

统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析

统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析

统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析第一单元【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假,在乡下大舅家度过了一段快乐的时光,最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。

乡村夜晚,四周静悄悄的,只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。

黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。

这时,唯有蟋蟀的声音,时而高,时而低,时而长,时而短,那优美的声音打破了宁静的夜晚。

我和表弟兴奋的回到家,拿起了手电筒、盒子,踏上了寻找蟋蟀的路程。

走了不久,表弟停下了脚步,好像发现了什么。

他悄悄的对我说:“我们附近一定有一只蟋蟀,我们一来,它就不叫了,我们先蹲下来,查看情况吧!”他把我拉下来,又唠叨起来:“千万别出声啊,免得惊吓了蟋蟀。

”我想:我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。

过了一会儿,一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意,那声音多么清脆,多么动听。

我表弟对我瞄了一眼,轻声说:“咱们去捉蟋蟀啦!”我感觉表弟有异样的快乐。

我们俩一会儿向前,一会儿向后,走了很久,表弟忽然灵机一动,把小草轻轻拨开,我差点叫了出来,因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀,只见它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。

表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来,天下哪有这么顺利的事啊!蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事,只好乖乖地当了俘虏。

在乡下捉蟋蟀,是多么有趣啊!1、故事发生的时间是,地点是在,和一起去。

2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法,把什么比作了什么?3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来,体会体会。

4、文章第二自然段主要是对环境进行描写,朗读这段时应该用怎么的语调和语速?()A、高昂的快速B、低沉的中速C、轻柔的慢速训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领。

一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。

部编(人教版)三年级语文下册课内外阅读练习

部编(人教版)三年级语文下册课内外阅读练习

部编(人教版)三年级语文下册课内外阅读
练习
课内阅读
- 课内阅读是指在课堂上进行的阅读活动,旨在提高学生的阅读能力和理解能力。

- 学生应根据教材中提供的文章,理解文章内容、抓住重点、总结要点等。

- 建议学生多读一些课外书籍,扩大阅读广度和深度,提高阅读理解能力。

课外阅读
- 课外阅读是指课外时间进行的阅读活动,可以是教材之外的书籍、文章等。

- 学生可以根据自己的兴趣选择适合自己阅读水平的书籍进行阅读。

- 在阅读过程中,学生应注重理解文章内容、积累新词汇以及培养自己的阅读能力。

练建议
- 学生可以通过在阅读过程中做笔记、划重点等方式来帮助自
己更好地理解文章。

- 练理解文章中的关键信息、主旨等,以提高阅读理解能力。

- 学生可以进行阅读速度的练,提高自己的阅读效率和准确性。

- 学生还可以进行写作练,通过总结文章要点、写作摘要等方
式来提高自己的表达能力。

以上是部编(人教版)三年级语文下册课内外阅读练习的一些概
述和练习建议,希望对学生们有所帮助。

部编版教材小学语文三年级下册课外阅读(含答案)

部编版教材小学语文三年级下册课外阅读(含答案)

部编版教材小学语文三年级下册课外阅读(一)有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。

刺猬的四(枝肢)很短,跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。

除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。

遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bèi bēi)着瓜溜走了。

1、选择正确的字词、读音,用“√”画出来。

2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。

3、用“”画出文中的比喻句,并说出这句话是把什么比作什么。

4、刺猬的硬刺有什么作用?试着写下来吧!(二)山茶花你见过山茶花吗?山茶花,真是美极了。

有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。

有的一棵树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就色彩缤纷。

譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心脾,但又不会刹那间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够。

再如那墨茶,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又带着阳光。

山茶花的花形也很美。

有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。

即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊……有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿我这才注意起花骨朵来。

果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵。

山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。

原来山茶的骨朵是这样一月又一月,一季又一季地积蓄着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?啊,山茶的骨朵,好一股特别的劲儿。

[最新版]三年级下语文试题第四单元同步阅读训练(含答案)部编版

[最新版]三年级下语文试题第四单元同步阅读训练(含答案)部编版

三年级下语文第四单元同步训练一、阅读下文,回答问题。

________________①植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。

用红光照射植物,可以増加糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。

这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增多,例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。

而有些植物就对音乐十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。

还有一些植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。

高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。

当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在植物叶片上的测试仪显示:植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。

那些目睹惨剧的植物好像在喊:“____________________。

”看来,植物的确是有情感的啊!“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中!⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它()告诉人们生物之间是有亲缘关系的,()告诫人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。

1.给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

2.在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。

3.先读下面的句子,再判断。

对的画“√”,错的画“×”。

植物不但喜好颜色,而且还喜好声音。

(1)这句话写在第②自然段的开头最恰当。

()(2)这句话写在第③自然段的开头最恰当。

()4.认真阅读第④自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填上合适的内容。

(提示:假如你就是一种有强烈的同情心的植物,在目睹那样的惨象时,你会喊什么?)__________________________________________________________________ 5.这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的?请写在下面。

部编人教版三年级下册语文 课外阅读(一)

部编人教版三年级下册语文 课外阅读(一)

课外阅读(一)一、阅读短文,完成练习。

梨花老师是我的启蒙老师,她是第一个自愿到我们那所山村小学执教的大学生。

她真实的名字很少有人知道,我只知道她来学校报到的第一天,秀美的长发上插着一朵山梨花,于是,村里人都称她为“梨花老师”。

起初,我们都认为梨花老师待不长,说不定哪天就调走了,所以对她敬而远之。

梨花老师很快就猜透了我们的心思,对我们格外关切。

她从不体罚学生,下课了,她和我们一起做游戏,给我们讲城里的新鲜事。

慢慢地,我们喜欢上了她,村里人也越来越尊敬她。

漫长的冬季过去了,梨花老师结婚了。

新学期开始以后,不知为什么,她突然像变了个人似的,脸上少有笑容。

听大人们说,她丈夫想把她调到县城去。

善良的村里人都劝梨花老师离开这山沟沟,可她最终还是留了下来。

不久,梨花老师怀孕了。

有一次,调皮的我,在几个小伙伴的怂恿下,把橡皮筋系在两个桌子之间,结果专心领读课文的梨花老师被绊得差点儿摔倒。

梨花老师艰难地转过身来,我清楚地看到她眼睛里蓄满了泪水,但她最终什么也没说。

放学以后,几个女生向我父亲告了我一状,结果我被父亲结结实实地揍了一顿,一夜没敢进家门,直到梨花老师亲自来做工作,父亲才罢休。

母亲告诉我,本来梨花老师早该休息,但接替她的老师嫌这儿条件差,迟迟不来报到,梨花老师说,绝不能因为自己而耽误了孩子们的课程。

那一学期还没结束,我就随父亲到了很远的一个县城去读书,从此再也没见过她。

10年后教师节前夕,弟弟从老家探亲回来后告诉我,梨花老师去世了。

那是个多雨的夏季,小山村遭受了洪涝灾害,梨花老师为了抢救困在教室里的最后一名学生,被砸在了里面。

我的泪水不知不觉地涌了出来。

梨花老师用自己短暂的一生,教我懂得了什么才是真正意义上的奉献:人的一生应该像燃烧的蜡烛一样,从开始到结束都是光明的。

1.给这篇短文取一个恰当的题目:___________________。

2.“梨花老师”这一名字的由来是:_____________。

“我们”喜欢梨花老师的原因:_____________。

人教部编版:小学三年级上册语文课内阅读理解

人教部编版:小学三年级上册语文课内阅读理解

人教部编版:小学三年级上册语文课内阅读理解部编三年级语文上册课内阅读1、《大青树下的小学》这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【问题】1、选文描写了民族小学的学生( )的情景。

A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下2、用“---”画出选文中表现“窗外安静”的句子。

从这个句子中,我感受到了()。

3、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”①读到“树枝不摇了,鸟儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了,就连对自己歌喉最自信的小鸟都被征服了()②“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了;猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。

( )③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时,我会想到松鼠和山狸平时最怕人,现在赶来看热闹,一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。

( )1、《大青树下的小学》(2)早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。

那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

【问题】1.同学们上学的小路美吗?从哪儿可以看出来?()2.对文中画“”的句子理解不正确的项是( )。

A.这句话运用了排比的修辞手法,朗读起来节奏很明快。

B.这句话表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质。

C.这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼,突出了学生很不自由。

3.除了选文中列举的四个少数民族外,我知道的少数民族还有:()、()、()、()。

2、《花的学校》(1)①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习

部编版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习一、课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤.(bīn bīnɡ)纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇.(shàn shān)子,扇.(shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的,橘子、柿.(sì shì)子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给带点字的正确读音打“√”。

2.读了这段话,我仿佛看到了_______的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、_______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是______________。

3.用“——”画出一个比喻句。

4.这段话是围绕哪一句来写的?用“﹏﹏”画出来。

二、读短文,完成练习。

石榴我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。

春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。

到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大,一天天成熟。

它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。

取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。

1.从短文中找出形容下列事物的词语。

最新部编版(统编版) 小学三年级语文下册阅读题及参考答案(28篇)

最新部编版(统编版) 小学三年级语文下册阅读题及参考答案(28篇)

小学三年级下册语文课外阅读题1. 五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。

(4分)2、秋天的山有______、______、______等颜色。

(3分)3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。

(3分)2. 小兴安岭夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。

早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————,另一句把————比作———。

3. 三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。

开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。

新部编人教版三年级下册语文阅读理解专项同步练习

新部编人教版三年级下册语文阅读理解专项同步练习

新部编人教版三年级下册语文阅读理解专项同步练习一、阅读下面的材料,回答问题。

电饭锅使用说明(特点和用途)本产品为保温式自动电饭锅,使用方便,清洁卫生,可以进行蒸、煮、炖等多种操作。

(使用方法)①煮饭的米与水的比例,以1:1.5为宜。

②接上电源,红色指示灯亮,要按下“开始”键,才能进入正常工作状态。

(注意事项)①不宜用内锅淘米,以免变形而影响使用。

②饭熟时,红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。

此时不要急着揭开锅盖,再焖10分钟左右,饭才好吃。

1.从文中找出下列词语的反义词。

点亮一________ 麻烦一________2.判断下列说法的对错。

①只要一接上电源,电饭锅就可以正常工作。

(_______)②用内锅淘米,使用更方便。

(_______)③饭熟时,黄灯亮了,还要焖10分钟左右,饭才好吃。

(_______)二、课外阅读。

上课上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……1.根据意思填词语。

(1)形容善于有步骤地引导别人学习。

(_____________)(2)形容兴奋得意,精神焕发的样子。

(_____________)2.“笑眯眯”是对老师()的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里3.文章的最后一句话是()A.比喻句 B.拟人句 C.排比句4.用“______”画出文中一个比喻句,它是把___________比作____________。

我还能再写一句比喻句:__________________________5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

部编版三年级语文下册阅读理解同步练习

部编版三年级语文下册阅读理解同步练习

部编版三年级语文下册阅读理解同步练习一、阅读短文,回答问题。

穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。

我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。

家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。

1.(提取信息)默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。

2.(阅读理解)带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。

文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是(_____);“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是(_____);“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”(______)。

A.指这位年轻漂亮的老师B.指老师穿的红裙子C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心3.(分析推理)从画波浪线的句子中可以看出_________________。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

同步阅读三年级上册1 雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1、读读诗歌,试着填填吧。

水里一群,快乐得好像。

小妹妹撅着两条,紧紧地跟在这,她咬着,提着,地跑,心里却希望!2、多有意思的诗歌呀!快快把它背诵下来吧!2 吹泡泡冰心小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化。

然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。

再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落了下来,慢悠悠地在空中飘游。

如果用扇子在下面轻轻地扇,它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。

若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑娇软的小球,四散纷飞。

有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球儿,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。

这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这光丽的薄球,就无声地散裂了,又变成肥皂水落了下来。

水珠洒到我们眼睛里,使大家都忽然低下头,揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的球儿,是我们自己小心地轻轻吹出来的。

它们轻轻地飞起,是那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。

借着扇子的轻风,把它们一个个送上天去,送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

1、读读、填填、背背。

那一个个轻清脆丽的球儿,是那么,那么,那么,那么。

它们到天上,轻轻地挨着,渡过,跟着。

2、吹泡泡这个游戏你也一定玩过吧!你能模仿第三自然段写一写吗?3 李时珍李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。

他家世代行医,父亲给穷人看病,常常不收诊费。

李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤,解除病人痛苦,就立下为穷人治病的志愿。

那时候,行医是被人鄙视的行业,李时珍的父亲不愿儿子当医生,但是李时珍却处处留心向父亲学习,还暗自记下了不少药方。

有一回,父亲给人看病,病人患的是一各疑难病症,父亲一时想不出有效的药方。

李时珍轻声地说了一个古方,父亲一听,正是对症良药。

从此以后,父亲同意他学医了,他二十二岁就开始给人看病。

李时珍一面行医,一面研究药物,他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。

他想,病人吃错了药,那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。

李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去采药。

他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山,他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。

许多药材他都亲口品尝,判断药性和药效。

他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。

几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。

他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。

这部书有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。

1、《本草纲目》这本书是怎样编写出来的?读读文章填填吧。

李时珍整整用了年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——。

这部书有字,记载了种药物,是中药书中的一部。

2、读一读,用带点的词语写句子。

李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去采药。

他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。

4 塔什干的一个男孩子(节选)季羡林塔什干毕竟是一个好地方。

按时令来说,当我们到了这里的时候,已经是秋天,淡红淡黄斑驳陆离的色彩早已涂满了祖国北方的山林;然而这里还到处盛开着玫瑰花,而且还不是一般的玫瑰花——有的枝干高得像小树,花朵大得像芍药、牡丹。

我就在这样的玫瑰花丛旁边认识了一个男孩子。

我们从城外的别墅来到市内,最初并没有注意到这一个小男孩。

在一个很大的广场里,一边是纳瓦依大剧院,一边是为了招待参加亚非作家会议各国代表而新建的富有民族风味的塔什干旅馆,热情的塔什干人民在这里聚集成堆,男女老少都有。

在这样一堆堆的人群里,一个普普通通的小孩子怎么能引起我们的注意呢?但是,正当我们站在汽车旁边东张西望的时候,忽然听到细声细气的儿童的声音,说的是一句英语:“您会说英国话吗?”我低头一看,才看到一个十二三岁的小男孩。

他穿了一件又灰又黄带着条纹的上衣,头发金黄色,脸上稀稀落落有几点雀斑,两只蓝色的大眼睛一闪忽一闪忽的。

这个小孩子实在很可爱,看样子很天真,但又似乎懂得很多的东西。

虽然是个男孩,却又有点像女孩,羞羞答答,欲进又退,欲说又止。

我就跟他闲谈起来。

他只能说极简单的几句英国话,但是也能把自己的意思表达出来。

他告诉我,他的英文是在当地的小学里学的,才学了不久。

他有一个通信的中国小朋友,是在广州。

他的中国小朋友曾寄给他一个什么纪念章,现在就挂在他的内衣上。

说着他就把上衣掀了一下。

我看到他内衣上的确别着一个圆圆的东西。

但是,还没有等我看仔细,他已经把上衣放下来了。

仿佛那一个圆圆的东西是一个无价之宝,多看上两眼,就能看掉一块似的。

我可以很清楚地看到,这一个看来极其平常的中国徽章在他的心灵里占着多么重要的地位;也可以看到,中国和他的那一个中国小朋友,在他的心灵里占着多么重要的地位。

我同这一个塔什干的男孩子第一次见面,从头到尾,总共不到五分钟。

1、我会写词语。

细声细气稀稀落落2、把描写男孩子外貌的句子画下来,并仿照写一写你熟悉的一个人的样子。

5 秋天的信林武宪秋天,要给大家写信用叶子做信纸请风当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛有的信,落在松鼠头上有的信,掉在青蛙身旁赶路的雁,也衔了一页回家池塘里,草丛中到处都有秋天的信动物们急忙准备过冬1、诗中的“一抛”多奇妙,秋天的信送得多有趣!快把它背下来吧!2、请你也拿起笔,试着写几句诗,描述你眼中的秋天。

6 济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。

假如你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小姑娘,那便是济南。

假如你幻想不出,请到济南来看看吧。

请你在秋天来。

那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。

可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

诗的境界中必须有山有水。

那么,请看济南吧。

那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。

以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。

山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。

忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。

高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。

再看水。

哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,全是那么清,全是那么甜。

大明湖夏日的茶花,城河的绿柳,自然是美好的了。

可是看水,是要看秋水的。

先不用说别的,只说水中的绿藻吧。

那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。

这种鲜绿借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢!淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。

浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。

羡慕死诗人呀!在秋天,水和蓝天一样的清凉。

天上微微有些白云,水上微微有些波皱。

天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。

山影儿也更真了。

山儿不动,水儿微响。

那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。

1、读一读,说说全文围绕着哪句话写的?并画下来。

2、读读、填填、背背。

山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然,忽然,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。

忽然,忽然,忽然,忽然,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

7 北京的春节老舍照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。

腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu)。

除此之外,这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。

到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美。

到了腊月十九日,学生们开始放假了。

他们第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。

第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。

这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián),小孩子们最喜欢。

过了二十三,大家更忙。

必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

除夕真热闹。

家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。

男人们到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

同时,城内城外的庙会开放了,小孩子们特别热心逛庙会,为的是有机会到城外看看美景,骑骑毛驴,还能买到那些春节特有的玩具。

元宵上市,春节的又一个高潮到了。

正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。

相关文档
最新文档