部编版小学二年级语文上册7、《妈妈睡了》公开课课件(第二课时)

3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要 讲给我听……”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真 的ห้องสมุดไป่ตู้—好累呀 ！
4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修 辞手法？你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
2.读一读，照样子，看谁说得多 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 乌黑的头发 波浪似的头发 （
）的眼睛 ）的头发
参考答案：（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛 （乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发 （黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发
2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字， 把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写： 用“弯弯的……”写词组。
___弯__弯__的__月__亮____弯__弯__的__小__河____弯__弯__的__小__路___ ___弯__弯__的__小__桥___________________________
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。
核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦
中的妈妈好累。
串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡 在红润的脸上。看上去很美丽。
明亮的眼睛
妈
真美丽 弯弯的眉毛
妈 妈
红润的脸
妈 爱 我
睡
微微地笑着
了
好温柔
想故事
嘴巴、眼角笑弯了
我 爱
呼吸很沉好累
妈
好累 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 累了 乏了 妈
鸟儿唱，风声听不到
课文主旨
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所 闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的 妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈 的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更 能体现出作者对妈妈的爱。
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自 然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢 的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、 好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能 体现出作者对妈妈的爱。
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的 时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得 那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱 意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。 参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的， 是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事的好妈妈。
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孟母三迁的故事 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子 小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花 了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了 三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长 不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯， 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。
串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
听录音回顾课文
边听 边想
睡梦中的妈妈什么样？
1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也 在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修 辞手法？你体会出了什么？
这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。 （《游子吟》孟郊）
走进中华传统文化
【对联】 上联：十月怀胎，骨肉亲情至真至纯。 下联：一生守护，慈母大恩似海似山。 上联：手把手教儿写一二三 下联：心连心育子成人中杰 【有关母爱的俗语】 养儿方知父母恩。 儿行千里母担忧。 娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。
妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很 香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法， 写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使 “物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化， 更加生动。
判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事 物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想 着故事。
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外 的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈先睡着了。
7 妈妈睡了
1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点） 3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、连一连，读一读。 紧 润 等 粘 汗乏额
děnɡ zhān rùn jǐn é hàn fá
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。
闭（ 门 ） 闭 眼 窗（ 穴 ） 窗 外
脸（ 月 ） 脸 蛋 事（ 一 ） 事 情
沉（ 氵 ） 沉 着 哄（ 口 ）哄 骗
翘舌音的字有___窗___、___沉__和__事___；三拼 音节的字有__脸___、__窗___；是多音字的字是__哄___， 它还有另一个音_示__例__：__h_ò_n_ɡ_，可以组词__起__哄____。