当今世界经济区域集团化的发展说课稿
当今世界经济区域集团化的发展说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件
三、亚太经合组织
1、背景：
刺激作用
①欧洲经济一体化进程加紧，北美自由贸易区已显雏形；
②亚洲地区在世界经济中的比重明显上升。 内在需求
2、建立和发展：
①1989年，霍克提出加强亚太地区经济合作的问题；
②标志：1989年，堪培拉“亚太经济合作部长级会议”
经济区域集团化对发展中国家会带来如 何有益和不利的影响？
吸引外资、提供就业、调节产业构造、 更多参加国际竞争、推动政治改革和加速 民主化进程等。
民族经济面临具大的压力和冲击、自然环 境遭到破坏、国家主权和经济安全受到挑战 等。
理解：
北美自由贸易区是世界上第一种 由发达国家和发展中国家共同构 成的经济集团，为什么亚太经合 组织不是？
8．2007年4月2日美国和韩国订立了自由贸易合同，许
多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。如果你
是一位韩国官员，你劝告人们退出示威和抗议活动
的理由是
B
①区域集团化是当今世界经济发展的趋势 ②美韩
实现自由贸易对双方只有利没有害 ③美韩合作可
实现经济优势互补 ④加拿大、墨西哥与美国订立
自由贸易协定后，加紧了产业构造的调节，增强了
北美自由 贸易区
1994年
发达国家 和发展中 国家
经济
亚太经合组 织
1989年
由发达国家 和发展中国 家构成
经济
有无超越国家
的权力机构
有
无
无
探究： 区域经济集团化的概念及形成因素及影响
概念
也称区域经济一体化，是指地理位置相邻近的 国家（或地区）之间为了促使资本、技术、信 息、劳务、和产品等在一定区域内自由流动和 有效配备而建立的国际经济集团（区域经济合 作组织）。组员国之间互惠互利，在国际经济 关系中采用一致的立场。20世纪80年代中期以来， 各国经济联系日益亲密和国际经济竞争日益加 剧，相邻近的国家和地区构成集团参加全球国 际竞争，经济区域集团化发展快速。
当今世界经济区域集团化的发展讲义
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。21. 4.2320: 09:4220 :09Apr-2123-A pr-21
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。20: 09:4220 :09:422 0:09Fri day, April 23, 2021
安全在于心细，事故出在麻痹。21.4.2 321.4.2 320:09: 4220:0 9:42Apr il 23, 2021
踏实肯干，努力奋斗。2021年4月23日 下午8 时9分21 .4.2321 .4.23
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2 021年4 月23日 星期五 下午8 时9分42 秒20:0 9:4221. 4.23
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021 年4月下 午8时9 分21.4. 2320:0 9April 23, 2021
b.西欧国家摆脱了美国的控制，推行独立自主 的外交政策
c.冲击了两极格局，使世界向多极化发展
二、北美自由贸易区
1、建立背景
a.西欧和日本的崛起
b.经济全球化趋势的需要 c.美、墨、加经济发展的内在需要
2、目标
取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务及资 本的自由流通
3、过程 1992 《北美自由贸易区》 1994 北美自由贸易区正式建立
材料三 第二次世界大战给欧洲留下
的有混政乱治上…美…的苏欧一争洲致的霸，联造欧合成洲是的各迫威国切人胁需民要将的会。沦没
为超级大国的普遍衰落
一、欧洲联盟
1、欧盟成立的原因
战后西欧国家的普遍衰落 必要性
美苏争霸造成的威胁 西欧国家有相识的文化传统和心理认同
可能性 近代欧洲国家战争不断，人们渴望统一
人民高中历史必修二当今世界经济区域集团化的发展优秀张讲课文档
人口和90 % 的经济实力，加拿大则仅有7
% 的人口和8 % 的经济实力，墨西哥虽拥
有近26 % 的人口，但经济实力则不到2 %。
美、加、墨三国按工业化程度和发展水平
分属三个不同的层次：美国属于第一个层
次，加拿大属于第二个层次，二者均是发
达的工业化国家；墨西哥则是第三个南层北次合，作
为新兴的工业化国家。
• 2010年7月8日，欧洲议会全体会议通过了欧盟 “外交署”筹组方案。7月26日，欧盟外交署正式
开始组建
第五页，共23页。
欧洲一体化（联合）的演变趋势
• 合作国家增加（6个-28个 西欧---中东欧） • 合作范围扩大（经济----经济政治军事） • 合作程度加深 （统一的货币、市场）
第六页，共23页。
合作程度高 有超越国家的权 利机构
北美自由贸易 亚太经合
区
组织
1994年
发达国家和 发展中国家
穷富结亲
经济
南北合作、
大国主导
1989年
由发达国家和发 展中国家组成
多边合作
经济
广泛性 灵活性 松散型 开放性
区域集团化：同一区域的一些国家在维护共同
利益的基础上加强经济合作，通过某种形式(如条
约、协约）建立经济合作组织。其目的是巩固和扩 大集团内部市场，增强经济实力，加强对外部世界 竞争
第十八页，共23页。
贸易保护主义
今年3月16日，欧委会发布《保持欧洲钢铁产业 可持续就业和增长》政策文件，提出欧盟将在 对进口钢铁产品采取37项反倾销和反补贴措 施（16项针对中国的钢铁产品）的基础上， 进一步采取贸易救济和加强事前监管等措施 。
第十九页，共23页。
墨西哥国立自治大学一项研究表明，自《北美 自由贸易协定》生效至今，墨西哥农作物种植面积 缩减了400万公顷，而且这一状况正是随着农产品 关税进一步降低而恶化。同时，据美国Tufts大学一项 研究显示，《北美自由贸易协定》生效后，墨西哥制 造业产生的空气污染程度比协定签署前增加了两倍。
当今世界的经济区域集团化说课稿
当今世界的经济区域集团化说课稿
《当今世界的经济区域集团化》说课稿
一、说教材：
1、教材地位：在当今世界政治多极化发展的同时，经济的发展体现出了强烈的共同合作趋势和全球化趋势。
而这节课主要叙述了战后世界经济区域集团化的发展趋势，指出这是各国经济联系日益密切和国际竞争日益加剧的必然产物，是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
这为后面《世界经济全球化进程》的学习做好了充分准备，因此，本课具有承上启下的作用。
2、教学目标：让学生掌握重要的概念：欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织以及这些组织成立的背景、经过和影响。
通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解。
让学生了解中国需要世界、世界需要中国；面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
3、重点、难点及解决办法：
重点：经济区域集团化的发展进程。
依据：进入20世纪90年代以来，世界经济呈现出一体化和经济区域集团化两个明显的趋向。
经济区域集团化是当今世界经济的一个重要特征，而且目前正呈现出强劲的发展势头，这对整个世界的经济格局将产生深刻的影响。
难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。
依据：随着大多数国家参与了不同层次的经济区域集团化组织，经济区域集团化作为世界经济全球化的组成部分，必将增强世界经济的活力，导致在世界范围内社会生产力的极大提高。
人民版高中历史说课稿当今世界经济区域集团化的发展说课稿
人民版必修二专题八当今世界经济的全球化趋势二当今世界经济区域集团化的发展（说课稿）尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是《当今世界经济区域集团化的发展》，具体的说课流程，有以下七个方面组成：说教学理念、说课程标准、说学情、说教材（教材地位、教材目标、重点与难点）、说教法与学法、说教学过程、总结与反思。
一、说教学理念：历史课程：坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展联系起来，关注学生生活，注重学生的全面发展。
教师理念：更新教学理念，转变教学方式，灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的条件。
二、说课程标准：课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
三、说学情：经过高一上学期的学习，高一学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。
因此，对于他们除了仍然要加强对以上这些能力的训练，更重要的是要提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
四、说教材：1、教材地位：本课是人民版高一历史必修二专题八的第二课，本单元共三课，第一课讲述二战后资本主义世界经济体系的形成，第三课讲述经济全球化的世界，而本课则围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化，重点介绍对世界经济影响最大的三大区域集团，是整体把握世界经济发展脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。
本课体现出承上启下的作用。
学习本课有助于学生全面把握当今世界经济的全球化进程，深化对已学知识的理解，拓展思维，掌握相关的学习方法，提高学习、分析历史的能力，为以后的历史学习奠定基础。
2、教学目标：以新课程理念为指导，依据课标、教材和学情，确定以下教学目标：（一）知识与能力：掌握欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织建立的相关知识。
理解欧盟成立背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响。
探究经济发展的区域化集团化趋势对世界和中国的影响。
提高学生运用相关史料分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生的历史探究能力。
高中历史人民版必修2当今世界经济区域集团化的发展教学设计
《当今世界经济区域集团化的发展》教案名师说课课程标准分析课程标准对本课的要求是：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
经济区域集团化是二战以来随着生产力发展、科学技术的不断进步而出现的经济发展趋势。
三大经济区域集团的产生原因、发展过程各不相同，但都体现了世界经济发展的方向，是经济全球化的现实表现，认识经济区域集团化的趋势，对我们顺应潮流制定相应的经济决策有重大意义。
学情分析国际经济组织的知识在政治教材中也有专门章节讲述，教师可以引导学生进行知识迁移，初中历史教材中也涉及战后欧洲经济发展的内容，可引导学生简单回顾，在此基础上深入讲解。
初中地理知识的学习，也为学生理解全球化、区域化提供了帮助。
教学方法1．采用多媒体辅助教学，显示图片、影像、文字等资料，创设情境，设计问题，引导学生思考，激起学生探究问题的积极性。
2．对欧洲经济一体化知识作详细的讲解，分析原因、进程、影响和前景，其他两目内容则以学生自主学习、教师引导点拨的方式处理，注意引导学生将经济区域集团化与中国紧密联系，思考中国在经济区域化面前该怎样做，培养他们的责任意识和主人翁精神。
3．设计探究性问题：（1）经济区域集团化发展的原因有哪些（2）经济区域集团化与经济全球化有矛盾吗？培养学生独立思考、合作探究、语言表达、概括总结的能力。
学习方法1．在自学的基础上列表总结三大经济区域集团的特点、影响，学会列表掌握相关历史知识的方法。
2．在探究性问题的引导下，分组讨论，积极思考，勇于发言，锻炼自己的思维能力和语言表述能力。
3．撰写中国与经济区域组织的小文章，从经济区域组织形成原因、影响方面，阐明中国积极参加APEC活动的理由。
教学目标知识与技能1．识和记欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的成立、意义和影响。
2．理解欧盟实施政治一体过程中的挫折。
3．掌握经济区域集团化的概念，理解经济区域集团化和经济全球化的关系。
人民版当今世界经济区域集团化的发展完美课件1
2001上海APEC会议
2002年墨西哥APEC会议
2003年泰国APEC会议 2004年智利APEC会议
一、从“欧洲共同体”到“欧洲联盟” 二、北美自由贸易区NAFTA 三、步步发展的亚太经合组织APEC
1、出现背景 2、形成 3、最大特点:多样性和差异性 4、中国加入时间参与的活动 1991年
经济上： 配合马歇尔计划的实行；抵御苏联的影响； 为了更好的利用欧洲的资源，促进欧洲经济发展
可能性：1 、战后欧洲经济的恢复与发展
西欧经济的“黄金时代”
9
8
7
6
5
4 3 2.82.9
2
1.8
1
0 英国
8.6
5.6 5
3.7
4.7 2.8
法国
联邦德国
51-60 61-70 71-80
(以1950年的国民生产总值为基数 ,年平均增长率 %)
欧元的诞生对世界经济发展的影响
经济： 使欧元区内的商品、资本人员、服务往来更 有效益，有利于欧元区国家经济发展 ;
政治： 有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一 体化
文化： 淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，加强了 欧盟人民对欧洲联合的认同感
欧洲一体化的影响
（1）对欧洲： 有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了 欧洲在国际上的政治和经济地位
? ②经济全球化、贸易投资自由化和区域经 济集团化的趋势渐成潮流。
一、从“欧洲共同体”到“欧洲联盟” 二、北美自由贸易区NAFTA 三、步步发展的亚太经合组织
1、出现背景 2、形成 ? ①1989霍克提出加强亚太地区经济合作问题 ? ②问世标志 澳大利亚堪培拉“亚太经济合
作部长级会议”的首次会议
当今世界经济区域集团化的发展说课稿
2 讲授新课
•
本课书共有三个子目，我主要通过四个步骤 来完成这课内容的教学。 • 首先，讲授欧洲联盟的建立这一子目时，先 向学生展示欧洲联盟的盟旗和欧盟总部的图片， 吸引学生的注意力，再用谈话法的方式引导学 生分析欧洲联盟是如何建立的？让学生阅读课 文总结欧洲联盟成立的背景、经过，加深学生 对欧盟的了解。讲到欧元的诞生时，向他们展 示欧元图案，分析欧元的影响。最后由老师重 点讲授欧盟对世界的影响
•
其次，讲授北美自由贸易区这一目时，先展 示北美地图，让学生知道北美的地理位置，再用 阅读指导法指导学生阅读课文。最后老师讲解总 结北美自由贸易区建立的背景、过程及发展。使 学生认识到北美自由贸易区是世界上第一个由发 达国家和发展中国家共同组成的经济集团，现在 已经发展为贯穿整个南北美洲大陆33个国家的自 由贸易区，有着特殊的意义。
• 再次，讲授亚太经济合作组织的建立这一目时，先向学 生展示地图，让学生明白APEC是目前世界上最大的区 域集团，再用讨论法和老师的讲解法引导学生分析亚太 经济合作组织是怎样建立的，让学生通过阅读课文，总 结亚太经济合作组织成立的背景、经过和意义，从而加 深学生对APEC的了解。在讲到中国与APEC时，展示 APEC2001年上海会议的图片，再引导学生分析中国何 时加入亚太经济合作组织以及有什么意义？中国1991年 加入APEC。由老师重点讲述中国加入亚太组织的意义。
作者：丁晓平
当今世界经济区域集团化的发展说课稿
一 说教材
• 本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八第二个子 目：“当今世界经济区域集团化的发展。"主要围绕战 后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍 了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北 美自由贸易区和亚太经济合作组织。从内容上既衔接了 70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代出现的经济区域 集团化的趋势，又启示了这种趋势是经济全球化趋势的 一部分，提出了下节课的主题。具有承上启下的作用。
人民版高中历史必修二8.2《当今世界经济区域集团化的发展》教案-word文档
当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。
2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。
同时还采用阅读法。
【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。
【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。
今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。
同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。
下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。
现在请大家打开课本153页看看课前提示。
（老师写标题）。
关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。
现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“过渡：我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。
[VIP专享]人民版当今世界经济区域集团化的发展教案
![[VIP专享]人民版当今世界经济区域集团化的发展教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c9caae5fda38376bae1fae3b.png)
第二课当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。
2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。
同时还采用阅读法。
【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。
【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。
今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。
同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。
下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。
现在请大家打开课本153页看看课前提示。
（老师写标题）。
关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。
现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“他有什么特点，对三国又有什么意义？（同学回答略）过渡：现在由老师来给大家归纳总结：3.内容：三国在十五年内逐步取消相互间的各种关税和贸易壁垒，实行零关税。
人民版必修二专题八第二节当今世界经济区域集团化的发展(教案)
备课教师杜绒学科历史任课班级高三班授课时间2018年12月21日
课题
当今世界经济区域集团化的发展
课型
新授课
教学
目标
以欧盟、北美自由贸易区及亚太经合组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势
教学
重点
欧盟、北美自由贸易区及亚太经合组织世界经济区域集团化
教学难点
世界经济的发展趋势经济区域集团化与经济全球化的关系
②经济区域集团以发达国家为主导,因此使南北差距、南南差距加大,国家间的不平衡加剧
合作
探究
环节
有学者认为：经济区域集团化具有排他性，是一场反全球化潮流。谈一谈对这句话的认识。
（提示：矛盾的统一体性质上一致）
练习
巩固环节
主题一：经济区域集团化的影响
1，据材料结合所学，归纳欧洲一体化进程带来的深远影响
2，区域集团化与全球化之间的辩证统一关系
1、经济区域集团化趋势出现的原因
直接动因:国际经济竞争日益加剧,要求联合一致抗衡外部强大势力
内在动因:维护民族经济和政治利益,提高综合国力
客观基础:经济全球化的趋势客观上要求打破国界限制,加速经济要素(如商品、资本等)流通,开展地区合作
二、经济区域集团化的表现
1、从“欧共体”到“欧洲联盟
(1)历程①1967年,西欧六国建立欧洲共同体。
(5)区域经济集团对内、对外既有竞争又有合作。
2.影响
(1)积极方面
①有利于成员国经济的发展,缩小成员国之间的经济差距。
②对国际资本、技术、人才和商品的流向产生了重要的影响,有利于世界经济的增长。
③各个区域的和平与稳定,进一步增强了世界多极化趋势有利于世界的和平与稳定。
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《当今世界经济区域集团化的发展》说课稿
燕大附中方海燕【说教材】
（一）整体感知
本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八第二个子目《当今世界经济区域集团化的发展》。
主要围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
从内容上既衔接了70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代出现的经济区域集团化的趋势，又启示了这种趋势是经济全球化趋势的一部分，提出了下节课的主题。
具有承上启下的作用。
（二）、历史学科核心素养和课程目标
1、通过展示不同地区区域集团形成、建立和发展不同阶段的资料，使学生对史事有准确的理解，培养学生具备历史学科素养之一——时空观念。
2、教师展示相关文字资料以及一些图片材料，培养学生对史料进行辨析和运用可信的史料，努力重现历史真实的态度和方法，培样学生具备历史学科素养之一——史料实证。
3、通过中国和亚太经合组织的关系这一材料的学习，体现了历史学科素养——家国情怀，体现了对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。
（三）、教学重点、难点
1.重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
2.难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【说学情】
高一学生经过一个学期的高中学习，对某些历史理论的理解能力有较大程度的提高。
但大多学生历史知识储备和认知水平有限，对历史仅停留在简单的史实的识记上，对深层次“为什么”这个问题分析和理解的能力还远远不够。
【说教法、学法】
针对学生的实际情况，具体采用以下的方法：
1、创设历史情境：教师选取区域集团化的有关文字和图片材料，使学生感受到当时世界区域集团化的发展趋势，培样学生具备一定的时空观念。
2、问题教学法：教师提出相关的问题，展出相关的资料、图表，引导学生进行思考。
3、合作探究法：引导学生通过分组合作讨论，对问题进行深入细致的分析，搜集有效的历史信息，完成历史的学习。
4．图表教学法：教师设置相关的导学案，引导学生自主学习。
三个经济区域集团从不同角度进行比较，填写相关表格内容，使学生加深对三大区域集团的理解。
5、学生自主学习法：北美自由贸易区和亚太经合组织的学习，学生自主学习完成导学案，加深对课本的理解和掌握。
【教学过程】
导入新课（3分钟）：第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。
幻灯片展示世界不同经济区域集团的图片，讲解经济区域集团化的概念。
讲授新课：（共35分钟）
一、从“欧共体”到“欧洲联盟”
1、阅读材料，回答欧洲联合的原因。
小组讨论合作探究，找出材料有效信息，小组展示，其他同学补充，教师适度引导。
2、展示材料：欧洲一体化大事记（1951至今）
通过对材料的阅读和分析，并结合课本欧盟成员分布图，教师引导学生回答相关问题，掌握相关知识点，完成导学案上相关内容。
3、请同学们结合材料思考讨论欧盟对西欧和世界产生了什么样的影响？
教师引导学生回答相关问题，掌握相关知识点，完成导学案上相关内容。
4、介绍欧元之父蒙代尔，引起学生学习历史的兴趣，激发学生的爱国热情。
二、北美自由贸易区
展示北美自由贸易区的地理位置图，学生自主阅读课本本节知识点，思考完成导学案上相关内容。
学生通过教室多媒体展台展示，其他同学检查、补充或改正，教师随时准备讲解。
三、亚太经合组织
教师展示亚太经合组织会标的图片。
学生自主阅读课本本节知识点，思考完成导学案上相关内容。
小组自查自纠，教师巡查。
四、展示材料：中国与亚太经合组织的关系
我们中国也加入了亚太经合组织，并发挥了重要的积极作用。
请思考中国加入亚太经合组织的意义。
教师引导学生一起做答。
五、展示材料，北美自由贸易区带给墨西哥什么？回答区域经济集团化的影响。
从材料中思考，师生共同作答。
教师总结（2分钟）
当堂检测（5分钟）
【教学总结】
总之，本节课充分利用多媒体教学手段，以课本为依托，适当补充相关材料，突出学科核心素养，不放弃传统教学手段，多位一体，提高课堂效率。
【导学案设计】。