高中生物必修二基础知识点测试(附答案)

性状分离：在杂种后代中出现
的现象)
3.显性基因与隐性基因
基因：控制性状的遗传因子( DNA 分子上
的片段)
显性基因：控制
的基因。
隐性基因：控制
的基因。
等位基因：决定 1 对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的
位置
上)。
4.表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的
。
基因型：与表现型有关的
。
(4)_____________________________。
2.伴 X 显性遗传的特点：
(1)女性患者__________男性患者。
(2)世代相传
(3)___________________________
3.伴 Y 遗传的特点：
(1)男病女不病 (2)父→子→孙
附：常见遗传病类型
伴 X 隐：____________、__________
此分离的同时，
组合。
第三节 伴性遗传
一、概念：位于__________上的基因，其性状遗传上总是与性别相关联。
二、性别决定方式：
1.由_____________决定
(1)XY 型：XX 为雌性，XY 雄性，其子代性别取决于精子中所含性染色体。
(2)ZW 型：ZZ 为雄性，ZW 雌性，其子代性别取决于卵细胞中所含性染色体。
胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制
，而细胞连续分
裂
，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞
。
二、减数分裂的过程
1.精子的形成过程：
(1)场所：
(2)减数第一次分裂过程
间期：
(包括
和
)。
前期：同源染色体两两配对(称
)，形成
。
四分体中的
之间常常
。
中期：同源染色体成对排列在_____________________ 。
相关生物：鸡、鸟类、家蚕等。
2.由基因决定
3.由环境决定
4.由染色体数量决定：如蜜蜂中雄蜂由卵细胞直接发育而来，是单倍体，而雌蜂
由受精卵发育而来，是二倍体。
三、伴性遗传的特点：
1.伴 X 隐性遗传的特点：
(1)男性患者________女性患者。
(2)交叉遗传。即男性→女性→男性。
(3)一般为隔代遗传。
有无变形 精细胞变形形成精子 无变形
分裂结果 产生四个有功能的精 只产生一个有功能的 精 子 和 卵 细 胞 中 染 色 体
子(n)
卵细胞(n)
数目均减半
三、注意：
(1)同源染色体：①形态、大小
；②一条来自
，一条
来自
。一对同源染色体= 一个四分体=2 条染色体=4 条染色单体=4
个 DNA 分子。
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
6.常见遗传学符号
符号 P
F1
F2
×
♀
♂
含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本
二、孟德尔实验成功的原因：
1.正确选用实验材料：
(1)豌豆是严格
传粉植物(
授粉)，自然状态下一般是纯
种；
(2)具有易于区分的性状；
(3)豌豆花较大，易于人工操作；
2.由
相对性状到
伴 X 显：________________________
常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 四、遗传方式的判断 1.确定是否为细胞质遗传——通过正交反交确定 2.确定是否为伴 Y 遗传——只有雄性患病，且父传子，子传孙 3.确定显隐性： 无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子无病非伴性；有中生无为显性，显性遗 传看男病，母女不病非伴性。 4.对于还不能确定的，可采用假设-代入法，逐一排除不可能的情况。 第三章 基因的本质 第一节 DNA 是主要的遗传物质 一、肺炎双球菌的体内转化实验 1.1928 年由英国科学家________等人进行。 2.实验过程
如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？
先分解为三个分离定律：
Aa×Aa 后代 2 种表现型
Bb×bb 后代 2 种表现型
Cc×Cc 后代 2 种表现型
所以其杂交后代有 2x2x2=8 种表现型
第二章 基因和染色体的关系
第一节 减数分裂
一、减数分裂的概念
减数分裂是进行
的生物形成
过程中所特有的细
3.意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，
对于生物的______________和______________具有重要的作用。
七、减数分裂与有丝分裂图像辨析：步骤——“一数二看三判断”
1.数细胞中染色体数目 若为奇数——减数第二次分裂(前、中期)
若为偶数——看有无同源染色体
2.两对相对性状的杂交：
P： 黄圆×绿皱 ↓
F1： 黄圆 ↓自交
F2：黄圆 绿圆 黄皱 ：：
绿皱 ：
P：YYRR×yyrr ↓
F1： YyRr ↓自交
F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr ：：：
3.在 F2 代 中：
表现型： 基因型：
两种亲本型：__________ 、_____ _____
三、基因在染色体上的其他内容
1.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈_________。
四、孟德尔遗传规律的现代解释
1.基因的分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，
随同源
染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2.基因的自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的_______彼
相对性状的研究 (从简单到复杂)
3.对实验结果进行统计学分析
4.严谨的科学设计实验程序：运用了
法。
三、孟德尔豌豆杂交实验
1.一对相对性状的杂交：
P：高茎豌豆×矮茎豌豆 ↓
F1： 高茎豌豆 ↓自交
F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 3： 1
DD×dd ↓
F1： Dd ↓自交
F2：DD Dd dd 1 ：2 ：1
(2)基因型类型
如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？
先分解为三个分离定律：
Aa×Aa 后代 3 种基因型(1AA：2Aa：1aa)
Bb×BB 后代 2 种基因型(1BB：1Bb)
Cc×Cc 后代 3 种基因型(1CC ：2Cc：1cc)
所以其杂交后代有 3x2x3=18 种类型。
(3)表现类型问题
高中生物必修二知识点归纳填空
第一章 遗传因子的发现
第一二节 孟德尔的豌豆杂交实验
一、遗传学中常见概念辨析
1.性状：生物体所表现出来的的
、
或
等。
相对性状：
种生物的
种性状的
表现类型。
2.显性性状与隐性性状
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1
的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1
的性状。
答案：________________________________________________________________
答案：________________________________________________________________ 第二节 基因在染色体上 一、萨顿假说：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体，原因是基因和 染色体行为存在明显的__________关系。 二、基因位于染色体上的实验证据 1.果蝇杂交实验分析
五、减数分裂形成子细胞种类：
1.假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体，则：
该生物的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成
种精子(卵细胞)；
它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成
种精子(不考虑交叉互换)。它的
1 个卵原细胞进行减数分裂形成
种卵细胞。
六、受精作用的特点和意义
1.特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的
2.看有无同源染色体 无同源染色体——减数第二次分裂
有同源染色体——看有无同源染色体的行为
3.判断有无同源染色体行为 有同源染色体联会、交叉互换、分离
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
例 1：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
2.实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的 RNA 能自我复制，控制生物的遗传性 状，因此 RNA 是它的遗传物质。
五、生物的遗传物质
生物
非细胞结构的生物（病毒）：__________
原核生物：DNA
有细胞结构的生物
真核生物：DNA
结论：由于_____________________________，所以说 DNA 是主要的遗传物质。
关系：基因型＋___________→表现型
5.几种交配方式
(1)杂交：基因型
的生物体间相互交配的过程。
(2)自交：基因型
的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传
粉和雌雄异花植物的同株受粉)
(3)测交：让 F1 与
杂交。(可用来测定 F1 的基因型，属于
杂交)
(4)正交和反交：二者是相对而言的，
如甲(♀)×乙(♂)为正交，则甲(♂)×乙(♀)为反交；
如甲(♂)×乙(♀)为正交，则甲(♀)×乙(♂)为反交。
(5)杂合子和纯合子的鉴别方法
测交法 自交法
若后代___________________，则待测个体为纯合子
若后代___________________，则待测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
3.结论：__________________________________________________________。 二、肺炎双球菌的体外转化实验： 1.1944 年由美国科学家___________等人进行。 2.实验过程