高中物理:力的合成和分解

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高一物理力的合成和分解知识点

高一物理力的合成和分解知识点

高一物理力的合成和分解知识点力的合成和分解是高中物理中一个非常重要的知识点,它是力

学研究的基础。在这篇文章中,我们将探讨力的合成和分解的概念、方法以及应用。

一、力的合成

力的合成是指将多个力合成为一个力的过程。当多个力作用于

同一个物体时,可以将它们合成为一个等效的力。

1.1 向量图示法

向量图示法是力的合成的一种常用方法。我们将多个力用箭头

表示,箭头的长度代表了力的大小,箭头的方向表示了力的方向。将多个力的箭头连在一起,起点为物体的起始位置,终点为物体

的终止位置,最后结果的箭头即为合成力。

1.2 分解求合

分解求合是另一种常用的力的合成方法。对于平行四边形法则

中的图形,我们可以用三角形法则将合力分解为两个分力。分解时,需要确定一个参考方向,将合力拆分为垂直于参考方向的两

个分力。

二、力的分解

力的分解是指将一个力分解为平行或垂直于某一方向的两个力

的过程。力的分解可以将一个复杂的问题简化为两个相对简单的

问题,便于计算。

2.1 平行分解

平行分解是将一个力分解为平行于某一参考方向的两个力的过程。利用力的平行四边形法则,我们可以通过确定一个参考方向,将合力拆分为两个平行力。

2.2 垂直分解

垂直分解是将一个力分解为垂直于某一参考方向的两个力的过程。利用力的三角形法则,我们可以通过确定一个参考方向,将

合力拆分为一个垂直于参考方向的力和一个平行于参考方向的力。

三、力的合成和分解的应用

力的合成和分解在物理学中有广泛的应用。下面我们将介绍几

个常见的应用。

3.1 平面力问题

在平面力问题中,物体受到多个平面力的作用。利用力的合成

高中物理中的力的分解与合成问题

高中物理中的力的分解与合成问题

高中物理中的力的分解与合成问题力的分解与合成问题在高中物理中是一个重要的概念。力的分解是指将一个力分解成若干个部分力,而力的合成是指将两个或多个力合成为一个力。这两个问题的理解和掌握对于解决实际物理问题非常关键。本文将重点讨论力的分解与合成问题的基本概念、相关公式以及一些应用。

一、力的分解问题

力的分解是将一个力分解成若干个部分力的过程。这个过程可以帮助我们分析和解决复杂的物理问题。下面以一个简单的例子来说明力的分解的概念和应用。

假设有一个物体受到了一个斜向上的力F,我们需要将这个力分解成沿着x轴和y轴的两个分力Fx和Fy。根据三角函数的性质,我们可以得到以下公式:

Fx = F * cosθ

Fy = F * sinθ

其中,θ表示力F与x轴的夹角。

通过力的分解,我们可以将复杂的斜向力问题转化为两个独立的力问题,从而更加方便地进行计算和分析。此外,力的分解也有助于我们理解力对物体运动的影响。

二、力的合成问题

力的合成是指将两个或多个力合成为一个力的过程。这个过程可以帮助我们了解多个力共同作用下的结果。下面以一个简单的例子来说明力的合成的概念和应用。

假设有两个力F1和F2,我们需要将它们合成为一个合力F。根据平行四边形法则,我们可以得到以下公式:

F = √(F1^2 + F2^2 + 2F1F2cosθ)

其中,θ表示力F1与力F2之间的夹角。

通过力的合成,我们可以将多个力合并为一个合力,从而便于我们分析和计算物体的运动状态。力的合成在解决斜面运动、平衡力等问题中起到重要作用。

三、力的分解与合成问题的应用

高中物理第二章 第2讲力的合成与分解

高中物理第二章 第2讲力的合成与分解

侧面所受弹力的大小为(
A. mg
2sin
)
C. 1 mgtanα
2
B. mg
2cos
D. 1 mgcotα
2
【解析】选A.石块受力如图所示, 由力的平衡条件可知2Fsinα=mg, 所以有F=
mg ,A正确。 2sin
【备选例题】
考查内容
力的合成在实际问题中的应用
【典例透析】如图所示是某同学为颈椎病人 设计的一个牵引装置的示意图,一根绳绕过 两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一 个相同的重物,与动滑轮相连的帆布带拉着
反向,将F1沿逆时针方向旋转120°而保持其大小不变时,
物体受的四个力的合力即为大小均为F1、方向间夹角为60° 的两个力的合力,故F合=2F1cos30°= 3 F1,B正确。
考点 2 力的分解(三年11考)
深化理解 【考点解读】力的分解的两种常用方法 1.按力的效果分解 (1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向; (2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形; (3)最后由三角形知识求出两分力的大小。
(3)三个共点力的合力的最大值是|F1|+|F2|+|F3|。(
(4)不考虑力的实际效果时,一个力可以对应无数对分力。 ( (5)将一个力F分解为两个力F1、F2,F是物体实际受到的力。 )
(
)
(6)合力与分力可以同时作用在物体上。( (7)2N的力能够分解成6N和3N的两个分力。( (8)合力是阻力,它的每一个分力都是阻力。(

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解

一、什么是物理力的合成与分解

物理力的合成与分解是指物理力的构成和其结果的分解,也就是把两

个或多个相互作用的力通过分析、变换运算而组合起来,产生新的力,或者逆运算把一个力分解为它的组成部分。

二、物理力的合成

1、合成平行力

平行力可以用下面的公式合成:F=F1+F2,这句公式表示将两个力(F1和F2)把它们合成一个力,两个力的方向应该相同,这两个力的大小

可以相同也可以不同,经过运算只剩下一个力,大小为F1+F2。

2、合成垂直力

垂直力可以用下面的公式合成:F=F1+F2,这句公式表示将两个力(F1和F2)把它们合成一个力,两个力的方向应该垂直,这两个力的大小

可以相同也可以不同,经过运算只剩下一个力,大小为F1+F2。

三、物理力的分解

1、分解平行力

平行力可以用下面的公式分解:F=F1+F2,这句公式表示将一个力(F)分解成两个力(F1和F2),两个力的方向应该相同,可以使用推出的

力和原来的力的比值来确定两个力的大小,例如原来的力F是30N,

可以分解为F1=20N,F2=10N。

2、分解垂直力

垂直力可以用下面的公式分解:F=F1+F2,这句公式表示将一个力(F)分解成两个力(F1和F2),两个力的方向应该垂直,可以使用推出的

力和原来的力的比值来确定两个力的大小,例如原来的力F是30N,

可以分解为F1=20N,F2=10N。

四、物理力的合成与分解的应用

物理力的合成与分解在物理和工程学中都有广泛的应用,它可以用于

分析物理现象,可以用于物体运动的分析,也可以用于结构力学的计

高中物理学习中的力的合成与分解

高中物理学习中的力的合成与分解

高中物理学习中的力的合成与分解力是物理学中研究物体运动和相互作用的基本概念之一。在高中物

理学习中,力的合成与分解是一个重要的概念和技巧,它们有助于我

们分析物体所受到的多个力的作用效果,从而理解和解决力的复杂问题。本文将介绍力的合成与分解的基本原理和方法,并举例说明其在

实际问题中的应用。

一、力的合成

力的合成是指当一个物体受到两个或多个力的作用时,这些力的效

果相当于一个等效力的作用。合成力的大小和方向可以通过矢量的图

示法来确定。

在进行力的合成时,首先需要将合力的作用方向确定为正方向。然后,将各个力按照其大小和方向用箭头表示在同一张力的图示上。接

下来,根据三角形法则或平行四边形法则将各个力的作用效果合并起来,得到合力的大小和方向。

以一个简单的例子来说明力的合成。假设有一个物体同时受到一个

向右的力F1和一个向上的力F2的作用。根据图示法,我们可以在力

的图示上用一个向右的箭头表示F1,用一个向上的箭头表示F2。然后,根据三角形法则或平行四边形法则,我们可以得到合力F的大小和方向。例如,如果F1的大小为5N,F2的大小为3N,那么合力F的大小

可以通过勾股定理计算得到,合力F的方向可以通过角度的计算得到。

二、力的分解

力的分解是指将一个力拆解成多个分力的过程。分力是指一个力在两个或多个方向上的分解,它们的合力等于原来的力。分解力的大小和方向可以通过三角函数的知识来确定。

在进行力的分解时,首先需要确定合力的方向。然后,根据三角函数的知识,我们可以将合力分解成在两个或多个方向上的分力。根据正弦定理和余弦定理,我们可以计算出分力的大小。在计算分力的方向时,我们可以通过正弦和余弦的关系来确定。

高中物理必修一第三章 相互作用——力 力的合成和分解

高中物理必修一第三章 相互作用——力 力的合成和分解

F1
F2
F L
思考:为什么厚度
小的斧头更加锋利?
学以致用
斜拉桥的钢索有什么作用?
F
F2
θ
F'
F4
θ
F1
F3
“拽起” 桥面。海河上的保定桥在河内不设桥墩,而是靠斜拉索的拉力
“拽起” 桥面。
学以致用
斜拉桥的桥塔为什么建很高?
F
F2
θ
F'
F4
θ
F1
F3
桥重一定时,桥塔越高,钢索与水平面的夹角越大,钢索上的拉力越小。
(3)力的大小如何测量?
(4)力的方向如何确定?
(5)如何记录数据?
探究互成角度的力的合成规律
请阅读课本“实验”栏目下的内容回答下列问题:
1. 实验中需要用到哪些仪器?
2. 如何提供合力与分力?
如何保证合力与分力的作用效果相同?
3. 在实验过程中,需要记录哪些数据?如何记录?
4. 如何处理记录下来的信息?
双手越接近竖直越省力
学以致用
例题:静止在倾斜桥面的汽车,其重力为 G,桥面倾角为 α 。把重力沿平行于
桥面和垂直于桥面方向分解为 G1 和 G2 ,求这两个分力的大小。
y
平行于斜面
使物体下滑的分力 G1
G1=G sin
垂直于斜面
G1

高中物理 力的合成与分解

高中物理  力的合成与分解

3F

3F 3F 图2-3-4

O

1.合力与分力

一个力,如果它产生的效果与几个力的共同作用效果相同,则这个力叫做那几个力的合力,那几个力叫这一个力的分力.合力与分力之间是等效替代关系. 2.力的合成与分解

(1)求几个力的合力的过程叫做力的合成,反之,求一个力的分力的过程叫做力的分解. (2)平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向(如图2-3-1所示). (3)力的合成与分解都遵从平行四边形定则. (4)力的合成唯一,而力的分解一般不是唯一.

3.矢量和标量

既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则(或三角形定则)的物理量叫做矢量.只

有大小没有方向,求和时按照算术法则相加的物理量叫做标量.

一.力的合成

1.合成法则:平行四边形定则或三角形定则.

2.同一直线上的力合成,选定一个正方向,与正方向相同的力为正,与正方向相反的力为负.即可将矢量运算转化为代数运算求合力.

3.互成角度的两力F 1、F 2的合成

①作图法:选定合适的标度,以F 1、F 2为两邻边作平行四边形,两邻边之间的对角线即为所求.根据标度,用刻度尺量出合力的大小,用量角器量出合力与任意分力的夹角φ.

②计算法:若以F 1、F 2为邻边作平行四边形后,F 1、F 2夹角为θ,如图2-3-2所示,利用余弦定理得合力大小

F

=合力F 方向与分力F 1的夹角φ

121sin tan cos F CD

OD F F θϕθ

==

+ 总结:

a .若θ=0°,则F = F 1+F 2 ;若θ=90°,则F =,若θ=180°,则F = |F 1-F 2|;若θ=120°,且F 1=F 2,则F = F 1=F 2.

高中物理 力的合成分解知识点

高中物理  力的合成分解知识点

一、力的合成

1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的 作用线 相交于一点,这几个力叫作共点力。

2.合力与分力

1)定义:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的 效果相同 ,这个力就叫作那几个力的 合力 ,那几个力叫作这个力的 分力 。

2)关系:合力与分力之间是一种 等效替代 的关系,合力作用的效果与分力共同作用的效果相同。 3.力的合成:求几个力的 合力 的过程。 4.力的运算法则

平行四边形定则:求互成角度的两个力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作 平行四边形 ,这两个邻边之间的对角线就表示合力的 大小 和 方向 。 5.合力范围

1)两个共点力的合成:|F 1−F 2|≤F ≤F 1+F 2 。 2)三个共点力的合成。

①三个力共线且同向时,其合力最大为F =F 1+F 2+F 3 ;

②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力最小值为零,若不能组成封闭的三角形,则合力最小值等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和。 6.重要结论 类型

作图

合力的计算

互相垂直

F

=√F

12

+F 22

tanθ=F

1F 2

两力等大,夹角为θ

F =2F 1cos θ

2 F 与F 1 夹角为θ2

两力等大且夹角为120∘

合力与分力等大

1)两个分力大小一定时,夹角θ 越大,合力越小。 2)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力。 二、力的分解 1.力的分解

1)定义:求一个力的 分力 的过程。力的分解是 力的合成 的逆运算。 2)遵循的原则: 平行四边形 定则或三角形定则。 2.力的效果分解法

高中物理力的合成和分解

高中物理力的合成和分解

高中物理力的合成和分解

力是物理学中的重要概念之一,它描述了物体之间相互作用的效果。在高中物理学习中,力的合成和分解是一个关键的内容。本文将就高

中物理力的合成和分解进行详细的说明。

一、力的合成

力的合成指的是将多个力合成为一个力的过程。在物理学中,力的

合成一般使用向量的几何法进行求解。向量是一个有大小和方向的量,它在力的合成中起到了重要的作用。

在力的合成中,我们可以使用数学的几何方法来求解。首先,我们

需要将力的大小和方向用向量表示出来。假设有两个力A和B,它们

的大小分别为A和B,方向分别为α和β。我们可以将这两个力的向量按照一定比例进行相加,得到一个结果向量C。这个结果向量C代表

的就是两个力A和B的合成力。

合成力的大小可以根据三角函数的性质进行计算,通过三角函数的

计算,我们可以得到合成力的大小。而合成力的方向则可以通过几何

方法进行确定,可以使用三角形的几何性质来求解合成力的方向。

二、力的分解

力的分解与力的合成相反,它是将一个力分解为多个力的过程。力

的分解同样可以使用向量的几何法进行求解,它也是力的矢量性质的

一种体现。

在力的分解中,我们可以将一个力分解为两个垂直方向上的力。假设有一个力F,它的大小为F,方向为θ。我们可以将这个力F分解为水平方向上的力Fx和竖直方向上的力Fy。通过几何方法,我们可以计算出分解力的大小和方向。

分解力的大小可以使用三角函数进行计算,根据三角函数的性质,我们可以通过已知力和角度,求解出分解力的大小。分解力的方向则可以使用几何方法进行确定,利用三角形的几何性质,我们可以找到分解力的方向。

高中物理【力的合成和分解】

高中物理【力的合成和分解】

第4节力的合成和分解

课程

|1.知道合力、分力以及力的合成和分解的概念。

标准

解读

2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则,会用平行四边形定则求合力,知道分力与合力间的大小关系。

3.知道共点力的概念,会用作图法、计算法求合力。

4.知道力的三角形定则,会区别矢量和标量。

5.会用正交分解法求分力。

6.会通过实验探究两个互成角度的力的合成规律。

第1课时力的合成和分解

一、合力和分力

1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。

2.合力与分力:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个力就叫作那个力的分力。

二、力的合成和分解

1.定义

(1)力的合成:求几个力的合力的过程叫作力的合成。

(2)力的分解:求一个力的分力的过程叫作力的分解。

2.平行四边形定则:两个力合成时,如果以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

3.多力合成的方法:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。

4.分解法则:遵从平行四边形定则。把一个已知力F作为平行四边形的对角线,与力F共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力F1和F2。

5.力的分解依据

如果没有限制,对于同一条对角线,可以作出无数个不同的平行四边形。也就是说,同一个力F可以分解为无数对大小、方向不同的分力。

(高中物理)力的合成与分解

(高中物理)力的合成与分解

力的合成与分解

一.合力与分力

1、一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用所产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,那几个力就叫做这个力的分力.

2、合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系。

3、共点力:几个力如果作用在物体的同一个点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力做共点力。

二.力的合成与分解

1、求几个力的合力叫力的合成;求一个力的分力叫力的分解.

〔分解某个力时,要根据这个力产生的实际效果进行分解〕。

同一个力可以分解成无数对大小、方向不同的分力。下面是有确定解的几种常见情况:

(1)合力和两个分力的方向,求两个分力的大小〔有一组解〕。

(2)合力和一个分力的大小与方向,求另一个分力的大小和方向〔有一组解〕。

(3)合力及一个分力F 1的大小和F 2的方向求F 1的方向和F 2的大小〔有一组解或两组解〕。

合力和分力是一种等效代替关系,分解是用分力代换合力;合成那么是用合力代换分力

注意:力的合成是唯一的,而力的分解有时不是唯一的。只有在以下两种情形下,力的分解才是唯一的:

(1)合力和两个分力的方向; (2)合力和一个分力大小和方向。

2、运算法那么:

〔1〕平行四边形法那么:

求两个互成角度的共点力F 1、F 2的合力,可以把F 1,F 2的线段作为邻边作平行四边形,它的对角线即表示合力的大小和方向。

〔2〕三角形法那么:合力和两个分力通过平移,构成一个首尾相接的封闭三角形。这就是三角形法那么 求两个互成角度的共点力F 1,F 2的合力,可以把F 1,F 2首尾相接地画出来,把F 1,F 2的另外两端连接起来,那么此连线就表示合力F 的大小和方向;

高中物理讲义:力的合成与分解

高中物理讲义:力的合成与分解

高中物理讲义:力的合成与分解

一、力的合成与分解

1.合力与分力

(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,原来那几个力叫做分力。

(2)关系:合力和分力是等效替代的关系。[注1]

2.共点力

作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的力。如下图所示均是共点力。

3.力的合成

(1)定义:求几个力的合力的过程。

(2)运算法则[注2]

①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。如图甲所示。

②三角形定则:把两个矢量首尾相连,从而求出合矢量的方法。如图乙所示。

[注3] 4.力的分解

(1)定义:求一个已知力的分力的过程。

(2)运算法则:平行四边形定则或三角形定则。

(3)分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解。

二、矢量和标量

1.矢量:既有大小又有方向的量,运算时遵从平行四边形定则。

2.标量:只有大小没有方向的量,运算时按代数法则相加减。[注4]

【注解释疑】

[注1] 合力不一定大于分力,二者是等效替代的关系。

[注2] 平行四边形定则(或三角形定则)是所有矢量的运算法则。

[注3] 首尾相连的三个力构成封闭三角形,则合力为零。

[注4] 有大小和方向的物理量不一定是矢量,还要看运算法则,如电流。

[深化理解]

1.求几个力的合力时,可以先将各力进行正交分解,求出互相垂直方向的合力后合成,分解的目的是为了将矢量运算转化为代数运算,便于求合力。

2.力的分解的四种情况:

高中物理 3.4力的合成与分解

高中物理  3.4力的合成与分解

高中物理| 3.4力的合成与分解

合力与分力

如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同,则把这个力叫做这几个力的合力,而那几个力叫做这一个力的分力。

合力与分力的关系是等效替代关系,即一个力若分解为两个分力,在分析和计算时,考虑了两个分力的作用,就不可考虑这个力的作用效果了;反过来,若考虑了合力的效果,也就不能再去重复考虑各个分力的效果。

力的合成

求几个力的合力的过程叫做力的合成。

平行四边形定则

两个力合成时,以表示这两个力F1,F2的线段为邻边作为平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。

共点力

如果一个物体受到两个或者更多力的作用,有些情况下这些力共同作用在同一点上,或者虽然不作用在同一点上,但它们的延长线交于一点,这样的一组力叫做共点力。

这些力不但没有作用在同一点,它们的延长线也不能交于一点,这组力就不是共点力。

力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力。

合力的计算

(1)合力的大小:若两个共点力F1,F2的夹角为θ,根据余弦定理,其合力大小为:

.

合力的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2

力的分解

已知一个力求它的分力的过程,叫做力的分解。

矢量相加的法则

力是矢量,求两个力的合力时,不能简单的把两个力的大小相加,而要按平行四边形定则来确定合力的大小和方向。

从另一个角度看,两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法,叫做三角形定则。

力的分解的计算

(1)在分解某个力时,要根据这个力产生的实际效果或按问题的需要进行分解。

(2)有确定解的条件

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解

G1
G2
重力产生的效果
G 使物体挤压挡板
使物体紧压斜面
b
a
Fa
Байду номын сангаас
Fb
拉力F产生的效果
F 使a绳被拉长
使b绳被拉长
分析问题
【例】光滑小球静止在斜面和挡板之间,请根据重力的作用效果分解 小球所受的重力,并说明这样分解后有什么实际意义。
F N2 FN1
F N2
F1
θ
F2
G
F1 θ
G
F N1
F2
F1 G sin F N1
2 2
cos45Ο
邻边 斜边
2 2
tan45Ο
对边 邻边
1
53
3
5
37
4
sin 37Ο
对边 斜边
3 5
sin 53Ο
对边 斜边
4 5
cos37Ο
邻边 斜边
4 5
sin 53Ο
邻边 斜边
3 5
tan37Ο
对边 邻边
3 4
tan53Ο
对边 邻边
4 3
小时候我们听说过曹冲称象的故事,他是 怎样称出大象的重量的?
共点力:几个力 如果都作用在物 体的同一点上, 或者它们的作用 线相交于同一点 上,这几个力叫 做共点力。
非共点力:力 不但没有作用 在同一点上, 它们的延长线 也不能相交于 一点。

高中物理:3.5 力的合成与分解(共40张PPT)

高中物理:3.5 力的合成与分解(共40张PPT)

F1
F2
F1X
F
F1 F1Y
补充练习2 某压榨机的结构示意图如图所示,其中B为固定铰链,
若在A铰链处作用一垂直于墙壁的力F,则由于力F的作用, 使滑块C压紧物体D,设C与D光滑接触,杆的重力及滑块C的 重力不计,图中a=0.5 m,b=0.05 m,则物体D所受压力的 大小与力F的比值为( )
B
A.4 B.5 C.10 D.1
[典例] (2017·广州综合测试)如图
是悬绳对称且长wenku.baidu.com可调的自制降落
伞。用该伞挂上重为G的物体进行两次
落体实验,悬绳的长度l1<l2,匀速下降时每根悬绳的拉力大小分
别为F1、F2,则
( B)
A.F1<F2 B.F1>F2 C.F1=F2<G [方法点拨]
D.F1=F2>G
降落伞的悬绳对称,则各悬绳上的拉力大小相等,且各悬
块的质量为
( C)
A.m2
B. 23m
C.m
D.2m
3.如图所示,杆BC的B端用铰链连接在竖直墙 上,另一端C为一滑轮。重物G上系一绳经过 滑轮固定于墙上A点处,杆恰好平衡。若将 绳的A端沿墙缓慢向下移(BC杆、滑轮、绳的 质量及摩擦均不计),则下列说法正确的是 A.绳的拉力增大,BC杆受绳的压力增大 B.绳的拉力不变,BC杆受绳的压力增大 C.绳的拉力不变,BC杆受绳的压力减小 D.绳的拉力不变,BC杆受绳的压力不变

高中物理必修一力的分解和合成

高中物理必修一力的分解和合成

高中物理必修一力的合成和分解

1、合力与分力

(1)合力与分力的概念:一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力。

(2)合力与分力的关系:

①合力与分力之间是一种等效替代的关系。一个物体同时受到几个

力的作用时,如果用另一个力来代替这几个力而作用效果不变,这个力

就叫那几个力的合力,但必须要明确合力是虚设的等效力,并非是真实

存在的力。合力没有性质可言,也找不到施力物体,合力与它的几个分

力可以等效替代,但不能共存,否则就添加了力。

②一个力可以有多个分力,即一个力的作用效果可以与多个力的作

用效果相同。当然,多个力的作用效果也可以用一个力来代替。

2、共点力

(1)概念:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用

线相交于同一点,则这几个力叫共点力。

(2)一个具体的物体,所受的各个力的作用点并非完全在同一个点上,若这个物体的形状、大小对所研究的问题没有影响,我们就认为物体所受到的力就是共点力。如图甲所示,我们可以认为拉力F、摩擦力F f及支持力F N都与重力G作用于同一点O。又如图乙所示,棒受到的力也是共点力。

甲乙

3、力的合成:

⑴概念:求几个力的合力叫力的合成。

⑵力的合成的本质:力的合成就是找一个力去代替几个已知

的力,而不改变其作用效果。

⑶求合力的基本方法——利用平行四边形定则。

①平行四边形定则内容:如果用表示两个共点力F1和F2的

线段为邻边作平行四边形,那么,合力F的大小和方向就可以用

这两个邻边之间的对角线表示出来。这种方法叫做力的平行四边

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力的合成与分解
探究提升
1.作图法. 根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,后 用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:
2.计算法. (1)两分力共线时: ①若 F1 与 F2 方向相同,则合力大小 F=F1+F2,方 向与 F1 和 F2 的方向相同;
力的合成与分解
②若 F1 与 F2 方向相反,则合力大小 F=|F1-F2|, 方向与 F1 和 F2 中较大的方向相同.
A.F 大小的取值范围一定是 0≤F≤F1+F2+F3 B.F 至少比 F1、F2、F3 中的某一个大 C.若 F1∶F2∶F3=3∶6∶8,只要适当调整它们之 间的夹角,一定能使合力为零 D.若 F1∶F2∶F3=3∶6∶2,只要适当调整它们之 间的夹角,一定能使合力为零
力的合成与分解
解析:三个大小分别是 F1、F2、F3 的共点力合成后 的最大值为 F1+F2+F3,但最小值不一定等于零,只有 当某一个力的大小在另外两个力大小的差与和之间时, 这三个力的合力才可能为零,A、B、D 错误,C 正确.
力的合成与分解
力的合成与分解
(3)分别求出 x 轴、y 轴上各分力的矢量和,即: Fx=F1x+F2x+… Fy=F1y+F2y+… (4)求共点力的合力:合力大小 F= F2x+F2y,合力的 方向与 x 轴的夹角为 α,则 tan α=FFxy.
力的合成与分解 随堂练习
力的合成与分解
力的合成与分解
2.如图所示,两个人共同用力将一 个牌匾拉上墙头.其中一人用了 450N的拉力,另一个人用了600N的 拉力,如果这两个人所用拉力的夹 角是90°,求它们的合力。
力的合成与分解
力的合成与分解
合力 F 与 F1 的夹角 θ 的正切 tan θ=FF21=640500≈1.33, 所以 θ=53°.
二 、力的分解
1.力的分解:已知一个力求它的分力的过程. 2.分解法则:力的分解是力的合成的逆运算,同样 遵循平行四边形定则. 3.分解依据:通常依据力的作用效果进行分解.
力的合成与分解
判断正误 1.将一个力 F 分解为两个力 F1 和 F2,那么物体同 时受到 F1、F2 和 F 三个力的作用.(×) 2.某个分力的大小可能大于合力.(√) 3.一个力只能分解为一组分力.(×)
力的合成与分解
(2)若三个力中任何一个力在另外两个力的合力的变 化范围内,则合力 F 最小值为零,Fmin=0;若三个力中 任何一个力不在另外两个力的合力的变化范围内,则当 F1 与 F2 方向相同且与 F3 方向相反时,合力 F 最小,Fmin =|F3-(F1+F2)|.
特别说明 合力是各个分力的共同作用效果,受力 分析时不能同时考虑合力和分力,否则出现重复.
力的合成与分解
三 、矢量和标量
1.矢量:既有大小又有方向,合成时遵从平行四边 形定则(或三角形定则)的物理量.
2.标量:只有大小,没有方向,求和时按照算术法 则相加的物理量.
力的合成与分解
判断正误 1.运算时遵循三角形定则的物理量一定是矢量.(√) 2.由于矢量的方向用正负表示,故具有正负值的物 理量一定是矢量.(×) 3.矢量与标量的本质区别是它们的运算方法不 同.(√)
探究提升
力的合成与分解
(2)最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1- F2|,方向与两力中较大的力同向;
(3)合力范围:两分力的夹角 θ(0°≤θ≤180°)不确定 时,合力大小随夹角 θ 的增大而减小,所以合力大小的 范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.
3.三个力合力范围的确定. (1)当三个力方向相同时,合力 F 最大,Fmax=F1+ F2+F3.
由上节课的实验我们看到, 一个力与几个力产生了同 样的效果,可以用这一个力代替那几个力,这一个力是那几个 力的合力,那几个力是这一个力的分力。当一个物体受到 几个力的共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这 个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同,这个力就 叫做那几个力的合力。
力的合成与分解
1.合力、分力. 如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力 的共同作用效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,原 来的几个力叫作分力. 2.力的合成:求几个力的合力的过程. 3.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个 力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线 就代表合力的大小和方向.
力的合成与分解 随堂练习
1.如图所示,一个物体受到 3 个共点力 F1、F2、F3 的作
用,若将它们平移并首尾相接,3 个力矢量组成了一个封
闭三角形,则物体所受这 3 个力的合力大小为( )
A.2F1
B.F2
C.2F3
D.0
答案:D
力的合成与分解 课堂小结
THANKS
答案:750 N,与较小拉力的夹角为 53°
力的合成与分解
规律总结 计算法求合力时常用到的几何知识
1.应用直角三角形中的边角关系求解,用于平行四 边形的两边垂直,或平行四边形的对角线垂直的情况.
2.应用等边三角形的特点求解. 3.应用相似三角形的知识求解,用于矢量三角形与 实际三角形相似的情况.
力的合成与分解
答案:C
力的合成与分解
合作探究
1.几个力能求其合力的前提是什么? 提示:只有共点力才能求合力,因此几个力能求其 合力的前提是它们是共点力. 2.求合力的方法有作图法和计算法,它们各有什么 优缺点? 提示:作图法求合力直观、好理解,但过程烦琐, 误差较大;计算法求合力过程简单,结果精确,但较抽 象,不好理解.
2.较准确地作出平行四边形,确定力与平行四边形 的边角关系.
3.计算分力大小常用的数学知识:三角函数、直角 三角形、相似三角形等.
力的合成与分解
合作探究
力的合成与分解
力的合成与分解
探究提升
1.概念. 将力沿着两个选定的相互垂直的方向分解,叫力的正 交分解. 2.优点. 正交分解法是在平行四边形定则的基础上发展起来 的,其目的是将矢量运算转化为代数运算.其优点有: (1)可借助数学中的直角坐标系对力进行描述. (2)分解时只需熟知三角函数关系、几何关系,简便、 容易求解.
(2)两分力不共线时:可以先根据平行四边形定则作 出分力及合力的示意图,然后由几何知识求解对角线, 即为合力.以下为求合力的两种常见特殊情况.
力的合成与分解
类型
作图
合力的计算
两分力相互 垂直
两分力等 大,夹角为 θ
大小:F= F21+F22
方向:tan θ=FF12
大小:F=2F1cos
θ 2
方向:F 与 F1 夹角为θ2
力的合成与分解
判断正误 1.若 F 为 F1 和 F2 的合力,则 F 和 F1、F2 为等效 关系.(√) 2.若 F 为 F1 和 F2 的合力.则 F 一定等于 F1 和 F2 的大小之和.(×) 3.两个力的合力一定大于其中任意一个分力.(×)
力的合成与分解
合作探究
力的合成与分解
力的合成与分解
力的合成与分解
F1y=-10 3 N, F2x=-30sin 30°N=-15 N, F2y=30 cos 30°N=15 3 N, 故沿 x 轴方向的合力 Fx=F3+F1x+F2x=15 N, 故沿 x 轴方向的合力 Fy=F2y+F1y=5 3 N, 可得这三个力合力的大小 F= F2x+Fy2=10 3 N;
力的合成与分解
随堂练习
1.两个大小相等的共点力 F1、F2,当它们之间的夹
角为 90°时合力的大小为 20 N,则当它们之间夹角为 120°
时,合力的大小为( )
A.40 N
B.10 2 N
C.20 2 N
D.10 3 N
解析:设 F1=F2=F,当它们之间的夹角 α=90°时,
力的合成与分解
力的合成与分解
力的合成与分解
合作探究
1.将一个力分解时,答案一定是唯一的吗? 提示:不一定,只有符合一定条件,分解的答案才 是唯一的. 2.如果对角线确定了,那么能画出多少组平行四边 形,也就是能确定多少组分力呢? 提示:如不加限制,有无数组解.
力的合成与分解
探究提升
力的合成与分解
力的合成与分解
力的合成与分解 随堂练习
力的合成与分解
随堂练习
1.关于 F1、F2 及它们的合力 F,下列说法中正确的 是( )
A.合力 F 一定与 F1、F2 共同作用产生的效果相同 B.F1、F2 一定是同种性质的力 C.F1、F2 可以是两个物体受到的力 D.F1、F2 与 F 是物体同时受到的三个力 答案:A
力的合成与分解
2.三个共点力大小分别是 F1、F2、F3,关于它们的 合力 F 的大小,下列说法中正确的是( )
第三单元 相互作用-力
第4节 力的合成与分解
力的合成与分解
新课导入
请两位同学到讲台前,让一位同学 提起重为200N的一桶水,请下面同学分 析该同学施加的提水的力为多大?然后 请两同学一起提起水桶,请同学们一起 分析提水桶的有几个力?从效果上看跟 刚才用一个力提一样吗?
力的合成与分解
一 、力的合成
力的合成与分解
设合力方向与 x 轴的夹角为 θ,则 tan θ=FFxy= 33,θ=30°. 答案:10 3 N 方向与 x 轴的夹角为 30°
力的合成与分解
规律总结 正交分解时坐标系选取的原则和方法
1.原则:应使尽量多的力在坐标轴上,从而少分解力. 2.方法. (1)研究水平面上的物体:通常沿水平方向和竖直方向 建立坐标轴. (2)研究斜面上的物体:通常沿斜面方向和垂直斜面方 向建立坐标轴. (3)研究物体在杆或绳的作用下转动:通常沿杆(绳)的 方向和垂直杆(绳)的方向建立坐标轴.
力的合成与分解 随堂练习
力的合成与分解
C.F2 就是物体受到的静摩擦力 D.物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、 F1 和 F2 共五个力的作用 答案:B
力的合成与分解
力的合成与分解
规律总结 力的效果分解法注意事项
1.采用力的效果分解法对力进行分解时,关键是按 照力的作用效果准确确定出两分力的方向.
力的合成与分解
力的合成与分解
(2)若 F1=Fsin α,圆与 F2 相切,即只有一解,如图 (b);
(3)若 Fsin α<F1<F,圆与 F2 有两个交点,有两个解, 如图(c);
(4)若 F1>F,圆与 F2 只有一个交点,有一个解,如 图(d).
答案:BCD
力的合成与分解
C-B=B-D= F22-F2 2= 63F,
所以
F1=
3 2 F±
63F,A、C
正确.
答案:AC
力的合成与分解
合作探究
力的合成与分解
力的合成与分解
探究提升
按实际效果分解的几个实例.
力的合成与分解
力的合成与分解
力的合成与分解
特别说明 力的实际作用效果应根据具体问题具体 分析,千万不能死记硬背,因为在不同的情况下,同一 个力的作用效果往往是不同的.
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