护理学导论第一章 绪论课件
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护理学导论第01章 绪论
第一节 护理学的形成与发展
一、西方护理学的形成与发展 (一)人类早期护理 1.在古代,人类为了生存,形成了“自我保护”式的医疗照顾。 如用溪水清洗伤口,防止伤口恶化;熟食可减少胃肠疾病;手抚 摸可减轻腹痛等。 2.再逐渐形成了以家族为中心的母系氏族社会,形成了“家庭式” 照顾方式。 3.由于人类对疾病缺少认识,认为疾病是灾难,于是产生了宗教 和迷信,形成了“宗教护理”。
主要轻 女,妇女得不到 良好教育。
工业革命改变人 们的价值观,很 少有人愿意参与 济贫扶弱的社会 福利事业。
教会腐败战争频 发,教会和修道 院被毁。医院停 办,修士离开医 院,病人无人照 顾。
第一节 护理学的形成与发展
(四)近代护理学的诞生 ✓1576年,法国天主教祖父在巴黎成立了慈善姊妹会(不一 定为神职人员),经培训为人们提供服务,护理逐渐摆脱 教会控制,开始走向独立职业之旅。 ✓1836年德国牧师西奥多建立了女执事训练所,给予专门的 护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。
第一节 护理学的形成与发展
二、中国护理学的发展过程 (一)古代护理的蕴育 华 佗-《五禽戏》 孙思邈-《备急千金要方》 陈自明-《妇人大全良方》 李时珍-《本草纲目》
第一节 护理学的形成与发展
(二)近代护理的形成 西方护理的传入及影响 1835年英国传教士在广州开设了第一所西医院 1888年美国人约翰逊在福州创建我国第一所护士学校 1900年,各地相继建立教会医院并培训护理人员 1909年,“中华护士会”在江西牯岭成立,1937年更名为 中华护士学会,1964年更名为中华护理学会 1920年,中国协和医院建立了第一所高等专科护士学校 1922年,国际护士会正式接纳中华护士会为第11个会员国 1931年,中央护士学校在江西汀州建立 1934年,教育部成立护士教育专门委员会 1936年,卫生部开始管理护士注册事宜
护理学导论第一章_绪论完整ppt课件
冯玉娟 香港医院管理局九龙西联网
广华医院及东华三院 黄大仙医院护理总经理
陈征 北京地坛医院社会服务部
主任
刘振华
济南市皮肤病防治院
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住院部主任 返4回9
第41届(2007年) 泽仁娜姆---青海省同仁慢性病防治院主管护师 陈海花---北京军区总医院消化内科护士长 丁淑贞 --大连医科大学附属第一医院护理部主任
1912年, 国际护士会为了纪念南丁格尔将“5·12”定为国际护士节。
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31
知识拓展 ZHISHI TUOZHAN
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继续 32
南丁格尔奖章
作为各国优秀 护士的最高荣誉奖, 每两年颁发一次。
自1983年至2 014年7月,中国 已有68 位护士荣 获南丁格尔奖章。
第一位男护士获 得者叫巴桑邓珠
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34
第30届(1985年)
梁季华 广州红十字会医院护理部主任 杨必纯 四川省泸州市红十字医院护理部副主任
司堃范 北京红十字朝阳医院外科护士长
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第31届 (1987年)
陈路得 天津医学院附属医院顾问 史美黎 上海市红十字医院胸外科护士长
张云清 辽宁省肿瘤医院副主任护师
11
3.文艺复兴时期的护理前期
❖ 医学科学迅猛发展—许多著名的先驱者。
❖ 1543,比利时:维萨留斯—《人体构造》
❖ 1628,英国:威廉哈维—《心血运动论》
❖ 近代医学开始朝着科学的方向发展逐渐演变成一
门独立的专业。
1517-1717年:宗教革命、工业革命、重男轻女的 影响,护理工作仍停留在中世纪状态,护理工作不再 是由慈爱精神的神职人员担任,聘用者多为一些谋生 者,这些人多无经验也无技术,还缺乏热忱,使护理 质量大大下降,称为护理的黑暗时期
01《护理学导论》全套完整教学课件(自考版)第1章 绪论
中国近代护理
➢ 第一所西医医院:1835年,广东; ➢ 第一所护士学校:1888年,福州; ➢ 第一所正规公立护士学校:1932年,南京(习题);
护理的发展,与历史发展有关。
中国现代护理
➢ 护理教育: a) 1950年,北京,全国第一届卫生工作会议(中
专护理教育)(习题); b) 1966~1976年,文革,教育停滞; c) 1983年,恢复高等护理教育(单); d) 1992年,北京开始护理学硕士研究生教育(单)。 ➢ 护理管理: a) 1993年,《中华人民共和国护理管理办法》; b) 1995年,全国首次护士执业考试(习题)(单)。
f) 国际红十字会正式颁发“南丁格尔奖”:1912 年;
南丁格尔时期
➢ 南丁格尔奉献: a) 为现代护理赋予科学内容,使护理逐渐成为一门
独立职业; b) 创立正规的护士学校,使护理教育正规化; c) 创立一整套护理制度; d) 提出护理伦理及人道主义护理观念。
南丁格尔时期
➢ 局限性: a) 宗教信仰不同,过分要求奉献精神; b) 过分强调管理过程中阶层划分; c) 过分强调创造良好环境是护理人员的主要职责; d) 过分强调性别差异。
护理学导论
第一章 护理学的发展与疾病
概念
教学内容
护理学的形成与发展
a) 西方护理学的发展与形 成过程
护
b) 中国护理发展概况
理 学 的
护理学的概念及知识体系
a) 护理的概念 b) 护理学的概念
发
c) 护理学的知识体系
展 及 基ຫໍສະໝຸດ 护理专业护理专业的认证——专业特征 护理专业的工作范围
本
护理专业的发展趋势
方面的知识);(07/27/410单) a) 直感知识 b) 科学知识。
护理学导论第一章绪论
医学之父
• 希波克拉底 约前460年至约前370年),为古希腊伯里克利
时代之医师,约生于公元前四六零年,后世人普 遍认为其为医学史上杰出人物之一。在其所身处 之上古时代,医学并不发达,然而却能将医学发 展成为专业学科,使之与巫术及哲学分离,并创 立了以之为名的医学学派,对古希腊之医学发展 贡献良多,故今人多尊称之为“医学之父”。
第一节 护理学的发展史
古代护理的孕育 近代护理学的诞生 现代护理学的发展 我国护理学的发展概况 中国护理未来的发展趋势
一、护 理 学 的 形 成
人类早期护 理
中世纪护理
公元前后 公元初期
文艺复兴时期的护理
近代护理的诞生 南丁格尔时期
2/27/2021
人类早期护理
原始社会“家庭式”的医护照顾,
出现了集医、药、护于一身的原始医生。
2/27/2021
南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
4.创立了整套护理制度推动护理走向科学的
2/27/2021
南丁格尔主要贡献
NANபைடு நூலகம்INGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
著书立说,阐述其基本护理思想 南丁格尔一生撰写了大量的笔
记、报告和论著,其中《影响英 军健康、效率与医院管理问题摘 要》的报告被认为是当时医院管 理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
由于教会影响,没有真正意义上的护理。护 理工作有修女担任,公元400年才有一些护理团 体。
2/27/2021
3.中世纪的护理
ZHONGSHIJI DE HULI
中
世
宗教
纪
护理学导论第一章_绪论
(四)中国护理的发展趋势
1.护理教育高层次化:2011年正式批准护理学为医 学门类下属的一级学科。 2.护理实践专科化 3.护理管理标准化 4.护理工作国际化:专业目标国际化、专业标准国 际化、职能范围国际化、教育国际化、管理国际化、 人才流动国际化。
第二节 护理学的任务、范畴、工作方式
南丁格尔 (1820-1910)
1820.5.12出生于 意大利,英国人
现代护理的诞生
1854年3月克里米亚战争爆发,英国伤病员死亡率 高达42%,1854年10月,南丁格尔带领38名护士抵 达战地医院,为伤员清洗伤口;增加营养;改善环 境;解除身心痛苦…被士兵称为“提灯女神”,伤 员的死亡率下降到2.2%。 1856年战争结束后,南丁格尔回国,受到全国人民 的热烈欢迎,英国政府授予她最高勋章,并建立了 南丁格尔基金。
力⑶护士对工作熟悉
缺点:⑴对病人的护理是片段的⑵工作连续性差
⑶护士易疲劳,积极性差
小组制护理
护士以小组的形式对一组病人进行护理
优点:⑴有利于实施整体护理⑵系统性连续性好⑶
小组成员间易沟通、协调⑷有利于护士发挥智慧 和经验
缺点:⑴对组长的业务、组织能力要求高⑵小组成
员间沟通时间花费多
责任制护理
(the dark ages of nursing )。
(四)近代护理学的诞生
1576法国天主教祖父在巴黎成立了慈 善姊妺会(不一定为神职人员),经培训 为人们提供服务,护理逐渐摆脱教会控制, 护理开始走向独立职业之旅。
1836年德国牧师西奥多建立了女执事训
练班,佛罗伦斯· 南丁格尔 过短期护士训练。
实践 范畴
5.护理科研 运 用观察、实验、 经验总结、理论 分析等方法推动 护理学科发展, 促进理论、技术 更新
护理学导论-第一章 绪论 PPT课件
承上启下的桥梁作— 用3 —
护理学导论
学习目的
主要围绕人的健康及护理学概念的基本内 涵,按照人、环境、健康、护理四个模块来 组织课程内容。人、环境、健康、护理四个 基本概念相互关联、相互作用,核心是人, 人是护理的对象,人的健康受环境的影响, 护理的任务就是创造良好的环境并帮助人适 应调整其内环境,适应外环境,以达到最佳 健康状态。
— 17 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
③中世纪的护理
德国战地医院病房
美军的随军护士们
— 18 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
③中世纪的护理
德军供将校军官所用的救护车
— 19 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
当时社会重男轻女,妇女得不到良好的教育; 工业革命改变人们的价值观,很少有人愿意参与济贫扶弱的社 利事业; 教会腐败战争频发,教会和修道院被毁。医院停办,修士离开 ,病人无人照顾;
原因
④文艺复兴时期 护理的发展进入长达200年的黑暗时期
— 20 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:近代护理
西方护理学的发展与形成:古代护理
古印度
①公元前后的护理
早期的医疗与护理有神秘的宗教 色彩,以巫术与魔术为主要的治 疗与护理手段
在公元前500~200年之间,是印 度早期医药发展史中的鼎盛时期。
— 13 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
②公元初期的护理(公元1~500年)
— 11 —
第一节 护理学的形成与发展
西方护理学的发展与形成:古代护理
护理学导论第一章绪论
19
中国第一位获得南丁格尔奖章者:
王 绣 瑛
20
南丁格尔誓言
余谨以至诚于上帝及会众面前宣誓:
终身纯洁,忠贞职守,
尽力提高护理专业标准,
勿为有损之事,
勿取服或故用有害之药,
慎守病人及家务之秘密,
竭诚协助医师之诊治,
务谋病者之福利。
谨誓
21
一、护理学的形成
2.现代护理学的诞生★
研究生
(1)护理教育体制的建立
18
南丁格尔奖章简介
1912年,在华盛顿举行的第9届红十字国际大 会上,正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖,这项以护理界楷模弗洛伦斯·南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章,是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理工作者所设。
大家好
1
护理学导论
2
请如实回答以下问题
❖ 1、选择护理专业是你自己的意愿吗? ❖ 2、你对护士这个职业喜欢吗?为什么? ❖ 3、护理专业你了解吗?了解多少? ❖ 4、南丁格尔你知道吗?
3
第一章 绪论
4
一、护理学的性质及特点 (一)护理学的性质
★护理学是一门以自然科学与社会科学为理论 基础,研究有关预防保健、治疗疾病及康复 过程中护理理论、知识、技术及其发展规律
(2)护理向专业化方向发展
本科
(3)护理管理体制的建立
(4)临床护理分科的形成和深
大专
化
中专
22
二、现代护理学的发展
现代护理学的发展可以概括性的分为以下三个阶段
v 以疾病为中心的护理阶段 v 以病人为中心的护理阶段 v 以人的健康为中心的护理阶段
中国第一位获得南丁格尔奖章者:
王 绣 瑛
20
南丁格尔誓言
余谨以至诚于上帝及会众面前宣誓:
终身纯洁,忠贞职守,
尽力提高护理专业标准,
勿为有损之事,
勿取服或故用有害之药,
慎守病人及家务之秘密,
竭诚协助医师之诊治,
务谋病者之福利。
谨誓
21
一、护理学的形成
2.现代护理学的诞生★
研究生
(1)护理教育体制的建立
18
南丁格尔奖章简介
1912年,在华盛顿举行的第9届红十字国际大 会上,正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖,这项以护理界楷模弗洛伦斯·南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章,是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理工作者所设。
大家好
1
护理学导论
2
请如实回答以下问题
❖ 1、选择护理专业是你自己的意愿吗? ❖ 2、你对护士这个职业喜欢吗?为什么? ❖ 3、护理专业你了解吗?了解多少? ❖ 4、南丁格尔你知道吗?
3
第一章 绪论
4
一、护理学的性质及特点 (一)护理学的性质
★护理学是一门以自然科学与社会科学为理论 基础,研究有关预防保健、治疗疾病及康复 过程中护理理论、知识、技术及其发展规律
(2)护理向专业化方向发展
本科
(3)护理管理体制的建立
(4)临床护理分科的形成和深
大专
化
中专
22
二、现代护理学的发展
现代护理学的发展可以概括性的分为以下三个阶段
v 以疾病为中心的护理阶段 v 以病人为中心的护理阶段 v 以人的健康为中心的护理阶段
《护理导论第一章》课件
护理伦理的定义
护理伦理是关于病人权益、道德标准和专业责任的研究。
护理伦理的意义
护理伦理指导护士在复杂的伦理决策中保持专业和道德行为。
护理伦理的原则
护理伦理包括尊重病人自主性、保护隐私和维护病人权益的原则。
护的模式
生物、心理、社会模式
护理通过生物、心理和社会模式 综合评估病人的健康状况。
护理过程模式
《护理导论第一章》PPT课件
# 护理导论第一章 ## 一、什么是护理 - 护理的定义 - 护理的内容 - 护理的对象 - 护理的原则 ## 二、护理的历史 - 古代护理史 - 现代护理史 ## 三、护理的发展 - 护理科学的兴起 - 护理专业的发展 - 护理教育的进步 ## 四、护理的职业 - 护理人员的角色 - 护理职责和义务
什么是护理?
护理的定义
护理是一门关注病人身体、心理和社会需求的学 科。
护理的对象
护理的对象包括病人、家庭和社区。
护理的内容
护理包括照料、辅助和支持病人的活动。
护理的原则
护理的原则包括尊重、保密、安全和质量。
护理的历史
1 古代护理史
古代护理是由宗教和家庭提供的,缺乏科学基础。
2 现代护理史
现代护理从19世纪开始兴起,随着科学的发展逐渐成为一门专业。
3 护理的发展
护理科学的兴起加强了护理专业的发展和护理教育的进步。
护理的职业
1
护理人员的角色
护理人员扮演着病人的照顾者、教育者和支持者的角色。
2
护理职责和义务
护理人员承担着照顾病人、保护病人权益和提供安全护理的责任。
3
护理人员的需求
随着人口老龄化和疾病负担增加,护理人员的需求不断增加。
护理导论绪论PPT课件
理和心理支持。
公正原则
护理人员应公正、公平地对待 每一位患者,不因任何因素歧
视或偏袒任何一方。
护理实践中的法律问题与法律风险
知情同意
护理人员需确保患者充分 知情并同意治疗方案,否 则可能面临法律责任。
隐私保护
护理人员应严格遵守患者 隐私保护法律法规,防止 泄露患者隐私信息。
医疗事故与纠纷
在护理实践中,如发生医 疗事故或纠纷,护理人员 可能需承担相应的法律责 任。
罗伊的适应模式:认为人是一个适应系统,护理的目标是 帮助个体适应和应对各种刺激。
纽曼的系统模式:将个体看作是一个开放的系统,护理的 目标是维护和恢复个体的稳定性。
这些理论框架与模式为护理工作提供了理论指导,帮助护 士更好地理解和服务于患者。
04
护理专业与护士角色
护理专业的性质、任务及范畴
性质
护理专业是一门综合性、实践性 强的医疗卫生专业,旨在促进人 类健康、预防和治疗疾病,以及
05
护理程序与护理诊断
护理程序的基本概念、步骤及意义
基本概念
护理程序是一种系统化、科学化的工作方法,以解决护理 问题为目标,通过一系列有逻辑、有组织的步骤,提供全 面、个性化的护理服务。
步骤
护理程序一般包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步 骤,这些步骤相互关联、循环递进。
意义
实施护理程序有助于提高护理工作的科学性、系统性和针 对性,从而确保护理质量,满足患者的健康需求。
医学模式的变化:从生物医学模 式向生物-心理-社会医学模式的转 变,对护理学提出了更高的要求 。
社会变迁:老龄化、慢性病等社 会问题的加剧,使护理学的任务 更为艰巨。
护理学的理论框架与模式
理论框架:包括人、环境、健康、护理四个基本概念,它 们之间相互影响、相互作用。
公正原则
护理人员应公正、公平地对待 每一位患者,不因任何因素歧
视或偏袒任何一方。
护理实践中的法律问题与法律风险
知情同意
护理人员需确保患者充分 知情并同意治疗方案,否 则可能面临法律责任。
隐私保护
护理人员应严格遵守患者 隐私保护法律法规,防止 泄露患者隐私信息。
医疗事故与纠纷
在护理实践中,如发生医 疗事故或纠纷,护理人员 可能需承担相应的法律责 任。
罗伊的适应模式:认为人是一个适应系统,护理的目标是 帮助个体适应和应对各种刺激。
纽曼的系统模式:将个体看作是一个开放的系统,护理的 目标是维护和恢复个体的稳定性。
这些理论框架与模式为护理工作提供了理论指导,帮助护 士更好地理解和服务于患者。
04
护理专业与护士角色
护理专业的性质、任务及范畴
性质
护理专业是一门综合性、实践性 强的医疗卫生专业,旨在促进人 类健康、预防和治疗疾病,以及
05
护理程序与护理诊断
护理程序的基本概念、步骤及意义
基本概念
护理程序是一种系统化、科学化的工作方法,以解决护理 问题为目标,通过一系列有逻辑、有组织的步骤,提供全 面、个性化的护理服务。
步骤
护理程序一般包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步 骤,这些步骤相互关联、循环递进。
意义
实施护理程序有助于提高护理工作的科学性、系统性和针 对性,从而确保护理质量,满足患者的健康需求。
医学模式的变化:从生物医学模 式向生物-心理-社会医学模式的转 变,对护理学提出了更高的要求 。
社会变迁:老龄化、慢性病等社 会问题的加剧,使护理学的任务 更为艰巨。
护理学的理论框架与模式
理论框架:包括人、环境、健康、护理四个基本概念,它 们之间相互影响、相互作用。
护理学导论PPT课件
“十三五”高职高专护理专业立体教材
•基础护理技术
新郑市人民医院 王燕
❖第一章 绪论
2
学习目标
❖熟悉基础护理技术课程内容;了解基础护理技术课程学习 目标。 ❖能运用有效的学习方法指导学习。 ❖充分认识学习基础护理技术的意义,能积极、主动地将课 程学习目标内化为个人学习动机。
3
重点难点
重点:
难点:
12
课程任务
以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心 ❖ 树立整体的护理观念 ❖ 掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能 ❖ 将所学的知识和技能灵活的运用于临床护理实践
13
ห้องสมุดไป่ตู้
学习意义
❖ 护士执业资格考试的重要考核内容。 ❖ 从事护理工作最基本的能力,护理研究、护理教育和护理管
理的基本要求。 ❖ 实践性技能训练,对以后就业、以及今后专业发展都具有非
❖基础护理技术的意义 ❖基础护理技术课程内容 ❖基础护理技术课程学习目标 ❖有效的学习方法
❖有效的学习方法 ❖学习目标内化为学习动机
4
情景导入
有人说,“护理是一门科学,也是一门艺术”; 有的人说,“护士嘛,无非就是打针发药量体温,端屎端尿 铺被筒”。 请思考: 你是如何看待这些说法的?
5
护士职业素质
护士职业素质是一种工作状态的规范化、标准化、制度 化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式、说合适的 话、做合适的事。即要求护理人员把医院规定的岗位职责内 的工作专业做到最佳,准确的扮演好自己的工作角色。
6
护士的职业素质要求
❖ 热爱护士事业,热爱本职工作,具
有为人类健康服务敬业精神。
❖ 关心患者疾苦,想患者所想,急患 者所急。对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。
•基础护理技术
新郑市人民医院 王燕
❖第一章 绪论
2
学习目标
❖熟悉基础护理技术课程内容;了解基础护理技术课程学习 目标。 ❖能运用有效的学习方法指导学习。 ❖充分认识学习基础护理技术的意义,能积极、主动地将课 程学习目标内化为个人学习动机。
3
重点难点
重点:
难点:
12
课程任务
以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心 ❖ 树立整体的护理观念 ❖ 掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能 ❖ 将所学的知识和技能灵活的运用于临床护理实践
13
ห้องสมุดไป่ตู้
学习意义
❖ 护士执业资格考试的重要考核内容。 ❖ 从事护理工作最基本的能力,护理研究、护理教育和护理管
理的基本要求。 ❖ 实践性技能训练,对以后就业、以及今后专业发展都具有非
❖基础护理技术的意义 ❖基础护理技术课程内容 ❖基础护理技术课程学习目标 ❖有效的学习方法
❖有效的学习方法 ❖学习目标内化为学习动机
4
情景导入
有人说,“护理是一门科学,也是一门艺术”; 有的人说,“护士嘛,无非就是打针发药量体温,端屎端尿 铺被筒”。 请思考: 你是如何看待这些说法的?
5
护士职业素质
护士职业素质是一种工作状态的规范化、标准化、制度 化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式、说合适的 话、做合适的事。即要求护理人员把医院规定的岗位职责内 的工作专业做到最佳,准确的扮演好自己的工作角色。
6
护士的职业素质要求
❖ 热爱护士事业,热爱本职工作,具
有为人类健康服务敬业精神。
❖ 关心患者疾苦,想患者所想,急患 者所急。对患者有高度的责任心、 同情心和爱心。
护理学导论第一章--绪论
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
(1)为护理向 正规科学化方向 发展提供了基础
南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
(2)著书立说,阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的 笔记、报告和论著,其中《影响 英军健康、效率与医院管理问题 摘要》的报告被认为是当时医院 管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
第二节 护理学的概念和知识体系
一、护理学的任务
为人类健康服务是护士的首要职责,也是护理职业存在的理由。 《中国护理事业发展规划纲要》明确指出,护士需要帮助人群 解决以下4个与健康相关的问题:
Florence Nightingle, 英国人
1860年 创办世界上第一所护士学校 1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章 1910年8月13日 逝世,终身未嫁
晚年的南丁格尔
1901双目失明,1910.8.13逝世
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业, 终身未嫁。
南丁格尔的主要贡献
“尊重护士,爱护护士” “护理工作有很大的政治重要性”
二、我国护理学的发展
(二)中国现代护理
护理学发展两次低谷
1950年
护理教育被列为 中等专业教育
十年浩劫
1966-1976 护理教育形成断层
前进 起伏的三十年 (1949-1979年)
繁荣 发展的护理春天
1. 护理教育体系多层次化 2. 护理管理制度日趋完善 3. 护理学术活动日益繁荣 4. 临床护理工作更加细化
燃烧的蜡烛,象征着“燃烧自己,照亮他人”
现代护理学的发展
(1)护理教育的发展 ----建立了多层次的教育体制
(1)为护理向 正规科学化方向 发展提供了基础
南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
(2)著书立说,阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的 笔记、报告和论著,其中《影响 英军健康、效率与医院管理问题 摘要》的报告被认为是当时医院 管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
第二节 护理学的概念和知识体系
一、护理学的任务
为人类健康服务是护士的首要职责,也是护理职业存在的理由。 《中国护理事业发展规划纲要》明确指出,护士需要帮助人群 解决以下4个与健康相关的问题:
Florence Nightingle, 英国人
1860年 创办世界上第一所护士学校 1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章 1910年8月13日 逝世,终身未嫁
晚年的南丁格尔
1901双目失明,1910.8.13逝世
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业, 终身未嫁。
南丁格尔的主要贡献
“尊重护士,爱护护士” “护理工作有很大的政治重要性”
二、我国护理学的发展
(二)中国现代护理
护理学发展两次低谷
1950年
护理教育被列为 中等专业教育
十年浩劫
1966-1976 护理教育形成断层
前进 起伏的三十年 (1949-1979年)
繁荣 发展的护理春天
1. 护理教育体系多层次化 2. 护理管理制度日趋完善 3. 护理学术活动日益繁荣 4. 临床护理工作更加细化
燃烧的蜡烛,象征着“燃烧自己,照亮他人”
现代护理学的发展
(1)护理教育的发展 ----建立了多层次的教育体制
护理学导论 绪论PPT课件
务谋病者之福利。 谨誓25ຫໍສະໝຸດ 南丁格尔对护理发展的主要贡献
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说,阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面:强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
26
2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序,为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴,应用护理程序解 决病人的健康问题, 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标,在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系:
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
35
专业的特征及护理专业
以服务为目的,满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
(一)根据护理功能划分
32
护理的概念
(一)以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” (二)以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
(三)以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人,是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
(一)中国古代护理的产生及发展 (二)中国近代护理 (三)中国现代护理 (四)中国护理学术组织及刊物
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中国古代护理的产生及发展
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说,阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面:强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
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2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序,为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴,应用护理程序解 决病人的健康问题, 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标,在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系:
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
35
专业的特征及护理专业
以服务为目的,满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
(一)根据护理功能划分
32
护理的概念
(一)以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” (二)以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
(三)以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人,是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
(一)中国古代护理的产生及发展 (二)中国近代护理 (三)中国现代护理 (四)中国护理学术组织及刊物
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中国古代护理的产生及发展
护理学基础第一章绪论- PPT课件
(二)护理学的实践范畴
HULIXUE DE SHIJIAN FANCHOU
临床护理
社区护理
实践范畴
护理教育 护理管理
护理科研
王 琇 瑛
返 回
(一)护理学的理论范畴
HULIXUE DE LILUNFANCHOU
护理学的研究对象、任务、目标是护理学建设 的基础,并随着护理学发展而不断变化。护理学的 主要研究目标是人类健康,服务对象不仅包括病人, 也包括健康人;护理学研究的主要任务是应用护理 理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复 健康、减轻痛苦的护理实践活动,从而为护理对象 提供个体性、整体性及连续性的服务。
护理的基本特征:科学性、人文性、专业性、服务性、 艺术性和整体性。
宗 教
ZONGJIAO
战 争
ZHAN ZHENG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
国际护士节与南丁格尔奖
GUOJI HUSHIJIE YU NANDINGGEERJIANG
zhongxin de huli jieduan
3. 以人的健康为中心的护理阶段
护理是一个独立的专业,护理学成为一门独立的、 综合的应用科学。 护士角色多元化。 工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。 护理对象从个体到群体。 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 护理教育完善,有专业自主性。
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
2.南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
链 接
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知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
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•
1887年美国护士麦克奇尼(Mckechnie E) 上海妇孺医院开办了护士训练班。 • 1888年,美国护士约翰逊(Johnson E) 在福建省福州医院开办中国第一所护士学 校。此后中国各大城市建立了许多教会医 院并附设护士学校,为中国培养了早期的 护理人员。 • 1920年,中国第一所本科水平的高等护 士学校在北京协和医院成立,学制4~5年, 为我国培养了早期的护理骨干。
三、现代护理学的发展
• 1 、以疾病为中心的护理阶段(19 世纪60年代~ 20 世纪40 年代) • 工作内容 • 协助医生诊断和治疗疾病 • 特点 • ①专门的职业,特殊的培训 • ②护士是医生的助手。③规范的疾病护理常规和护理技术 操作常规。④忽视人的整体性。⑤护理教育类同于医学教 育课程,涵盖较少的护理内容。 • 弱点 • 见病不见人
•
1934年,教育部成立护理教育专门委员 会。将护理教育改为高级护士职业教育, 招收高中毕业生,护理教育纳入国家正式 教育体系 • 1931年,江西开办了“中央红色护士学 校”。 1941年,延安成立了 “中华护士学会延安分会”。1941年和 1942年的护士节,毛泽东同志先后为护士 题词:“护士工作有很大的政治重要性”, “尊重护士,爱护护士”
教学基本要求
• • 1、掌握现代护理学的发展;护理学概念;我国 卫生保健工作的基本方针;初级卫生保健。 2、理解南丁格尔与近代护理;中国护理学的发 展;护理学范畴;护理工作的方式;保健的概 念和模式。 3、了解护理学的形成;21世纪中国护理工作展 望;护理与专业;护士在卫生保健中的作用 。
•
第一节 护理学的发展 一、护理学的形成
• 1912年,国际红十字会决定设立南丁格尔 奖章,作为奖励各国优秀护士的最高荣誉 奖,每两年颁发一次。 • 我国自1983年王琇瑛首次获南丁格尔奖章 后,共有43位优秀护士获此殊荣。
• 南丁格尔誓言:
• 余谨以至诚, 于上帝及会众面前宣誓: 终身纯洁,忠贞职守 尽力提高护理专业标准, 勿为有损之事, 勿取服或故用有害之药, 慎守病人及家务之秘密, 竭诚协助医师之诊治, 务谋病者之福利。 •
二、南丁格尔与近代护理
• 19世纪中叶,英国的弗罗伦斯•南丁格尔 (Florence Nightingale,1820~1910年)首创 了科学的护理专业,并使护理工作真正成 为一种职业,被尊称为近代护理学的创始 人。 • 这是护理学发展的转折点,也是科学护 理的开始。
• (一)南丁格尔生平 • (二)南丁格尔对护理学的主要贡献 1、改善军队的卫生保健事业(伤兵死亡率由 50%下降到2.2% )。 • 2.创建了世界上第一所护士学校 (1860年, 英国圣托马斯 ) 。 • 3《护理札记》和《医院 札记》。 • 4.首创了科学的护理专业
• • • • • • •
特点: ①护理是一个专业,知识体系形成。 ② 以患者为中心,实施整体护理。 ③应用护理程序方法解决患者的健康问题。 ④护患合作伙伴关系。 ⑤建立了以患者为中心的教育模式。 弱点 • 场所局限在医院 • 对象局限于病人
• 3、以人的健康为中心的护理阶段特点 • 1977年WHO提出“2000年人人享有卫生 保健”的战略目标,指明了护理发展的方 向,使“以人的健康为中心的护理”成为 必然。 • 特点: • ①护理学成为综合性的应用学科。 • ②工作任务由护理疾病转向促进健康。 • ③对所有人、生命周期的所有阶段护理。 • ④工作场所由医院走向家庭和社区。 • ⑤工作方法仍以护理程序为主.
• 2、以患者为中心的护理阶段 • 1948年,世界卫生组织(WHO)提出新的健康 观:“健康不仅仅是没有躯体疾病,还要有完整 的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 • 1977年,美国医学家恩格尔(Engel GL)提出 “生物-心理-社会医学模式”,强化了人是一个 整体的思想,使护理发生了根本性的变革,从 “以疾病为中心”转为“以患者为中心”的护理。
四、我国护理学发展概况
• (一)祖国医学与护理 • 中医治病强调的“三分治,七分养”,养就包 含了大量的护理思想。 • 西汉:《黄帝内经》; • 明朝:李时珍《本草纲目》; • 孙思邈所著的《千金要方》 ; • (二)中国近代护理(1840~1949) • 在鸦片战争之后,随着宗教和西医的传入而起 始的
•
1907年,英国国王授予她功绩勋章,成 为英国历史上第一个获此殊荣的妇女; • 为纪念南丁格尔对护理学的贡献,国际护 士会(International Council of Nurses,简称 ICN)设立了南丁格尔国际基金会,向各国 优秀护士颁发奖学金供进修学习之用,并 将她的生日5月12日定为国际护士节; •
• • • • (一).人类早期的护理 经历了:自我护理、家庭护理、宗教护理时期 。 (二)中世纪的护理 主要以宗教和战争为主题,以医院护理和宗教护 理为主 。 • 受宗教和战争的影响。医院产生,但条件差,管 理乱,护理工作主要由修女承担。护理工作多限 于简单的生活照料。
• (三)文艺复兴时期的护理 • 医学开始朝向科学的方向发展,并逐步发展成 一门独立的专业 . • 1517年发生的宗教改革使护理工作不再由神职 人员担任,新招聘的护理人员既无经验又无适当 的训练,致使护理质量下降。护理陷入瘫痪状态。 此期长达200年,被称为护理的黑暗时期。
护理学导论
第一章
绪
论
教学内容
• • • • • • • 绪论 (一)护理学的发展 1、护理学的形成 2、南丁格尔与近代护理 3、现代护理学的发展 4、中国护理学的发展 5、21世纪中国护理工作展望
• (二)护理的概述 • 1、护理学的概念 • 2、护理学范畴 • 3、护理工作的方式 • 4、护理与专业 • (三)护士在卫生保健中的作用 • 1、我国卫生保健工作的基本方针 • 2、初级卫生保健 • 3、保健的概念和模式 • 4、护士在卫生保健中的作用