混凝土结构理论课程指导书

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混凝土结构原理课程设计指导书

混凝土结构原理课程设计指导书一、设计内容1.预应力钢绞线面积估算、布置及校核；2.截面几何参数的计算；3.确定张拉控制应力，进行预应力损失估算；4.承载能力极限状态正截面、斜截面承载能力计算；5.应力验算；6.正常使用极限状态抗裂性验算；7.变形验算及预拱度设置；8.锚固区局部承压设计计算。

9、图纸绘制：预应力钢束布置图。

二、设计步骤（一）准备工作1、设计题目，设计用的原始数据和有关资料由指导教师以设计任务书的形式发给学生。

2、学生接到设计任务书后，首先熟悉所给的原始资料, 明确设计题目和设计内容。

（二）预应力钢绞线面积估算、布置及校核预应力混凝土梁钢筋数量估算的一般方法:根据构件正截面抗裂性确定预应力钢筋的数量。

由构件承载能力极限状态要求确定非预应力钢筋数量。

预应力钢筋数量估算时截面几何特性可取构件全截面几何特性。

（1）按构件正截面抗裂性要求估算预应力钢筋数量全预应力混凝土梁按作用（或荷载）短期效应组合进行正截面抗裂性验算，计算所得的正截面混凝土法向拉应力应满足式（1）的要求，可得到:（1）（2）Ms——按作用（或荷载）短期效应组合计算的弯矩值；Npe——使用阶段预应力钢筋永存应力的合力；A——构件混凝土全截面面积；W——构件全截面对抗裂验算边缘弹性抵抗矩；ep——预应力钢筋的合力作用点至截面重心轴的距离。

A类部分预应力混凝土构件，根据式（3）可以得到：（3）求得Npe的值后，再确定适当的张拉控制应力σcon并扣除相应的应力损失σl（对于配高强钢丝或钢铰线的后张法构件σl约为0.2σcon ），估算出所需要的预应力钢筋的总面积Ap = Npe/(1-0.2)σcon。

Ap确定之后，则可按一束预应力钢筋的面积Ap1算出所需的预应力钢筋束数n1为: n1 =A p/ A p1（2）按构件承载能力极限状态要求估算非预应力钢筋数量在确定预应力钢筋的数量后，非预应力钢筋根据正截面承载能力极限状态的要求来确定。

混凝土结构课程指导书2..

混凝土结构课程设计指导书土木教研室2009.4第一节单层厂房结构构件的选型和布置1．屋面结构（1）屋面板采用全国通用工业厂房结构构件标准图集《1.5⨯6.0m预应力混凝土屋面板》（G410-1~2，2004年合订本）。

屋面板的选用方法（包括檐口板、嵌板）是：计算出该板所受外加荷载的设计值，在图集中查出的允许外加荷载设计值应比它大但又最接近的板的代号。

其选用结果见表2-3。

（2）天沟板采用《1.5⨯6.0m预应力混凝土屋面板》（G410-1~2，2004年合订本）（卷材防水天沟板）。

由屋面排板计算，天沟板的宽度为770mm（外天沟）、680mm （内天沟）。

该厂房一侧设4根落水管，按12mm排水坡计算，天沟板内坡度为5‰，垫层最薄处为20mm厚，则最厚处为80mm，如图7所示。

按最厚处的一块天沟板计算其所受的外加荷载标准值，参见图8。

选用方法同屋面板，其选用结果见表2-3，但需要注意开洞天沟板的开洞位置。

屋面板布置见图6。

（3）屋架采用《预应力钢筋混凝土折线型屋架》（04G415-1）。

选用时应根据屋面荷载的大小、有无天窗及天窗类别、檐口类别等进行选用，其选用结果见表2-3，屋架布置见图6。

（4）屋盖支撑屋盖支撑布置可参考图集（04G415-1）《预应力钢筋混凝土折线形屋架》及表2-2、表2-3：在温度区段两端第一柱间，以形成空间体系；屋架下弦纵向水平支撑、系杆应尽可能与横向支撑连接封闭。

屋架跨中垂直支撑设置要求的四分之一附近和跨中设置。

表2-3图7 6①本例可不设屋架上弦横向水平支撑，但须保证屋面板与屋架的连接不少于三个焊接点并沿板缝灌筑不低于C15的细石混凝土。

否则，应在该厂房两端的第一个柱间设置上弦横向水平支撑。

②本例屋架间的垂直支撑与水平系杆：可在该厂房两端的第一个柱间的跨中及两端设置垂支撑（CC—4及CC—1），并在各跨跨中下弦处设置通长的纵向钢系杆（GX—1）、在各跨两端下弦处设置通长的钢系杆（GX—2），参见图9*1。

混凝土结构设计指导书

混凝土结构设计指导书框架结构是多层建筑的一种主要结构形式，重点是非抗震框架结构设计的一般原理。

设计时应了解框架结构的组成和结构布置，掌握计算简图的确定方法，熟练进行分层法、反弯点法和D值法计算框架结构的内力和位移，领会和掌握内力组合以及框架梁、柱和节点的设计与主要构造要求。

一、设计资料1.规范：《混凝土结构设计规范》GB50010－2002 简称“砼设计规范”；2. 《建筑结构荷载规范》GB50009－2001简称“荷载规范”；3.上学期混凝土结构设计教材；4.框架结构平面表示方法的相关图集。

二、结构布置及梁柱截面初估1、结构布置见任务书2、各梁柱截面尺寸初估：框架结构的梁、柱截面尺寸在内力计算、位移计算之前要初步确定，然后再根据承载力计算及变形验算最后确定。

承重框架梁的截面尺寸肋形楼盖的“主梁”来估计。

通常取梁高h b=(1/8～1/12)l b(主梁计算跨度)，同时h b也不宜大于净跨的1/4；梁宽b b不宜小于200mm，且不小于柱宽的1/2；同时h b/b b≤4。

非承重框架的梁可按“次梁”要求选择截面尺寸，一般取梁高为(1/12～1/20)计算跨度。

当满足上述要求时一般可不进行挠度验算。

柱截面尺寸可近似根据柱承受的竖向荷载来估算。

在初步设计时，可按照每个柱支承的楼板面积(不考虑连续性)及填充墙长度，由楼板单位面积上的荷载(包括恒载及全部活载)及填充墙材料重量计算出它的最大竖向荷载设计值N V。

考虑到在水平荷载作用下由于弯矩的影响，可按下式估算柱的截面积A cA c≥(1.05～1.10)N V/f c式中f c为混凝土的轴心抗压强度设计值。

框架柱截面可做成矩形或方形，一般柱截面的长边应与主承重框架方向一致。

柱截面长边h c一般不宜小于400mm，短边b c不宜小于350mm，且柱净高与h c之比不应小于4。

三、荷载计算(一)竖向荷载竖向荷载包括恒载(结构自重及建筑装修材料重量等)及活载(楼面及屋顶使用荷载、雪荷载等)。

《混凝土结构(1)》课程设计指导书

《混凝土结构(1)》课程设计指导书《混凝土结构》课程设计指导书姓名学号专业年级院系《混凝土结构》课程设计指导书课程编号：课程名称：混凝土结构课程设计周数/学分：2周先修课程：材料力学、结构力学、土木工程材料、混凝土结构适用专业：土木工程开课教研室：土木工程教研室一、目的与要求混凝土结构设计原理课程设计是教学计划中一个重要的实践性教学环节，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。

1．了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容，为毕业设计以及今后从事实际设计工作奠定初步基础；2．复习巩固加深所学的基本构件中受弯、受拉、受压、受剪的相关计算；3．掌握钢筋混凝土构件在压、弯、剪、扭等复合作用下的承载力计算；4．了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板等相关构造要求；5．掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定；6．学习书写结构计算书；7．学习运用规范。

二、课程设计内容1.在上海地区的某公园水榭走廊，是一露天敞开的钢筋混凝土结构，有一矩形截面简支梁，它的截面尺寸和配筋如图1所示，结构安全等级为二级。

采用C3O砼，单筋矩形梁，纵向受拉筋采用HRB335，已知相对受压区高度确定该梁能够承受的弯矩设计值。

试图12.某公司办公楼，6层框架结构，其平面图与计算简图见图2。

已知1-6层所有柱截面为600mm×600 mm，所有纵向梁的截面尺寸为250 mm×500 mm，自重为/m，所有横向梁截面为250 mm×700 mm，自重为 kN/m，所有柱、梁的混凝土强度等级均为C40，2-6层楼面永久荷载为/m2，活载 kN/m2,屋面永久荷载 kN/m2,活载 kN/m2，楼面和屋面的永久荷载包括楼板自重、粉刷与吊顶等。

除屋面梁外，其余各层纵向梁和横向梁上均作用有填充墙均布荷载 kN/m，计算时忽略柱子自重的影响，上述永久荷载和活荷载均为标准值。

混凝土结构设计原理教学大纲

混凝土结构设计原理教学大纲本教学大纲旨在介绍混凝土结构设计的基本原理、设计方法和流程，以及混凝土结构的理论基础和实践应用。

本教学大纲适用于土木工程、建筑工程、工程管理等专业的本科生和研究生课程。

一、引言混凝土结构设计是土木工程和建筑工程的重要基础，是现代工程建设的核心之一。

混凝土结构设计需要涵盖土木工程、力学、结构设计、材料科学等多个领域的知识，要求设计师具备一定的计算机应用技能和实践经验。

本教学大纲将详细介绍混凝土结构设计的基础知识、基本原理和设计流程，帮助学生全面了解混凝土结构设计的概念和应用方法，为深入学习混凝土结构设计提供一定的指导。

二、教学内容和任务本教学大纲包括以下内容和任务：(一)基础知识1.混凝土结构设计的概念、分类及应用领域。

2.混凝土的物理和机械性质。

3.设计参数原则和规范要求。

(二)基本原理1.混凝土结构的力学模型。

2.荷载计算原理。

3.配筋原理和设计方法。

(三)设计流程1.混凝土结构设计流程及其主要步骤。

2.钢筋混凝土结构设计的要点。

3.建筑构件设计的基本方法。

(四)工程实践1.结合实例讲解混凝土结构设计的应用。

2.结合实践演练计算、检验和分析混凝土结构设计的要点。

三、教学方法和要求本教学大纲的教学方法和要求如下：(一)教学方法1.讲授法，介绍基础知识、基本原理和设计流程。

2.思维导图法、案例教学法和计算机辅助教学法，帮助学生深入理解混凝土结构设计。

3.实践教学，设立结构设计案例，让学生通过实践锻炼解决实际问题的能力。

(二)教学要求1.要求学生掌握混凝土结构设计的基础知识、基本原理和设计流程。

2.要求学生熟悉常用的混凝土结构设计软件，如AutoCAD、SAP2000、ETABS等软件。

3.要求学生熟悉主要的混凝土结构设计规范和标准，比如国家标准《建筑抗震设计规范》、《混凝土结构设计规范》等。

四、考核与评估本教学大纲的考核与评估方式如下：(一)考核方式1.课堂测验。

2.设计实践。

《混凝土结构设计原理》教案大纲

一、教案基本信息1.1 课程名称：混凝土结构设计原理1.2 课时安排：本课程共安排32课时，每课时45分钟。

1.3 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握混凝土结构的基本设计原理和方法，具备初步的混凝土结构设计和分析能力。

1.4 教学方法：采用课堂讲解、案例分析、数值模拟、实践操作等多种教学方式，引导学生主动学习、积极思考。

二、教学内容2.1 混凝土结构的基本概念2.1.1 混凝土结构的定义2.1.2 混凝土结构的分类2.1.3 混凝土结构的组成2.2 混凝土的力学性能2.2.1 混凝土的抗压性能2.2.2 混凝土的抗拉性能2.2.3 混凝土的抗弯性能2.2.4 混凝土的抗剪性能2.3 混凝土结构的受力分析2.3.1 简支梁受力分析2.3.2 连续梁受力分析2.3.3 框架结构受力分析2.4 混凝土结构的设计方法2.4.1 极限状态设计方法2.4.2 极限状态设计的应用2.4.3 正常使用极限状态设计三、教学过程3.1 课程导入：通过引入实际工程案例，使学生了解混凝土结构在工程中的应用背景，激发学生的学习兴趣。

3.2 课堂讲解：讲解混凝土结构的基本概念、混凝土的力学性能、受力分析以及设计方法等内容，结合实例进行分析。

3.3 案例分析：分析实际工程中的混凝土结构设计案例，使学生掌握设计原理在实际工程中的应用。

3.4 数值模拟：利用计算机软件进行混凝土结构设计的数值模拟，让学生更加直观地理解设计原理和方法。

3.5 实践操作：组织学生进行实地考察，了解混凝土结构在工程中的施工和验收过程，提高学生的实践能力。

四、教学评价4.1 课堂互动：通过提问、讨论等方式，评估学生对课堂内容的掌握程度。

4.2 课后作业：布置相关习题，检验学生对课程知识点的理解和应用能力。

4.3 课程设计：组织学生进行混凝土结构设计课程设计，综合评估学生的设计能力和创新能力。

五、教学资源5.1 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资源。

整理《混凝土结构理论》课程指导书模板

20 年月日A4打印 / 可编辑《混凝土结构基本原理》课程大纲《混凝土结构基本原理》课程大纲一课程简介《混凝土结构基本原理》课程属于土木工程专业必修的专业基础课程,也是土木工程专业重要的主干课程。

本课程的主要任务是使学生掌握混凝土结构的材料性能，以及各类构件（拉、压、弯、剪、扭、预应力）的受力性能、计算方法和配筋构造等结构设计的基本知识。

二本课程所支撑的毕业要求本课程所能支撑的毕业要求如下：1 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系2 毕业要求指标点在本课程中的实现路径（1）课程目标通过本课程的理论教学与课内实验，使学生具备基本的知识和能力，课程的具体课程目标如下：1.具备本课程坚实的基础理论知识及应用能力。

2.能够运用数学、力学等知识进行基本构件的受力分析及公式推导问题，建立基本公式，并正确求解。

3.能够运用基本理论进行设计，解决工程中基本构件的截面设计及承载力校核问题。

4.能够熟练使用专业相关规范和图集，结合本课程的知识解决实际工程问题。

5.通过理论教学并结合课内实验，使学生具备研究的基本能力。

6.通过课内实验，使学生具备选择、熟练使用仪器和设备的能力。

7.通过课内实验，使学生具备团队意识并能够在团队中发挥作用。

（2）课程教学目标与毕业要求指标点的对应关系三教学基本内容（一）理论教学基本内容（60学时）第一章绪论（2学时）（支撑毕业要求1.6；支撑课程目标1）1 本章基本要求要求学生掌握混凝土结构的基本概念及特点、了解国内外的发展现状及本课程的主要内容要求及学习方法。

2 本章教学内容1.混凝土结构的一般概念及特点。

2.混凝土结构在国内外土木工程中的发展与应用概况。

3.本课程的主要内容、要求及学习方法。

3 本章的重点和难点重点：混凝土结构的概念及特点、本课程的学习方法。

难点：混凝土结构在学习中应注意的问题。

第二章材料的力学性能（6学时）（支撑毕业要求1.6、2.1；支撑课程目标1、2）1 本章基本要求要求学生掌握钢筋和混凝土的物理力学性能以及混凝土与钢筋的粘结性能。

混凝土结构教学大纲

混凝土结构教学大纲第一部分：绪论1.1 课程背景介绍1.1.1 混凝土结构的定义与发展历程1.1.2 混凝土结构的重要性与应用领域1.2 课程目标与意义1.2.1 培养学生对混凝土结构设计、施工和维护的基本认知1.2.2 提高学生对混凝土结构相关理论和实践的综合能力1.2.3 培养学生的创新思维和解决问题的能力1.3 教学内容概述1.3.1 混凝土基础知识1.3.2 混凝土材料与配合比设计1.3.3 混凝土结构的力学分析与设计1.3.4 混凝土施工技术与工程质量控制1.4 授课方式与教学方法1.4.1 理论授课1.4.2 实验教学1.4.3 研讨讲座1.4.4 实践与案例分析第二部分：教学内容2.1 混凝土基础知识2.1.1 混凝土的组成与性质2.1.2 混凝土的制备与施工工艺2.1.3 混凝土的硬化过程与时间-温度-应力-抗裂性能 2.1.4 混凝土的持久性与耐久性2.2 混凝土材料与配合比设计2.2.1 混凝土材料的选择与性能要求2.2.2 混凝土配合比设计原理与方法2.2.3 添加剂与掺合料的应用与效果2.2.4 混凝土施工现场质量控制2.3 混凝土结构的力学分析与设计2.3.1 预应力混凝土结构的受力与变形特性 2.3.2 框架结构与板壳结构的力学分析2.3.3 混凝土结构的承载力设计原则与方法 2.3.4 混凝土结构的抗震设计与安全性评估2.4 混凝土施工技术与工程质量控制2.4.1 混凝土浇筑与加固工艺2.4.2 混凝土施工用模板与脱模技术2.4.3 混凝土结构的检测与验收标准2.4.4 混凝土施工过程中常见问题与解决方法第三部分：教学评价与考核3.1 教学评价方法3.1.1 课堂讨论与互动3.1.2 实验报告与设计作业3.1.3 期末考试与综合评价3.2 学生考核标准3.2.1 出勤和参与度3.2.2 实验报告和设计作业的质量与准确性3.2.3 期末考试成绩3.2.4 整体表现与学术道德3.3 教学改进与反馈3.3.1 学生评教反馈的使用与改进3.3.2 教师教学方法与课程内容的调整3.3.3 教师参与研究与创新的机会结语混凝土结构课程是建筑工程专业学生必修的重要课程之一。

混凝土结构基本原理

同济大学函授教学资料《混凝土结构基本原理》学习指导书(交通土建工程专业用)吴培峰编2006年9月目录概述 (1)第一章钢筋混凝土结构的力学性能 (4)第二章钢筋混凝土结构的基本计算原则 (7)第三章钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算 (9)第四章钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算 (13)第五章钢筋混凝土梁承载能力校核与构造要求 (15)第六章钢筋混凝土受压构件承载力计算 (15)第七章钢筋混凝土受扭及弯扭构件 (19)第八章钢筋混凝土受拉构件承载力计算 (19)第九章冲切与局部承压承载力验算 (19)第十章钢筋混凝土受弯构件的应力、裂缝与变形验算 (21)第十一章预应力混凝土的基本概念及其材料 (24)第十二章预应力混凝土受弯构件的应力损失 (25)第十三章预应力混凝土受弯构件的承载能力计算 (27)第十四章预应力混凝土简支梁设计 (29)第十五章部分预应力混凝土受弯构件 (30)第一次测验作业 (31)第二次测验作业 (32)第三次测验作业 (34)装配式钢筋混凝土简支T形梁课程设计任务及指导书 (35)概述《混凝土结构基本原理》是土木工程（交通土建工程）专业一门重要的专业基础课。

它是在《建筑材料》、《材料力学》和《结构力学》等先修课程的基础上，结合工程结构中实际构件的工作特点，研究钢筋混凝土及预应力混凝土基本构件的设计原理与设计方法的一门学科，主要研究各类基本受力构件的强度、刚度、稳定性及耐久性等问题，为今后进一步学习桥梁工程等工程结构物的设计施工奠定基础。

鉴于当前在各类土木工程（包括公路桥涵与道路人工构造物）中，钢筋混凝土和预应力混凝土结构的应用非常广泛，而圬工结构（砖石、素混凝土结构）和钢结构相对采用得较少，木结构则通常用于临时性结构，为此采用这本主要介绍钢筋混凝土、全预应力混凝土和部分预应力混凝土结构设计原理的新版教材。

该教材共分十五章，内容较为丰富。

考虑到函授生的学习特点，为使学生能在规定的学时内完成本课程的学习，根据教学大纲的要求，将教材内容分为“熟练掌握”、“掌握”和“一般了解”三种类型，具体参见自学周历。

混凝土结构实验指导书及实验报告(学生用)

土木工程学院《混凝土结构设计基本原理》实验指导书及实验报告适用专业：土木工程周淼编班级：姓名：学号：河南理工大学2018 年9 月实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验一、实验目的1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征；2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式；3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术和有关仪器的使用方法；4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。

二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。

当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。

梁开裂标志着第一阶段的结束。

此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。

第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。

压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。

当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。

此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。

第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。

裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。

当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。

此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。

适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。

整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。

这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。

三、试验装置6—分配梁固定铰支座；7—集中力下的垫板；8—分配梁；9—反力横梁；10—千斤顶；图1 钢筋混凝土梁受弯试验装置图0.25P（b ）弯矩图（kN·m）P /2 P /2100 1005 005 00 5 0017 00（ a ）加载简图（ kN ， mm ）（ c ）剪力图（ kN ）P /2图 2 梁受弯试验加载和内力简图图 1 为本课程进行梁受弯性能试验采用的加载装置，加载设备为千斤顶。

混凝土结构课程设计指导书精品文档9页

一、课程设计的性质与目的该课程设计是土木工程专业课。

钢筋混凝土课程设计的一个重要环节，是全面检验和巩固钢筋混凝土结构课程学习效果的一个有效方式。

通过课程设计，可以使学生进一步加深对所学混凝土理论课程的理解和巩固：可以综合所学的混拟稿土课程的相关知识解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。

其任务是：了解混凝土结构设计的主要过程；锻炼和提高钢筋混凝土结构的计算、设计及构造处理、绘制结构施工图的能力；培养学生设计过程中的配合意识。

加深对所学理论课程的理解和巩固。

培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图籍及参考书的能力。

通过实际工程训练，初步建立结构设计、施工、经济全面协调同统一的思想。

二、设计内容安排与要求1、设计内容：结构平面布置，荷载及内力计算，承载力计算，绘制施工图（断面法和平法两种）。

2、设计过程：单向肋梁楼盖：（1）板、次梁和主梁的截面尺寸拟定；（2）板、次梁和主梁的荷载计算、内力计算，主梁的弯距包络图和剪力包络图；（3）构件截面配筋计算；（4）板结构布置图；（5）次梁结构布置图；（6）主梁结构布置图；（7）必要的施工说明。

双向板肋梁楼盖：计算任意一块板3、基本要求：结构布置合理，设计计算正确。

4、相关资料：1）该房屋为商场，查阅相关规范进行荷载选用；2）主梁、次梁受力钢筋采用HRB400级钢筋，其他均用HPB300级钢筋，混凝土C30；3）学号尾数a为0~9的同学，其跨度L选择为5.40.3a+⨯。

图1 楼盖柱子布置三、计算书要求1、计算书格式采用A4打印纸。

要求表达清楚，文字简洁，计算正确，有必要的配图，最后装订整齐。

2、计算书内容(1) 封面；(2) 目录；(3) 工程概况；(4) 计算书正文；3、结构施工图内容(1) 结构构件（墙、柱）截面；(2) 轴线及其编号、尺寸；(3) 构件平法标注；(4) 标高；(5) 说明。

四、进度安排结构计算 4天计算书、图纸整理 1天合计教学周一周 5天附：1 设计指导书一肋梁楼盖的计算简图在进行内力分析前，必须先把楼盖实际结构抽象成为一个计算简图，在抽象过程中要忽略一些次要因素，并做如下假定：1．板的竖向荷载全部沿短跨方向传给次梁，且荷载→板→次梁→主梁→主梁支承的传递过程中，支承条件简化为集中于一点的支承链杆，忽略支承构件的竖向变形，即按简支考虑。

《混凝土结构基本原理》课程设计任务书及指导书

《混凝土结构基本原理》课程设计姓名学号专业班级指导老师东莞理工学院建筑工程系《钢筋混凝土结构基本原理》课程设计任务书题目:某钢筋混凝土伸臂梁设计图1 梁的跨度、支撑及荷载1、设计资料某支承在370mm 厚砖墙上的钢筋混凝土伸臂梁（图1），构件处于正常坏境（环境类别为一类），安全等级为二级，纵筋选用HRB400级钢筋，箍筋选取300HPB 级钢筋，砼强度等级根据学号按表一选取，试设计该伸臂梁并绘制其配筋详图。

图中：l 1——梁的简支跨跨度；l 2——梁的外伸跨度；q 1k ——简支跨活荷载标准值； q 2k ——外伸跨活荷载标准值；g 1k ——楼面传来的永久荷载标准值（未包括梁自重）。

每位同学的具体取值见安排表一。

2、设计内容1）确定梁的截面尺寸。

2）进行内力（M 、V ）计算，作内力图及内力包络图。

g k 、q 2k1853）正截面承载力计算，选配纵向受力钢筋。

4）斜截面承载力计算，选配箍筋，根据需要设置弯起钢筋。

5）作抵抗弯矩图，确定受力钢筋的弯起与切断位置。

6）作配筋图，并列出钢筋统计表。

3、设计要求1）完成计算书一套，计算书应包含设计任务书，设计计算过程。

2）绘制A2施工图1张：绘制梁的弯矩包络图、抵抗弯矩图、梁的配筋图（包括梁的纵剖面、梁的横剖面，钢筋大样图）、并列出钢筋统计表及必要说明。

3）计算书统一采用A4白纸纸张,字迹工整，符号书写正确，计算应有必要的数据及计算过程；采用专用绘图纸绘图，图纸布局合理，线条清晰，线型适当。

4）时间：18周周五12：00之前上交。

4、课程设计任务安排表安排表《钢筋混凝土结构基本原理》课程设计钢筋混凝土伸臂梁设计指导书1 、梁的截面尺寸简支跨h =（1/8~ 1/12）l，b =(1/3~1/2)h外伸跨：截面尺寸同简支跨2 、梁的内力及内力图(1)、荷载计算注意事项：A、恒载标准值g k包括由楼面传来的永久荷载标准值g1k与梁自重标准值g2k在内，即g k=g1k+g2kB、计算恒荷载设计值时，应考虑悬臂的恒载对求简支跨正弯矩有利时，此时求解悬臂恒载设计值'g时取 1.0γ=G(2)、梁的内力及内力包络图恒荷载设计值作用于梁上的位置是固定的，计算简图如图（1）和图（2）；活荷载q1、q2的作用位置有三种情况，计算简图如图（3）、（4）、和（5）。

混凝土结构课程设计指导书

混凝土结构课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及受力特点；2. 使学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法；3. 帮助学生理解混凝土结构施工过程中的关键技术。

技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生分析和解决混凝土结构施工过程中技术难题的技能；3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和计算的熟练度。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，关注混凝土结构技术发展的积极态度；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的精神；3. 培养学生遵循工程伦理，注重工程质量，关爱生命安全的责任感。

课程性质分析：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生具备一定的混凝土结构理论知识，但实践经验不足，需要通过课程设计来提高实际操作能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。

1. 混凝土结构基本原理- 混凝土材料的性质与选用- 混凝土结构分类及受力特点- 混凝土结构设计的基本原则2. 混凝土结构设计方法- 钢筋混凝土基本构件设计- 混凝土梁、板、柱的设计计算- 抗震设计原理及方法3. 混凝土结构施工技术- 混凝土浇筑与养护- 钢筋加工与安装- 施工质量控制与验收标准4. 混凝土结构计算软件应用- 常用混凝土结构设计软件介绍- 软件操作方法与技巧- 实际工程案例分析与计算教学大纲安排：第一周：混凝土结构基本原理第二周：混凝土结构设计方法第三周：混凝土结构施工技术第四周：混凝土结构计算软件应用每周安排一次理论教学，一次实践操作，确保学生将所学知识及时应用于实际工程案例中。

教材章节关联：《混凝土结构设计规范》相关章节，具体内容见教材。

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郑州大学现代远程教育《混凝土结构理论》课程学习指导书楚留声编课程内容与基本要求《混凝土结构理论》课程介绍了土木工程专业中最常见的钢筋混凝土结构基本概念和计算方法。

根据该课程的特点，按模块分别介绍了钢筋混凝土基本概念和设计方法、受弯构件正截面承载力计算及梁板结构、受弯构件斜截面承载力计算、受扭构件承载力计算、钢筋混凝土构件正常使用极限状态和预应力概念等六个方面的内容。

其中模块二、模块三和模块五较为详尽的介绍了钢筋混凝土三类受力构件的基本原理、设计方法和构造要求等，牵扯到计算的内容较多，也是本课程的重点内容。

其他三个模块则更侧重于从整体设计概念以和结构体系布置等方面对内容进行介绍，需要理解的基本概念和设计原则较多。

在学习过程中，要求学生通过课件、自测、习题等手段，掌握混凝土结构的基本理论，使其具有一般钢筋混凝土结构的设计概念，能够正确理解各类受力构件的设计方法和构造要求；自觉将混凝土理论应用于工程施工和管理中，并对于《混凝土结构设计规范》具有初步认知能力。

其中，需要重点掌握工程中常见混凝土受力构件的设计原理和计算方法，对构件破坏破坏有整体的力学概念，并对工程中常见的钢筋混凝土构件截面能正确进行设计计算。

课程学习进度与指导教学模块课程内容建议学时学习指导模块一钢筋混凝土基本概念和设计方法8以课件学习为主，重点理解混凝土材料特性和设计理论* 模块二受弯构件正截面承载力计算及梁板结构13学习课件，做自测；结合习题掌握受弯构件计算过程* 模块三受弯构件斜截面承载力计算4学习课件，做自测；结合习题掌握受剪构件计算过程模块四受扭构件承载力计算4学习课件，重点掌握受扭构件破坏模式和设计方法* 模块五受压和受拉构件承载力计算8学习课件，做自测；结合习题掌握受压构件计算过程模块六钢筋混凝土构件正常使用极限状态和预应力概念7以课件学习为主，理解正常使用极限状态和预应力的理论学习模块一：钢筋混凝土结构基本概念和设计方法一、学习目标：了解钢筋混凝土材料、构件和结构的基本概念和设计方法二、学习内容：（1）钢筋混凝土结构基本材料性能；（2）钢筋混凝土结构设计方法三、本章重点、难点：重点：钢筋的物理力学性质；混凝土力学性质；混凝土结构设计方法难点：两种材料的承载能力和变形能力；概率设计方法四、建议学习策略：学习课件；做自测五、习题：1.名词解释结构的可靠性：作用和作用效应:结构抗力:条件屈服强度:徐变和收缩:极限状态:2. 简答题（1）钢筋和混凝土两种不同材料能够有效结合在一起共同工作的原因（2）钢筋和混凝土之间的粘结力主要由哪几部分组成影响粘结强度的因素有哪些（3）建筑结构应满足哪些功能要求为满足这些功能要求，需要对结构进行什么验算(4)什么是结构的设计状况工程结构设计的设计状况可分为哪几种(5)什么是徐变徐变对钢筋混凝土结构有何影响(6)混凝土收缩变形有哪些特点对混凝土结构有哪些影响(7)钢筋的应力-应变关系分为哪两类为何将屈服强度作为强度设计指标学习模块二：混凝土结构构件一、学习目标：学习混凝土受弯构件正截面承载力设计方法二、学习内容：混凝土受弯构件的正截面破坏形态、计算方法和基本构造要求三、本章重点、难点：重点：受弯构件正截面的计算方法和主要步骤难点：适筋梁的计算过程四、建议学习策略：听课件；做自测、分析案例五、习题： 1.名词解释梁截面有效高度；界限相对受压区高度；单向板；双向板；塑性内力重分布 2.简答题（1）钢筋混凝土正截面受弯构件有哪几种破坏形态各有什么特征 (2)简述钢筋混凝土塑性铰的特点。

(3)正截面承载力计算的基本假定(4)简述适筋梁破坏三个阶段的受力特点及其与计算的联系 (5)什么情况下可以采用双筋截面梁配置受压钢筋有何有利作用 3.计算题(1)已知矩形截面简支梁，跨中弯矩设计值M=。

该梁的截面尺寸b×h=200mm×450mm,混凝土强度等级C30，钢筋HRB400级。

试确定该梁跨中纵筋配筋面积As 。

（2）某钢筋混凝土矩形截面梁，混凝土保护层厚为25mm(二a 类环境)，b=250mm ，h=500mm ，承受弯矩设计值M=，采用C20级混凝土，HRB400级钢筋，箍筋直径为8mm ，截面配筋如图所示。

复核该截面是否安全。

已知：fc=mm2，ft=mm2，fy=360N/mm2，1α=0.518b ξ= ，h 0=455mm学习模块三：受弯构件斜截面承载力计算一、学习目标：学习混凝土受剪构件的设计方法二、学习内容：混凝土受剪构件的破坏形态、计算方法和基本构造要求三、本章重点、难点：重点：混凝土受剪的计算方法和主要步骤难点：受剪构件剪压破坏的计算过程四、建议学习策略：听课件；做自测、分析案例五、习题： 1.名词解释抵抗弯矩图；筋腹；无腹筋梁；配箍率；剪跨比λ 2.简答题（1）钢筋混凝土斜截面受剪有哪几种破坏形态各有什么特征 (2) 影响无腹筋梁受剪承载力的因素有哪些 (3)影响有腹筋梁受剪承载力的因素有哪些 (4)箍筋的作用有哪些 (5)纵筋弯起需满足什么条件 3.计算题（1）某简支梁b ×h =250mm×600mm,混凝土强度等级为C30（t f =mm 2 c f =mm 2），箍筋采用双肢φ10HPB300级钢筋（A sv1=,f yv =270Mpa ）, 承受均布荷载，剪力设计值为382kN 。

a s＝40sa mm '=。

请按照仅配置箍筋对构件进行斜截面抗剪承载力设计。

已知：,50.30.447%0.240.127%5090t sv mim yvf f ρ⨯=>==⨯ ，mm s 200max =。

学习模块四：混凝土受扭构件承载力计算一、学习目标：了解各种混凝土受扭构件设计方法二、学习内容：（1）纯扭构件的承载力计算；（2）弯剪扭构件的承载力计算三、本章重点、难点：重点：纯扭构件的主要破坏形态；弯剪扭构件的设计方法难点：受扭构件的主要计算过程四、建议学习策略：听课件；做自测；讨论交流五、习题：1.名词解释；受扭构件配筋强度比截面有效高度；受扭构件计算的t；受扭构件计算的Wtζ2.简答题（1）纯扭构件有哪些破坏形态计算中如何保证出现希望的破坏模式。

(2) 简述弯剪扭构件承载力计算原理(3)纯扭构件有哪些破坏形态破坏特征是什么(4)受扭构件与受弯构件的纵筋和箍筋配置要求有何不同(5)配筋强度比ζ的含义是什么有何作用学习模块五：受压和受拉构件承载力计算一、学习目标：学习轴心受压构件、偏心受压构件和受拉构件的设计、计算和主要构造二、学习内容：（1）轴心受压构件设计；（2）非对称配筋偏心受压构件；（3）对称配筋偏心受压构件三、本章重点、难点：重点：轴心受压和偏心受压构件的设计方法难点：偏心受压构件设计过程五、习题：1.名词解释N-M u相关曲线；单向偏心受压构件；双向偏心受压构件；u稳定系数；附加偏心距： 2.简答题（1）偏心受压构件正截面破坏形态有哪几种破坏特征各是什么 (2) 非对称配筋偏心受压构件如何设计最经济，为什么 (3) 简述配有螺旋箍筋的轴心受压柱的破坏形态。

(4) 轴心受压构件中纵向钢筋配筋率有何要求，为什么 (5)配筋强度比ζ的含义是什么有何作用 3.计算题(1)钢筋混凝土偏心受压柱，截面尺寸b ×h =400mm×600mm ，轴向力设计值N=1400KN ，柱两端弯矩设计值分别为M 1=280KN·m，2M =340KN·m，混凝土强度等级为C30（2c mm /N 3.14=f ，α1=），纵筋采用HRB400（y f ='y f =360N/mm 2）。

其中，mm a a s s 40'==。

按对称配筋计算受压钢筋和受拉钢筋面积。

学习模块六：钢筋混凝土构件的正常使用极限状态一、学习目标：学习钢筋混凝土构件正常使用极限状态的验算内容和方法二、学习内容：（1）裂缝宽度验算；（2）挠度验算；（3）混凝土结构耐久性三、本章重点、难点：重点：裂缝的成因、计算和主要措施；挠度的影响因素、计算和主要措施难点：裂缝和挠度的计算过程四、建议学习策略：看课件；做自测；讨论交流五、习题： 1.名词解释最小刚度原则；预应力混凝土；张拉控制应力；耐久性 2.简答题（1）混凝土结构常见的引起耐久性问题的原因有哪些 (2) 简述减小钢筋混凝土梁裂缝宽度的主要措施。

(3)影响混凝土耐久性主要因素(4)混凝土结构为什么要进行正常使用极限状态验算包括哪些内容(5)裂缝产生裂缝产生的原因（6）增大刚度或减小挠度的措施有哪些（7）预应力构件对预应力钢筋的要求是什么（8）何为张拉控制应力张拉控制应力为什么不能过低也不能过高考试模拟题第一部分客观题一、单项选择（每小题2分，共20分）1、下列哪种特性不是钢筋混凝土的优点（）A、耐久性好B、可模型好C、抗裂性好D、耐火性好2、立方体抗压强度测定采用的标准立方体试件边长为（）A、100mmB、150mmC、180mmD、200mm3、受弯构件极限承载力验算是以下列哪个状态为依据的（）A、IaB、IIC、IIID、IIIa4、影响无腹筋梁受剪破坏形态的主要因素是（）A、剪跨比B、混凝土强度C、纵筋配筋率D、纵筋配筋强度5、部分超筋破坏的钢筋混凝土受扭构件的破坏属于（）A、延性破坏B、受压脆性破坏C、受拉脆性破坏D、有一定的延性6、当N2< N1<N b（界限轴力），M1> M2时，钢筋混凝土受压柱采用对称配筋，下面哪组内力计算的配筋最大（）A、N1，M1B、N1，M2C、N2，M2D、N2，M17、提高钢筋混凝土受弯构件弯曲刚度的有效方法有（）A、增加截面高度B、增加构件的配筋C、提高混凝土强度 D.增加箍筋数量8、有腹筋剪扭构件的剪扭承载力（）A、混凝土部分相关，钢筋部分不相关B、混凝土部分不相关，钢筋部分相关C、混凝土和钢筋部分都相关D、混凝土和钢筋部分都不相关9、受拉钢筋应变不均匀系数Ψ越大，表明（）A裂缝间受拉混凝土参加工作程度越大 B裂缝间受拉混凝土参加工作程度越小C裂缝间钢筋平均应变越小 D与裂缝间受拉混凝土参加工作程度无关10、在长期荷载作用下，引起受弯构件变形增大的主要原因是（）A、混凝土徐变和收缩B、钢筋与混凝土之间的滑移C、裂缝宽度增大D、构件中未设受压钢筋二、是非题（每小题1分，共10分）（说明：正确的选“A”,错误选“B”）11.建筑结构需满足安全性、适用性和耐久性等三方面的要求。

（）12.如果梁受拉区钢筋较多，钢筋需要布置为两排，则该梁截面称为双筋矩形截面。

（）13.配置箍筋可以提高梁的抗剪承载力，防止斜压破坏（ )14.矩形截面纯扭构件的第一条斜裂缝一般现在长边中点出现（）15.对偏心受压构件来说，轴压力一定时，弯矩越大越不利（）16.保护层厚度越大，构件裂缝宽度越大，因此设计中增加保护层厚度对结构耐久性不利（）作为强度设计指标。