篮球交叉步持球突破说课稿
篮球持球交叉步突破教学设计
篮球持球交叉步突破教学设计1.教学目标-学生能够理解什么是交叉步，并掌握其基本运用方法。
-学生能够熟练进行持球交叉步的突破动作。
-学生能够在比赛中运用交叉步进行有效的突破。
2.教学准备-篮球场地和篮球。
-扬声器或音箱。
-遮阳伞、瓶装水等以备课堂活动。
3.教学步骤步骤一：导入（5分钟）-教师放一段与篮球相关的音乐，并与学生一起热身活动，如跑步、拉伸等。
-通过互动提问引入本节课的主要内容：“你们知道交叉步吗？交叉步在篮球比赛中有什么作用？”步骤二：讲解交叉步的定义和基本技巧（10分钟）-教师通过文字、图片或视频等多种方式，向学生介绍交叉步的定义和运动要领。
-强调交叉步是一种利用快速交叉移动来迷惑防守队员，以便更好地突破到篮筐的技术。
-解释交叉步的基本技巧：用眼睛、身体和手臂制造虚实动作。
步骤三：示范和练习基本交叉步（15分钟）-教师示范交叉步的正确动作，并强调动作细节，如弹跳、重心转移、手臂摆动等。
-学生按照示范的动作，分组两两进行练习。
教师在学生练习时进行指导和修正。
-鼓励学生跟随音乐节奏进行练习，提高协调性和快速变向的能力。
步骤四：练习交叉步突破（20分钟）-将学生分为攻守两组，进行交叉步突破对抗训练。
-指导学生如何利用交叉步迷惑防守队员，找到突破的机会。
-提醒学生在突破时需要保持平衡和掌握投篮时机。
步骤五：小组对抗游戏（15分钟）-将学生分为几个小组，进行交叉步突破的小组对抗游戏。
-规定一定时间，每个小组轮流进行进攻和防守，分数按照攻击成功与否计算。
-游戏结束后，教师带领学生总结本节课的学习内容，并表彰表现出色的学生。
步骤六：复盘和总结（10分钟）-教师与学生一起回顾本节课的教学内容，提醒学生交叉步的正确姿势和要点。
-引导学生总结交叉步的优势和在比赛中的实际运用。
-鼓励学生在训练和比赛中不断练习交叉步技术，提高个人能力。
4.巩固与拓展-学生可以自由练习交叉步，并尝试将交叉步与其他技术动作结合使用，如虚拟投篮或突破变向等。
篮球持球交叉步突破技术教学教案
篮球持球交叉步突破技术教学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球持球交叉步突破的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球比赛的实战能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容1. 篮球持球交叉步突破的动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高突破时的协作能力。
3. 针对性训练，加强学生在比赛中运用交叉步突破的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球持球交叉步突破的基本动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，以及在比赛中的应用。
四、教学资源1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解篮球持球交叉步突破的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、眼神观察等，并进行示范。
3. 实践训练（15分钟）学生分组进行实践训练，教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）组织学生进行团队配合训练，模拟比赛中运用交叉步突破的情景，提高协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在训练中的收获和不足，教练进行总结，提出改进意见。
6. 自由活动（5分钟）学生自由进行篮球练习，教练解答学生在练习中遇到的问题。
7. 结束（5分钟）组织学生回收器材，清理场地，总结本次训练的内容，宣布下节课安排。
六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在训练中的动作是否规范，是否能够熟练运用持球交叉步突破技术。
2. 团队配合情况：评估学生在团队合作中的表现，如是否能积极配合队友，提高突破时的成功率。
3. 学生身体素质提升：通过对比训练前后的体能状况，评估学生在训练中身体素质的提升情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
2. 邀请校队教练进行讲座，分享专业篮球训练经验和心得。
3. 组织学生观看篮球比赛视频，分析优秀球员的持球交叉步突破技巧。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案【篇一：篮球持球突破说课稿】持球突破说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。
技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。
三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。
学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。
学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。
但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(nba，cba以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。
鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。
2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
《篮球持球交叉步突破技术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我采用情景导入法，组织学生观看一段篮球比赛视频。在视频中，我会特意剪辑一些持球交叉步突破的精彩镜头，让学生在欣赏的同时，思考这些球员是如何运用交叉步突破技术的。通过这种导入方式，学生可以直观地了解持球交叉步突破在实际比赛中的应用，激发他们学习该技术的兴趣。
（三）小组合作
小组合作是提高学生团队协作能力和集体荣誉感的重要手段。在教学过程中，我会将学生分成若干小组，进行分组练习和比赛。每个小组成员都需要承担不同的角色，如进攻、防守等，共同完成任务。
在小组合作中，我会引导学生进行互相评价和总结，培养他们的团队协作精神。同时，我还会对小组的整体表现进行评价，给予奖励和鼓励，以提高他们的集体荣誉感。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生对篮球运动的热爱，提高他们的体育素养和健康意识。在教学过程中，我将注重营造积极向上的体育氛围，鼓励学生积极参与练习和比赛，培养他们敢于挑战、勇于拼搏的精神。
同时，我会强调篮球运动中的道德规范和团队精神，教育学生尊重对手、公平竞争，培养他们的体育道德观念。此外，我还会结合篮球运动的特点，教育学生注重锻炼身体、保持健康的生活方式，提高他们的健康意识和生命质量。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，可以帮助学生发现自身的不足，提高他们的自我调整和自我完善能力。在课堂教学结束后，我会组织学生进行反思和评价。
首先，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在技术动作、团队协作等方面的优点和不足。然后，我会根据学生的表现进行点评，给予有针对性的指导和建议。最后，我会鼓励学生将自己的反思和评价写成书面材料，以加深他们对所学内容的理解和记忆。
（二）讲授新知
篮球交叉步持球突破技术说课课件
1、放松练习2、小结本节课3、收回器材、师生再见
五、说教学反思
1、在课堂中调动学生的积极性，引导学 生自主学习掌握动作要领，让学生主动的、 积极的参与其中。 2、交流是培养学生友好往来，促进班级 凝聚力的重要途径，课堂中，我尽力创造一 个民主、和谐、平等和幽默的课堂气氛，让 学生感到自己在这个环境中是自由的、愉快 的、自主的，可以与教师、同学们进行平等 对话。
（一）说学情： 本次课的教学班级是09级高中 物流仓储 与配送班，专业特点限制该班由32名男生组 成，部分同学有一定的篮球技术。 （二）说教学目标是： 1.让学生基本掌握交叉步突破的技术动 作，不过分要求动作的规范性、完整性。 2.让学生了解、体验篮球运动对增强体 质的作用——严密组织让学生“玩”开心， 进而加强体质锻炼，塑造个性。 3.培养学生的团队协作意识、养成知难 敢上,机智果断的意志品质。
（三）预防和纠正错误法： 采用有效的手段进行预防和纠正错误动 作，教师通过演示带有普遍性错误的动作集 中纠错，对个别错误动作可在练习中单独纠 正。 （四）游戏法： 将游戏带入课堂，可提高体育课的趣味 性、娱乐性。例如：在准备活动中播放动感 的音乐，让学生跟随明快的音乐节奏进行热 身；让学生和NBA“巨星”（海报）一对一 “对抗”来增强重复练习的乐趣。
（三）说教学难点： 1.技术动作重、难点 重点：蹬地、跨步、转体、探肩 难点 ：动作协调、连贯、迅速、假动 作逼真
2.教学组织重、难点：调动学生主动练 习的积极性，培养学生的开拓思维能力和 创新能力。
二、说教法
（一）讲解、示范法： 是体育教学中较为常规的教学方法，在各 教学环节中均有涉及，根据教学内容和学生情 况，教师做到有计划、有针对性的讲解和动作 示范。 （二）练习法： 通过教师的启发指导，让学生有目的的 进行动作方法的练习，包括重复练习法、变换 练习法、循环练习法。此环节教师应注意将练 习和激发学生兴趣相结合，以消除单一动10分钟）
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的篮球竞技水平。
3. 增强学生的自信心，培养他们勇敢面对挑战的精神。
二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球交叉步持球突破技术的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，强调关键点。
3. 学生分组练习：学生分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，提高实战能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性和连贯性。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价他们的协作能力和竞技水平。
3. 收集学生反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，不断优化教学方法。
六、教学资源：1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2. 分解法：将动作分解成若干个小部分，让学生逐步掌握。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的问题进行及时反馈，指导学生改进。
4. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能水平。
八、教学步骤：1. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，让学生了解技术动作。
2. 学生分组练习：学生分组进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。
3. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，提高实战能力。
4. 教学比赛：组织学生进行比赛，检验他们的学习成果。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励他们继续努力。
九、安全措施：1. 确保篮球场地平整、无障碍物。
高中篮球持球交叉步突破说课稿高中体育与健康人教版必修第一册
3.教师评价：我对学生的表现进行点评，强调技术动作的关键点，并提供针对性的建议。
4.激励反馈：针对学生的进步和优点给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.观看篮球比赛视频，分析优秀球员在比赛中持球交叉步突破技术的运用。
2.自主练习持球交叉步突破技术，录制视频，上传至学习平台，以便教师和同学相互评价。
3.撰写学习心得，总结自己在学习持球交叉步突破技术过程中的收获和困惑。
作业的目的是巩固所学知识，提高学生的自主学习和反思能力，同时培养观察能力和团队协作精神。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的教学目标和重点；中间部分详细展示持球交叉步突破的动作要领，包括步伐、身体协调和假动作等关键步骤；右侧列出常见的错误和注意事项。板书风格采用图文结合，使用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，年龄一般在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具有一定的力量、速度和协调性。在认知水平上，他们已经具备了较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解并掌握篮球技术中的基本概念和要领。此外，学生对体育活动普遍具有较高的兴趣，尤其对篮球这类竞技性强的项目更是热情高涨。在学习习惯上，高中生已经形成了相对稳定的学习方式，但自主学习能力仍有待提高，需要教师引导和激发。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过播放篮球比赛视频，让学生了解持球交叉步突破在比赛中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
水平五(高二)《篮球交叉步持球突破接行进间低手投篮》说课课件
行进间单手低手投篮
❖ 2.学习交叉步持球突破技术 （1）提出问题： 当你接到同伴队员传来的球准备上篮时， 有防守队员过来防守，这时你怎么办？摆脱 对手的防守，如何摆脱？这就是今天我们要 学习的一种摆脱防守的技术—交叉步持球突 破技术
（2）教学环节：
讲解示范------学生认真观看、模仿------学生原地模仿练习--------设置一攻一防练习------教师组织交叉步持球突破接行进间低手投 篮练习
❖ （二）基本部分 引导：观看NBA球星韦德交叉步持球突破接 行进间低手投篮视频
1.练习行进间低手投篮技术 动作方法：投篮手指五指自然分开，托
球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近 篮圈时，用手指上挑的动作，使球向前旋转 投向篮圈
动作要点：用力蹬地向前方起跳，投篮 出手前保持单手低手托球稳定性，用指腕上 挑力量使球向前旋转投出
突破技术
E、讨论学习 通过优差学生的演示，学生进行对比探讨，进一步建 立正确的技术动作，改进缺点和不足 F、通过观察对比，学生继续进行交叉步持球突破接 行进间单手低手投篮练习
❖ 3 .体能练习------“交叉步Z字型跑” 练习方法：学生分为两组，利用交叉步移动 做“Z”字型跑
❖ （三）结束部分
❖ B、学生原地模仿练习 练习方法：学生分为三组练习交叉步突破技术
C、一攻一防练习 两人一组一攻一防，要求充分体现交叉步持球突破技 术要领蹬地、转体、探肩、推放球加速
❖ D、教师组织交叉步持球突破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行进间低手投篮练习
练习方法：学生分为两组，一组做有球交叉步
持球突破接行
进间低手投
篮，另一组做
无球交叉步
讲解示范交叉步持球突破
❖ A、动作方法：从防守队员左侧突破为例，突破时， 用左脚掌内侧向后方用力蹬地，迅速向防守人左 侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转探肩，贴近对手 身体；在左脚离地前，用右手立即将球拍至左脚 侧前方；右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手 动作要点：积极蹬地，起动快速突然；转体探肩， 应与跨步相连；放球离手，须在中枢脚离地之前； 加速超越，动作连贯
篮球持球交叉步突破教学PPT说课课件
11
（二人一组综合练习）在这个练习中，我们在原来的基础
上结合放球，使学生感受突破时的低重心，加速与球结合
03
等。同时在练习中体验不走步，练习中相互指导评价，提
高完善动作。在练习中教师还让学生思考：怎么样做到快
而不走步？
（10人一组移动接传球后持球交叉步突破上篮的综合练习）
在这个练习中让学生结合防守，同时体现分层理念，让掌
01
破了后做什么？在探究分析后，教师明确动作要领，使学
生建立正确的动作概念。
（原地持球交叉步突破分解练习）在这个练习部分中，
我们采用了多种多样的练习手段。在练习中使学生感
02
知蹬地、跨步、转体探肩的技术动作，明确动作技术，
解决本课的重点、难点。同时结合跳步急停的练习，
使学生了解在什么情况下会有做这个技术的可能。
直线快速运球接力比赛
1提出问题，导入教学内容
2示范讲解技术动作要领点出本节课的重难点
基（ 本 部 分 ：）
感谢观看
行进间单手低手投篮教学
目录
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教学方法 教学流程
学习篮球技能 提高身心水平 培养合作精神 感受个体价值 创设教学气氛 为终身体育打下基础
二、教材分析
教学内容：篮球行进间单手低手投篮，是水平 四重点学习内容之一。
技术特点：该技术攻击性很强、运用比较广泛。
篮球交叉步持球突破教学
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目录 | Contents
1 指导思想
2 学情分析
3 教学内容，重难点、教材分析
4 教学方法
5 教学目标
6 教学流程
7 教学效果预计 8 场地器材
篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮及体能练习说课说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
1.篮球交叉步持球突破的基本技巧，如脚步移动、身体协调、手臂运用等。
2.行进间单手低手投篮的动作要领，如脚步、手臂、手腕的协调配合。
3.体能练习的方法，如跑步、跳绳、力量训练等，以提高学生的身体素质。
（二）教学目标
1.知识与技能：使学生掌握篮球交叉步持球突破的基本技巧和行进间单手低手投篮的动作要领，提高篮球技能水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识点，提问他们是否理解并掌握了这些技巧。然后，我会邀请学生分享自己的学习心得和经验，鼓励他们相互交流和借鉴。最后，我会根据学生的表现，给予针对性的建议和指导，帮助他们进一步提高。
（五）作业布置
（三）互动方式
本节课将设计以下师生互动和生生互动环节：
1.教师示范与学生模仿：教师进行动作示范，学生跟随模仿，教师及时给予指导。
2.分组练习与比赛：学生分组进行练习和比赛，教师巡回指导，给予反馈。
3.讨论与交流：学生之间相互讨论，分享学习心得和经验，教师引导学生总结。
4.提问与解答：教师提问，学生回答，教师及时给予解答和指导。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的篮球基础知识和技能，如基本的运球、传球、投篮等。这些前置知识与技能将有助于他们更好地理解和掌握本节课的内容。然而，部分学生在之前的篮球学习中可能存在一些困难，如动作不规范、协调性差等，这些将成为他们在学习本节课时的主要障碍。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
针对这些重难点，教师需要通过耐心讲解、示范和分组练习，帮助学生逐步掌握技巧，提高运动水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中锻炼身体，培养良好的体育素养。
交叉步持球突破微课说明文档
《篮球――交叉步持球突破》
微课创作说明文档
作品名称：《篮球――交叉步持球突破》微课适合对象：普通教育中学生
制作方式：编写好课件，组织人员利用相机实行录制，然后实行视频编辑和格式转换即可。
适用对象分析：本微课适合于高中学生学习。
高中生此时已经接触到很多篮球技术动作了，比方说高低手运球、体前变向、单手肩上投篮等等技术动作，这也为我在高中二年的是时候学习这个技术动作提供了一些条件，因为交叉步持球突破需要学生对球性有一定的熟悉。
所以此微课适合高中生学习。
学习内容上分析：此微课的主旨就是让学生掌握一种持球突破的方法，为以后在打篮球的过程中能够多一种进攻方式，我在这个视频当中采用了边讲解边示范的方法，结合单一的学生练习，更加清楚的教会学生如何快速的掌握好交叉步持球突破的动作方法，在微课结尾的时候我在强调了交叉步持球突破的动作要点：假动作要逼真，后蹬有力，起动迅速突然，动作连接。
这样一来就让学生很清楚练习这个动作的时候要注意一些什么。
8.2篮球交叉步持球突破优秀教学案例高中体育与健康人教版必修全一册
4.多元化的教学手段：教师运用多种教学手段，如示范、讲解、分组练习、多媒体教学等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和动力。同时，教师还引导学生运用自主学习和研究能力，查阅资料、解答疑问，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等环节，使学生逐步掌握篮球交叉步持球突破技巧。
2.运用对抗性练习、分组比赛等形式，培养学生团队协作能力和篮球实战经验。
3.采用多媒体教学手段，让学生观看篮球交叉步持球突破的优秀案例，提高他们的学习兴趣和动力。
4.结合学生身心发展特点，合理安排教学进度和难度，使他们在学习过程中感受到篮球运动的乐趣。
2.通过示范和分组练习，让学生在实际操作中体验篮球交叉步持球突破的感觉。
3.教师针对学生在练习中出现的问题进行指导，纠正错误动作，提高篮球技能。
（三）学生小组讨论
1.学生分组讨论篮球交叉步持球突破在实际比赛中的应用，分享自己的见解和经验。
2.教师巡回指导，关注每个学生的讨论情况，给予及时反馈和鼓励。
五、案例亮点
本节课作为篮球交叉步持球突破的教学案例，具有以下五个亮点：
1.实战性强：本节课以实际比赛场景为背景，让学生在真实环境中体验篮球交叉步持球突破的应用，使学生能够将所学知识与实际比赛紧密结合，提高实战能力。
2.团队协作：在教ห้องสมุดไป่ตู้过程中，教师引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组讨论、竞赛等形式，激发学生的竞争意识和团队精神，使他们能够在实践中学会与他人合作，共同提高。
篮球持球交叉步突破说课
（二人一组综合练习）在这个练习中，我们在原来的基础
上结合放球，使学生感受突破时的低重心，加速与球结合
03
等。同时在练习中体验不走步，练习中相互指导评价，提
高完善动作。在练习中教师还让学生思考：怎么样做到快
而不走步？
（10人一组移动接传球后持球交叉步突破上篮的综合练习
）在这个练习中让学生结合防守，同时体现分层理念，让
篮球持球交叉步突破说课
目录 | Contents
1 指导思想
2 学情分析
3 教学内容，重难点、教材分析
4 教学方法
5 教学目标
6 教学流程
7 教学效果预计 8 场地器材
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的发展”为本的课程理 念。以探究交叉步持球突破在实战中的运用时机为主线。通过讲解 、示范、图示、分组、分层次等多种教与学的方法，促使大部分学 生掌握交叉步持球突破技术。帮助学生有效的掌握篮球技能，注重 培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神 的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。
教学内容，重难点
教学内容 篮球交叉步持球突破上篮及体能练习
02
蹬跨、转体探肩
01
教学重点
教学难点
蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的连贯性
03
教材分析
篮球交叉步持球突破技术属于水平五的教学内容。该技术是在进攻
时离防守人较近时常用的一种方法。由于防守人接触较近，能更好 01 的利用跨步抢位、保护球，具有较强的攻击性，所以运用比较广泛
04
掌握的好的同学结合假动作，同时突破象征性防守的同学
衔接行进间上篮技术。通过练习使教学内容层层递进由易
到难，让学生体验两个中枢脚突破练习；并在理解放球的
《篮球持球交叉步突破》说课稿
《篮球持球交叉步突破》说课稿《篮球持球交叉步突破》说课稿一、指导思想依据《2017版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。
二、教材分析“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。
三、学情分析“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。
随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的欲望。
四、教学目标1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。
2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。
3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。
五、教学重难点持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧六、教学过程（一）准备部分（组织形式：四列横队）1、常规准备活动【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。
【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】3、跟音乐做球操【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。
篮球持球交叉步突破公开课
《篮球：持球交叉步突破》授课对象：高中二年级人：编写时间：2012年11月实习学校：浙江省苍南中学指导教师：梁见效实习生：贾陈锋一、教学内容：篮球持球交叉步突破二、教学对象：高二篮球选修班人数：28三、教学时间、地点：2012.11.6苍南中学篮球场四、指导思想：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
五、教材分析：篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。
经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。
持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段。
把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。
六、学情分析：高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏；且在高一的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。
所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
⑴有利因素高二年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
⑵不利因素高二年级学生注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
七、教学方法：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。
篮球持球交叉步突破技术教学教案
篮球持球交叉步突破技术教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握篮球持球交叉步突破技术的概念和要领。
1.2 技能目标：培养学生熟练掌握篮球持球交叉步突破技术，提高学生在比赛中的进攻能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作精神，提高学生的自信心和勇气。
第二章：教学内容2.1 技术动作要领：讲解并示范篮球持球交叉步突破技术的动作要领，包括起步、交叉步、转身、推球等环节。
2.2 训练方法：安排学生进行分组练习，通过反复练习，让学生熟练掌握技术动作。
2.3 教学重点与难点：重点：掌握篮球持球交叉步突破技术的动作要领。
难点：动作的连贯性与力量的协调性。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考篮球持球交叉步突破技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.2 技术讲解与示范：详细讲解篮球持球交叉步突破技术的动作要领，并进行示范，让学生直观地了解技术动作。
3.3 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，引导学生相互交流、相互纠正，提高技术水平。
3.4 实战演练：组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中运用所学的持球交叉步突破技术，提高学生在比赛中的运用能力。
第四章：教学评价4.1 评价方法：采用教师评价、学生互评和学生自评相结合的方式，对学生的技术掌握情况进行评价。
4.2 评价指标：动作准确性、连贯性、力量协调性以及在实战中的运用效果。
4.3 评价结果：根据评价结果，给予学生鼓励和指导，让学生不断提高技术水平。
第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾本节课所学的篮球持球交叉步突破技术，让学生巩固所学内容。
5.2 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
5.3 教学反思：反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
第六章：教学准备6.1 场地器材：准备篮球场一块，篮球若干个，标志杆四根，计时器一个，教学音响设备一套。
持球交叉步突破说课稿【推荐下载】
持球交叉步突破说课稿篮球：持球交叉步突破说课稿一、说教材篮球持球交叉步突破教材是篮球教材中最精彩的部分之一，是突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容。
深得学生的喜爱。
但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。
二、说学生本课的对象是高二的学生特点明显，但个体差异巨大，学生思维敏捷善于观察思考，对篮球热情很高，但基础薄弱。
所以本课的教学要以基础为主，循序渐进。
三、通过以上学生和教材的特点，确定课的教学目标。
1、认知目标：全体学生能口述持球交叉步突破的动作要领；2、技能目标：有90%以上同学能原地做好持球交叉步突破的技术动作，60%以上同学能做出结合假动作的持球交叉步突破上篮，并在一对一练习中运用；同时发展学生下肢力量和控球能力。
3、情感目标：积极思考、认真练习、相互合作，并在练习中表现出积极的态度。
四、为了达到目标我确定以下重点、难点。
重点：蹬地，转体探肩，运球加速难点：动作连贯、协调、迅速、结合投篮和传球。
五、教学过程（一）开始、准备部分8’1、课堂常规2、说明本课的教学目标及要求3、慢跑运球4、一对一抢断球：在特定的条件下让学生在保护好自己球的同时能想办法用合理的动作去破坏对手的运球，培养学生的球性，保护球的意识和能力，提高学生的兴趣。
5、各种抛接球的练习：这个练习主要的目的是让学生掌握跳步急停的动作，同时提高学生的参与热情。
（二）基本部分28’6、讲解、示范、提问、探究、明确。
运用讲解，对动作进行深层次的分析，并提出相关的问题让学生思考，探讨，调动学生的思维。
A、持球交叉步突破时哪只脚没动？B、突破时身体姿势的变化？C、在什幺情况下使用此技术，突破了后做什幺？在探究分析后，教师明确动作要领，使学生建立正确的动作概念。
7、原地持球交叉步突破分解练习。
在这个练习部分，我们采用了多种多样的练习手段。
在练习中使学生感知蹬地、跨步、转体探肩、运球的技术动作，明确动作技术，解决本课的重点、难点。
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篮球交叉步持球突破说课稿
篮球交叉步持球突破说课稿
一、指导思想
依据新课程标准，坚持“健康第一”的思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。
根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对篮球技术教学内容的深入分析，课堂教学中，在充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂学习中的主体地位。
培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练的过程中发现问题、分析和解决问题的能力。
发展学生的下肢及腰腹力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法。
通过学练，使学生不仅掌握体育运动技术，获得成功体验，而且增强其自信心，激发体育情感，培养终身体育意识与能力。
二、教材选择
根据高一年级学生年龄及生理、心理特点，选择篮球交叉步突破为主教材，发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。
并搭配防守“滑步”为辅助教材。
三、教学目标
根据高一年级的具体情况，本节课的教学目标确定为：教会学生篮球交叉步突破的动作方法；发展灵敏、协调等素质，提高学生身体的控制能力；培养学生。