抓髻娃娃剪纸
剪纸艺术之抓髻娃娃研究
剪纸艺术之抓髻娃娃研究摘要：剪纸是我国民间的一项传统艺术，逢年过节人们就会在自家的门窗上贴各式各样的剪纸。
“抓髻娃娃”作为黄河流域民间广为流传的一种剪纸，其造型随着民间艺术的发展而演变。
对生命的崇拜和生殖的崇拜就成为了原始民间艺术的主题。
而抓髻娃娃蕴涵了人类生存和繁衍的要求，从而这种剪纸艺术流传至今。
关键词：剪纸；艺术；抓髻娃娃从黄河流域到长江流域，在中华灿烂的几千年文化中作为炎黄子孙保护之神和繁殖之神的“抓髻娃娃”的起源到底是什么呢？至今还没有权威的结论，但有学者认为抓髻娃娃原型就是金文的“天”字，特征是：正面站立，圆头，两肩平张，两臂下垂，两腿分开，手足皆外撇，有男性和女性之分。
郭沫若先生认为抓髻娃娃最早为轩辕黄帝族的族徽。
《史记·五帝本纪》中也记载了黄帝以猛兽为作为部落的图腾。
“抓髻娃娃”作为天族的族徽，分布于全国各地，但它在天族中心的陕北、晋西和陇东等一带出现的最多，这与史学与考古学是相互印证的。
从人类原始社会图腾崇拜的整个发展来看，分为三个阶段：第一阶段对兽的崇拜，第二阶段半人半兽的崇拜，第三阶段是对人的崇拜，即对天帝、祖先的崇拜，这表明开始进入对男性生殖的崇拜，这是一种观念艺术，反映了一种当时的群体观念。
生存和繁衍，即对生命与生殖崇拜成为原始人类最基本的观念，这也是原始民间艺术的共同主题。
在中国原始民间艺术中，束发或留一长辫的往往是男性，梳抓髻或双辫往往是女性。
因此女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫，头立双鸟（双鸡）或戴花冠、花蔓，双手外撇或上举，或双手抓鸟（双鸡），或一手抓鸡一手抓兔，或双手抓鱼，或双手举莲，双膝双鸡等；男性抓髻娃娃一般为圆头，或梳一长辫，或戴圆形的尖顶帽，双手外撇或上举。
抓髻娃娃形象中大部分伴随着动物的形象，以公鸡居多。
中国古代民俗，鸡和金乌一样象征着太阳是阳性和生命的象征。
也许是由于金鸡报晓，万物复苏，鬼怪横行的黑夜过去，新的生命开始了的缘故。
黄河流域女子出嫁，在轿里都是抱一个公鸡，象征她的丈夫。
抓髻娃娃
对称做法：
1、对折、画半个娃娃
2、剪后打开
用对称剪法剪一个抓髻娃娃
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
抓髻娃娃，民间剪纸中经常出现的一种式样，包含多种含义， 如祈福、送病等，又叫“招魂娃娃”、“送病娃娃”、“辟 邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
抓髻娃娃ppt课件
抓髻娃娃，民间剪纸中经常出现的一种式样，包含多种含义， 如祈福、送病等，又叫“招魂娃娃”、“送病娃娃”、“辟 邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。
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它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
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它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
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对称做法：
1、对折、画半个娃娃
2、剪后打开 6
用对称剪法剪一个抓髻娃娃
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它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
抓髻娃娃剪纸(完整版).ppt
精心整理
凤翔泥塑：
精心整理
秦绣 虎头 鞋、 理
华 县 皮 影
想一想：
汉妃抱娃门前耍，巧剪 桐叶照窗纱。
精心整理
抓髻娃娃：
精心整理
精心整理
这两幅图它又有什么寓意？你能说一说吗？
精心整理
你认识这些纹样吗？
精心整理
下面看看这幅图，人物的脸部和身体的图案形 式有什么不同 ？
阴刻
脸部和腿是阴刻，红色的 部分是底色，白色的是纹饰。
身体和花纹是阳刻，红色的 是花纹，白色的是底色。
阳刻
精心整理
观察：你发现了什么？
人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下 垂或上举，两腿分开精心，整理手足皆外撇。
制作步骤： 对折
剪制
构图
精心整理
完成作品
作品欣赏
精心整理
动起来：
用所学到的知识剪制一副或多 幅抓髻娃娃。
精心整理
民间剪纸艺术的课堂传承——“抓髻娃娃”
智慧课堂民间剪纸艺术的课堂传承——“抓髻娃娃”何劲摘要：民间剪纸艺术源远流长，承载着丰富的历史文化和地域风情，对于引导孩子们了解民间艺术、风土人情、历史变迁都有很大的益处。
为此，我搜集祖国各地的剪纸艺术资料，从中筛选适合课堂教学的内容，通过课例了解孩子们对民间剪纸的兴趣和技能技巧的需求，引导孩子理解民间剪纸艺术的文化内涵与风土人情，通过绘画设计、剪和刻的表现，体验民间剪纸的艺术魅力和乐趣。
关键词：民间剪纸艺术的课堂传承，教师要根据孩子的实际发展需要，深入浅出的筛选孩子们喜欢并易于剪刻表现的内容，让孩子在探究中学习剪纸语言，感受民间剪纸艺术的文化内涵及造型寓意的美，体验成功的的喜悦。
孩子在活动中有了成就感，才能保持对民间艺术的兴趣，才能去传承和发扬她。
在陕西、甘肃一带剪纸艺术中有一个非常可爱的形象“抓髻娃娃”，当我看到这一剪纸形象时，觉得孩子们一定会喜欢他，他的造型夸张、简洁，与当地人们的生活紧密联系，表达人们的各种美好愿望。
于是我将“抓髻娃娃”选入剪纸艺术进课堂的第一内容。
要让孩子们喜欢、接受，爱上剪纸艺术，就必需让孩子们了解剪纸的历史背景，文化蕴涵和地域风情，而这一丰富的文化内涵让我觉得融入课堂内容太多，我就觉得应该首先上一节欣赏课。
一、剪纸艺术“抓髻娃娃”的欣赏课为了上好欣赏课，我搜集了各种类型的“抓髻娃娃”，研究各种图案的文化内涵与寓意以及民间的使用。
在上课时孩子们的确被图案和寓意深深的吸引了，但课后，我发现，真正能让孩子们理解和延伸兴趣的精髓并没有被我抓住。
对于小学四年级的学生来说，课中欣赏理解的内容太多，太深，他们被吸引的原因，是因为我的民间小故事和“抓髻娃娃”的艺术造型。
“抓髻娃娃”的艺术造型是独特的，简洁的，“圆头，手臂上举或下垂，两腿分开”。
这一造型孩子们是很容易发现的，而且设计绘画造型不会有太大的难处，难在设计花纹和剪上面。
面对这一实际情况，我调整自己的教学结构，在欣赏的基础上让孩子们在红纸上设计剪“抓髻娃娃”。
二年级下册美术课件-4.14 有趣的剪纸娃娃丨岭南版 (共15张PPT)
对 称
抓髻娃娃（甘肃）
《抓髻娃娃》中的“髻”与“吉”谐音，引申 为“抓住吉祥”，而鸡形的装饰图案寓意保 佑娃娃健康平安——人们认为“鸡吃害虫”。
抓髻娃娃（甘肃）
刘海撒金钱（山西）
“刘海戏金蟾”是深受百姓喜爱的民间吉祥画， 刘海戏金蟾的传说将刘海推上了财神的地位，而金 蟾是一只三足青蛙，金蟾本就是代表财富的动物。 在这个神话故事里，只要刘海拿铜钱戏金蟾，金蟾 就会吐出铜钱来，走到哪里，铜钱就会撒到哪里， 这样的形象代表着财源广进，大富大贵的意思。金 蟾的相貌很丑陋，可分泌的毒液，让人害怕，正是 这样的特点，将其视为驱邪避恶的吉祥物，保人体 的健康平安。
画中的刘海是一个稚气十足的小男孩，手舞一 串铜钱，嬉闹一只金蟾，喜气洋洋。所以这个题材 还代表着喜庆愉快的意思加花纹装饰
第四步：剪 下、展开
作业：用彩纸设计剪出对称、有趣的娃娃形象。 要求：对称、有趣、有装饰的花纹
参考图片：
民间剪纸艺术“抓髻娃娃”图式在现代设计中的应用
非遗传承Inheritance of Intangible Cultural Heritage民间剪纸艺术“抓髻娃娃”图式在现代设计中的应用田雅博，刘 静，胡思琪，赵 妍（西京学院 设计艺术学院，陕西 西安 710123）“抓髻娃娃文创产品设计”大创项目的实践目的在于发现我国传统文化在新时代的背景下，与现代设计更加多元化的结合，使中国传统文化更广泛地被大众喜爱，并得到传承和发展。
“抓髻娃娃”这种传统主题纹样，发源于陕西延安地区。
通常会把“娃娃”头上的发髻剪成两只鸡的样子，有时也会把娃娃的肩膀、衣服、脚饰都剪成鸡的样子，格外有趣。
与此同时，一手举鸡，一手举兔，这是民俗艺术中独有的意趣。
“抓髻娃娃”这项传承了千年的传统艺术文化，是现代社会剪纸艺术中不可缺失的重要组成部分。
随着社会与经济的发展，在外来文化的冲击下，剪纸“抓髻娃娃”正慢慢淡出人们的视野，我们应尽可能地恢复其在人们心中的地位，助力传统民间艺术的传承与发展。
一、抓髻娃娃的文化渊源人类最基础的文化意识，即生存的意识和繁衍的意识。
同时，这也是民间剪纸最基础的文化内涵，甚至可以把繁衍的意识和生存的意识画上等号，它们都可代表生命之延续。
资料显示，金文中的“天”字即是“抓髻娃娃”的原型。
郭沫若认为它是轩辕帝一族的族徽，“轩辕”即为“天鼋”。
轩辕帝族徽—“抓髻娃娃”的活动中心主要在陕北、晋西和陇东地区。
这一时期的民间文化活动中心被称为“太阳八卦”，正是处于渭河上游，也被看作中华民族神农氏早期的活动中心。
在我国古代民俗中，鸡象征着阳性，金乌则象征生命，可以理解为人们对光明到来、灾祸离去的期盼，也是关于一切重新开始、幸福满人间的美好憧憬与强烈愿望，意味着生命之花继续绽放。
二、抓髻娃娃图式解读（一）招魂娃娃招魂娃娃是招魂祛病专属娃娃。
在旧中国的农村，如果家中小孩卧床不起，大病缠身，家人就会剪一个纸人，放于身上或在身上绕三圈，紧接着点燃投进装有水的容器内，然后唤孩子的名字，将有水的容器端出大门口，此时水与纸片烧成的灰会融为一体，将其倒在十字路口，最后喊着孩子的名字再走回屋内。
第22课 剪纸——抓髻娃娃(陕西)-人美2011版四年级美术上册教案
第22课剪纸——抓髻娃娃（陕西）课程背景剪纸是中华民族的传统手工艺之一，流传千年。
在中国各地，剪纸的形式和风格多种多样，如窗花、剪花、剪贴画等。
而在陕西，抓髻娃娃剪纸是一种具有地方特色的艺术形式。
抓髻娃娃剪纸通过独特的剪纸技法，把儿童玩耍中的动态场景生动地展现在纸上，形象逼真，充满童趣。
教学目标1.了解抓髻娃娃剪纸的历史起源、特点和意义；2.掌握抓髻娃娃剪纸的基本剪纸技法；3.培养学生观察、模仿、创造的能力，提高学生的美术素养；4.发扬民间文化，传承中华优秀传统文化。
教学过程1.前置导学（10分钟）向学生展示几幅抓髻娃娃剪纸的图片，并引导学生描述这些剪纸的特点。
并询问学生是否了解抓髻娃娃剪纸的历史、名称和意义。
2.观察分析（20分钟）学生观察老师展示的抓髻娃娃剪纸的样本，并分析其线条、形状等构成元素。
同时，老师讲解剪纸的基本构成技法和方法。
3.操作实践（50分钟）学生开始剪纸实践，并分为三个步骤。
第一步，学生按照老师展示的范例剪出基本的线条和形状。
第二步，学生模仿老师的示范，在抓髻娃娃剪纸的基础上，添加人物、道具等构图元素，并进行调整。
第三步，学生进行个性化创作，让学生根据自己的特点，在抓髻娃娃剪纸的基础上，自主设计，并修改细节。
4.学习成果展示（10分钟）学生展示自己剪纸的成果，并起立向同学们介绍自己的作品，分享自己的剪纸心得和感受。
教学评价本节课通过了解抓髻娃娃剪纸的历史起源、特点和意义，让学生对剪纸这种传统文化有了更深入的了解。
同时，通过操作实践环节，学生不仅掌握了抓髻娃娃剪纸的基本构图方式，也通过自主创作锻炼了自己的美术素养。
整个教学过程融入中华优秀传统文化，增强了学生对传统文化的了解和认同。
抓髻娃娃剪纸步骤
抓髻娃娃剪纸步骤
剪纸是中华民族几千年历史文化传统的结晶。下面是小编整理的抓髻娃娃剪纸步骤，欢迎来参考！
首先准备好材料，一张长方形彩纸，剪刀，铅笔，如图所示。
把长方形的纸左右对边折，然后如图所示。
再左右对边折，如图所示。
再左右对边折，一共左右对边折3次，如图所示。
然后画上小女孩图案，如图所示。
剪去外ห้องสมุดไป่ตู้轮廓，然后如图所示。
打开，小女孩手拉手，就剪好了。
根据这个方法，你可以发挥想象，创造出更多更漂亮的剪纸图案。
四年级上册美术教案-第19课 剪纸中的吉祥纹样 ▏人美版 (8)
剪纸中的吉祥纹样——抓髻娃娃课型：欣赏.评述教学目标：1、知识与技能了解抓髻娃娃的民俗功能。
了解掌握抓髻娃娃剪纸的艺术符号，探究民间剪纸---抓髻娃娃的基本结构和制作方法。
2、过程与方法通过欣赏、观察、探讨等学习方式，自主、合作探究本课知识与技能目标，进行大胆想象、充分体验和自由创作。
3、情感、态度与价值观热爱生活、关注生活，发现民间剪纸的审美情趣，培养丰富的审美经验，感受并体验美术活动所带来的乐趣，增强保护非物质文化遗产的意识。
教学重点：理解和掌握抓髻娃娃剪纸的造型、装饰手法，感受理解抓髻娃娃剪纸艺术的内涵。
教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握剪纸艺术的语言特点。
教学过程：一、引入孩子们听说过这个词吗？来一起读读，知道非物质遗产是什么意思吗？非物质文化遗产是指人类在漫长的岁月中诞生的代代相传的某些传统，或者某项技术，需要人去继承。
例如起源于明朝的我国现存的最古老的戏曲种类之一昆曲；例如民俗节庆端午节；例如中医针灸等。
物质文化遗产就是看得见摸得着的实物，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。
例如长城，龙门石窟，丽江古城。
2006年6月剪纸就被列入我国的第一批非物质文化遗产名录，2009年的时候又被列入了世界非物质文化遗产名录。
这说明剪纸已经不止是我国的，更成为了全世界的文化遗产。
(PPT：非物质文化遗产名录，剪纸欣赏)二、讲授新课1、了解娃娃体型特点这些漂亮的剪纸作品只是剪纸世界中的冰山一角。
除了大家看到的这些以外，在剪纸艺术中还有一个非常具有代表性的形象——猜猜看，我剪的这是什么？看起来是大人还是小娃娃？你从什么地方看出来是小娃娃的？对，从短、胖、头大身圆的这些身体特点可以看出来，它是小娃娃(板书：头大身圆、四肢短胖)看，这是我国的传统年画，里面的小娃娃也是这样可爱的胖嘟嘟形象。
(PPT：年画)这些娃娃的发型，有什么特点呢？ [出示PPT：3张]中国古代啊，小娃娃们都要把头发扎起来，这种头发向上梳，扎在头顶的发型叫做抓髻，古代的劳动人民把这个扎着发髻胖呼呼的可爱形象提炼出来，表现到剪纸作品上，成为了中国剪纸中一个极具代表性的形象：抓髻娃娃（板书：抓髻娃娃）2、抓髻娃娃历史文化（出示PPT：15——20张）在我国黄河流域到长江流域，几千年来“抓髻娃娃”一直作为繁衍之神和保护神庇佑着炎黄子孙。
民间剪纸中的抓髻娃娃（文字作者靳之林，图片辑自网络）
民间剪纸中的抓髻娃娃（文字作者靳之林，图片辑自网络）民间剪纸中的“抓髻娃娃” 一.为民族保护神的抓髻娃娃 抓髻娃娃作为受惊驱鬼、辟邪招魂用的叫“招魂娃娃”、“送鬼娃娃”、“送病娃娃”、“辟邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。
它的基本特征是正面站立。
圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。
抓髻娃娃有性别之分，一般多为女性，也有的不象征性别的。
女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫；头立双鸟（双鸡）或戴花冠、花蔓或戴胜。
双手外撇或上举，或双手抓鸟（双鸡），或一手抓鸟（鸡）一手抓兔，或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼，或双手抓鱼；或双手举莲；还有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟（鸡），双足双鸟（鸡）、双脚蹬兔等等；男性抓髻娃娃为圆头，或一长辫，或戴圆形尖顶帽。
双手外撇或上举。
有的腹下垂阳饰象征男性的牡丹、云勾纹等图案。
陕西旬邑日、月剪纸为月圆火焰纹，日内束发男性抓髻娃娃。
月月牙形，月内女性头梳双髻抓髻娃娃，是很清楚的，至于不象征性别的抓髻娃娃就比较随便了。
“招魂娃娃”“送病娃娃” 这类抓髻娃娃是用于招魂送病的。
旧时农村，娃娃病魔缠身，仰卧炕上，家里剪一个纸人，放在娃娃身上或在娃娃身上绕三圈，再烧着放在盛水的碗里，然后念叨着娃娃的名字，端着碗走出大门口，把烧成灰的水倒在十字路口，再喊着娃娃的名字回来。
陈龙（甘肃东部）“送病娃娃”是剪串纸人贴在炕墙上，捏一盏面灯插入一个小红旗，放在炕上，然后拿一把谷草火把，念着病人的名字送到外面把纸人和红旗烧掉。
还有的“招魂娃娃”，是剪个纸人吊在墙上或放在炕下，用筷子敲碗，边敲边念着娃娃的名字，送到被甚么吓着的地方，或从岩下掉下来受惊的地方等等。
陇东还有一种“招魂娃娃”，是剪两个人形手拉手走过来，说是抓髻娃娃引着娃娃的魂回来了。
有的是剪两个大人一男一女，旁边拉着一个娃娃，说是父母引着娃娃的魂回来了。
有的是剪两个人形，中间站着娃娃，说是保护娃娃的平安。
新疆的“招魂娃娃”是手举仙花仙草的男女两个仙人。
三年级下册美术教案-第3课 巧折巧剪——抓髻娃娃丨浙美版
三年级下册美术教案-第3课巧折巧剪——抓髻娃娃丨浙美版教学内容本课以“巧折巧剪——抓髻娃娃”为主题，通过教授学生剪纸的基本技巧，引导学生创作出富有创意和美感的抓髻娃娃剪纸作品。
教学内容包括剪纸的历史背景、基本技巧、创作方法和审美原则。
教学目标1. 让学生了解剪纸的历史背景，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用剪纸技巧进行创作的能力。
3. 培养学生的审美观念和创新能力。
4. 培养学生合作交流、分享经验的能力。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：如何运用剪刀和折纸技巧，创作出精美的抓髻娃娃形象。
2. 创新思维的培养：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的剪纸作品。
3. 审美观念的培养：如何引导学生欣赏和评价剪纸作品，提高审美水平。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、剪纸示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、订书机、胶水。
教学过程1. 导入：介绍剪纸的历史背景，引导学生了解剪纸艺术在我国传统文化中的重要地位。
2. 技能传授：讲解剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、修整等，并通过示范让学生掌握这些技巧。
3. 创作指导：引导学生发挥想象力，创作出独特的抓髻娃娃剪纸作品。
4. 实践操作：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的剪纸作品，互相交流、分享经验。
6. 评价与总结：教师点评学生作品，总结本次课程的收获和不足。
板书设计1. 巧折巧剪——抓髻娃娃2. 副剪纸艺术创作3. 教学内容：剪纸历史、基本技巧、创作方法、审美原则4. 教学目标：了解剪纸背景、培养创作能力、提高审美水平、增强合作意识5. 教学难点：剪纸技巧、创新思维、审美观念6. 教学过程：导入、技能传授、创作指导、实践操作、作品展示、评价与总结作业设计1. 课堂作业：创作一幅抓髻娃娃剪纸作品。
2. 家庭作业：收集剪纸相关资料，了解剪纸艺术的流派和特点。
课后反思本次课程通过教授剪纸技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
有趣的剪纸娃娃演示课件
剪纸是什么？
用剪刀将纸剪成各种各样的图案，是中国汉 族最古老的民间艺术之一
剪纸有什么作用？
装点生活，增强喜庆气氛。
剪纸有什么寓意？
其纳福迎祥的表现功能与喻意，表达人们 对美满幸福生活的渴求。
•1
两边对称
“鸟”——“鸡”(与 “髻肃） 职能，在民间称为“喜娃”。喻意子孙延
•8
这幅剪纸娃娃又用了什么方法呢？
•9
我能做（三选一）：
我能剪出
对称 有装饰纹样 的娃娃形象。 创意图像装饰
最后将剪纸娃娃贴在纸盘里装饰纸盘
•10
有趣的 剪纸 娃娃
• 我会：
• 介绍自己的作品 。 • （装饰了什么？有趣在哪里？）
• 我能：
• 推荐他人的作品 。（你认为同学作品中哪 里做得最好？）
续，多子多孙之义，俗称“喜花”。 •2
民 间 剪 纸
•3
议一议：
怎样剪出这些剪纸作品呢？
•4
1.两边对齐折一折 对称 2.挨着中线画半人 3.先剪外形再剪内 剪纸法 4.细心展开轻抚平
•5
怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢？
外形 夸张
添加 图案
镂剪 细节
点
线 面 纹样
•6
•7
这幅剪纸娃娃用了什么方法呢？
抓髻娃娃剪纸步骤
抓髻娃娃剪纸步骤步骤一：准备工具和材料1.剪刀：选择一把锐利的剪刀，以便于剪纸时切割线条更加顺畅。
2.剪纸纸张：选择合适的厚度和颜色的剪纸纸张，一般可以选择红、黑、白等颜色，纸张的大小可以根据个人需要进行调整。
3.图案模板：准备一张髻娃娃的图案模板，可以在网络上并打印出来，也可以自己设计图案。
步骤二：准备纸张和图案1.将剪纸纸张切割成合适的大小和形状，一般选择正方形纸张。
2.将图案模板裁剪出来，并放置在剪纸纸张上，用铅笔或者针尖轻轻描绘出图案。
步骤三：剪纸1.从图案的边缘处开始，用剪刀沿着轮廓线逐渐剪下，注意要保持手稳定和剪刀的方向。
2.在剪纸过程中，需要控制力度和速度，尽量将剪纸纸张固定在台面上，避免出现剪刀打滑或者图案形状变形的情况。
3.在剪纸过程中，可以根据自己的喜好和剪纸经验加入一些个人创意，例如在图案的内部添加一些细节线条或者装饰。
步骤四：涂色1.在剪纸完成后，可以选择性地给图案上色，一般可以使用彩色铅笔、彩色水笔或者颜料进行涂色。
2.在涂色过程中，可以根据图案的色彩搭配需要进行选择，也可以根据个人喜好自由发挥。
3.为了保持剪纸艺术的原始风格，一般不使用颜料进行填充，而是强调线条的表现。
步骤五：整理和保护1.在剪纸完成后，可以使用毛刷清除剪纸纸张上剪纸过程中剪下的剪刀屑和纸屑，使图案更加清晰。
2.可以使用透明胶带将剪纸纸张固定在纸板上，以保护和保存剪纸作品。
3.最后，可以用干净的布轻轻擦拭剪纸作品的表面，以保持其清洁和亮丽。
总结：抓髻娃娃剪纸是一门独特的中国传统剪纸艺术，通过手工剪纸和涂色等过程，将娃娃形象和花纹表现出来。
这个剪纸过程需要一定的技巧和耐心，但是只要坚持练习，掌握基本的剪纸技巧后，就可以创作出美丽的抓髻娃娃剪纸作品。
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凤翔泥塑：
秦绣 虎头 鞋、 虎头 帽：
马 前耍，巧剪 桐叶照窗纱。
抓髻娃娃：
这两幅图它又有什么寓意？你能说一说吗？
你认识这些纹样吗？
下面看看这幅图，人物的脸部和身体的图案形 式有什么不同 ？
阴刻
脸部和腿是阴刻，红色 的部分是底色，白色的是纹饰。
身体和花纹是阳刻，红色的 是花纹，白色的是底色。
阳刻
观察：你发现了什么？
人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下 垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。
制作步骤： 对折
剪制
构图
完成作品
作品欣赏
动起来：
用所学到的知识剪制一副或多 幅抓髻娃娃。