幸福是什么 学习体会
幸福是什么作文通用15篇
幸福是什么作文通用15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幸福是什么作文通用15篇》，希望能够帮到你!幸福是什么作文1幸福是什么？不同的人会有不同的答案。
对于科学家来说，幸福就是创造出对人类有益的发明，把生活中的困难和疑题解开，大家都在夸奖，赞扬时科学家会觉得很幸福；对于运动员来说，幸福就是超越对手，战胜自我，发挥最好的水平，为自己的国家争光，运动场上奏响自己国家国歌的时候，运动员会感到很幸福；对于清洁工来说，幸福就是自己辛勤地劳动，付出汗水和努力，把街道打扫的干干净净，看到人们走在干净的路上时，清洁工会感觉很幸福；对于童话家来说，幸福就是写出一篇篇动人传神的童话，看到大家沉迷在童话世界中，当听到人们的读童话声，童话家就会感觉很幸福……我们现在虽然还没有工作，但不相当于没有幸福，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，组成了一个快乐的家，这是什么？这就是一种幸福！要想让幸福长久，那我们就要好好学习，天天向上，将来获得更多的幸福！幸福是什么作文2幸福是什么呢？幸福在生活中的点点滴滴。
幸福是温馨的亲情。
大舅每天都开车送我上学校，如果有下大雨的时候，大舅就会把车子开到学校门口，怕我淋湿了衣服会生病，从那一刻起，我的心里感到暖暖的，这就是幸福。
幸福是浓厚的师生情。
在学校里，我学到了很多的知识，有的题我不会做，老师就会一步一步地给我讲，一句句“懂了吗？”怎么听也不感到厌倦的话语，让我心里无限的感激，直到我会了才继续上课，不久我就爱上了学习，这也是幸福。
幸福是我在害怕时的温情陪伴。
记得有一次，我害怕的时候，大舅都一直陪着我，直到我睡着了才悄悄地离开，这种甜蜜像小雨滴一样落在了我的身上，这也是幸福。
幸福是一种浓浓的同学情。
在学校里，我忘了带笔，同学就给了我一支笔，在我忘记带水的时候，同学会给我水喝，我觉得这种友爱很浓很浓，当然也很幸福。
学习心得体会范文2000字7篇
学习心得体会范文2000字7篇学习心得体会范文2000字7篇学习心得体会范文2000字篇1幸福，当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮现的是小学课本上的一篇课文《幸福是什么》。
课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见。
十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程…我想，寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。
我的幸福又是什么呢?当我打开爱的记忆，便找到了答案:踏上工作岗位之前，教师这份职业于我来讲，或许陌生，尽管一生之中有那么多的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆。
直到初为人师，我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。
第一次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情，毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措，却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。
从此以后，我想，我的转变是巨大的。
我是个非常安静的人，喜欢静静地做事。
但是慢慢地我发现，作为一名幼儿园老师，尤其是英语老师，我必须要做到活泼开朗。
起初，我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作，甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。
后来，我学习了很多幼儿英语的教学方法和技巧，在课堂上一点一点地放开了自己，我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课，对英语也越来越感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜。
看到课堂上高高举起的小手，渴望表现自己的眼神，我的心中便溢满了幸福。
寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的，它伴随着烦恼和忧愁。
很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真，但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上乱爬一气，说真的，看到这种情景，我真的生气极了，可是又不知道该怎么办，我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。
有时候，我会忍不住批评他们，可是事后想想，或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措施，每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的态度有关，后来，我改变了自己的态度，也改变了教学策略，使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。
做一名幸福教师心得体会
做一名幸福教师心得体会做一名幸福教师心得体会「篇一」一份春华，一份秋实。
工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。
幸福是什么?幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。
我身为一名教师的幸福就是在从事教师职业的过程中产生的心理体验和感受。
我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。
我用心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。
幸福来自学生的成长与进步：我从教四年多的时光，接触了各种形态的学生。
他们有的活泼至极，甚至无法控制自己的情绪，总是在课堂上活蹦乱跳。
姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个知识渊博、非常聪明且极富想象力和创造力的小学生。
课堂上，他总是尽显想象力，非常迅速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违背家长的期待。
但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆量和想象力吗?于是我总是转变角度来表扬他：“如果你可以慢一点，更认真的完成前期的作业在进行下边的想象创造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的嘲笑时，我更是放大声量来表扬他：“姚宇航，你就是未来的大发明家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心认真作画。
看到他开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。
幸福来自自身专业的成长：从小雅画室任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位教师进行专业考核。
考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育知识。
而且每周上交绘画作品。
起初的我是反感的，慢慢的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。
直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的肯定与赞扬。
成长的我是幸福的。
幸福来自平和的心态：诗人何其芳曾说;“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏”不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。
幸福是什么演讲稿
幸福是什么演讲稿幸福是什么演讲稿幸福是什么演讲稿1幸福是你和我的心灵彼此倾诉，她从情感的天空里倾泻而出，我用整个身心承受那自己所爱的人表诉的这绵延不绝的情意，那就是幸福。
幸福的每段都曾经历着期盼，焦渴地等待，同时还可能蒙生着幽怨，带着爱意的嗔怪，有大悲，有大喜，还有着情感的起伏和交融。
幸福是经过苦恋的两个人，内心纯净后的一种洗礼，可以感受到彼此内心的所思所想，让镜里看花变得更澄，让水中望月变得更昀，让幸福变得颇具味道，那挣破时空障碍而来的幸福，使相爱的两个人更加弥足珍惜。
幸福是你我对深情的呼唤，是爱恋的双方相互钦佩与崇拜，传递世界上最美妙最和谐的声音。
幸福是彼此思念对方时沉浸在甜蜜的旋涡里，不断地搅动对方的心灵，时而会泪水翻涌，时而会欣喜若狂。
心绪疾走如风，从我的心头悄悄掠过那一阵清风，也把我的幸福带来，并长久地驻留在我的心中，我把这感觉向大家诉说，让你们和我一起体味和感受爱情的幸福。
思绪如潮，幸福如潮，点滴的向我心头袭来时，人生的岸就开满了情海的浪花，亲情、友情、爱情都是拍打幸福彼岸的激流，幸福再次将我的心绪填满，那缕缕情丝是我灵魂的财富，也是我追求人生的坐标。
幸福是什么演讲稿2大家早上好！此时，我站在这里往下望，发现大家脸上都洋溢着微笑，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。
是的，今天，我所讲的是关于幸福的话题。
我经常对着蓝天想：幸福是什么呢？我跑去问妈妈：“幸福是什么？”妈妈微笑着说：“幸福就是天天看到我的乖女儿健康成长呀！”哦，我明白了，幸福原来就是母爱呀！我跑去问爸爸：“幸福是什么？”爸爸抚摸着我的头说：“幸福就是大家身体好，不生玻”哦，我明白了，幸福原来就是健康呀！我跑去问爷爷奶奶：“幸福是什么？”他们不假思索地说：“幸福就是看着子子孙孙安居乐业。
”哦，我明白了，幸福原来就是孩子呀！我跑去问老师：“幸福是什么？”老师想了想说：“幸福就是能看到学生得到好成绩啊！”哦，我明白了，幸福原来就是好成绩呀！我跑去问同学：“幸福是什么？”同学漫不经心地说：“幸福就是和好朋友一块儿玩呗！”哦，我明白了，幸福原来就是玩耍呀！我跑去问警察叔叔：“幸福是什么？”警察叔叔斩钉截铁地说：“幸福就是保卫国家、社会与人民。
幸福培训心得体会8篇
幸福培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师幸福感心得体会(集合15篇)
教师幸福感心得体会(集合15篇)教师幸福感心得体会1幸福感受力是指人们对于幸福的认知和体念能力。
有一句话说得很经典，“幸福，不是我们得到的多，而是我们计较的少”。
虽然追求职业的幸福是每个教师都希望的，但并不是每个人都拥有较高的幸福感受力，它跟教师的性格倾向性、精神品位和德性、审美素养等都有着直接的关系。
对于教师来说，是否能够时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着他人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
那么作为教师，如何来抗拒“审美疲劳”，寻找真正属于自己的幸福感呢？1、从家人身上获得幸福感幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活，来自于家庭。
爱人的体贴周到，孩子的天真可爱，父母的健康安乐，是幸福；家人的互相激励，彼此促进，和谐共进，愉悦成长，更是幸福。
反之，那种难以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价换来的“杰出”、“优秀”是不可能使人产生幸福感的。
教师的幸福首先应该建立在家庭幸福的基础上，与家人共同健康地成长，努力把自己的家庭打造成为和谐家庭的榜样。
2、从学生身上获得幸福感经常会出现这样的问题：为什么面对同样的教育对象，有的老师能从学生身上获得幸福感，而有的老师获得的却是苦恼呢？我认为其主要原因在于老师如何看待学生、如何与学生交往。
在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。
善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。
”一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。
实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。
在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。
如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
怎样才能从孩子身上获得幸福感呢？方法很简单：以欣赏、审美的眼光看学生；以平等、真诚的态度与学生交往。
幸福是什么议论文(15篇)
幸福是什么议论文(15篇)幸福是什么议论文1我常常在想，生命是什么?有一天，我在小区里玩儿，发现了一只甲虫在向前爬，仔细一看，原来是一群蚂蚁在搬动大甲虫，它们冲了过去，前面有两个蚂蚁在清扫场地，我拿起木条，用力打，它们的食物落了下去不管我打落多少次，蚂蚁们总是不倦怠，齐心协力。
那样小的动物不倦怠的精神，我们要向它们学习。
在石头缝中掉进一个绿豆，过了几天，竟然长出了豆苗，在那样硬的石头缝里不屈向上茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
我有一个最崇拜的人，他是法国大资产阶级政治家、军事家，我之所以崇拜他是因为，他有着坚强不屈的精神，他有一句名言“人生光荣，不在于永不失败，而在于能够屡败屡起”。
不论是植物还是人，我们要坚强不屈的人学习。
幸福是什么议论文2晚上，我放学回到家，正在做作业，忽然，一阵打骂声传如我的耳中，又是那对新人，有好的日子，他们不过，偏过那种成天打打骂骂的日子，真是想不透他们的心思。
“小燕子吃饭了。
”正是妈妈在叫我，我回了一句：“马上就来了，等一下。
”妈妈就恩了一声。
来到了饭桌前，我看了一下着前的人“一、二、三、四。
”全家人都来了。
我们开始共同进餐，我觉的很开心。
吃完晚餐，我来到写字台前写作业，又听到那对新人的打骂声，我不禁的皱起了眉头，忽然，我又想起了自己的家，爸爸妈妈很恩爱。
我皱起了眉头又舒展开了，因为我感觉到了幸福的滋味了。
幸福是什么议论文3幸福是什么？幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
幸福在大自然中。
当我第一次爬到山的顶峰时，第一次领悟到自然的魅力如此使人惊心动魄。
山的雄伟秀丽，天地高远蔚蓝，树的葱茏滴翠都无不展示着一种奇妙的幸福：真实的幸福是不用任何事物修饰的自然造化之幸福。
当我坐在一片茂密的树林里，看着满树的葱绿，听着鸟儿叽叽喳喳的彼此传递他们对生活的感受时，一种能将生命的意义体现得活灵活现的幸福，他告诉人们，活着本身就是一种幸福。
幸福在人们心里，只要你用心去发现，世界的每一个角落都充满幸福。
女子监狱心得体会
女子监狱心得体会【篇一：幸福是什么—参观女子监狱警示教育心得体会】幸福是什么—参观女子监狱警示教育心得体会幸福是什么？年少的小女孩回答我，幸福是滑滑腻腻的巧克力可以尽情的吃；年迈的老妇人告诉我，幸福是一家人其乐融融的相聚时的哪种惬意和满足。
此时此刻，不惑之年的我想说：幸福，是自由自在的承受人生路途应当担当的苦与乐，而这幸福，就掌握在我们自己手中。
参观完西宁女子监狱，听完两名“现身说法”的服刑人员的演讲，看过她们表演的节目，一个个悲凉的眼神，一滴滴悔恨的泪水，让我的心情久久不能平静，眼泪一次次涌出来......作为一名金融单位的法律工作者，在生活中我又一次感知了罪与非罪的界限竟然是那么的近，近的让我们必须时时警惕方能保全自己的人生旅途不走错路。
有的女犯人很年轻，有的已白发皓首，她们个个惨白的脸上神色木然。
看到我们这些自由的出入的参观者的队伍，此时此刻，不知她们内心该是怎样的感受呢？她们中有人曾有着光鲜的职业，然而就是那么一念之差，在金钱利益面前，却没能把握住自己，经受不住诱惑，一步步滑入到犯罪的深渊，最终身陷囹圄。
一念之差，就那么一念之差，使得她们和我们有了“一墙之隔”，然而那是叫她们的亲人愁苦断肠的一堵墙呀。
她，曾经是大型企业的财务管理人员，因为贪图享受，向往名牌消费，出入高档消费场所，渐渐地令人羡慕的高薪也不能满足她的支出，便将自己的手伸向单位的钱财；她，曾经是一名国家公务员，羡慕别人的新房子、新车子，眼红别人的孩子喝着高档的奶粉、玩着高档的玩具，本来有着令人尊敬的公务员身份，却因自己的不知足，将自己的双手伸向了单位的钱财，从人民的公仆演变为人民的罪人，她们以自己的惨痛教训和忏悔，警示我们走好人生的每一步。
再回想当年曾经在我们身边的几个同事，有人因为自身的原因而犯了罪，有的是因为被朋友利用而犯了罪，他们有的如今还在狱中改造，有的已服刑结束回归社会，他们都为曾经的错误付出了代价。
作为金融战线的的一名员工，我们一定要时刻把握好自己，筑牢思想道德防线，提高自身素质，干好本职岗位工作，绝不能因为追求物质享受、好逸恶劳，而被贪污、挪用等犯罪名词捆住我们幸福生活、自由飞翔的翅膀。
幸福是什么话题作文(6篇)
幸福是什么话题作文(6篇)幸福是什么话题作文1幸福原来就是一种乐观的态度。
曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。
春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。
时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。
当有人问他们为什么幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢？”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊！”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊！”这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。
荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。
这就是乐观，这就是幸福。
拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。
身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。
人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗虫鱼养花鸟，自怡心性淡泊明志。
拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。
“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。
这就是乐观，这就是幸福。
拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。
而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。
生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此的美好。
让我们像那对夫妇一样，拥有这种生活态度，去发觉美，发觉幸福吧。
幸福是什么话题作文2我们生活在浩大的宇宙里，脚踏的只是方寸土地间，却仍是觉得言语无法及意，心灵总是相隔。
万千世界是在前进了，那种手挽手的真切交流却是隐没无踪了。
《幸福是什么》课后反思总结（精选20篇）
《幸福是什么》课后反思总结（精选20篇）《幸福是什么》课后反思总结篇1本课的课题就抓住了人心，是一篇寻找和认识幸福的过程。
茫茫大千世界，谁都在追求幸福，只是人们对幸福的观念不一样，有的人是为自己追求幸福，有的人是为大多数人追求幸福，因此，本人是引导学生认识人生，追求人生，这是一篇具有教育意义的课目。
虽然本课是阅读课文，但本人在教学中却经过了“讲、窜、套”，就是抓住文题“幸福是什么”让学生无尽地讲自己所理解的幸福，然后结合文中人物故事，把幸福的含义用事例串起来，使实际生活与文本意蕴，纵横交错。
“套”就是将影形的生活与无形的生活排列一起。
如：父母为了全家人的幸福，而且不息离开亲人远行千里，干苦力，本人将这归为影形的生活，它是一个认识幸福的过程。
同时，这样的幸福得来要让学生感受到劳动创造幸福的真理，自然引导学生感悟什么是真正的幸福。
这里本人降低了要求，只要孩子们认为的幸福观点，我都给予鼓励支持，肯定。
比如：孩子们各抒己见“星期天是幸福的，过节时桌上有爸爸妈妈是幸福的，中秋佳节一家人一起吃月饼是幸福的，拉着妈妈的手照张相是幸福的……”根据学生对幸福的感悟，本人在教学中就已经成功了。
于是，我把教学重点落实到“认识幸福的含义与意义”上，再抓住文中重点段的朗读来感受劳动创造幸福的真理。
因此，本人直接导入学生所认识到的幸福之上。
“你认为自己的幸福是什么?然后根据学生所认识的幸福，引导学生将自己认识的幸福进行阐述，并举出实际例子，要求理清例子的起因，经过、结果，紧接着套入文本中故事的起因，经过、结果，并抓住重点段来理解全文即分析课文，感悟幸福的含义。
因此，教学中，引导学生在读中思考，在读中体会，在读中感悟。
当然，引导学生读书，写作更是本人在语文教学中的重点支撑点。
比如：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”这句话也无形地渗透了德育审美教育，句中的“义务”是什么含义?无疑“义务”是应尽的责任。
2023年开学第一课心得体会(集合15篇)
2023年开学第一课心得体会(集合15篇)开学第一课心得体会1（272字）今天，我和妈妈在家看《开学第一课》，妈妈和我都看得津津有味。
主题是：幸福是什么？让我难忘的是一个节目：“烽火战书”。
这是一个小女孩，她的爸爸参加了八路军。
她在家给爸爸写了一封信，里面有很多感人的句子。
小女孩的爸爸带着这封信上了战场……战争年代孩子们向往的幸福，我们已经实现了，是革命先辈们用鲜血换来的。
更让我感动的是一位失明的盲童刘浩，他竟然能弹出钢琴曲，他的幸福是要相信自己，要有自信……健康快乐的成长比成绩更重要。
这是我开学第一天我们看到的最精彩的节目呀！开学第一课心得体会2（366字）《开学第一课》终于播出啦，每年开学第一课的主题都不同，今年的主题为创造向未来，由此也引发了我的深思。
每当我遥望繁星点点的夜空，那茫茫夜空总使我产生一种神秘感，它那深邃、遥远和无穷无尽让我产生无限的遐思……在我国古代科技还不发达的时候，就有天上人间的传说，幻想着天上有皇宫、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天将……《西游记》中描述的孙悟空一个跟头腾空而起十万八千里，翻山越岭不在话下，这就是人们在幻想着人能够上天，而且能在极短的时间里飞出很远的距离，在当时科技还不发达的时候，人们只能凭空梦想，随着科技的发展，梦想变成了现时——有了飞机、人造卫星、宇宙飞船，上天的目的实现了，这就是科技带来的今天。
科技在进步、人类文明在发展，这就是科技创造的未来。
开学第一课心得体会3（423字）学校要求今晚八点准时收看〈开学第一课〉，七点半我就守在电视机前等待节目开始，等呀等，节目终于到了，我津津有味地看了起来。
最让我感动的是大珍珠和他的父王，大珍珠从小就被查出有一种病，叫重度感统失调症，就连说一个英语单词We花很长时间都学不会。
夜里，父王也常常问自己，我怎么就不能教好他呢?一天父王打听到，骑自行车可以保持平衡性，我们也试试，有一天，大珍珠转过头对父王说：这是不是传说中的魔鬼训练呀!父王笑了笑。
开学第一课心得体会15篇
开学第一课心得体会15篇开学第一课心得体会1幸福是什么？幸福在哪里？今天，中央电视台《开学第一课》让我对幸福有了更多的认识。
《开学第一课》主要分成三个板块，“发现幸福”、“传递幸福”、“创造幸福”。
在这堂课上，我看到了很多幸福。
在战争的硝烟弥漫大地时，收到一封相互牵挂的家书是幸福；盲童在母亲的辛勤培育下，指尖流淌出优美旋律是幸福；孩子们得到老师无微不至的关心，呵护是幸福；运动员经历了艰苦的训练，取得成功是幸福；平凡女孩失去双亲后，又十几年如一日地照顾瘫痪在床的养母，看到养母快乐是幸福……上完了《开学第一课》，我明白了，幸福是自信，是宽容，是感恩，是超越，是惦念，是赞美，是美妙的乐曲，是劳动的满足，是快乐的`分享，是无私地奉献。
这些幸福，在我们不懈的努力里，在我们宽阔的胸襟里，在我们坦荡的笑容里，在我们面对困难，挫折，压力时的乐观和积极向上里，它也在我们毎个人充满阳光的心里。
幸福，并不神秘，也不遥远，一句话语，一个动作，一个笑容，幸福往往就会降临到我们身边。
只要有心，有爱，我们就能发现幸福，传递幸福，创造幸福，生活就会更幸福！开学第一课心得体会2每个人都是只追梦的蝴蝶。
在开学第一天，我在中央2套财经频道观看了开学第一课这一节目后，我感触良多。
开学第一课栏目讲述了许多不放弃、坚持自己梦想的故事。
其中有一个梦想成真的故事令我很感动。
故事主人公是个北京人，名叫刘伟，在他10岁的时候，因为一次意外导致双臂高位截肢，而他却要实现自己的`梦想，一个钢琴梦，于是，他历经重重困难，终于在钢琴演奏方面有了较大的成就。
其实我很敬佩刘伟哥哥，他在失去双臂后，并没有一蹶不振，也没有虚度光阴，更没有看淡生命，反而要去实现自己的梦想，一个在常人眼中永远也没有可能实现的梦想。
而刘伟哥哥却依旧走自己的梦想之路，也许在路中，他曾跌倒、摔跤，但他不会埋头哭泣，只会再爬起来继续做他的追梦蝴蝶。
我也有个梦，一个写作梦。
不知从何时起，我爱上了阅读，爱上了写作，我似一头如饥似渴的狼，贪婪地读着、写着，永不满足。
四年级语文《幸福是什么》教案
四年级语文《幸福是什么》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对幸福的理解。
2.学会抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
3.培养学生合作交流、自主学习的能力，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者对幸福的认识。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文深层含义，引导学生思考幸福是什么。
2.指导学生如何运用课文中的表达方法进行写作。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们知道幸福是什么吗？谁能用一句话概括一下？2.今天，我们就来学习一篇关于幸福的课文——《幸福是什么》。
（二）自主阅读1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏，尽量读出感情。
2.阅读过程中，用笔画出自己认为重要的词句。
（三）课堂讨论1.请同学们谈谈自己对幸福的理解。
2.根据课文内容，讨论作者对幸福的认识。
（四）学习生字词1.请同学们自学生字词，注意读音、书写。
2.分组交流，互相检查。
（五）课堂小结1.通过本节课的学习，我们知道了课文讲述了一个关于幸福的故事。
2.我们要珍惜现在的生活，学会感恩，懂得幸福。
第二课时（一）复习导入1.请同学们回顾上一节课的内容，分享一下自己的收获。
2.我们继续学习《幸福是什么》。
（二）深入学习课文1.请同学们找出课文中描述幸福的词句，体会作者的情感。
2.分析课文中的写作方法，如对比、排比等。
（三）写作练习1.请同学们以“幸福是什么”为主题，写一篇小作文。
2.要求：结构清晰，表达真情实感。
（四）课堂讨论1.请同学们展示自己的作文，互相欣赏、评价。
2.针对作文中的优点和不足，进行讨论、修改。
（五）课堂小结1.通过本节课的学习，我们深入理解了课文内容，学会了如何表达自己的情感。
2.我们要珍惜生活中的点滴幸福，做一个感恩的人。
第三课时（一）复习导入1.请同学们回顾前两节课的内容，分享一下自己的收获。
2.我们继续深入学习《幸福是什么》。
（二）课堂讨论1.请同学们谈谈自己对幸福的认识，结合课文内容进行阐述。
个人学习心得体会提纲
个人学习心得体会提纲个人学习心得体会提纲精选篇1幸福是什么？幸福也许是灾区中相濡以沫的一块糕饼；幸福也许是妈妈一声温柔的叮咛；幸福也许是父亲的一次粗糙的抚摸；幸福也许是困难中一个心心相印的眼神。
其实幸福，无处不在。
幸福——淡黄色夜幕降临，静静的夜空仿佛被泼了墨般，星星一闪一闪的眨着眼睛，镶嵌在深蓝色的幕布中，云层好似飘渺的纱裙轻轻的披在了月亮姐姐的身上。
正在准备考试的我，身陷题海中不可自拔。
这时，房间的门被轻轻的打开了，是妈妈端着一杯热气腾腾的奶茶来鼓励我的。
我捧着温热的奶茶喝下一大口，一股暖流淌入了整个身体，顿时感觉浑身暖暖的，正在困扰着我的难题顿时迎刃而解。
“好好学习，不会的题回来再问老师同学，别累坏了身子，健康第一。
”妈妈摸了摸我的头说。
然后又轻轻的走出了房间。
其实幸福就像这杯淡黄色的奶茶，温暖人心，滋润心田。
幸福——碧蓝色时间真快，一转眼的功夫，学期末又到了。
当然，期末考试也如约而至。
考场上，胸有成竹的我检查一下考试用具，糟糕，忘记带尺子了。
哎！真是。
“同学，方便借把尺子用用吗？”在这种‘重大’的场合我厚着脸皮问后面的同学，“呃……我只有一把，那，我们分开用吧！”说罢，拿起手中碧蓝色的直尺“啪”一声的折成两段，并将其中的一半借给了我。
我激动地连话也说不出话来，道谢后，我紧紧握住手中碧蓝色的直尺，感觉同学与同学之间的关系又拉近了，顿时感到了无比的幸福。
其实，幸福就像这半块碧蓝色的直尺，扣人心弦，沁人心扉。
幸福——乳白色数学课上，老师正在讲一个重要的题型，正在走神的我，想漫画想的津津有味。
正好晚自习的时候要做一张这方面的练习卷，第二天老师就把我叫下去，问我怎么做的一塌糊涂。
我把事情的原委跟老师说，老师不但没有怪我，反而说要在体育课的时候给我补补。
听着老师一遍又一遍的耐心讲解，在黑板上一遍又一遍的演算给我看。
黑板槽上多了许多的粉笔豆。
从此以后，像这样的题型，我一题也没有错过。
其实，幸福就像这一根根乳白色的粉笔，触动心灵。
六年级幸福是什么作文(精选10篇)
六年级幸福是什么作文（精选10篇）1.六年级幸福是什么作文篇一幸福是什么，它是一米阳光，照亮每一个需要帮助的人。
它是一弯泉水，滋润人们的心田……。
幸福让全世界成为了一个地球村，人们一起快乐地生活着。
有些人一直想要追求自己那所谓的幸福，最后却两手空空，而有些人却静静地享受着自己的幸福，渐渐老去……。
而这两种人，哪个才算真正的幸福呢？谁也不知道。
但是我觉得幸福无处不在，生活中身边的每一件小事都可以让我们体会到幸福。
孩子们的幸福是什么呢？孩子们的幸福是可以吃上一顿可口的饭菜，幸福是每天做完作业可以如释重负地躺在床上美美地睡上一觉；幸福是能和爸爸妈妈一起去郊外尽情地玩耍；幸福是与小伙伴们在操场上度过欢乐的时光；幸福是获得一只可爱的宠物，每天精心地照顾它。
孩子们的幸福可能就是那么简简单单，但就是这些小小的幸福会使他们快乐无比。
成年人的幸福是什么呢？成年人的幸福是能找到一份好的.工作，勤勤恳恳地干活；幸福是建立一个美好的家庭，生下一个大胖娃娃；幸福就是能和家人一起环游世界；幸福就是好好孝敬父母，尽到儿女的一份孝心；幸福就是在忧愁时，可以敞开心扉地跟朋友聊天。
或许有些幸福遥不可及，但他们也会为了幸福勇敢追求。
老人们的幸福是什么呢？老人们的幸福是子女能抽空来看看，吃吃饭，唠唠家常；幸福是每天晚上能到公园里跳跳舞，锻炼锻炼身体；幸福是过马路时能有人扶一把；幸福是能有一间温暖的小屋，安安稳稳的养老。
老人们的幸福是简单而又充实的，显得那么得朴实。
要是你善于发现，生活当中的幸福一定是无处不在的，请做一个幸福的收藏者吧！2.六年级幸福是什么作文篇二人生在世，如一闪而过的火花，稍纵即逝。
若无法活得幸福，便是浪费生命。
可是，幸福是什么？许多人穷极一生，都在探究这个问题。
也许有很多人会说，幸福？财富啊，拥有财富就是拥有幸福！真的是这样吗？有些人，清贫而幸福。
大名鼎鼎的居里夫人，她一生不图金钱，在发现镭等新元素后，明明可以将提取的方法申请专利，自己从中获利。
幸福是什么
10幸福是什么教学目标：1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
3、技能目标：联系生活实际，发挥想象，编写童话，提高合作探究能力。
教学重难点：教学重点：读懂故事的内容，理解幸福的含义。
教学难点：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
课时安排：1课时教学过程：（一）交流感知在上课之前，咱们先来听一首歌曲好不好。
会唱的可以唱，不会的也可以跟着哼。
播放歌曲《幸福在哪了》是呀，幸福在哪里呢？幸福就在我们晶莹的汗水中，就在我们闪光的智慧里。
要知道幸福在哪里，我们就先得知道什么是幸福。
那什么是幸福呢？（同学们可以结合自己的生活说说你对幸福的理解）看来，每个人对幸福都有自己的理解。
幸福到底是什么呢？今天我们就一起来学习第十课《幸福是什么》，一起去领悟幸福的真谛。
（二）研读共品（1）自由读课文，完成以下任务1、认识要认读的生字2、三个小孩对那口老泉做了件什么事情？这时候他们懂不懂什么是幸福？3、找到智慧女儿两次说的话并划上横线4.、三个木桶分手后做了些什么？（2）反馈自学情况1、学生认读生字，教师及时纠音2、解决问题2、3、43、教师肯定引导大家刚才回答得很好，说明大家的理解能力很强，那现在，我们要去解决更难一点的问题。
三、互助释疑1、十年后，三个牧童对幸福各有什么体会？2、经过十年的努力，在帮助别人的过程中，三个牧童所感受到的幸福跟智慧女儿所理解的是幸福一样吗？3、智慧女儿所理解的幸福是什么呢？（4）联系实际，加深对智慧女儿说的话的理解那么同学们，你们幸福吗？（相互交流，指名说）四、总结提高这篇课文告诉我们，幸福不是从天而降的，要靠自己的劳动去获得，要考很好的尽自己的义务，作出对人们有益的事情，希望大家用自己的双手努力去创造幸福吧！板书：10* 幸福是什么不懂幸福砌井加盖，造福别人为人治病，帮助别人体验幸福在火车、轮船上工作，当过消防员、花匠耕地种麦，养活别人明白幸福的含义：劳动、义务、有益事情作业：以“幸福是……”开头写一下自己对幸福的理解和体会幸福是帮妈妈做完家务时的满足幸福是考满分时的兴奋幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑，幸福是帮助同学时的快乐，幸福是同伴之间的一声声问候，幸福是……。
中班学习幸福是什么教案反思
中班学习幸福是什么教案反思1、中班学习幸福是什么教案反思目标：通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。
过程：一、引入1、唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。
2、在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗?(出示图片)二、情感体验1、你看，这是谁来了?哦，原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙，小青蛙，幸福是什么?”小青蛙说：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。
”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。
2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?3、师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福!4、小羊来了，让我们来问问它好吗?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊说：“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。
”这时，小牛来了，它说：“小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去!”说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。
5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?6、师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快乐，真幸福!7、这时，长颈鹿走了过来。
“长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气，说：“如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。
”8、长颈鹿幸福吗?为什么?9、我们怎么来帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢?10、幼儿发言，教师归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。
她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。
11、“小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔说：“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”12、小兔子幸福吗?为什么?13、教师归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。
小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。
幸福是什么的经典语录
幸福是什么的经典语录1、幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。
2、幸福是一种心态。
平静、安宁才是最大的幸福。
3、幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。
4、幸福是时时刻刻的。
幸福是无处不在，无处不有，只要你用心灵去体会定能感觉到的，你就是幸福的，珍惜你现在有所拥有的就是你最大的幸福！5、幸福，就是无论多晚，都有个人在等你回家。
6、幸福就是一种感觉，幸福就是一种美好的向往，幸福就是一种简单平凡的生活，幸福就是一种平常的心态，幸福就是简单，简单的幸福！7、幸福是紫色的，在夜里有着丁香那幽幽的美丽，挥舞着属于寂寞者的优雅;在白昼是那一抹温婉的紫罗兰，静静地盛开，点亮了我黯淡的眸子。
8、幸福不是你存了多少钱，而是天天身心自由，不停地干自已喜欢的事。
9、幸福是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。
10、幸福是首歌，幸福是一句温馨的话语，幸福是一件妈妈亲手织的毛衣，幸福是一颗甜蜜的糖果。
在我记忆里，幸福是一串急促的电话11、幸福是一种拥有，拥有也是一种幸福；幸福是一种等待，等待也是一种幸福；幸福是一种感动，感动也是一种幸福。
12、幸福是萍水相逢的喜悦，幸福是长亭话别的离愁，幸福是蓦然回首时的期待，幸福是重逢执手时的惊喜。
13、幸福就是工作上受到领导表扬，从主任办公室出来后长长呼出一口气，然后夸张地做了一个胜利的姿势。
14、幸福，是两个人找遍地图上所有想去的地方，然后一起去。
15、幸福不是你当了多大的官，而是无论走到哪里，人们都说你是个好人。
16、幸福是上帝的礼物，是每个天使在人们心中悄然种下的梦。
每个人都拥有幸福，关键是你是否去细心体会幸福。
17、幸福是医院里的一声啼哭，幸福是父母端上的热腾腾饭菜，幸福是恋人的手中的玫瑰，幸福是重生后的喜悦，幸福是雨后的第一缕阳光。
18、幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾。
幸福是什么作文
幸福是什么作文幸福是什么作文450字（精选35篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的幸福是什么作文450字，希望对大家有所帮助。
幸福是什么作文篇1幸福是什么？有人说：幸福就是猫吃鱼，过吃肉，奥特曼打小怪兽。
我认为幸福就是可以做自己喜欢做的事。
幸福就是可以自由自在地看书。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我看起书来简直废寝忘食。
一个星期日上午，妈妈教我学奥数，下午由我自由安排。
下午，我便拿了一大叠书坐在飘窗上。
津津有味地看了起来，我被书海中精彩奇妙的故事吸引了。
两个小时过去了，妈妈怕我太累了，三番五次让我停下来，可我怎么也停不下来，无论妈妈怎么叫我，我都无动于衷。
直到我把整叠书看完，才回过神来，这时，爸爸妈妈已经在吃晚饭了。
我虽然耽误了吃饭的时间，但是我体会到了自由自在地看书的快乐，感到非常幸福。
幸福就是在炎热的夜空下，和爸爸妈妈一边散步一边吃雪糕。
我一口一口地舔着雪糕，生怕太快吃完了，结果天气太热，雪糕有些都融了。
我们吃完雪糕，就慢慢地散步回家了。
月光很美，我感到很幸福。
其实，有饭吃已是一件幸福的事。
当我看到大桥底下风餐露宿的人，我就会觉得：自己是多么幸福！每次吃饭，我都会把碗里的饭粒吃干净，以此表达我对劳动人民的崇敬之情，对粮食的爱惜之情。
幸福，就是可以做自己喜欢做的事；幸福，就是一种满足。
幸福，生活中无处不在，只要你用心体会，即使一个小苹果，也会让你体会到幸福与快乐。
幸福是什么作文篇2有这么一个孤苦伶仃的孩子，他九岁便会念书、写字，但九岁也被迫流入城市谋生，因为俄国人是在沙皇统治下生存的，深受剥削之苦，连儿童也无法幸免。
而我是那么幸福！生在不同年代，他是多么的苦，我是多么的快乐。
这个孩子叫做凡卡。
他在鞋匠铺里当学徒，不，是当奴仆！他天天吃不饱，穿不暖，睡不好。
幸福是什么优秀演讲稿范文
幸福是什么优秀演讲稿范文阳春三月，万物复苏。
在这个充满朝气的时节，今天，我们大家相聚在这里，共话建设幸福中国，我想说，幸福是什么，幸福是帮助了他人后自身的快乐，幸福是妈妈爸爸对自己的关怀，幸福是教师向自己投来赞许的目光，幸福是适龄儿童人人有学上，幸福是人人住得起房，幸福是祖国为我们提供了基本医疗保障······不同的人对幸福有不同的定义。
今天，当我再次合上建设幸福中国这本书时，我深深懂得生活在这样一个繁荣富强的国家里，我很幸福，生活在新世纪的中国，就是我们孩子最大的幸福。
你瞧，我们的校园不仅有宽敞明亮的教室，有齐全先进的多媒体教学设备，连上学国家也免费给我们提供教科书，再看，原先乡村凹凸不平的公路，都变成了平整，通畅的水泥路，一间间破旧的房子，都变成了崭新的大房子，就连一篇荒凉的土地，也变成了繁华热闹的新农村就我们青少年来说，建设我们周围的幸福是我们能做到也应该做到的，这需要我们常怀感恩之心。
在家里，父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在他们生日时我们送上一张亲制的卡，在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰，在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……父母为我们倾注了毕生心血，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又何曾察觉到那缕缕银丝，根根的白发。
感恩需要你用心去体会，用心去报答。
感恩父母可以让我们有一个幸福的家。
在学校，我们少一次错误，就可以让老师省心；少一个错字，就可以让老师舒心；少一次打架，就可以让老师放心；少一次逃课，就可以让老师开心；少一次摩擦，就可以让老师安心……感恩老师的谆谆教导，感恩老师的循循善诱，感恩老师的语重心长，感恩老师的苦口婆心……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。
感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他让你强化了意志；感恩遗弃你的人，因为他让你学会了独立；感恩欺骗了你的人，因为他让你增长了阅历；感恩伤害你的人，因为他让你磨砺了心志；感恩帮助你的人，因为他让你坚定了信念……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。
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幸福是什么学习体会
和平街中心小学汪雅琴
教师的幸福是什么?是激情，专业和毅力。
现在我们教师社会地位已有明显提高。
缺乏幸福感的原因我认为是：经济待遇偏低，没有达到自己的预期，生存状态并不特别理想。
社会地位虚高。
整日忙碌，疲惫，日复一日工作挤占了我们大量工作外的时间，难以缓解工作压力，缺乏丰富多彩的业余生活，磨灭了我们最初的激情与梦想。
使我们许多教师缺乏工作激情。
因此，许多教师疲于应付，厌于应付，缺乏幸福感。
那什么是幸福的教育呢？怎样的教育才是幸福的教育呢？记得苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。
理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。
这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。
”所以，教育的最终目的应该是给学生幸福。
“给学生幸福”看着这几个字，我的心怦然一震，确实，每个人都渴望幸福，我们的学生也不例外。
可怎样让他们幸福，却值得我们每一个教育工作者思考。
在这几年的教育教学实践中，我有了一些自己的想法，主要体现在以下几个方面：
第一，幸福教育不等于愉快教育。
人们往往认为幸福教育就是愉快教育。
其实它们并不一样。
“愉快”是一个心理学的概念，是“人类原始的情绪之一”。
幸福是人性得到肯定时的主观感受。
如有一个学生家里发生了一件不幸的事情，但若有很多师生与他分担不幸，他却同时又是幸福的。
第二，积极面对压力，做幸福的老师
21世纪是竞争的世纪，教师要适应社会的发展、时代的挑战，保持健康的心理尤为重要。
确实，现在的教师比任何时候都不容易，面临的压力相当沉重：繁重的工作量的压力;学生自主意识和创新意识增强，变得不那么“顺从”的压力；社会、家庭强烈要求提高教育质量的压力；老师自身不断需要更新知识，接受继续教育的压力；老师之间相互竞争上网压力，以及来自家庭和生活中的各种各样的压力等等……
第三，要营造幸福的校园
校园是孩子成长的摇篮，是孩子们童年中记忆最深刻的地方。
让学校成为孩子们理想中的好地方，成为他们天天向往的地方，看到学校就欢呼雀跃，而不是愁眉苦脸，这才是理想中的好学校。
如果孩子厌烦了校园，那么，我们的教育还没有开始，就已经失败了。
所以为了不让教育输在起跑线上，营造幸福校园十分重要。
最后，要培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的幸福观
人生的道路坎坷不平，一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。
每个人的人生方向是由自己的心态来决定的，其好坏足以左右我们人生的优劣。
积极的人生态度是成功的催化剂，它使人格变得温暖活泼，富有弹性；不良的心态往往会给自己的生活带来消极的影响。
总之，教育职业并不必然是幸福的，但教育的幸福依赖于教师的积极创造。
作为一名教育工作者让我们一同打造幸福教育吧！因为幸福是教育追求的终极价值，追求幸福是教育需秉承的信仰。
使教育充盈着幸福的元素，让学生有幸福可掘、有幸福可造、有幸福可享是我们的目标，到那时我们一定可以收获教育的幸福——学生的幸福。