最新审定北师大版小学语文二年级上册《特殊的考试》第二课时优质课教学设计 (1)(精编)
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_21
《特殊的考试》教学设计教学目标：1、通过学习会认13个字，会写“特、持”2个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会懂得的道理要用自己的行动去落实。
教学重点、难点：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会懂得的道理要用自己的行动去落实。
教学过程：一、创设情景，导入新课（出示4个小动物）同学们，今天动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。
那么，同学们，你们能说说平时都参加过哪些考试？不过他们参加的可是一场不一样的考试，补充课题：（特殊的）考试，齐读课题，指着“特殊”两个字，谁来读一读，并说说你是怎么认识的？（指导书写“特”和“持”）二、初读课文，自主识字。
1、大声朗读课文，给自然段标上序号，遇到难读的字注上拼音，多读几遍。
2、认真听录音范读，纠正自己字音。
3、同桌合作读课文（一人读一自然段，一个读一个认真听，听听对方读得是否正确）教师巡回指导，表扬读得好的同桌。
（通过合作读文，让学生知道刚才认字的成果，并培养学生的合作能力）4、请同学们默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？（课件出示填空）5、课文会读了，那么课文里的生字词语宝宝会认吗？我来考考大家（课件出示）（1）摘星星（指名读，其他学生跟读）。
（2）我会认（指名领读，其他同学读两遍。
强调多音字“朝”）（3）开火车认读。
（4）学困生认读。
三、细读课文，理解内容。
1、师：课文里的字词同学们都会认了，老师相信大家把课文会读得更加通顺，同学们用自己喜欢的方法读一读第一、二自然段，想一想：小动物们为了参加考试都做了哪些准备？并用“＿”画出来。
2、指名说一说。
3、小动物都精心做了准备来到电视台前，这时它们都看见了果皮，那么它们是怎么想的？又是怎么做的？大家带着问题来默读课文3～6自然段，读完后填表格4、指名说一说。
5、和老师一起读一读3——6自然段。
5、假如你是台长，你会选谁来当主持人呢？为什么？6、集体交流。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_1
特殊的考试教学目标：1、认读13个生字，学写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。
4、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，体悟懂得的道理要用自己的行动去落实。
5、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点：1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解“特殊”的真正含义。
教学难点：1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学过程：一、导入1、小朋友们，谁来说说你参加过什么考试？2、今天，来了一群小动物，它们也要参加一场不一样的考试，引出：特殊。
出示生字词卡：特殊。
来我们一起来读一读。
特字组个词（特殊、特别）。
3、仔细观察“特”字。
它是什么结构？4、学习部首：它的部首是“牛”，这是我们新认识的部首，那同学们猜一猜牛字部表示的意思与什么有关？当牛变成部首的时候要特别注意第二横要变成提。
写右边的“寺”时候，还要注意，这三横之间的距离是一样的，但是却不一样长，哪一横最长？这最长的一横就是这个字的主笔。
主笔写得好，这个字就会特别漂亮。
请你们伸出小手指，跟着老师把“特”字书空一次。
（老师在田字格再写一次）二、初读感悟。
（一）、接下来我们就一起走进这场特殊的考试。
请同学们自由小声的读课文。
要求：1、自由读课文，读准字音，圈出不认识的字，想办法解决；遇到不认识的字你们都有什么好的学习办法？（拼一拼、查一查、猜一猜）2、读通课文，难读的地方多读几遍。
明白要求的小朋友可以开始读了。
小朋友们读的真快，瞧！调皮的词语娃娃从课文里跑出来，考验你们啦！你们行吗？大家都这么有信心呢，那老师请一个同学来教读，每个词语读两遍。
出示：1、特殊狐狸皮鞋（shu 翘舌音读准。
狐狸两个字都是反犬旁，与动物有关。
狸字本身的读音是li，在狐狸这个词语中读轻声。
跟我读。
）（这些词语中的新字都是什么结构？）2、白手套垃圾箱等待宣布（读准箱和等的后鼻音）（上下结构）这些都是本课要求我们会认的词语，我一起再来读一读3、新衣服录取考题（这都是我们以前就认识的字，今天我们要求不光会认，还要会写。
最新北师大版语文二年级上册《特殊的考试》第二课时优秀学案 (1)(精品)
《特殊的考试》第二课时学案一、学习目标1．认识本课7个生字。
2．正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，感悟文章思想。
3．巩固已有的识字方法。
4．养成良好的学习习惯。
二、学习过程1．复习生字词。
tè shū tè bié kǎo shì zhǔ chí lù qǔ特殊特别考试主持录取pí xié rào kāi xuān bù wèi shēng yuān皮鞋绕开宣布卫生员2．第一段告诉了我们什么？( 电视台召卫生主持人)带有感情的朗读这一段。
3．学习第二自然段。
描写小动物们穿着的句子小熊围上洁净的围巾来了。
小猴戴上心爱的白手套来了。
小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿着新衣服来了。
4．学习第三至六自然段，从这些小动物的想法和做法的句子中，我们读懂了什么？小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。
小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。
小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了拉圾箱。
我知道了，小熊、小猴、小狐狸只顾自己穿得干净、漂亮，却不讲环境卫生。
而小白兔把果皮捡起来了，讲卫生，所以他被选上了。
5．电视台只招聘一名主持人，如果你是台长，你会选谁？6．这场特殊的考试结束了，有一个特殊的结果，这场特殊的考试给你的启示是什么呢？7．用感情的朗读课文，并试着背诵课文。
8．有感情的朗读课文，使用“手机”录音，分享给全班同学。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_11
特殊的考试教学内容：新版北师大版小学语文二年级上册《特殊的考试》。
教学内容：学习《特殊的考试》教学目标：1.掌握8个认字，会写8个写字。
2.正确流利有感情朗读课文,理解课文内容。
教学重点：理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
教学难点：1.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学准备：课件、生字卡片、挂图、小黑板。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学习《特殊的考试》教学目标：1.认读8个生字，会写8个生字。
2.正确地朗读课文。
教学重点：通过多种形式的朗读了解课文大意。
教学难点：能正确书写写字。
教学准备：挂图、生字词语卡片。
教学过程：一、导入新课1.“考试”会考什么？大家猜猜？2.“特殊的考试”又会考什么？3.今天我们来学习一篇新课文《特殊的考试》。
二、讲授新课（一）自由读课文，粗略了解课文内容1.学生自由读课文，画出自己不认识的生字。
2.用自己喜欢的方法识字。
3.听度短文。
4.指名分段朗读。
5.教师出与课文有关的填空题。
6.齐读课文。
（二）学习生字1.出示文中由生字组成的词语。
2.自由拼读识记。
3.指名读词，评议，纠正音节。
4.大足开火车读字词。
5.教师重点强调读准以下音节。
6.从词中抽出生字，认读、扩词。
7.出示文中带有生字的句子测读。
（三）指导书写1.观察田字格中的生字。
2.交流识字方法。
3.弄清各字在田字格中的具体书写位置。
4.教师强调。
5.学生认真仿写，教师巡视指导。
三、课堂小结板书设计：第二课时教学内容：继续学习《特殊的考试》。
教学目标：正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章思想。
教学重点：理解课文内容：知道考试的内容以及特殊性。
教学难点：树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学准备：挂图、生字卡片。
教学过程：一、导入新课1.出示生字卡片和词语卡片测读。
2.出示文中几个重要句子测读。
二、讲授新课（一）学习课文。
1.指名分段读文。
2.默读课文，思考：这次考试考的是什么?3.全班反馈。
二年级语文：《特殊的考试》教案 第二课时
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构《特殊的考试》教案第二课时教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会写“特、持”两个字。
2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
3、懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
体悟懂得的道理应该用行动去落实。
4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点：1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解“特殊”的真正含义。
教学难点：1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、课题质疑，谈话导入：1、同学们，再过几天我们学校就要进行第三次月考了，你们能说说月考时会考什么吗？考试可不止考这些，今天我们就要去看一场不一样的考试。
（出示课题）。
2、请同学们齐读课题。
这是什么字？（手指“特”）指导“特”的写法，注意牛字旁做偏旁时把横写成提。
3、理解“特殊”的意思。
4、看到题目之后，谁愿意告诉老师，你最想知道什么？（学生回答）这次“特殊的考试”的考题是．．．．（门口的果皮）师：多么特殊的考题呀！让我们赶快去看看这次特殊的考试吧！二、自主学习1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？动物电视台要招聘一名“”的主持人，、、、都去动物电视台面试，结果，只有被录取了。
（指名说-齐读）（电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_13
《特殊的考试》教学设计教材分析：《特殊的考试》是北师大版小学二年级上册语文第十三册“考验”单元中的一篇课文。
课文围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”展开。
小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。
通过学习，使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，懂得的道理要用自己的行动去落实。
至少能认识到，小白兔能被录取，是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。
学情分析：我们班的学生虽然只是二年级，但是在平时的语文课上就呈现出思维活跃，见解独特、个性体验丰富等特点，他们对语文学习的兴趣浓厚，好读、好问、好想、好说，再加上学生又具备了一定的合作学习的能力。
因此，这节课中，我既给学生创造单独读书、独立思考的机会，也实施一定方式的师生合作、生生合作，促进学生对课文的感悟。
教学目标：一、知识与技能目标：1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解考试特殊在哪里?。
二、过程与方法目标：朗读与表演相结合，懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
三、情感、态度与价值观目标：培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点朗读课文，理解课文内容。
教学难点理解考试内容，从中受到用实际行动讲究公共卫生，保护环境的思想教育。
教学准备多媒体课件、动物头饰。
教学课时：第二课时课时目标：1、理解课文内容，了解考试特殊在哪里?。
2. 懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
3.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学过程：一、复习导入。
1.出示词语，开火车读。
2.板书课题。
今天我们继续学习特殊的考试这篇课文，一起走进童话世界，进入动物王国看看小动物们到底发生了什么有趣的故事吧。
二、初显身手1.轻声自由读课文思考：这篇课文主要讲了一件什么事情？1）同桌讨论。
2）指名回答。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_3
《特殊的考试》教学设计
教学内容：二年级上册语文活动《特殊的考试》
教学目的：
1.朗读课文，表演课文，体悟懂得的道理应该用行动去落实。
2.在实践中运用学过的识字方法。
教学重点与难点：
1.通过读文，体会这场考试的特殊性。
2.在实践中综合运用多种识字法。
3.懂得环保的重要及知道了其中的道理，应该用行动去落实。
教学准备：
多媒体课件及动物图片。
教学理念：
读、说、听、写相结合，以读为主，读中悟理。
教学过程：
一、谈话引入：
1.读词：考试
2.师：小朋友们，我们都参加过考试，一般都是怎么考的呀？可是我们今天所说的考试与平日的不同，你们想知道这是一次怎样的考试吗？（补充课题：特殊的考试）齐读课题
二、初读文
1.试读这篇课文：
（1）边读边标段；
（2）遇到难认的字、句，用自己喜欢的方式解决。
2.同桌互读（一人一段：听读音是否准确）
3.出示词卡，检测初读效果。
4.出示字卡：轮读。
(接下页)(接上页)
同学习，你们每一位同学都能用实际行动去爱护环境，保护环境，养成良好的学习、生活习惯，做一个文明的小公民。
北师大版语文小学二年级上册特殊的考试第二课时教学设计
《特殊的考试》（第二课时）教学目标：1、正确书写“捡”、“题”。
2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识教学重点：1、正确书写“捡”、“题”。
2、理解“特殊”的真正含义。
教学难点：1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学过程：一、复习导入二、学习新课1、学习第3自然段2、总结学法，合作学习4、5、6自然段。
（意图：教给学习方法，培养学生自主学习能力。
）3、分角色朗读：4、学习7、8、9自然段三、拓展延伸：1、生演。
２、采访台长。
（意图：进一步理解课文的内容以及小白兔录取的原因，小白兔用自己的行动证明了自己是真正的“小小卫生员”，让学生领悟到要学习小白兔，以自己的实际行动爱护周围环境，随时随地保护环境。
）四、小结：五、指导书写１、引导观察笔画应该注意什么及田字格中的位置２、范写３、练写、展示、讲评、再写、对比、再写六、小结、这节课我们和四位选手经历了一场特殊的考试，认识了小熊、小猴、小狐狸。
它们也讲卫生，但它们关注了自己的形象是否卫生，见到果皮都绕开了，只有小白兔用行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
老师希望你们也能向小白兔、向我们班的那些同学学习，随时捡起路边的一张纸，一个塑料袋，一片果皮，让我们生活的环境变得更加美丽。
七、作业超市（3选2）1、把“捡”、“题”各写四个字。
（必做题）选做题：（二选择一）２、把这个童话故事给爸爸、妈妈讲一讲、演一演。
３、小组合作把这个童话故事演一演。
板书设计。
特殊的考试谁看见想做小熊这不关我的事绕开小猴果皮想捡，别弄脏白手套绕开小狐狸想踢，别弄脏红皮鞋绕开小白兔捡扔。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_1
《特殊的考试》教学设计教学目标：1、会认13个生字，会写“特”字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，知道考试的内容，知道小白兔被录取的原因。
4、领悟到懂得的道理要用自己的实际行动去落实。
5、培养关注周围环境、维护公共卫生的意识。
教学重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、懂得小白兔被录取的原因。
教学难点：领悟到懂得的道理要用自己的实际行动去落实。
教学准备：动物头饰、动物贴画、PPT教学过程：1、师：上课（起立），同学们好，（老师好），请坐。
小朋友们，平时我们是用什么方式知道学习成绩的？（生：考试，做考卷）2、师：是的，我们大部分是做试卷考试，今天考场也来了一群小动物，他们是出示图片：小熊、小猴、小狐狸、小白兔）3、师：这些小动物们都来到考场了，却怎么也找不到考题，你们能不能帮他们找找呢？（生：可以）4、师：现在请小朋友们轻轻地打开课本59页，自己读读课文，找找考题是什么？在哪个自然段，自己再读一遍。
（生：原来，门口的果皮就是考题！）5、师：你的眼睛可真尖呀，原来，门口的果皮就是考题！这跟我们平常的考试可真不一样，真是一场“特殊的考试”，“特殊”这两个字很陌生吧，来，我们给它标上拼音，一起来拼读一下，我们来看下这个“特”字，在古代表示的意思和牛有关，所以“特”是牛字旁，牛的第二个横要变成提，伸出右手食指和老师一起书空一遍。
6、师：孩子们，我们一起来把课题齐读两遍吧。
7、师：你们读的真好，就像主持人一样，小动物们也是来参加主持人招聘的，熊猫台长说要先考考他们的普通话，他们只有把字词读准、读响亮了，才有资格参加应聘，你们能不能帮帮他们顺利闯过第一关。
8、师：现在请同桌小朋友互相拼读，等等开火车来读一读。
9、师：开火车难不倒你们，去掉拼音，看你们能收获多少知识的果实。
恭喜各位热心的小勇士，帮小动物们闯关成功。
师：现在有请我们的四位选手闪亮登场，瞧，为了来应聘，这四个选手可是特意打扮，看着四位选手的穿着打扮，你们能不能用一句话来夸夸他们。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_18
北师大版小学语文二年级上册第十二单元用实际行动爱护环境——《特殊的考试》教学设计教材简析：《特殊的考试》是北师大版语文二年级上册第十二单元的一篇童话故事。
本单元的主题是“考验”，而本课故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。
小熊、小猴、小狐狸非常关注仪表，但是他们忽略了电视台门前的果皮，而小白兔却捡起了门前的果皮，赢得了考试。
这是一场特殊的考试，考题不是一张试卷上的试题，也不是一般的面试，而是考验应聘者谁能以实际行动来爱护环境。
第一课时教学目标：1.运用综合识字方法，学会认8个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、揭题质疑，紧扣“特殊”二、初读课文，感知“特殊”三、随文识字，认读生词。
四、教写生字，学生练写。
五、布置作业，抄字组词。
第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识到小白兔被录取的原因，懂得既要注意个人卫生，还要关注周围环境，维护公共卫生，并愿意从自己身边的小事做起。
2.朗读课文，体悟懂得的道理应该用行动去落实。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
认识到小白兔被录取是因为他用实际行动证明自己是真正的小小卫生员。
2.懂得既要注意个人卫生，还要关注周围环境，维护公共卫生，并自觉从身边的小事做起。
教学难点：1.认识到小白兔被录取的原因，懂得既要注意个人卫生，还要关注周围环境，维护公共卫生，并自觉从自己身边的小事做起。
2.体悟懂得的道理应该用行动去落实。
教学准备：头饰，动物头像，课件。
教学过程：一、复习回顾，导入新课1.板书课题。
同学们，这节课咱们继续跟随四个小动物去参加一场《特殊的考试》，跟老师一起写题目。
2.指名读词。
快看！参加考试的四个小动物都来到了招聘现场（贴头像），他们还遇见了我们昨天认识的词宝宝们，你们还会读吗？指名读，齐读。
3.比较“特”“持”。
观察这两个字，你发现了什么？4.回顾内容。
学生填空。
【设计意图：通过复习生字词和课文内容，让学生熟悉教学内容，为接下来的读文做好铺垫。
二年级语文上册12考验特殊的考试(第2课时)教案北师大版(1)(最新整理)
特殊的考试第二课时一、复习生字。
出示字词，学生朗读，读准字音。
1自由读 2开火车读 3比赛读 4齐读二、细读品味，指导朗读.1、去应聘主持人当然要打扮一下,这些小动物是怎样准备的？指名朗读相关段落。
2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么熊猫台长最后宣布谁被录取了？3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么没来及准备的小白兔被录取了？带着这个问题我们来读读课文，然后在小组中进行交流。
请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。
学生表演，相互进行点评。
根据学生的点评再读课文，再找一组进行表演.4、小白兔就是这样被录取的,你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗?5、学生解决前面的质疑。
6、齐读课文。
四、布置作业.生活中请同学们争当小小卫生员。
板书设计。
特殊的考试小熊绕开果皮小猴怕弄脏白手套小狐狸怕弄脏红皮鞋小白兔捡了起来课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
《特殊的考试》教学设计(第二课时)_教案教学设计
《特殊的考试》教学设计（第二课时）
本文是关于《特殊的考试》教学设计（第二课时），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、复习引入
检查复习情况，指导学生分角色朗读课文。
二、自主识字
1、出示本课生字卡片，进行抽读生字卡片。
检查学生识字的情况。
2、引导学生进行“开火车”游戏活动，认读生字卡片。
3、引导学生比赛读生字卡片。
4、引导学生自主识字：用自己喜欢的识字方法识记字形。
区别“块”和“快”，“特”和“持”的字形。
三、指导书写
1、引导学生进行笔顺、笔画练习，纠正学生易错的笔顺、笔画。
考：独体字。
笔顺：一、十、土、耂、耂、考
2、重点指导学生，对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画，应重点指导。
重点指导“考”第三笔横起笔在中横线后稍向中横线上斜。
第四笔撇，从第一笔横右上方起笔，经中心点。
四、扩词，拓展知识
1、出示生字卡片，引导学生组词。
2、引导学生进行小组组词比赛活动：
看一看哪个小组的组词练习做得最好？并对做得好的小组进行表扬。
板书设计：
特殊的考试
小熊
小猴绕行落选外表美
小狐狸
小白兔拣、扔录取心灵美
〖教学反思〗
学生对于保护环境的道理很容易理解，但是要付出行动就不简单了，因此教学时要通过活动让学生树立环保意识。
培养学生关注周围环境，维护公共卫生的好习惯。
北师大版小学语文二年级上册《12 考验 ①特殊的考试》优质课教学设计_2
《特殊的考试》教学设计教材分析：《特殊的考试》是北师大二年级上册的一篇童话故事。
故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。
小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。
这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。
教学目标：1、学习11个生字，会写7个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。
2、了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。
3、通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗读。
4、通过学习，让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。
教学难点：1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解小白兔当选的真正原因。
3、能正确认读生字、生词。
教学过程：一、导入1、同学们，你们到现在已经参加过很多考试了，你能告诉老师你们都参加过什么考试吗？2、今天让我们走进一场特殊的考试。
拿出你们的手和老师一起写课题《特殊的考试》。
强调“特”中“牛字旁”和“牛”的笔顺和写法。
3、齐读两遍课题。
“特殊的考试”到底特殊在哪里？二、初读课文，自主识字１、提出初读要求（１）借助拼音自由读课文，大到读准字音、读通顺句子的目的。
（２）用自己喜欢的符号把生字画出来。
（３）自然段标上序号，思考：课文讲了一件什么事？2、按要求进行初读。
3、检查读书情况。
（１）出示词语Ａ、指名领读，其他同学读两遍。
Ｂ、开火车认读。
（2）说说课文主要讲了一件什么事？出示课件，那些小动物都来面试了？最后谁被录取了？完成填空。
三、读中感悟，理解内容这么多小动物都来面试了，为什么只有小白兔被录取了？1、学习第2自然段。
（1）引导：这些小动物为当上主持人都做了哪些准备？（2）汇报：小熊围上什么样的围巾来了？（2）小猴戴上什么样的白手套来了？（3）小狐狸穿着什么样的红皮鞋来了？（4）小白兔穿上什么样的衣服来了？（3）他们为什么要打扮一番呢？（因为他们要竞聘电视台的“小小卫生员”节目的支持人，首先自己要干净，讲卫生。
北师大版小学二年级语文上册《特殊的考试》教案及教学反思
北师大版小学二年级语文上册《特殊的考试》教案及教学反思一、教学背景本节课是北师大版小学二年级语文上册的一篇课文，名为《特殊的考试》。
本文教材内容紧密联系，注重启发学生的思维，培养学生的语文意识和语言能力。
二、教学目标1、知识目标•能认读生字：听、见、抬、带、滋•能理解课文大意：读懂课文，理解其中的内容•能默写课文：通过朗读、跟读等方式掌握课文的语言表达方法•能用自己的语言描述课文的主要内容2、能力目标•能正确朗读课文•能正确理解课文，表达自己的看法和想法•能发挥自己的创造力，创造新的短文•能运用课文中的语言表达方法，提高自己的语言水平三、教学重点和难点1、教学重点•让学生理解课文大意•让学生掌握朗读课文的技巧•让学生学会用自己的语言描述课文的主要内容2、教学难点•让学生用自己的语言叙述课文•让学生掌握课文中的关键词汇，结合上下文理解词义四、教学过程1、导入1.根据课文标题《特殊的考试》，先询问学生平时学习中参加过哪些考试？2.引导学生思考，当你在考场上可以做哪些事情来帮助自己顺利通过考试？（保持冷静、认真阅读题目、仔细答题等）2、预习导入1.让学生默读课文，了解课文大意。
2.引导学生重点理解第一段内容，课文中“听、见、抬、带、生、滋、发”等生字，让学生读出其中的读音和词义，并用自己的话解释。
3、阅读理解1.教师带领学生朗读课文，多读几遍让同学们熟悉课文内容和语音语调。
2.让学生自己阅读课文，重点理解其中的生字、短语、句子，帮助他们理解整篇课文。
3.让学生转述课文中的主要内容，并就以下问题进行讨论：平时我们如何学习，怎样才能取得好成绩？4、语言运用1.让学生结合自己的想象，编写一个“我参加了特殊的考试”的小短文，要求学生在文中运用到课文中的一些词语。
2.要求学生就自己的短文做一个小展示，讲述自己的考试经历、感受等。
五、教学反思本课程的教学目标是让学生学会朗读、理解、默写、用自己的语言描述课文的内容。
二年级语文上册12考验特殊的考试第2课时教案北师大版
第二课时
教学内容：继续学习《特殊的考试》。
教学目标：正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章思想。
教学重点：理解课文内容：知道考试的内容以及特殊性。
教学难点：树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学准备：挂图、生字卡片。
教学过程：
一、导入新课
1.出示生字卡片和词语卡片测读。
2.出示文中几个重要句子测读。
二、讲授新课
（一）学习课文。
1.指名分段读文。
2.默读课文，思考：这次考试考的是什么?
3.全班反馈。
4.交流：课文主要讲了一件什么事情？
5.齐读短文。
6.讨论：在这次考试中为什么只有小白兔被录取了,其他动物没有录取?默读课文关键的语句.
7.指名汇报读文。
*教师根据学生回答相继引导
*学生汇报第二自然段的时候，指导学生有感情朗读，体会小猴、小狐狸、小熊都很讲卫生。
*学生汇报3、4、5自然段的时候。
注意体会小猴、小狐狸、小熊当时的心情。
8.你想对小猴、小狐狸、小熊、小白兔说什么？
（三）边沿感悟回归整体
1．请同学们把课文中的情景表演出来。
2．指导：先来想象一下此时各种小动物的心理可能会怎样想？先同学之间互相说一说3．组织同学以小组为单位到前面来表演。
4．颁发“最佳表演奖章”。
（四）联系实际
1.平时你都是怎样爱护我们周围的环境？
2.你看到爱护环境的好人好事了吗？给大家讲讲吧！
3.今后你准备怎样做才是爱护环境？
三、课堂小结
板书设计：。
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《特殊的考试》第二课时教案
教学目标
1．认识本课16个生字。
2．正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，感悟文章思想。
3．巩固已有的识字方法。
4．养成良好的学习习惯。
教学重点
朗读课文，理解课文内容。
教学难点
在理解课文的基础上背诵课文。
教学方法
讲解法、读中感悟法
课前准备
多媒体课件、生字卡片
课时安排
第二课时
教学过程
一、导课
1．通过上节课的学习，我们知道了特殊的考试，特殊的考验和结果，这节课我们继续学习这一课。
2．板书课题《特殊的考试》。
3．展示学生课前的朗读录音，播放学了师生精彩的导学作业。
二、新授
1．复习生字词。
（1）学生自己认读：
tè shū tè bié kǎo shì zhǔ chí lù qǔ
特殊特别考试主持录取
pí xié rào kāi xuān bù wèi shēng yuān
皮鞋绕开宣布卫生员
（2）指名读、齐读
2．学习课文。
（1）学习第1-2 自然段。
①学生齐读第一段，其他学生思考，这一段告诉了我们什么？（电视台召卫生主
持人）
②老师读第二自然段，问学生想当选主持人的有那些小动物？（小熊、小猴、小狐狸、小白兔）
③请大家找一找描写小动物们穿着的句子，
自己练习读一读，并把句子补充完整。
（指名读）看，小熊围着洁净的围巾来了。
（指导学生学着语气朗读）
这四位选手都这么干净漂亮，那你们觉得要来应聘“小小卫生员”的主持人最先应具备什么条件？（注意个人卫生）
④指名读这一段，再全班齐读。
⑤小结：这些这么讲个人卫生的小动物能不能通过考试，成为真正的卫生节目的主持人呢？我们大家都拭目以待吧！
（2）学习第3-6自然段。
①现在，就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧！（指导自读课文）
②A．轻声读一读3-6自然段。
B．用直线划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。
（出示表格，指名学生填小动物们的想法、做法）小熊绕开果皮朝前面走了，什么是绕开？（利用板书告诉学生“绕开”的意思）
③那小白兔的想法呢？（没有想法，看到就捡起来了）
④指导朗读：小动物们的想法和做法。
⑤指导朗读第3-6自然段。
让学生可以表演个课本剧。
⑥读后评议。
再指名读，齐读。
⑦试背诵。
⑧我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写小动物想法和做法的句子找出来读一读？
⑨齐读，指名读。
⑩齐读第二部分。
（注意读出感情，教师指导）
（3）学习第7-9自然段。
①电视台只招聘一名主持人，如果你是台长，你会选谁？用我选_________，因为_________。
这个句式来说说。
于是，台长来了，宣布——（小白兔被录取了）
②那什么时候考的试呀？考试卷呢？考的是什么呀？
哦，原来是这样啊！我们一起来读一读：原来，门口的果皮就是考题！不用笔，不动嘴，却经历了一场考试，这真是一场特殊的考试！（强调“特殊的”，在下面画上三角号，齐读课题）是呀，爱护环境就从我们的身边做起吧，让我们的校园更加美丽！
③同学们最后这场特殊的考试结束了，也有了它不一样的结果，面对这样的结果你想说些什么呢？
④小组的同学讨论说一说，再选代表上来说一说。
⑤你们说得太好了，现在，我们一起把这篇课文美美地朗诵一遍。
（4）练习背诵。
三、练习
1．连线。
小猴捡起果皮别弄脏了我的手套
小熊躲着走自觉维护公共卫生
小兔绕开果皮这不关我的事
2．按课文内容填空。
（1）电视台要招聘一名（），主持“小小卫生员”的节目。
（2）小熊围着洁白的（）来了，小猴带着洁白的（）来了，小狐狸穿着漂亮的（）来了，小白兔也穿着（）赶来了。
四、总结
像这样“特殊的考试”在我们的生活中还会有许多许多。
希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
五、作业
1．背诵课文。
2．摘抄本课的好词佳句。
六、板书
小熊
小猴果皮绕开→落选
特殊的考试小狐狸
小白兔→捡、扔→录取。