人教部编版道德与法治五年级上册表格式教案4.选举产生班委会

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新部编版五年级上册道德与法治4、选举产生班委会第一课时教案

4、了解班委会的作用，知道班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
5、引导学生树立班级主人翁的意识，认识到班级的每个成员都要互相合作，共同管理班级，才能推动班级进步。
教学重点
联系生活实际，了解班委会的职责、组成以及作用。
教学难点
认识到无论是班委会委员，还是其他普通学生，都要互相合作，这样才能管理好班级，一起推动班级进步。
2、学生自由读一读课本28页活动园的《我选谁》这篇文章，想一想如果你是王小鹏，你会选谁来做班长呢？你认为当选班长需要具备哪些条件呢？
3、全班交流，学生自由发表意见，说一说自己会选谁当班长？为什么选他当班长？
特别强调：这里，同学们选择谁当班长都有他自己的道理，不必强调答案的唯一性，只要同学们说出自己的理由，并且这个理由是正当的，都应该值得肯定。
文娱委员——组织班级开展文娱活动，包括音乐、美术、舞蹈等方面的活动。
安全委员——主要关注班级的安全工作，排查安全隐患，保障同学们的安全。
生活委员——班级各项工作活动的后勤保障，如运动会的后勤保障、班级公益活动的后勤保障等等。
4、教师小结：同学们，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽然只有四十几个人，但是要想班级工作正常展开，班委会的岗位就要设置完整。班委会的成员之间就要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级的进步。
5、出示课本27页的“阅读角”《体育委员在履职》这篇文章，学生自由读一读，了解这篇文章的内容，想一想在这篇文章中，体育委员为班级组织了哪些活动？为什么要组织这些活动？在体育委员的组织下，这些活动起到了哪些作用？
6、教师小结：由此看来，班委会的作用还是挺大的。作为班委会成员，他们必须时刻关注同学们在班级的情况，关注同学们的学习生活状态，然后采取相应的措施，使同学们的学习和生活都能处在一个良好的状态之中。

部编版道德与法治五年级上册【第二单元】全单元教案(表格式)

三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
教案
第周星期年月日总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
1．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。
2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重

4《选举产生班委会》 (教案)部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》（教案）教学目标通过本堂课的学习，学生能够掌握以下几个方面的知识和技能：1.掌握选举的含义和步骤；2.熟悉班委会的组成和职责；3.培养班级团队合作精神和民主意识；4.提高学生的口头表达和沟通能力。

教学重点和难点本堂课的教学重点是让学生掌握选举的步骤和班委会的组成和职责；教学难点是如何培养学生的班级团队合作精神和提高学生的口头表达和沟通能力。

教学准备1.课件；2.选举流程图；3.班委角色扮演。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师介绍选举的概念，让学生知道选举的含义；2.让学生回想自己曾经参加过选举的经历，让学生感受选举的氛围；3.教师引出学生为何要选举班委会。

第二步：学习选举班委会流程（20分钟）1.展示选举流程图；2.逐步讲解选举的步骤和流程；3.让学生理解选举的过程中需要的各项规定和要求。

第三步：选举出班委会候选人（25分钟）1.让学生自荐或互荐成为班委候选人；2.采用小组合作、团体讨论等形式，让学生了解每一个候选人的特长和优势；3.候选人发表个人陈述，向全班介绍自己。

第四步：执行投票（20分钟）1.为每位学生发放选票，让学生在选票上填写自己心仪的班委人选的名字；2.计算选票，公布选举结果；3.班委人选自荐或被互选者作为代表发言，表达感受并汇报下一步的工作计划。

第五步：角色扮演班委会（25分钟）1.根据选举结果，安排班委会的职务分工；2.每位班委扮演自己的角色，与其他班委协商并制定班级事务计划；3.班委会代表向全班作报告。

第六步：总结（5分钟）1.班主任评价本次班委选举结果，并表扬优秀学生；2.教师引导学生总结本次选举的过程和收获，让学生认识到民主选举的重要性。

教学评估教师根据学生的自荐和互荐情况、班委会成立的效果以及班委会的工作成果等方面评估本堂课的教学效果。

教学拓展1.可以通过班会或者集体活动，让班委会成员参与到组织管理中，让学生更好地体验班级管理者的角色；2.可以组织学生到校内外进行实践活动，提升学生的口头表达和沟通能力，让学生更加深入地理解选举和民主的意义。

部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计

部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是人教版五年级道德与法治上册的内容。

本节课通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，培养学生的意识和团队精神。

教材内容主要包括选举的意义、选举的基本原则、候选人的条件和资格、选举程序等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，但对于选举的程序和技巧还需进一步指导。

学生对制度有了一定的认识，但对于如何运用制度解决实际问题还需培养。

此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过活动让他们体验合作的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本原则。

2.使学生掌握选举的程序和技巧。

3.培养学生的意识和团队精神。

4.提高学生运用制度解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和基本原则。

2.选举的程序和技巧。

3.学生运用制度解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和基本原则。

2.模拟实践法：学生模拟选举班委会，使学生掌握选举的程序和技巧。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和意识。

4.总结反思法：让学生在活动结束后进行总结反思，提高运用制度解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备选举案例，用于分析讲解。

2.准备班委会候选人简历，用于模拟选举。

3.准备选举投票箱和投票券。

4.划分小组，安排学生角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示选举的意义和基本原则，引导学生思考选举的作用和价值。

2.呈现（10分钟）呈现班委会候选人简历，让学生了解候选人的条件和资格。

3.操练（10分钟）学生模拟选举班委会，让学生亲身参与选举过程，掌握选举的程序和技巧。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结选举过程中的经验和教训，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用制度解决实际问题，分享自己的观点和体会。

部编人教版五年级上册道德与法治《选举产生班委会(第1课时)》教案(表格式)

【决定班级事务有原则】
1、小组合作：
（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？
（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？
2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？
3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。
（2）第二步：提案人介绍提案内容
（3）第三步：充分讨论，表达意见
（4）第四步：大会表决，公布结果
4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。
6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。
4、小小观察员：
（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？
（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？
5、小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
6、总结：决定班级事务有原则——公平公正
7、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。
8、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？
6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。

教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。

此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。

三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。

2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。

3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。

2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。

2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备选举投票表格、选票等材料。

3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。

2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。

5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计

部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。

本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。

二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。

三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。

四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。

五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。

老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。

5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。

六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。

（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。

（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课时，是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。

本课时主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队协作能力。

教材内容主要包括：选举的意义、选举的方式、候选人的条件、选举的公正公平等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举常识，但对选举的深入了解和实际操作能力还不够。

他们在生活中可能有过参与班级选举的经历，但对选举的公正公平原则等还缺乏深刻的认识。

此外，学生的团队协作能力有待提高，通过本课时的学习，期望能培养学生的团队精神和协作能力。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，知道选举的意义和方式。

2.培养学生参与选举的积极性和公正公平的选举意识。

3.通过选举产生班委会，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和方式。

2.培养学生公正公平的选举意识。

3.提高学生的团队协作能力。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在实际操作和互动交流中，掌握选举的基本知识，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.选举海报、候选人的简历等材料。

2.投票箱、选票等物品。

3.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个班级选举的视频，引发学生对选举的思考，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解选举的基本知识和方式。

教师呈现候选人的简历，让学生了解候选人的情况。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何进行公正公平的选举。

每组派代表分享讨论成果，教师总结并讲解公正公平的选举原则。

4.巩固（5分钟）教师学生进行模拟选举，让学生实际操作，体验选举的过程。

教师观察学生的操作，及时给予指导和评价。

5.拓展（5分钟）让学生思考：如何做好一名班委会成员？学生分享自己的想法，教师总结并给出建议。

6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说出自己学到了什么。

部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)-教学设计

部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。

本章节主要通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。

教材内容涵盖了选举的意义、选举的方式、候选人的条件和资格、选举的程序和规则等方面。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成教材中的任务和活动。

在之前的学习中，学生已经接触过一些关于团队合作和选举的概念，但对于具体的选举程序和规则可能还不够熟悉。

此外，学生的个性、兴趣和参与度也各不相同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和调动。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和重要性，认识到选举是一种决策方式。

2.让学生掌握选举的基本知识和技巧，包括候选人的条件和资格、选举的方式和程序等。

3.培养学生的意识和团队精神，提高学生的参与度和责任感。

四. 教学重难点1.选举的意义和重要性2.候选人的条件和资格3.选举的程序和规则五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟选举班委会的过程，让学生亲身体验和参与选举活动，提高学生的参与度和兴趣。

2.案例分析：通过分析具体的选举案例，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧。

3.小组讨论：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.教师引导：通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和掌握选举的相关知识和技能。

六. 教学准备1.教材和教具：准备教材和相关教具，如黑板、投影仪等。

2.教室布置：将教室布置成模拟选举的场景，如投票箱、候选人海报等。

3.选举材料：准备选举所需的材料，如选票、候选人名单等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入话题或提问的方式，引起学生对选举的兴趣和好奇心，引导学生思考选举的意义和重要性。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的内容，让学生了解选举的基本知识和技巧。

部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计

部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》这一课，旨在让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法，培养学生的意识和参与意识。

教材通过生动的案例和实例，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开，从而培养学生的法治观念和道德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在生活中可能已经参与过一些选举活动，如班干部选举、学校学生会选举等。

但他们对选举的认识可能还比较肤浅，需要通过深入的学习和实践，进一步理解选举的意义和方法。

此外，学生的意识和参与意识参差不齐，需要教师在教学中进行有针对性的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本方法。

2.培养学生公正、公平、公开的选举意识。

3.培养学生参与意识和法治观念。

四. 教学重难点1.选举的意义和基本方法。

2.如何培养学生公正、公平、公开的选举意识。

3.如何培养学生参与意识和法治观念。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解选举的意义和方法，培养学生的意识和参与意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生进行分析和学习。

2.准备选举材料，如选票、投票箱等，用于学生进行角色扮演和实操。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解选举的意义和基本方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生进一步理解选举的意义和方法，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行公正、公平、公开的选举原则，培养学生的参与意识和法治观念。

部编人教版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》表格式教案教学设计

第二单元我们是班级的主人
总（4）课时
课题
4.选举产生班委会
第（2）课时
教学目标
知识目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
能力目标
培养学生的民主程序意识。
情感、态度与价值观目标
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
教学重点
学生知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
班内有哪些班委岗位？
各班委虽然分工不同，但在实际工条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
教学重点
学生知道班委会委员应该具备的要求
教学难点
培养学生参与班级管理的能力。
教学准备、资源
图片、课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导出新课，目标解读
1.班级的活动是由谁组织的？
（4）学习《选举产生班委会》。
两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
一定的管理能力,热爱集体，有为同学、班级服务的意识。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计

部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级道德与法治上册第4课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解选举的重要性，学会正确行使权利。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。

但他们在实际操作中，可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践掌握选举的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧。

2.培养学生行使权利的能力，提高学生的团队协作能力。

3.增强学生的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

四. 教学重难点1.选举的基本程序和技巧。

2.学生如何正确行使权利。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解选举的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.实践操作法：让学生参与实际选举过程，掌握选举的程序和技巧。

4.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟选举中学会正确行使权利。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备选举道具，如投票箱、选票等。

3.划分教室空间，设置选举区域。

4.提前通知学生，准备相关话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生了解选举的重要性。

学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。

3.操练（10分钟）教师讲解选举的基本程序和技巧，学生进行实际操作，模拟选举过程。

教师在过程中进行指导，纠正错误，引导学生掌握选举的要点。

4.巩固（5分钟）教师学生进行选举演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

学生分组进行选举，评选出班委会成员。

部编版道德与法治五年级上册教案选举产生班委会(第一课时)

《道德与法治》部编版五年级上册《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》教学设计【教材分析】《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第一课时。

教材从丰富的班级活动入手，引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。

【学情分析】学生基本知道班委会的组成情况，对于班干部的职责也是很清楚的。

但是，部分学生对于班干部的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己的优点，参与竞选。

【教学目标】知识与技能目标：了解班干部的职责，以及班级中的班委岗位。

过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。

情感态度与价值观目标：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

【教学重点】知晓班干部的职责，以及班委组成。

【教学难点】了解班级岗位职责。

【教学准备】 PPT【教学过程】一、回顾四年来，班委会开展的工作。

回忆印象最深的由班委会组织的一次活动。

二、了解班委会的构成1.提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”2.讨论：有人说：“有些活动是某些班委一个人组织的。

”这个观点你同意吗？说说你的理由3.小结：班委的构成。

二、了解班委的职责1.交流：班级中有哪些岗位？哪些是班委？2.出示“班委分工示意图”，说说这些岗位的具体任务有哪些。

3.你最喜欢什么岗位？你觉得这个岗位要做哪些事情？三、模拟竞选：1.（活动园）如果你是王晓鹏，你会选谁呢？你选择的依据又是什么？2.担任班长需要什么条件？四、课堂延伸1.你想成为班干部么？你觉得你身上有哪些优点可以胜任这个岗位？2.光有能力就一定能成为班干部么？怎么才能赢得同学的信任成为班委会的一分子？【板书设计】选举产生班委会班委会的职责。

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》(第二课时)教学设计

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》（第二课时）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第四课时的内容。

这部分教材主要让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式，培养学生的公民意识。

通过选举班委会，让学生体验选举的过程，学会尊重他人的选择，培养团队合作精神。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但在实际操作中，可能对选举程序和原则理解不够深入。

此外，学生在人际关系处理、团队合作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解选举的意义和原则，提高学生的团队合作能力。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，提高学生处理人际关系的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和原则。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，处理人际关系的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和原则。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验选举过程，提高学生的实践能力。

4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟选举中学会尊重他人、公平竞争。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备角色扮演和情景模拟所需的道具和材料。

4.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示选举的图片，引导学生关注选举现象，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们参加过选举吗？选举是什么意义呢？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解选举的意义和原则。

呈现教材中的案例，引导学生分析选举的程序和原则，讨论选举中的公平竞争和尊重他人。

部编版道德与法治五年级上册【同步】4选举产生班委会教案

4选举产生班委会一、教学目标1.重点：让学生树立班级意识，理解班级选举的程序。

2.难点：让学生树立班级意识，理解班级选举的程序。

三、教学方法合作探究法四、课时计划二课时五、教学过程第1课时【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。

5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。

6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。

7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

3.活动园（课本30-31）：（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。

小结：同学们，通过本节课的学习，相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学，也相信班委同学会承担起自己的责任。

第2课时【班级选举有程序】1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？【班级建设人人有责】1.我想解决的班级问题（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。

教材通过生动的案例和活泼的插图，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握选举的相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。

但部分学生可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解和引导，让学生更好地理解和掌握选举的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，包括选举的定义、意义和程序。

2.让学生掌握选举的技巧，如如何投票、如何公正地评价候选人等。

3.培养学生的意识和团队精神，让学生明白通过选举产生班委会的意义。

四. 教学重难点1.选举的程序和技巧。

2.培养学生的意识和团队精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解选举的基本知识和技巧。

2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队精神和意识。

3.实践操作法：让学生参与模拟选举，亲身体验选举的程序和技巧。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讲解选举的相关知识。

2.准备模拟选举的道具，如投票箱、选票等。

3.准备分组讨论的问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物道具，引导学生了解选举的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解选举的意义和程序。

通过分析案例，引导学生掌握选举的技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

教师引导学生进行实践操作，让学生亲身体验选举的程序和技巧。

4.巩固（5分钟）教师总结选举的相关知识，强调选举的重要性。

学生进行简要复述，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何通过选举产生一个优秀的班委会？让学生提出自己的见解和建议。

部编版五年级上册道德与法治4. 选举产生班委会第一课时教案

部编版道德与法治五年级上册4选举产生班委会第一课时教学设计
课题
选举产生班委会第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五上
学习
目标
1.树产责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
2.能够以公平，客观的标准选出自己心目中的班干部。
3.认识班干部的职责，掌握选举班干部方法和要素。
重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
九．活动园
1.第28页活动园的《我选谁》
小组讨论:如果你是王晓鹏，你会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
2.担任班长需要哪些条件？
请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。
提出问题
学习班委会职责
学习班委职责分工
小组活动
思考解答
班委会组成
知识拓展
小组活动
阅读角
班委会委员要求
实例阅读
解决问题
根据分工，各司其职，开展工作，共
同承担责任。同时，各班委之间相互
协作，形成合力，与同学们一起推动
班级进步。
2.展示一份班委会分工示意图。导入问题。
3.活动园
（1）你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些？
（2）根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。
七．阅读角
1.阅读休育委员在履职。
五．思考天地
提问：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。
思考解答：班级是一个集体是我们大家的，每一项工作或活动都不可能靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的努力共同努力完成的，不存在某个活动由某个班委一个人组织之样的说法。

4《选举产生班委会》第一课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景介绍本课程是部编版道德与法治五年级上册的第四单元《民主与法治》中的第一节课《选举产生班委会》，属于该单元的第一部分。

本课程介绍了如何通过选举产生班委会，让同学们明白了选举的意义和过程，懂得了班委会组成和职责，并学会了如何成为一名好的班委，同时培养了同学们的团队合作精神和责任意识。

二、教学目标1.能够了解选举的意义和过程，并知道选举产生班委会的目的。

2.能够懂得班委会的组成和职责，能够在选举中进行投票并遵守投票规则。

3.能够了解当选班委后应该履行的职责，在班级中发挥好自己的作用，成为班级中的佼佼者。

4.能够学会团队合作精神和责任意识，培养同学们的团队精神。

三、教学内容和流程3.1 教学内容•选举的意义和过程•班委会的组成和职责•如何进行选举投票和遵守投票规则•当选班委后应该履行的职责和成为班级中的佼佼者•培养同学们的团队合作精神和责任意识3.2 教学流程时间教学过程教学方法10分课前习惯培养：观察环境，维护环境，日常分工讲解钟合作10分钟导入：引入选举产生班委会的主题讲解10分钟选举的意义和过程：学生了解选举是什么，为什么选举，并学习选举的具体过程讲解和演示10分钟班委会的组成和职责：学生了解班委会的组成和具体职责讲解和互动10分钟如何进行选举投票和遵守投票规则：教授学生如何进行投票和遵守投票规则讲解和演示10分钟当选班委后应该履行的职责和成为班级中的佼佼者：学生了解当选班委后的职责讲解和案例分析10分钟团队合作精神和责任意识：培养同学们的团队合作精神和责任意识情景模拟和讲解（活动如班级乐园等）四、教学方法本课采用讲解、互动、演示、案例分析等多种教学方法相结合，让学生在听懂知识的基础上能够进行反思和情景模拟，尤其在选举和团队合作等方面，较好地培养了学生的实际操作能力。

五、教学资源1.部编版道德与法治五年级上册2.各种选举计票工具和游戏3.模拟班级乐园等活动六、教学评估1.老师的听课笔记和记录本2.学生课堂答题和课后作业成绩3.投票计票数据统计4.学生作为班委的实际表现情况七、教学扩展1.可以扩展选举产生学校的班级委员会和学生会等机构，让学生了解更高级别的民主机构和选举方式。

部编版五年级上册道德与法治4选举产生班委会说课稿

4 选举产生班委会说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《选举产生班委会》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第二单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《班委会的职责》，主要是引导学生回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工与职责，旨在引导学生感受我们是班级的主人，增强集体意识、规则意识、民主意识、平等意识等。

二、学情分析五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的独立性、民主意识的需求突飞猛进。

从社会环境来看，时代的特点体现在班级民主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1. 了解班委会的性质。

2. 知道班委会的组织结构及职责。

3. 认真选举班委会。

教学重点是：引导学生了解班委会制度，明确班委会的职责。

难点是：能够做到认真选举班委会。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示学生们在一次班级活动中的图文资料，学生说说当时的感受，并回忆在这次活动中班长李东为大家都做了些什么？教师引导到班委会的职责这个话题，由此导入新课，板书课题：选举产生班委会。