高中物理实验汇总情况
高中物理电磁学实验大全
φ。金属小球带同种电荷后，横杆绕O转动θi角，动球处于B位置，静电力F1的力矩和悬
丝的扭转力矩平衡。
F1lcos(θ12+φ) = κθ1
(1)
两球中心的距
r1 = 2lsin(θ12+φ)
(2)
保持两个带电金属小球所带的电量不变，旋转仪器项部的旋钮，扭转悬丝从而改变
动球B的位置，例如，反向转动(图中的顺时针方向)旋钮，转过a角，使得动球转动的角
注意上述公式的推导过程中都是对同一个油滴而言的，因而对同一个油滴，要在实 验中测出一组vg、vE的相应数据。
用上述方法对许多不同的油滴进行测量。结果表明，油滴所带的电量总是某一个最 小固定值的整数倍，这个最小电荷就是电子所带的电量e。
教师操作： (1)将仪器接入220伏交流电源。 (2)高压电源调节置于0位置，旋开油滴室盖子，把水准器放置在上极板面上，利用 调平螺钉将油滴室内的平行板电容器板面调节水平。调节显微镜目镜，使分划板刻线明 显清晰。再把直别针插入上板小孔中，调节光源角度，直到从显微镜中观察直别针周围 光场最明亮、范围最大和光强均匀为止，然后拨出直别针拧上盖子准备喷油。由于本步 骤要调节电容器极板，谨防极板带电。 (3)用喷雾器将油滴喷入油滴室内，从显微镜中观察油滴运动情况。 实验时先找一个合适的油滴(较小的油滴，运动较缓慢，所带电量小于5 个基本电量)，使它自由落下，然后再加上电场使它向上运动(上升太快 或太慢就适当调节电压)。这样在重力和电场力交替作用下，让油滴反复 上升、下落若干次，在整个视场内都可以看得很清楚，否则需要重新选 择。 (4)用停表作记录：记录油滴n次下落一定的距离L(显微镜分划板刻 线的距离)，所经历的总时间tg总，记录油滴n次上升同一距离L，所经历 的总时间tE总(两次记录必须是对同一油滴)，用油滴所通过的总距离nL分 别除以总时间tg总及tE总就得出vg和vE利用公式(4)算出油滴所带的电量q。
高二物理实验总结(汇总5篇)
高二物理实验总结第1篇验证动量守恒定律1.实验原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动，用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1’平抛时的水平射程ON-----m2以V2’平抛时的水平射程验证的表达式：2.实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3.实验条件：(高考常考点)a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 >m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4.主要测量：(高考常考点)a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
高二物理实验总结第2篇验证机械能守恒定律1.原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh=1/2mV2在实验误差范围内验证上式成立。
2.实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。
3.实验条件：a.打点计时器应该竖直固定在铁架台b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2mm。
4.测量的量：a.从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)b.不必测重锤的质量5.误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量6.易错点a.选择纸带的条件：打点清淅;第1、2两点距离约为2mm。
b.打点计时器应竖直固定，纸带应竖直，先开启打点计时器，再放纸带高二物理实验总结第3篇高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。
高中物理基本实验汇总
高中物理实验汇总实验一：、探究匀变速直线运动的规律（含练习使用打点计时器）1， 装置图与原理：小车在勾码拉动下作 运动，通过研究纸带可以探究小车运动规律 2，打点计时器是一种使用 电源的计时仪器，电源的频率是 ，电火花打点计时器使用 V 电压，电磁打点计时器使用 V 电压。
3，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A 、B 、C 、D 是连续打出的四个点．由图中数据可知，纸带的运动是 运动，其中连接勾码的应该是 端 3，纸带处理方法：★求B 点瞬时速度的方法： ★求加速度的方法：★ 本实验注意点：1，长度肯定不是国际单位！ 2，留意相邻计数点间究竟有几个0.02s 2，本实验需要平衡摩擦力吗？实验二：探究力的合成的平行四边形定则1， 装置图与原理：用两个力可以把结点拉到O 位置，用一个力也能把结点拉到O 点，即它们的 相同。
本实验要验证力的合成是否满足平行四边形。
图中用平行四边形法作出的合力实验值是 ，实际由等效替代得到的合力真实值是 ，和橡皮绳肯定一直线的是 。
2，主要实验步骤：（1）在水平放置的木板上垫一张 ，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条， 使结点达到某一位置O 点，此时需要记下 。
（2）在纸上根据 ，应用 求出合力F 。
（3）只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使 ， 此时需要记下 。
（4）如果比较发现 ，则说明力的合成 满足平行四边形定则。
3，本实验注意点：实验时橡皮绳、细绳、弹簧秤要和白纸 ，拉力大小、两个力夹角要 ，确定拉力方向 时描下的两个点距离要实验三：探究加速度与力、质量的关系1， 原理：本实验用到的科学方法是 （1）保持 不变，探究 的关系 （2）保持 不变，探究 的关系 2，装置：重物作用是纸带作用是 3，实验前首先 重物，适当倾斜木板直到 轻推小车运动后纸带上的点 为止，本步骤称为 ，目的是让小车受的外力等于 4，绳子拉力理论上大小为F=为方便改变拉力，还应该满足 ，则可认为F= A F 1 F 2F ′ F O3，本实验需要多次改变实验研究量得出多组数据，然后描绘出图像去得出结论。
物理高中实验归纳总结
物理高中实验归纳总结一、引言在高中物理学习中，实验是一项至关重要的环节。
通过实验，我们能够亲自动手、触摸物理的本质，加深对物理原理的理解。
本文将对高中物理实验进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握物理知识。
二、实验一：平抛运动实验平抛运动实验是物理课程中最常见的实验之一。
在这个实验中，我们将研究物体在水平方向上受到匀速度推动后的运动情况。
在实验中，我们需要准备一个平滑水平的平面，一个小球和一个测量时间的装置。
首先，我们将小球放在平面上，并利用测量时间的装置计时小球运动的时间。
通过多次实验，我们可以确定小球在水平方向上的运动时间。
根据实验结果，我们可以得出平抛运动的结论：在无阻力的情况下，物体在水平方向上的运动是匀速的，运动时间与水平位移是成正比的。
三、实验二：摩擦力实验摩擦力实验是研究物体之间摩擦相互作用的一种实验方法。
通过这个实验，我们可以探究摩擦力的大小和和摩擦力与物体质量、物体表面润滑情况之间的关系。
在实验中，我们将准备一个水平放置的桌面，一块重物和一根绳子。
首先，我们将绳子固定在桌子上的一端，并在另一端挂上重物。
然后，我们会逐渐增加重物的质量，观察重物开始移动的瞬间。
通过多次实验，我们可以发现重物开始移动时的力的大小相等于施加在重物上的摩擦力。
同时，我们还可以得出结论：摩擦力的大小与物体质量成正比，与物体表面的润滑情况成反比。
四、实验三：杠杆平衡实验杠杆平衡实验是研究力矩和平衡条件的实验方法。
通过这个实验，我们能够探究杠杆平衡条件的原理以及不同杠杆臂长度对平衡条件的影响。
在实验中，我们需要一个支点和两个不同长度的杠杆臂。
首先，我们将支点固定在某个位置，并在支点上放置一个重物。
然后，我们通过改变杠杆臂的长度，使系统达到平衡状态。
记录下杠杆臂各自的长度和重物在杠杆臂上的位置。
通过多次实验，我们可以得出结论：在平衡状态下，杠杆臂两侧的力矩相等。
同时，我们还可以发现杠杆臂长度越大，需要施加的力越小，这是因为力矩与杠杆臂长度成反比的原因。
高一物理实验报告
高一物理实验报告
实验名称：用电子天平测定物体质量
实验目的：
1.掌握电子天平的使用方法；
2.了解物体质量的测量方法；
3.锻炼实验操作能力。
实验原理：
电子天平是一种高精度电子测量仪器。
它采用功率放大器、振动传感器和微机技术，能够精确测量物体质量。
实验步骤：
1.将电子天平放在平稳的桌面上，调整水平仪。
开启电子天平电源，等待电子天平稳定后再进行下一步操作；
2.将电子天平上的容器清洗干净，并将容器放在电子天平上；
3.将空容器的重量清零；
4.取出待测物体并放入容器中，记录下物体的重量；
5.将物体取出后，及时清理容器，关机，撤去物体。
实验结果：
实验表明电子天平的测量精度高，能够达到0.0001克。
我们用电子天平测量了一些物体的质量，得到了比较准确的测量结果。
实验结论：
电子天平具有高精度、高灵敏度的特点，是测量物质质量的重要工具。
在实验中，我们不仅掌握了电子天平的使用方法，同时也了解了物体质量的测量方法，整个实验有力地锻炼了我们的操作技能。
高中物理实验的实验结果和结论
| n | $v{1i}$, $v{2i}$ | $v{1f}$, $v{2f}$ | $\Delta p_1$, $\Delta p_2$ |
结论分析
01
根据实验数据，可以得 出以下结论
02
1. 在误差允许范围内， 碰撞前后两滑块的动量 变化量近似为零，即动 量守恒。
03
2. 通过多次实验和数据 处理，可以减小误差， 提高实验的准确性和可 信度。
培养学生实验操作能力，提高实验数 据处理和分析能力。
实验器材
气垫导轨 光电计时器
弹性碰撞架
游标卡尺
滑块（两个 ，质量已知 ）
天平
实验步骤与操作
3. 启动光电计时器，使两滑块以 一定的初速度相向运动，发生弹 性碰撞。
2. 将两个滑块放置在导轨上，用 游标卡尺测量两滑块间的初始距 离，并记录。
4. 记录碰撞后两滑块的运动时间 和通过的距离，计算碰撞后的速 度。
实验步骤与操作
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
1. 将打点计时器固定在光滑水平桌面上，接通电源。
2. 将纸带穿过打点计时器，一端固定在小车上，另一 端穿过细绳与砝码相连。
3. 调整砝码质量，使小车在水平方向上受到一定的拉力。
4. 释放小车，让其在水平桌面上做匀加速直线运动， 同时打点计时器在纸带上打下点迹。
实验结果
| 1 | 0.500 | 1.42 | 2.02 | 1.01 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 序号 | 摆长L(m) | 周期
T(s) | T^2(s^2) |
L×T^2(m×s^2) |
01
03 02
高中物理实验教学总结多篇
高中物理实验教学总结多篇高中物理实验教学总结1本学期我担任高二年七、八班的物理教学工作，在教学过程中以学生为本，因材施教，现将本学期的教学工作总结如下：一政治思想方面本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
二教育教学方面1、在备课方面坚持每周参加集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。
备教材。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。
尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。
结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。
反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。
注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
高中物理实验总结3篇
高中物理实验总结第一篇:电子束在磁场中的偏转实验电子束在磁场中的偏转实验是高中物理实验中的一项重要实验。
该实验基于洛伦兹力的作用机理。
在实验中，我们通过观察电子束在不同强度的磁场中的偏转情况，验证了洛伦兹力的存在和电子荷质比的测量方法。
实验原理当电子在磁场中运动时，它所受到的洛伦兹力为F=q(v×B)，其中F为电子所受到的洛伦兹力，q为电子的电荷量，v为电子的速度，B为磁感应强度。
从公式中可以看出，在磁场中，电子的运动轨迹会被打偏。
如果电子束的速度、电荷量和磁场的磁感应强度都已知，那么通过测量电子束的偏转角度就可以计算出电子的质量。
实验步骤1.将阴极和阳极接通电源，使阴极发射电子束。
2.在电子束发射器的出口处放置一个铁环，其作用是增强磁场强度。
3.在电子束传输管中放置一个磁铁，这个磁铁的作用是在管内产生一个横向的匀强磁场。
4.测量电子束在磁场中的偏转角度。
5.根据偏转角度和其他参数计算电子的质量。
实验注意事项1.需小心操作，防止高压和射线辐射的危害。
2.铁环和磁铁要保持一定的距离，以避免相互干扰。
3.实验过程中应尽量减小外部干扰。
实验结果通过本次实验，我们可以得到电子荷质比的近似值为：e/m = 1.76×10^11C/kg。
结论本实验验证了洛伦兹力的存在和电子荷质比的测量方法。
实验结果表明电子的质量非常小，电子所受到的洛伦兹力很大，这也是电子在磁场中偏转的原因之一。
此外，实验中可能存在的误差源如温度变化和实验环境的微小变化都会对实验结果产生影响，因此在实验过程中要尽量控制这些误差因素。
高中物理演示实验汇总
波的干涉
水槽、同频振动源
演示多普勒效应
蜂鸣器、长杆
观察全反射
半圆形玻璃砖
演示光导纤维
激光器、有机玻璃棒
演示光的双缝干涉
激光光学演示仪
检验光是不是横波
偏振片×2
用白光做双缝干涉实验
双缝干涉实验仪
用ห้องสมุดไป่ตู้皂膜做薄膜干涉实验
酒精灯、食盐、铁丝圈、肥皂水
演示电磁振荡
电磁振荡实验仪
选修3-5
演示碰撞中的不变量
集成块的接线与测试
选修3-3
分子间的作用力
铅块×2、钩码、铁架台
模拟气体压强
台秤、豆粒
功和内能的关系
压缩塞、棉花
选修3-4
相位的演示
小球×2、铁架台
画振动图像
砂桶、固定框架、白纸
探究影响单摆周期的因素
小球、铁架台
研究受迫振动的频率
受迫振动演示仪
共振的探究
共振演示仪
沿绳传播的波
绳子
波的衍射
水槽、挡板
波的叠加
同规格小钢球×2、较大钢球
观察光电效应
验电器、锌板、紫外线
阴极射线演示
内有十字架的阴极射线管
实验名称
实验仪器
必修1
牛顿管演示自由落体
牛顿管、抽气机、条形磁铁
桌面微小形变
平面镜×2、激光器
最大静摩擦力
长木板、弹簧测力计、小纸团、小车、钩码
必修2
曲线运动速度方向演示
弯形轨道、小钢球、墨水
曲线运动的条件演示
小钢球、条形磁铁
运动的合成与分解
玻璃管、蜡块
选修3-1
探究影响电荷间相互作用力的因素
库仑扭秤实验
高中物理实验的实验数据和结果
实验步骤与操作
1. 准备实验器材
铁架台、细线、秒表、游标卡尺、 小球（质量已知）
2. 安装单摆
将细线一端固定在铁架台上，另一 端系住小球，使细线自然下垂，形 成一个单摆
3. 测量摆长
使用游标卡尺测量小球中心到细线 固定点的距离，即为摆长$L$
4. 释放单摆并计时
将小球拉至一侧释放，同时启动秒表 计时，记录单摆摆动一个完整周期的 时间
5. 重复测量
重复步骤4多次，得到多组实验数据
6. 数据处理
计算单摆的平均周期，并根据实验 数据绘制$T^2-L$图像
实验数据与结果分析
| 序号 | 摆长$L$/cm | 周期 $T$/s | $T^2$/s² |
3
3. 通过实验，我们加深了对光的折射和反射现象 的理解，并掌握了相关实验技能和分析方法。
06 总结与展望
实验总结
01
本次高中物理实验成功完成了预期目标，通过对实验数据的收 集和分析，验证了相关物理原理和定律。
02
实验中，我们采用了先进的实验设备和技术手段，确保了实验
数据的准确性和可靠性。
通过实验，学生们深入了解了物理现象的本质和规律，提高了
实验数据与结果分析
1. 数据记录
记录每次实验的点迹距 离和时间间隔，计算平
均速度和加速度。
2. 结果分析
根据实验数据，分析自 由落体运动的规律，比 较不同条件下的实验结
果。
3. 误差来源
讨论实验误差的可能来 源，如空气阻力、打点
计时器的精度等。
4. 结论总结
总结自由落体运动的规 律，提出改进实验的建
高中物理实验总结大全+高考物理重要公式汇总
高中物理实验总结大全+高考物理重要公式汇总高中物理实验总结大全1、长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.2、研究匀变速直线运动打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D …。
测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 … 利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用任意相邻的两段位移求a：如⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
注意事项：1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。
2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字3、探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多组对应值，填入表中。
算出对应的弹簧的伸长量。
在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。
解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。
该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。
对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。
（这一点和验证性实验不同。
）4、验证力的平行四边形定则目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。
器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。
注意事项：1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。
2、实验时应该保证在同一水平面内3、结点的位置和线方向要准确5、验证动量守恒定律因此只需验证：m1žOM+m2žOP=m1OM＇+m2žOP ＇。
高中物理实验社团活动汇总
高中物理实验社团活动汇总为了激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的实践能力和科学素养，我校高中物理实验社团举办了一系列丰富多彩的活动。
本document 将详细汇总这些活动，以便学生和家长了解社团的动态和成果。
1. 活动名称：物理实验演示活动时间：2023 年 3 月 10 日活动地点：高中物理实验室活动内容：- 物理老师进行了一系列有趣的物理实验演示，如摩擦起电、奥斯特实验等。
- 学生现场观察实验现象，提问并讨论实验原理。
- 老师引导学生动手操作，体验实验过程。
活动成果：- 学生对物理实验产生了浓厚的兴趣。
- 提高了学生的观察能力和问题解决能力。
2. 活动名称：物理实验竞赛活动时间：2023 年 4 月 15 日活动地点：高中物理实验室活动内容：- 学生分组进行物理实验竞赛，竞赛内容包括实验设计、操作和结果分析。
- 每组选定一个实验主题，并在规定时间内完成实验。
- 评委根据实验过程和结果进行评分。
活动成果：- 学生动手操作能力得到提升。
- 培养了学生的团队合作精神。
3. 活动名称：物理学术讲座活动时间：2023 年 5 月 20 日活动地点：学校报告厅活动内容：- 邀请物理学科专家进行学术讲座，分享物理学前沿动态和科研经验。
- 学生现场提问，与专家互动。
- 讲座结束后，学生进行学术交流和讨论。
活动成果：- 学生了解了物理学前沿动态。
- 激发了学生从事物理科研的兴趣。
4. 活动名称：物理实验成果展示活动时间：2023 年 6 月 10 日活动地点：学校展览厅活动内容：- 学生展示本学期参与的物理实验成果，包括实验报告、PPT 和实物模型等。
- 师生现场评分，评选出优秀实验成果。
- 优秀成果作者进行经验分享和交流。
活动成果：- 学生收获了丰富的物理实验知识。
- 提高了学生的综合素养和表达能力。
通过以上活动，高中物理实验社团为学生提供了广阔的学术交流平台，培养了学生的实践能力和创新精神。
我们将不断努力，为更多学生提供优质的物理学习资源。
高中物理实验汇总
高中物理实验汇总高中物理实验是我们理解物理知识、掌握科学方法的重要途径。
通过亲自动手操作实验，我们能够更直观地感受物理现象，验证物理规律，培养观察、分析和解决问题的能力。
下面就为大家汇总一下高中阶段常见的物理实验。
一、力学实验1、探究小车速度随时间变化的规律这个实验使用打点计时器记录小车在倾斜木板上运动的情况。
通过测量相邻点之间的距离，计算出小车在不同时刻的速度，从而描绘出速度随时间变化的图像。
实验中要注意调整木板的倾斜程度，保证小车做匀变速直线运动。
2、探究加速度与力、质量的关系实验中通过改变小车所受的拉力和小车的质量，测量小车的加速度。
采用控制变量法，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系。
这个实验需要精确测量力的大小和加速度的值，对实验器材的安装和数据处理要求较高。
3、研究平抛运动将小球从水平桌面边缘平抛出去，用频闪照相或方格纸记录小球的运动轨迹。
通过测量水平和竖直方向的位移，计算出平抛运动的初速度和时间，从而验证平抛运动在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。
4、验证机械能守恒定律让重物自由下落，通过测量重物下落的高度和对应的速度，验证重力势能的减少量是否等于动能的增加量。
实验中要注意减少摩擦阻力的影响，保证机械能守恒。
二、电学实验1、测绘小灯泡的伏安特性曲线通过改变小灯泡两端的电压，测量相应的电流值，描绘出小灯泡的伏安特性曲线。
这个实验要注意电流表和电压表的量程选择，以及滑动变阻器的接法。
2、测定金属的电阻率用螺旋测微器测量金属丝的直径，用刻度尺测量金属丝的长度，然后用伏安法测量金属丝的电阻，根据电阻定律计算出金属的电阻率。
实验中要注意测量数据的准确性和误差分析。
3、测量电源的电动势和内阻使用电压表和电流表，通过改变外电路的电阻，测量多组电压和电流值，然后用图像法或计算法求出电源的电动势和内阻。
这个实验的误差分析是一个重点，要理解由于电表内阻的影响导致的测量误差。
高中物理实验报告大全汇总
实验名称探究自由落体运动的规律实验人 1 2指导教师日期实验目的: 1．研究自由落体运动2．测量重力加速度g值。
实验器材:铁架台、学生电源、电磁打点计时器、导线、纸带、重锤实验原理:自由落体运动是匀加速直线运动，速度v 与时间t 满足关系v=gt，v-t 图像是一条直线，直线的斜率为重力加速度g 值。
由h=1/2 gt2，经过0.02s 纸带下落的位移约为2mm，所以，实验中选前两个点间距为2mm 的纸带进行研究。
实验步骤:1．把铁架平台放在桌面边缘上，将打点计时器固定在铁架台上，注意打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。
2.纸带下端挂重物、穿过打点计时器，上端用夹子夹好，并调整纸带顺利穿过限位孔，用手托住重物。
3．接通电源，待打点稳定后打开夹子，释放纸带；4．纸带离开打点计时器后，关闭电源，取下纸带；5．换上新纸带，重复操作三次。
6．在纸带下端重新换上另一重物，重复上述操作，打完后立即关闭电源。
7．换上新纸带，重复操作三次。
8．选取两条比较好的纸带将所得纸带中各点的速度计算出来填入下列表格中：实验数据处理:根据下表50g钩码的数据在坐标纸上绘制速度—时间图像：织带粘贴处：50g钩码100g钩码123456实验结论:1、自由落体的运动轨迹是_______，速度方向__________;位移h与时间t的平方成____________；2观察图像特点，总结出物体在重物的牵引下速度随时间的变化关系，得出自由落体的加速度大小g=______。
实验名称探究弹簧的伸长与弹力的关系实验人 1 2指导教师日期实验目的:探究弹簧的_______与________的关系。
实验器材:铁架台，金属横杆（带铁夹），弹簧（带指针），钩码，米尺。
实验原理:用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，用直尺测量弹簧的伸长或总长，根据实验所测量实验数据，探索弹簧弹力和弹簧_______________之间的定量关系.实验步骤:（1）将弹簧悬挂在铁架台上,让其自由下垂。
高中物理实验大全及注意事项
高中物理实验大全及注意事项高中物理实验是学生掌握物理知识和技能的重要环节，通过实验能够让学生更加深入的了解抽象的物理理论知识。
但是，物理实验涉及到较多的危险因素，因此在开展实验时需要特别注意安全问题。
本文将为大家介绍一些常见的高中物理实验，以及注意事项。
第一章热学实验1.升华实验升华实验是一种常见的热学实验，可以用于讲解固体物质的特性。
实验要求将干冰放入一个密闭的容器中，在加入数滴食盐酸后，可以观察到干冰不融化反而慢慢升华的现象。
这个过程能够简要的让学生了解固体物质的气化过程及物质从固体状态到气体状态的物理变化。
注意事项：干冰有较强的冷却作用，直接接触易导致皮肤冻伤，同时也会产生大量二氧化碳，密闭容器的使用需要特别注意。
2.热膨胀实验在热膨胀实验中，我们可以探究物体受到温度变化时的膨胀与收缩情况。
可以使用铁网或是不同材质的棒子及环境温差等物品进行实验。
将铁网或是杆放置在不同温度的水中，然后可以观察到由于温度的变化，铁网或是杆的长度产生了变化。
理论上，热膨胀实验可以帮助学生更加深入的理解经典热力学方程中的物体膨胀和收缩规律。
注意事项：在实验中，应该特别注意热膨胀和热收缩的情况，学生在实验过程中不要用手直接触摸高温物体。
第二章电学实验3.欧姆定律实验欧姆定律是电学中最基本的定理之一，通过欧姆定律我们可以研究了解电流、电阻、电压等与电学相关的重要参数。
在实验中我们可以借助万用表等仪器，观察电阻与电压、电流之间的关系，通过实验可以验证欧姆定律的具体实施情况。
注意事项：在实验中应该注意电线安全连结与使用万用表的规范操作。
4. 麦克斯韦桥实验该实验是一种经典的磁学实验，适用于讲授磁场感应定律、法拉第定律、欧姆定律等知识点。
实验要求将铜器高斯计、电压计等放置在麦克斯韦桥上，然后观察铜器高斯计的数据变化，可以研究电流和磁通量之间的变化规律。
注意事项：在实验中应该注意强磁场的安全操作，同时在实验结束后应该安全的处理废弃物等物品。
高中物理小实验教案汇总
高中物理小实验教案汇总
实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。
实验材料：天平、容器、水、不同形状的物体（如金属块、塑料块等）
实验步骤：
1. 将容器放在天平上，记录容器的质量M1；
2. 用天平称量一个物体的质量M2；
3. 将容器装满水，记录水的质量M3；
4. 将物体放入容器中，记录水的总质量M4；
5. 计算出水的体积V=（M4-M3）/ρw （其中ρw为水的密度，一般取为1g/cm³）；
6. 计算出物体的密度ρ=M2/(V+（M3-M1）)。
实验注意事项：
1. 操作时要小心轻放物体，避免水溅出；
2. 保持容器和水平面平行测量，降低误差；
3. 记录数据时要准确无误，计算时要注意单位的转换。
实验结果分析：
根据实验数据计算出不同物体的密度，比较实验结果是否符合预期，分析可能出现的误差来源。
拓展实验：
1. 用不同形状和材质的物体进行实验，比较它们的密度差异；
2. 用其他方法测量物体的密度，如测量其长宽高，计算体积后再用天平称量质量。
实验总结：
通过本实验，学生掌握了测量物体密度的方法，加深了对密度概念的理解，并培养了实验设计和数据分析能力。
新教材人教版高中物理全套书实验汇总(2022新高考一轮复习,含必修选修6本书共15个实验)
人教版新教材高中物理实验必修第一册 ............................................................................................................................. - 1 - 实验一探究小车速度随时间变化的规律.................................................................. - 1 - 实验二探究弹簧弹力与形变量的关系...................................................................... - 8 - 实验三探究两个互成角度的力的合成规律............................................................ - 14 - 实验四探究加速度与力、质量的关系.................................................................... - 20 - 必修第二册 ........................................................................................................................... - 29 - 实验一探究平抛运动的特点.................................................................................... - 29 - 实验二验证机械能守恒定律.................................................................................... - 35 - 必修第三册 ........................................................................................................................... - 41 - 实验一导体电阻率的测量........................................................................................ - 41 - 实验二练习使用多用电表........................................................................................ - 52 - 实验三电源电动势和内阻的测量............................................................................ - 60 - 选择性必修第一册................................................................................................................ - 67 - 实验一验证动量守恒定律........................................................................................ - 67 - 实验二用单摆测量重力加速度................................................................................ - 75 - 实验三测量玻璃的折射率........................................................................................ - 80 - 实验四用双缝干涉测量光的波长............................................................................ - 85 - 选择性必修第二册................................................................................................................ - 89 - 实验十四探究传感器元件特性及简单应用............................................................ - 89 - 选择性必修第三册................................................................................................................ - 94 - 实验十五用油膜法估测油酸分子的大小................................................................ - 94 -必修第一册实验一探究小车速度随时间变化的规律1．平行：纸带和细线要和木板平行。
高中物理学生实验汇总
实验仪器
必修一
用打点计时器测速度
长木板、打点计时器、纸带、复写纸
探究小车速度随时间变化的规律
长木板、打点计时器、纸带、复写纸、小车、小砂桶
自由落体
铁架台、固定夹、电火花打点计时器、纸带、复写纸、重锤、海绵垫
力的合成
三合板、橡皮筋、细线、图钉、
弹簧秤×2、
探究加速度与力、质量的关系
长木板、打点计时器、复写纸、纸带、小车、钩码
静电感应
测绘小灯泡的伏安特性曲线
测量金属丝的电阻率
练习使用万用表
测干电池的电动势和内阻
选修3-2
探究电磁感应产生的条件
楞次定律
探究变压器线圈两端电压与匝数的关系
光敏电阻
热敏电阻和金属热电阻
日光灯启动器
光控开关
温度报警器
用欧姆表测发光二极管
选修3-3
用油膜法估测分子的大小
水槽、带方格的有机玻璃、配制好的油酸、痱子粉、注射器、
玻璃砖、白纸、大头针×4、毫米刻度尺
用双缝干涉测量光的波长
双缝干涉实验仪
选修3-5
探究碰撞中的不变量
打点计时器、小车×2、撞针、橡皮泥
观察布朗运动
墨汁、高倍显微镜
探究气体等温变化的规律
气体等温变化实验仪
探究随机性与统计率
硬币
蜡在晶体与非晶体上熔化的区别
蜂蜡、玻璃片、云母片、针、酒精灯
液体表面张力
细海面线、铁丝环、肥皂液、针、酒精灯
浸润与不浸润的区别
细玻璃管、水、水银
选修3-4
探究单摆周期与摆长的关系
小钢球、铁架台、秒表
测定玻璃的折射率
探究作用力与反作用力的关系
弹簧秤×2
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新课标高中物理实验教学教案资料汇总隆回一中物理组周宝物理实验的目的与要求1、实验目的(1)教会学生用实验研究物理现象与规律，包括：A.正确选择实验方法与实验器材。
B.学会控制实验条件。
C.知道如何实验、判断结果的可靠程度。
(2)帮助学生理解和掌握有关课程容和重要的物理概念，以形成物理思想，培养解决物理问题的能力(3)通过实验培养掌握基本物理量的测量方法，以培养实验技能。
(4)培养学生严谨的实验态度、科学的实验方法及良好的实验习惯。
2、做好实验的基本要求(1)实验前必须做好如下准备：①明确实验目的，弄懂实验原理②了解仪器性能，熟悉操作步骤③设计记录表格，掌握注意事项(2)实验中必须手脑并用，做到心到、眼到、手到。
①仔细调整实验装置，正确使用实验仪器②保证满足实验条件，注意规实验操作③认真观察实验现象，客观记录实验数据(3)实验后必须对数据进行处理：①尊重实验客观事实，正确分析记录数据②合理做出实验结论，独立完成实验报告常用基本仪器的使用与读数物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器有13种，除打点计时器和滑动变阻器不需要读数外，其余11种都涉及到读数问题。
（一）测量仪器使用常规对于测量仪器的使用，首先要了解测量仪器的量程、精度、使用注意事项和读数方法。
1．关于量程问题：这是保护测量仪器的一项重要参数，特别是天平、弹簧秤、温度计、电流表、电压表和多用电表等，超量程使用会损坏仪器，所以实验时要根据实验的具体情况选择量程适当的仪器。
在使用电流表、电压表时，选用量程过大的仪器，采集的实验数据过小，会造成相对误差较大，应选择使测量值位于电表量程的1/3以上的电表；使用多用电表测电阻时，应选择适当的档位，使欧姆表的示数在电表的中值附近。
2．关于精度问题：所选用仪器的精度直接影响着测量读数的有效数字的位数，因此应在使用前了解仪器的精度，即看清仪器的最小分度值。
其中螺旋测微器和秒表的最小分度是一定的。
但游标卡尺上游标尺的最小分度、天平游码标尺的最小分度、弹簧秤和温度计刻线的最小分度，都因具体的仪器情况不同而有所差异，电流表、电压表和多用电表则会因所选择的档位不同而造成最小分度值有所不同，因此在进行这些仪器的读数时，一定要看清所选的档位。
3．使用注意事项：一般不同的仪器在使用中都有其特殊的要求，以下几点要特别注意：⑴天平在进行测量前应先调平衡。
⑵打点计时器所用电源要求为4～6V的交流电源。
⑶多用电表的欧姆档每次换档后要重新调零，被测电阻要与电路断开，使用完毕要将选择开关转至交流电压最高档或“OFF”档。
⑷滑动变阻器、电阻箱和定值电阻使用过程中要考虑其允许的最大电流。
滑动变阻器采用限流接法时，滑动触片开始应位于变阻器阻值最大的位置；滑动变阻器采用分压接法时，滑动触片开始应位于分压为零的位置。
⑸电阻箱开始应处于阻值最大状态，调整电阻箱的阻值时，不能由大到小发生突变，以免因为阻值过小而烧坏电阻箱。
（二）测量仪器的读数方法1．需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。
因为最终的读数要以有效数字的形式给出，而有效数字的最后一位数字为估计数字，应和误差所在位置一致，在实际操作中，究竟估读到哪一位数字，应由测量仪器的精度（即最小分度值）和实验误差要求两个因素共同决定。
根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般：最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），采用1/2估读，如安培表0～0.6A档；最小分度是5的，（包括0.5、0.05等），采用1/5估读，如安培表0～15V档；最小分度是1的，（包括0.1、0.01等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等，当测量精度要求不高或仪器精度不够高时，也可采用1/2估读。
2．不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。
⑴游标卡尺的读数：游标卡尺的读数部分由主尺(最小分度为1mm)，和游标尺两部分组成。
按照游标的精度不同可分为三种：（a）10分游标，其精度为0.1mm；（b）20分游标，其精度为0.05mm；（c）50分游标，精度为0.02mm。
游标卡尺的读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标上读出毫米以下的小数L2，则总的读数为：L1+ L2。
⑵机械秒表的读数：机械秒表的长针是秒针，转一周是30s。
因为机械表采用的齿轮传动，指针不可能停留在两小格之间；所以不能估读出比0.1 s更短的时间。
位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针，表针走一周是15 min，每小格为0.5 min。
t短针读数（t1）+长针读数（t2）。
秒表的读数方法是：⑶电阻箱：能表示出接入电阻值大小的变阻器；读数方法是：各旋扭对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，它们之和就是电阻箱接入电路的阻值。
使用电阻箱时要特别注意通过电阻的电流不能超过允许的最大数值。
高中物理实验常用基础知识（一）常用实验原理的设计方法1．控制变量法：如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。
在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。
2．理想化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的外接方法，一般就忽略电表的非理想性。
3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。
在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。
4．模拟法：当实验情景不易创设或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，尽管两个情景的本质可能根本不同。
“描绘电场中的等势线”的实验就是用电流场模拟静电场。
5．微小量放大法：微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。
卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶液面的上升。
（二）常见实验数据的收集方法12有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化为基本物理量的测量。
（三）常用实验误差的控制方法为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差。
1．多次测量求平均值，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。
2．积累法。
一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。
“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了减小周期的测量误差，不是测量完成一次全振动的时间，而是测量完成30-50次全振动的时间。
（四）常用实验数据的处理方法1．列表法：在记录和处理数据时，常将数据列成表格。
数据列表可以简单而又明确的表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间的规律性的联系。
列表的要①写明表的标题或加上必要的说明；②必须交待清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；③表中的数据要正确反映测量结果的有效数字。
2．作图法：用作图法处理实验数据是物理实验中最常用的方法之一。
用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均的效果，由图线的斜率、截距、所包围面积和图线的交点等可以研究物理量之间的变化及其关系，找出规律。
作图的规则是：①作图一定要用坐标纸．坐标纸的大小要根据测量数据有效数字的多少和结果的需要来定；②要标明坐标轴名、单位，在轴上每隔一定相等的间距按有效数字位数标明数值；③图上连线要是光滑曲线（或直线），连线时不一定要通过所有的数据点，而是要使数据点在线的两侧合理的分布；④在图上求直线的斜率时，要选取线上相距较远的两点，不一定要取原来的数据点；⑤作图时常设法使图线线性化，即“化曲为直”。
3．平均值法：将测定的若干组数相加求和，然后除以测量次数．必须注意，求取平均值时应该按原来测量仪器的准确度决定保留的位数。
4．逐差法：这就是用打点计时器打出的纸带计算加速度时用到的方法，这种方法充分利用了测量数据，具有较好的取平均的效果。
（五）有关误差分析的问题要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
要熟练掌握常见实验的误差情况及分析方法。
课题：实验一：用打点计时器测速度课型：实验一、教学目标1．了解两种打点计时器的结构和工作原理。
2．会安装并使用打点计时器。
3．理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。
4．明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象。
二、教学重点1．打点计时器的使用。
2．由纸带计算物体运动的瞬时速度。
3．画物体的速度—时间图象。
三、教学难点1．对纸带数据的处理2．画图象的方法。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，亲自动手实验，并讨论、交流学习成果。
五、教学过程1、打点计时器的原理构造（如图）实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动1 23［例2］电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，根据打点计时器打出的纸 带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是（ ）A ．时间间隔B ．位移C ．加速度D ．平均速度解析：从打下的纸带上数一下点的个数就知道时间，因为两个点的时间间隔为0.02s.故A 选项正确。
用刻度尺量一下任意两个点间的距离，就知道了物体的位移。
故B 选项正确。
从纸带上不能直接得到加速度、平均速度，只可以间接计算。
故C 、D 选项错误。
答案：AB［例3］ 用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如下图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个记数点，分别标明0、l 、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x 1=30mm ，3与4两点间的距离x 2=48mm ，则小车在0与1两点间平均速度为 m ／s 。
解析：0～1两点间的平均速度3.01.003.01===T x v m/s七、作业1．完成实验报告。