小班英语教案：苹果和桔子.doc
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解苹果和桔子这两种水果的名称、外形和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿用英语简单描述水果的能力，能够正确地说出“apple”和“orange”。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿观察、表达和交流的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：准备一些真实的苹果和桔子，以及图片卡片。
2. 教学准备：教师提前学习相关英语单词和句型。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入主题（10分钟）：教师展示苹果和桔子，引导幼儿观察它们的外形和颜色，并用中文说出它们的名称。
教师用英语介绍这两种水果，重复说“apple”和“orange”。
3. 实践环节（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个苹果和桔子的图片卡片。
幼儿需要用英语描述自己所看到的图片，如“This is an apple.”或“This is an orange.”。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 游戏环节（15分钟）：教师组织一个“水果拼图”游戏。
将苹果和桔子的图片卡片打乱，幼儿需要根据记忆将图片拼回原样。
完成后，教师提问幼儿关于水果的问题，如“What's this?”，幼儿需要用英语回答。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动所学的英语单词和句型，鼓励幼儿用英语简单描述水果。
四、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对英语单词和句型的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评价他们的观察力、记忆力和表达能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一个关于苹果和桔子的英语小任务，如拍摄一张水果的照片，并用英语描述。
2. 主题延伸：下一节课可以继续介绍其他水果，如香蕉、葡萄等，让幼儿进一步学习相关英语单词和句型。
六、活动准备1. 物质准备：准备一些真实的水果，包括香蕉、葡萄等，以及图片卡片。
小班幼儿英语单词教案
小班幼儿英语单词教案【篇一：小班幼儿英语教案】小班幼儿英语教案：苹果和桔子一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称；3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。
只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。
三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《hello》2．单词导出师：good morning,girls.do your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）师：do you know their english name?(你们知道他们的英文名字吗？) 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字a．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：look!what is this?(看看，这是什么？)师：this is a apple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple ，appleb．orange师：look!what is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。
让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4．播放《i like apple》，引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
小班英语教案：苹果和桔子(3)
小班英语教案：苹果和桔子(3)教学目标1.学生能够正确地说出单词“apple”和“orange”。
2.学生能够理解句子“Can I have an apple/orange, please?” 并正确运用。
3.学生能够运用形容词“sweet”“sour”“juicy”来描述水果的味道。
教学准备1.水果模型或图片：苹果和桔子。
2.一些实际的苹果或桔子。
3.水果切片器。
4.白板、粉笔或黑板、白板笔。
教学步骤步骤一：引入话题1.教师出示苹果和桔子图像模型或图片，然后向学生展示真实的苹果和桔子，并问他们他们是否知道这些水果。
2.教师给学生介绍苹果和桔子，说出它们的名称并用图像表示。
然后问学生谁喜欢哪个水果，并询问为什么。
步骤二：学习单词1.教师在黑板上写下“apple”和“orange”，向学生解释发音并提醒他们发音时嘴的形状。
2.教师说出“apple”和“orange”单词，并让学生跟读几遍。
3.教师指着苹果并说出“apple”，然后指着桔子并说出“orange”，让学生跟着做几遍。
步骤三：掌握表达1.教师在黑板上写下“Can I have an apple/orange, please?”这句话并解释给学生。
2.教师给学生演示如何用这句话，然后让每个学生模仿几遍。
步骤四：学习形容词1.教师向学生解释形容词“sweet”、“sour”、“juicy”的含义，然后在黑板上写下这三个字。
2.教师给学生演示如何描述苹果或桔子的味道，然后让学生模仿几遍。
步骤五：活动1.教师让学生分成小组，每组一些苹果和桔子。
2.学生将其水果切成小片，并尝试使用新学的单词和句子将水果描述出来。
3.学生在小组中分享彼此的描述。
总结1.该课程的确立了学生描述水果的意愿和技能。
2.学生通过学会单词，了解表达和形容词，来描述水果的味道。
3.帮助学生加强了个人和小组学习技巧，通过小组分享彼此的描述。
以上就是本次的小班英语教案，希望老师能够从中获得启示，提高教学绩效。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
教案：苹果和桔子
教学目标：
1. 让幼儿通过故事了解苹果和桔子的不同。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力。
3. 能够简单描述苹果和桔子的不同特征。
教学准备：
1. 故事《苹果和桔子》的图片或绘本。
2. 苹果和桔子的实物。
教学步骤：
1. 准备工作：
显示苹果和桔子的实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入：
问幼儿：“你们平时吃过苹果和桔子吗？苹果和桔子有什么不同呢？”鼓励幼儿讨论和分享他们的观察和经验。
3. 故事讲述：
展示故事的图片或绘本，讲述故事《苹果和桔子》。
4. 给予理解：
提问幼儿：“苹果和桔子有什么不同呢？我们可以怎么样来描述它们的不同特征？”鼓励幼儿用自己的话语描述。
5. 小组活动：
将幼儿分为小组，让每个小组拿着苹果和桔子，让他们互相观察和比较，用简单的
语言描述它们的不同特征。
6. 汇报和分享：
邀请每个小组讲述他们观察到的不同点，并与其他小组分享。
7. 小结：
教师引导幼儿总结不同的方法描述苹果和桔子的不同，鼓励幼儿用自己的话总结出
一个简单的句子。
8. 结束：
教师以玩游戏或唱歌的方式结束本堂课，强化幼儿对苹果和桔子不同特征的记忆和
理解。
教学延伸活动：
1. 制作苹果和桔子的手工艺品，让幼儿用纸板、颜料等材料进行创作。
2. 给幼儿提供一些水果图片，让他们自由组合和比较不同水果的特征。
3. 做水果拼图游戏，让幼儿根据描述而找出正确的水果拼图。
小班英语教案苹果和桔子
小班英语教案-苹果和桔子一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特征。
2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。
3. 培养学生听说英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：apple（苹果）、orange（桔子）2. 句型：What's this?（这是什么？）It's an apple/orange.（它是一个苹果/桔子。
）3. 歌曲：《Apple Orange》（苹果桔子）三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple和orange的认读及句型What's this?的运用。
2. 难点：单词apple和orange的准确发音。
四、教学准备：1. 实物：苹果、桔子2. 图片：苹果、桔子3. 课件：苹果和桔子的图片、歌曲《Apple Orange》4. 教具：实物苹果和桔子五、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。
2. 引入（10分钟）a. 教师出示实物苹果和桔子，引导学生用英语描述这两种水果的特征。
b. 学生尝试用英语表达苹果和桔子的颜色、形状和味道。
c. 教师出示图片，引导学生用英语说出苹果和桔子的英文名称。
3. 新课（15分钟）a. 教师教授单词apple和orange，让学生跟读并模仿发音。
b. 教师教授句型What's this?，让学生进行角色扮演，运用句型进行问答。
c. 学生分组进行角色扮演，练习使用句型What's this?和It's an apple/orange.4. 巩固（10分钟）a. 教师播放歌曲《Apple Orange》，学生跟唱并模仿发音。
b. 教师组织学生进行水果分类游戏，将苹果和桔子分别放在两个篮子里。
c. 学生分组进行竞赛，看哪组分类正确且速度快。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词apple和orange及句型What's this?b. 学生尝试用英语描述其他水果，如banana（香蕉）、grape（葡萄）等。
幼儿园《苹果和桔子》小班英语教案
幼儿园《苹果和桔子》小班英语教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特点。
2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, orange2. 水果颜色：red, orange3. 水果味道：sweet, sour4. 水果数量：one, two三、教学重点与难点：1. 重点：掌握水果词汇，能够用英语简单描述水果特点。
2. 难点：水果颜色的表达和水果数量的运用。
四、教学准备：1. 教具：苹果和桔子实物、图片、卡片等。
2. 教学材料：水果颜色和味道的标签、水果数量卡片等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示苹果和桔子实物，引导学生用中文描述水果的特点。
教师用英语重复学生描述的内容，引导学生逐渐过渡到英语描述。
3. 教学水果词汇（10分钟）：教师出示水果卡片，引导学生用英语说出水果名称。
重复几次后，教师分别拿出红色和橙色的水果，引导学生用英语表达水果颜色。
4. 教学水果味道（5分钟）：教师分别拿出甜味和酸味的水果，让学生用英语描述水果的味道。
5. 教学水果数量（5分钟）：教师出示数量卡片，引导学生用英语表达水果的数量。
如：one apple, two oranges。
6. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一种水果，用英语讨论水果的特点、颜色、味道和数量。
教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。
7. 课堂小结（5分钟）：8. 作业布置：学生回家后，用英语向家长介绍所学的水果知识。
9. 课后反思（教师）：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整下一步的教学计划。
10. 家长沟通（教师）：教师与家长保持联系，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，共同促进学生的进步。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 教师准备一个水果拼盘，包含苹果和桔子等多种水果。
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果，并能够用英语进行简单的描述。
2. 培养学生听、说、唱、动的综合语言表达能力，提高他们的英语学习兴趣。
3. 培养学生与人分享、合作的精神，培养他们的团队意识。
二、教学内容：1. 单词：apple, orange, fruit2. 句型：What's this? It's an apple/orange. Look! These are apples/oranges.3. 歌曲：《Apple橙橙》三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple, orange, fruit的认读和句型的运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。
四、教学准备：1. 教具：苹果、桔子、水果篮子、卡片、课件等。
2. 教学资源：歌曲《Apple橙橙》音频文件。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》1.2 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的名字、年龄等。
2. 教学新知识（15分钟）2.1 教师出示苹果和桔子，引导学生用英语描述这两种水果。
2.2 教师出示卡片，教授单词apple, orange, fruit，并让学生跟读。
2.3 教师创设情境，让学生运用句型What's this? It's an apple/orange. Look! These are apples/oranges.进行交流。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师将学生分成小组，每组提供一个水果篮子，让学生们将苹果和桔子放入篮子中。
3.2 教师播放歌曲《Apple橙橙》，学生跟随歌曲节奏，一边唱一边跳舞。
4.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
4.2 教师鼓励学生在家中与家长一起进行英语实践活动，如模仿歌曲《Apple橙橙》唱给家长听。
小班英语教案：苹果和桔子
小班英语教案：苹果和桔子教学目标•学习和认识苹果和桔子这两种常见水果的名称以及外观特征•学习询问别人喜欢不喜欢某种水果的表达方式•培养学生对水果的兴趣和爱好教学准备•苹果和桔子的图片或实物•简单的问答卡片•课堂板书或电子白板教学内容及步骤步骤一：介绍苹果和桔子1.通过展示苹果和桔子的图片或实物，引导学生认识这两种水果。
2.帮助学生感性认识苹果和桔子的外观特征，如颜色、形状等。
步骤二：学习水果名称1.教师向学生介绍苹果和桔子的英文名称，并板书或显示在电子白板上。
2.分别点出苹果和桔子的名称，让学生多次看、听、说，并在板书或电子白板上勾画出相应的形状。
步骤三：示范对话1.教师把卡片分发给学生，上面写着“Do you like apples?”或“Do you like oranges?”等类似的问题。
2.让学生相互询问并回答这些问题。
鼓励学生用英语回答，同时帮助他们正音。
步骤四：拓展水果名称和属性1.继续介绍其他水果的英文名称，如“banana”（香蕉）、“grape”（葡萄）等，让学生感受英语中水果的多样性。
2.展现一些水果的图片或实物，并问学生这些水果的名称，帮助学生学习激起兴趣。
3.通过讨论，让学生感受到不同水果的不同口感、颜色等属性。
教学评估1.教师观察学生对苹果和桔子的认知程度，通过问答、识别或口头回答等形式进行评估。
2.教师观察学生与他人交流的能力，特别是回答问题的表述是否清晰和正确。
教学扩展1.让学生在家里或在超市、水果摊等地方练习使用新学习的水果名称。
2.让学生画出自己喜欢的水果，用英文写出名称和它的属性，分享给全班。
3.观看和听录英语歌曲、童谣或故事，在潜移默化中加强学生对英语的理解和兴趣。
教学反思本节课程的教学重点是让学生学习和认知苹果和桔子的名称，并练习表述自己是否喜欢某种水果，从而培养学生对英语的兴趣。
在课程设计上，我们通过图片和实物的呈现、问答、示范对话等形式来让学生感性认识水果，学习新的词汇和表达方式。
幼儿园小班英语教案《apple and orange》
幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》教学目标1.能够听懂和说出苹果和橙子这两种水果的英文名称。
2.能够认读和书写单词apple和orange。
3.能够理解和使用句型This is an apple. This is an orange.。
教学准备•苹果和橙子的图片或实物。
•单词卡片（其中包含单词apple和orange）。
•教材或其他相关资料。
教学过程导入新课1.用图片或实物向学生介绍苹果和橙子这两种水果，并问学生是否知道它们的英文名称。
2.给学生播放一段关于苹果和橙子的英文歌曲，引导学生对这两种水果进行观察和学习。
学习单词1.教师出示单词卡片，并开展单词教学。
教师应该多次重复单词并让学生跟着读。
2.让学生在黑板上或纸上书写单词，并让学生相互检查。
学习句型1.教师出示图片或实物，并大声读出This is an apple.， This is an orange.。
2.让学生跟读，并逐渐加深学生对该句型的理解，例如教师问学生：What is this?，学生应该回答This is an apple或This is an orange.合作活动1.让学生分成小组，每组有两名学生。
2.让学生扮演出卖苹果和橙子的摊贩，其中一个学生售卖苹果，另一个学生售卖橙子。
3.学生应该利用之前学习过的单词和句型，与学生交流并出售水果。
总结1.教师应该将教学过程和学生的表现进行总结，让学生回答一些问题以检查他们对本课程的理解。
2.在评估学生之前，教师应该确保他们能够有效地跟进整个过程。
教学评估1.学生能否听懂和使用单词apple和orange？2.学生能否理解和使用句型This is an apple. This is an orange.？3.学生能否准确书写单词apple和orange？4.学生能否跟随教师的引导合作进行活动。
课后练习1.学生可以利用练习册或其他相关资料，继续熟悉和巩固本课程内容。
小班英语教案：苹果和桔子
小班英语教案：苹果和桔子一、教学目标1.听：能听懂并正确理解描述苹果和桔子的简单句子。
2.说：能用简单的句子描述苹果和桔子的外表和味道。
3.读：能辨认和读出“apple”（苹果）和“orange”（橙子）这两个单词。
4.写：能识别和写出“apple”和“orange”这两个单词。
二、教学准备1.教学课件或黑板。
2.苹果和桔子的图片或实物。
三、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片或实物，引导学生观察、感受。
2.老师用简单的语言描述苹果和桔子的外表特征，引导学生回答。
Step 2：单词学习（10分钟）1.老师出示“apple”和“orange”的单词卡片，读出单词并让学生跟读。
2.学生看着单词卡片，用手指指出相应的水果。
Step 3：听说训练（15分钟）1.老师给学生播放一段描述苹果和桔子的声音，要求学生仔细倾听并根据描述判断是苹果还是桔子。
2.老师用简单的句子描述苹果的外表和味道，引导学生模仿说出来。
3.老师用同样的方式描述桔子，再次引导学生模仿说出来。
Step 4：阅读训练（15分钟）1.老师出示一些关于苹果和桔子的简短句子，要求学生读出句子中的“apple”和“orange”。
2.老师提问学生，分辨真假句子，只保留描述苹果和桔子的真句子。
Step 5：写作训练（15分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片，要求学生用英文写出苹果和桔子的名称。
2.学生互相交换纸张，看看对方写的是苹果还是桔子，然后给出反馈。
Step 6：总结复习（10分钟）1.老师与学生复习整个教学内容，通过问答的形式加深学生对苹果和桔子的认知。
2.学生按照老师的指导朗读所学的单词和句子。
四、教学延伸1.老师可以组织小组活动，让学生分组报道自己喜欢的水果，并用简单短语进行描述。
2.老师可以引导学生做一些关于苹果和桔子的手工制作，如贴画、剪纸等，增加学习的趣味性。
五、教学评估1.教师观察学生在课堂上的听说读写能力表现。
小班幼儿英语教案设计：苹果和桔子
小班幼儿英语教案设计：苹果和桔子教学目标：1.让学生能够用英语表达苹果(apple)和桔子(orange)的名称。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力。
3.增加学生对英语学习的兴趣。
教学内容：1.词汇：apple，orange2.句型：What'sthis?It'sanapple/orange.教学准备：1.图片：苹果和桔子2.挂图：苹果树和桔子树3.小卡片：apple，orange4.玩具苹果和桔子教学过程：一、导入1.教师拿出一个苹果，引导学生说出它的名字。
2.教师再拿出一个桔子，引导学生说出它的名字。
3.学生跟读apple和orange。
二、教学活动1.活动一：认识苹果和桔子（1）教师展示苹果和桔子的图片，引导学生说出它们的名字。
（2）教师展示苹果树和桔子树的挂图，讲解苹果和桔子的生长过程。
（3）学生跟读apple和orange。
2.活动二：苹果和桔子的味道（1）教师拿出一个苹果，让学生闻一闻，说出它的味道。
（2）教师拿出一个桔子，让学生闻一闻，说出它的味道。
（3）学生用英语表达苹果和桔子的味道。
3.活动三：苹果和桔子的用途（1）教师提问：苹果和桔子可以用来做什么？（2）学生回答：可以吃，可以做果汁。
（3）教师引导学生用英语表达苹果和桔子的用途。
4.活动四：歌曲《AppleTree》（1）教师播放歌曲《AppleTree》，让学生跟唱。
（2）教师讲解歌曲中的单词和句型。
（3）学生跟唱并模仿动作。
三、巩固练习1.游戏一：找朋友（1）教师将苹果和桔子的小卡片分散放在地上。
（2）学生找到相同的小卡片，用英语表达：Ifoundanapple/orange.（3）教师检查学生找到的小卡片，给予鼓励。
2.游戏二：苹果和桔子接力（1）将学生分成两组，每组学生手持一个苹果或桔子。
（2）学生按照顺序传递苹果或桔子，直到一个学生接到。
（3）教师宣布哪一组速度快，给予鼓励。
2.学生用英语表达苹果和桔子的名称、味道和用途。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教学目标1.通过本课程的学习，让学生学会认识苹果、桔子并能正确地用英文表达。
2.通过教学活动，增强学生的语言表达能力，让学生学会用简单的英语表达日常用语，如：“I like…” “This is…”。
3.培养小学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英文单词：苹果（Apple），桔子（Orange）2.句型：This is an apple. / This is an orange. / I like apples. / I like oranges.三、教学流程1. Warming-up老师向学生介绍今天的学习内容，并问学生能否正确的听懂和发音“apple”和“orange”。
2. Presentation1.老师向学生展示苹果和桔子，并向学生进行解释和发音。
2.让学生在老师的指导下，一起读出单词“apple”和“orange”。
3. Practice1.老师使用图片和实物向学生展示苹果和桔子，并在黑板上写下单词“apple”和“orange”，让学生重复跟读。
2.学生将苹果和桔子分别拿到手中，一起练习说出句子“This is an apple.”和“This is an orange.”。
4. Production1.老师拿出三个苹果和三个桔子，随机出示，要求学生说出“This is an apple.”或“This is an orange.”。
2.学生在老师的引导下，可以两人一组，自行编出句型“I like apples.”、“I like oranges.”等，互相练习发音和表达。
5. Assessment1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别标明“apple”和“orange”的位置，提供给学生进行选择填空。
2.老师出示一些水果图片，让学生来介绍它们，并在黑板上写下相应的单词，以考察学生的掌握程度。
四、教学重点及难点1.教学重点：苹果和桔子两个单词的认识，及简单句型的掌握。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教案背景《苹果和桔子》是一个专为幼儿园小班设计的英语教学活动，旨在通过有趣的故事和互动游戏，帮助孩子们学习英语中关于水果的单词，并理解简单的句型结构。
二、教学目标认知目标：孩子们能够识别并说出“苹果”（apple）和“桔子”（orange）这两个单词。
技能目标：孩子们能够使用句型“I see...”来描述他们看到的水果。
情感目标：培养孩子对英语学习的兴趣和积极参与的态度。
三、教学准备教具：准备一些真实的苹果和桔子，以及这两种水果的图片。
音频材料：准备一首关于水果的英文儿歌。
活动材料：准备一些卡片，上面画有苹果和桔子的图案。
四、教学过程1. 导入活动活动一：老师唱一首关于水果的英文儿歌，吸引孩子们的注意力。
活动二：展示苹果和桔子的图片，引导孩子们说出这两种水果的英文单词。
2. 新课内容单词学习：老师反复教读“apple”和“orange”，确保孩子们能够正确发音。
句型练习：引导孩子们使用“I see an apple”和“I see an orange”来描述他们看到的水果。
3. 互动游戏游戏一：水果记忆游戏，孩子们需要记住他们看到的是苹果还是桔子。
游戏二：水果快速反应，老师说出水果的英文单词，孩子们需要迅速指出对应的水果。
4. 故事时间故事讲述：老师讲述一个关于苹果和桔子的简单英文故事，增强孩子们对单词的记忆。
5. 角色扮演角色分配：孩子们扮演故事中的角色，使用学到的句型进行对话。
6. 延伸活动绘画创作：孩子们画出他们喜欢的水果，并尝试用英文描述它们。
水果分类：孩子们将卡片上的苹果和桔子进行分类，加深对这两个单词的理解。
五、教学反思教学效果：评估孩子们对新单词的掌握情况和使用句型的能力。
学生反馈：收集孩子们对活动的反馈，了解他们的兴趣点和改进建议。
教学调整：根据反馈调整教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求。
六、家庭作业复习单词：鼓励孩子们回家后和家人一起复习“apple”和“orange”。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》.doc
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
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教案目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
教案内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head andshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
教案准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
教案过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园英语教案：apple and orange
幼儿园英语教案：apple and orange教学目标：1. 让孩子们能够识别并正确发音"apple"和"orange"这两个英语单词。
2. 培养孩子们对英语学习的兴趣，通过实物和游戏的方式让他们体验学习英语的乐趣。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力，通过比较和区分"apple"和"orange"的外观和颜色。
教学内容：1. 学习和掌握英语单词"apple"和"orange"的发音和拼写。
2. 了解"apple"和"orange"的外观和颜色。
教学准备：1. 苹果和橙子实物各一个。
2. 苹果和橙子的图片卡。
3. 写有"apple"和"orange"的单词卡片。
4. 苹果和橙子的贴纸。
教学过程：1. 引入：教师手持苹果和橙子，引导孩子们观察并提问：“What's this?”，引导孩子们用中文回答“苹果”和“橙子”。
2. 学习新词汇：教师逐一展示单词卡片，教孩子们读出"apple"和"orange"，并让孩子们模仿发音。
3. 实物教学：教师再次出示苹果和橙子，同时说出对应的英文单词，帮助孩子们建立实物与英文单词的联系。
4. 游戏环节：进行“找单词”游戏，将"apple"和"orange"的单词卡片与相应的水果图片卡混合，让孩子们匹配正确的单词和图片。
5. 巩固练习：分发苹果和橙子的贴纸，让孩子们根据教师的指令贴在相应的单词卡片下方。
教学延伸：1. 教师可以引入更多的水果单词，如"banana"和"pear"，逐步扩大孩子们的词汇量。
2. 让孩子们尝试用英语描述苹果和橙子的颜色、味道等特征。
小班英语教案：苹果和桔子(2)
小班英语教案：苹果和桔子(2)一、教学目标1.能够听懂、说出并正确拼读、运用单词：apple、orange。
2.能够说出两种水果的颜色，并运用简单句式进行表述。
二、教学内容1.复习上次课学习的内容。
2.学习单词：apple、orange。
3.学习两种水果的颜色并进行表述。
三、教学过程1.教师复习上次课学习的单词：fruit、banana、grape，进行听、说、拼读的练习。
2.教师出示单词牌并介绍两种新的水果apple和orange。
教师读出单词，然后要求学生重复，正确拼读单词。
3.教师问学生什么颜色的苹果和桔子，然后展示不同颜色的苹果和桔子。
教师可以用例如：“An apple is red”或“An orange is orange”等简单句式进行表述，要求学生跟读并熟悉单词颜色。
4.教师可以用图片或实物进行展示，让学生更加深入地了解水果的外形、颜色、形状等。
5.授与学生新学习的知识后，交给小组在班内进行练习和交流。
四、教学体会1.单词的准确拼读对于学生英语语音、语调的准确表达具有非常重要的作用，建议老师可以多复习一些新学词汇，并进行反复的听、说、读、写训练。
2.在教授颜色时，提前准备好不同颜色的真实实物展示，能够更有效地引发学生的兴趣，便于形成词汇记忆。
五、教学反思1.教材尽量贴近学生的真实生活场景，让学生可以更容易地理解、接受教学内容。
2.在学习过程中，应引导学生多进行听、说的练习，以让学生在实际情境中更好地训练英语口语。
同时，也可以让学生自由发挥进行小场景练习，可以提高学生的英语能力。
幼儿园《苹果和桔子》小班英语教案
幼儿园《苹果和桔子》小班英语教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果，并能够用英语表达。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 单词：apple, orange, fruit2. 句型：What's this? It's an3. 歌曲：《Apple orange banana》三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确地表达苹果和桔子这两种水果的英文单词。
2. 教学难点：学生能够运用句型“What's this? It's an”进行简单的问答。
四、教学准备：1. 教具：苹果、桔子、水果盘、水果图片2. 教学材料：单词卡片、PPT3. 教学环境：宽敞的教室，设有水果盘，墙上贴有水果图片五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的歌曲《Apple orange banana》，引导学生进入学习水果的氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示苹果和桔子，引导学生用英语表达，并介绍单词“apple”和“orange”。
教师通过句型“What's this? It's an”引导学生进行问答。
3. 小组活动（10分钟）：a. 分别找出卡片中的苹果和桔子，并放入水果盘中。
b. 用英语描述水果盘中的水果，并与其他小组分享。
4. 巩固练习（5分钟）：教师出示一张水果图片，学生需要用英语说出图片中的水果是什么。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励学生在家中与家长一起进行英语水果主题的游戏。
6. 课后作业：学生需要在家中与家长一起完成一份水果主题的英语手工作业，并在下一节课上分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示真实的水果和图片，让学生直观地认识和了解苹果和桔子。
2. 运用游戏教学法，设计小组活动，让学生在游戏中练习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子
幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子一、活动目标1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果，并能够用英语进行简单描述。
2. 培养学生听、说、做的能力，提高他们的英语学习兴趣。
3. 培养学生与人分享和合作的精神，培养他们的团队意识。
二、活动准备1. 准备一些苹果和桔子，让学生能够直观地观察和触摸。
2. 准备一些图片，用于辅助教学。
3. 准备一些英语单词卡片，用于教学。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
让学生自由地跳一跳，说一说他们喜欢的水果。
2. 引入活动（10分钟）教师出示苹果和桔子，引导学生用英语描述它们。
教师引导学生说出苹果和桔子的英文单词，并让学生用手指指出苹果和桔子。
3. 主体活动（10分钟）教师发放单词卡片，让学生分组进行竞赛，看哪个小组能够快速准确地找出卡片上的单词。
教师让学生拿着单词卡片，围成一个大圈，按顺序说出卡片上的单词。
4. 巩固活动（10分钟）教师发放苹果和桔子，让学生用英语描述它们，并练习单词的发音。
教师让学生分组进行游戏，看哪个小组能够最快地完成水果分类任务。
教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生说一说他们学到了什么。
教师鼓励学生分享他们喜欢的水果，并让他们用英语进行描述。
四、活动延伸教师让学生回家后，与家长一起收集其他水果的图片，并用英语进行描述。
教师让学生回家后，尝试用英语与家长交流他们喜欢的水果。
五、教学评价观察学生在课堂上的参与程度，以及他们的听说能力。
观察学生在游戏中的表现，以及他们的团队协作能力。
收集学生回家的作业，评价他们的学习效果。
六、活动准备1. 准备一些苹果和桔子的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备一些苹果和桔子的玩具模型，用于学生操作和观察。
3. 准备一些水果盘，用于学生摆放和展示水果。
七、活动过程1. 复习活动（5分钟）教师带领学生复习上节课学习的内容，让学生说一说苹果和桔子的英文单词和描述。
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小班英语教案：苹果和桔子
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解ye s/no/i like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look! what’s this? c：盒子t: yes. a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果t: yes,
apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good. 然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this?c:橘子t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的
水果。
如果拿错，可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you . 第二种方法：教
师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让
幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别
幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：oh,yes, this is
apple/orange.very good,thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5、
品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat（继续引导二说出 yes）c: yes t: ok, follow me! i like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
） 6、唱英文歌“i like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat. 7、结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest. let’s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple! t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange. 活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。