三年级上册语文教案22珍贵的教科书_语文S版-最新学习文档
语文S版三年级语文上册优质教案全集
语文S版三年级语文上册优质教案全集
一、教学内容
二、教学目标
1. 通过学习本册教材，使学生掌握基本的语文知识，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的文学素养，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：对课文内容的深入理解和分析，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，例如展示秋天的图片，让学生描述秋天的景象，引出第一单元《秋天的雨》。
2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生理解课文内容，分析课文结构，讲解重点词语。
3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计
第一单元
《秋天的雨》
作者：陶金鸿
重点词语：清凉、温柔、美丽
第二单元
《寓言两则》
作者：伊索
重点词语：诚实、聪明、勤劳
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，绘制一幅秋天的图画。
（2）用词语造句：清凉、温柔、美丽、诚实、聪明、勤劳。
2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了重点知识。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与课文相关的文学作品，提高学生的文学素养。组织学生开展实践活动，如参观博物馆、画展等，拓宽学生的知识视野。
语文S版三年级上册导学案(全册)
第一单元导读 (2)
1 大海的歌 (4)
2 帽子和鸟窝 (5)
3 吹泡泡 (7)
4* 沙滩上的童话 (9)
第二单元导读 (10)
5 山雀 (11)
6 蜗牛 (13)
7 寓言两则 (15)
8* 好伙伴 (17)
第三单元导读 (18)
9 电脑棋手 (19)
10 走马灯的奥秘 (21)
11 孩子考科学家 (23)
目录
12* 空气在哪里 (25)
第四单元导读 (26)
13 古诗两首 (27)
14 庐山的云雾 (29)
15 锡林郭勒大草原 (31)
16* 赵州桥 (33)
第五单元导读 (34)
17 七颗钻石 (35)
18 平分生命 (37)
19 倾斜的伞 (39)
20* 一颗小碗豆 (41)
第六单元导读 (42)
21 群众也在淋雨 (43)
22 珍贵的教科书 (45)
23 “神童”的秘诀 (47)
24* 说话算数 (49)
第七单元导读 (50)
25 古诗两首 (51)
26 父亲、树木和鸟 (53)
27 一个小山村的故事 (55)
28* 南极，一片净土 (57)
第八单元导读 (58)
29 炎帝创市 (59)
30 “年”的来历 (61)
31* 阿凡提的故事（剧本） (63)
32* 哪吒闹海 (64)
第一单元导读
1 大海的歌
课前自学
一、.我能把课文读通顺。
二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。
蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪
三、我要识记生字词，把易错字词写一写。
四、再读课文思考。
（1）课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。
（2）我的问题有：
(语文S版)三年级语文上册《珍贵的教科书》教案
课题：22 珍贵的教科书课型：新授课（精读课）备课：何会岩
教学目标：
1、能读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的，懂得革命战争
年代读书的不易，了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活。
2、能有感情地朗读课文，学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件
非常好”的意思写具体。
3、能读会写本课的生字新词
教学重点、难点：抓住课文中重点词句，理解、体会教科书的珍贵。
. 第一课时
教学内容：初读课文，整体感知
一、预习检测
初读课文，认字解词。
在课前完成（1）、（2）项内容：
（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟
的标准。
（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。
其他不理解的有：
二、自合探究
1、自主学习：再读课文，理清层次。
（1）、速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
（2）、按盼书——取书——护书——激励前进的顺序给课文分段
（3）、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。
三、展示提升 1、交流 2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈。
1、我能根据拼音正确地写出汉字。
zhuǎn yí jiān kǔ zhuō yǐ jié shěng qíng kuàng huán jìng zhēn guì dài tì
2、比一比，组词语。
顽（）境（）岭（）登（）
玩（）镜（）领（）凳（）
3、数量词填空。
一（）山村一（）敌机一（）教科书
一（）黑板一（）炸弹一（）轰鸣
S版三年级语上册22《珍贵的教科书》课件
)
比一比：
我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
如果把“多么”去掉，有什么不一样？ “多么”一词加重了语气，表明我们 非常希望能获得教科书。
第1—2自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴 望每人能有一本教科书——盼书。
分段学文
一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们 说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是一 个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。 指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主 席的关怀下印出来的！印书的纸，是党中央从印文件用的纸里 节省出来的！” 在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给 我们吧！” “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说：“因为情况紧急， 印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回 来。” “我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最后指导员 让我跟指导员去印刷所取书。 1、有感情朗读课文，体会红色字体的词语表达的感情。
四、质疑问难，合作探究
为什么说张指导员和“我”取回的书是 “珍贵”的？
分段学文
1947年春天，我们延 安小学转移到一个小山村。 在那炮火连天的战争环境 中，我们仍然坚持学习。 没有桌椅，就坐在地上， 把小板凳当桌子；没有黑 板，就用锅烟灰在墙上刷 一块；没有粉笔，就拿黄 土块代替。最困难的是没 有教科书，我们只能抄一 课学一课。我们多么渴望 每人能有一本教科书啊！
S版语文三年级上册第六单元
第六单元
教材分析：
本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。其中《群众也在淋雨》、《珍贵的教科书》、《“神童”的秘诀》是精读课文，《说话算数》是泛读课文。
单元目标：
1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、要重视对才词语和重点句子的理解学习。
3、培养学生有感情朗读课文和讲故事的能力。
4、通过课文学习，受到优良传统的思想教育，立志做一个关爱他人、勤奋
学习、诚实守信的人。
5、随文会认34个字，会写41个字。
单元重难点：
1、要重视对才词语和重点句子的理解学习。
2、培养学生有感情朗读课文和讲故事的能力。
3、通过课文学习，受到优良传统的思想教育，立志做一个关爱他人、勤奋
学习、诚实守信的人。
课时安排：
群众也在淋雨3课时
珍贵的教科书3课时
“神童”的秘诀3课时
说话算数2课时
语文百花园六4课时
机动2课时
21群众也在淋雨
一、教学目标
1. 认识6个字，会写14个字。
2. 抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神
风貌和思想情怀。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。
二、教学重、难点
抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
三、教学时间：3课时
第一课时
一、揭示课题，导入新课
同学们，你们知道新中国的第一任总理是谁吗？周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理，也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。
二、初读课文，学习生字
语文S版三年级上册语文《22珍贵的教科书》课件
ｑｉáｎɡ(强壮)ｑｉǎｎɡ(勉强)ｊｉàｎɡ(倔强) ｘīｎｇ(兴奋)ｘì ｎｇ(兴趣)
建设祖国需要我们有强(ｑｉáｎɡ)健的体魄和丰富的知识。 这种说法很勉强(ｑｉǎｎɡ),恐怕有些站不住脚。 事已至此,他仍然倔强(ｊｉàｎɡ)地不肯放弃。
得知我们的兴(ｘìｎɡ)趣小组在这次科技比赛中获奖的消息
读课文，思考问题。
6.为什么说这教科书是珍贵的教科书？
这是“我们”强烈渴望拥有的第一本教科书；这是毛 主席亲自关怀,党中央从文件用纸中节省纸张印刷出
来的教科书；这是张指导员用生命换回的教科书；这
教科书里饱含着党和指导员对“我们”的亲四、教科 书和指导员的话激励“我”前进。
精读课文
读句子，理解带点的词语，再说说句子的意 思。 1、我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 2、印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省 出来的。 3、那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被 鲜血染红了。 4、多少年来，那捆用生命换来的教科书和指 导员没有说完的话，一直激励着我前进。
互动反馈
心灵感悟 在革命战争年代,条件是那么艰苦,形势是那么严峻,可 是孩子们仍坚持学习。为了保护教科书,指导员甚至付
出了生命的代价。和他们相比,我们有什么理由不珍惜
3.整体感知
读课文，填一填。
课文通过写（指导员为保护教科书而 光荣牺牲的事迹）,告诉我们幸福生活 来之不易,鼓励我们好好学习,珍惜学 习机会。
【语文教案】三年级语文上册全册教案(S版)
【语文教案】三年级语文上册全册教案（S版）小学三年级（上册）教案
要求
1．识字与写字
（1）具有初步的独立读写能力，能够使用音序检测和部首检测查找词典和词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能用硬笔熟练书写楷书，做到规范整洁。
2．阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情地阅读本课程。能够背诵所需的课程和段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能够借助字典、字典和生活积累理解生词的意义；注意单词的使用和积累。
（4）能联系上下理解词语、句子的意思，体会课中关键词句所表达的思想感情。
（5）能够掌握段落中的关键句子，理解自然段落的内容。
（6）能初步把握课的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体验逗号和句号的不同用法，学习冒号和引号的一般用法。
3．习作
（1）注意你周围的事物，愿意在一段话中写下你感兴趣的东西和你经历过的有趣的情况，并且能够把它们读给别人听，并与他人分享你练习的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图片，能够根据多张图片进行想象，并将图片中描述的内容写清楚。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口头交流
（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在对话中尽量把你的意思说清楚；听的学生要认真听，听后提出不理解的问题；养成在谈话中寻求建议和与他人讨论的习惯。
5．综合性学习
（1）结合语言学习，观察生活和社会。
语文S版小学语文三年级上册教案(全册)
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
（狡猾）（愚笨）
欺人
得利
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
第二课时
一、复习
1、听写词语，同桌评改。
2、指名分段朗读课文。
二、默读课文，整体感知
三、细读课文，加深理解
围绕“为什么说与电脑下棋别有一番情趣”展开学习。
1、自由读下棋前的1——8自然段。思考：下棋前，“我”和电脑棋手进行了什么？
2、指名回答思考题。
3、男女生分角色朗读这部分内容，并评议。
4、分别指名读10、11、12自然段。
下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？
5、指导感情朗读10、11、12自然段，生练习。
四、朗读全文，交流体会
1、默读全文。
2、组织讨论。
3、学了课文，你有哪些收获？
五、扩展阅读
六、作业
1、摘抄好词句。
板书设计：
9、电脑棋手
照棋谱走（败下阵来）
我电脑
走出“怪棋”反败为胜
课
后
反
思
小学教案20＿＿年＿月＿日＿＿周星期＿＿
第二课时
一、复习生字，检查朗读
三、走进课文，整体感知
1、自由读课文，整体感受茅以升是一个怎样的孩子？
2、指名读课文，思考问题。
3、总结归纳，板书：善于观察、勤于思考、勇于探索。
4、引导：你是从哪些地方感受到的？默读，用不同标记画出相关语句。
2024年s版小学语文三年级上册教案
2024年s版小学语文三年级上册教案
一、教学内容
本节课选自2024年S版小学语文三年级上册教材，主要围绕第五章“大自然的语言”展开。详细内容包括：第一节《秋天的雨》，第二节《雪花》，第三节《大自然的声音》。
二、教学目标
1. 让学生掌握本章节三篇课文的生字词，理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生体会课文中所描绘的自然景象，培养学生的审美情感。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示秋天的雨、雪花等自然景象，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。
2. 课文学习（20分钟）
（1）学习第一节《秋天的雨》，引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
（2）学习第二节《雪花》，通过图片展示，让学生感受雪花的美丽，学习生字词。
（3）学习第三节《大自然的声音》，让学生闭眼聆听各种自然声音，体验大自然的魅力。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）
（1）选取课文中的例题，引导学生进行分析和解答。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）引导学生思考如何保护大自然，进行情感教育。
六、板书设计
1. 第一节《秋天的雨》：生字词、课文大意。
2. 第二节《雪花》：生字词、课文大意。
3. 第三节《大自然的声音》：生字词、课文大意。
七、作业设计
1. 抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
语文S版三年级上册《珍贵的教科书》课件
3、看课文插图，想象 “我”从晕倒至醒来这段时 间内，张指导员是怎样舍身 护书的？
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺 地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？
指导员为了让“我们”拥有教科书，不 顾自己的性命舍身护书 ，表现了指导员对 “我们”的爱和期望。
“完整无缺”的意思是一点没 有损坏。可见，在危险出现的一刹那， 张指导员置个人生死于不顾，想到的 是保护那捆教科书，在他看来，书比 他的生命更宝贵。一方面展示了张指 导员的献身精神，一方面突出了教科 书的珍贵。
想一想：
在指导员说“快卧倒……”这句话时，他想到 的是什么？ 从指导员醒来的第一句话“书……书……”可以 看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定 要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是 在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了 指导员对“我们”殷切的关爱和希望。 >
-
4、下面这几句话里的省略号表示什么意思？
是指导员对学生们寄予的无限厚望。
2、什么在“一直激励着 我前进”？
指导员的话和指导员舍身 保护教科书的英勇行为在 “一直激励着我前进”。
为什么说教科书是“珍贵”的？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：
一方面是来之不易，当时的条件非常艰苦，它 是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；
另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来 的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的 期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤 学习，为实现人类和平的美好理想而奋斗！
语文S版三年级语文上册教案全集
语文S版三年级语文上册教案全集
一、教学内容
1. 第一单元：《秋天的雨》、《火烧云》、《葡萄叶的梦》；
2. 第二单元：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》；
3. 第三单元：《大自然的语言》、《奇怪的大石头》、《一碗水》；
4. 第四单元：《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》；
5. 第五单元：《中国国际歌》、《花的学校》、《母亲》。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的语文知识，如汉字、词语、句子、标点等；
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高文学素养；
3. 培养学生的写作能力，学会运用语言表达自己的思想和感情。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词语的辨析与运用，句子的理解和修改；
2. 教学重点：培养学生阅读、写作、口语表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣；
2. 讲解：详细讲解课文内容，分析重点、难点；
3. 互动：设置问题，引导学生参与讨论，提高学生的口语表达能力；
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识；
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计
板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学目标。具体内容包括：
1. 课题：用大号字体书写课题，如“秋天的雨”；
2. 重点词语：用不同颜色粉笔书写，如“凉爽、金黄、硕果”等；
3. 重点句子：用直线、波浪线等符号标注，如“秋天的雨，是一
把钥匙”；
4. 知识点：用小号字体书写，如“比喻句、拟人句”等。
语文S版三年级语文上册教案全集
语文S版三年级语文上册教案全集
一、教学内容
本教案依据语文S版三年级语文上册教材进行设计。具体章节内容包括：《秋天的雨》、《古诗二首》、《蜜蜂》、《蜗牛》、《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《古诗二首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》等。
二、教学目标
1. 通过本学期的学习，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：句子成分、修辞手法、古诗的鉴赏。
2. 教学重点：生字词的学习、课文的朗读与理解、作文的写作。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程
1. 导入新课：通过实践情景引入，如观察秋天的景象，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，让学生掌握字词的正确读音和书写。
3. 课文朗读与理解：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 作文指导：以课文为范本，指导学生进行作文写作。
六、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。内容包括：课题、生字词、句子成分、修辞手法、课文主旨等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写生字词，每个写5遍。
秋天为什么会有雨？
蜜蜂和蜗牛分别代表了哪种精神？
孔子为什么拜师？
赵州桥有什么特点？
西沙群岛和小兴安岭为什么美丽？
（3）作文：以“我眼中的秋天”为主题，写一篇作文。
部编语文S版三年级语文下册第19课《珍贵的教科书》优质教案
教学
要求
1.认识6个字，会写13个字。理解生字词的意思。
2.通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困
难和张指导员舍身保护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。
3.能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。
重点
难点
1.引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代的困难和张指导员舍身保护教科
书的可贵精神。
教学
课时
两课时。
1.正确认读9个生字，读写11个生字，积累新词。
2.初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练。
生字卡片课文录音
一、谈话导入：
同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？我们学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！
学生齐读课题。
二、释题质疑。
1．看了题目，你有什么问题吗？
2．归纳学生的问题：
（1）为什么称教科书是珍贵的？
（2）文章描述的故事发生在什么时代？
三、介绍时代背景（学生交流汇报）
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。
四、提出自学要求，指导学生进行自学。
小学三年级语文S版上册全册教案
小学三年级语文S版上册全册教案
一、教学内容
1. 第一单元：自然之美
《秋天的雨》
《小小的船》
《江南》
《四季歌》
2. 第二单元：家庭亲情
《妈妈的生日》
《爸爸的礼物》
《家庭的温暖》
《哥哥的画》
3. 第三单元：传统文化
《中秋节》
《重阳节》
《春节》
《元宵节》
二、教学目标
1. 让学生掌握本册书中的生字、词语、成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的掌握、阅读理解的提高、写作技巧的运用。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情趣、家庭观念和传统文化意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：
（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，分析重点、难点。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设计相关的实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等。
4. 例题讲解：针对课文中的知识点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：以艺术字形式呈现。
2. 重点词汇：用彩色粉笔标注。
3. 课文结构：用简洁的线条和图形表示。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些自然景象？
最新语文S版三年级语文上册22 寓言二则教案(教学设计)
语文教学设计
教材：语文三年级上册
课文：22 寓言二则
板块：教学设计—教案
设计思路
本课安排了两则寓言，分别是《守株待兔》和《滥竽充数》。两则寓言都是文言短文，用短短几句话讲述了富有哲理的故事，发人深省。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。《滥竽充数》要说的是没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
综合分析，阅读寓言，要熟读成诵，了解它的大意和蕴含的道理。以此为基调，在教学伊始将通过师生共同梳理，确定中心问题；接着抓住重点字词，通过多种形式帮助学生理解寓意，想象画面，获得启发。
教学目标
1.指导学生理解寓意，想象故事的画面，初步体会文言字词的博大精深。
2.指导朗读、背诵两则寓言。
3.会认“株、颈、冀”等 6 个生字；会写“守、株、折”等 7 个生字。
重难点分析
教学重点
1.会认“株、颈、冀”等 6 个生字；会写“守、株、折”等 7 个生字。
2.指导朗读、背诵两则寓言。
教学难点
背诵寓言，理解寓意。
课前准备
1.收集关于《韩非子》的资料；
2.收集寓言故事的相关图片；
3.多媒体课件；
4.生字卡片。
教学时间
2 课时
教学过程
识。
（二）（展示课件第十三屏）多种形式读文，把寓言读准、读通，读出节奏、停顿。
1.（展示课件第十四屏）教师示范读课文，要求学生注意文言文的停顿。
2.学生借助自读课文，掌握本课中生字新词。
3.检查学生自读生字的情况。
4.指名读课文，教师适当指导。
5.出示注释，逐句指导学生读课文，读好文言文。（展示课件第十五屏）
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《珍贵的教科书》教案
【教学目标】
1.知识与技能
掌握本课生字词。理解“珍贵、处境、代替、振奋人心、完整无缺”等词。
2.过程与方法
能够正确流利地朗读课文并理解教科书的珍贵。
3.情感态度和价值观
体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天幸福的学习生活，爱护书籍，努力学习。【教学重点】
通过朗读来领会和理解文章的内容，了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，从而懂得教科书的珍贵。并理解教科书的珍贵。
【教学难点】
让学生明白教科书为什么是珍贵的。
【教学方法】
讨论法点拨法讲授法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）导入新课，介绍背景。
1.导入：
同学们，要想拥有一本崭新的教科书，对我们来说是一件很容易的事，而在1947年的春天延安小学的孩子们得到的一本教科书，却是用生命换来的。这节课我们学习这个真实而悲壮的故事《珍贵的教科书》。
2. 介绍当时故事发生的背景。
课文叙述的故事发生在1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划破产后，为了挽救其垂死的统治，实行所谓的重点进攻，进攻陕甘宁边区的国民党兵力达到23万多人，西北人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主动放弃的延
安和陕甘宁边区所有的县城。中国共产党转移了延安的学校，中国人民解放军最高指挥官彭德怀按照中央军委制定的“蘑菇战术”出色地歼敌十多万。在这段时间里延安小学师生在炮火连天的战争环境中，克服重重困难，仍然顽强地坚持学习的故事。
（二）初读课文，整体感知
1自读课文，解决本课生字词。
2.思考：课文讲了一个怎样的故事？
3.交流
（1）我会读
珍贵zhēn 转移yí环境huán jìng 顽强wán 艰苦jiān 桌椅yǐ 主席xí党派pài 情况qíng 悔恨h uǐ
（2）词语解释
顽强：坚强。
渴望：迫切希望。
节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
盘旋：本课指飞机在村子上空环绕着飞。
俯冲：指飞机用很高的速度由上而下飞。
完整无缺：保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。
激励：激发鼓励。
（3）课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
（三）品读课文，读中感悟
1.小组合作学习。
围绕“珍贵的教科书”课文写了哪几方面的内容？为什么说教科书是珍贵的？找出文中的具体语句说一说自己的感受。
（1）课文围绕“珍贵的教科书”主要写了四个方面的内容：
① 我们渴望得到教科书。（1-2自然段）
② 我和张指导员去印刷所取书。（3-7自然段）
③ 张指导员用生命保护教科书。（8-11自然段）
④ 教科书和指导员的话激励“我”前进。（12自然段）
（2）感悟“珍贵”
①学习第1-2自然段：
a.指名读第1-2自然段，完成下列表格。
b.再读第二自然段学习这段话的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。
（今天，我们坐在宽敞明亮的教室里上课，我们有漂亮的桌凳，多彩的粉笔，宽敞的黑板，每人还有一本精美的教科书，我们的学习条件真好呀！）
c. 朗读“我们多么渴望有一本印好的教科书哇！”
（这句话中通过“多么”“渴望”两词充分表达延安小学的同学们盼书的心情。）
②学习3-7自然段
a.指名朗读，思考：这一部分主要写了什么？
（主要写我和老师张指导取书。）
b.想一想书是从哪里来的？
（“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”）
（分析：1.此句是一个设问句，设问句就是无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题。2.改为陈述句：同学们这书是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”3.比较陈述句和设问句哪个更好一些？（设问句更能体现出书的来之不易。））
c.当指导员说去取书时，孩子们的表现是什么？
（“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着，从这一句话中也反映了孩子们渴望得到书的迫切心情。）
③学习8-11自然段。
a.指名朗读，思考：这一部分主要写了什么？
（张指导员用生命护书。）
b.从课文找出语句，当轰炸机来时，辅导员是怎么护住书的，可以体会到什么？
(“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。” 体会到，书是张指导员用生命换来的书来之不易，十分珍贵，我们要好好爱护书。)
c.张指导员身负重伤，生命垂危时最惦记的是什么？这些都说明了什么？
（分析：我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”生命垂危时最惦记的是书，足以可见书在指导员心里的重要与珍贵。）
d.朗读指导。
e. 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”试着写一写张指导员会说些什么？
（会说：好好珍惜这本书，好好学习等。）
（四）课堂总结，拓展延伸
1.课文为什么用《珍贵的教科书》做题目？
（引导学生回答：（1）当时条件艰苦（2）在主席关怀下，党中央从印文件的纸里节省出来的印刷的（3）书是张指导员用生命换来的，来之不易，十分珍贵。）
2. 谈谈学完这篇课文有什么启发？
（学了这篇课文后，想起我们现在生活在和平环境里，学习条件这么好，是多么幸福啊！有美丽的校园，校园里有操场，有宽敞明亮的教室，崭新的课桌椅，教室前后墙上都有一块大大的黑板，五颜六色的粉笔，各种各样的教科书，还有爸爸妈妈给我们买了许多课外书及学习用品。我们坐在教室里学习，风吹不着，雨淋不着。我们要珍惜这来之不易的学习条件，学好、用好这些书，成为一个有知识的人，将来为祖国多做贡献。）
（五）课堂练习
1.说说文中几处省略号的用法。
（1）快卧倒……(表示张指导员话没说完被爆炸声打断了)
（2）就什么也不知道了……(表示晕倒后事情经过的省略)
（3）指导员……指导员……(表示重复词语的省略)
（4）书……书……(表示重复词语的省略，说话断续，说明张指导员伤势严重，可心中只有书，体现书的珍贵)
（5）“他轻轻摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说“你们要……好好学习……将来……”